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1、根据要求写作。
成长,是一个永恒的人生课题。有人说,成长需如花朵般,“每朵花都有自己的生长节奏”,不必焦虑他人之先,而应学会在自己的轨道上努力。也有人说,成长应效法树木,“根深,才能叶茂”,没有扎实的根基与内在的沉淀,便难以支撑人生的枝繁叶茂。还有人说,成长是一场修行,因为“痛苦,战胜它即是修行”。每一次对挫折的跨越,都让我们获得深刻的启示与力量……
上述关于成长的探讨,引发了你怎样的联想与思考?请结合自己的学习和生活体验,自拟题目,写一篇记叙文。
【写作要求】
①内容具体,情感真挚,积极向上;
②不少于500字;
③不得抄袭本卷材料,不能透露个人真实信息。
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2、【追慕先贤,感悟处世智慧】【甲】(1)子路曰:“愿车马衣轻裘,与朋友共,敞之而无憾。”
(2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
(3)子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”——《论语》【乙】蔡磷,吴县人。重诺责① , 敦②风义③。有友某以千金寄之,不立券。无何,其人亡。蔡召其子至,归之。其子愕然不受,曰:“嘻!无此事也安有寄千金而无券④者且父未尝语我也。”蔡笑曰:“券在心,不在纸。而翁知我,故不语郎君。”卒辇(niǎn)而致之。——《清稗类钞·敬信》【注释】①诺责:诺言和责任。②敦:重视。③风义:情谊。④券:凭证。【丙】
客至①
杜甫
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
盘飧②市远无兼味,樽酒家贫只旧醅③。
肯④与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。【注释】①客至:诗人在久经离乱,安居成都草堂后不久,客人来访时作了这首诗。②盘飧:盘盛食物统称。③旧醅(pēi):隔年的陈酒。古人好饮新酒,杜甫以家贫无新酒感到歉意。④肯:乐意。(1)、请根据表格中的方法提示,解释加点字。原文语句
方法指导
思路提示
解释加点字
学而时习之
本义推导法
“习”字的繁体字是“習”,由羽和白组成,本意是鸟反复练习飞翔之意。
不亦说乎
通假字推断法
有些通假字的“本字”与“借字”字形相近。
而翁知我
课内迁移法
“人不知而不愠”(《论语十二章》)
卒辇而致之
词类活用法
辇,本义指车,名词。
卒辇而致之
字典查询法
A .送达;送到。B.表达 (情意等)。
C .招引。D.集中 (力量、意志等)
(填选项)
(2)、 请用“/”给文中画波浪线的句子断句(限断两处)。无此事也安有寄千金而无券者且父未尝语我也
(3)、阅读完材料,梳理先贤的处世之道,完善表格内容。选材
关键语句
品读方法
品读释义
处世之道
【甲】
有 朋 自 远 方来,不亦乐乎?
原文翻译
热情待人
愿 车 马 衣 轻裘,与朋友共,敝之而无憾。
语境理解
愿意把车马、衣服、皮袍和朋友共享,就算用坏了也不遗憾。
【乙】
券在心,不在纸。而翁知我,故不语郎君。
品质分析
诚信守诺
【丙】
肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。
关注注释
(不知你)是否愿意和邻家老翁相对而饮?我隔着篱笆就能呼唤他过来,一起喝完剩下的酒。
(4)、同是面对父亲的朋友,【乙】文中的友人之子“愕然不受”,《陈太丘与友期行》中的元方则是“入门不顾”。有人认为两人行为不同,但是品质相似。你赞同这种说法吗?结合两文具体内容简要分析。 -
3、阅读
春雪润秦岭
徐祯霞
①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴,车很快便启程了。几天的忙碌和奔波,精神一放松,立时睡意袭来。睡意中,忽然听到有人说:“好美的雪啊!”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时,我立刻清醒了,睡意瞬间全被赶走。
②我睁开眼,振奋精神,坐直了身子,眼睛急急地向车窗外扫去,车已行至秦岭,外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了,似乎只有严寒的冬天才有,或者是东北才常常有,我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行会遇见雪,而且是这样的一场绵厚无垠的白雪,真是意外中有意外,惊喜中有惊喜。
③由于雾气遮挡,影响我的视线,让我不能尽兴,我用手掌擦去车窗玻璃上那些迷蒙的水雾,让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。
④秦岭的雪是层次分明的,尤其是在高高的山岭之上,植被繁茂的地方,造物主会将雪分配得各色各样,让人的视觉无限丰富,即使是赏雪,也不单调。
⑤道路两旁,是厚厚的绵软如绒被的雪,可在道路两边的矮坡边,尽是绒绒的白絮,像是春天的柳絮,像是老人雪白的胡须,像是篾手工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿杆撑起,形成蓬蓬地带着空隙的一丛一丛的雾白色,似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠,甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡,冷不丁地跳出来,给人带来惊喜。
