• 1、 按要求写作。

    生活里总有一些小事物,悄悄裹着不一样的“滋味”:可能是整理时翻到的爸爸送的旧篮球,磨损的纹路里藏着一起打球的“快乐”;可能是书桌抽屉里,那枚没拼完的拼图,藏着和朋友冷战时的“酸涩”;也可能是熬夜写完的手抄报,看到老师贴在教室后墙时,心里藏着甜甜的“骄傲”……

    请以:“藏在    ▲    里的特殊滋味”为题,写一篇作文。

    要求:补全题目,角度自定,文体自选(诗歌除外),不少于500字;不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

  • 2、思和谐共生

    阅读下面文学作品,完成各题。

    小羊羔

    鲍尔吉·原野

    在伊胡塔草原那边,今年也发了水。水退了,仍在地面盈留寸余。远望过去,草原如藏着一千面小镜子,躲躲闪闪地发亮,绿草尖就从镜子里伸出头来。马呢,三两成群地散布其间。马真是艺术家,白马红马或铁青马仿佛知道自己的颜色,穿插组合;又通点缀的道理,衬着绿草蓝天,构图饱满而和谐。

    这里也有湖泊,即“淖尔”。黑天鹅曲颈而游,突然加速,伸长脖子起飞,翅膀扑拉扑拉,很费力,水迹涟涟的脚蹼将离湖面。我想,飞啥?这么麻烦,慢慢游不是挺好吗?

    湖里鱼多,牧民的孩子挽着裤脚,用破筐头一捞就上来几条。他们没有网和鱼竿。我姐笑话他们,说这方法多笨。我暗喜,感谢老天爷仍然让蒙古人这么笨,用筐和脸盆捞鱼。我非鱼,亦知鱼之乐。

    这些是我女儿鲍尔金娜从老家回来告诉我的。

    在我大伯家,有一只刚出生七天的小羊羔。它走路尚不利索,偏喜欢跳高。走着走着,“崩”地来个空中动作,前腿跪着,歪头,然后摔倒了。小羊羔身上洁白干净,嘴巴粉红,眼神天真温驯。有趣的事在于,它每天追随鲍尔金娜身后。她坐在矮墙上,它则站在旁边。她往远处看,它也往远处看。鲍尔金娜珍怜它,又觉得它很可笑。

    小羊羔每天下午四点钟停止玩耍,站在矮墙上“咩咩”地叫。它的母亲随羊群从很远的草地上就要牧归了。天越晚,小羊羔叫得越急切。

    这时,火烧云在西天透迤奔走,草地上的镜子金光陆离。地平线终于出现白茫茫的蠕动的羊群,它们一只挨一只低着头努力往家里走。那个高高的骑在马上的剪影,是吾堂兄朝格巴特尔。

    羊群快到家的时候,母羊从九十九只羊的群中窜出,小羊羔几乎同时向母羊跑去。

    我女儿孤独地站在当院,观看母亲和小羊羔拼命往一起跑的情景。

    母子见面的情景,那种高兴的样子,使人感动。可惜它们不会拥抱,不然会紧紧抱在一起。

    小羊羔长出像葡萄似的两只小角。那天,它在组合柜的落地镜里看到自己,以为敌人,后退几步,冲上去抵镜子。大镜子哗啦碎了,小羊羔吓得没影儿了。这组合柜是吾侄保命为秋天结婚准备的。保命对此似不经意,他家很穷,拼命劳作仅糊口而已。但镜子乃小羊羔无知抵碎的,他们都不言语。

    我嫂子灯笼对小羊羔和鲍尔金娜的默契,夸张其事地表示惊讶。在牧区,这种惊讶往往暗含着某种佛教的因缘的揣度。譬如说,小羊羔和鲍尔金娜前生曾是姐妹或战友。

    【注】文中的保命、灯笼都是人名。

    (选自鲍尔吉·原野《原野上的原野》有删改)

    (1)、请结合文本细节与隐含信息,补全下列关于小羊羔的情节内容,每空限填10-15字,需体现情节的因果或关联逻辑。

    ①出生七天的小羊羔虽走路不稳却爱跳高,它与鲍尔金娜的默契,让嫂子灯笼.

    ②小羊羔每天下午四点停止玩耍并“咩咩”叫,此时西天的这一场景增添了画面感。

    ③羊群归家时,母羊从九十九只羊中窜出,小羊羔同步奔跑,这一幕让

    ④小羊羔撞碎组合柜镜子后,吾侄保命并未责怪,原因是

    (2)、阅读下面的对话和链接材料,根据要求回答问题。

    小语:《小羊羔》的语言太有意思了!你看开头写雨后草原的那句,写得真是细腻,活泼。

    小文:是的。还有”小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”一句,乍一看没什么特别之处,但细细咀嚼,又很特别。老师常说,说话要有分寸,不能绝对化,这样才稳妥严谨。这话说得有道理,一般情况下,我们也确实习惯用稳妥的写法来表达。但这里写小羊羔,就是要绝对化,就是要说”每天下午四点钟停止玩耍”才好。如果是”每天下午四点钟左右”,看上去严谨稳妥,但读上去没那个劲道。

    小语:嗯嗯。如果要严谨稳妥,那“草原如藏着一千面小镜子”也得改成”一千面左右的小镜子”。难道作者数过,小镜子不多不少正好一千面?显然不可能,他是有意这么写的。

    [链接材料]

    写文章是把每个字拍一拍,拍醒,让它们站起来,让它们活过来。我认为作家的创造性劳动首先是让语言活过来。比如,在叙述或描写中,前一辈的写作者说”草生长着”,说完之后,他就把这句话给说死了。你得重新说,说”草不躺着,它们站立在宽厚的泥土上”,这就活过来了。作家需要警惕语言被固化,思维被固化。一个作家如果喜欢用习惯的,他人的写法写作/实际是拉着一车僵尸,而不是生灵。这就很难让语言变得优美,细腻,准确,生动。

    (鲍尔吉•原野语。摘编自《草原覆盖着语言的光芒》)

    ①请从修辞的角度评一评开头画线句在语言表达上的妙处。

    ②读了上面的材料,关于”小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”的表达效果,你有什么新的体验和思考?请结合文章内容简述。

    (3)、小文阅读后发现,文章开头三小节写的内容跟小羊羔一点儿不沾边,这“跑题”的三小节,要是删掉会不会更省事呀?你怎么看待小文的疑惑?请谈谈你的理解。
    (4)、细读全文,简要概括作者在文中寄托的思想情感。
  • 3、探唐诗之路

