相关试卷

  • 1、 文言文阅读

    【甲】邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

    于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

    王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后虽欲言无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

    (选自《邹忌讽齐王纳谏》)

    【乙】魏武侯与诸大夫浮于西河,称曰:“河山之险,岂不亦信固哉?”吴起对曰:“吾君之言,危国之道也。”武侯忿然曰:“子之言有说乎?”吴起对曰:“河山之险,信不足保也。夫夏桀之国,左天门之阴,而右天溪之阳。有此险也,然为政不善,而汤伐之。殷纣之国,左孟门而右漳、釜,前带河,后被山。有此险也,然为政不善,而武王伐之。从是观之,地形险阻,奚足以霸王矣!”

    武侯曰:“善。吾乃今日闻圣人之言也!西河之政,专委之子矣。”

    (选自《战国策·魏策》,有删改)

    注:①魏武侯:魏文侯之子,魏国第二任国君。②信:确实,的确。③吴起:曾为魏将,魏文侯时任西河守。④奚:怎么。

    (1)、下列对两个文段中加点词语的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、“吾妻之美我者,私我也”中的“私”是“偏爱”的意思,表现出邹忌对妻子的了解。 B、“臣诚知不如徐公美”中的“诚”是“确实”的意思,写出邹忌对生活的深入观察。 C、“能谤讥于市朝”中的“谤讥”指诽谤、讽刺,这是齐威王提倡的建议方式之一。 D、“专委之子矣”中的“专”指特地,表现出吴起之言对魏武侯的巨大触动。
    (2)、把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    期年之后,虽欲言,无可进者。

    (3)、甲文写邹忌“孰视”徐公、照镜“自视”,写这些有何用意?请简要分析。
    (4)、邹忌和吴起进谏的原因和方式不同,却都取得了成效。请根据两个文段的内容完成填空。

    邹忌由家事联想到国事,认为齐威王 , 于是用的方式进谏。因魏武侯说 , 吴起直言批驳;在魏武侯发怒后,他用的方式证明自己的论断。最终二人的谏言都被接纳。(用自己的话回答)

  • 2、 文言文阅读

    邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

    于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

    王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

    (1)、请解释下面加点词。

    ①朝衣冠:

    寡人之耳者:

    不私王:

    年之后:

    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    ①我孰与城北徐公美?

    ②群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。

    (3)、(教材变式,见课后题第一题)中国传统文学注重通过“三”的运用,合理铺设情节,如《水浒传》中的“三打祝家庄”“三败高太尉”等。请你从本文中列举两处与“三”相关的情节。
    (4)、选文和链接材料都是关于“劝说”的文章。邹忌和唐雎劝说的方式有什么相同之处?他们劝说的目的各有什么不同?请结合文章内容进行概括。

    链接材料:

    信陵君杀晋鄙 , 救邯郸,破秦人,存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰:“臣闻之曰,事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何谓也?”对曰:“人之憎我也,不可不知也;吾憎人也,不可得而知也。人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。今赵王自郊迎,卒然见赵王,臣愿君之忘之也。”信陵君曰:“无忌谨受教。”

    (选自《战国策·魏策四》)

    注:①晋鄙:战国时魏国将领。②卒然:“卒”同“猝”,突然,还可以理解为“马上”。③无忌:信陵君的名。

  • 3、下列对句子的停顿,划分正确的一项是(    )
    A、群臣吏民/能面刺寡人/之过者 B、我/孰/与城北/徐公美 C、徐公/何能及/君也 D、此/所谓/战胜于朝廷
  • 4、下列对句子的句式判断有误的一项是(    )
    A、忌不自信(宾语前置句) B、城北徐公,齐国之美丽者也(判断句) C、王之蔽甚矣(反问句) D、此所谓战胜于朝廷(状语后置句)
  • 5、下列对句中“于”字的意思和用法分类正确的一项是(    )

    ①欲有求于我也  
    ②皆以美于徐公  
    ③能谤讥于市朝,闻寡人之耳者  
    ④燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐  
    ⑤此所谓战胜于朝廷

