初中语文统编版（部编版）（新教材）-试题列表-第1页

1、推理是一种重要的思维形式，即以一个或多个已知判断为根据，推出一个新的判断。我们把已知判断称为前提，新的判断称为结论。议论性文章中有不少语句隐含着推理的过程。下面句段中都包含着推理，根据括号中的提示，进行具体分析。

(1)、我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。(“前提”是什么，“结论”是什么，二者之间的必然联系是什么?)

(2)、当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。(“前提”是什么，“结论”是什么，为什么二者具有必然联系?)

(3)、从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。(“前提”是什么，“结论”是什么，二者是否有必然联系?结合课文内容说说这一推理错在哪里。)

课文	《中国人失掉自信力了吗》(驳论文)	《谈骨气》(立论文)
立论方式	。先拆解对方逻辑漏洞，再亮出自身观点进行佐证。	。开篇摆明论点，围绕论点逐层论证、强化观点。
论证思路	(1)树靶子。摆出敌方论据(自夸地大物博、寄希望于国联、一味求神拜佛)，引出“中国人失掉自信力了”的错误观点。 (2)驳论证。① (3)驳论点。区分“一小部分人”与“全体中国人”，指出对方以偏概全的谬误。 (4)立观点。列举“埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法”的“中国的脊梁”，正面论证中国人始终保有自信力。	(1)亮论点。开篇直接提出中心论点，引用孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”阐释骨气的内涵。 (2)举事例论证。依次选用三个典型事例分层佐证：②(富贵不能淫)、③(贫贱不能移)、④(威武不能屈)。 (3)总结升华。结合时代背景，重申骨气的现实意义，发出号召。
行文逻辑	先否定错误，再肯定真理，逻辑上先批驳后立论。	全程正向说理，由释义到举例，再到总结，层层递进证明观点。

《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》	强调青年学生要坚定理想信念，志存高远，全面发展
《中国人失掉自信力了吗》	以无可辩驳的语气，肯定了中国人的“自信力”
《谈骨气》	以充分的事实与严密的逻辑，论证了“我们中国人是有骨气的”
《创造宣言》	强调要有勇于创造的志气与底气，以此创造美好未来

篇目	详写内容		略写内容	详略安排的原因
《曹刿论战》	①战前曹刿与鲁庄公的对话(尤其是“取信于民”的讨论)； ②战中曹刿对“击鼓”“追击”时机的解释； ③战后曹刿论述取胜原因。		①战争的具体厮杀场面； ②鲁庄公的决策过程细节； ③双方兵力部署与行军路线。	(1)
《邹忌讽齐王纳谏》		①邹忌与妻、妾、客的对话及反思过程； ②邹忌以家事喻国事的劝谏内容； ③齐王纳谏后“三赏”“三变”的效果。	①齐王受蒙蔽的具体事例； ②朝政改革的具体措施； ③其他国家来朝拜的详细经过。	突出“讽谏”的智慧与“纳谏”的效果。本文主旨在于赞扬邹忌善于劝谏和齐王勇于纳谏。详略安排使文章说理生动、重点鲜明。
《陈涉世家》		①陈胜少时“鸿鹄之志”的言行； ②起义前的形势分析(“天下苦秦久矣”)； ③制造舆论(鱼腹丹书、篝火狐鸣)与发动起义的详细过程。	①起义军的日常作战经过； ②陈胜称王后的具体治理措施； ③起义军的最终失败细节。	(2)

人物	“远谋”体现	能做到“远谋”的原因	表现的品质
曹刿	战前强调“取信于民”的政治基础，战时把握战机、详察敌情，战后总结取胜之道。	心系国事，善于观察分析，精通作战规律，不盲从权贵。	(1)
邹忌	由自身“比美受蒙蔽”的小事，类比劝谏齐王广开言路、修明政治。	善用类比说理，深谙委婉劝谏之道。	(2)
诸葛亮	向后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞的治国建议，为蜀汉政权的稳定与长远发展规划方略。	感念先帝知遇之恩，心怀兴复汉室之志，长期辅佐后主，洞悉蜀汉内外形势。	(3)
陈胜、吴广	洞察“天下苦秦久矣”的民心向背，借天象、舆论凝聚人心，抓住时机发动起义，提出反秦口号。	胸怀大志，洞察民情与时局，敢于反抗、做事周密，具备组织领导才能。	胆识过人、洞察世事、有勇有谋、反抗压迫

篇目	例句	写景特点	抒情特点
《岳阳楼记》	衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。	(1)	借宏大之景抒发“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先忧后乐”的政治抱负。
《醉翁亭记》	日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。	①观察细腻，捕捉朝夕光影变化；②语言简洁明快，句式对仗工整。	(2)
《湖心亭看雪》	雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。	(3)	寄寓孤高情怀于苍茫雪景，表达偶遇知音又终将别离的怅惘之情。

诗句	我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草。	让欢笑和哀愁洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹熄。
赏析	【示例】“揉过”一词把春风当作人来写，展现春风的轻柔姿态。“揉”字打破常规对春风吹拂的描写，造成一种陌生化的效果，增添了语言的韵味。

文言词语	解释	方法提示
遂许先帝以驱驰	(1)	课内迁移：遂与外人间隔(《桃花源记》)
庶竭驽钝	(2)	语境推断：结合“竭尽、北伐”语境，为自谦之词
魏遣司马懿拒之	(3)	成语迁移：调兵遣将

释义方法	文言语句	解释
查阅《古汉语词典》：A.欺蒙人的坏事：作弊；B.害处，与“利”相对：弊病，弊端，弊害，弊政，利弊；C.败，疲困，凋敝；D.同“蔽”，隐蔽。	益州疲弊	(1)(填选项)
	其弊立见于目下矣	(2)(填选项)
A.未若柳絮因风起(《咏雪》) B.若印数十百千本，则极为神速(《活板》) C.至若春和景明(《岳阳楼记》)	今若迁其人民	(3)(从左栏选择一个意思相同的选项)

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