相关试卷

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600——800之间，不出现真实的学校名称、所在班号和师生姓名等。

青春是美好的，青春意味着无限可能。用微笑传递青春力量，用奋斗展现青春风采，用实践放飞青春梦想，用创新散发青春魅力……

请以“这是青春该有的样子”为题目，写一篇作文。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、所在班号和师生姓名等。

澄河边上

①一支短短的队伍，孤零零地向北走着。他们走得很慢，然而是坚定不移地在向前走。

②这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，作战略性军事转移。敌人乘机前阻后追，十分疯狂。

③大部队迅速地走了，掉在后面的是二十多个伤、病、体弱的同志临时组成的小队，由警卫连副连长周玉兆带领，在后面慢慢地走。明天傍晚前，他们要赶到集合地与大队会合。

④风雨疯狂地席卷一切，仿佛要把地面上所有的东西都吞没，都摧毁。这一支短短的队伍，在白茫茫一片雨水中，顽强地向前走着。临近黄昏时，小队来到了澄河边上。【甲】澄河急流滚滚，没有桥，也没有渡船。上游淌下来的许多枯枝、碎木板，在那些漩涡边转了一下，就不见了。河水在猛涨，已涨到河滩边一排柳树的半腰了。

⑤“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说。

⑥“我！”

⑦“我！”

⑧“我！”

⑨战士们对着大河，向着暴风雨，大声宣战。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余脸色发白，大口地喘着气，一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”天擦黑了，小余和那同志才水淋淋地回来。

⑩周玉兆让其他同志留在河边，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。

⑪远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，“你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，沉吟了一会儿，便说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。

⑫天上猎户星已落到半空，再过三四个小时天就亮了。“时间不多了，天亮以前，我们就过河，不然就得向后转。”周玉兆说到这里，看了看小余：“小余，我们要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你在一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。

⑬【乙】路边的谷子，带着露水，拂着他们的脚面，青蛙在呱呱地叫着，四周是绿油油的一片。一切都是这么宁静、美好，但是明天……远处的机枪声又清脆地响了起来。周玉兆拍了拍小余，“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。”

⑭河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余快步向河边走去。他们望见老人站在河堤上，高高地举起锄头，正掘着什么东西。走近一看，堤上堆了一堆土，一条刚掘出来的小沟，已从堤的里边快通到河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，一步抢过去夺下锄头。“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”周玉兆激动得浑身打颤。

⑮老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，河水流出去，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚决地说。把锄头又夺过来，把土推进沟里。老人一看他动手填沟，便暴跳起来，大声吼道：“给我放手！”周玉兆一听，便回身抱住了老人，含泪说道：“大爷，我们是人民的部队，活着是为了老百姓，死了也是为了老百姓。”

⑯老人坐在那里，不说话，也不来夺锄头了。他皱起眉，看着黑沉沉的河水，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。”

⑰一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。会水的同志准备下河再去试探试探，老人就气喘吁吁地跑来了。后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。

⑱“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！”

⑲天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人把他们送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情又变得冷静、严峻，“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。”

⑳第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已逐渐越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。

㉑【丙】青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望，战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里。

㉒小队渐走渐远了。周玉兆怀着一个不可摧毁的信念，回首望向河堤上的身影，那个佝偻的身影也在望着老远老远的地方，一动不动……

（选自茹志鹃《澄河边上》，有删改）

星河未央，征途不止

①戚发轫——中国工程院院士、神舟飞船首任总设计师。正如“发轫”寓意“开端”，他带领中国航天人奋发图强、勇毅前行，在浩瀚宇宙留下一个个执着探索的璀璨印记，书写一次次逐梦苍穹的中国奇迹。

叩问苍穹

②1970年4月24日，东方红一号卫星成功发射，直冲云霄。酒泉卫星发射中心，全场沸腾，只有戚发轫一言不发，屏息凝神，双眼紧盯屏幕。有人拍着戚发轫的肩膀说：“我们成了！”戚发轫却说：“还得等等，还没听到《东方红》乐曲呢！”几十分钟后，传来报告：“收到卫星播送的《东方红》乐曲，声音洪亮！”戚发轫此时才站起身，大喊一声：“我们成功了！”话语间，声已哽咽。

③国家不强大，就要受欺负——这个道理，戚发轫从小便深有体会。1933年出生的他，不仅经历过日本推行的奴化教育，还曾搬运过从抗美援朝战场送回来的伤员。那些经历，让他暗下决心：“将来一定要学航空、造飞机，保家卫国！”1952年，戚发轫毫不犹豫地选择了北京航空学院（今北京航空航天大学），坚定地踏上报国之路。大学毕业后，他进入国防部第五研究院一分院，投身导弹研制工作，和千万航天人一样，从此开启了他为之奋斗一生的航天事业。

