• 1、阅读下面材料,根据要求写作。

    石菖蒲是留在苏轼记忆里的芬芳;阿长是留在鲁迅记忆里的芬芳;志愿军战士是留在魏巍记忆里的芬芳;紫藤萝瀑布是留在宗璞记忆里的芬芳……在你的成长过程中,一定也有某种物、某个人、某处景在你的记忆里留下无尽的芬芳,让你感受到美好。

    请以“留在记忆里的芬芳”为题,写一篇记叙文。

    要求:不少于500字;文中不得出现真实的人名、校名;写出自己的真实经历和感悟。

  • 2、阅读下面文言文,完成各题。

        凡草木之生石上者,必须微土以附其根。如石韦、石斛之类,虽不待土,然去其本处,辄槁死。惟石菖蒲并石取之,濯去泥土,渍以清水,置盆中,可数十年不枯。虽不甚茂,而节叶坚瘦,根须连络,苍然于几案间,久而益可喜也。其轻身延年之功,既非昌阳之所能及。至于忍寒苦,安溏泊,与清泉白石为伍,不待泥土而生者,亦岂昌阳之所能仿佛口?

        余游慈湖山中,得数本,以石盆养之,置舟中。间以文石、石英,璀璨芬郁,意甚爱焉。

    顾恐陆行不能致也,乃以遗九江道士胡洞微,使善视之。余复过此,将问其安否。

        (节选自苏轼《石菖蒲赞》)

    【注释】本文创作于苏轼被眨黄州期间,作者遭遇人生重大挫折,身处逆境。①昌阳:多年生常绿草本植物。

    (1)、根据语境,解释加点字词。

    去泥土

    而节叶

    既非昌阳之所能

    余复 

    (2)、本文的写作对象是石菖蒲,作者在文中直接或间接地表达了对它的情感,请在文中找到相应语句,各摘录一句。

    直接抒情:

    间接抒情:

    (3)、为画线句选择合适的语气助词,并说明理由。

    A.也 B.邪 C.哉

    (4)、“托物言志”是常见的写作手法,本文和课文《爱莲说》都使用了该写法。根据文章内容,填写下面表格。

    作品

    所托之物及其特点

    所言之志

    关联

    写法

    《爱莲说》

    莲: , 中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。

    洁身自爱的高洁人格。

    莲的纯洁质朴与君子的洁身自好相关联。

    以描写莲的形态为主,还用菊、牡丹对比衬托。

    《石菖蒲赞》

    石菖蒲:。(至少写出连续两句)

  • 3、阅读下面文本,完成各题。

    乐乐

    刘志宏

    乐乐是我家的小狗。

        乐乐最喜欢做的事情就是跟着我母亲。乐乐会抢在我母亲前面出发,然后远远地坐在路边等老太太出院门。它很聪明,有自己的判断。比如,母亲拿着劳动工具出院门,乐乐就会往菜地那个方向去,远远地看着我母亲慢慢走上大路,确定往这个方向来了,它才会继续往前走,但始终都保持着50米左右的距离。要是母亲拿着小菜篮出门,那就是要去菜场买菜了,它就会提前到菜场去等。

        乐乐在菜场绝对是网红狗。我母亲在村里辈分最高,所以乐乐的名字有时也叫“二老太太的通信兵”。乐乐在桥头一露面,桥头肉铺的新生大哥看到了,就大声喊:“乐乐到啦!然后菜场就都知道老太太随后就到。新生的肉铺是乐乐喜欢去的地方,母亲总在新生那里买点肉,她说新生卖的肉新鲜。乐乐摇着尾巴就往新生的摊位去,新生早早地拿出给乐乐准备的猪血来招待它。不过乐乐更喜欢吃海兵家的鸡蛋,但从来不偷吃,只盯着它喜欢的鸡蛋看一会儿就走,转一圈回来再看一眼。母亲买完菜回家的时候,乐乐一定是紧紧贴着母亲走的,过马路的时候它还会左右看看,有车靠近了的话,它会拦在母亲的前面。好几次开车的人在母亲边上摁喇叭,它会对着车大声叫。

        我父亲年纪大了,行动已不太能离开轮椅。但老人一辈子倔强,总要过问很多事。夏天午后凉爽一点的时候,母亲在屋子门口的小菜地里忙碌,老头还会指手画脚,两人吵嘴是常有的事情。乐乐就静静地坐在父亲的轮椅边上,听着两个人斗嘴。居民点的垃圾桶放得远,母亲把菜地里收拾下来的零碎送到垃圾桶里的时候,乐乐是不跟路的。有一次母亲去倒垃圾,跟后面的邻居祁大姑聊天,待了很久不回来,我父亲要上厕所,从轮椅上站起来,一下子摔倒了。乐乐拼命大叫,用嘴咬着父亲的衣服拖了几下,哪里拖得动?!它跑到邻居家把卖鱼的伯根从床上叫起来,伯根又叫来他弟弟伯珍,一起把老爷子扶起来,坐到轮椅上。乐乐也没闲着,它跑到垃圾桶那边咬着老太太的裤脚往家里拖。

