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1、下列填入横线处的内容,与上文语意最连贯的一项是( )
有这样一种东西,它在我们面临断崖沟壑时,在我们面对急流险滩时,或者在我们处于“山重水复疑无路”的境地时,____。
A、它,就是桥,能帮助我们走出困境,使我们“柳暗花明又一村” B、使我们“柳暗花明又一村”,它,就是桥,帮助我们走出困境 C、它,就是桥,使我们“柳暗花明又一村”,帮助我们走出困境 D、使我们“柳暗花明又一村”,帮助我们走出困境。它,就是桥 -
2、从下面《三国演义》的片段中可以看出关羽的性格特点是( )
云长(关羽)右手提刀,左手挽住鲁肃手,佯推醉曰:“公今请吾赴宴,莫提起荆州之事。吾今已醉,恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会,另作商议。”鲁肃魂不附体,被云长扯至江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出,见云长手提大刀,亲握鲁肃,恐肃被伤,遂不敢动。
A、浑身是胆,智勇双全。 B、宽以待人,心胸广阔。 C、勇武过人,粗中有细。 -
3、下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( )A、这部喜剧电影让我笑得心惊肉跳。 B、天黑了,还不见弟弟回来,我心里一直忐忑不安。 C、那位老妇人神志不清,坐在座位上自言自语。 D、他会有这样的下场完全是自作自受。
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4、 读亮亮创编的小说片段,按要求完成练习
一场fēng bào____ měng rán____袭来。在山巅上,一道雪白色的“海潮”páo xiào____着,直冲下来,xiōng yǒng péng pài____,雪崩迅速逼近了。隆隆的hōng míng____声听着让人心惊肉跳。队长zhòu____着眉头,一脸的yōu lǜ____,他dèng____了冒失的小龙一眼,然后用shā yǎ____的sǎng yīn____命令道:“我们立即退回安全区域!”
(1)、根据拼音和语境在横线上写出相应的字词。(2)、下列词语中与画波浪线的词语意思不同的一项是( )A、胆战心惊 B、战战兢兢 C、自作自受 D、不寒而栗(3)、亮亮创编这篇小说的灵感来自一则新闻,这则新闻最有可能是( )A、神舟十九号、神舟二十号两个航天员乘组在中国空间站会师。 B、2023年“巅峰使命”珠峰科考登山队员成功登顶。 C、2025年1月24日,中央气象台发布寒潮黄色预警,多地部分地区降温可达14℃以上。(4)、请你从第3题的其余两则新闻中任选一则,创编一个小说片段。(5)、“喜出望外”的“望”与下列词语中的“望”意思相同的一项是( )A、一望无际 B、德高望重 C、望子成龙 D、望闻问切 -
5、习作。
升旗仪式上,我们凝视着用鲜血染成的红旗;烈士陵园里,我们缅怀为国牺牲的英雄;革命纪念馆里,我们感悟以史为鉴、积极进取……记录一次爱国主题活动,运用点面结合的写法描写活动的场面,抒发真情实感。题目自拟,不少于450字。
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6、口语交际。
班级准备举办一次关于“铭记历史,珍惜现在”的演讲活动,你的朋友张爽想参加这次活动,于是向你请教,请你补全下面的对话。
张爽:我想参加班级举办的“铭记历史,珍惜现在”的演讲活动,听说你在前几天学校举办的演讲比赛中取得了第一名的好成绩,我能向你请教一些问题吗?
我:
张爽:怎样才能使自己的演讲稿更有说服力呢?
我:你可以列举一些有代表性的事例,比如狼牙山五壮士为了掩护群众和连队转移英勇牺牲;。还可以引用一些名言警句,比如“”等。
张爽:演讲时在语气、动作等方面有什么要注意的吗?
我:
张爽:好的,我记住了,谢谢你!
我:不客气,祝你成功!