⑥稍高一点的,是那些挺起的灌木,它们的叶子全已落尽,只留下光光的树干,叉叉丫丫地立着。雪落在上面,堆积在树干和枝头,这些灌木立刻变得晶莹剔透,变得水灵灵、可爱起来。在东北,这样的景观被叫作“雾凇”,而在秦岭,这样的美丽,每年冬天也会呈现几次,有缘人也总有机会遇上。当然,须得是在高高的秦岭山上,在低矮的地方和城市里,大抵是见不到的。
⑦再往高处,便是挺拔的乔木。秦岭上的树,向来高大,有几年的,有几十年的,也有几百年的,当然,几百年的树,也已经是古树了,而在这座山上,这样的古树却很多。无论它们有过怎样的繁茂和枯萎,现在,也都只剩下光光的树,光光的杆,它们站在秦岭之上,尽管傲岸,却也形容清瘦。
⑧雪的到来,为它们披上圣洁的外衣,粗壮的杆和枝,顿时变得丰满和厚实起来,像是人穿上了洁白的羽绒服,丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处,自成一景,将天地分隔,让世界变得高远空旷。
⑨这么走了一程,车似乎在下坡了,因为,我已经看到好几处房子,那些白色的小房子,一幢幢从我眼前闪过,零零星星。这些定居在这里的秦岭人,我们常常会称他们为“秦岭人家”,他们以采药和务农为生。他们的存在,让秦岭不再空寂,有了烟火气。他们随便的一嗓子,便能喊出几十里远,那是大山的回音。
⑩慢慢地,雪变得稀薄,山渐渐地能看见全貌了,有很多树的叶子还没落下,那是橡树。在春天,它们的叶子自然而然地替换,就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间,还有好多松树和四季青以及毛竹,黄黄青青的颜色间杂着,透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面,像是披着一件迷离的雾纱,朦朦胧胧,忽隐忽现,所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来,有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边,也有了一些淡淡的绿,那是小草冒出地面的新芽。
⑪在踏雪无痕间,春天正在悄悄来临。而这场雪,会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗?一场雪,让大地温润,让地面酥软,让万物舒展。似乎一切的一切,都由内到外释放出了生机,在迎接着一个全新的到来。
⑫忽然,眼前便有了众多的人家,有了狗与鸡的出现,人间顿时蓬勃起来。
(选自《人民日报·海外版》,有删改)
(1)、作者乘车途经秦岭时,心境随雪景变化而起伏。请结合文本内容,梳理作者不同阶段的所见、心境及原因,补全表格中的空缺部分。遇雪经历
所见雪景 (或场景)
心境变化
心境变化的原因
欣闻春雪
未见雪,睡意中听到有人说 “好美的雪”。
“雪”字触发兴趣,打破睡意,迫切想看到雪景。
初见春雪
车至秦岭,窗外是白茫茫、雪色无垠的世界,因雾气视线受影响。
欣喜万分、惊喜
)
细赏春雪
愉悦、充满期待
雪景层次分明、形态多样,还暗藏生机,赏雪过程不单调,期待有小动物带来惊喜。
渐别春雪
雪变稀薄,树木显黄绿底色、雪似雾纱,又见秦岭人家与小草新芽,最终看到众多人家与家禽。
从雪景中感受到春的气息与人间烟火气,认为这场雪是春天来临前大自然“最绵厚最深情的馈赠”。
(2)、散文语言饱含情感,朗读时需精准传递作者心声。第⑪段画线句应怎样朗读才能更好展现出作者对秦岭春雪的情感?(可从语气、语速、语调、重音等角度进行分析)一场雪,让大地温润,让地面酥软,让万物舒展。似乎一切的一切,都由内到外释放出了生机,在迎接着一个全新的到来。
(3)、阅读散文,要注意把握文章核心意图。如果要将这篇文章编入一本文集,下列哪本文集的主题与本文最为契合?请简述理由。
A.《山河草木:自然之美观察手册》
B.《人生旅途:成长感悟散文集》
C.《天地生灵:自然与生命对话》
D.《世间百态:社会万象杂记》 -
4、阅读下面两篇散文,完成各小题。
(一)难忘父爱
赵凯云
十年前的一个冬夜,窗外漫天彻地飞舞着雪花,我把脸贴在玻璃窗棂上,无声地望着裹在风雪中的世界。屋内的炉火着得很旺,不时迸发出木柴燃烧时清脆的“噼啪”声。浓郁的药味弥漫在整个房间。父亲正一动不动地蹲在火炉旁,默默地搅动着药锅里的汤药。里屋断断续续传出母亲沉重的呼吸声和剧烈的咳嗽声。
我的泪水不由得滑落而下。
那年,我九岁,长我五岁的姐姐在一次疾病中无声地走了。母亲经受不住沉重的打击,一病不起。正是祸不单行的日子。四叔又在一次意外的事故中扎伤了腿。祖父因悲伤过度,不久也离开了人世。面对家中的突变,在外奔波半生的父亲一下子苍老了许多。他没有哭一声,只是木讷地沉默几日之后,便毅然承担起了家中的一切。为祖父忙着办丧,为母亲熬药、洗衣、做饭,家中的一切被他收拾得井井有条。对于年龄尚小的我,父亲更是倍加照顾和疼爱。那些日子,父亲脸上总是挂着微笑,净说些逗乐的话,让我快快活活的,也好让在悲痛中的母亲得以安慰。那时,我很不明白,父亲在那样的日子里,何以这般坚强。
年后的春天,我与身体虚弱的母亲去了父亲工作的地方。父亲单位很不景气,我们仅能靠他微薄的工资过日子,生活甚为艰难。为了压缩开支,父亲戒了烟酒,茶也很少喝了;间或还去外边找零活做,以补贴拮据的生活。尽管如此,家中还是入不敷出。面对这样的境况,恢复健康的母亲,不顾父亲的劝阻和我的哭泣,毅然回到那生活了近二十年的土地,埋头在田里刨挖过活。
那以后,父亲对我更加疼爱,也更严格了。记得在我小学四年级时,四叔的腿由于护理不当感染化脓,需要住院治疗。为了借钱,父亲来回奔波。不争气的我不堪忍受同学的一句侮辱性的话,与他干了一仗之后决定逃学。每天我都带着书包假装上学,吃饭时若无其事地回来。三天后的一个下午,我像往常一样走进家里,父亲凝视着窗外。见我回来,“嚯”地站起身来问道:“你今天到哪儿去了?”
