相关试卷
- 部编版2017-2018学年初中语文八年级下册第8课时间的脚印同步练习
- 部编版2017-2018学年初中语文八年级下册第6课阿西莫夫短文两篇同步练习
- 部编版2017-2018学年初中语文八年级下册第5课大自然的语言同步练习
- 部编版2017-2018学年初中语文八年级下册第3课安塞腰鼓同步练习
- 部编版2017-2018学年初中语文八年级下册第2课回延安同步练习
- 部编版2017-2018学年初中语文八年级下册第1课社戏同步练习
- 部编版2017-2018学年初中语文七年级下册第7课土地的誓言同步练习
- 部编版2017-2018学年初中语文七年级下册第8课木兰诗同步练习
- 部编版2017-2018学年初中语文七年级下册第6课最后一课同步练习
-
1、同学们收集了以下材料,请阅读并完成相关任务,和同学们一起推广健康饮食理念。
材料一:
国家版儿童青少年肥胖食养指南来了
肥胖是一种慢性代谢性疾病。《中国居民营养与慢性病状况报告(2020年)》显示,6岁以下儿童肥胖率为3.6%,6-17岁儿童青少年肥胖率为7.9%;而1982年,我国7-17岁儿童青少年肥胖率仅为0.2%。近些年来,我国儿童青少年肥胖率快速上升,已成为重要公共卫生问题之一。国家卫生健康委印发《儿童青少年肥胖食养指南(2024版)》,针对儿童青少年肥胖的日常食养提出若干原则和建议。
肥胖对儿童青少年的不良影响
影响儿童青少年运动能力、骨骼肌发育和认知发展。
对儿童青少年的心理健康、心血管系统、内分泌系统、呼吸系统、消化系统等产生不良影响。
儿童青少年肥胖可持续至成年期,增加多种慢性病的发病风险。
肥胖的定义与判定
肥胖是人体脂肪积聚过多达到危害健康程度的一种慢性代谢性疾病,是因能量摄入超过能量消耗或机体代谢改变而导致体重过度增长的一种状态。其中,原发性肥胖(或称单纯性肥胖)是指排除继发于下丘脑-垂体-肾上腺轴病变、肿瘤、创伤、皮质醇增多症、遗传性疾病等原因,主要由于不健康的生活方式,如高能量摄入、身体活动不足等因素造成的肥胖。
6-17岁男生和6-9岁女生腰围身高比大于0.48,10-17岁女生腰围身高比大于0.46建议判定为中心型肥胖。中心型肥胖主要是腹腔和腹壁脂肪蓄积过多,与高血压、高脂血症、糖尿病等疾病的关系更为密切。
儿童青少年肥胖食养原则和建议(部分)
小份多样,保持合理膳食结构
每天的食物应包括谷薯类、蔬菜水果禽畜鱼蛋奶类和大豆坚果类;达到每天摄入12 种以上食物,每周摄入25种以上食物。尽量选择天然、新鲜食材,保证优质蛋白质、维生素、矿物质摄入量,必要时补充复合营养素补充剂。
良好饮食行为,促进长期健康
一日三餐应定时定量,用餐时长适宜,早餐约 20分钟,午餐或晚餐约 30分钟;控制每餐膳食总量的摄入,晚上 9点以后尽可能不进食。选择零食时,应首选干净卫生、微量营养素密度较高的食物,零食提供的能量不超过每日总能量的10%。
积极身体活动,保持身心健康
学校或托幼机构可利用体育课、课间操、课后体育活动等时间,开展集体游戏或其他多种形式的运动。鼓励儿童青少年每天校外身体活动时间达到 60分钟。保证充足睡眠,做到早睡早起,建议 5岁以下儿童每天睡眠时间为10-13小时,6-12岁儿童为9-12小时,13-17岁儿童青少年为8-10小时。重视提升肥胖儿童青少年情绪和行为管理能力,解决肥胖带来的焦虑、抑郁等心理问题。
(选自《第二课堂》2025年第3期,有删改)
材料二:
浙江某中学午餐营养菜谱
餐型
菜名
食材配料
餐型
菜名
食材配料
A餐
葱爆羊肉
羊肉、洋葱
B餐
菠萝排骨
仔排、菠萝
香辣鸡块
三黄鸡、洋葱、青椒
清蒸鲈鱼
鲈鱼、葱
香菇白菜
白菜、鲜香菇
豌豆炒肉丝
鲜豌豆、瘦肉丝、胡萝卜丝
C餐
牛肉盖浇饭
牛肉、青椒、洋葱
D餐
虾仁蛋炒饭
虾仁、鸡蛋、青豆、玉米粒、胡萝卜粒
汤品、水果:红豆甜汤(配料为红豆50克、糯米小汤圆15 克);柑橘
(1)、根据材料一,分析并概括《儿童青少年肥胖食养指南(2024版)》出台的必要性。(2)、宣传组的同学为材料一搭配了右图所示的漫画,你认为这幅漫画能否达到倡导儿童青少年健康饮食的宣传效果?请结合漫画和材料内容简要分析。
(3)、从加点词运用的角度,分析“儿童青少年肥胖食养原则和建议”的语言特点。尽量选择天然、新鲜食材, 保证优质蛋白质、维生素、矿物质摄入量, 必要时补充复合营养青补充剂。
(4)、根据上述两则材料内容,结合语境,针对小宇的饮食方式,向其提出建议。小文:小宇,你今天午餐怎么又选了C餐?我记得你前几天吃的都是C餐呀。
小宇:你不懂!C餐我可以在10分钟内吃完,要是吃得再慢一点,篮球场上可就没我的位置了!
小文:唉!你这可不是健康的饮食方式哦!
