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1、下列各项中朗读停顿不正确的一项是（ ）A、卿今当涂/掌事 B、孤/岂欲卿/治经/为博士邪 C、蒙/乃始/就学 D、大兄/何/见事之晚乎
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2、下面是读书节活动第三小组编排的课本剧剧本，请在横线处选择合适的称呼。
鲁肃与吕蒙相谈后，往拜蒙母。
吕蒙：大兄惠临① ， 探望② ， 深表感激。
鲁肃：如③不弃，你我便结为挚友，今后肝胆相照。
吕蒙：甚善！
①A．我家 B．寒舍 C．府上
②A．家慈 B．令堂 C．家严
③A．鄙人 B．舍弟 C．贤弟
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3、一词多义(1)、当：
卿今当涂掌事
但当涉猎
(2)、见：见往事耳
大兄何见事之晚乎
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4、古今异义(1)、孤岂欲卿治经为博士邪
古义：今义：学位的最高一级
(2)、见往事耳古义： 今义：过去的事情
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5、其他重点实词(1)、卿今当涂掌事 当涂：(2)、蒙辞以军中多务 辞：务：(3)、孤岂欲卿治经为博士邪 治：(4)、但当涉猎 但：涉猎：(5)、及鲁肃过寻阳 及：过：(6)、卿今者才略 今者：才略：(7)、非复吴下阿蒙 非复：(8)、即更刮目相待 更：刮：
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6、班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动，需要做以下的准备。(1)、【观点论述】英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，在网络上总有抹黑污蔑英雄的行径。“如何正确对待我们的英雄”已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕话题，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。(2)、【故事链接】如图与教材内容有关，请将该故事简要叙写出来。字数在60字以内。
(3)、【撰写对联】我国历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位，只有上联，需续写下联。上联：穆桂英挂帅出征立伟业
下联：
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7、阅读下面的古诗文，回答问题。
【甲】
阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征……旦辞黄河去 ， 暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾……可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将……双免傍地走，安能辨我是雄雌？
【乙】
送张参明经举兼向泾州觐省①
孟浩然
十五彩衣年② ， 承欢慈母前。
孝廉③因岁贡，怀橘④向秦川。
四座推文举⑤ ， 中郎⑥许仲宣⑦。
泛舟江上别，谁不仰神仙。
【丙】
胡孝子传
刘大櫆
孝子胡其爱者，桐城人也。生不识诗书，时时为人力佣 ， 而以其佣之直奉母。母中岁遘罢癃⑧之疾，长卧床褥，而孝子常左右之无违。自卧起以至饮食、溲便⑨ ， 皆孝子躬自扶抱，一身而百役，靡不为也。
孝子家无升斗之储，每晨起，为母盥沐、烹饪、进朝馔，乃敢出佣。其在与佣者之家，通肉食即不食，而请归以遗其母。
母陈氏以雍正八年病至乾隆二十七年乃以天年终。病前后三十余年，而孝子奉之如一日也。母既没，负土成坟，即坟旁，挂片席而居。凄伤成疾，逾年癸未，孝子胡其爱卒。
【注】①明经举：参加明经科考试；觐省：拜望父母。②彩衣年：指幼年。③孝廉：指州举孝廉送尚书省参加考试。④怀橘：誉爱亲、孝亲之子。⑤文举：孔融，“建安七子”之一。⑥中郎：指蔡邕。⑦仲宣：王粲，“建安七子”之一。⑧罢癃：瘫痪不能起床。⑨溲便：此指大小便。
(1)、用“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。母陈氏以雍正八年病至乾隆二十七年乃以天年终。
(2)、解释下列句中的加点字。①愿为市鞍马
②旦辞黄河去③但闻燕山胡骑鸣啾啾
④愿驰千里足
⑤出郭相扶将
⑥安能辨我是雄雌
⑦而以其佣之直奉母
⑧母中岁
⑨母既没
⑩孝子胡其爱卒(3)、翻译下列句子。①生不识诗书，时时为人力佣。
②而孝子奉之如一日也。
(4)、【乙】诗主要运用了哪一种表现手法？抒发了怎样的情感？(5)、上述三则材料中，主人公行孝的方式各有哪些不同？请简要分析。 -
8、阅读下面的文字，完成各题。
【甲】
东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（节选自《木兰诗》）
(1)、解释文中加点词语的意思。旦辞爷娘去策勋十二转出郭相扶将
(2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。①万里赴戎机，关山度若飞。
②当窗理云鬓，对镜帖花黄。
(3)、下列句中加点词的意义或用法不相同的一项是（ ）A、善骑射|陈康肃公善射 B、千乘为部民所讼|其印为余群从所得 C、千乘以三千人从征播州|从此替爷征 D、而驭下严峻|予独爱莲之出淤泥而不染(4)、请用“/”给文中的画线句断句。良 玉 为 人 饶 胆 智 善 骑 射 兼 通 词 翰 仪 度 娴 雅。
(5)、木兰和秦良玉都是古代的巾帼英雄，请结合选文内容说说她们有哪些相似的精神品质。 -
9、知行中学七（9）班要为《木兰诗》中“奔赴战场、十年征战”情节的朗诵选配一支背景曲。请你根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（ ）A、《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。 B、《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。 C、《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。 D、《将军令》，曲风宏伟激昂，铿锵有力。