我心里顿时发慌,支支吾吾地道:“我没去哪儿……我去学校了……”
“啪”的一声脆响,我觉得一阵头晕,父亲将一封学校寄来的信摔到我面前,对着我吼:“滚,滚得远远的,我们不要你这样的败家子!我们辛辛苦苦供你念书,你却旷课、到外面去疯,你……你……”委屈不由涌上我的心头,我哭道:“他们骂我是‘农民’,是泥腿子……”父亲的神情愈发激动了,对着我吼道:“农民怎么了,农民怎么了,你生在农村,你是农民的儿子,你就是农民……你怎么这样没骨气,你对得住我,对得住你那在老家种地的妈吗?”父亲说完,便是一阵急促的喘息。望着父亲失望的眼神和日渐增多的白发,我的泪水不由得又一次涌了出来。
父亲这翻饱含愤怒的教诲使我终生难忘,我懂得了在逆境中应该怎样做人,怎样去生活。
初中毕业那年,高额的借读费使我整日愁眉不展,但父亲却总对我说:“别担心,你一定会在西安继续念下去的。”已近成人的我,不想再拖累憔悴的父亲,便瞒着他从学校提出了档案,且不顾老师的劝阻办理了转学手续,决定回乡下老家上高中。面对决心已定的我,父亲只是无可奈何地叹息:“孩子……”我清楚地看到了父亲眼里滚落的泪滴。
入校的几天后,我便收到了一封父亲的来信,信不太长,我却从中读到了温馨与力量:翔:
……
父亲
9月17日
我的泪水簌簌而下……
每当想起这些往事,就会不由得想起那为生计而劳累奔波一生的父亲。我不知我该怎样才能报答父亲的恩情。我有时想:也许只有踏实做人,努力做好自己该做的,才对得住父亲,对得住养育了我一生的土地。 (选自《文化艺术报》,有删改)
(1)、通读全文,根据文章时间顺序,梳理成长过程中“我”与父亲的关键经历。(4分)九岁时,家中遭遇多重变故,父亲默默承担一切,照顾“我”和家人
小学四年级时,①
初中毕业时,我因高额借读费瞒着父亲转学,父亲无奈叹息落泪。
乡下高中入校后,②
(2)、文章开篇“窗外漫天彻地飞舞雪花”“屋内的炉火着得很旺”“浓郁的药味弥漫”等语句,运用了环境描写,请分析其表达效果。(3)、文中父亲给我的信没有完整呈现,请补写出父亲想对我说的核心内容,要求符合人物身份与情感,字数不少于60字。(4)、文中结尾写道:“也许只有踏实做人,努力做好自己该做的,才对得住父亲,对得住养育了我一生的土地。”你怎么理解这句话?在你的成长路上,有没有类似的体验?请结合自身实际谈谈你的感悟。 -
5、《朝花夕拾》里,既有鲁迅对童年生活的温馨回忆,也有对社会现象的冷静批判。请从《从百草园到三味书屋》、《五猖会》、《无常》这三篇文章中任选一篇,结合具体内容,说说文中“温馨的回忆”和“理性的批判”分别体现在哪里。
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6、下列选项中,对《朝花夕拾》内容的表述正确的一项是( )A、《藤野先生》中,藤野先生曾认真为鲁迅批改解剖图,还关心中国女人的裹脚问题。 B、《无常》一文里,无常是冷酷无情的阴间恶鬼,让鲁迅感到恐惧。 C、《父亲的病》中,各位医生的治疗方法科学有效,成功治愈了鲁迅的父亲。 D、《五猖会》里,父亲允许“我”先去看会,再回来背诵《鉴略》,让我满心欢喜。
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7、诗词韵味,给予少年前行的指引,请你根据提示补充完整。
见山川
水何澹澹, ①。(曹操《观沧海》)
② , 风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
赏春光
沾衣欲湿杏花雨,③。
(志南和尚《绝句》)
思故里
④ , ⑤。(李白《峨眉山月歌》)
怀旧友
⑥ , ⑦。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
悟哲理
在少年征途上,我们要善于认清自我和他人,对照反省,正如孔子所言“⑧ , ⑨”, 择良师益友,思个人言行,补过失不足,才能不断成长和进步。(《〈论语〉十二章》)
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8、语段阅读
少年征途是一次次遇见:遇见高大巍峨的山,遇见幽深秀丽的谷,遇见宁静chéng( )清的湖。每造访一处地方,便会沉diàn( )一段独有的回忆。少年征途是一次次告别:告别夜深时为你引路的星 , 告别风起时门口轻摇的树 , ____。告别纵有伤感,却从未消却我们的满怀热衷。
少年成长的道路上,人声鼎沸,有质疑的低语,也有鼓励的回响。少年目光如炬,敢破流言锋芒——纵使质疑声如利刃①____,他们仍以热血浇筑理想之碑。待风雨洗去尘埃,青空下奔跑的身影终将② ____ ,成为时光里最耀眼的印记。
于是我们用摄影为笔,记录下少年征途上的每一件事。当一张张照片连缀 ( )成一副副画卷,或许我们会真正懂得:成长,就是遇见与告别的交织,是在风雨中愈发坚定的模样。
(1)、请你给加点的字注音,根据拼音写出汉字。连缀 chéng清 沉diàn
(2)、请依次选出最恰当的两个成语,填入文段中的①②空缺处。(只填序号)
A.恍然大悟 B.咄咄逼人 C.相得益彰 D.熠熠生辉(3)、 请你揣摩文段中的画线句子,并进行仿写,使其形成一组完整的排比句。(4)、 老师在审阅过程中,作出了如下修改,请你选出不合理的一项( )A、“造访”应改为“莅临”,因为“莅临”是敬辞,可以使表达更加庄重。 B、“热衷”应改为“热忱”,因为“热忱”是名词,与“满怀”更为搭配。 C、“每一件事”可改为“每一束光”,因为用借喻的手法可以使句子更有韵味。 D、“一副副”应改为“一幅幅”,因为“幅”的偏旁是“巾”,“幅”本指布帛的宽度,后来词义扩大,也常作为字画等事物的量词。 -
9、班级文化墙开辟“诵台阁名胜,悟人文情怀”阅读专栏,请你参与。
月波楼记(节选)
[宋]毛滂
甲午秋九月,秀州修月波楼成,假守毛滂①置酒其上。因语坐上客曰:望而见月,其大不过如盘盂,然无有远近,容光必照。而秀,泽国也。水滨之人,起居饮食,与水波接。此二者,秀人咸得而有之。昔令狐君②乃为此楼,以名“月波”,意将揽取二者于一楼之上?谓守得笼为己物,时分余光,以及宾客,顾不见笑于大方之家邪?是虽绳枢瓮牖③、渔樵之舍,皆可得二者之胜,宁待登此楼而后得之?然昔人升车裳④帷裳,意当高视远听,或者登楼四顾,使能明目洗心,有如月与波者乎?令狐君之名是楼,岂有意于此邪?