我:
-
2、阅读
我的伯父周恩来
周秉德①
①跟着伯伯到重庆的爷爷晚年也很孤独:伯伯、七妈总是忙,尤其是伯伯,为处理国共合作中不断出现的摩擦,他夜以继日,成天连睡觉的时间都挤到最少最少;即便是钻防空洞躲敌机,他也要在副官挂起的马灯旁,专注地看文件看电报,常常爷爷就坐在很近的灯影里,伯伯也没时间、没心境陪父亲聊聊家常。当然伯伯也知道爷爷寂寞,他也觉着心里不安。
②一天上午,爷爷手握一本唐诗,正独自在红岩村的小果园里散步。
③“周老爷子,你好啊!”招呼爷爷的是位姑娘,她没像其他人那样打个招呼就匆匆赶着出去办事,而是陪着老人边走边聊。爷爷的两眼有神,满脸春风,真是开心极了,闷在肚里的话像开闸的洪水。他与姑娘诵读唐诗,朗朗上口,说起家常,有滋有味,久违的笑容一直挂在眉梢。时间转眼就到中午,爷爷仍然谈兴不减:“姑娘,真高兴你陪我说一上午话。还没问你尊姓大名?”
④“我叫张颖,是在周副主席身边工作的。这两天身体不好,让我到红岩村来休息两天。临走前周副主席把我叫去说:小张啊,我有件私事想麻烦你一下。我工作忙,没空陪老父亲,他一个人一定很闷,你到红岩村如果身体许可,就帮我多陪陪老爷子。”
⑤一听是儿子委托姑娘来的,爷爷立即生出许多感慨:“恩来那么忙,还能想到我,这就不易了。想我这个当父亲的,对他也没有尽到自己的责任,心觉有愧。他是工作忙不能来看我,我也不会怪他的。”
⑥1942年6月下旬,伯伯的小肠疝气发作,在重庆歌乐山医院做手术。大家怕爷爷着急,没敢告诉他。7月5日爷爷高烧不止,又住进了另一家医院。七妈去看他,老人反复只问一句话:我儿子为什么不来看我?
⑦起初,七妈没有把爷爷生病的消息告诉伯伯,她6日那天没去看伯伯,一直守在爷爷身边照顾。去医院看伯伯的办事处同志带回了一封伯伯写给七妈的亲笔信:
本星期六出院的计划打破了,因为开刀起19天,应该是7号或11号,再过两三天出院,也须是下星期三了。所以我请你和爹爹商量一下,如果他愿意二十八号本天请人吃面⑦,那就不必等我回来,免得他老人家不高兴。如果他希望我在家补做,那就等我回来,不过据我所知,他的思想是很迷信的,过生日总愿当天过,儿子在不在跟前倒是次要问题呢。因此,希望你还是将就他一点罢!
⑧接到伯伯的这封信,七妈想到伯伯在医院还惦着我爷爷的生日,而我爷爷的病情恶化得这么快,她决定不再瞒着伯伯。她在爷爷床边写了封信给伯伯,告知爷爷先发冷,继之发热,体温四日未退,医生诊断为疟疾。这里有她照顾,让伯伯放心。
⑨谁能料到,十日那天,爷爷永远闭上眼睛之时,七妈又收到一封伯伯的来信。一读他的信,一向十分坚强的七妈再也忍不住呜咽出声。
⑩董必武同志接过信,轻轻念道:
我对他的病,不很放心,望你转禀他好好精养。我在这里默祷他的康宁。爹爹的病状,除疟疾外,还宜注意他的年事已高,体力虽好,但他过分喜欢饮酒,难免没有内亏。所以主治他的办法,必须先清内火,消积食,安睡眠。东西愈少吃愈好,吃的东西亦须注意消化与营养,如牛乳、豆浆、米汤、饼干之类,挂面万不可吃。假如热再不退,大便又不通,则宜进行清胃灌肠,勿专当疟疾医。
⑪董必武含泪仰天长叹,与大家商量说:恩来对父亲一向很孝敬,他又极重感情,如让他现在知道老人病故,精神受刺激,对养病不利。于是大家一致同意,暂时不告诉我伯伯他父亲去世的消息,等他出院后再说。老人家的灵柩暂停在红岩沟内,待恩来回来再出殡。要瞒住细心的伯伯真不容易,爷爷去世的消息只瞒了三天。当伯伯在医院知道自己的父亲已经去世三日,顿时惊得脸色苍白,术后虚弱的病体不支,一下跌坐在地上泪如雨下,恸哭不已,决定立即出院。然后,他是在大家的搀扶下回到办事处的,他泪流满面,大声责问办事处处长钱之光,为什么不通知他!钱之光不敢回答。伯伯转而向七妈大发雷霆:“老爷子过世这么大的事你为什么要瞒着我?你跟我这么多年还不知道我?”责问得七妈直掉眼泪,无言以对,这一夜,谁劝也不行,伯伯执意单独坐在灵堂,为父亲守灵,直到东方欲晓,鸡叫天明……
[注释]①周秉德:为周恩来总理的侄女,下文“七妈”指周恩来的妻子邓颖超。②该处“二十八号”指阴历,阳历就为7月11日,即周恩来父亲的生日。在中国民间,生日吃面条的习俗被称为“长寿面”,象征着长寿和健康。 (选自《我的伯父周恩来》,有删改)
(1)、阅读全文,梳理周恩来和其父亲的往事,补足以下内容。→周恩来牵挂父亲生日,来信叮嘱细节→→周恩来得知父亲去世奔赴灵堂,独自守灵到天明
(2)、文中并未呈现周恩来与其父亲之间的直接对话,但“无言”之处却饱含情愫。请你阅读摘录内容,结合自己对文章的理解,补全读书笔记中空缺的内容。读书笔记
原句摘录
批注角度
我的批注
◎他是工作忙不能来看我,我也不会怪他的。
◎我儿子为什么不来看我?
理解“矛盾”之处
(1)这两句话是否矛盾?为什么?
◎希望你还是将就他一点罢!