        到冬天村里会有人来偷狗,我总是担心乐乐被偷,叮嘱母亲和我弟弟看好乐乐。百密难免一疏,父亲那天突然昏迷,等父亲被送到医院,病情稳定下来,已经是第三天了。弟弟回家拿一些父亲的换洗衣服,结果找不到乐乐了。又过了两天弟弟才打电话告诉我乐乐丢了,我心里很难过。

        周末,我终于有时间远途回盐城看住院的父亲。到了病房里,父亲在挂水,但还是想不起我是谁。母亲安慰我说,等你父亲在病房里吹牛说他大儿子如何如何厉害的时候,他就好了,可以出院回家了。不知道这一年父亲住院6次,母亲承受了多大的压力。母亲突然说,乐乐找到了。原来那天送父亲来医院,母亲到柴房里拿东西,乐乐也一起跟着进去了,不小心被关在里面,一关就是5天。弟弟回家开了柴房门,听到乐乐在叫,才把它放出来。当晚弟弟带着乐乐去吃了它爱吃的鸭屁股,好像它也没饿到慌神,吃了两个鸭屁股就不吃了。回家后它跑到父亲的房间闻了闻,然后趴在自己的窝里睡觉了。乖得跟我小时候一样。

        我回不去家,那一刻,我感觉还真有点嫉妒乐乐。

    (《人民日报》2025年02月24日第20版)

    (1)、请根据文章内容,完成下表。

    事件

    乐乐的表现

    母亲拿劳动工具出门,乐乐提前到菜地等待。

    乖巧老实

    父亲摔倒时,乐乐咬衣拖拽并求助邻居。

    坚韧求生

    (2)、根据文意,按要求为下列句子作批注。

    ①乐乐在桥头一露面,桥头肉铺的新生大哥看到了,就大声喊:“乐乐到啦!”(从写作手法角度作批注)

    ②母亲买完菜回家的时候,乐乐一定是紧紧贴着母亲走的,过马路的时候它还会左右看看,有车靠近了的话,它会拦在母亲的前面。(从乐乐的动作描写、乐乐的动物本能、人类获得的启发三个角度,任选其一,作感想式批注。)

    (3)、文章结尾提到“我回不去家,那一刻,我感觉还真有点嫉妒乐乐”,请结合文章内容分析“我”“嫉妒”的原因。
    (4)、本文以小狗为主角,却折射出丰富的人情世态。请结合文中具体内容,分析“乐乐”这一形象的深刻内涵。
  • 4、人生如迷宫,选择时前路扑朔迷离,坚守者终会迎来柳暗花明。请为“扑朔迷离”和“柳暗花明”制作成语卡片。

    【扑朔迷离】

    【成语出处】雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,①____?

    ——乐府民歌《木兰诗》

    【联系名著】“扑朔迷离”形容事情错综复杂,不容易看清真相。如在《骆驼祥子》中,祥子来到北平当人力车夫,一心想要买一辆自己的车。但他第一次买车后,连人带车被兵捉去,丢了车;第二次辛苦攒下的钱被孙侦探敲诈去;第三次又因为给虎妞办丧事,不得不卖车。战乱、旧社会的压迫、经济压力等外在因素,让祥子的命运变得扑朔迷离。

    【柳暗花明】

    【成语出处】②____,柳暗花明又一村。

    ——陆游《游山西村》

    【联系名著】③ ____ 

    (1)、下列成语结构与“柳暗花明”相同的一项是(   )
    A、滴水穿石  B、逆水行舟 C、如鱼得水 D、水涨船高
    (2)、将【成语出处】①②补充完整。
    (3)、请参考“扑朔迷离”中的【联系名著】示例,结合《钢铁是怎样炼成的》的具体情节,

    用保尔▪柯察金的经历在③处创意解释“柳暗花明”的意思。

  • 5、每一次选择,都是对人生的探索。根据表格中的汉字,各识别一句诗,并结合整首诗歌的内容,说说诗人做了怎样的选择,体现了他怎样的精神追求。

    (1)、诗句: (五言),
    (2)、诗句: (七言),
  • 6、阅读语段,完成任务。

    人生的每一个节点,都是一次选择,我们一生都在选择。山泉选择直面顽石,才迸溅出了晶莹的水花;春笋选择冲破黑暗,才能向着阳光bá(  )节生长。邓稼先选择隐入大漠,在风沙与核辐射的考验下,绘就了科技强国的hóng(        图;黄文秀选择重返大山,在爬山越岭的扶贫路上,点燃了百妮村的希望:____。选择没有标准答案,但每一次取舍都在雕刻生命的形状,在人生的底板上定格(   ) 的纹路。

    (1)、为加点字选择正确的读音。(  )

    溅 A.Bìng  B.bèng

    (2)、根据拼音写出正确的汉字。

    ①bá节生长 
    ②hóng

    (3)、为“( )”选择合适的成语(   )
    A、独一无二 B、迥乎不同
    (4)、从下面人物中任选一个,仿照画波浪线的句子,补写在横线处。

    A.闻一多(《说和做》)    B.杨利伟(《太空一日》)