今楼下之池水,才寻丈间,亦聊足浴鸥鹭尔。极目野田,无三数里远。郑毅夫题诗其上,乃云:“野色更无山隔断,天光直与水相通。”⑤毅夫之喜夸也如此!虽然,天下孰大?泰山或为小;天下孰小?秋毫或为大。⑥而大小之相去,殆出吾方寸间,盖亦不可以语人矣。故此楼目力所及,虽不如毅夫言,倘以为大则穷日月之出入、极江海之泛滥,要当一眼吞之,是岂不近出眉睫之间哉?
楼前翠潋如萦带,而高柳横塘,远入孤村;野花水草,微见幽处。阑干下瞰,烟雨空濛,朝霞暮云,凌乱衣袂,徘徊徙倚,心舒目行。盖可以散郁滞而忘吾忧也。
【注释】①假守毛滂:毛滂,字泽民,为官坚守法度,关心百姓疾苦。因党争连坐下狱,后任秀州(今嘉兴)代理知州,故自称“假守”。在任期间重修月波楼。②令狐:即令狐挺,任知州时始建月波楼。③绳枢瓮牖:比喻贫穷人家。④褰(qiān):撩起。⑤原句出自北宋文学家郑獬的诗作《月波楼》。⑥原句出自《庄子》:天下莫大于秋毫之末,而泰山为小。意为:天底下如果没有什么东西比秋天动物毛发的末端还大,那么泰山也是小的。
(1)、下面是同学制作的文言词语梳理积累卡,解释加点字的意思。秀人咸得而有之
昔令狐君乃为此楼
皆可得二者之胜
(2)、小组同学想给本文配插图,请选出与文章内容描述最吻合一幅,并阐述理由。
(3)、下列诗文表达的意思与作者关于“泰山”和“秋毫”大小的哲思不同的一项是( )A、会当凌绝顶,一览众山小 B、孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下 C、(鹏)其视下也,亦若是则已矣 D、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层(4)、有同学在阅读过程中提出了一些疑问,请你选择一项,为他解惑。
A.“昔令狐君乃为此楼,以名‘月波’,意将揽取二者于一楼之上?”一句中的“揽”能不能换成“览”?
B.文中毛滂推测令狐挺命名月波楼的真正用意是什么?
我选择 ,(5)、选文中毛滂评价郑獬的《月波楼》诗颔联的描写太夸张,与实景不符,你赞同吗?结合诗歌内容阐述理由。月波楼
[宋]郑獬
古壕凿出明月背,楼角飞来兔影中。
野色更无山隔断,天光直与水相通。
溪藏画舫青纹接,人住荷花碧玉丛。
谁把金鱼破清暑,晚云深处待归风。
(6)、毛滂的《月波楼记》与范仲淹的《岳阳楼记》二者寄寓的情思有何不同?请结合两文内容进行阐述。 -
10、【任务二:议论文阅读】
你永远拥有两个世界
游宇明
①任何一个人都拥有两个世界,一个是手中的世界,一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界,比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友……心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界,比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际关系……这两个世界构成了一个人的现在和未来,容纳了你所有的心血和汗水。
②人无疑应该善待手中的世界,手中的世界是看得见、摸得着的存在,它可以让你呼吸、给你温情。但永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同,那就是,人是为梦想活着的。没有梦想,人就没有朝气,就不会想方设法开发生命的种种潜能,就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走进去的山,里面藏满了无数价值连城的珍宝;就像一条我们从来不曾淌过的河,里面充满着迷人的波涛。手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地,却不是我们停步的理由。
③我们想走向心中的世界,需要带几个伴侣上路。
④第一个伴侣是自信。自信就是相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。人先要相信自己,才能超越自己。一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。
⑤世界总是多角度的,生活中有阳光、云霞,也会有风雨、泥泞。抵达过心中的世界的人,在只有手中的世界的时候,无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。鲁迅先生一生的创作成就够高了吧,可他在民国教育部做公务员时,曾因支持学生运动,被教育总长章士钊开除过;写《哈利·波特》的乔安妮·凯瑟琳·罗琳现在够出名了吧,但她曾经离婚之后又碰上失业,最穷窘的时候连一日三餐都成问题。这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的世界,是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。向往心中的世界的人与一般人的区别在于:面对失败,一般人会想,我这人太笨,注定干不成这个事,干脆算了吧;向往心中的世界的人则认为,我这么聪明,眼前这点困难算什么,换个方向再试几次,我就不信突破不了。结果,他们真的取得了成功。