◎挂面万不可吃。
关注重点词的表达效果
分析“罢”/“万不可”(任选其一)的表达效果:
◎一下跌坐在地上泪如雨下,恸哭不已……
聚焦动作、
得知父亲去世后,“跌坐”一词既可以让读者感受到周恩来手术后的虚弱,又饱含周恩来内心巨大的悲楚,所以他“泪如雨下,恸哭不已”,令读者动容。
(3)、阅读文章结尾画波浪线的句子,这一夜周恩来心中肯定有千言万语。请你调动想象,以周恩来的视角,写出他的内心独白。(4)、阅读下面周恩来《生别死离》中的诗句,这三句诗让你想到了哪部名著中的革命人物?请你联系本文及相关名著的人物情节,谈一谈对下面诗句的理解。梦想赤色的旗儿飞扬/却不用血来染他/天下哪有这类便宜事?
-
3、看着“9·3”阅兵的恢弘气势,看着飞过天安门广场前的一架架战机,小雪不禁热泪盈眶——这是多少革命先烈浴血奋战换来的盛世!因此她决定把《红星照耀中国》中的经典场景语录加入板块中,来一场跨越时空的交流。
请结合《红星照耀中国》阅读,完成以下任务。
(1)、埃德加·斯诺在书中写道:“这些千千万万青年人经久不衰的热情,始终如一的希望,令人惊诧的革命乐观情绪,像一把烈焰,贯穿着这一切。”这“一把烈焰”指的是什么精神?(2)、如果斯诺是学校的特邀嘉宾,他会建议你们学校开展哪些活动来“弘扬民族精神”?请列出两点。①
②
-
4、古往今来,有太多的执笔者,记笔下春秋,述时代之声。他们或坚韧不屈,或积极进取,或忧国忧民。
正如刘桢在《赠从弟(其二)》中借松柏之口赞美的“?。”这种在酷寒环境中傲然挺立的姿态,正是中华民族历经风雨而生生不息的真实写照;曹操在《龟虽寿》中“ , 。烈士暮年,壮心不已”,这是曹操物我交融、自强不息的雄心壮志。这种积极进取的人生态度激励了无数仁人志士;苏轼在《记承天寺夜游》中,由“ , , 盖竹柏影也。”的美景而生感慨,积淀出他旷达乐观的人生底色;《庭中有奇树》则以“ , 将以遣所思。”代表民族精神中最诚挚的牵念;《使至塞上》中,王维以“ , 归雁入胡天”暗喻个人漂泊之志,藏着古人奉命赴边,心怀家国的担当,这种情怀,正是中华民族精神的重要底色。
-
5、小雪在撰写新闻稿件时,找到了几则笔记。请帮助小雪判断,下列对新闻文体知识的表述,不正确的一项是( )A、消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四个部分,其中导语是消息的核心,扼要揭示新闻的主要内容。 B、新闻特写与通讯都注重生动形象地报道新闻事件,但特写更侧重于放大新闻中的某一特定场景或片段。 C、新闻强调客观真实,因此作者应避免在报道中直接抒发个人感情或发表议论,以确保新闻的公正性。 D、《首届诺贝尔奖颁发》这则消息,其标题直接点明了新闻事件,体现了新闻标题概括性强、重点突出的特点。
-
6、下面是小雪撰写的新闻稿件,请你完成下列小题。
三军列阵气势如虹抗战精神光耀千秋
——纪念抗日战争胜利七十周年阅兵仪式在京隆重举行
本报北京九月三日电 今日上午,天安门广场旌旗飘扬,中国人民解放军以一场气势恢宏的阅兵仪式,向世界彰显了维护和平的坚定决心。三军将士目光如炬,挺拔的身姿宛若屹立的山峦。
激昂的进行曲中,各个受阅方阵依次通过天安门广场。战士们迈着 qīngyíng( )而铿锵的步伐,队形变换整齐划一,展现出新时代中国军人的卓越风采。当抗战老兵乘车方队缓缓驶来时,全场观众屏( )息敛声,用庄严的注视向这些民族英雄致以最高敬意。这些耄耋老人虽已满头银发,但挺直的脊( )梁和坚毅的眼神从未 xiè ( )气,仿佛仍在诉说那段烽火岁月。
天安门城楼上,国家主席向抗战老战士代表颁发了纪念勋章。一枚枚金色的勋章,承载着国家与人民对抗战英模最崇高的礼赞。现场雷鸣般的掌声经久不息,这是对历史的铭记,更是对和平的珍视。
本次阅兵不仅是一次民族精神的洗礼,更展示了国威军威。先烈们用血肉之躯换来的胜利与和平,必将激励新时代青年奋勇前行,在民族复兴的伟大征程中续写辉煌。
(1)、根据拼音写出相应的汉字。①q īng yíng
②xiè气
(2)、写出下列加点词的拼音。①屏敛声
②脊梁
(3)、文中画横线的句子是个病句,请你提出修改意见。 -
7、班级文化墙开辟“诵台阁名胜,悟人文情怀”阅读专栏,请你参与。
月波楼记(节选)
[宋]毛滂
甲午秋九月,秀州修月波楼成,假守毛滂①置酒其上。因语坐上客曰:望而见月,其大不过如盘盂,然无有远近,容光必照。而秀,泽国也。水滨之人,起居饮食,与水波接。此二者,秀人咸得而有之。昔令狐君②乃为此楼,以名“月波”,意将揽取二者于一楼之上?谓守得笼为己物,时分余光,以及宾客,顾不见笑于大方之家邪?是虽绳枢瓮牖③、渔樵之舍,皆可得二者之胜,宁待登此楼而后得之?然昔人升车裳④帷裳,意当高视远听,或者登楼四顾,使能明目洗心,有如月与波者乎?令狐君之名是楼,岂有意于此邪?