    学校将开展“浙东唐诗之路”文化研学活动,请你阅读相关材料,完成相关任务。

    [材料一]

    1991年,新昌学者竺岳兵提出了"唐诗之路”的概念。经过多次考证,1993年,中国唐代文学学会正式使用”浙东唐诗之路"这一名称。从此,"浙东唐诗之路”便作为中国文学史上的专用名词被确定下来。

    浙东唐诗之路,是一条山水寄情之路。这条路自钱塘江经绍兴,在绍兴境内经浙东运河,曹娥江,剡溪,直至台州天台及温州。整体上看,此地南边是巍巍会稽,北边是滔滔东海,中间是汤汤鉴湖,山水风光奇秀。另一方面,浙东山水还被”古人的古人”增添了一层文化韵味。这条无限风光的山水之路闻名于去唐未远的东晋,“南渡”的中原士族定居渐东,寄情于此间山光水色,不仅有谢公在此攀登险峰,纵情山水,还有墨遗兰亭,笑傲东山,雪夜溪..种种风流雅韵,为此地增添了浓厚的人文气息。

    浙东唐诗之路,是一条诗歌创作之路。追随谢灵运的脚步,既有”脚著谢公屐,身登青云梯”的”诗仙”李白,也有青年时即入台越,壮游忘归达四年之久的”诗圣”杜甫,还有”初唐四杰””中唐三俊”等名家。可以说,唐朝家喻户晓,名垂诗史的大诗人几乎都在这里留下足迹和诗篇。

    浙东唐诗之路,____。在无数璀璨诗文的唱和间,它如同一条文化纽带,沟通了大江大河,思想人心。南北文化在此交汇,中外文化在此交流,儒释道在此交融。这条文化纽带超越了地城,乡土,民族,宗教,体现出中华文明无与伦比的包容性和创造力。

    渐东唐诗之路,始于晋,盛于唐,流播于宋明,亦不绝于今。从2019年起,浙江开始打造浙东唐诗之路,大运河诗路,钱塘江诗路,瓯江山水诗路等”四条诗路”文化带。文物保护的历史价值,文化传承的社会价值,文化产业的经济价值和文化交流的时代价值得到进一步重视和彰显。

    而今,重新踏上诗路,现代人也能与古人相对,将浩荡情怀寄予这片山水诗画,阔步长歌,欣然忘归,仿佛时间未曾经过,诗和远方都不再遥远。

    (摘编自绍轩《浙东唐诗之路是条什么路》

    [材料二]

    唐代浙东诗中,占最大篇幅的是两类作品,一是记游之作,其所记之游,又表现得十分多彩,其中有隐游,方外游,宦游,壮游,漫游,神游,梦游。二是寄赠之作,其中又以送人观览山水,寻仙访道或版依佛门者为最多。

    从以上两类诗歌作品中,我们大致可窥见浙东诗共同的思想倾向和审美追求。

    一是崇尚自然。因为”山水含清晖”,所以生于斯,长于斯的诗歌也必然烙上清新自然的特征。而且,游憩于这一方山水的文人墨客大多物质条件比较优裕,他们有条件在明山秀水中怡养其性情,高尚其事业,磨砺其诗艺,因而他们笔下自然较少幽冷孤寂之状。这里的自然美更多地包容着诗人的心灵感受,是经过艺术升华的自然美。

    二是宗教情趣。浙东是盛产仙话的地方,刘中是东晋大乘般若学的荟萃之地,天台山是我国第一处将印度佛教本土化,宗派化(天台宗)的所在,又是道教南宗的祖庭。以此为中心,周边集中了几处道家的洞天福地。在这里,一山一水,一草一木,一石一屋都成了具有宗教情调的”有意味的形式”。唐代创作浙东诗的许多诗人本就是来追问这”形式”的深长”意味”—寻仙访道,净土求禅和在山水中寻找那率真,袒露的本我的。

    渐东诗的思想倾向和审美追求这两个特征的关系可归纳为:诗中的自然景观为其表,宗教情趣为其里,超自然的宗教情趣、宗教理念常通过表面的对自然的讴歌传达出来,在这里,自然景物成了经过宗教精神净化的艺术。而诗歌本身,也已产生超越功利实用之上的审美愉悦之情。

    (摘编自俞志慧《唐代浙东诗论略》)

    (1)、请联系上下文,将[材料一]横线处补充完整。
    (2)、在本次研学活动中,小文和小语商议后决定设置”浙东唐诗之路”诵读环节。联系[材料二],说说以下两首诗中的哪一首适合入选这一环节。

    望江南

    唐 温庭筠

    梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋①洲。

    [注释]①白蘋:指水中浮草,色白,古时男女常采蘋花赠别,寄托离别之情。

    送灵澈上人还越中

    唐  刘长卿

    禅客无心杖锡还,沃洲深处草堂闲。

    身随敞履经残雪,手绽寒衣入旧山。

    独向青溪依树下,空留白日在人间。

    那堪别后长相忆,云木苍苍但闭关。

    我认为:

    (3)、小文、小语选择了《登雪窦僧家》这首诗作为诵读环节中的”宁波足迹”呈现。请结合诗歌内容,分析诗人情感。

    登雪窦僧家

    唐 方干

    登寺寻盘道,人烟远更微。

    石窗秋见海,山霭暮侵衣。

    众木随僧老,高泉尽日飞。

    谁能厌轩冕①,来此便忘机。

    [注释]①轩冕:古代大夫以上的车乘和冕服,这里代指官位,功名。

    (4)、诗会环节结束后,主持人需要对这一环节进行总结。请结合材料内容,帮助主持人撰写结语,归纳浙东唐诗之路的文化内涵。
    (5)、本次研学活动,需要同学们对身边的人进行问卷调查。请你围绕“浙东唐诗之路”的核心内容,设计一道问卷题目(选项至少三个)。

    示例:

    题目:你是通过什么途径了解到“浙东唐诗之路”的?