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7、现代文阅读理解。
八女投江
①1938年5月,东北抗日联军第二路军的一支部队,按照上级的命令,深入敌后去开展游击战,打击日本侵略军。这支部队里边有一个妇女团。部队在一连串的战斗中,牺牲了不少战士,妇女团也一样,最后只剩下了八个人,她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民和李凤善。
②10月的一天晚上,部队来到乌斯浑河下游西岸的柞木岗山下。乌斯浑河是牡丹江的一条支流,当时正在涨大水。河面有一百多米宽,水流湍急。部队首长让战士们准备渡河。
③就在这个时候,“啪啪啪”,突然响起了密集的枪声,接着就出现了成群的鬼子兵。不好,日本侵略军把抗联部队包围了。冷云急忙对战友们大喊一声:“快,向敌人射击,掩护部队突围!”女战士们一听,立刻一齐朝鬼子兵开了火。
④鬼子兵调头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋,突破鬼子兵的包围圈,撤到了山上。部队首长往河边一看,鬼子兵正朝冷云她们猛扑,她们的处境非常危险。于是,他又带领部队往山下冲,想把她们救出来。
⑤日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队,气得嗷嗷乱叫,命令鬼子兵们全部朝冷云她们扑过去。
⑥太阳从地平线上升了起来,乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会游泳,现在她们眼前只有两条路:战死或被俘。“如果被俘,是何等的耻辱,宁愿战死也决不苟活。”冷云说。
⑦“指导员说得对! 咱们宁可站着死,也不跪着生。过河!”安顺福坚决地响应。
⑧“对! 过河!”女战士们一致同意。她们互相搀扶着走向乌斯浑河。就在这时,几颗子弹突然飞了过来,王惠民向前倒了下去,冷云想去抱住她,却被一颗子弹打中了肩。胡秀芝忙将冷云扶住,安顺福抱住了王惠民。这时,敌人更加疯狂了,子弹不停地射向女战士们。她们忽而倒下,忽而又互相搀扶着站起。水流很深很急,但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这时,一颗炮弹落在了八名女战士的旁边,激起了很高的浪花。浪花过后,河面平静了下来,但是再也见不到八位女战士的身影……
⑨八位女战士把她们的生命奉献给了民族的解放事业!她们的英雄事迹将永载史册,并且激励着一代又一代的人为了国家的繁荣和富强而奋斗!
(1)、文章是按照的顺序记叙的,仔细阅读文章,梳理情节,补全下图。①②
结合上图,文章详写了和两部分,其余略写,突出表现了八位女战士的精神。
(2)、当时战斗非常残酷,下面哪一项不是造成八位女战士所处困境的因素?( )A、敌众我寡 B、水势凶猛 C、缺少子弹 D、天气不佳(3)、第⑧段运用点面结合的写法,既写了女战士们的具体表现,也关注了她们过河的整体情形。请你找出一处描写“点”的句子,找一处描写“面”的句子,并说说这样写的好处。(4)、为纪念八位女战士,人们在牡丹江市为女战士们立了雕像。如果你是小导游,你会如何向游客介绍女战士们的事迹? -
8、阅读课文片段,完成练习。
开国大典(节选)
开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、榴弹炮等各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
(1)、根据选文内容,按行进顺序把下面的“阅兵行进图”补充完整。(2)、选文在对各个方阵进行描写时,选取的角度也不一样。其中,海军描写的是 , 步兵描写的是 , 炮兵描写的是。A.武器的特点
B.方阵行进的特点C.服装颜色的特点
D.战士们姿态的特点(3)、选文中对各个方阵的具体描写,是(点 面)的描写,而画横线的句子则是从(点 面)上描写受阅部队经过天安门广场时的情景。这样运用点面结合描写的好处是:。(4)、下列说法不恰当的一项是( )。A、选文主要描写的是阅兵式的盛况。 B、选文让我们感受到了战士们勇敢、坚强的品质。 C、选文表达了作者为人民军队的出色表现而感到自豪的感情。 D、选文中人民群众的表现让我们感受到了他们激动、兴奋的心情。(5)、选文中,“战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样”“‘红马连’一色红马,‘白马连’一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致”等描写表现了受阅部队的什么特点?从中你能感受到什么?受阅部队的特点:。
感受:。
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9、非连续性文本阅读。
材料一:红一方面军长征路线示意图
材料二:长征精神的内涵
把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神;为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神;坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神;顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
材料三:长征路上,红军不仅要与敌人斗,更要与天地斗,可谓九死一生。但是,艰苦的生活并不能磨灭他们的意志。在与死神殊死搏斗中,他们始终保持着必胜的信心,也保持着乐观积极的态度,这是所有精锐特种部队的共同特征。
(1)、根据材料一图示可以看出《七律·长征》一诗写的是发生在时期之前的事情。(2)、判断下列说法,用“正确”“错误”表示。①红一方面军长征途中部分重要事件的顺序是:血战湘江→巧渡金沙江→四渡赤水→强渡大渡河→爬雪山→飞夺泸定桥→过草地。
②长征路上面临的困难除了敌人的追赶袭击,还有外在艰苦的自然环境。
③青稞安全性高,营养和口感极佳,长征过程中红军战士们最常吃它。
(3)、结合材料二,说说我国运载火箭为什么起名为“长征”。(4)、生活实践长征旅游区设计长征体验活动,下列活动设置不合理的一项是( )。A、倾听长征故事,传承长征精神。 B、重走长征路,感受长征难。 C、学长征快板歌谣,赞长征万里征途。 D、品长征佳肴,享美食盛宴。 -
10、根据所学内容填空。(1)、《七律·长征》是在红军长征即将结束时写下的一首诗,全诗生动地概述了红军长征的 , 赞扬了中国工农红军、的革命乐观主义精神。其中表现红军取得长征胜利后喜悦心情的诗句是“更喜岷山千里雪,”。(2)、《狼牙山五壮士》按照的顺序记叙了“接受任务————————跳下悬崖”的故事。(3)、《开国大典》把群众进场、举行典礼、、等众多场面都描绘得有声有色,令人激动万分,突出了开国大典的气氛。
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11、按要求完成句子练习。(1)、石头向敌人头上砸去。(改为比喻句)(2)、写人物说话时,可以不用“说”来表达,读下面的句子,仿照着写一写。
例:老师蹲下身子盯着我的眼睛,一脸焦急:“你的手指怎么肿了?”
