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1、根据名著《骆驼祥子》的内容,完成下面小题。
学校文学社即将开展“名著专题研讨”活动,小广同学对活动内容很感兴趣,请你帮忙一起完成。
(1)、活动一:了解人物命运根据小说情节,请将插图的正确序号,填写在相应空格内。
三年攒钱喜买新车→①→逃出兵营贱卖骆驼→曹府拉车虎妞施计→②→③→再次买车虎妞难产→葬妻卖车彻底堕落



A
B
C
(2)、活动二:探究悲剧原因老舍先生说:“我的主角(祥子),不但吃得苦、喝得苦,连一阵风、一场雨也给他的精神以无情的苦刑。”这句话道出祥子的一生既经历着自然的风雨,也承受着社会的风雨。请结合书中情节 , 分析造成祥子悲惨命运的其中一个原因。
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2、阅读下面的文字,完成下面小题。
闪烁的星光
朱宜尧
①车辆段没搬时,还在车站的后身。车辆段空间不大,有点憋闷。我每次去办完事,就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模,更多的是平凡而普通的人。
②我从气割岗位路过,看见火花四溅,想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上,挺远,是安全地带,靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件,要么照片太黑,人看不清;要么照片太亮,飞溅的火花不突出。没办法,经验告诉我,只能等了。
③夏天实在太闷热,我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源,他还得穿着厚厚的工作服,袖口、领口都扎得牢牢的,不透气。胸前的纽扣,也都要如数扣好。再热的天,再闷的天,气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽,穿上又长又厚的过肘皮手套,特别笨重,且热。热是最大的问题。
④我用镜头盯着师傅的一举一动,直到他停下来,走到逆光处的水池边,水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟,我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗?我起身三步并成两步走到水池边,装作洗手的样子。可是,我什么都没看见,那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置,用镜头再次拉近,那些光亮再次出现。真是奇怪了,这些小光点好像在和我捉迷藏。
⑤我站在那里,忽然对师傅说:“别动,感觉你工作服上有光点,怎么靠近了就没了?”那位师傅看我这身行头,真就定在那里一动不动,挺配合我。我看了看,没发现什么,他却好像明白了,敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置,顺着小小的光亮一点一点靠近,发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒,因为逆光,那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟,透出的点点光亮竟然格外显眼。
⑥我兴奋起来,感觉灵感来了。那天整整一个下午,我就看他切割。
⑦大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花,盛开又消失,消失又盛开,湿了又干,干了又湿,反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪,“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风,要撕开阻挡它的一切,飞溅出的火花更是让我心生畏惧。这之前我只接触过电焊,那时我还在学校实习,电焊产生的火花把我的袜子烫出了窟窿眼儿,尽管捂得很严实,又在脚面上挡了一个帆布垫,也无济于事,以至于我现在都惧怕这些火花。
⑧此刻,我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件,但面对火花又十分气定神闲,没有一丝一毫要躲避的意思。其实,即便真的被烫到了,他也不会改变切割的姿势,除非切割结束。后来我知道了,所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度,也知道车辆的零部件很多、很复杂,人一躲,火枪一歪,就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度,也要先调节火焰或者关火,然后才收回专注力,再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法,没有几年时间是练不出来的。
⑨这位气割师傅姓陈。我仔细看了他的工作服,两只袖子,两片衣襟,到处都是细细密密的孔洞,让人有些心疼。新建设的车辆段,一栋栋新楼拔地而起。那时我还去看望过老陈,他自豪地说,他赶上了新段的建设,满院这些“大部头”都是他一手切割的,脸上洋溢着幸福的笑。他还说他把我之前发表的那篇“豆腐块”——《“火枪手”老陈》一直留着,他要做个纪念。
⑩后来几年,我没再去车辆段。知道老陈退休了,偶尔在微信朋友圈看到他,他爱上了甩铁鞭运动。我会给他甩铁鞭的视频点个赞,聊上几句。我发表文章,写了工友之间的事儿,他看到后也点个赞,除此之外再无更多往来。直到有一天,我从同事那里惊闻:老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。
⑪此后,不知为什么,老陈经常在我的脑海里浮现,尤其是和同事聊到气割或者电焊岗位时,抑或是谁谁退休了,谁谁喜欢上了什么运动,老陈总是最先冲进我的脑海。老陈很平凡,但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以,但不能平庸。就说老陈,能在一个岗位坚持近二十年。坚持,让一个人有了操守,有了信念。而日复一日的坚持,日复一日的精进,日复一日的热爱,能做到的人并不多。
⑫我想起老陈,就会想起老陈身上星星点点的瘢痕,就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血,一颗一颗种上去的,每一颗都有他的火焰,都有他的温度,都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章,布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。
(选自《 人民日报 》 2023年11月25日 07,有删改)
(1)、根据选文内容,填写表格。情节概述
站在气割岗位边上
①
老陈工作时火花飞溅
火花给身体留下许多深色的细小瘢痕
惊闻老陈“走”了
感受或情感
闷热
兴奋
畏惧
心疼
②
(2)、批注是重要的学习方法,请结合选文给下面句子作批注。①眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花,盛开又消失,消失又盛开,反反复复。(修辞角度)
②我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件,但面对火花又十分气定神闲,没有一丝一毫要躲避的意思。(描写角度)
(3)、选文以“我”的视角叙述故事,有什么好处?请简要分析。(4)、有人认为,本文最后一段可以删去,你赞同吗?请简述理由。 -
3、阅读下面文段,完成下面小题。
谁是最可爱的人(节选)
魏巍
①在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着:我的思想感情的潮水,在放纵奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是:我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!
②谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
③也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩,既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有什么丰富的感情。可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士:他们的品质是那样地纯洁和高尚,他们的意志是那样地坚韧和刚强,他们的气质是那样地淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样地美丽和宽广!
④让我还是来说一段故事吧。
⑤还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈,阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命,用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋,向这个连的阵地汹涌卷来,整个山顶的土都被打翻了,汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是,勇士们在这烟与火的山冈上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了,血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺,好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后,勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头,把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,向敌人扑去,身上帽子上呼呼地冒着火苗,把敌人抱住,让身上的火,也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体,保留着各种各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹,弹体上沾满脑浆;和他死在一起的美国鬼子,脑浆迸裂,涂了一地。另一个战士,嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候,由于他们两手扣着,把敌人抱得那样紧,分都分不开,以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大,他们却打死了300多敌人,更重要的,他们使得我们部队的主力赶上来,聚歼了敌人。
⑥这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗,或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话,让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是:王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士,已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧!
⑦这个营的营长向我叙说了以上的情形,他的声调是缓慢的,他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候,他掉了眼泪。但是,他接着说:“你不要以为我是为他们伤心,不,我是为他们骄傲!我觉得我们的战士太伟大了,太可爱了,我不能不被他们感动得掉下泪来。”
⑧朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?
⑨……
⑩亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候,当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候,当你往孩子口里塞苹果的时候,当你和爱人一起散步的时候……朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?你也许很惊讶地说:“这是很平常的呀!”可是,从朝鲜归来的人,会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧,因为只有你意识到这一点,你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友!你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖毛主席,你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人!
(1)、根据选文内容,以下说法不正确的一项是( )A、选文第⑤段运用对比的方法,塑造了一个英雄的战斗集体“群像”,表现了志愿军战士对敌人的仇恨和不屈的战斗意志,歌颂了他们的革命英雄主义气概。 B、选文第⑩段呼应第①段,并用排比句、疑问句、祈使句,引导读者联系自己
幸福安定生活认识志愿军战士“确实是我们最可爱的人”。
C、选文综合运用多种表达方式,以记叙为主,穿插议论和抒情,在事实的记叙中饱含着作者对志愿军战士真挚的情感。
D、《谁是最可爱的人》是一篇通讯。作者在叙述事件时,既用自己的语言叙述,又引用营长的话,不但使人感到事件真实可信,而且使文章富于变化。
(2)、 请分析第⑤段“这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈,阻住敌人”这句话中加点词语的表达效果。(3)、请自选角度说说第⑧段的抒情效果。(角度提示:人称、修辞、句式等) -
4、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰:“若①欲闻射道乎?楚王田②于云梦③ , 使虞人④起禽⑤而射之。禽发,鹿出于王左,麋交于王右。王引弓欲射,有鹄⑥拂王旃⑦而过翼若垂云王注矢于弓不知其所射。养叔进曰:‘臣之射也,置一叶于百步之外而射之,十发而十中;如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣!’”