    选项:A.课本/课堂学习  B.文旅宣传(如景区介绍)  C.网络/短视频  D.其他

    题目:

    选项:

  • 4、阅读下面的文章,完成各题。

    让孙皎书(节选)

    自吾与北方为敌,中间十年,初时相持年小,今者且三十矣。授卿以精兵,委卿以大任 , 欲使如楚任昭奚恤,扬威于北境,非徒相使逞私志而已。近闻卿与甘兴霸饮,因酒发作,侵陵其人,其人求属吕蒙督中。此人虽粗豪 , 有不如人意时,然其较略,大丈夫也。吾亲之者,非私之也。吾亲爱之卿疏憎之卿所为每与吾违其可久乎?夫居敬而行简,可以临民;爱人多容,可以得众。二者尚不能知,安可董督回在远,御寇济难乎?卿行长大,特受重任,上有远方瞻望之视,下有部曲朝夕从事,何可恣意有盛怒邪?人谁无过,贵其能改,宜追前愆 , 深自咎责。今故烦诸葛子瑜重宣吾意。临书摧怆,心悲泪下。

    (选自《三国志》,有改动)

    【注释】①这是孙权写给堂弟孙皎的家书。让,贵备、贵怪。孙皎,字叔朗,吴国宗室、将领,孙权堂弟。②且:将要,快要。③甘兴霸:甘宁,字兴霸,吴国名将。④侵陵:侵逼欺凌。⑤豪:强横,有势力。⑥私:偏私,偏爱。⑦居敬……临民:语出《论语·雍也》意为居心恭敬严肃,办事简要。临,统治。⑧董督:督察:督导。⑨部曲:部属,部下。⑩愆(qiān):罪过,过错。

    (1)、请你根据“百度汉语”词条,给文中画线句中的“委”字选择正确的义项,并结合句子阐述理由。


    释义: , 理由:

    (2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
    吾亲爱之卿疏憎之卿所为每与吾违其可久乎
    (3)、孙权对甘兴霸是如何评价的?请根据文章内容,用自己的语言简要回答。
    (4)、《诫子书》与《让孙皎书》(节选)均为劝诫之书,诸葛亮对儿子的劝诫偏向温和启发,你认为孙权对孙皎的劝诫更偏向哪种风格?请结合文章内容简要说明。
    (5)、校广播室就“家书”主题拟定了以下几处板块,你认为把《让孙皎书》放在哪个板块合适?请结合文本说明理由。

    A.丈夫何处不为家

    B.先生之风山高水长

    C.退一步海阔天空

  • 5、品名著精髓
    (1)、小语读了《朝花夕拾》,发现有一人物在书中不同文章里一再出现,不断给少年鲁迅传递温暖。小语以鲁迅名义写了一封感谢信,请你帮他将空缺处内容补充完整。

    感谢信

    敬爱的①(人名):

    于成长的路上,写满了关于未来的无数个问号,感谢您一路的陪伴!您懂得许多规矩和礼节,在正月初一说完“恭喜恭喜”还要②(习俗),窝意着一年到头顺顺溜溜:您很会讲故事,听您讲了美女蛇的故事,还有让我充满敬意的“长毛”的故事,最让我感动的事是为我买到了梦寐以求的③(书名),不识字的您经历多少白眼和困难,都在我拿到书的一刻感受到了,感恩您的④(人物性格)。

    愿仁爱黑暗的地母永安您的魂灵!

    您的“儿子”

    (2)、小文发现《朝花夕拾》写了鲁迅的三次离开,请完成以下任务。

    鲁迅的三次离开

    好。那么,走罢!

    (《琐记》)

    所余的还只有一条路:到外国去。

    (《琐记》)

    到第二学年的终结,我便去找藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。

    (《藤野先生》)

    有人说“离开是为了更好的归来。”结合上述材料以及名著内容,谈谈你对这句话的看法。

  • 6、探诗文意蕴

    根据表格内容,完成相关填空。

    主题

    示例

    渴望和平

    杜甫的“正是江南好风景,①”(《江南逢李龟年》感概了一个繁华时代的落幕,表现了安史之乱后诗人渴望早日过上安宁岁月的愿望;“② , 铁马冰河入梦来”(《十一月四日风雨大作》)借风雨梦境,抒发了诗人对收复国土的强烈愿望。

    思念家乡

    马致远仰望苍穹,吟出“③ , ④”(《天净沙·秋思》,那一刻,西下的残阳更映衬出游子的孤独;王湾站在小舟之上,高唱“⑤ , ⑥”(《次北固山下》,那一刻,鸿雁成了传递乡情的信使。

    修养身心

    诸葛亮在《诫子书》中“⑦ , ⑧”两句,告诫儿子要摒除名利的束缚和干扰,明确志向并最终实现远大目标;《论语》强调“学而不思则罔,⑨”,学与思是不可分离的:刘禹锡的《秋词》“⑩ , 便引诗情到碧霄”以其最大的热情讴歌了秋天的明丽美好,表现一种激越向上的心态。

  • 7、学字词文化

    一个真正渴望走向优秀的人,理应把亲近文学当成自觉的____(A. 行为  B.行径)。一个对书迷的孩子,面对未知的世界,不会惊慌失措,说些不边际的话。在文字构筑的世界里,我们得以完成精神的tuì变,洗去外界的浮躁与功利:得以触摸灵魂的纯cuì,在经典的褶皱里遇见最本真的自我;更得以点燃内心的热忧,让这份对世界、对理想的热爱,成为驱动自己不断向前的永恒力量。

    (1)、为上文句中加点字选择正确的读音。

    A. zhāo    B. zháo  C. zhe   D. zhuó

    ②不边际

    (2)、根据拼音写出相应的汉字。

    tuì变    纯cuì

    (3)、在横线处选择正确的词语。(   )
    A、行为 B、行径
  • 8、上面这幅漫画让你联想到了什么?你得到了什么启示吗?请你根据这幅画引发的联想、思考或感悟写一篇文章。可以叙述事件,可以进行文学创作,可以发表观点展开论述,还可以……

    要求:自拟标题,文体自定(诗歌除外),不少于600字,不要出现个人真实信息(校名、人名等)。

    文体

    写作要点

    1.记叙类

    叙写自己与材料相关的一次经历,抒发感悟。

    2.故事类

    发挥联想和想象,根据对材料的感悟创作一个故事。

    3.议论类

    选择一般议论文、演讲稿、书信等方式,表达对材料的思考

  • 9、古诗文阅读

    【甲】刘禹锡集序(节选)

    禹锡,字梦得,中山人,贞元九年进士及第。工为文章,才力雄大,与柳宗元友善,齐名,时称“刘柳”。宗元善为文,禹锡尤精诗。既谪.沅、湘间,为江山风物所荡,往往指事象形,托于讽咏,以谲谏时病,虽云谪居,而谈笑自若,不改其乐天易直之性。