(3)、在本次活动周中,学校还组织了体育活动,希望同学们能在学习的同时,锻炼出强健的体魄,为实现强国梦贡献自己的力量。请用点面结合的方法把下面的句子补充完整。
参加拔河的同学们都摆好了姿势。瞧,王楠;张伟;孙鹏……
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12、读语段,完成以下练习。
百年前,积贫积弱的中国备受帝国主义的欺凌。为了让中华民族重新yì lì____于世界的东方,多少rè xuè fèi téng____的中华儿女不怕艰难困苦,不怕流血牺牲。面对dí kòu____,他们目标yí zhì____,英勇fèn zhàn____;面对威胁,他们大义凛然,宁死不屈。他们用鲜血和生命谱写出一曲曲zhuàng liè____而háo mài____的英雄赞歌。
(1)、根据拼音写词语,把语段补充完整。(2)、“屈”字的解释如下所示。选项中,加点的“屈”与“宁死不屈”中的“屈”意思相同的是( )。
屈:①弯曲,使弯曲;②屈服,使屈服;③理亏;④委屈,冤枉。A、理屈词穷 B、能屈能伸 C、屈打成招 D、威武不能屈(3)、读画横线的句子,注意加点部分的表达效果,照样子,写句子。(4)、下列词语中加点的“奔”,和“直奔会场”的“奔”读音相同的一项是( )。A、东奔西走 B、疲于奔命 C、奔向小康 D、奔走相告(5)、下面加点的词表达效果与其他几项不同的一项是( )A、起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 B、夜晚,抬头看天空,感觉星空是那么深邃,是那么浩瀚。 C、面对眼前的困境,我们要么被困难吓倒,要么想办法战胜困难。 D、母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了……(6)、对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是( )。A、这声音惊天动地,气壮山河!(夸张) B、是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。(反问) C、冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!(反复) D、石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。(比喻)(7)、下列句子填在语段横线上,符合“点面结合”写法的是( )。____每当夜深人静时,我躺在床上或是从梦中醒来,经常听到猫头鹰在那株榕树上“咕……咕咕,咕……咕咕”地叫,那声音是单调的,阴森的,凄凉的,听着使人畏怯!
A、早晨,我睁开双眼,揉揉蒙眬睡眼,听到树上的鸟儿叽叽喳喳地歌唱。 B、夜晚,乡村的山野,沉寂得寥无声息,那株大榕树却仍然在奏着夜曲。 C、那株大榕树,好粗大的树干呀,要五六个人手牵着手,才能围抱得拢。 D、我们孩子的童年时光,都在大榕树的足下,就那样轻轻悄悄地溜过了。(8)、怎样才能作好演讲呢?在君君给阳阳提的建议中,不正确的一项是( )。A、好的演讲稿一定是一气呵成的,没有字斟句酌的痕迹。 B、观点要鲜明,语言要准确,事例要典型,故事要生动。 C、生动的修辞和恰当的肢体语言可以帮助听众更好地理解。 D、演讲时,姿态要大方,语气、语调、停顿都要适当。 -
13、抄写下面的句子,要求书写工整、美观,注意格式要正确。
我爱到天安门广场走走,尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑,令人心头光明而又温暖。
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14、金陵城里故事多。我们生活的这座城市的街头巷尾,每天都在上演着丰富多彩的故事。请根据提供的环境和人物,选择一组,联系生活,展开想象,创编一个富有生活气息的故事。
第一组:人来人往的地铁口 身体虚弱的李敏 步履匆匆的男子
第二组:夕阳西下的小区 倔强的王军 唠叨的妈妈
第三组:大雪纷飞的街头 执勤的交警 跌倒的外卖骑手
注意:①故事要围绕主要人物展开;②把故事写完整,情节尽可能吸引人;③试着写写故事发生的环境,还可以写写人物的心理活动。
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15、现代文阅读
童年(节选)
家里面一切都是严格地分开的:今天是外祖母出钱买菜傲午饭,明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天,午饭照例要坏些,外祖母买的全是好肉,而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的,但是在一个茶壶里煮茶,外祖父惊慌地说:
“别忙,等一等!你放多少茶叶?”