(选自刘基《常羊学射》,有删改)
【注释】①若:你。②田:同“畋”,打猎。③云梦:湖泽名。④虞人:古代掌管山泽的小官吏。⑤起禽:轰赶禽兽。⑥鹄(hú):天鹅。⑦旃(zhān):赤色曲柄旗。
(1)、解释下列加点词的意思。①陈康肃公善射
②睨之久而不去
③尔安敢轻吾射
(2)、用现代汉语翻译下面的句子。①翁曰:“无他,但手熟尔。”
②徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
(3)、下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A、以我酌油知之/臣之射也 B、而钱不湿/使虞人起禽而射之 C、尝射于家圃/常羊学射于屠龙子朱 D、汝亦知射乎/若欲闻射道乎(4)、请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断三处)有 鹄 拂 王 旃 而 过 翼 若 垂 云 王 注 矢 于 弓 不 知 其 所 射
(5)、甲、乙两文都提到了射箭,但所讲的道理不同。结合两文蕴含的道理,谈谈你获得的启示。 -
5、阅读下面的文字,完成下面小题。
2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年,为此学校举办“致敬英雄”综合实践活动,请你参与。
(1)、[活动设计]请仿照示例,再设计一个活动内容。示例:邀请志愿军老战士讲战斗故事。
(2)、[盛情邀请]为了让同学们受到更深刻
爱国主义教育,学校拟邀请志愿军老战士赵爷爷于10月25日来校作英雄事迹报告,请你以学校团委的名义发出电话邀请。 -
6、阅读下面文字,完成下面小题
一百多年前,在民族危急存亡之际,中国先进青年知识分子勇敢掀起了轰轰烈烈的社会革命运动。在这个革命征程上,他们忧戚国之命运,他们____,英勇战斗事迹____,那些“为了革命zhì sǐ bù xiè的中国青年”,不忘他们为党为民的shì yán,为人民江山打下了最滚烫、最鲜红、最壮美的底色。
一百多年后,步入新时代,中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗,不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。不负时代,不负韶华。杭州第19届亚运会中,即使带病上阵也能勇夺女子50米蝶泳冠军的“钢铁战士”张雨霏表示,胜利夺冠的____是____;终身与轮椅为伴的范丙凭着不服输的干劲和对工作的热情,一路“闯关升级”,从“云客服”到火炬手,创造属于自己的“亚运故事”,那些曾经嗤笑她、质疑她的言论早已不攻自破……我们当向她们学习,将时代赋予的千钧重负,化为开拓创新的担当作为,在fēng ráo广袤的中国大地上激扬自己的青春,向党和人民交上一份精彩的答卷!
(1)、根据拼音写出相应的词语。①zhì sǐ bù xiè
②shì yán
③fēng ráo
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、前仆后继 多如牛毛 秘诀 孜孜不倦 B、前赴后继 多如牛毛 秘籍 持之以恒 C、前赴后继 举不胜举 秘籍 孜孜不倦 D、前仆后继 举不胜举 秘诀 持之以恒(3)、语段中画线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、中国青年弘扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德,不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。 B、中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统,不断增强做中国人的志气、骨气、底气。 C、中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统。不断扩大做中国人的骨气、志气、底气。 D、中国青年发扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德,不断增强做中国人的骨气、志气、底气。 -
7、诗词鉴赏
从感官描写的角度,对《木兰诗》“朔气传金柝,寒光照铁衣”两句进行赏析。
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8、 默写古诗文
爱国,是文学作品中常见的主题。古往今来,文人们以诗词文的形式歌咏祖国大好河山,赞颂爱国历史人物,表达对国家命运的牵挂,抒发个人报国之志。
①心静者,永不孤
《竹里馆》中,写夜静人寂、明月相伴情景,表达自己僻居深林之中,也并不为此感到孤独的心情的句子是:“ , ”。
②立业者,难两全
《逢入京使》中,岑参远赴边疆,报国与亲情难以两全,运用夸张手法传达思乡之情的句子是:“ , ”。
③有念者,思无疆
《春夜洛城闻笛》中,李白闻笛曲,用“ , ”两句直接抒发深长的乡思,情真意切,扣人心弦。
④敢为者,勇拼搏
《晚春》中的诗句“ , ”表达“植物能如雪花般尽情飞舞,舒展生命本色,我辈也应当如此”的感慨。
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9、 请你阅读下面材料并按要求写作。
苔花在石缝间绽放,用米粒般的花瓣丈量春天的壮美;流萤在夜空中闪烁,以微弱的光芒点亮夏夜的梦幻;金蝉于高枝上栖息,凭小巧的身躯守望盛夏的繁华……微小,并不意味着卑微。人生路上,总有一些人、景或物,给予我们或慰藉,或温暖,或启迪。他们是我们成长路上一道独特的风景线,是我们心中最亮的那颗星。
任务
具体内容
任务一
写写你身边凡人微光的故事。
任务二
生活中的一些景或物,总能引发你的情思,请以此创作一篇文章。
要求:⑴自选一个任务,围绕中心,合理选材,标题自拟;⑵不得套作、不得抄袭,不得出现真实的人名、校名、地名;⑶自选文体,诗歌除外,不少于600字。
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10、【活动三:品味“超越时空”风姿】
【甲】
《少年行》
唐·王昌龄
西陵侠年少,送客过长亭。
青槐夹两路,白马如流星。
闻道羽书①急,单于寇井陉②。