⑥我们还应该极力地培育自己的才华。人固然要有梦想,然而,如果你缺少抵达梦想的起码的才华,梦想再多也是废纸。
⑦自信、忍耐力与才华的关系,好比一条河的奔流,自信、忍耐力提供的是河床,才华是实现河流流动的势能——没有河床,河流自然流得不那么痛快;没有势能,河流根本就流不起来。
⑧没有一个人不想踏平手中的世界的围栏,拥抱花红柳绿的心中的世界,但生活无时不在告诉我们:心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地,它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。 (选自《新时文·触摸思想的力量》)
(1)、本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点,作者认为应该怎样对待这两个世界?(2)、结合文章内容,完成以下题目。①没有一个人不想踏平手中的世界的围栏,拥抱花红柳绿的心中的世界。(说说文中加点词的含义)
②心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地,它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。(结合上下文,谈谈你对这句话的理解)
(3)、下列两句名言,哪个更适合作为第④段的道理论据?请说说你的看法。①深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。(培根)
②人多不足以依赖,要生存只有靠自己。(拿破仑)
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11、【任务一:文学作品阅读】
皮埃罗
〔法〕莫泊桑
①勒斐弗太太是一名寡居的乡绅太太,她和仆人洛斯,住在乡下一所不大的房子里。一天夜里,有人偷走了她们园子里的十二棵洋葱。想到盗贼可能还会再来,她们决定养一条狗。但勒斐弗太太声明,她绝不会花钱去买。
②一天早上,面包店老板带来了一只“小怪兽”:全身黄毛,四条腿短得跟没有似的,身子像鳄鱼,脑袋如狐狸,尾巴长似身子。它名叫皮埃罗,惨遭主人遗弃。一个子儿不花,太太立刻觉得这条小脏狗挺好看的。
③刚喂一次,勒斐弗太太嘀咕:“等它在家呆熟了,就可以放出去随便跑。它在附近转悠,总能找到吃的。”小狗果然放出去了,可是它仍旧免不了饥饿。日子一长,勒斐弗太太逐渐习惯了,甚至有点喜欢这小狗了,还亲手喂它几口蘸了菜汤的面包。
④然而,她根本就没有想到养狗还要交税,收税员登门向她要八法郎:“八法郎,夫人!”她一听,大叫一声,差点昏过去。就这么一条小破狗,要交这么多钱!她当即决定,把皮埃罗送人。可谁也不要。万般无奈,只好决定让它去“啃石头”。
⑤所谓“啃石头”,就是“吃泥灰岩”。旷野上的泥灰石井有二十来米深,要给田地施加泥灰石时,才有人下井挖掘。平时,这种矿井只是充当遗弃狗的坟场。一条狗扔下去,先依靠那些先到者的遗体做食物,眼看就要饿死,忽然又扔下来一条狗,饥饿催促它们为生存而搏击,最后,强者把弱者活活吃掉……
⑥让皮埃罗去“啃石头”,就得物色一个执行人。有个护路工人跑这趟要半个法郎辛苦费。勒斐弗太太认为这是漫天要价。洛斯于是提议由她们亲自送去。
⑦这天傍晚,她们特意给皮埃罗烧了一盒香肠,还加了一点黄油。皮埃罗大口吃下去,舔得一滴不剩。趁它正满意地摇着尾巴,洛斯一把抓住,将它裹在围裙里。她们大步流星,不大工夫,就到了坑口,俯身听了听,矿井下没有狗。皮埃罗下去也只有它一条。这时,洛斯流下眼泪,抱着吻了吻它,然后就往洞里一扔。
⑧接着,两个女人又俯下身去,侧耳细听。先是听见一声闷响,随即是动物受伤时的惨叫,接着又是连声哀鸣,再后就是绝望的呼唤,这狗仰头望着洞口,苦苦哀求救助的声音。两个女人忽然感到后悔,不知为何怕得要命,于是慌忙逃离现场。
⑨这天夜里,她们受噩梦纠缠,场景十分恐怖。勒斐弗太太梦见自己坐在餐桌前准备吃饭,一掀开汤盆盖子,皮埃罗就从盆里蹿出来,一口咬住她的鼻子。惊醒后再次入眠,又梦到皮埃罗咬住她的手,她拼命逃跑,而小狗咬住不放,就吊在她的手臂上。
⑩天蒙蒙亮她就起床,几乎疯了一样,跑向那口泥灰岩矿井。皮埃罗还在汪汪叫,就这样汪汪叫了一整夜。太太失声痛哭,用各种各样亲昵的称呼叫它。皮埃罗一一回应,叫声也那么哀婉温柔。
⑪于是,太太又要把小狗救出来,决定让它快乐一生。她跑去找一个开采泥灰岩的矿工,对他说了自己的要求。那人说道:“那您就付四法郎吧。”
⑫太太大吃一惊,她的全部痛苦顿时烟消云散。“四法郎!你就不怕撑死!四法郎!”太太气冲冲走了。哼,四法郎!
