相关试卷

①“春深农家耕未足，原头叱叱两黄犊”。南宋诗人陆游写下了流传千载的诗篇《岳池农家》。②农村是城市的根，承载着故乡的记忆。③近年来，广安市积极打造都市田园，让农业成为“有干头、有赚头、有奔头”的产业，让农村成为“闻者向往、来者依恋、居者自豪”的宜居宜业和美乡村。④如今，通过打造岳池农家生态文化旅游区，20多幢民宿酒店镶嵌在稻田之间，放眼望去，满目皆是绿色山水图卷般的生态美景。

①广安华墓市将天池湖畔石漠化治理作为乡村全面振兴和生态文明建设的重要内容，②整合用好石漠化和山水林田湖草一体化系统制理等项目资金，③在湖畔的仁和、伍家坳等村连片种植青脆李等优质水果约3600余亩，④百无一用的石漠化土地结出“致富果”，变成“聚宝盆”。

近日，岳池县粮油现代农业园区里，万亩油菜花竞相盛放，空气中弥漫着花香，令人心旷神怡。游客徜徉于花海之中，四处人声鼎沸。从空中俯瞰，现场一块块油菜花田相连成片，花群如海，绵延不绝，金黄的油菜花与村庄、道路、游人与日俱增 ， 构成了一幅美不胜收的乡村画卷。

幸福有声音，需要用心聆听：也许是一串银铃般的鸟鸣，也许是一阵整齐的鼓点，也许是一片和谐的笑声……生活中有很多幸福的声音，你听到了吗？

请以“幸福有声音”为题目，写一篇不少于600字的文章。

【提示和要求】⑴明确“幸福”所指，写出“声音”的具体内容。⑵可以从自然、家庭、国家、社会等角度切入，重点描摹那些令人幸福的声音。⑶有层次地表达自己的发现、感悟、思考等。⑷符合生活常理，内容健康，文体明确。⑸勿抄袭套作，勿泄露自己的姓名、校名等信息。

要求：①运用动作描写；②运用比喻的修辞手法；③字数150～200字之间。④不用使用真实姓名。

深林人不知

杨占厂

①善南河是苏北平原的一条大河，东流入海时如飘带绕过大半座天齐山。在山河之间，有一片面积六千多亩的弧形森林：月牙林场。

②从1984年开始，日常守护林场的是一个姓邵的青年汉子，到了2003年，他就成了邵老汉，周围村子的人都尊称他“邵爷”。除了背部两处碗口大的伤疤，邵爷算得上英武挺拔，但他一生未娶，住在林边的木屋里，自己种粮栽菜，政府给他的月工资，除了沽酒和吃穿用度，其余的都存在乡民政杨助理那里。

③在邵爷看来，平常他也确实不需要花什么钱。森林就是宝藏，啥都有。烧火，废柴随处可见；吃肉，随便养点鸡鸭，放到林子里长得疯快。所以，邵爷常常自语：“哪是我守着林子，是林子养了我哩。”

④村子里的人们知道他是一个好人。逢年过节时，大家也会送点菜肴、衣被到林子去。可去的人每次都会被邵爷用好酒招待，都要一遍一遍地听邵爷讲述月牙林的好、善南河的好，乃至活着的好。但邵爷也不是什么都说，哪怕喝了再多的酒。譬如，他从哪儿来，他为什么不娶妻。

⑤直到2003年盛夏的那一天。朝阳刚刚从天齐山露出笑脸来，民政杨助理骑着自行车，就像一名将军驾驭着汗血宝马，向林场边的小木屋疾驰，引得村民们纷纷跟随前往。只见杨助理把一张纸递给邵爷，邵爷久久凝望着那张纸，手颤抖着，颤着颤着，就把眼眶里积满的泪给晃了出来，在满是沟壑的脸上纵横流淌。

⑥到场的村民看清了，那是一张大学录取通知书的复印件。可是这跟眼前这个50多岁的老汉有什么关系呢？第二天，村民们讶异地发现，那个木屋已经没有炊烟升起，邵爷在一夜之间消失不见了。

⑦过了几天，杨助理把一张皱巴巴的存折交到了村小学校长的手里，郑重地说：“这是邵卫民同志捐赠的，作为村民子弟的奖学金！”大家这才知道，邵爷是有名字的-邵卫民。

⑧在杨助理的口中，一个隐藏了19年的秘密渐渐清晰：1984年初，老山，位于中越边境第二段12号国界碑之间中国一侧，中国边防军侦察兵快速穿插，在获得情报返回途中，与大量敌军在密林里狭路相逢。连长邵卫民带着五名战士且战且退，他喝令其他战士立刻突围，自己留下做掩护。但战友们坚决不肯，认为连长更能准确表述情报内容，然后迅速分散，吸引敌军注意力。邵卫民奔至临时营地，将情报传回上级，火力很快覆盖了敌军的老山坑道工事……。