④1968年，中国人民解放军第五研究院成立。此时，我国正在研制第一颗人造卫星东方红一号。当时的院长钱学森指派孙家栋组建卫星总体设计部。孙家栋挑选了包括戚发轫在内的18名技术人员，一起扛起加速研制中国第一颗人造卫星的重任。戚发轫回忆，东方红一号上，采用4根3米长的收缩式天线，需要在太空中靠自旋甩开。用多大尺寸、多大重量，既要计算又要仿真。当时没有能用的计算机，无法推演，只能靠试验。航天人们就在一个旧库房进行展开试验。因为有危险性，年轻的同志索性爬上房梁观察，年长的则用包装箱盖子挡住身体，从缝隙里往外观察，记录试验结果。

⑤类似的试验，做了几十次。1970年4月，东方红一号卫星成功发射，我国成为第五个把卫星送入太空的国家。时至今日，戚发轫仍难掩自豪。

⑥东方红一号成功发射后不久，戚发轫便全身心投入新的战斗，带领团队攻坚克难。

临危受命

⑦2003年10月，中国第一艘载人飞船神舟五号成功发射并返回。后来，杨利伟见到戚发轫时，竖起大拇指说：“中国的飞船真棒！”戚发轫回忆，那是他听到的对中国载人航天最动人的评价。

⑧早在上世纪70年代初，我国就曾启动过载人航天工程，但由于技术储备等因素制约，被迫终止。80年代，很多科学家呼吁，中国人再不搞载人航天就落后了，得赶快干。

⑨1992年1月，我国载人航天工程刚刚起步，理论资料、试验场地、试验设备都是一片空白，戚发轫临危受命，担任神舟系列飞船总设计师。这意味着沉甸甸的责任和压力。

⑩此时已年届退休的戚发轫带领航天人们，搭架子、盖房子，研制、调试设备，硬是在北京海淀区的一片庄稼地上，建起了航天城。同时，边建设，边试验……最终研制出了我国第一艘无人试验飞船神舟一号。

⑪1999年11月，神舟一号成功发射并返回，着陆点距离预定回收地点不到10公里。戚发轫又带领团队打赢了一场攻坚战！

⑫作为总设计师的戚发轫最知其中艰辛，“总的来讲，载人航天工程确确实实遇到了很多困难，但也印证了‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’的载人航天精神。”

薪火相传

⑬2023年1月13日凌晨，亚太6E卫星在西昌卫星发射中心成功发射。“亚太6E卫星中涉及的前沿理念，最早是戚院士提出的，但是他坚持把技术难关交给我们青年一代来攻坚”，中国航天科技集团五院研究员王敏说。

⑭“青年是航天事业的希望。青年不放在位置上、担子不放在肩上，就出不了人才。”戚发轫常说，他还说，“当年搞导弹，钱学森院长把我们领进门，以后都要靠我们自己钻研。我们就是在压担子中成长起来的。”

⑮2004年，戚发轫退居二线，任教北航。十多年里，他培养了20多名博士。“戚院士治学严谨，实验课题中的每一个关键阶段，他都要过问；他又充分相信我们，只与我们讨论研究方向，具体的技术路径就交给我们自己去摸索。他对后辈充满殷切期待。”王敏说，“戚院士敢于让年轻人挑大梁，而且只要有需要，他一直都在。”

⑯在中国航天科技集团五院有面金灿灿的“百星墙”，每成功发射一颗卫星，就在墙上立一块卫星浮雕，签上项目负责人的名字。孙家栋和戚发轫的名字，和东方红一号写在最前面。从每年几颗到十几颗，再到几十颗，如今这面“百星墙”上，已有470余颗卫星，这是中国人逐梦星河的印记，也是以戚发轫为代表、一代代航天人心血与汗水的结晶。未来，这面墙还会“延展”，星河未央，中国航天人将继续向着星辰大海，进发。

（选自《人民日报》，有删改）

【甲】《红星照耀中国》是一部“伟人传奇”，书中塑造了许多革命家的形象，通过生动的故事写出了他们各自不同的性格特点。

【乙】《红星照耀中国》是一部“纪实文学”，书中关于长征历史的记录非常详细，红军克服了很多困难，展现出多样的意志品质。

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异 ， 空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