    是集也,编次其诗文,得若干卷,而为之序曰:禹锡之诗,如高山之巅,峻拔壮丽,不可逼视;如长江之水浩渺无涯不可涯浍。其文则汪洋恣肆,变化无端,如风云之出没,不可捉摸。

    禹锡之为人,亦自有其不可及者。其志节之高,行谊之笃,足以励世而垂后。故其诗文之传于世者,亦足以见其为人之大概矣。后之学者,读其诗文,而想见其人,亦足以兴.其志节,而勉其行谊也。

    呜呼!禹锡没已久,而其诗文犹传于世,亦足以慰其地下之灵矣。然吾辈读其诗文者,当知其人,而勉学其志节行谊,以继其遗.风,庶几不负其诗文之所传也。

    【乙】酬元九侍御赠璧竹鞭长句

    〔唐〕刘禹锡

    碧玉孤根生在林,美人相赠比双金。

    初开郢客绒封后,想见巴山冰雪深。

    多节本怀端直性,露青犹有岁寒心。

    何时策马同归去,关树扶疏敲镫吟

    【注释】①谲(jué)谏:委婉地规谏。②刘禹锡谪居朗州五年后,收到元稹赠送的一根璧州竹鞭,写诗酬赠。③郢(yìng)客:这里借指元稹。④缄封:这里指包裹。⑤敲镫吟:敲击马镫,边走边吟诗。

    (1)、【疏通文意,明大略】

    阅读【甲】文,解释下面的加点词。

    词句

    方法

    释义

    ⑴既沅、湘间

    关联课内:滕子京谪守巴陵郡

    ⑵亦足以其志节

    查阅词典:A.兴致;兴趣B.激发;振奋

    C.昌盛;旺盛D.发动;创办

    (填选项)

    ⑶以继其

    联系上下文。

    (2)、【正确朗读,闻情思】

    请用“/”给【甲】文中划波浪线的句子断句。(限两处)

    如长江之水浩渺无涯不可涯浍

    (3)、请从语气语调重音等角度中选择两个角度,为【甲】文中画线句子进行朗读设计,并简述理由。

    句子:呜呼!禹锡没已久,而其诗文犹传于世,亦足以慰其地下之灵矣。

    朗读设计:

    (4)、“巴山”是古诗词中常见的意象,读李商隐的《夜雨寄北》,我们可以从“巴山”中读到诗人在巴蜀羁旅中、“夜雨涨秋池”时的孤独凄凉,进而感受诗人对家人的深切思念;读【乙】诗,你又能从“巴山”这一意象中读出诗人怎样的思想情感?
    (5)、【关联比较,知其人】请在下列颜色选择一种来代表刘禹锡,你会选什么颜色?请结合【甲】【乙】两则材料,阐述你的理由。

    A.绿色          B.红色          C.白色

  • 10、非文学类作品阅读

    【材料一】

    培厚文化内涵丰富文化表达

    常晋

    ①优秀的潮玩产品是提供情绪价值的商品,更是东方美学的载体、时代风尚的缩影,人们可以从中触摸历史、品味传统、体会潮流,有利于增进文化认同和民族自豪感。

    ②雁翎翅、百花袍,手持方天画戟,坐跨嘶风赤兔马。定睛看,是一款“吕布”机甲潮玩。1000余个零件、2700多道工序,这一潮玩做工精良,屏息凝神间,仿若穿越千年,再现三国古战场场景。

    ③天上人间诸景备,芳园应锡大观名。侧耳听,曲声流转、音韵悠长,一套“大观园”拼装八音盒,105片部件融合多种元素,精巧雅致,醉人旋律中,红楼一梦,如在眼前。

    ④国潮兴起,潮玩火热。据估算,2023年,我国潮玩市场规模约达570亿元,预计2026年将扩大至1101亿元,2022—2026年间行业复合平均增长率可达24%。从小众文化到大众市场,从舶来品到原创出海,我国潮玩产业突飞猛进,发展之盛,令人瞩目。

    ⑤消费潜力优势和供应链优势,构筑起发展的基石。消费侧,伴随社会生活水平提高,情感型精神消费快速增长。广大消费者尤其是年轻消费群体,不仅关注“实用国货”,还青睐“品质国潮”。潮玩产业发展恰逢其时、市场广阔。供给端,我国有世界最完整的产业体系,制造业转型升级步伐加快。潮玩产品质量更稳定、设计更新颖、造型更多样,不仅满足了娱乐、个性化表达的多元需求,也成为社交互动的新媒介。

    ⑥潮玩热既是一个经济现象,也是一个文化现象。积淀数千载并不断与时俱进的中华文化,为潮玩创新创造提供丰厚滋养。细赏一件件匠心独运的文创潮玩产品,或和传统融合,醒狮手办尽展南派舞狮之雄姿、千角灯立体拼图呈现花灯流彩之瑰丽;或同时代相遇,冰墩墩萌动可爱畅销全球、盲盒玩偶创新形式广受欢迎……

    ⑦潮玩惊艳破圈,得益于高度的文化自觉与文化自信,也反过来增进了这种自觉与自信。可以说,潮玩之“潮”,是国货之潮,也是文化之潮。如今,潮玩产品不仅“圈粉”国内消费者,还走红海外,成为展示中华文化的窗口。当一件件浸润着中式建筑精妙与匠心的榫卯玩具在海外大受欢迎,当结合了金翅鸟冠、万工花轿、凤凰等各式中国传统元素的3D金属拼图玩具闪耀国际展会,一个更加生动、立体的中国,也逐渐铺展在世界面前。

    ⑧让潮玩更“潮”,丰富文化表达和创新玩法是重点。文化是内核,潮玩设计不能仅靠复古怀旧或符号堆叠,学其形更要追其神。深入挖掘中华文化的丰富内涵,在形、意、境等不同层面将物品功能、视觉形象等创意组合起来,才能使产品有“面子”更有“里子”。可玩性是关键,不妨兼顾收藏观赏与互动体验。比如,可以结合AR技术,打造虚实结合场景,开展智能交互,增强沉浸感;也可嵌入芯片,开发配套手机应用,实现动作感应和语音识别,提升参与度。培厚“潮”的内涵,丰富“玩”的外延,潮玩产业方能不断焕新,获得更多消费者的认可和喜爱。