  • 7、名著阅读 

    阅读《钢铁是怎样炼成的》片段,完成各题。

    摘抄一:关注情节。

    这一年里,保尔经历了许多可怕的事情。他同成千上万个战士一样,虽然衣不蔽体,胸中却燃烧着永不熄灭的烈火。为了保卫本阶级的政权,他们南征北战,走遍了祖国大地。保尔只有两次不得不暂时离开革命的风暴。

    摘抄二:关注人物。

    利用这迫不得已的休息时间,把对打着蓝黄旗号躁蹦乌克兰大地的匪徒们的满腔怒火和刻骨仇恨,都讲给如饥似渴地听谈话的保尔。

    摘抄三:关注语言。

    章鱼的一只眼睛,鼓鼓的,有猫头大小,周围是暗红色,中间发绿,这只眼睛在闪闪发亮。章鱼的几十条长长的腕足,像一团小蛇似的,蜿蜒地蠕动着,上面的鳞发出讨厌的沙沙声。章鱼在游动。他看见章鱼差不多就贴着自己的眼睛。那些腕足在他身上爬着,它们是冰凉的,像荨麻一样刺人。章鱼伸出的刺针如同水蛭,死叮在他的头上,一下一下地收缩,吮吸着他的血液。他感到他的血液正从自己身上流到已经膨胀起来的章鱼体内去。刺针就这样吸个不停。他头上被叮的地方,疼得难以忍受。

    摘抄四:关注评价。

    “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死的时候,他能够说:‘我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”

    (1)、下面是小达根据摘抄做的笔记,不正确的一项是(   )
    A、摘抄一:句中“这一年里”保尔“两次”离开革命风暴,第一次是因为大腿受了伤,第二次是因为染上了发高烧的伤寒。 B、摘抄二:句中的“他”是顽强不屈,具有充沛的革命热情和高尚的自我奉献精神的谢廖沙。 C、摘抄三:这段文字运用比喻的修辞手法,写出了保尔被弹片击中后,昏迷中出现的幻觉,十分精辟,展现了保尔不惧伤痛,英勇坚强的精神。 D、摘抄四:这段文字揭示了生命的意义,不在于长短,而在于内涵,我们要珍惜时间,乐于奉献,不断创造生命的价值,不断延伸生命的价值。
    (2)、《钢铁是怎样炼成的》讲述的是一个少年成长为英雄的故事,而一个人的成长需要面对许多的“境”,进行不断的“突围”,方能一步步走向成功。请你结合小说内容,试举一例,说说主人公保尔是如何从“困境”中“突围”的,从中体现了怎样的人生智慧? 
  • 8、文学作品阅读 

    五元钱的故事

    李丛峰

    ①5元钱能够干什么?那一天我突然问自己。我4岁的女儿听见了,大声地说可以买两支冰淇淋。我什么也说不出来,我想起了父亲和5元钱的故事。 

    ②那一年父亲上完小学,并以优秀的成绩考取了县一中。正当他满怀希望地迎接新学年到来的时候,我爷爷对他说,别上了,在家里割草吧。父亲的梦一下子被打碎了,他整日地哭泣,并拒绝干任何事情。爷爷没有办法,最后说,你自己挣够学费,你就上。 

    ③学费是5元,对今天的孩子来说只是两支冰淇淋的价格,但对30年前的父亲来说是一笔不小的数目。爷爷说这句话其实压根儿就没想让父亲去上学。 

    父亲沉默了好多天。最后他拿起镰刀,第一次向命运挑战。他冒着盛夏的酷热,钻进田间地头给生产队割青草,有时两天下来割的青草捆起来比他人还高,足有100多斤。100斤青草,生产队结算5个工分。那两年一个工分大约合5分钱,这样父亲最多的一天能挣到0.25元了,20多天就能挣够5元钱。他一遍又一遍地计算着,仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。最后,父亲离自己的目标只有一步之遥了,再割100斤青草,就凑够5元钱了。

    ⑤那一天早上父亲起得特别早,他激动地走在田间小道上,仿佛看到了自己已身处课堂。那一天特别炎热,但父亲已顾不得了。拼命地割着草,汗水湿透了他的衣服,最后他感到头昏脑涨,迷迷糊糊举起镰刀一下子割在了自己腿上,血从他的腿上流出,他倒在了地上。等他从病床上爬起来的时候,县一中已开学半个多月了。而爷爷也说,为了给他治腿伤,花了不少钱,学上不成了。

    ⑥在我的记忆中,每当我跟父亲要钱的时候,他从来没有说过不给。甚至在外求学时,我想喂一喂肚子里的馋虫,却说谎要订复习资料进修,父亲从未问我什么,而是东借西借也把钱如数寄来。直到有一天,父亲给我讲了5元钱的故事,我后悔地跑到校外树林里,把头撞到一棵小树上,让疼痛减轻我内心的愧疚。从那时起,在校期间我便再也没有吃过食堂以外的任何食品了。