（1）夕日欲颓，。（《答谢中书书》）

（2）庭下如积水空明， ， 盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）

（3） ， 长河落日圆。（《使至塞上》）

（4）不同季节的植物各有特点，皆有可爱之处。《钱塘湖春行》的“ ， ”，展现了早春花草的生机勃勃；《野望》的“ ， ”，描绘出黄昏山林的秋意之浓。

组员小语撰写了关于观礼的通讯片段，请你阅读后完成下面小题。

庄严肃穆的天安门广场上，准备接受检阅的官兵们目光如炬，身姿挺拔。阅兵正式开始前，所有人屏息敛声 ， 翘首以待。军乐团奏响雄壮的《义勇军进行曲》，全场肃立，齐声高唱国歌，声浪如雷。步兵方队迈着整齐划一的步伐走过天安门广场，每一个动作都精准无误，章显出非凡的战斗力；战车部队铁流滚滚，以排山倒海之势驶过长安街，每一辆装备都展现出科技的魅力【甲】空中梯队呼啸而来，如一支支灰色箭矢刺破苍穹，又如一柄柄利剑，在天空中划出道道胜利的航迹。那壮观的场面，令人心潮澎湃，现场爆发出振聋发聩的掌声。

一位老兵在接受采访时动情地说：“不管何种理由，挑起战争的军国主义和法西斯都令人深恶痛疾。看到人民军队锐不可当、伟大祖国繁荣昌盛，我无比振奋，热泪盈眶。中国人不会忘记那段历史，更不会辜负这个时代【乙】他的话语震撼人心，那份真挚的情感深深镌刻在现场每个人的心中。

小语所在的新闻小组撰写了一则消息，请你阅读后完成下面小题。

三帆启航报社北京市三帆中学9月3日电2025年9月3日我校组织全体师生开展了纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利80周年线上观礼主题教育活动。

9月3日上午，全校师生共同聆听了习近平主席发表的重要讲话，通过观看阅兵式真切领略了人民军队的军容风采。在学校的倡导下，许多家长与孩子一起观礼，共同学习。

观礼前，学校开展了“记忆中的阅兵”“重听抗战歌曲”“共读抗日经典名著”等活动，让同学们充分了解抗战历史。各年级分别设计了特色学案：初一同学绘制“我心中的英雄”主题海报，图文并茂地展示英烈的事迹和精神；初二同学参与“家书抵万金”朗读活动，感受家书中的深沉情感，理解革命英烈的艰难抉择；初三同学写下“穿越时空的回信”，向英烈致以崇高的敬意，并讲述今日中国的伟大成就。观礼后，学校开放了网络留言平台。同学们表示，他们将努力学习，为祖国的未来贡献自己的力量。通过本次教育活动，使三帆学子立志传承红色精神，充分了解抗战历史，深刻感受英烈的家国情怀。

手机卡顿了，我们按下重启键；电脑死机了，我们按下重启键。仿佛轻轻一按，一切乱糟糟的状态就能归零，恢复到最初流畅的模样。

人其实也需要重启。当疲惫层层堆积，当心绪久久停滞，我们需要找到属于自己的那个“重启”开关——也许是一场酣畅的淋浴，也许是一段无目的的漫步，也许只是静静发呆的几分钟——让自己从混沌中抽身，重新变得轻盈而清醒。

请围绕“重启”这一话题，写一篇文章。你可以记叙自己的经历，也可以阐述观点，还可以发挥联想和想象，进行文学创作……

要求：⑴题目自拟；⑵诗歌除外，文体自选；⑶不少于600字；⑷不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

《记游定惠院》^①

[宋]苏轼

黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻大木盆，意者谓可以注清泉，瀹^②瓜李，遂夤^③缘小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其藂^④橘，移种雪堂之西。坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。时参寥独不饮，以枣汤代之。

【注释】①此文是苏轼应友人之请而作，此时苏轼即将要离开生活了四年多的黄州，这篇记游也带有总结和告别黄州时光的意味。②瀹（yuè）：浸泡。③夤（yín）：攀附、攀援 。④藂 （cóng） 指丛生的橘树。

《黄州》

[宋]陆游^①

局促常悲类楚囚，迁流还叹学齐优^②。

江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。

万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。

君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋。

【注释】①此诗作于宋孝宗乾道六年八月，时年46 岁，系其奉命赴任夔州通判途中，经停湖北黄州，触景生情而作 。这本是职务调遣，但在陆游看来，却带有迁流放逐的意味，心中不免郁结。②齐优：指齐国优伶，陆游借此表达自己像演员一样身不由己。 15.陆游途经黄州时，面对赤壁山水，产生了怎样的情感？请结合具体词句分析 