今楼下之池水,才寻丈间,亦聊足浴鸥鹭尔。极目野田,无三数里远。郑毅夫题诗其上,乃云:“野色更无山隔断,天光直与水相通。”⑤毅夫之喜夸也如此!虽然,天下孰大?泰山或为小;天下孰小?秋毫或为大。⑥而大小之相去,殆出吾方寸间,盖亦不可以语人矣。故此楼目力所及,虽不如毅夫言,倘以为大则穷日月之出入、极江海之泛滥,要当一眼吞之,是岂不近出眉睫之间哉?
楼前翠潋如萦带,而高柳横塘,远入孤村;野花水草,微见幽处。阑干下瞰,烟雨空濛,朝霞暮云,凌乱衣袂,徘徊徙倚,心舒目行。盖可以散郁滞而忘吾忧也。
【注释】①假守毛滂:毛滂,字泽民,为官坚守法度,关心百姓疾苦。因党争连坐下狱,后任秀州(今嘉兴)代理知州,故自称“假守”。在任期间重修月波楼。②令狐:即令狐挺,任知州时始建月波楼。③绳枢瓮牖:比喻贫穷人家。④褰(qiān):撩起。⑤原句出自北宋文学家郑獬的诗作《月波楼》。⑥原句出自《庄子》:天下莫大于秋毫之末,而泰山为小。意为:天底下如果没有什么东西比秋天动物毛发的末端还大,那么泰山也是小的。
(1)、下面是同学制作的文言词语梳理积累卡,解释加点字的意思。秀人咸得而有之
昔令狐君乃为此楼
皆可得二者之胜
(2)、小组同学想给本文配插图,请选出与文章内容描述最吻合一幅,并阐述理由。
(3)、下列诗文表达的意思与作者关于“泰山”和“秋毫”大小的哲思不同的一项是( )A、会当凌绝顶,一览众山小 B、孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下 C、(鹏)其视下也,亦若是则已矣 D、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层(4)、有同学在阅读过程中提出了一些疑问,请你选择一项,为他解惑。
A.“昔令狐君乃为此楼,以名‘月波’,意将揽取二者于一楼之上?”一句中的“揽”能不能换成“览”?
B.文中毛滂推测令狐挺命名月波楼的真正用意是什么?
我选择 ,(5)、选文中毛滂评价郑獬的《月波楼》诗颔联的描写太夸张,与实景不符,你赞同吗?结合诗歌内容阐述理由。月波楼
[宋]郑獬
古壕凿出明月背,楼角飞来兔影中。
野色更无山隔断,天光直与水相通。
溪藏画舫青纹接,人住荷花碧玉丛。
谁把金鱼破清暑,晚云深处待归风。
(6)、毛滂的《月波楼记》与范仲淹的《岳阳楼记》二者寄寓的情思有何不同?请结合两文内容进行阐述。 -
8、【任务二:议论文阅读】
你永远拥有两个世界
游宇明
①任何一个人都拥有两个世界,一个是手中的世界,一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界,比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友……心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界,比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际关系……这两个世界构成了一个人的现在和未来,容纳了你所有的心血和汗水。
②人无疑应该善待手中的世界,手中的世界是看得见、摸得着的存在,它可以让你呼吸、给你温情。但永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同,那就是,人是为梦想活着的。没有梦想,人就没有朝气,就不会想方设法开发生命的种种潜能,就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走进去的山,里面藏满了无数价值连城的珍宝;就像一条我们从来不曾淌过的河,里面充满着迷人的波涛。手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地,却不是我们停步的理由。
③我们想走向心中的世界,需要带几个伴侣上路。
④第一个伴侣是自信。自信就是相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。人先要相信自己,才能超越自己。一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。
⑤世界总是多角度的,生活中有阳光、云霞,也会有风雨、泥泞。抵达过心中的世界的人,在只有手中的世界的时候,无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。鲁迅先生一生的创作成就够高了吧,可他在民国教育部做公务员时,曾因支持学生运动,被教育总长章士钊开除过;写《哈利·波特》的乔安妮·凯瑟琳·罗琳现在够出名了吧,但她曾经离婚之后又碰上失业,最穷窘的时候连一日三餐都成问题。这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的世界,是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。向往心中的世界的人与一般人的区别在于:面对失败,一般人会想,我这人太笨,注定干不成这个事,干脆算了吧;向往心中的世界的人则认为,我这么聪明,眼前这点困难算什么,换个方向再试几次,我就不信突破不了。结果,他们真的取得了成功。
⑥我们还应该极力地培育自己的才华。人固然要有梦想,然而,如果你缺少抵达梦想的起码的才华,梦想再多也是废纸。
⑦自信、忍耐力与才华的关系,好比一条河的奔流,自信、忍耐力提供的是河床,才华是实现河流流动的势能——没有河床,河流自然流得不那么痛快;没有势能,河流根本就流不起来。