    ⑦我感谢父亲给我讲的故事,让我再告诉我的女儿吧,也许长大了她会说5元钱能做很多事情,甚至,能改变一个人的一生。

    (1)、下列对文章内容的理解或分析不正确的两项是(  )
    A、文章中说5元钱是“一笔不小的数目”,说它“不小”是因为在当时父亲20多天才能挣够5元钱。 B、父亲为了实现自己的梦想,第一次向命运挑战,冒着盛夏的酷热割青草,但最终梦想还是破灭了。 C、每当我跟父亲要钱的时候,他从来没有说过不给,是因为如今父亲变得富有了。 D、文章第⑥段中既写父亲总是满足我用钱的要求,又写父亲给我讲了5元钱的故事,此处不合逻辑,充满了矛盾。 E、听父亲讲了5元钱的故事,我对自己说谎要钱的行为感到非常愧疚,开始变得节俭。
    (2)、请赏析第④段中画横线的句子。

    他一遍又一遍地计算着,仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。

    (3)、父亲的梦一下子被打碎了,父亲“沉默”了好多天,但他的内心却极不平静。假如你就是文中的“父亲”,你会想些什么呢? 
  • 9、非文学作品阅读 

    【材料一】

    关于打喷嚏的几个有趣事实

    ①打喷嚏是由于鼻黏膜上的敏感神经细胞受到外来物的刺激,在大脑的指令下,呼吸肌猛烈收缩,压缩空气,然后将其用力从鼻孔和嘴向外喷出的一种行为。你无法知道它何时而来,来了就无法憋住。关于打喷嚏,你还知道多少呢?

    ②关于人为什么会打喷嚏,研究人员提出一种观点,即如同电脑重启一样,打喷嚏是人体自然重启的一种方式。鼻子阻塞了,吸进有害颗粒了,人体就会利用打喷嚏时猛烈的冲击力,“重置”鼻腔通道环境。一个喷嚏不够,就连续打两三个喷嚏,直至“重启”成功。而鼻窦炎患者自身清除鼻涕的能力不足,鼻子进行“重启”的难度加大,所以会比其他人更频繁地打喷嚏。

    ③科学研究发现,打喷嚏时喷出的气体时速达到48~56千米。伴随气体而出的还有液滴(气溶胶)。较大的液滴在重力作用下,很快落在1.5米的区域内;小液滴就会飞得比较远,能够落在9.1米远的地方,而且会随着气流扩散开来(具体取决于湿度、室温和室内通风变化)。

    ④无论你怎样压抑,打喷嚏时总归会发出声音来的。考虑到空气以几十千米的时速穿过复杂的鼻腔结构,就会理解打喷嚏时为何不能“静音”,正如你不能让狂风停止呼啸。不过,由于每个人的鼻腔大小和结构有差异,喷气的速度也不同,所以人们打喷嚏时发出的声音大小和音调各不相同。有趣的是,还有人调查发现,不同母语的人打喷嚏的声音是不同的。这可能是因为,人们会下意识地把打喷嚏发出的声音调整成接近母语的腔调,比如,中国人发“阿嚏”英国人发“阿丘”,日本人发接近“哈库森”的音。

    (摘自《百科知识》2020年10月下,有改动)

    【材料二】

    喷嚏礼仪“三部曲”

    ①第一,当打喷嚏时,尽量避开人群,用纸巾、手绢捂住口鼻,防止唾液飞溅。避免用双手遮盖口鼻,让手部沾染上病菌。如果临时找不到纸巾,情急之下,可以用手肘遮掩口鼻。

    ②第二,打喷嚏后,使用过的纸巾不要随便乱扔,要丢到垃圾桶里。戴着口罩咳嗽或打喷嚏之后需更换口罩。咳嗽或打喷嚏后要及时清洗双手或使用免洗消毒液进行手消毒。

    ③第三,如果患有感冒等呼吸疾病,外出时要佩戴口罩,自觉遵守“咳嗽礼仪”,同时与他人保持至少1米距离。说话时音量不要过大,避免“唾沫横飞”。

    节选自2024年11月27日《贤医健康说》

    【材料三】

    小张同学是长沙市的一名中学生,为了推广“打喷嚏”礼仪,在自家小区开展了关于“打喷嚏的处理方法”的调查,调查结果如下:

    打喷嚏时

    打喷嚏后

    感冒时

    没采取任何措施

    将头偏向人少的一方

    用手帕、纸巾或胳膊肘弯处捂住口鼻

    没有洗手

    外出佩戴口罩

    37.8%

    41.3%

    20.9%

    80.3%

    37.6%

    (1)、根据原文内容,下列说法正确的一项是(   )
    A、打喷嚏是人体自然重启的一种方式,一个喷嚏不够,就连续打两三个喷嚏,直至“重启”成功。所以,每个人都能通过打喷嚏的方式“重置”鼻腔通道环境。 B、科学研究发现,打喷嚏时喷出的气体时速为48千米,小液滴飞得比较远,能够落在9.1米远的地方。 C、由于每个人的鼻腔大小和结构有差异,喷气的速度也不同,所以人们打喷嚏时发出的声音大小和音调各不相同。比如,中国人发“阿丘”,英国人发“阿嚏”,日本人发接近“哈库森”的音。 D、如果患有感冒等呼吸疾病,外出时要佩戴口罩,自觉遵守“咳嗽礼仪”,说话时音量不要过大,避免“唾沫横飞”。
    (2)、下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、材料一是一篇事理性说明文,为我们详细地介绍了打喷嚏这一常见的生活现象。 B、材料一中画线句子“正如你不能让狂风停止呼啸”运用了打比方的说明方法,形象有趣。 C、材料二具体写了喷嚏礼仪“三部曲”,其目的是让人们少打喷嚏,减少传染。 D、从材料三可看出,该小区大部分居民在打喷嚏前后,没有采取正确的处理方法。
    (3)、最近,班上的卫生委员小张经常打喷嚏,而且一打就是连续好几个,他为此很苦恼,担心自己大病来临,也怕传染给同学。结合材料,请你劝劝小张,帮他消除烦恼。
  • 10、阅读下面的文言文,完成下面各题。

    宗承,字世林,南阳安众人。承少而修德雅正,确然不群,征聘不就。闻德而至者如林。魏武弱冠,屡造其门。值宾客盈门不能得言乃伺承起往要之捉手请交。承拒而不纳。后为司空辅汉朝,乃谓承曰:“卿昔不顾吾,今可为交未?”承曰:“松柏之志犹存。”魏武不说,以其名贤,犹敬礼之。命其子修子弟礼,就家拜汉中太守。魏武犹以旧情介意,薄其位而优其礼,就家访以朝政,居宾客之右。

    (《楚国先贤传》)

    【注】①确然:刚强的样子。②魏武:曹操。③司空:官名,分掌宰相职能。④其子:指曹丕。

    (1)、下面是阅读本文时对文言字词的推断,其中有误的一项是(   )
    A、甲骨文中“顾”的本义为“回头看”,后引申为“探望、拜访、顾念、照顾”等意,由此可推断“卿昔不顾吾”中的“顾”为“顾念”之意。 B、“薄其位而优其礼”和“濯清涟而不妖”(《爱莲说》)中的“而”的用法一样。 C、“魏武犹以旧情介意”中的“以”是表原因的介词,“以备一板内有重复者”(《活板》)中的“以”是表目的的连词。 D、成语“一蹴而就”形容事情轻而易举,一下子就能完成,其中“就”是“完成”的意思,由此可类推“就家访以朝政”中的“就”也是此意。
    (2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、值宾客盈/门不能得/言乃伺承起往/要之捉手/请交 B、值宾客盈门/不能得言/乃伺承起/往要之/捉手请交 C、值宾客盈门/不能得言乃伺/承起往/要之/捉手请交 D、值宾客/盈门不能得言/乃伺承起/往要之/捉手请交
    (3)、用现代汉语翻译文中画横线的句子。

    魏武不说,以其名贤,犹敬礼之。

    (4)、文中的宗承有哪些优秀的品质值得我们学习?请结合文章内容简要分析。
  • 11、阅读下面的文字,完成各题。

    征人怨

    柳中庸

    岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。

    三春白雪归青冢 , 万里黄河绕黑山

    【注释】①金河:即大黑河,在今内蒙境内。②青冢:王昭君墓,当时被认为远离中原极偏僻荒凉的地方,传说塞外秋草白,而昭君墓草长青,故称“青冢”。③黑山:杀虎山,与昭君墓同在内蒙古呼和浩特南。

    (1)、下列选项对本诗理解不正确的一项是(   )
    A、从题材来看,本诗属于唐中期的边塞诗;从体裁而言,本诗则属于七言绝句。 B、诗歌前两句中的“岁岁”“朝朝”运用叠词朗朗上口,与“复”“与”等词含有往复之意。 C、第二句中的“刀环”中的“环”谐音“还”,暗指将士们有还乡之渴望情感。 D、后两句诗歌中出现了四种暖色调的颜色,以乐景衬哀情,呼应诗歌题目“征人怨”。
    (2)、本诗题为“征人怨”,然而诗中无一字言怨,却字字皆怨,请你对这首诗进行梳理和赏析,完成下列表格。

    诗句

    意象(最物)

    意境(描绘画面)

    情感效果

    岁岁金河复玉关

    朝朝马策与刀环

    金河,玉关,马策,刀环

    三容白雪归青冢

    万里黄河绕黑山

    暮春三月,大漠上白雪皑皑,一直延伸到荒冰的昭君荊,黄河涛涛,万里曲折,缠绕黑山而行,渲染了一种③的氛围。

  • 12、阅读

    【 诗歌源流】

    同学们,如果说中国诗歌是一条河,那么河南就于这条河的源头,这股来源于《诗经》的活水“不舍昼夜”地汇聚、流淌。中原力量持续上千年拓展着主河道,在楚 ① (词  辞)波光闪闪中流,在汉赋浪花朵朵中激荡,最终在唐诗群山耸峙中掀起排空巨浪,在宋词大河奔流中走向阵阵高潮。“潮平两岸阔”,最终汇聚成汪洋澎的文化大河。今天让我们一起穿越诗歌长河,一起奔赴诗和远方。