    ⑨文贯千年,潮涌东方。面向未来,我们期待并相信,丰富的中华文化内涵、深厚的中式美学精神,会成为更多行业创新发展的灵感来源。澎湃不息的国潮,将更好展现中华文化的永恒魅力和时代光彩。

    【材料二】

    (图表数据来源于艾媒数据中心)

    【材料三】

    曾经,潮玩市场的火爆令人瞩目,2020年更是成为潮玩经济的高光时刻。人们为了抢一双AJ1鞋、一个限定盲盒等,不惜从凌晨就开始在线下门店排队。然而,随着时间的推移,昔日年轻人火热追捧的潮玩却归于平静,特别是在二手市场,一提到潮玩,更像是“退坑”、“回血”的代名词。出售的二手商品不仅不能覆盖当时购买的成本,甚至二手市场中低于发售价而抛售的潮玩商品也比比皆是。

    这一转变的背后,是市场供需关系的调整和消费者心理的变化。广东省孵化器创新创业导师骆仁童博士表示,随着行情变化和消费观念的成熟,年轻人在消费时更加理性,对于二手潮玩这种非必需品,他们不再盲目跟风购买,而是更注重产品的实际价值和自身需求。

    (选自搜狐新闻《从狂热到理性,年轻人的潮玩“退坑”潮,二手潮玩市场的兴衰》)

    (1)、下列表述中,不符合材料原意的一项是( )
    A、材料一中国潮兴起,潮玩火热。据估算,2023年,我国潮玩市场规模约达570亿元,预计2026年将扩大至1101亿元,2022—2026年间行业复合平均增长率可达24%。 B、材料一中我国潮玩产业迅速发展,最基本是得益于我国的消费潜力优势和供应链优势。 C、从材料二中可知2024年中国消费者偏好国内潮流品,最重要原因是喜欢中国风。 D、材料三中用户“400%迪迦奥特曼”的潮玩价格降低,是因为潮玩市场火爆,相关产品大量供应。
    (2)、在举例时,例子要典型,尽可能避免同类重复。请从A、B选项中选择一个作为下列句子的补充例子,并说明理由。

    句子:细赏一件件匠心独运的文创潮玩产品,或和传统融合,醒狮手办尽展南派舞狮之雄姿、千角灯立体拼图呈现花灯流彩之瑰丽;或同时代相遇,冰墩墩萌动可爱畅销全球、盲盒玩偶创新形式广受欢迎……

    A.故宫乐高展现古建筑之巧妙。

    B.VR技术戴簪花“科技范”十足。

    (3)、潮玩市场爆火,各类产品鱼龙混杂,请你结合三则材料....,为国潮能继续保持良好发展提三条合理的建议。
    (4)、周末你和家人去商场购物,看到起源于川剧的“变脸熊猫玩偶”,你和妈妈针对“买与不买”的话题发表自己的看法,请你结合材料,将对话补充完整。

    妈妈:就这么个小玩意要69元?即使买来就放着看而已,没什么意义。再说消费要有自己的主见,不要盲目跟风,还是别买了。

    我:

    妈妈:嗯嗯,你说的很有道理,听你的,买一个!

  • 11、文学类作品阅读

    脸谱

    蒋冬梅

    ①乐师傅一生登过多少次舞台,他早已记不清了。台下的孩子们都戴着脸谱面具,那是乐师傅缝制的缩小版的面具,他们是来跟乐师傅学变脸的。之前乐师傅没见过他们,眼前的这些孩子们唯一的区别,只是图案各异的脸谱。孩子们正眼巴巴等着,看乐师傅的变脸表演。他们乐至这地方,会演变脸的人不少,可变来变去,人们还是觉得,自己一张干干净净的脸最好。

    ②讲台不过三尺宽,乐师傅尽展两臂,摆动长袖,衣底的风来回兜转,踹步抖衣,摇扇摆肩,舞得潇洒自由,通身成竹在胸的气派。恍然间只一瞬,他就从现世人间的乐师傅,转换为远古时代的猎手。彼时莽林茂盛,野兽凶猛,猎手脸绘七彩,身披红衣,头戴金冠,手持利弓,伴着虎啸狮吼,风吹林动,眨眼间,猎手脸孔变换出种种魅魑模样,热辣的色彩和骇人的图案,显得格外狰狞威慑。乐师傅常对人说,这脸谱绘得狰狞,本是猎人为恫吓野兽的,细细看那彩绘花纹,也是绝美的,但那终究是张假脸而已。

    ③台下的孩子们看得入了神,台上的乐师傅也入了神,在他眼中,已幻化出另一番情境。他是神的首领,带领一众小神,个个红衣花脸,彩帽蝶衣,御风飞驰。音乐渐止,台上乐师傅舞步手势随之渐缓,如一场风止花落。

    ④不等乐师傅下台,孩子们一拥而上把乐师傅团团围住,叽叽喳喳问起变脸的事。乐师傅心里高兴,一下子收了这么多小徒弟,以后,他再也不用寂寞一人,孤独地在戏台上,扯下一张张脸谱,每次最后露出自己那张本脸,总是忧心忡忡的表情。

    ⑤为了教这些孩子,乐师傅用心制作了几十张小版脸谱。裁剪描画贴合,他画的不是脸谱,而是能传世的画卷。一张张脸谱,在他眼前仿佛旋转起来,汇成七彩的河,流过百世华年。他想起当年师傅教他的话:艺术不是秘方,传下去才会活着。

    ⑥孩子们学得也用心,他们小手柔软灵巧,机关秘密掌握得很快,他们模仿着乐师傅的样子,端着姿势,迈着脚步,抖衣摆袖,有几分架势了。乐至的变脸技艺盛行,孩子们多少会些皮毛,学得快的孩子,已能扯下脸谱,变换表情了,虽然手法比乐师傅要拙得多,可已经让人非常惊喜了。其中一个孩子学得最快,他能变换三张脸谱了。乐师傅只给他们做了四张脸谱,如果他扯下最后那张脸谱,就能看见他的本脸了,可那孩子迟迟不肯扯掉最后那张脸谱。

    脸谱之下,在眼睛的孔洞处,露出一双水汪汪的眼睛,眼神怯生生的,似有什么话欲言又止。乐师傅鼓励他说:“你行的,变回本脸啊。”没等那孩子说话,旁边的孩子早插话说:“他啊,肯定是豁嘴子,怕丑喽。”一句话说得那孩子更羞了,隔着脸谱,乐师傅都能感到那脸上的窘态。乐师傅略一沉吟说:“没关系,你不想扯,就戴着吧。”