他把茶叶放到手掌上,细细地数,说道:“你的茶叶比我的碎,所以我该少放,我的叶子大些,多出茶色。”
他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度,倒在两个茶碗里的分量也要平均。
“喝最后一杯吧?”在倒净所有的茶之前,她问道。
外祖父看了看茶壶,说道:“好吧,喝最后一杯!”
连点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后,竟干出这等事!
看见外祖父这些鬼把戏,我感到又好笑又厌恶,而外祖母只觉得可笑。
“你算了吧!”她安慰我说,“怎么回事啊?老头儿越老,反倒越糊涂!他八十岁的人了,也同样倒退八十!让他糊涂去吧,看谁例霉;我来挣咱们俩的面包,怕什么!”
我也开始挣钱:每逢休息日,我一大早就背着口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比,烂铁也是这个价钱,一普特骨头得十戈比成八戈比。平时放学以后也去捡,每星期六卖掉各种旧货,能得三十到五十戈比,运气好的时候,卖得更多。
每次外祖母接过我的钱,都会急忙塞到裙子的口袋里,夸奖我:“谢谢你,好孩子!咱们俩完全可以养活好自己!”
有一次,我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们,默默地哭了,一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻子尖上。(有删改)
(1)、文中一共写了外祖父哪几件事?请用简洁的语言概括。(2)、文中画横线的句子运用了什么表现手法?有什么作用?(3)、短文写的是外祖父与外祖母分家之后,“我”与外祖母生活的情景。你从中可以看出外祖母是个怎样的人?(4)、短文结尾写外祖母瞅着“我”挣的钱默默哭了,外祖母为什么哭了?(5)、学校文学社要将《童年》改编成话剧,打算邀请你做编剧,用“关键事件”讲述阿廖沙的童年生活。你会选取哪些重要的情节?把下面的思维导图写完整。 -
16、现代文阅读
桥(节选)
①水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
②老汉突然冲上前,从队伍里____(揪 抓)出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
③小伙子____(瞥 瞪)了老汉一眼,站到了后面。
④木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
⑤水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
⑥小伙子____(推 拉)了老汉一把,说:“你先走。”
⑦老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
⑧突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
⑨老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
(1)、请根据课文内容在括号中选择正确的动词。(2)、画波浪线的句子是描写,它们起了什么作用?请写下来。(3)、文中老汉冲小伙子“吼”了两次,这两次“吼”的意义不同。第一次“吼”,是因为 , 表现了老汉;第二次“吼”是因为 , 表现了老汉。(4)、文章多以短句组成,每一自然段也极为简短,这样写的意图是( )A、形成急促、紧张的节奏,让人在朗读时产生顿挫、紧迫之感。 B、使语句更为严谨细致,以便详细地叙述故事。 C、使表达内容更为丰富,使句子更加生动形象。(5)、选文以“桥”作为题目,其深刻内涵是(多选)( )A.老汉是村民们跨越死亡的生命桥。
B.这座桥是以老汉为代表的优秀共产党员密切联系群众的桥。
C.老汉在生死关头,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。
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17、口语交际。
亮亮想参加学校举行的读书会,读书会在每周三放学后举行(节假日除外),每次时间为一小时。他会怎样说服妈妈支持他参加呢?请你根据提示帮助他说服妈妈。
【第一步】懂礼貌,表来意。
来到妈妈面前,亮亮说:“”
【第二步】说想法,讲理由。
为了得到妈妈的支持,亮亮会这样对妈妈说:“”
【第三步】看反应,找对策。
如果妈妈担心每周参加读书会会影响亮亮的学习,亮亮会说:“”如果妈妈同意了,亮亮会说:“”
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18、根据课文内容填空。(1)、小说的三要素是、、。通过本单元的学习,我认识了很多鲜明的人物,如的老支书、的桑娜夫妇。(2)、《桥》一文的结尾写道:“她来祭奠两个人。”“她丈夫和她儿子。”课文在最后才点明老支书和小伙子是关系,这样写的好处是。
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19、亮亮在和同学交流《穷人》一文的写作特色时说:“我认为《穷人》的心理描写非常精彩,如描写桑娜复杂、矛盾的心理。我由此想到昨天在公交车上,我为给不给老爷爷让座而犹豫不决。当时,我在想:”
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20、关爱如同冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;关爱如同 , 使心急如焚的人感到无比的凉爽;关爱如同 , 。(续写句子)