气高轻赴难,谁顾燕山铭③。
【注释】①羽书:古代插有鸟羽的紧急军事文书。②井陉:地名,历代兵家必争之地。③燕山铭:指东汉窦宪破北匈奴,登燕然山刻石勒功。
【乙】
卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”
(欧阳修《卖油翁》)
【丙】
甘凤池① , 少以勇闻。康熙中,力士张大义者慕其名,自济南来见。酒酣,命与凤池角,凤池辞 , 固强之。大义身长八尺有余,胫力②强大,以铁裹拇③ , 腾跃若风雨之骤至。凤池退而倚柱,俟其来,承以手,大义大呼扑。血满靴,解视,拇尽嵌铁中。即墨④马玉麟长躯大腹以帛约身缘⑤墙升木 , 捷于猿。客扬州巨贾家,凤池后至,居其上。玉麟不平,与角技,终日无胜负。明日又角,以骈指却之,玉麟扑地,惭遁。凤池尝语人曰:“吾力不逾中人,所以能胜人者,善借其力以制之耳。”
(《清史稿·甘凤池》)
【注释】①甘凤池:清代武术家,隐于市井;②胫力:小腿力量;③以铁裹拇:以至于可以用铁皮包裹住脚趾,拇:这里指脚的大趾;④即墨:地名;⑤缘:沿着、顺着。
(1)、运用表格中提示的方法,解释下列加点词。文言词句
方法提示
释义
凤池辞
课内迁移法
蒙辞以军中多务(《孙权劝学》)
⑴
善借其力
陈康肃善射(《卖油翁》)
⑵
腾跃若风雨之骤至
参考成语法:疾风骤雨
⑶
以骈指却之
查阅字典法:①除,消除;②拒绝;③击退。
⑷(填序号)
(2)、用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。(限断三处)即 墨 马 玉 麟 长 躯 大 腹 以 帛 约 身 缘 墙 升 木
(3)、请用现代汉语翻译下面的句子。玉麟不平,与角技,终日无胜负。
(4)、请从重音、语速、语气、语调等方面任选两个角度给【丙】文横线处的“善借其力以制之耳”进行朗读设计,并说明理由。(5)、结合【甲】文王昌龄《少年行》中的诗句分析少年的形象。(6)、王昌龄笔下的“边塞少年”、欧阳修笔下的“市井油翁”、“民间侠客”甘凤池,这些形象如何诠释中国传统文化中“英雄不问出处”的理念?请结合文本具体内容谈谈你的见解。 -
11、【活动二:感受“微光人物”风范】
信客·余秋雨
①早年在乡间,对外的通信往来主要依靠一种特殊职业的人:信客。
②山区外出谋生的人多了,少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的,方圆几十里又没有邮局,那就用得着信客了。信客要有一点文化,知道各大码头的情形,还要一副强健的筋骨,背得动重重的行李。
③信客为远行者们效力,自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫,满脸风尘,状如乞丐。
④没有信客,好多乡人就不会出远门了。在很长的时期中,信客沉重的脚步,是乡村和城市的纽带。
⑤村里原本有一个老信客,因私自裁下顾客的一条窄窄的红绸扎礼品而失去信誉,悔恨地拿起那把剪红绸的剪刀直扎自己的手,转去荒野看坟场了,从此再也没有回过村。
⑥“信客信客就在一个信字,千万别学我。”老信客临走前交代一个落魄地从城里溜回来的年轻人。
⑦年轻信客上路后,工作实在太忙,路上花费的时间太多,一回家就忙着发散信、物,还要接收下次带出的东西。这一切都要他亲自在场,亲手查点,一去看老人,会叫别人苦等。
⑧只要信客一回村,他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的,只是来看个热闹,看看各家的出门人出息如何,带来了什么稀罕物品。农民的眼光里,有羡慕,有嫉妒;比较得多了,也有轻蔑,有嘲笑。这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神,是千年故土对城市的探询。
⑨闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了,这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息,就会匆匆赶去,代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间,他就挟上一把黑伞,伞柄朝前,朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒挟黑伞为标记,乡人一看就知道,又有一个人客死他乡。来到死者家里,信客满脸戚容,用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会嚎啕大哭,会猝然昏厥,他都不能离开,帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起,咬牙切齿地憎恨都市,憎恨外出,连带也憎恨信客,把他当作了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼、听之忍之、连声诺诺。
⑩下午,他又要把死者遗物送去,这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当作丈夫生命的代价,几乎没有一个相信只有这点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑,信客浑身不自在,真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况,农村妇女完全不知道上海社会,提出的诘问每每使他无从回答。
⑪直到他流了几身汗,赔了许多罪,才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗?不能。说什么我也是同乡,能不尽一点乡情乡谊?老信客说过,这乡间不能没有信客。做信客的,就得挑着一副生死祸福的重担,来回奔忙。四乡的外出谋生者,都把自己的血汗和眼泪,堆在他的肩上。
⑫常年风餐露宿,信客向乡亲们推说自己腿脚有病,不能再出远门。有亲人在外谋生的家属一时陷入恐慌,四处物色新信客,怎么也找不到。
⑬后来,小南货店门口挂出了一只绿色的邮箱,也办包里邮寄,这些乡村又与城市接通了血脉。
(选自余秋雨《文化苦旅》,有删减)
(1)、请你根据选文内容,补全下面对话。老师:同学们,余秋雨的《信客》讲述了一段艰难岁月。读完的同学,应该大体知道“信客”是一种怎样的职业了吧?