    A、①/②③/④⑤ B、①⑤/②③/④ C、①⑤/②④/③ D、①/②/③⑤/④
  • 6、下列加点词语的意义古今基本一致的一项是(    )
    A、今齐地方千里,百二十城 B、妻子邑人来此绝境 C、宫妇左右莫不私王 D、城北徐公,齐国之美丽者也
  • 7、下列各组句中加点词语意思相同的一项是(    )
    A、邹忌八尺有余    乃重岳阳楼 B、服衣冠    于是入见威王 C、与城北徐公美    卿言多务,若孤 D、客之我者    林壑尤
  • 8、下列语句中加点词语解释不正确的一项是(    )
    A、朝服衣冠,镜(照) B、吾妻之美我者,我也(偏爱) C、王之甚矣(弊端) D、时时而进(间或,偶然)
  • 9、下列加点字的读音无误的一项是(    )
    A、于齐(cháo)    镜(ɡuī) B、时时而进(jiàn)    暮(qǐn) C、年之后(qī)    纳(jiàn) D、月之后(shuò)    丽(yī)
  • 10、(思维能力、语言运用)学完《陈涉世家》后,班里开展了以“走近司马迁”为主题的综合性实践活动,请你参与并完成下列任务。
    (1)、【赏析对联】蒲松龄曾经用一副对联吟咏司马迁的命运和一生功绩:“一代君权痛蚕室,千秋史笔溯龙门。”请结合你对司马迁的了解简析这副对联。
    (2)、【设计名片】陕西韩城是司马迁的故乡,请你仿照示例,从“名人故里”这个角度为韩城设计一张“名片”。(形式不作要求,50字以内)

    (示例)名片正面:历史——西安

    名片背面:兵马俑见历史变迁,大雁塔睹王朝兴替,源远流长的文化之河浸润着这座千年古都。

  • 11、 文言文阅读

    【甲】吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已死即举大名耳 , 王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。

    (节选自《陈涉世家》)

    【乙】秦二世元年七月,陈涉等起大泽中。其九月,会稽守通谓梁曰:“江西皆反,此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人后则为人所制吾欲发兵,使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰桓楚亡人莫知其处独籍知之耳。梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰:“请召籍,使受命召桓楚。”守曰:“诺。”梁召籍入。须臾,梁眴籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头,佩其印绶。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏,莫敢起。

    (节选自《史记·项羽____》)

    注:①泽:草泽。②诫:告诫。③眴:使眼色。④印绶:郡守的官印。⑤慑:害怕。

    (1)、解释下列句中加点的词语。

    忿恚尉:

    ②陈胜之:

    ③是时桓楚在泽中:

    其印绶:

    (2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断三处)

    梁 曰 桓 楚 亡 人 莫 知 其 处 独 籍 知 之 耳

    (3)、下列各组加点词的意义和用法相同的一项是(    )
    A、令辱之/此亦天亡秦时也 B、杀尉/戍死者固十六七 C、出/重修岳阳楼 D、以激怒众/真无马邪
    (4)、将下列句子翻译成现代汉语。

    ①且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!

    ②吾闻先即制人,后则为人所制。

    (5)、两文中吴广和项梁具备的共同品质是什么?请结合短文内容分析。
    (6)、结合上述两文,完成下表,感受《史记》笔法。

    《史记》笔法

    具体分析

    以写人为中心

    《史记》是①体史书。

    《史记》人物传记分三类

    陈涉“首事反秦”有功,故归入“世家”。那么秦朝末年政治家、军事家,楚国名将项燕的孙子项籍,应归入哪一类呢?请补充乙文出处《项羽②》。

    通过尖锐的矛盾冲突来表现人物形象

    从甲、乙两文所叙的事件中,可看出陈涉和项梁各是怎样的人?

  • 12、 文言文阅读

    陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

    二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死举大计亦死;等死死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

    (1)、下列加点词解释有误的一项是(    )
    A、死,死国可乎(同样) B、闻无罪(有时) C、为天下(同“倡”,倡导、发起) D、楚人之(哀怜,怜悯)
    (2)、下列对选文相关内容的理解与分析,有误的一项是(    )
    A、选文出自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史,对后世传记文学有深远影响。 B、“燕雀安知鸿鹄之志哉”一句,运用夸张,形象地表现了陈胜的雄心壮志和反抗命运的决心。 C、选文第1段主要介绍了陈胜年轻时的情况,“尝与人佣耕”说明了他当时的身份。 D、选文主要运用语言描写、动作描写塑造了陈胜这一农民运动领导者和组织者的形象。
    (3)、用现代汉语翻译下面的句子。

    ①今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?