    ⑧随着练习进度的加快,越来越多的孩子都能变化脸谱了,有的孩子已能扯下第四张脸谱,最后露出一张本脸,做出滑稽的猴子表情,引大家哄堂大笑。乐师傅看到越来越多的孩子的脸,只剩那个羞涩的孩子,迟迟不肯摘下最后一张脸谱,他一个人坐在角落里,戴了脸谱的脸上,透着无限落寞。

    ⑨等孩子们哄闹着散了,乐师傅走过去,轻轻对他说:“别怕,只演给师傅一个人看吧。”那孩子抬起脸,乐师傅突然发现,脸谱上有一块小小水渍,那双黑亮亮的眼里,闪着涔涔泪光。乐师傅明白,孩子一定有难言之隐,他伸手擦去将要滑下的泪滴,想把孩子揽入怀里。

    ⑩就在那一瞬间,孩子以极快的速度,扯去了第四张脸谱。一张沟壑纵横的脸,赫然暴露在乐师傅眼前,那分明是受过伤的脸,皮肤扭曲着隆起褶皱,嘴巴那里有一个豁口,牙齿裸露着。乐师傅明白了,他不肯扯下最后一张脸谱,是想遮住自己的脸。

    ⑪乐师傅觉得心如刀割,他沉吟片刻,慢慢贴近孩子耳边,声音颤抖着说了句话,片刻间,孩子布满褶皱的脸,正慢慢舒展,继而有一朵花开了。那一刻,乐师傅心里,有了一张新的脸谱图样,他想,那一定是他画过的,最美的一张脸。

    (选自《小小说月刊》2024年9月刊有删改)

    (1)、【情节•梳理】

    请你阅读全文,梳理小说情节,将下面的鱼骨图补充完整。

    (2)、【语言•品味】

    请赏析文中画波浪线的句子。

    ①一张张脸谱,在他眼前仿佛旋转起来,汇成七彩的河,流过百世华年。

    ②等孩子们哄闹着散了,乐师傅走过去,轻轻对他说:“别怕,只演给师傅一个人看吧。”

    (3)、【手法•赏析】
    小说善设伏笔,请你结合知识卡片,分析画横线句伏笔的作用。
    脸谱之下,在眼睛的孔洞处,露出那孩子一双水汪汪的眼睛,眼神怯生生的,似有什么话欲言又止。

    知识卡片

    伏笔:文学创作中叙事的一种手法,指前文看似无关紧要的事或物,对下文将要出现的人物或事件预先作出某种提示或暗示。

    (4)、【主旨•探究】文末提到“乐师傅心里,有了一张新的脸谱图样,他想,那一定是他画过的,最美的一张脸”,结合全文,谈谈你对“最美的一张脸”的理解。
  • 12、在阅读《水浒传》的过程中,小语对小说中的人物语言较感兴趣,请你和他一起完成。

    探究主题

    《水浒传》个性化人物语言

    探究方法

    对比探究

    参考文献

    金圣叹《第五才子书施耐庵<水浒传>》

    (1)、横向对比

    金圣叹评《水浒传》人物语言:“一样人,便还他一样说话。”以下是众好汉初见宋江时说的话,请根据小说内容,将选项填入对应人物后。(填字母)

    A.“这黑汉子是谁?”
    B.“小人‘有眼不识泰山’!一时冒渎兄长,望乞恕罪。”
    C.“天幸今日甚风吹得到此,大慰平生渴仰之念,多幸!多幸!”
    ①柴进②李逵③武松
    (2)、纵向对比

    以下皆为文中林冲所说的话,小语对C句夹批有疑问,请你结合小说具体内容,帮他解答。

    A.不合吃着他的请受,权且让他这一次。(金圣叹夹批:是可让,何不可让?……哀哉!)

    B.“差拨哥哥,些小薄礼,休言轻微。”(金圣叹夹批:虽是摇出奇文,然亦实是林冲身份。)

    C.“我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我?正是杀人可恕,情理难容!”(金圣叹夹批:非骂陆谦,“骂天下”也。)

    疑问:C句选自关于林冲的(情节概括不超过10个字),为什么说是“骂天下”?

  • 13、下面是同学围绕“日”“月”两个意象整理成的文字片段,请补充完整。

    日月如梭,岁月不居,古人用诗文赋予“日”“月”独特的意蕴。刘长卿在《长沙过贾谊宅》中写日影下寂寥的古宅,“秋草独寻人去后,”,引起怀古忧思;许浑在《咸阳城东楼》中写远眺所见,“ , 山雨欲来风满楼”,营造出萧条苍凉的氛围;欧阳修在《醉翁亭记》中写朝暮之景,“ , 云归而岩穴瞑”,尽显光影变幻;范仲淹在《岳阳楼记》中以玉比月,“浮光跃金,”,留下圆月的倩影;温庭筠在《商山早行》中再现清景,“”,月与霜的洁白照亮行旅之人的忧伤;苏轼在《水调歌头(明月几时有)》借月抒怀,“”表达了即使身处异地仍能共享美好情感的豁达情怀,直接呼应“天下离人”跨越空间的思念与祝愿。

  • 14、阅读下面的材料,根据要求完成任务。

    一首诗仅有方寸大小,一阕词不过寥寥数行。文人们或叙事,或咏物,或抒情,用感性的(甲)yùn律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。读诗歌,不仅能够激发人们的创造力和想象力,还可以得到审美享受:心之精微、情之真挚、诗之工巧、词之别样。

    在反复的吟诵中,①潜.藏在诗词(乙)内yùn中的精神、价值观或生活方式渐次浮现,同此哀.乐,古今共赏,传承千古。而那些流传至今的精神信仰、价值追求,不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗?