同学:老师,那时候没有邮局,信客是农村里专门帮人送信、送物品的人。信客不是一般人能当的,需要具备①、了解外界的动态和强健的体魄这三个条件才行。
老师:你看文章里说他们要背着沉重的行李,走很远的路,风里来雨里去。除了翻山越岭、风餐露宿,做信客还有更苦的事情呢!
同学:做信客可不容易。他们要有时候还要帮人② , 那可是最难处理的事。
老师:信客这个职业要承受的太多了。除了艰苦、隐忍,做信客最重要的是一个“信”字!
同学:是啊,老信客就因为③(事情)丢了这份职业,只能去看坟场,再也没回过村子,终生悔恨啊!
老师:时代变了,农村有了邮局,通信方便了,信客这行就慢慢消失了。
用文中一句话高度评价信客的价值:④
(2)、 赏析文中第④段中画横波浪线句子的表达效果。在很长的时期中,信客沉重的脚步,是乡村和城市的纽带。
(3)、结合文本,谈谈你对第⑧段中划线句子“这些眼神,是中国农村对自己
冒险家们的打分。这些眼神,是千年故土对城市的探询”的理解。【提示词:眼神 打分 探寻】
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12、【活动一:欣赏“杰出人物”风度】
黄旭华·张来
一
①1926年生于广东汕尾的黄旭华,是在炮火声中长大的。
②七七事变爆发,全面抗战拉开序幕之时,正值黄旭华小学毕业。1938年春天,他在飞机的轰鸣中前往汕头聿怀中学念书。到了1940年的夏天,聿怀几经搬迁。为了读完高中,黄旭华在广东、广西、贵州、重庆辗转6年之久。直到1945年,他才藉由重庆的特设大学先修班过渡,成功报考了国立交通大学造船系,最终来到上海求学。
③黄旭华选择的道路,和当时千千万万的有志青年一样:增强国力,让外敌不敢来犯。
④1945年8月,日本无条件投降。9月,黄旭华开启了大学生涯。在大学里,他兼顾造船学业的同时,一路学习革命理论,1949年加入中国共产党,同年大学毕业。在组织的分配下,工作几经调动,还出国远赴东德考察造船情况。
⑤1954年,黄旭华转入船舶工业管理局设计二处扫雷艇与猎潜艇科,参与仿制苏式常规潜艇的任务。
二
⑥1958年8月,黄旭华被选中参加研制导弹核潜艇工程。
⑦报到后,时任支部书记曹磊对他说:“这个工作领域进去了就出不来,干一辈子,犯了错误也出不来。要当一辈子无名英雄,不出名。”他问黄旭华能否承受?