⑧没有一个人不想踏平手中的世界的围栏,拥抱花红柳绿的心中的世界,但生活无时不在告诉我们:心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地,它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。 (选自《新时文·触摸思想的力量》)
(1)、本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点,作者认为应该怎样对待这两个世界?(2)、结合文章内容,完成以下题目。①没有一个人不想踏平手中的世界的围栏,拥抱花红柳绿的心中的世界。(说说文中加点词的含义)
②心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地,它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。(结合上下文,谈谈你对这句话的理解)
(3)、下列两句名言,哪个更适合作为第④段的道理论据?请说说你的看法。①深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。(培根)
②人多不足以依赖,要生存只有靠自己。(拿破仑)
-
9、【任务一:文学作品阅读】
皮埃罗
〔法〕莫泊桑
①勒斐弗太太是一名寡居的乡绅太太,她和仆人洛斯,住在乡下一所不大的房子里。一天夜里,有人偷走了她们园子里的十二棵洋葱。想到盗贼可能还会再来,她们决定养一条狗。但勒斐弗太太声明,她绝不会花钱去买。
②一天早上,面包店老板带来了一只“小怪兽”:全身黄毛,四条腿短得跟没有似的,身子像鳄鱼,脑袋如狐狸,尾巴长似身子。它名叫皮埃罗,惨遭主人遗弃。一个子儿不花,太太立刻觉得这条小脏狗挺好看的。
③刚喂一次,勒斐弗太太嘀咕:“等它在家呆熟了,就可以放出去随便跑。它在附近转悠,总能找到吃的。”小狗果然放出去了,可是它仍旧免不了饥饿。日子一长,勒斐弗太太逐渐习惯了,甚至有点喜欢这小狗了,还亲手喂它几口蘸了菜汤的面包。
④然而,她根本就没有想到养狗还要交税,收税员登门向她要八法郎:“八法郎,夫人!”她一听,大叫一声,差点昏过去。就这么一条小破狗,要交这么多钱!她当即决定,把皮埃罗送人。可谁也不要。万般无奈,只好决定让它去“啃石头”。
⑤所谓“啃石头”,就是“吃泥灰岩”。旷野上的泥灰石井有二十来米深,要给田地施加泥灰石时,才有人下井挖掘。平时,这种矿井只是充当遗弃狗的坟场。一条狗扔下去,先依靠那些先到者的遗体做食物,眼看就要饿死,忽然又扔下来一条狗,饥饿催促它们为生存而搏击,最后,强者把弱者活活吃掉……
⑥让皮埃罗去“啃石头”,就得物色一个执行人。有个护路工人跑这趟要半个法郎辛苦费。勒斐弗太太认为这是漫天要价。洛斯于是提议由她们亲自送去。
⑦这天傍晚,她们特意给皮埃罗烧了一盒香肠,还加了一点黄油。皮埃罗大口吃下去,舔得一滴不剩。趁它正满意地摇着尾巴,洛斯一把抓住,将它裹在围裙里。她们大步流星,不大工夫,就到了坑口,俯身听了听,矿井下没有狗。皮埃罗下去也只有它一条。这时,洛斯流下眼泪,抱着吻了吻它,然后就往洞里一扔。
⑧接着,两个女人又俯下身去,侧耳细听。先是听见一声闷响,随即是动物受伤时的惨叫,接着又是连声哀鸣,再后就是绝望的呼唤,这狗仰头望着洞口,苦苦哀求救助的声音。两个女人忽然感到后悔,不知为何怕得要命,于是慌忙逃离现场。
⑨这天夜里,她们受噩梦纠缠,场景十分恐怖。勒斐弗太太梦见自己坐在餐桌前准备吃饭,一掀开汤盆盖子,皮埃罗就从盆里蹿出来,一口咬住她的鼻子。惊醒后再次入眠,又梦到皮埃罗咬住她的手,她拼命逃跑,而小狗咬住不放,就吊在她的手臂上。
⑩天蒙蒙亮她就起床,几乎疯了一样,跑向那口泥灰岩矿井。皮埃罗还在汪汪叫,就这样汪汪叫了一整夜。太太失声痛哭,用各种各样亲昵的称呼叫它。皮埃罗一一回应,叫声也那么哀婉温柔。
⑪于是,太太又要把小狗救出来,决定让它快乐一生。她跑去找一个开采泥灰岩的矿工,对他说了自己的要求。那人说道:“那您就付四法郎吧。”
⑫太太大吃一惊,她的全部痛苦顿时烟消云散。“四法郎!你就不怕撑死!四法郎!”太太气冲冲走了。哼,四法郎!
⑬她一回到家,叫来洛斯,告诉她那矿工如何漫天要价。洛斯也附和道:“四法郎!这可是钱啊,太太。”接着,她说道:“要是给可怜的皮埃罗扔吃的东西,不让它饿不行吗?”勒斐弗太太满心欢喜地同意了。于是,两个女人带上黄油面包又去那个矿井。她们把面包切成小块,一块一块丢下去,还轮流跟皮埃罗说话。那小狗吃完一块,就立刻汪汪叫,又讨下一块。傍晚她们又来了。第二天照旧,后来天天如此,只不过每天只跑一趟了。
⑭不料有一天早晨,她们要投下头一块面包时,忽然听见井下一声巨吼。里面有两条狗了!又有一条狗被丢进矿井,还是条大狗!洛斯呼唤一声:“皮埃罗!”皮埃罗就汪汪答应。扔下面包后,她们就清晰地听见井下激烈的抢夺声,接着又听见皮埃罗被同伴咬疼的哀号。另一条狗强壮,就全抢着吃了。
⑮她们在上面呐喊:“这是给你的,皮埃罗!”这毫不顶用,皮埃罗什么也没有得着。两个女人面面相觑,没了主张。勒斐弗太太口气尖刻地说道:“所有丢进井里的狗,总不能全由我来喂养吧。只好放弃不管了。”
⑯她一想到井下所有的狗,全要靠她花钱养活,心就堵得慌,于是扬长而去,连剩下的面包也带走了,并且边走边吃起来。洛斯在后面跟随,不停地拿自己的蓝布围裙擦着眼泪。
(选自《莫泊桑小说选》,有删减)
(1)、【梳理情节】万物有灵,请代入皮埃罗的视角,将情节补充完整。一开始,因为免费,勒斐弗太太将我收留了。
接着, , 勒斐弗太太想让我去“啃石头”。
后来啊,将我送去要花费半个法郎,。
再后来,太太后悔将我扔掉,想找人拉我上去,。
最后,太太给我送食,但一想到井里所有的狗都可能要她喂养,最终扬长而去。