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10、下面对《木兰诗》说法有误的一项是（ ）
木兰诗（片段）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
A、《木兰诗》是一首叙事诗，选段简略地交代了木兰从军前的准备过程和奔赴战场的心情。 B、“东市买骏马……北市买长鞭”四个句子可翻译为：（木兰）在集市各处购买马具。 C、“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”，“旦辞黄河去，暮至黑山头”两句夸张地写出了木兰行军速度快，暗示军情紧急。 D、“不闻……但闻……”两句以复沓的手法，反复吟咏，一唱三叹，刻画了木兰的细腻情思。 -
11、下面对《木兰诗》一诗的鉴赏，不恰当的一项是（ ）A、本诗是一首长篇叙事诗，通过写木兰替父从军的故事，热情赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。 B、“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写战地夜景，体现出战地环境的艰苦。 C、“策勋十二转，赏赐百千强”通过天子对木兰的封赏，从正面表现木兰的赫赫战功。 D、“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”既体现出木兰不贪恋高官厚禄的高洁品质，又体现出木兰的思乡之情。
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12、按课文内容解释加点字词。(1)、蒙辞以军中多务(2)、但当涉猎(3)、及鲁肃过寻阳(4)、大兄何见事之晚乎(5)、唯闻女叹息(6)、旦辞爷娘去(7)、出郭相扶将（ ）(8)、木兰当户织（ ）(9)、但微颔之（ ）(10)、徐以杓酌油沥之（ ）
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13、诗歌鉴赏
太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问姮娥：被白发、欺人奈何！
乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是、清光更多。
(1)、下列对这首词的分析，不正确的一项是( )A、“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”中的“飞镜”即“飞天之明镜”，这里指月亮。整句词的意思是一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天。 B、这首词的上片，词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，借以表达自己的政治理想与阴暗的政治现实的矛盾。 C、“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”化用了李白的诗句“斫却月中桂，清光应更多”。 D、这首词的下片，词人展开想象，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树，表现了词人的理想与为实现理想的坚强意志，鲜明地揭示了词的主旨。(2)、下列对这首词赏析有误的一项是( )A、开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。 B、作者举杯赏月，由月亮联想到月中仙女，向嫦娥劝酒提问，浪漫而有意趣。 C、下片中作者想乘风直上长空，俯瞰壮丽山河，内心充满了激昂乐观的豪情壮志。 D、结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。(3)、“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”运用了怎样的表现手法？请简要赏析。(4)、词人在这首词中寄寓了怎样的思想情感？请简要分析。(5)、请简要概括“把酒问姮娥：被白发欺人奈何!”表达了作者怎样的情怀? -
14、诗歌鉴赏
山坡羊•骊山怀古
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈何处？
只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚。
赢，都变做了土；输，都变做了土。
(1)、下列对这首散曲的分析，不正确的一项是( )A、“草萧疏，水萦纡”突出了作者的怀古伤今之情。 B、“至今遗恨迷烟树”指出后人还牢记前朝败亡的教训。 C、这首散曲揭示了无论怎样叱咤风云，终究会在历史的长河中渐渐湮没的哲理。 D、这首散曲抒发了作者对世事无常、徒增悲叹的感叹。(2)、下列对这首散曲内容的理解有误的一项是( )A、“今何处”一个问句，强调了对从古至今历史发生巨大变化的无限感慨，并引出了下文。 B、“只见草萧疏，水萦纡”草的萧索，水的萦纡，更加重了作者对仕途渺茫的深层思考。 C、“至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚”含讽刺意味，批评后人遗忘了前朝败亡的教训。 D、该首散曲从王朝统治者角度发表议论，封建统治者无论输赢成败都逃脱不了灭亡的命运。(3)、“当时奢侈今何处”这一问句有什么作用？请结合作品概括回答。(4)、张养浩在另一首《山坡羊·潼关怀古》的结尾说：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这是从百姓的角度看封建王朝的更迭，带给人民的全是苦难。请分析《山坡羊·骊山怀古》这首小令从什么角度表现了什么样的主旨？(5)、这首小令感怀、议论的事实基础是什么？请结合作品的具体内容作简要的分析。 -
15、诗歌鉴赏
南安军
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出?归乡如不归!