⑬她一回到家,叫来洛斯,告诉她那矿工如何漫天要价。洛斯也附和道:“四法郎!这可是钱啊,太太。”接着,她说道:“要是给可怜的皮埃罗扔吃的东西,不让它饿不行吗?”勒斐弗太太满心欢喜地同意了。于是,两个女人带上黄油面包又去那个矿井。她们把面包切成小块,一块一块丢下去,还轮流跟皮埃罗说话。那小狗吃完一块,就立刻汪汪叫,又讨下一块。傍晚她们又来了。第二天照旧,后来天天如此,只不过每天只跑一趟了。
⑭不料有一天早晨,她们要投下头一块面包时,忽然听见井下一声巨吼。里面有两条狗了!又有一条狗被丢进矿井,还是条大狗!洛斯呼唤一声:“皮埃罗!”皮埃罗就汪汪答应。扔下面包后,她们就清晰地听见井下激烈的抢夺声,接着又听见皮埃罗被同伴咬疼的哀号。另一条狗强壮,就全抢着吃了。
⑮她们在上面呐喊:“这是给你的,皮埃罗!”这毫不顶用,皮埃罗什么也没有得着。两个女人面面相觑,没了主张。勒斐弗太太口气尖刻地说道:“所有丢进井里的狗,总不能全由我来喂养吧。只好放弃不管了。”
⑯她一想到井下所有的狗,全要靠她花钱养活,心就堵得慌,于是扬长而去,连剩下的面包也带走了,并且边走边吃起来。洛斯在后面跟随,不停地拿自己的蓝布围裙擦着眼泪。
(选自《莫泊桑小说选》,有删减)
(1)、【梳理情节】万物有灵,请代入皮埃罗的视角,将情节补充完整。一开始,因为免费,勒斐弗太太将我收留了。
接着, , 勒斐弗太太想让我去“啃石头”。
后来啊,将我送去要花费半个法郎,。
再后来,太太后悔将我扔掉,想找人拉我上去,。
最后,太太给我送食,但一想到井里所有的狗都可能要她喂养,最终扬长而去。
(2)、【读懂内容】下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )A、第一次见到皮埃罗时,虽然是条小脏狗,但勒斐弗太太还是对小狗非常喜爱,非常怜惜,表现了勒斐弗太太的慈悲心肠。 B、皮埃罗在矿井中的连声哀鸣,它回应呼唤时的哀婉温柔,被咬疼时的哀号,这些细节十分生动,读来让人动容。 C、小狗皮埃罗是小说的情节线索,小说通过勒斐弗太太对小狗的态度展开情节,使文章曲折有致,结构严谨。(3)、【段落价值】有人认为第⑤段与小说情节无关可删去,请联系全文谈谈你的看法。(3分)(4)、【赏析手法】本文采用多种表现手法塑造人物,请你结合内容,完成下表的探究。表现手法
我的分析
探究结果
夸张
示例:当勒斐弗太太要救小狗,却要付四法郎时,她大吃一惊,全部痛苦顿时烟消云散。“四法郎!你就不怕撑死!四法郎!”这些语言和神态的描写,使用了夸张的手法,将勒斐弗太太的人物形象表现得淋漓尽致。
小说通过这两种表现手法,既成功地塑造了人物形象,又揭示了小说的主题。
反衬
。
(找出一处反衬的运用并作分析)
(5)、【对比联读】本文与《我的叔叔于勒》同出自莫泊桑之笔,有着异曲同工之处,请你结合两篇文章的具体内容,分析两文的异同(提示:可从选材、主题、人物塑造或叙事视角等方面)。 -
12、20世纪30年代至20世纪40年代,因为时值抗战,艾青更多地关注国家苦难,表现民族救亡图存之心。1978年以后,诗人艾青的诗风发生了很大的变化。下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是( )A、诗句由原先的长短错落,不求整齐划一变得比较整齐。 B、诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。 C、写法由原先的口语化、散文化变为尽情的呼告、肆意的排叙。 D、诗意由原先的凝重、深厚变得充满哲思。
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13、班级开展《艾青诗选》阅读活动,同桌根据艾青不同创作阶段的特点做了如下整理,请你帮他补充完整。
创作阶段
代表诗作
主 要 意象
内涵
情感或哲思
20世纪30年代
成名期
“吹芦笛的诗人”
《》
大堰河
\
怀念与感激
第二次高峰期
“太阳与火把”的歌手
《向太阳》
太阳
向往光明、驱逐黑暗的美好愿望
《我爱这土地》
土地
苦难、悲伤
20世纪70年代
新的创作井喷期“归来的歌者”
《鱼化石》
光
充满哲理
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14、几位同学研读和梳理了本册的古诗文,绘制了一棵“自强不息”君子树,请在横线处补充上合适的句子。

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15、语段阅读
“自强不息”一词出自《周易》,书中说:“天行健,君子以自强不息。”其意是指君子处(A. chù B. chǔ)世也应该遵循天道,刚毅坚韧,不屈不挠,坚持不懈。除《周易》之外,亦有多部史籍用自强不息一词来勉励自己或是教huì( )自己的晚辈。这是我国传统文化的精 suī( ),也是中华民族生生不息的精神源泉。
“青年兴则国家兴,青年强则国家强”,我们的祖国历经百年沧桑,经过一代代炎黄子孙传承和践行自强不息的精神,才有了现今的朝气péng( )勃。因而,身为青年的我们,更应该将这份精神火炬传接下去,让青春奋进的步伐永不停息。
(1)、根据拼音,在空缺处填写汉字,并给加点字选择正确读音精suí 朝气péng勃
教huì 处世(A. chù B. chǔ )
(2)、结合“家”字的图文解析和“国”字的图文资料,探究“国”的含义
-
16、阅读下面的文字,完成写作任务
以“那一刻,我打开了 ▲ ”为题,写一篇不少于500字记叙文。
写作要求:
先将题目补充完整;文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【写作提示】
打开的可以是一个具体的物件(如“爷爷的笔记本”),一个抽象的概念(如“另一种可能”),或一段特别的经历(如“诗歌的大门”)。要清晰呈现事情的起因、经过和结果,特别是“那一刻”的细节与感悟,力求写出真情实感。 -
17、严谨的家风教诲,是修身成才的基石。请阅读以下经典文本,从中汲取修身智慧,思考如何成为品德高尚之人。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(诸葛亮《诫子书》)
田稷子①相齐,受下吏货金百镒,以遗②其母。母曰:“子为相三年矣,禄未尝多若此也,岂修士大夫之费哉□安所得此?”对曰:“诚③受之于下。”其母曰: “吾闻士修身洁行,不为苟得。非义之事不计于心,非理之利不入于家。为人臣事君,犹为人子事父,当尽力竭能、忠信不欺。不义之财非吾有也,不孝之子非吾子也!”田稷子惭而出,反其金。宣王闻之,大赏其母之义。 (刘向《列女传》)
①田稷子:田稷子是春秋战国时期齐国的宰相。②遗:给予,送给。③诚:确实。
(1)、文言文中,“若”字具有多种含义,请解释下列句子中“若”的含义。未若柳絮因风起:①(《咏雪》)
禄未尝多若此也:② (《列女传》)
若屈伸呼吸:③ (《杞人忧天》)
(2)、“一词多义”是本册文言文学习重点之一。请仿照示例,从本册课文中另选一字,解释其两个不同含义。示例:乐,在“不亦乐乎”中解释为快乐,在“好之者不如乐之者”中解释为以……为乐。
(3)、翻译下面的句子。非义之事不计于心,非理之利不入于家。
(4)、文中画线句“岂修士大夫之费哉□安所得此?”的方框处,应当使用哪种标点?请选择合适的标点并说明理由。(5)、好家风源于长辈的严格教导,在这两篇文章中,诸葛亮与田母分别强调了哪些具体的修身品质,以引导后辈成为品德高尚之人?请结合文本内容阐述。 -
18、当人工智能遇见古典想象,技术将如何重塑我们的阅读体验?