⑨夺回老山主峰之后，在医院治疗数月的邵卫民得知，那五名战友-“大壮”“小苏北”“高个”“高原红”“秀才”，全部壮烈牺牲。邵卫民在暗自痛哭之后下定了决心 ， 他一一打听清楚了：“大壮”是山东的，“高个”是河南的；云南的“高原红”、江苏的“小苏北”、浙江的“秀才”不但成了家，还有了孩子，其中“小苏北”的儿子刚满月。“小苏北”不止一次说过自己的家乡有多美，美得就像那首歌：“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……。”每一次都让来自甘肃沙漠边缘的邵卫民羡慕不已。

⑩“我的命是他们给的，他们的娃也是我的娃。”邵卫民下定了决心。复员时，他向组织提出了请求，去了一个有山、有林、有河、有海的地方。

⑪邵爷每个月的工资由杨助理分别寄给烈士们的孩子。孩子们在最近几年陆续考上了大学，2003年夏天的这一封录取通知书是“小苏北”家的，也是最后一封。

⑫通知书复印件送到林边小屋的那天，邵爷一次次地对杨助理说，更像对着自己，对着河海山林，对着19年前那几张熟悉的面孔说，“我，连……连……连长，完成任务了！”

（摘自《微型小说月报》，有删改）

【材料一】

10月29日，全国人大发布《国务院关于有效减轻过重作业负担和校外培训负担，促进义务教育阶段学生全面健康发展情况的报告》。《报告》显示：经过各方不懈努力，校外培训市场“虚火”大幅下降，校内减负提质受到普遍欢迎，学生过重作业负担和校外培训负担有效减轻。87.8%的学生认为作业量明显减少，90%以上的学生能在规定时间内完成书面作业：课后服务基本实现“5+2”全覆盖；义务教育阶段线下学科类培训机构压减率96%，线上学科类培训机构压减率87.1%，绝大多数学生校外培训时长较“双减”前减少了50%以上。

（节选自“中国人大网”10月29日）

【材料二】

关于“双减”政策落实情况的问卷调查

【材料三】

学校是教育的主阵地，但提升“双减”效果不能只在校园里寻找方案，发挥好政府、社会以及家庭的协同力量同样重要。无论是加强校外培训机构的日常监管，还是完善教师激励制度，解决好课后服务师责、场地、经费不足等问题，进一步满足学生多样化教育需求，都需要更精准的政策配套。与此同时，如何将“走出去”与“请进来”更好结合，统筹利用科普、文化、体育等方面的社会资源，为青少年提供更多元的教育养分，也需要在实践中继续探索。家长的作用更是不可忽视。比如，家长应引导学生合理使用电子产品，帮助孩子养成良好学习生活习惯，激发孩子学习的内生动力。落实“双减”工作不是某一方的事，相关各方形成合力、一起推动，政策成效才有可能更好显现。

（节选自吕晓勋《人民日报》）

说  和  做

——记闻一多先生官行片段（节选）

臧克家

①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”

⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⑪他，是口的巨人。他，是行的高标。

吟诵诗文，让心灵旅行。吟王维《竹里馆》“独坐幽篁里，①”，感受隐居生活的闲适：吟《木兰诗》“当窗理云鬓，②”，共享木兰回归女儿装的喜悦；韩愈《晚春》中的“③ ， ”两句，让我们看到花木仿佛也知春将归去，尽情地争芳斗艳；李白《春夜洛城闻笛》“④ ， ”勾起天涯游子浓浓的故园之思。

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六窃随击贼当顾见大惊呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：不探虎穴，安得虎子?母哀而舍之。

鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不度?肃造次应曰：临时施宜。蒙曰：今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定?因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其曰：吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。

(节选自《三国志·吴志·吕蒙传》有改动）

我捧起语文书，在静谧的深宵守着一盏孤灯阅读的时候，眼前就展开一幅幅人文山水的画卷。读着《黄河颂》，我好像看到诗人站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌；_____________；读着《土地的誓言》，我好像看到端木蕻良伫立在丰饶美丽的关东原野，内心澎湃着对家乡无比挚痛的热爱；___________。与书为伴，心灵就会变得丰盈。

①今天我们读了《杰出人物故事》这本书，里面写了孟子、祖冲之、李四光、陈景润、钱三强…… 等大约30个左右著名人物的故事。②他们每一个人经历都不同，所研究的领域也不同。③但是他 们都经过自己的努力和坚持，为祖国各个方面做出了强壮的贡献。④通过这次阅读，使我感到他们 都是值得我们学习的榜样！

请以《    ▲     ， 伴我前行》为题，写一篇记叙文。

要求： 补全题目，联系生活，有真情实感；书写规范，卷面整洁，不得抄袭、套作，不少于600字；行文中不出现真实的校名、人名。