(2)、【读懂内容】下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )A、第一次见到皮埃罗时,虽然是条小脏狗,但勒斐弗太太还是对小狗非常喜爱,非常怜惜,表现了勒斐弗太太的慈悲心肠。 B、皮埃罗在矿井中的连声哀鸣,它回应呼唤时的哀婉温柔,被咬疼时的哀号,这些细节十分生动,读来让人动容。 C、小狗皮埃罗是小说的情节线索,小说通过勒斐弗太太对小狗的态度展开情节,使文章曲折有致,结构严谨。(3)、【段落价值】有人认为第⑤段与小说情节无关可删去,请联系全文谈谈你的看法。(3分)(4)、【赏析手法】本文采用多种表现手法塑造人物,请你结合内容,完成下表的探究。表现手法
我的分析
探究结果
夸张
示例:当勒斐弗太太要救小狗,却要付四法郎时,她大吃一惊,全部痛苦顿时烟消云散。“四法郎!你就不怕撑死!四法郎!”这些语言和神态的描写,使用了夸张的手法,将勒斐弗太太的人物形象表现得淋漓尽致。
小说通过这两种表现手法,既成功地塑造了人物形象,又揭示了小说的主题。
反衬
。
(找出一处反衬的运用并作分析)
(5)、【对比联读】本文与《我的叔叔于勒》同出自莫泊桑之笔,有着异曲同工之处,请你结合两篇文章的具体内容,分析两文的异同(提示:可从选材、主题、人物塑造或叙事视角等方面)。 -
10、20世纪30年代至20世纪40年代,因为时值抗战,艾青更多地关注国家苦难,表现民族救亡图存之心。1978年以后,诗人艾青的诗风发生了很大的变化。下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是( )A、诗句由原先的长短错落,不求整齐划一变得比较整齐。 B、诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。 C、写法由原先的口语化、散文化变为尽情的呼告、肆意的排叙。 D、诗意由原先的凝重、深厚变得充满哲思。
-
11、班级开展《艾青诗选》阅读活动,同桌根据艾青不同创作阶段的特点做了如下整理,请你帮他补充完整。
创作阶段
代表诗作
主 要 意象
内涵
情感或哲思
20世纪30年代
成名期
“吹芦笛的诗人”
《》
大堰河
\
怀念与感激
第二次高峰期
“太阳与火把”的歌手
《向太阳》
太阳
向往光明、驱逐黑暗的美好愿望
《我爱这土地》
土地
苦难、悲伤
20世纪70年代
新的创作井喷期“归来的歌者”
《鱼化石》
光
充满哲理
-
12、几位同学研读和梳理了本册的古诗文,绘制了一棵“自强不息”君子树,请在横线处补充上合适的句子。

-
13、语段阅读
“自强不息”一词出自《周易》,书中说:“天行健,君子以自强不息。”其意是指君子处(A. chù B. chǔ)世也应该遵循天道,刚毅坚韧,不屈不挠,坚持不懈。除《周易》之外,亦有多部史籍用自强不息一词来勉励自己或是教huì( )自己的晚辈。这是我国传统文化的精 suī( ),也是中华民族生生不息的精神源泉。
“青年兴则国家兴,青年强则国家强”,我们的祖国历经百年沧桑,经过一代代炎黄子孙传承和践行自强不息的精神,才有了现今的朝气péng( )勃。因而,身为青年的我们,更应该将这份精神火炬传接下去,让青春奋进的步伐永不停息。
(1)、根据拼音,在空缺处填写汉字,并给加点字选择正确读音精suí 朝气péng勃
教huì 处世(A. chù B. chǔ )
(2)、结合“家”字的图文解析和“国”字的图文资料,探究“国”的含义
-
14、阅读下面的文字,完成写作任务
以“那一刻,我打开了 ▲ ”为题,写一篇不少于500字记叙文。
写作要求:
先将题目补充完整;文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【写作提示】
打开的可以是一个具体的物件(如“爷爷的笔记本”),一个抽象的概念(如“另一种可能”),或一段特别的经历(如“诗歌的大门”)。要清晰呈现事情的起因、经过和结果,特别是“那一刻”的细节与感悟,力求写出真情实感。 -
15、严谨的家风教诲,是修身成才的基石。请阅读以下经典文本,从中汲取修身智慧,思考如何成为品德高尚之人。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(诸葛亮《诫子书》)
田稷子①相齐,受下吏货金百镒,以遗②其母。母曰:“子为相三年矣,禄未尝多若此也,岂修士大夫之费哉□安所得此?”对曰:“诚③受之于下。”其母曰: “吾闻士修身洁行,不为苟得。非义之事不计于心,非理之利不入于家。为人臣事君,犹为人子事父,当尽力竭能、忠信不欺。不义之财非吾有也,不孝之子非吾子也!”田稷子惭而出,反其金。宣王闻之,大赏其母之义。 (刘向《列女传》)
①田稷子:田稷子是春秋战国时期齐国的宰相。②遗:给予,送给。③诚:确实。
(1)、文言文中,“若”字具有多种含义,请解释下列句子中“若”的含义。未若柳絮因风起:①(《咏雪》)
禄未尝多若此也:② (《列女传》)
若屈伸呼吸:③ (《杞人忧天》)
(2)、“一词多义”是本册文言文学习重点之一。请仿照示例,从本册课文中另选一字,解释其两个不同含义。示例:乐,在“不亦乐乎”中解释为快乐,在“好之者不如乐之者”中解释为以……为乐。
(3)、翻译下面的句子。非义之事不计于心,非理之利不入于家。
(4)、文中画线句“岂修士大夫之费哉□安所得此?”的方框处,应当使用哪种标点?请选择合适的标点并说明理由。(5)、好家风源于长辈的严格教导,在这两篇文章中,诸葛亮与田母分别强调了哪些具体的修身品质,以引导后辈成为品德高尚之人?请结合文本内容阐述。 -
16、当人工智能遇见古典想象,技术将如何重塑我们的阅读体验?