古人常在山水中寄托情怀，山水诗文，有的雄奇壮阔，有的清幽静谧，共同构成了中国人的精神家园。

柳宗元被贬永州，在《小石潭记》中先写清幽之景，终因“① ， ②”而觉其境过清，不可久居——山水成了贬谪者孤寂心境的投射。

陶弘景在《答谢中书书》中以“③ ，  ④”总写山水之奇，字里行间全是对山川之美的由衷赞叹。

杜甫在《望岳》中以“⑤ ， ⑥”抒发登临绝顶、俯瞰群山的豪情，山水在此成了诗人雄心壮志的寄托。

白居易在《钱塘湖春行》中以“⑦ ， ⑧”捕捉早莺新燕的灵动，在湖光山色中寄托对春日的无限喜悦。

【材料一】

受经典之作《哥德巴赫猜想》的启发，“猜想”二字始终萦绕于心，这也是王虹的主要成就之一。

相当长一段时间，我们没有走出所谓“小镇做题家逆袭”的俗套叙事。只关注王虹的家长里短，满足大众对名人的猎奇，反失之于轻浮；只关注学术猜想，则曲高和寡，少有人懂。商议良久，王虹如何破解数学和人生双重意义上的“猜想”——这个主题顺理成章地出现了。下一步，怎么把它塞进标题？压缩它，越短越好，直至压缩到“王虹的猜想”五个字，但仍很普通。吃饭想，睡觉想，走路想，看手机时也在想。主任喊道：“就叫‘王的猜想’！”

他事后解释说，中国籍数学家首次获得菲尔兹奖，意义非凡。而对于王虹来说，菲尔兹颁奖之夜，无异于“数学女王”的加冕之夜。一语多关，何其妙哉！

——中国记协《作者披露：〈王的猜想〉，怎么写出来的？》

【材料二】

可王虹本人采访不到，其家人也拒绝采访，颁奖第一现场又远在美国。讨论再三，大家决定从外围采起，去她生活、学习过的地方，找了解她的人，用多方视角拼出一个别人眼中的王虹。

在桂林中学，王虹高中班主任唐年华老师的讲述越来越鲜活：王虹并不是死读书的“做题家”，反而因为太有主见，当年还被同学非议、讥讽过；他还给王虹买热饮，与她谈心。……对这个比同届生小两岁、身形瘦小的女孩，班主任唐年华印象很深：“课堂上眼神专注，举手发言特别积极。”

转战平乐县，运气来了。在当地宣传干部的牵线下，我们找到一位独家采访对象——王虹的堂舅肖芳武。他对王虹知根知底，讲了很多不为人知的童年往事，比如她四岁时的烫伤，以及家里独特的家庭教育方式。我们去了沙子镇中学和中心小学......在芦笛桥村老宅见到了她的邻居和亲属......还原王虹最真实的成长环境。

从桂林回来后，几经周折，我们通过之前采访过的广西数学研究中心，联系上了中国科学院院士田刚，争取到宝贵的线上采访机会。

顺着高中同学这条线，我们找到了桂林电子科技大学副教授谢宁波，通过这位王虹的高中同学，“挖”出了她19年前提交的毕业留念文章《数学之美》。“当年读到此文，心里猛地一颤。”谢宁波至今难忘那种意想不到的冲击。

“考试挺难的，每年通过者寥寥无几。”王虹北大同学李欣意回忆。

——节选自《广西日报》特稿《王的猜想》原文及主创团队创作手记

【材料三】

2025年1月，孙鑫邀请王虹回到北大作学术报告。报告结束后，孙鑫私下问她，距离解决挂谷猜想还有多远。

王虹笑了笑，没有透露更多，只是说：“已经在做了。”

一个多月后，王虹与合作者约书亚·扎尔发表长达127页的论文，宣告完成三维挂谷猜想的证明，轰动了整个数学界。

——摘自广西日报人物特稿《王的猜想》

院子里的两棵白桦树

文/申赋渔

①去年9月，我搬进了法国巴黎郊外的一处农舍，屋前屋后有很大一片田地，长了许多树、野花和野草，我很喜欢。时隔多年之后，我终于又有一块可以踩踏的土地。我的一位朋友曾经说，我是一棵从泥土里长出的树。现在，这棵树又能把自己与土地联结在一起。它能稳稳地站住，在空野的风里生出一曲由衷的喜悦。