⑧黄旭华说:“我能够承受得了。参加核潜艇工作,我就像核潜艇一样,潜在水底下,我不希望出名。”
⑨彼时国内无图纸、无技术、无外援,研究组面临的却是一个集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。一对外交官夫妇回国,从国外带回一只乔治·华盛顿号弹道核子潜艇模型玩具,作为礼物送给自己的孩子。无独有偶,一个外事代表团在香港商店也购回了一个核潜艇玩具模型。这两只玩具,对于核潜艇总体研究所而言,如天降至宝。他们将玩具大卸八块、反复研究,验证了自己的设计思路。
⑩在没有任何先进仪器仪表的情况下,第一艘核潜艇的施工和设备安装过程中,为了控制每一台配套设备、每一根管道和电缆的体积和配重,黄旭华和设计师们用的是最土的工具:磅秤、算盘、皮尺。
⑪就是在这样的“一穷二白”之下,1974年8月1日,我国第一艘攻击型核潜艇(091型核潜艇首艇)被命名为“长征1号”,正式编入海军战斗序列,开始服役。
三
⑫核潜艇研制完成后,水下长航试验和最大自持力航行试验陆续成功,最后的挑战是极限深潜试验。
⑬早在1963年,美国的核潜艇“长尾鲨”号就是在深潜试验时沉没,艇上100多名参试人员无一生还。黄旭华察觉到了大家内心的不安和恐慌:“作为核潜艇的总设计师,我对核潜艇的感情就像父亲对孩子一样,不仅疼爱,而且相信它的质量是过硬的。我要跟你们一起去深潜。”
⑭妻子李世英也鼓励他:“你是总师,必须为这条艇的安全负责,为100多名参试人员的生命安全负责,因此你必须下去。”
⑮1988年4月29日上午9时许,参与试验的“404艇”开始缓慢下潜。
⑯100米、200米、250米。
⑰到了280米,深海的巨大压强将潜艇外壳挤压出巨大的“咔哒”声响,震击着所有人的耳膜和心脏。同时,各舱室共计19处开始渗水,他们按照预案紧急修复。
⑱中午12时10分52秒,深度计指向300米,“404艇”悬停——试验,成功了。
⑲1988年9月,核潜艇水下发射运载火箭试验成功,火箭精准溅落在预定海域,标志着中国国防尖端技术跃升到一个崭新水平。
(选自《南风窗》,有删改)
(1)、阅读文章,仿照示例,概括板块一、三内容,完成下面思维导图。
⑴
⑵
(2)、文中多处引用黄旭华院士
话,有什么作用? (3)、请仿照示例,结合文本给黄旭华院士写一段颁奖词,80字左右。示例:白求恩大夫,您从万里之遥驰援中国抗战。在战火中,您践行医者仁心,培育医疗火种,直至献出自己宝贵的生命。您超越国界的人道主义精神,以无疆大爱铸就中加友谊的丰碑。
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13、【追光人物卡】(1)、历史的星空,因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。请运用上题的探究发现,结合课文内容,任选以下人物,拟写推荐词。(参考示例,50字左右)
A.闻一多(《说和做——记闻一多先生言行片段》)
B.志愿军战士(《谁是最可爱的人》)
C.花木兰(《木兰诗》)
(示例)邓稼先:戈壁滩的飞沙记得他坚毅的身影,计算本的字符藏着蘑菇云的密码。他把青春留在罗布泊,用生命铸成守护家国的盾牌。
(2)、《骆驼祥子》中的平凡小人物也闪耀着微小的光芒。请结合名著内容,选择一位人物,分析他或她是如何用“微光”照亮祥子的。A.曹先生 B.小福子 C.高妈
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14、【追光诗句栏】请你根据提示,补全诗句栏。
光的分类
相关诗句
光的意蕴
抒情
方式
月光
朔气传金柝,①。
《木兰诗》
寒冷的月光映照着寒风中战士的铠甲,烘托出战场的艰苦和战士的顽强。
借⑦抒情
深林人不知,②。
王维《竹里馆》
⑥
③ , 夜泊秦淮近酒家。
杜牧《泊秦淮》
月光与烟霭水雾交融,好似织成朦胧凄冷的纱幕,暗喻晚唐王朝风雨飘摇的末世图景。
烛光
有约不来过夜半,④。
赵师秀《约客》
蜡烛结出的灯花,在诗人轻敲棋子时被震落,烘托出诗人候客时的烦闷和孤寂。
借事抒情
春光
杨花榆荚无才思,⑤。
韩愈《晚春》
春光里,杨花榆荚纷飞如雪,使出浑身解数挽留春天,隐含了诗人对春光的留恋。
借⑧抒情
我的发现:间接抒情可以借⑦、借事、借⑧来抒发情感。
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15、【追光介绍词】阅读“追光”主题墙的介绍词,根据要求完成以下任务。
汉字探源
介绍词

同学们好,欢迎来到“追光”主题墙!我们将从“光”的字形入手,开启一场追光之旅。
“光”的甲骨文字形是一个人举着火把(见左图),可见光的本义是_。晨曦之光可以在飘渺迷雾中驱散阴霾,灯塔之光可以在茫茫大海中指引方向。
追光之旅从无坦途,需踏碎荆棘,留下脚印。当深xiāo▲的疲惫试图侵蚀意志,当孤寂的暗夜传来命运的呜咽▲ , 我们要以锲▲而不舍的毅力和磐石难撼的坚rèn▲ , 保存永不熄灭的热情,坚守逐光不息的初心。