    (1)、给语段①②处加点字选择正确的读音。

    藏 (A.qián        B.qiǎn)        
    (A.āi        B.shuāi)

    (2)、给语段(甲)(乙)处填写汉字。

    (甲)yùn        律        (乙)内yùn

    (3)、复句类型有并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等,下列与文中划线句复句类型相同的一项是( )
    A、做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。 B、这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手。 C、既然懂得了时间的宝贵,就不应该浪费一分一秒。 D、一个人若要有所发现、有所创造,就不应该畏惧错误。
  • 15、阅读下面文字,按要求写作。

    现代社会的“时间管理”技巧告诉我们:要统筹规划,要充分利用碎片时间,要把每分钟都变得“有用”。

    而一位艺术家却说:“我真正重要的创作,都诞生于那些‘无用’的、发呆的、任由思绪飘散的时光。”

    以上材料引发了你怎样的联想和想象,你可以叙述自身经历,可以讲述故事,也可以发表观点,阐述你的思考。

    要求:自拟题目,自选文体;不少于600字;不得套作、抄袭,不得透露个人信息。

  • 16、文学社举办“千古风流人物”专题阅读活动,计划推出“唐朝那些诗人·王维”专栏,为我们讲述灿若繁星的唐朝诗人故事。

    【版面一】

    唐才子传·王维(节选)

    王维,字摩诘,太原人。九岁知属辞,工草隶,闲音律。岐王重之。

    开元九年状元及第。擢右拾遗,迁给事中。

    贼陷两京,驾出幸,维扈从 , 不及,为所擒,服药称喑病。禄山爱其才,逼至洛阳供旧职,拘于普施寺。贼宴凝碧池,悉召梨园诸工合乐,维痛悼赋诗曰:  “万户伤心生野烟,百官何日再朝天。秋槐花落空宫里,凝碧池头奏管弦。”诗闻行在所。贼平后,授伪官者皆定罪,独维得免。仕至尚书右丞。

    (选自《唐才子传》,有删减)

    【版面二】

    旧唐书·王维(节选)

    维以诗名盛于开元、天宝间。昆仲宦游两都,凡诸王、驸马、豪右、贵势之门,无不拂席迎之。宁王、薛王,待之如师友。维尤长五言诗。书画特臻其妙,笔踪措思,参于造化。

    人有得《奏乐图》,不知其名。维视之曰:“《霓裳》第三叠第一拍也。”好事者集乐工按之,一无差,咸服其精思。

    代宗好文,常谓缙曰:“卿之伯氏,天宝中诗名冠代,朕尝于诸王座闻其乐章。今有多少文集,卿可进来。”缙曰:“臣兄开元中诗百千余篇。天宝过后,十不存一。比于中外亲故间,相与编缀,都得四百余篇。”翌日上之,帝优诏褒赏。

    (选自《旧唐书》,有删减)

    【版面三】

    终南别业

    [唐]王维

    中岁颇好道,晚家南山陲。

    兴来每独往,胜事空自知。

    行到水穷处,坐看云起时。

    偶然值林叟,谈笑无还期。

    【注释】①扈从:跟随皇帝出逃。②行在所:皇帝所在的地方。③昆仲:将别人称呼为兄弟的敬词。④代宗:唐代宗李豫。⑤缙:王缙,王维之弟。

    (1)、请你帮助文学社同学推敲下列加点词的意思。

    文言词句

    方法

    解释

    维扈从,不 , 为所擒

    结合上下文语境

    服其精思

    联系成语:咸来问讯

    偶然林叟

    查阅字典:①价值;②具体数值;③遇到碰到

    (序号)

    (2)、言为心声,请你帮助文学社同学设计王维语言的朗读脚本,以更好地体现王维彼时的情感。

    择一句:

    ①万户伤心生野烟,百官何日再朝天。秋槐花落空宫里,凝碧池头奏管弦。

    ②《霓裳》第三叠第一拍也。

    小贴士:朗读脚本就是从感情基调、朗读的重音、语速、停连、语气、语调、节奏等方面对文章进行朗读设计。

    (3)、请向文学社同学描绘“行到水穷处,坐看云起时”所展现的画面。
    (4)、同为王维作传,文学社成员在选择材料时犯了难。试结合材料,完成下列对话。
        我认为要选择版面一,因为版面一记叙了王维年轻时中状元及第,被重用为官,后经历安史之乱,被迫成为安禄山伪官,因心怀家国后未被定罪,最终官至尚书右丞。可见版面一重在展现王维的从政为官之路,展现了他心怀家国的形象。我认为除了版面一,也要选择版面二。
    因为                                         
    (5)、结合三则材料的内容和你阅读后的感受,请你替文学社成员撰写一则100字左右的《千古风流人物·启示篇》,作为本专栏的版面四。
  • 17、学校开展“人工智能与我们的未来”主题活动,请你参与。

    【材料一】

    (数据来源:中国青少年研究中心)

    【材料二】

    观点碰撞

    中国工程院院士 同济大学校长 郑庆华:“面向未来,既要发挥人工智能的赋能作用,又要防止技术凌驾于育人之上。对教师而言,要教会学生如何思考与创造,不能只停留在知识传授和获取。对学生而言,要培养批判性思维,绝不能满足于人工智能推送的现成答案。”

    中国科学院人工智能伦理研究员 王磊:“技术本身无善恶,关键在于如何使用。我们必须警惕‘算法黑箱’对青少年认知的潜在操控,并加强监管,避免数据滥用。建议将AI伦理教育纳入中学课程。”

    某重点中学九年级学生 小雅:“用AI查单词、学编程很有趣,但有时它会直接给出答案,反而让我懒得思考了。我觉得它像一本更快的百科全书,但不能代替我自己想明白那个过程。”

    (选自:2025世界人工智能大会智能教育论坛)

    【材料三】

    (漫画《“AI”伴我成长》)

    (1)、材料一中反映了我国青少年使用AI工具过程中的哪些显著特点?请简要概括。 
    (2)、材料二反映了“工具便利性”与“思维惰性”之间的矛盾。请结合实际生活,为这一观点增加一个具体的事例。 
    (3)、你的学校计划引入一款“AI学习伙伴”的软件工具,请你提出一个该工具里应该具备的功能,或该工具的使用原则,并结合材料一或材料二,谈谈你的理由。  
    (4)、请仔细观察材料三的漫画,用简洁的语言描述画面内容,并解读其寓意。  
  • 18、阅读

    呓语

    张建春

    ①老迈的父亲呓语不断,刚刚还在说笑中,转眼打起了瞌睡,随即呓语来了。

    ②高谈阔论、一两句话,呓语或长或短。父亲总被我们喊醒,醒来时很是奇怪,问我们喊什么。我们说:“刚才你讲梦话了。”父亲不认账:“我什么时候睡着了,难道睁眼讲梦话?”话音未落,又眯着眼睡了,接着呓语再起。