②院子里有两棵白桦树，高大而挺拔。桦树叶的颜色在秋天变得极为丰富，由绿而黄，最后成了淡金。此时，叶片已从丰润变得单薄，在阳光的照耀下，几近透明。而后，它们开始一片片地飘落。屋顶上、窗台上、草地上……落得满院子都是，甚至客厅里也飘进来了几片。而白桦呢，也从丰腴变得瘦削了。虽然只过了一个秋天，我已经看到时间对它们做出的改变。[A]而它们在时光的吹打之下，从来不曾失去自己的庄重和宁静，还是那样美丽。我常常坐在屋门口看它们，一看就是几个小时。

③白桦树的叶子很小，像微型的宝塔，浓缩成拇指那么大。随着秋意的加深，深绿的白桦叶从锯齿的边缘开始，慢慢染上了一层金黄，再一点点地扩展开来，渐渐使整片叶子都变为淡黄色。只要叶子还在树上，每一片都闪着温润的光泽。然而当叶子掉落之后，最后一点光就消失了。落在地上的黄叶，所有的叶脉都清晰地呈现出来，边缘也慢慢地染上了灰色，并且开始卷曲。白桦树仍旧一动不动，任由风把叶子一片又一片地从它的枝上带走。[B]树叶簌簌地响着，它们和树枝拥抱、贴脸，而后离开。

④我一次也没有扫过草地上的落叶。白桦树的叶子像毯子一般铺了薄薄的一层，完全改变了草地原有的样子。草地变得柔软而忧伤。偶尔有白色的小雏菊从落叶间的缝隙里伸出来，给予草地一些安慰，却无法改变它伤感的基调。这样的情绪并不沉重，只是在秋天的阳光里，若有所思，若有所失。

⑤白桦树是前房东栽下的。她有两个女儿，女儿刚出生时，她给她们各自栽下一棵。如今，这两个女儿已经是阅历丰富的中年人，一个住在邻近的小城，另一个住在大西洋边上的布列塔尼。一个有学问的法国人疑心这位老母亲栽错了树。因为，在法国人和意大利人的习俗里，孩子出生时，要为他栽一棵杨树，也叫“维吉尔树”。据说伟大的古罗马诗人维吉尔出生在野地里，他出生的地方长出一棵杨树，而且很快就枝繁叶茂，人们便把橡树称为“维吉尔树”。栽“维吉尔树”，既是对孩子茁壮成长的期盼，也是对他们前程似锦的祈愿。“我们不会给孩子栽白桦树。”他摇摇头， “我们又不住在西伯利亚。”

⑥然而，老母亲并没有栽培错孩子的生命之树。

⑦一周之前，小女孩的丈夫专程过来，为他的妻子讨要一些白桦的枝条。他要将白桦枝做成一把扫帚，同时在家门口挂一把白桦枝叶。妻子嘱咐他，要剪房舍左边那棵树的树枝，那才是她的生命树，而右边的是姐姐的。小时候，当她们生病了，母亲总是这样做。白桦树是凯尔特人的神树，大概正是因为此种理由，姐姐终于又回到了凯尔特人的故乡——布列塔尼。

⑧在这个世界上，许多人都有自己的生命之树。玛雅人有木棉树，北欧人有白蜡树，中国的苗族人有枫树。我当然也有我的生命树。我想，那应当是一棵香樟树。父亲出生时，爷爷为他栽了一棵香樟树。在门外的小河边。我的女儿出生时，我和父亲一起为她栽了一棵，就在屋前园田的中央。园田里有好几棵香樟树。父亲想不起那一棵是栽给我的。我生逢穷困年代，父亲大概顾不上特意栽一棵。不过，父亲说：“也不用想这么多，多树多福，你选一棵就是了。”

⑨我打算下次回老家时，就去选一棵树。一棵好树是宽厚的、悲悯的。你选择它，它就会认领你。常常有一些话，想找一个人去说，可是没有一个人肯听，也没有一个人会懂。你如果把手放在你的生命树上，就可以对它说，你说了，就会得到安慰和宁静。树会听，树会懂。

⑩我依旧日日观望着院子里的这两棵白桦树，因为它们是别人的生命之树。它们的美则变得另有深意。人与树一旦连接，树和人就都有了另外的样子：人有了树的旷达和深沉，而树有了人的沧桑。你甚至会在它随风起伏的枝杈上，看到命运悲欢——别人的，和自己的。

以“最打动人心的一道风景”为题目，写一篇记叙文。

要求：①请将作文题目抄写在答题卡上，写出真情实感。②不少于600字；③文中不 能出现考生的姓名和所在学校名称。