     “最终在唐诗群山耸峙中掀起排空巨浪”中的“排空巨浪”属于____短语。

    A、并列短语 B、偏正短语 C、主谓短语 D、动宾短语
  • 13、 请将诗句补充完整。

    【诗歌风光】

    困于悲观时,读一读诗中的山水吧。

    跟随杜牧,夜泊秦淮,触景感怀,欣赏“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家”的朦胧夜景;跟随李白,闻笛洛城,倾听“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”的思乡心曲;跟随木兰,替父从军,翻山越岭,体会“ , 关山度若飞”的报国决心;跟随陆游,做客农家,跋山涉水,领悟“”的人生哲理;跟随杜甫,遥望泰山,畅想登顶,高歌“ , 一览众山小”的雄心壮志;跟随王安石,登宝林山,朝气蓬勃,抒发“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的豪迈气概。

  • 14、阅读下面的文字, 完成各题

    【前言】

    如果你时常对生活感到无力,那就去山水间,寻找治愈的力量吧。携一二zhì① ____友,瞭望群山的连绵不绝,抚摸峰峦的坚硬如铁,倾听涛声的zhèn②____耳欲聋,感受溪泉的水软波柔,汲取无尽的能量。山水,对中国人而言,已远超自然景观的范畴,它蕴含了生生不息的力量,能够承载(A.zǎi   B.zài)超越日常世界的精神追求。江山多娇,我们要用心体味,方能游得深广、见得guī③____奇。

    (1)、根据拼音写汉字。
    (2)、为加点字选择正确的读音。
  • 15、同学们在参观古籍博物馆时,看到了这本《四巧工传》,其中有关歙县制墨的技艺吸引了同学们的注意。请你阅读并完成下面小题。

    工制墨,尤多砚材。汪氏复庆,号善琢砚。自南唐李氏,于歙州置砚务官,歙守以荐工人李少微,由是而龙尾之名大著。宋僧令休琢风砚,东坡称之,则砚形益紧,而制者益伙。拙工牟利,日即侈廊复庆本古法尤善度材奏刀迹浑象 , 能就石块,而得模形,异样天成,素质弥焕 , 不假周琢,而边幅整严,可谓善矣。砚之佳品,必贮以犊 , 文房器用,燊漆最雅。歙故产漆,漆工之妙,尤有足称者已。

    (选自《四巧工传》,有删减)

    【注释】①歙(she):歙县,地名,在今安徽。②侈廊(chǐ yǔ):犹粗劣。③砉(huā)然:象声词。常用以形容迅速动作的破裂声、折断声、开启声、高呼声等。④焕:鲜明,光亮。⑤周:同“雕”。⑥:木匣子,匣子。⑦燊(xiū):赤黑色的漆。

    (1)、解释下列加点词的意思。
    南唐李氏      自:
    ②则砚形紧      益:

    ③尤度材         善:
    ④必以犊         贮:

    (2)、用“/”给画横线的句子断句。

    复 庆 一 本 古 法 尤 善 度 材 砉 然 奏 刀 迹 浑 象 脱

    (3)、将下面的句子翻译为现代汉语。

    ①由是而龙尾之名大著。

    ②漆工之妙,尤有足称者已。

    (4)、《活板》介绍了活字印刷术,本文讲述了歙县制墨的技艺,请你结合两文内容,分析两文主旨的相同之处,并说说分别是如何体现的。
  • 16、阅读

    古籍修复

    【材料一】古籍修复,是一场与时间的赛跑。

    做好古籍修复,对于赓续历史文脉至关重要。不少古籍由于年代久远,会出现酸化、絮化、老化、霉变等问题,影响保存及传世。目前,我国尚有1000多万册古籍亟待保护,抢救保护珍贵古籍刻不容缓。古籍修复不仅是一门技艺,更是一门科学。修复一本古籍,除了需要运用到古典文献学知识,还可能用到材料分析等方面知识以及美术、历史、考古、少数民族语言等学科知识。

    (刊载于2023年7月19日,有删改)

    【材料二】古籍修复具体应该怎么做呢?

