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1、有人评价，艾青是“土地的歌者“。请结合《艾青诗选》中的《北方》等诗歌，谈谈你对这一评价的理解。
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2、为消除与经典的隔膜，全班共读《朝花夕拾》后，你所在的小组开展了“鲁迅的童年”专题探究活动。请你完成下列任务。(1)、下面是某同学在梳理鲁迅的童年趣事时制作的读书卡，请你补写完整。
篇目
主要童年趣事
儿童天性
《从百草园到三味书屋》
雪后捕鸟、捉苍蝇喂蚂蚁、课堂上描绣像
好奇心强、渴求自由、
活泼贪玩
《阿长与〈山海经〉》
听长妈妈讲长毛的故事、渴慕绘图的《山海经》
《①》
背《鉴略》、看五猖会
《狗·猫·鼠》
②、听祖母讲狗和猫的故事
(2)、每个人都有难忘的童年，你也可能会从鲁迅的童年生活中找到自己童年的影子。请仿照下面示例写一段话，分享你的童年趣事。 -
3、子龙在阅读《朝花夕拾》时，发现可以通过鲁迅先生的“求学之路“，探索他的心路历程，于是绘制了思维导图，请你一起参与完成下面的任务。
(1)、填空：②（选择角度）。(2)、仔细阅读思维导图，从“变“的角度来阐释你对鲁迅的“选择“的理解。 -
4、从《朝花夕拾》的十篇文章中可以读出作者的成长经历和变化，请分别概括鲁迅各个年龄段的性格特点。
年龄段性
性格特点
可印证性格的典型事件
童年鲁迅
活泼、好奇、天真、无邪，对自然和知识充满渴望，对权威感到困惑和怀疑。
。
少年鲁迅
。
为父亲买药抓药、离开绍兴去求学等。
青年鲁迅
尊师重教、珍爱友谊、善于反思和洞察、敢于剖析自己、有民族责任感和救国救民之心。
。
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5、腾讯读书频道举行“好书我推荐“活动，你将带着《昆虫记》参赛。请你用简明扼要的语言为这部书写一段精彩的推荐语。
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6、阅读能力的核心就是阅读方法，不同体式的名著要采用不同的阅读方法。《昆虫记》是一部科普巨著，可以采用哪些方法阅读？
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7、在《昆虫记》这部巨著中，作者不仅用精彩绝伦的文笔为我们描述了许多昆虫的知识，更是给我们传授了很多观察的经验。为使同学们对作品有更深入的理解，班级拟召开主题微讲座，以下是你们小组确定的讲座主题和内容。请你根据已有内容，自选观察秘诀再补充一组。
观察秘诀：①保持好奇心 ②勤于思考 ③拥有耐心与毅力 ④观察细致入微
【示例】观察秘诀：①保持好奇心。精神品质：保持好奇心与求知欲，追求真理。事实依据：如作者对昆虫装死的现象产生好奇，最终通过各种假设和实验解决了自己的疑问，得到正确的答案。 -
8、读完《昆虫记》，小语惊叹于法布尔独特的研究方法：以野外观察法研究自然界中的生灵。请你完成以下任务，与小语一起跟着法布尔学观察，体会其科研精神。
研究方法
具体事件
科研精神
观察法
趴在地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了四个小时。
。
趴在石头上观察昆虫一整天。
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9、法布尔的研究在当时的法国社会，是和进化论形成对立的。因此，法布尔遭到了不公的对待，但他依然保持着科学的热情。请结合《昆虫记》中的内容来谈谈法布尔的科学精神。
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10、小红和小伙伴最近在阅读《朝花夕拾》时，对其中所涉及的儿童教育问题产生了兴趣，大家就此进行了一番交流探讨。请从下面的教育观念中任选其一，谈谈你对《朝花夕拾》中鲁迅的儿童教育观念的理解。
①反对束缚儿童天性，认同儿童个性发展
②批判传统教育方式 ③提倡乐学 -
11、《朝花夕拾》中温馨的回忆和理性的批判并存，请参照示例结合具体内容完成表格。
类 别
事 件
寄托的情感
温情的回忆
范爱农落水而死
深沉的同情和悼念
理性的批判
事 件
批判的内容
“我“观看五猖会受阻
古代教育制度对儿童心灵的伤害
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12、《朝花夕拾》既弥漫着慈爱的情调，又蕴含着深刻的悲怆。请从下列人物中选择一个，结合作品内容谈谈你的看法。
A.无常 B.范爱农 -
13、学校开展“整本书阅读“系列活动，其中阅读的书目是《朝花夕拾》。在“专题研究环节“，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎“，请你从以下篇目中选取人物和事件，具体阐述鲁迅“爱与憎“的体现。
备选篇目：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《琐记》《五猖会》
（提示：可以是对于同一个人物的感情，也可以是对不同的人物的感情） -
14、心理学上有个词叫作“重要他人“，指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。仿照【示例】，任选一个人物，说说他对主人公的成长产生了怎样的影响。
备选人物：唐僧（《西游记》）藤野先生（《朝花夕拾》）
【示例】海伦——简·爱成长的精神助力者。当简·爱看到海伦平静地受罚或是自己的自尊受到伤害后，她只是单纯地愤怒，想反抗，想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。而海伦教她学会了忍耐和适应环境。
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15、《水浒传》中，一百零八将聚义梁山，替天行道；《西游记》中，师徒四人历经磨难，西天取经。在他们各自的团队中，都有中心人物，请你从其中一部作品中选择一个中心人物，简要说明这个人物的“中心“作用是如何体现的。
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16、“父亲“是文学作品中非常重要的形象，往往承载着比较重要的任务，突显出作者的写作意图。请从下列选项中选择一个 ， 说说你对这一父亲形象的认识。
备选人物：A.宋太公（《水浒传》）B.刘四爷（《骆驼祥子》）
【示例】选择父亲（《朝花夕拾》）。父亲在“我“小时候想去看“五猖会“时，强迫“我“背诵《鉴略》，展现了一个严厉的不懂得儿童心理的父亲形象。 -
17、金华某社区为了广泛宣传优秀女员工的职业风采和时代风貌，将开展以“快乐工作·智慧生活“为主题的“智慧女员工“故事征集活动。如果穿越历史，将下列人物也列入此次征集活动范围，你会推荐谁?请你根据阅读积累，结合其经历阐明理由。
备选人物：沈琼枝（《儒林外史》） 简·爱（《简·爱》）
【示例】江姐。江姐是政治上成熟的共产党员。她稳重、精细、安详、深沉，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞，深受同志们的爱戴。就义前，她从容地向同志们告别，庄严地实践了自己的世界观和人生观。这一人物是无产阶级真善美的化身。
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18、女性在男人的生命中往往扮演着重要的角色。请从下面选项中任选一组，结合情节说说她们给主人公的人生带来的影响。
①虎妞 小福子（《骆驼祥子》）②丽达 达 雅（《钢铁是怎样炼成的》）
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19、“红色经典“作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。请从下面“红色经典“中选择一部，结合作品内容和阅读感受阐述其现实意义。
《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《红岩》
【示例】我选择《红岩》。在人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。作品着重表现了共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后共产党人惨遭屠杀，但充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。启示我们坚定理想信念，不断开拓前进。
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20、小瑞整理发现“红色主题“的名著还有很多。请你结合保尔的具体经历，并从下面名著中任选一个人物，谈谈你对“红色精神“的理解。
A.《红星照耀中国》中的朱德 B.《红岩》中的江姐