    ②天下苦秦久矣。

    (4)、选文中,陈胜为起义而作舆论准备以“威众”的两件事是什么?对于这些做法,你如何评价?
    (5)、文章第2段对陈胜的刻画主要表现了陈胜怎样的才能?
  • 13、按要求用原文中的句子填空。
    (1)、《陈涉世家》中最能反映陈胜少时远大志向的句子是:
    (2)、《陈涉世家》中陈胜在动员起义时,最具有鼓舞性,能表现他卓越的宣传能力和雄心壮志的一句话是:
    (3)、文中“广故数言欲亡”的目的是:
  • 14、下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(    )
    A、发/闾左適/戍渔阳 B、此教/我先威众/耳 C、辍耕之/垄上 D、今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
  • 15、下列句中加点词的意思相同的一项是(    )
    A、天大雨

    号令召三老、豪杰与皆来计事

    B、辱之

    徒属

    C、项燕楚将

    屯长

    D、陈胜、吴广皆当行

    又间令吴广之所旁丛祠中

  • 16、下列句中加点词的古今义相同的一项是(    )
    A、亦死 B、今诚以吾众自称公子扶苏、项燕 C、卒中往往 D、而戍死者固十六七
  • 17、下列句子中不含通假字的一项是(    )
    A、发闾左適戍渔阳 B、将军身被坚执锐 C、广故数言欲亡 D、卜者知其指意
  • 18、下列加点字的读音有误的一项是(    )
    A、火(ɡōu)    阳(jiǎ)    忿(huì)    (xùn) B、戍(zhé)    耕(chuò)    (chī)    (zēnɡ) C、(jì)    乎(jiē)    蕲(qí)    六七百(chénɡ) D、左(lǘ)    鸿(hú)    门(qiáo)    (cuó)
  • 19、(语言运用)你所在的九年级(1)班为分享读书心得,准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”,请你参与。
    (1)、班委会向同学们征集宣传语,才思敏捷的你写下了这样一条。
    (2)、老师要求汇报形式灵活多样,聪慧的你参照示例设计了这样三种。

    示例:“读”三国,朗读《三国演义》中的精彩片段。

    (3)、在汇报会上的交流活动中,有人认为《出师表》应移出语文教材,你是否赞同?请结合下面材料谈谈你的看法。

    出处

    材料

    陕西师范大学历史系胡觉照教授

    《出师表》里表达了迂腐的愚忠思想,言辞卑微,属于封建糟粕,很难起到正面的教育作用;出师北伐,流露出好战思想,而和平与发展才是当今时代的主题。

    南朝梁·刘勰《文心雕龙》卷五《章表》

    至于文举之荐祢衡,气扬采飞;孔明之辞后主,志尽文畅;虽华实异旨,并表之英也。

  • 20、 文言文阅读

    【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

    先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝攘除奸凶 , 兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

    (选自诸葛亮《出师表》)

    【乙】孔子曰:北方有兽,其名曰蟨(jué),前足鼠,后足兔。是兽也,甚矣其爱蛩蛩巨虚也,食得甘草,必啮以遗蛩蛩巨虚,蛩蛩巨虚见人将来,必负蟨以走。蟨非性之爱蛩蛩巨虚也,为其假足之故也。此兽者亦非性之爱蟨也 , 为其得甘草而遗之故也。夫禽兽昆虫犹知比假而相报也,况于士君子之欲兴名利于天下者乎!夫臣不复君之恩而苟营其私门,祸之源也;君不能报臣之功而惮刑赏者,亦乱之基也。夫祸乱之原基,由不报恩生矣。

    (选自刘向《说苑卷六·复恩》,有删改)

    注:①蛩(qiónɡ)蛩巨虚:古代传说中的异兽。②啮:咬。③比假:互相亲近、帮助。④营:谋求。

    (1)、解释下列语句中加点词的意思。

    ①臣本布衣

    ②由是感激

    兽也:

    ④必啮以蛩蛩巨虚:

    (2)、用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读节奏。(限两处)

    此 兽 者 亦 非 性 之 爱 蟨 也

    (3)、把下面的句子翻译成现代汉语。

    ①庶竭驽钝,攘除奸凶。

    ②为其假足之故也。

    (4)、乙文以蛩蛩巨虚与蟨的故事为喻,告诉了我们一个道理:(用乙文中的语句填空)。从中我们可以得到以下启示:(结合甲文内容、生活实际填空)。
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