    首先,要把古籍保护立法提上日程。专家在今年提交了《关于尽快推进古籍保护立法的提案》,建议以法律手段规范古籍的存藏利用,让古籍工作有法可依,让古籍保护更加科学化、规范化、法制化。

    其次,发力古籍修复人才培养,打造一支专业化古籍修复队伍。专家建议,需加大人才培养力度,从考核机制、待遇保障等方面为人才解决后顾之忧,让古籍保护成为受人尊敬、具有高度职业荣誉感与社会认可度的职业,才能让古籍修复人员的定力更持久地保持下去。

    第三,改善古籍馆藏条件。如果缺乏修复工作着手的现实条件,但馆藏环境尚可,古籍破损程度不严重,宁愿维持现状,也不要擅动。修复工作不是随随便便就能开始的,要等到人员设置、经费保障等各方面条件成熟以后才能做。也可设立符合国家标准的古籍博物馆,将一些不具备存藏条件单位的古籍,统归博物馆统一保管保护。对一些民间存藏的古籍,也可试行古籍寄存制度。

    (刊载于2023年6月2日,有删改)

    【材料三】要解决古籍“藏”与“用”之间的矛盾,最好的方式莫过于数字化。古籍既是文献,也是文物,很多古籍年代久远、纸张发脆,每翻阅一次,就损害一次。所以很多珍贵古籍是轻易不能示人的,而研究者又不能不看实物,这个矛盾可以通过数字化来解决。数字化把纸质的文献转变成电子文献,换个载体,既可以长期保存,又利于复制、检索、查阅。

    【材料四】90后女孩刘鎏是首都图书馆最年轻的古籍修复师。说起古籍修复,这位文静内向的女孩眼睛闪光,嘴角浮现笑容。“为古书古画延长寿命,是我工作的意义,也是最打动我的地方。”刘鎏说,每次看到破损不堪的古籍古画,都会感到触目惊心,“有些书已经打不开了,有的书破了很多洞,字迹已经开始丢失。”而当一部千疮百孔、难以翻阅的古籍被修复成可以借阅的书籍时,刘鎏说,每当这个时候,就会感到古今相通、文化一脉相传,心里的那种满足感和成就感是难以形容的,“大概就相当于医生治好了病人的那种感觉。”纸张酸化是古籍文献老化破损的主要原因。首都图书馆近期的一次检测发现,不少古籍存在酸化问题,有的古籍纸张pH 值达4或5。随着酸性增加,纸张变脆,稍一触碰或翻阅就会掉渣破碎。对这样酸化严重的古籍首先必须脱酸,把书浸泡在碱性溶液里半小时至一个小时。

    (刊载于2023年8月20日,有删改)

    (1)、下列对材料内容的理解和分析,不正确的一项是(  )
    A、年代久远的古籍可能存在酸化、絮化、老化、霉变等问题,亟待保护和抢救。 B、古籍修复是需要综合多种知识的工作,只掌握古典文献学知识是不够的。 C、对待古籍要谨慎,馆藏环境尚可的机构才可以开展古籍修复工作。 D、纸张酸化是古籍文献老化破损的主要原因,通过修复能够延长其生命。
    (2)、活动展板上的“古籍数字化流程图”引起大家的围观。作为本次活动的志愿者,请你向同学们介绍古籍数字化的流程。(不超过100字)
    (3)、有同学对保护古籍不以为意。请你结合上述材料,说说保护和修复古籍的意义何在。
  • 17、阅读

    也来说说孔阳先生

    王振复

    宅心仁厚

    ①孔阳先生是美学大家,也是一位时时奖掖后学、宅心仁厚的师长。

    ②1991年,拙著付梓前,编辑要我请蒋孔阳先生写一个序,说是可为“大作增色”。我深感为难,说“孔阳先生倒是很熟悉的,但是先生那么忙,我真的不敢啊”。第二天,我怯生生地将一大叠校样送到先生府上。

    ③岂料先生一口应允,亲切又温和地问我:“你什么时候要?”我赶紧说:“不急不急!”看我局促不安的样子,先生安慰我,说“不要紧的,我会抓紧的”。先生的这一态度,让我深受感动。这好像不是学生去麻烦老师,倒是他这个“学生”,会按时完成这一份额外的“作业”似的。

    ④不到一个星期后的周五下午,蒋先生将手写在稿纸上的一篇序文给了我,还说了一句“请多批评”的话。回家我一字一句拜读先生的这篇大序,感到心脏怦怦乱跳,手心微微出汗。先生说我的这本小书“资料翔实,论证深刻”,让我汗颜。我相信,以孔阳先生慧眼,不可能不发现这本小书的某些缺失,但是先生总是严于律己而待人宽。我把先生的称赞,真诚地看作是对我的鼓励和鞭策。我知道,先生一生中,为学生、同事甚而许多素不相识的作者,撰写过100多篇序文,请想想,这要耗费多少时间和精力!先生总是有求必应,奖掖后学,宅心仁厚。

    ⑤我1964年秋考入复旦中文系读一年级时,我们的写作课老师,便是敬爱的孔阳先生。当时先生41岁,戴一副棕色镜框的眼镜,一身灰白中山装,显得素朴、从容而儒雅。

    ⑥先生要我们每位同学写一篇作文,题材、体裁和主题不论。我交上去的,是一篇所谓的“小小说”《坝》。这篇东西,无论人物形象、故事情节和矛盾冲突的构思与书写,都是十分幼稚的。不料第二周上写作课前,先生已经亲自打印了这一篇习作,上课时,发给每位学生一份,组织大家分组讨论这一习作的优长和缺失究竟在哪里,最后由先生总结。我这一学习写作的起步,根本不值一提。可是,先生是一位善于播种美的种子的真正的园丁,哪怕土地贫瘠、不宜开垦,也会满腔热忱、不辞辛劳地加以耕耘、浇灌和呵护。