(1)、请你根据汉字或拼音,补全介绍词。①深xiāo
②呜咽
③锲而不舍
④坚rèn
(2)、根据“光”的甲骨文字形,可以推断光的本义是。(3)、介绍词的画线句中有一处语病,请找出并修改。 -
16、古诗文阅读
【甲】过零丁洋①
【宋】文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈②寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青③。
【注】①零丁洋:现在广东省珠江口外。1278年底,文天祥率军在广东五坡岭与元军激战,兵败被俘,囚禁船上曾经过零丁洋。②干戈:指抗元战争。③汗青:同汗竹,史册。
【乙】
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
【丙】
狄青,字汉臣,汾(fén)州西河人。尝战安远,被创甚,闻寇至即挺起驰赴众争前为用。临敌被发,带铜面具 , 出入贼中,皆披靡莫敢当。皇祐中,侬智高反,陷邕(yōng)州,岭外骚动。青上表请行,愿提兵平贼。至军,斩违令冒进的陈曙以明军纪,诸将股栗。后夜绝昆仑关,大破贼众,追奔五十里。贼尸有衣金龙衣者,众以为智高已死,青却曰:“安知非诈?”拒贪功上报。仁宗以青数有战功,欲召见问以方略,是时面涅1(niè)犹存。帝尝敕(chì)青傅药除字,青指其面曰:“陛下以功擢2(zhuó)臣,不问门地,臣所以有今日,由此涅尔,臣愿留以劝军中,不敢奉诏。”
(选自《宋史》,有删改)
【注】①涅:脸上被刺的军籍标记,以防士兵逃跑。②擢:提拔。
(1)、请从修辞角度完成甲诗画线句的批注。(2)、请运用表中提供的方法,理解词义。方法
解释加点字
词义
课内迁移法:屠自后断其股(《狼》)
诸将股栗
⑴
尔安敢轻吾射(《卖油翁》)
安知非诈
⑵
语境推断法:可以联系上下文来判断
以青数有战功
⑶
查阅字典法:①辅相;②教导;③附着;④分布。
帝尝敕青傅药除字
⑷
(3)、请用“/”给下面句子断句(限断2处)。闻 寇 至 即 挺 起 驰 赴 众 争 前 为 用
(4)、请用现代汉语写出下面的句子。临敌被发,带铜面具,出入贼中,皆披靡莫敢当。
(5)、结合加点词赏析下面句子,体会狄青说话时的语气和情感。陛下以功擢臣,不问门地,臣所以有今日,由此涅尔。
(6)、三位人物都身经百战,却在关键时刻做出了不同选择。请结合三则材料 , 分别写出三人的选择,并探究其共同的精神追求。 -
17、阅读理解
【材料一】
①2020年11月底,时任新疆伊犁哈萨克自治州昭苏县副县长的贺娇龙,拍摄了一条推荐昭苏冰雪旅游资源的视频——身披鲜红斗篷、驰骋皑皑雪原——许多人一下子就记住了这个“马背上的县长”。走红之后,贺娇龙迅速被推至舆论的风口浪尖。面对网上的质疑,贺娇龙坦然回应:“我只拿工资,没有额外收入。”她只是想让更多人关注昭苏,助力当地旅游与农产品走向全国。
②2021年,贺娇龙被调到伊犁州文旅局,2023年,她又去了自治区工作,主导建立“品味新疆”区域公用品牌。2025年,她带着新疆特产跑了21个城市。2025年底,新疆维吾尔自治区农产品品牌建设与产销服务中心发布严正声明,指出贺娇龙所有直播带货均为公益助农,未曾收取一分钱的佣金。她反复提及说:“我们学的本领,不是为了摆脱贫困的家乡,而是为了让家乡摆脱贫困。”
(选自《人民日报》,有删改)
【材料二】
①在2025年浙江省“最美外卖骑手”评选活动中,西溪街道“小哥学院”党支部入党积极分子王党辉脱颖而出,荣获“最美外卖骑手”称号。
②王党辉是一名穿梭街巷八载的外卖骑手,他利用午高峰后、深夜的碎片时间,每月开设近20场直播,讲解平台规则、传授维权技巧,累计为骑手解决违规问题超120起。他的直播间成为骑手的“移动课堂”,从新手雨天撞车到骑手遭遇肇事逃逸,都能提供清晰指引,被大家亲切称为“云队长”。他以经验为盾,以热忱为灯,让方寸直播间成为奔走路途上最温暖的课堂与后盾。
(选自《杭州西溪发布》,有删改)
【材料三】
①近日,一起未成年人为爱“氪金”15万元的案例再次引发社会对饭圈乱象的关注。当下,青少年追星现象日益普遍。一些学生因沉迷追星,花费大量时间收集偶像周边、观看综艺视频,甚至为了偶像与他人发生争执;部分学生将偶像的颜值、流量作为追星的唯一标准,忽视了偶像身上的品质与精神。但也有学生从偶像身上汲取正能量,比如因喜欢运动明星而坚持锻炼,因敬佩演员的敬业精神而努力学习。
②有教育专家指出:“追星本身并非坏事,关键在于追什么样的星,以及如何追星。家长和学校应该引导青少年理性追星。”
(选自《中国青年报》,有删改)
(1)、下列说法与材料内容不符合的一项是( )。A、贺娇龙为助力新疆特产走出地域限制,2025年带着特产跑遍21个城市,并以公益助农模式推广“品味新疆”品牌。 B、外卖骑手王党辉利用碎片时间开设直播、讲解平台规则,累计为同行解决百余起违规问题,被亲切称作“云队长”。 C、专家指出,青少年追星现象普遍存在,只要是从偶像身上获得动力,无论追哪位明星都是值得肯定的正面行为。 D、无论是贺娇龙、王党辉的实干担当,还是理性追星的价值引导,都体现了榜样力量对个人成长与社会发展的积极影响。(2)、阅读【材料一】,请结合材料中的具体事例,提炼出贺娇龙身上体现的榜样特质。(3)、阅读完三则材料后,小语和小文围绕“应该追什么样的星”展开了激烈的讨论,请你也结合三则材料内容,发表你的看法。小语:我觉得追星就是要追颜值高、流量大的明星,这样能给我们带来很多快乐。