材料一:
2022年8月,在美国科罗拉多州博览会艺术比赛中,游戏设计师杰森•艾伦凭借AI工具 Midjourney 创作的《太空歌剧院》脱颖而出,荣获冠军。
任何人都可以在 Midjourney中输入如“愤怒草莓的油画”这般天马行空的词组,并在几秒钟内获得一系列由AI生成的图像。因此引发了大量传统艺术家的强烈不满。
艾伦表示《太空歌剧院》的创作远非一次简单的“词句拼凑”。他首先扮演了“导演”和“编剧”的角色,精心构思了作品的核心主题与视觉基调。他将“褶边连衣裙”与“太空头盔”这两个大相径庭的元素结合,构建出“维多利亚风格与太空主题交融”的独特叙事,并将其转化为精准的关键词指令,输入给AI,完成了作品的“初稿”。
但这仅仅是开始。从AI生成初始图像到最终定稿,艾伦投入了约80个小时,进行了超过900次的指令调整、图像筛选和后期处理。他像一位极其苛刻的“视觉编辑”,不断在文辞指令上微调,针对画面的光源角度、场景氛围、构图比例、色彩明暗等每一个美学细节进行反复修正与优化。这个过程,本质上是对AI“创造力”的持续引导与驯化。
虽然《太空歌剧院》的获奖,引发了艺术届的争议,但是评审组仍然坚持授予最高奖项,因为它标志着艺术创作正步入一个新阶段。 (选自《红星新闻》)
材料二:
学校组织“我心中的孙悟空”现场绘画(手绘)大赛,下面是获奖的三幅作品。

材料三:
“人工智能是人类想象力的‘加速器’。它将我们从重复的脑力劳动中解放,让我们能更专注于那些需要直觉、审美和跨领域联结的创造性想象。未来,最强大的想象力,将是‘人机协同’的想象力。
“AI可以模仿已有模式,但无法替代人类那种源于生活体验、情感价值和伦理判断的‘本源想象力’。教育的核心任务之一,正是在技术时代守护和发展这种独属于人的、有温度的想象力。”
(1)、结合材料一与材料二,分析艾伦《太空歌剧院》与学生“我心中的孙悟空”的创作过程有何异同。(2)、小王同学打算用AI绘制一套《西游记》人物形象卡片。请结合小说内容,模仿示例撰写提示词,为猪八戒设计一张形象卡片。《西游记》人物形象卡片 【示例】
孙悟空
【提示词】貌若石猴,有着浓密的毛发,尖嘴猴腮,眼神凌厉,目光如火,透露出桀骜不驯和威严,头戴金色紧箍咒,身穿虎皮袈裟,脚踩筋斗云,右手高举着如意金箍棒,整体姿态呈现出打斗状,充满力量感。卡片右上角题字“齐天大圣孙悟空”。 
猪八戒 (3)、对于小王用AI绘画辅助阅读《西游记》这一做法,有同学认为是“赋能”,也有同学认 为是“负能”,你怎么看?请结合上述材料,表达你的观点,并说明理由。 -
19、班级开展“至爱亲情”散文共读沙龙,请你加入他们,倾听文字的心跳,感受亲情与时光交叠的温暖。
母亲的金手表
琦君
那只圆圆的金手表,以今天的眼光看起来是非常笨拙的,可是那个时候,它是我们全村最漂亮的手表。因为听说父亲给母亲带回了一只金手表,所以左邻右舍、亲戚朋友到我家来,都要看一下开开眼界。【A】每逢此时,母亲会把一双油腻的手,用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净,才上楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子,轻轻地放在桌面上,打开来给大家看。然后,她眯起眼来看半天,笑嘻嘻地说:“也不晓得现在是几点钟了。”我就说:“你不上发条,早都停了。”母亲说: “停了就停了,我哪有时间看手表。看看太阳晒到哪里,听听鸡叫,就晓得时辰了。”我真想说:“妈妈不戴就给我戴吧。”
但我不敢说,我知道母亲绝对舍不得的。我只有趁母亲在厨房里忙碌的时候,才偷偷地去取出来戴一下,在镜子前左照右照一阵又取下来,小心放好。我也并不管它的长短针指在哪一时哪一刻。跟母亲一样,对我来说,金手表不是报时,而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。我虽幼小,却完全懂得母亲珍爱金手表的心意。
后来我长大了,要去上海读书。临行前夕,母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上,说读书赶上课要有一只好的手表。我坚持不肯戴,流着眼泪婉谢了母亲的这份好意:“上海有的是既漂亮又便宜的手表,我可以省吃俭用买一只。这只手表是父亲留给您的最宝贵的纪念品啊。”那时父亲已经去世一年了。
到上海后不久,我就在同学介绍的熟悉的表店,买了一只价廉物美的不锈钢手表。每回深夜伏在小桌上写信给母亲时,我都会看看手表写下时刻。我写道: “妈妈,现在是深夜一时,您睡得好吗?枕头底下的金手表,您要时常上发条,不然的话,停止摆动太久,它会生锈的哟。”母亲的来信总是叔叔代写的,从不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中,不愿意对任何人说。
大学四年中,我也知道母亲的身体不太好,可她竟然得了不治之症,这我一点都不知道。她生怕我读书分心,所以叫叔叔一直瞒着我。我大学毕业留校工作,第一个月的薪水一领到就买了一只手表,要把它送给母亲。它也是金色的,不过比父亲送的那只江西老表要新式多了。
那时正值抗日,海上封锁,水路不通。我于天寒地冻的严冬,千辛万苦从旱路赶了半个多月才回到家中,只为拜见母亲,把礼物献上,却没想到她老人家早已在两个月前就去世了。
这份锥心的忏悔,真是百身莫赎!我实在是不该在兵荒马乱中离开衰病的母亲远去上海念书的啊。她挂念我,却不愿我知道她的病情。慈母之爱,昊天罔极!