    ③父亲的呓语说些什么,通常杂得很,没头没尾,我们也不明所以,只知道他真是老了,脑子整天在混沌中。呓语如风,轻轻刮过,某一瞬间突然清醒了,但也一定是在回忆睡梦。

    ④母亲却听父亲的呓语入迷,听得极认真。事实上,她耳朵也聋了,我们平时说话难以听见,打雷样喊,才能听个十之八九,但父亲的呓语她不仅听得明白,还能道个周全。听着父亲的呓语,母亲有时笑,有时沉默,有时流泪。母亲和父亲共同生活了六十多年,痛苦、快乐、逆境、顺境,经历过太多,父亲的呓语,哪怕是片言只语,甚至一两个字,母亲也能还原出完整的场景。我不止一次发现母亲和梦呓中的父亲讲话,一说一答完全在同一个通道行走。

    ⑤渐渐地,清醒和睡梦对父亲而言,没了明显的界线。

    ⑥父亲太过严肃,太过正儿八经。我一直很怕他,怕什么也说不明白。这种怕不仅我有,弟弟、妹妹比我还甚。父亲对我们要求特别严格,稍有不满意处,劈头劈脑的批评就来了,没有一丝一毫的留情。

    ⑦父亲一直以为自己是超人,不服老,大多事情都要亲自动手,别人做的,少有满意。母亲背着父亲,在我们面前不知说过多少次:“老头子其实心肠很好,别计较。”

    ⑧作为儿女,我们能计较吗?

    ⑨终于,父亲住院了,住在二十一层的心脑血管科。楼够高的,风声在窗外不停鼓噪。病房里,父亲的呓语飘来飘去。护士刚把水吊上,没过两分钟,呓语开始了。护士还以为父亲和她说话,我忙打岔,告诉护士,父亲在说梦话。护士笑着摇头:“这老爷子。”父亲的呓语我习惯了,病房里的其他病人倒是常常发笑:“平时这样说话,谁敢说老爷子是病人。”

    ⑩陪护是件伤神的事。白天杂事多,父亲的呓语听到了也当没听到。晚上,我躺在父亲床边,病房的人都睡熟了,我大张着眼,把他的呓语一句句拾起来。一夜、两夜、更多夜,我整理了下,父亲的呓语可分为三部分。一部分是当兵的日子,一会一个报告,一会儿一声敬礼。再一部分是转业到地方工作的事、比如抗旱、防汛,比如植树造林……他大喊大叫,要大家堵缺口,猛浇水,要把荒山变成花果山。父亲从部队前往山区工作,直到退休才回到城里。山中有旱有涝,苦得说不出。还有一部分是栽秧、割稻、锄草、施肥。A.农事在父亲呓语中最轻柔,好像生怕把季节吓走

    B.黑暗中听着呓语,我的心向下沉,高高的二十一楼,是父亲离土地最远的距离。

    ⑫令我心中戚戚的是,父亲的所有呓语中,没有我,也没有弟弟、妹妹。难道我们在父亲心中没有位置?不是说日有所思,夜有所梦吗?我没深想,呓语连连的父亲早没了脾气,和我们单方面“和解”了。

    ⑬父亲出院没多久,天冷了下来。一天凌晨,我被父亲的电话铃声惊醒,慌忙接听。只听父亲说:“哦,下雪了,我给你熬了稀饭,上班前多吃点,身子暖和。”这是父亲自带道具的呓语?我屏住呼吸,一个字一个字听进了心中。默默挂了电话,我披衣下床,推开窗户,窗外的雪纷纷扰扰,下得正欢。

    (选自《博爱》2025年第4期,有删改)

    (1)、◎美文梳理

    根据文中对父亲呓语的描写,完成思维导图。

    (2)、◎感悟内心

    父亲不同的呓语展现了他怎样的人物形象?请结合文章内容,简要分析。

    (3)、◎赏读佳句
    请从A、B两句中选择一句,结合加点字分析句子的表达效果。
    A.农事在父亲的呓语中最轻柔,好像生怕把季节吓走
    B.黑暗中听着呓语,我的心向下沉 , 高高的二十一楼,是父亲离土地最远的距离
    (4)、◎关键词索引
    学校公众号“夜读”计划推送本文,拟定了下列的关键词,并结合文章内容进行阐释。请你任选一项参与。
    A.沉默与行动   B.理解与共鸣   C.奉献与责任   D.其他          
  • 19、名著沙龙。
    (1)、同学们围绕《水浒传》展开了激烈讨论:你认为以下三位人物中,哪一位最具有“反抗性”?请结合名著内容阐述理由。
    A.林冲   B.鲁智深   C.武松
    (2)、阅读艾青作品《雪落在中国的土地上》,完成下列任务。

    雪落在中国的土地上(节选)

    艾青

    雪落在中国的土地上,

    寒冷在封锁着中国呀……

    透过雪夜的草原,

    那些被烽火所啮啃着的地域,

    无数的,土地的垦植者,

    失去了他们所饲养的家畜,

    失去了他们肥沃的田地,

    拥挤在,

    生活的绝望的污巷里;

    饥馑的大地,

    朝向阴暗的天,

    伸出乞援的,

    颤抖着的两臂。

    中国的苦痛与灾难,

    像这雪夜一样广阔而又漫长呀!

    雪落在中国的土地上,

    寒冷在封锁着中国呀……

    中国,

    我的在没有灯光的晚上,

    所写的无力的诗句,

    能给你些许的温暖么?

    ①这首诗歌属于艾青诗歌的哪个时期?请简述理由。

    ②请从意象、节奏、分行等任一角度说说诗歌表达了诗人的情感。

  • 20、学校广播站开设“诗意生活”栏目,请根据情境填写恰当的古诗文。
    (1)、栏目寄语:人生路上有坎坷,我们要有“长风破浪会有时,”(李白《行路难》)的自信和豪迈。
    (2)、教师节赠语:感谢老师们“春蚕到死丝方尽,”(李商隐《无题》)的无私奉献。
    (3)、寄情山水:醉翁之意不在酒,。(欧阳修《醉翁亭记》)
    (4)、古诗赠好友:面对挫折和困难,你会选择下列哪位文人的诗文勉励好友?请写出所选诗文中的连续两句,并说明理由。
    A、范仲淹(《岳阳楼记》) B、苏轼(《水调歌头》) C、刘禹锡(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
上一页 2 3 4 5 6 下一页 跳转