材料一:
2022年8月,在美国科罗拉多州博览会艺术比赛中,游戏设计师杰森•艾伦凭借AI工具 Midjourney 创作的《太空歌剧院》脱颖而出,荣获冠军。
任何人都可以在 Midjourney中输入如“愤怒草莓的油画”这般天马行空的词组,并在几秒钟内获得一系列由AI生成的图像。因此引发了大量传统艺术家的强烈不满。
艾伦表示《太空歌剧院》的创作远非一次简单的“词句拼凑”。他首先扮演了“导演”和“编剧”的角色,精心构思了作品的核心主题与视觉基调。他将“褶边连衣裙”与“太空头盔”这两个大相径庭的元素结合,构建出“维多利亚风格与太空主题交融”的独特叙事,并将其转化为精准的关键词指令,输入给AI,完成了作品的“初稿”。
但这仅仅是开始。从AI生成初始图像到最终定稿,艾伦投入了约80个小时,进行了超过900次的指令调整、图像筛选和后期处理。他像一位极其苛刻的“视觉编辑”,不断在文辞指令上微调,针对画面的光源角度、场景氛围、构图比例、色彩明暗等每一个美学细节进行反复修正与优化。这个过程,本质上是对AI“创造力”的持续引导与驯化。
虽然《太空歌剧院》的获奖,引发了艺术届的争议,但是评审组仍然坚持授予最高奖项,因为它标志着艺术创作正步入一个新阶段。 (选自《红星新闻》)
材料二:
学校组织“我心中的孙悟空”现场绘画(手绘)大赛,下面是获奖的三幅作品。

材料三:
“人工智能是人类想象力的‘加速器’。它将我们从重复的脑力劳动中解放,让我们能更专注于那些需要直觉、审美和跨领域联结的创造性想象。未来,最强大的想象力,将是‘人机协同’的想象力。
“AI可以模仿已有模式,但无法替代人类那种源于生活体验、情感价值和伦理判断的‘本源想象力’。教育的核心任务之一,正是在技术时代守护和发展这种独属于人的、有温度的想象力。”
(1)、结合材料一与材料二,分析艾伦《太空歌剧院》与学生“我心中的孙悟空”的创作过程有何异同。(2)、小王同学打算用AI绘制一套《西游记》人物形象卡片。请结合小说内容,模仿示例撰写提示词,为猪八戒设计一张形象卡片。《西游记》人物形象卡片 【示例】
孙悟空
【提示词】貌若石猴,有着浓密的毛发,尖嘴猴腮,眼神凌厉,目光如火,透露出桀骜不驯和威严,头戴金色紧箍咒,身穿虎皮袈裟,脚踩筋斗云,右手高举着如意金箍棒,整体姿态呈现出打斗状,充满力量感。卡片右上角题字“齐天大圣孙悟空”。 
猪八戒 (3)、对于小王用AI绘画辅助阅读《西游记》这一做法,有同学认为是“赋能”,也有同学认 为是“负能”,你怎么看?请结合上述材料,表达你的观点,并说明理由。 -
17、班级开展“至爱亲情”散文共读沙龙,请你加入他们,倾听文字的心跳,感受亲情与时光交叠的温暖。
母亲的金手表
琦君
那只圆圆的金手表,以今天的眼光看起来是非常笨拙的,可是那个时候,它是我们全村最漂亮的手表。因为听说父亲给母亲带回了一只金手表,所以左邻右舍、亲戚朋友到我家来,都要看一下开开眼界。【A】每逢此时,母亲会把一双油腻的手,用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净,才上楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子,轻轻地放在桌面上,打开来给大家看。然后,她眯起眼来看半天,笑嘻嘻地说:“也不晓得现在是几点钟了。”我就说:“你不上发条,早都停了。”母亲说: “停了就停了,我哪有时间看手表。看看太阳晒到哪里,听听鸡叫,就晓得时辰了。”我真想说:“妈妈不戴就给我戴吧。”
但我不敢说,我知道母亲绝对舍不得的。我只有趁母亲在厨房里忙碌的时候,才偷偷地去取出来戴一下,在镜子前左照右照一阵又取下来,小心放好。我也并不管它的长短针指在哪一时哪一刻。跟母亲一样,对我来说,金手表不是报时,而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。我虽幼小,却完全懂得母亲珍爱金手表的心意。
后来我长大了,要去上海读书。临行前夕,母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上,说读书赶上课要有一只好的手表。我坚持不肯戴,流着眼泪婉谢了母亲的这份好意:“上海有的是既漂亮又便宜的手表,我可以省吃俭用买一只。这只手表是父亲留给您的最宝贵的纪念品啊。”那时父亲已经去世一年了。
到上海后不久,我就在同学介绍的熟悉的表店,买了一只价廉物美的不锈钢手表。每回深夜伏在小桌上写信给母亲时,我都会看看手表写下时刻。我写道: “妈妈,现在是深夜一时,您睡得好吗?枕头底下的金手表,您要时常上发条,不然的话,停止摆动太久,它会生锈的哟。”母亲的来信总是叔叔代写的,从不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中,不愿意对任何人说。
大学四年中,我也知道母亲的身体不太好,可她竟然得了不治之症,这我一点都不知道。她生怕我读书分心,所以叫叔叔一直瞒着我。我大学毕业留校工作,第一个月的薪水一领到就买了一只手表,要把它送给母亲。它也是金色的,不过比父亲送的那只江西老表要新式多了。
那时正值抗日,海上封锁,水路不通。我于天寒地冻的严冬,千辛万苦从旱路赶了半个多月才回到家中,只为拜见母亲,把礼物献上,却没想到她老人家早已在两个月前就去世了。
这份锥心的忏悔,真是百身莫赎!我实在是不该在兵荒马乱中离开衰病的母亲远去上海念书的啊。她挂念我,却不愿我知道她的病情。慈母之爱,昊天罔极!