我含泪整理母亲的遗物,发现那只她最珍爱的金手表无恙地躺在丝绒盒中,放在床边的抽屉里。指针停在一个时刻上,但那绝不是母亲逝世的时间。她平时就不记得给手表上发条,何况在沉重的病中。
没有了母亲以后的那一段日子,我恍恍惚惚的,任凭宝贵光阴悠悠逝去。有一天,我忽然省悟:徒悲无益,这绝不是母亲隐瞒自己的病情、让我专心完成学业的深意,我必须振作起来,稳步向前走。
【B】于是我抹去眼泪,取出金手表,上紧发条,拨准指针,把它贴在耳边,仔细听它柔和而有韵律的滴答之音,仿佛慈母在对我频频叮咛,我的心也渐渐平静下来。
我把从上海为母亲买回的表和它放在一起,两只表都很准确。不过都不是自动表,每天都得上发条。有时忘记上它们,就会停摆。时隔四十多年,随着时局的紊乱和人事的变迁,两只手表都历尽沧桑,终于都不幸地离开了我的身边,不知去向了。
去年我的生日,外子(旧时妻子对丈夫的称谓)却为我买来一只精致的金表,是电子表。他开玩笑说我性子急,脉搏跳得快,表戴在手上一定也越走越快。而且我记性又不好,一般的自动表脱下后忘了戴回去,过一阵子就停了,再戴时又得校正时间,才特地给我买这个表,几年里都不必照顾它.,也不会停摆,让我省事点。他的美意,我真是感谢。
自动表也好,电子表也好,我时常怀念的还是那只失落了的母亲的金手表。
有时想想,时光如真能随着不上发条就停摆的金手表停留住,该有多么好呢?
(选自琦君散文集《心安是归处》)
请运用回忆性散文的阅读策略,完成以下学习任务:
(1)、【策略1】梳理典型事件,关注情感变化请根据文章内容,梳理与“金手表”有关的几件往事,体会“我”的情感变化。
(2)、【策略2】关注细节描写,感受人情温度读回忆性散文,要善于透过动人的细节悟人悟情,请赏析文中划线的句子。物微情浓
描写角度
例句
我的赏析
动作细节
【A】
感官细节
【B】
(3)、【策略3】体会结尾匠心,把握文章深意文章结尾写道:“自动表也好,电子表也好,我时常怀念的还是那只失落了的母亲的金手表。”为什么在有了更先进、更省事的手表后,作者最怀念的依然是母亲那只“老式”的金手表?请结合全文,谈谈你的理解。(4)、【迁移运用】以上三种策略同样适用于阅读《朝花夕拾》。请从以下篇目中任选一篇,选择其中一种策略,结合具体内容,简要分析该策略如何帮助你理解文章。篇目
结尾
A.《阿长与<山海经>》
仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
B.《藤野先生》
他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念……每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。
-
20、诗人常以秋季特有的意象营造独特意境,请完成表格。
意象
诗句
意境
秋风
秋风萧瑟,____。(《观沧海》曹操)
终古高云簇此城,____。(《潼关》谭嗣同)
壮阔苍茫
____,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(《天净沙•秋思》马致远)
____。
秋菊
____,应傍战场开。 (《行军九日思长安故园》岑参)
苍凉感伤
秋月
峨眉山月半轮秋,____。(《峨眉山月歌》李白)
清幽宁静
秋鹤
晴空一鹤排云上,____。(《秋词》刘禹锡)
____。
秋雨
雨①
[宋]陈与义
萧萧十日雨,稳送祝融②归。燕子经年梦③ , 梧桐昨暮非。
一凉恩到骨,四壁事多违。衮衮④繁华地,西风吹客衣。注释:①这首诗作于北宋末年,诗人正闲居京城等待授职。②祝融:火神,代指偏夏季。③燕子经年梦:这里指燕子南飞。④衮衮(gǔn):连续不断;众多。纪昀说“燕子经年梦,梧桐昨暮非”两句“妙在即离之间”,写雨却偏不写风雨,但又与风雨丝缕相关,请品味其妙。
绵绵秋雨诉说着诗人无尽情思。请结合诗歌内容分析雨中诗情。
通过梳理,你发现“自然景物”和“诗人情感”之间有什么关系?
(1)、完成诗词部分填空(2)、纪昀说“燕子经年梦,梧桐昨暮非”两句“妙在即离之间”,写雨却偏不写风雨,但又与风雨丝缕相关,请品味其妙。(3)、绵绵秋雨诉说着诗人无尽情思。请结合诗歌内容分析雨中诗情。(4)、通过梳理,你发现“自然景物”和“诗人情感”之间有什么关系?