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
(1)、下列对这首诗的分析，不正确的一项是( )A、首联略写行程中的时间与景色，借“梅花”与“风雨”对照，突出了诗人心情的沉重。 B、颔联写诗人以拘囚身份途经故乡，虽经故乡而犹如不归，悲苦之情跃然纸上。 C、颈联将山河依旧与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人的亡国之痛和对恢复大宋江山的坚定信念。 D、全诗逐层递进，声情激荡，不假雕饰，写出了诗人被俘后经过家乡时真切的思想感受。(2)、下列对诗内容的理解有误的一项是( )A、首联中的“风雨”是指自然的风雨。 B、颔联写诗人行程的悲苦，两个“出”字和两个“归”字的重复对照，使得声情激荡起来。 C、颈联化用了杜甫的“国破山河在”，写山河仍在，城郭却已经沦丧，一切都无可挽回。 D、尾联运用典故，表明诗人决心绝食，死在家乡，好让自己的灵魂得到宁静和安慰。(3)、“风雨湿征衣”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？(4)、结合《过零丁洋》，说说“饿死真吾志”表达了诗人怎样的情感。(5)、请简要说明诗人“归乡如不归”的原因。 -
16、诗歌鉴赏
临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。
长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
(1)、下列对这首词的分析，不正确的一项是( )A、开篇以“忆”字领起，词人回忆往昔洛阳旧游的美好时光。午桥畅饮，豪英满座，地灵人杰，使人乐而忘返，透出一种疏放轻快的气息。 B、“长沟流月去无声”写出了清幽、明净、幽寂、雅致的情趣。桥下流水静静流淌，印在水上的明月好像也随流水而去，静景中却见出一种动态美。 C、下片是个人感情的抒怀。“二十余年”两句，包括国破家亡、颠沛流离的深刻内容；国事沧桑，知交零落，万里奔波，九死一生，怎能不“堪惊”。 D、“闲登小阁”三句，词人暂时抛却国破之痛、流离之苦，于是看新晴，听渔唱，将沉重悲愤的情感转化为旷达之情。“闲”字蕴含了词人内心淡淡的喜悦。(2)、对这首词赏析有误的一项是( )A、全词上下片都以回忆为主，描写了词人往昔在家乡与朋友一次宴饮的场景。 B、“杏花”一句，既点明了宴饮的时节，又描绘了一幅恬静、清婉、绮丽的画面。 C、下片的“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”两句，表达了词人经历国家及自身沧桑变化的伤感。 D、全词抒情含蓄，情景交融，令人印象深刻。(3)、结合全词，赏析“杏花疏影里，吹笛到天明”的妙处。(4)、这首词主要运用了怎样的表达方式？表达了词人怎样的思想感情？(5)、上阕使用了哪些意象，描绘了一幅什么样的图景? -
17、诗歌鉴赏
浣溪沙(身向云山那畔行)
纳兰性德
身向云山那畔行，
北风吹断马嘶声，
深秋远塞若为情！
一抹晚烟荒戍垒，
半竿斜日旧关城。
古今幽恨几时平！
(1)、下列对这首词的分析，不正确的一项是( )A、“身向云山那畔行”点明此行之目的地，说明行程遥远。 B、“北风吹断马嘶声”描述一路境况，突出马嘶声高。 C、下片前两句勾勒出一幅战地风光图，充满萧瑟之气。 D、“古今幽恨几时平”直抒胸臆，突出词人的幽恨之情。(2)、下列对词内容的理解有误的一项是( )A、“北风吹断马嘶声”中“北风”言明时节为秋；“断”字可见秋风之凛冽，渲染悲伤气氛。 B、词人在“若为情”的发问中道出了自己对到任的期待，前途未卜，纷纷扰扰难以平静。 C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”两句勾勒出了一幅充满萧索之气的战地风光图。 D、这首词中，词人以小词写豪迈情怀，尺幅之间，收放自如，足见作者非凡的艺术功力。(3)、简要赏析“北风吹断马嘶声”一句中“断”字的妙处。(4)、阅读理解这首词哪些词语写出了塞外的荒凉？(5)、本词描写了哪些边塞的景象？ -
18、诗歌鉴赏
定风波(莫听穿林打叶声)
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