    理智的谦逊

    ⑦孔阳先生有三句格言,都是他一生认真实践了的。除了“板凳要坐十年冷,文章不写半句空”“为学不争一人胜,著述但求百家鸣”两句外,最值得深思的,为“不是我占有真理,而是真理占有我”。我最初听到这句话,还是在近60年前先生的写作课上,深感震撼,当时难以领会其思想的真谛。

    ⑧先生曾经在《且说说我自己》一文中说过,“读书的目的,是要增长知识,明辨是非,活跃思想,探索真理”。又说,须知“真理不是一个人独占或包办得了的。我们应当像庭前的阳光和绿草一样多作贡献,把生命和美奉献给人间”。由此不难理解,为什么孔阳先生的为人,总是如此虚怀若谷、平易近人。原来在先生的人格中,始终有一种“理智的谦逊”。

    ⑨一个人的谦逊,在长辈面前可以做到,在晚辈、在所有人甚而在动物、草木面前,也能持有谦逊、谦卑的态度,就很难了,而孔阳先生能够自觉地做到。这就不难理解,当弟子在大为肯定先生的《德国古典美学》而同时提出些商榷性意见时,先生为什么能够立刻感佩其“追求真理的精神值得学习”了。

    ⑩先生原名述亮,后改名“孔阳”,取《诗经·豳风·七月》“七月流火”“我朱孔阳”语。这里“孔阳”的“孔”,有“大”的意思,“孔阳”便是“大阳”的意思,是一个“很阳光”的好名字,其喻义,正如先生所说,“人是应该更上升一点,更光明一点”。“大阳”,寄托着先生一生的人格理想,它不张扬、不外露,而是内敛、深蕴而谦和的。

    (刊载于2023年9月11日,有删改)

    (1)、“宅心仁厚”“理智的谦逊”两个小标题是对孔阳先生形象特点的高度凝练概括,请你阅读选文第②~⑥段,简要概括体现孔阳先生“宅心仁厚”的具体事件。
    (2)、根据括号内的提示,揣摩下面的句子。

    ①这好像不是学生去麻烦老师,倒是他这个“学生”,会按时完成这一份额外的“作业”似的。(赏析加点词的表达效果)

    ②先生是一位善于播种美的种子的真正的园丁,哪怕土地贫瘠、不宜开垦,也会满腔热忱、不辞辛劳地加以耕耘、浇灌和呵护。(从修辞角度赏析)

    (3)、本文引用了许多孔阳先生的话和他的著作中的内容,请你分析其作用。
    (4)、文中“孔阳先生有三句格言,都是他一生认真实践了的”,同学们对这几句格言的含义展开讨论,请你从以下三句中任选一句,谈谈你从中获得的启示。

    ①板凳要坐十年冷,文章不写半句空。

    ②为学不争一人胜,著述但求百家鸣。

    ③不是我占有真理,而是真理占有我。

  • 18、小文认为表格中的“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”放在“雪”的部分并不合适,你是否同意小文的意见?请说明理由。 
  • 19、小语想以“琴棋书画” “雪月风花”为主题张贴古诗文名句在房间墙上,请帮小语补充资料。

    琴棋书画

    雪月风花

    ,  

    (王维《竹里馆》)

    杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞。

    (韩愈《晚春》)

    ,  

    (赵师秀《约客》)

    ,  夜泊秦淮近酒家。

    (杜牧《泊秦淮》)

    云寿处士老儒林, 书法精明古学深。

    (王冕《挽吴孟思》)

    谁家玉笛暗飞声, 

    (李白《春夜洛城闻笛》)

    冗繁削尽留清瘦, 画到生时是熟时。

    (郑板桥《题画竹》)

    ,  

    (龚自珍《己亥杂诗》)

  • 20、阅读下面的文字,按要求作答。

    中华文化如香茗,只需浅尝,便有无穷韵味。千年沉甸,让人静从心生。一撇一捺,____;一砖一瓦,____;一腔一调,____,文化之宝;一拳一脚,____,中华武术海外名扬。衣袂翩翩,华须飘荡家经典;驼铃声声,蹄踏万丈,是张骞在丝绸之路上的艰难bá涉。古文化的魅力在发扬中传承,泱泱华夏之经典,将在传承中开启zhǎn新篇章。

    (1)、给加点字注音或根据拼音写汉字。

    家 

    宝 

     bá涉 

     zhǎn

    (2)、文中有一个错别字,请找出并改正。

    改成

    (3)、结合语意,依次填入语段横线处的句子,衔接最恰当的一项是(  )
    ①建起长城亘古流芳 
    ②书写汉字之古韵 
    ③打出威风英姿 
    ④唱出国粹之经典
    A、②①③④ B、②①④③ C、①②④③ D、①②③④
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