我含泪整理母亲的遗物,发现那只她最珍爱的金手表无恙地躺在丝绒盒中,放在床边的抽屉里。指针停在一个时刻上,但那绝不是母亲逝世的时间。她平时就不记得给手表上发条,何况在沉重的病中。
没有了母亲以后的那一段日子,我恍恍惚惚的,任凭宝贵光阴悠悠逝去。有一天,我忽然省悟:徒悲无益,这绝不是母亲隐瞒自己的病情、让我专心完成学业的深意,我必须振作起来,稳步向前走。
【B】于是我抹去眼泪,取出金手表,上紧发条,拨准指针,把它贴在耳边,仔细听它柔和而有韵律的滴答之音,仿佛慈母在对我频频叮咛,我的心也渐渐平静下来。
我把从上海为母亲买回的表和它放在一起,两只表都很准确。不过都不是自动表,每天都得上发条。有时忘记上它们,就会停摆。时隔四十多年,随着时局的紊乱和人事的变迁,两只手表都历尽沧桑,终于都不幸地离开了我的身边,不知去向了。
去年我的生日,外子(旧时妻子对丈夫的称谓)却为我买来一只精致的金表,是电子表。他开玩笑说我性子急,脉搏跳得快,表戴在手上一定也越走越快。而且我记性又不好,一般的自动表脱下后忘了戴回去,过一阵子就停了,再戴时又得校正时间,才特地给我买这个表,几年里都不必照顾它.,也不会停摆,让我省事点。他的美意,我真是感谢。
自动表也好,电子表也好,我时常怀念的还是那只失落了的母亲的金手表。
有时想想,时光如真能随着不上发条就停摆的金手表停留住,该有多么好呢?
(选自琦君散文集《心安是归处》)
请运用回忆性散文的阅读策略,完成以下学习任务:
(1)、【策略1】梳理典型事件,关注情感变化请根据文章内容,梳理与“金手表”有关的几件往事,体会“我”的情感变化。
(2)、【策略2】关注细节描写,感受人情温度读回忆性散文,要善于透过动人的细节悟人悟情,请赏析文中划线的句子。物微情浓
描写角度
例句
我的赏析
动作细节
【A】
感官细节
【B】
(3)、【策略3】体会结尾匠心,把握文章深意文章结尾写道:“自动表也好,电子表也好,我时常怀念的还是那只失落了的母亲的金手表。”为什么在有了更先进、更省事的手表后,作者最怀念的依然是母亲那只“老式”的金手表?请结合全文,谈谈你的理解。(4)、【迁移运用】以上三种策略同样适用于阅读《朝花夕拾》。请从以下篇目中任选一篇,选择其中一种策略,结合具体内容,简要分析该策略如何帮助你理解文章。篇目
结尾
A.《阿长与<山海经>》
仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
B.《藤野先生》
他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念……每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。
-
18、诗人常以秋季特有的意象营造独特意境,请完成表格。
意象
诗句
意境
秋风
秋风萧瑟,____。(《观沧海》曹操)
终古高云簇此城,____。(《潼关》谭嗣同)
壮阔苍茫
____,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(《天净沙•秋思》马致远)
____。
秋菊
____,应傍战场开。 (《行军九日思长安故园》岑参)
苍凉感伤
秋月
峨眉山月半轮秋,____。(《峨眉山月歌》李白)
清幽宁静
秋鹤
晴空一鹤排云上,____。(《秋词》刘禹锡)
____。
秋雨
雨①
[宋]陈与义
萧萧十日雨,稳送祝融②归。燕子经年梦③ , 梧桐昨暮非。
一凉恩到骨,四壁事多违。衮衮④繁华地,西风吹客衣。注释:①这首诗作于北宋末年,诗人正闲居京城等待授职。②祝融:火神,代指偏夏季。③燕子经年梦:这里指燕子南飞。④衮衮(gǔn):连续不断;众多。纪昀说“燕子经年梦,梧桐昨暮非”两句“妙在即离之间”,写雨却偏不写风雨,但又与风雨丝缕相关,请品味其妙。
绵绵秋雨诉说着诗人无尽情思。请结合诗歌内容分析雨中诗情。
通过梳理,你发现“自然景物”和“诗人情感”之间有什么关系?
(1)、完成诗词部分填空(2)、纪昀说“燕子经年梦,梧桐昨暮非”两句“妙在即离之间”,写雨却偏不写风雨,但又与风雨丝缕相关,请品味其妙。(3)、绵绵秋雨诉说着诗人无尽情思。请结合诗歌内容分析雨中诗情。(4)、通过梳理,你发现“自然景物”和“诗人情感”之间有什么关系? -
19、参照“秋”字演变图,完成填空。
甲骨文“秋”字,上部长须长足,状如蝗虫(或蟋蟀),下部为火,请发挥你的联想和想象,推测“秋”的本义是 , 后来用“秋”指一年中的第三季。
《说文解字》曰:“秋,禾谷熟也。”所以“秋”又被引申出之义。此外,“秋”还有别的释义,如“一日不见如隔三秋”中的“秋”解释为。
-
20、阅读下面的序言,回答下面问题。
亲爱的同学们:
时光在书页间酝酿智慧,贮蓄灵感,在粗犷的岩壁上凿出文明印记。本学期,我们以阅读为楫、探究为fān( )、合作为舟,向着语文学习的广阔海域进发。期末将至,七(1)班同学开展了丰富的主题活动:品读诗词,感受“秋”的意蕴;共读散文,触摸温暖的亲情;思辨探索,重塑阅读体验;诵读经典,mù( )浴优良家风·…
语文从不吝啬它的馈赠:它是迷惘时照进裂隙的一缕微光,是浮躁时理清思绪的一阵清风,____。请你加入他们,与语文再一次深刻对话,相信定会有新的感悟和收获。期待你从容提笔,静心书写。
七年级语文教研组
2025年2月
(1)、根据拼音补全汉字。
fān mù浴(2)、给下面加点字选择正确的读音。
贮蓄(A. zhù B. chǔ) 粗犷(A. kuàng B. guǎng)(3)、在横线处补写一个句子,使其句式相近,语意连贯。