(1)、下列对这首词的分析，不正确的一项是( )A、词的上阕写雨中情形，词人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中“同行皆狼狈”形成鲜明对照。 B、词中的“归去”取自陶渊明的“归去来兮辞”，照应上阕的“一蓑烟雨”句，表现了词人想要摆脱政治上的“风雨”、归隐田园的决心。 C、全词从叙事到抒情，从表达感受、提出见解到体现诗人的胸襟、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。 D、词人以曲笔抒发胸臆，把日常生活和人生哲理，有机地融合在一起，读来令人深受启迪。(2)、下列对这首词的内容理解有误的一项是( )A、“莫听”二字点明外物不足挂怀之意，“何妨”二字透出一点俏皮的味道，又增加了一丝挑战的意味。 B、“竹杖芒鞋”句写词人凭竹杖、芒鞋从容前行，“轻胜马”传达出一种不惧苦难的轻松、喜悦和豪迈之情。 C、“山头斜照却相迎”是说傍晚西斜的太阳已出现，这与“夕阳无限好，只是近黄昏”所传达的情感相似。 D、末尾“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指词人所遇的政治“风雨”和人生险途。(3)、词的上阕连续用了“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语，表达了词人什么感情？(4)、王国维在《人间词话》中提到“东坡之词旷”，请结合本词简要分析。(5)、“山头斜照却相迎”中的“相迎”运用了什么修辞手法？请你分析其表达效果。 -
19、诗歌鉴赏
朝天子•咏喇叭
王磐
喇叭，锁呐，曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻，全仗你抬身价。
军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨什么真共假？
眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹得水净鹅飞罢！
(1)、下列对这首散曲的分析，不正确的一项是( )A、首句渲染喇叭、唢呐极为响亮的声音，先声夺人，营造出一种乱哄哄的不安定气氛。 B、“军听了军愁，民听了民怕”写出了百姓对于喇叭、唢呐声的反应，反映了当时宦官祸害百姓的行为已经在百姓心中留下了深深的阴影。 C、“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家”运用了比喻的修辞手法，讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺、搜刮民脂民膏的腐败官吏。 D、“水尽鹅飞罢”的意思是“水干了，鹅也飞光了”，比喻民穷财尽、家破人亡。(2)、下列对这首散曲内容的理解有误的一项是( )A、“曲儿小腔儿大”一句中通过“小”和“大”的对比，表达了对宦官的嘲讽和蔑视。 B、“乱如麻”突出宦官对劳动人民强取豪夺，置百姓命运和国家前途于不顾的情形。 C、“军听了军愁，民听了民怕”是互文，侧面反映了宦官对劳动人民压迫和剥削的程度。 D、这首散曲直抒胸臆，揭露了明代宦官狐假虎威、残害百姓的罪恶行径。(3)、“官船来往乱如麻”一句写得好，试简要分析其妙处。(4)、前人在评价这首曲子时，认为这首曲子极富艺术魅力，你同意这一说法吗？为什么？(5)、曲子通过白描式的手法，揭示了怎样的主题？ -
20、诗歌鉴赏
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1)、对这首词的赏析有误的一项是( )A、这首词将叙事、用典言志融为一体，风格豪放，超迈洒脱。 B、这首词上片写出猎，下片写请战，由虚而实，场面热烈，情豪志壮。 C、这首词表达了作者要报效国家、心系国家命运的爱国情怀。 D、这首词通篇押“阳韵”，音调铿锵高昂，表现出词人意兴飞扬的气派。(2)、下列对《江城子·密州出猎》分析不正确的一项是( )A、这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，体现了苏轼豪放的创作风格。 B、词的上阕展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面，使人有亲临其境之感。 C、“何日遣冯唐”一句化用“冯唐持节赦免魏尚”的典故，词人以魏尚自比，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了词人对朝廷的痛恨和愤懑之意。 D、结尾三句卒章显志，表明了词人希望驰骋沙场、为国御敌的雄心壮志，抒发了词人关怀国家命运、报效国家的爱国情怀。(3)、词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。(4)、“千骑卷平冈”中“卷”字用得妙，妙在何处？(5)、“鬓微霜又何妨”一句用了什么修辞方法？表现了作者怎样的心情，其言外之意是什么？