小文:那些所谓的明星根本不值得追,要追就追为他人、为社会做出实际贡献的人。
我:
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18、阅读理解
我的母亲(节选)
老舍
①母亲的娘家是在北平德胜门外,土城儿外边,通大钟寺的大路上的一个小村里。村里一共有四五家人家,都姓马。母亲生在农家,所以勤俭诚实,身体也好。
②母亲活到老,穷到老,辛苦到老。给亲友邻居帮忙,她总跑在前面:她会刮痧,她会给孩子们剃头,她会给少妇们绞脸……凡是她能做的,都有求必应。但是,吵嘴打架,永远没有她。
③为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大盆;晚上,她缝衣服,一直到半夜。她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老使破桌面上没有尘土。残破的铜活发着光。院中,父亲遗留下的几盆石榴,永远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏天开许多花。
④有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤地给他们温酒作面,又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事,母亲必把大褂洗得干干净净,亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。
⑤姑母时常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直到我入了中学,她才死去,我可是没有看见母亲反抗过。“没受过婆婆的气,还不受大姑子的吗?命当如此!”母亲在非解释一下不足以平服别人的时候,才这样说。是的,命当如此。母亲活到老,穷到老,辛苦到老,全是命当如此。可是,母亲并不软弱。那时有多少变乱啊!有时候兵变了,街市整条的烧起,火团落在我们院中。有时候内战了,城门紧闭,店铺关门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落!这点软而硬的性格,也传给了我。我对一切人与事,都取和平的态度,把吃亏当作当然的。但是,在做人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己画好的界限。我怕见生人,怕办杂事,怕出头露面;但是到了非我去不可的时候,我便不敢不去,正像我的母亲。
⑥从私塾到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。
⑦当我小学毕业的时候,亲友一致的愿意我去学手艺,好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的勤劳困苦。可是,我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饮食、书籍、宿处,都由学校供给。只有这样,我才敢对母亲说升学的话。入学,要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦,只要儿子有出息。当我由师范毕业,而被派为小学校校长,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。
⑧七七抗战后,我由济南逃出来。北平又像庚子那年似的被鬼子占据了,可是母亲日夜惦念的幼子却跑到西南来。母亲怎样想念我,我可以想象得到,可是我不能回去。每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕有那不祥的消息。人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。有母亲的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中带来不好的消息,告诉我已是失了根的花草。
⑨去年一年,我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑,害怕。我想象得到,若有不幸,家中念我流亡孤苦,或不忍相告。母亲的生日是在九月,我在八月半写去祝寿的信,算计着会在生日前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来,使我不在母亲身边,心安慰一点。街门上了锁;门上的红对联,还在墙上贴着,只是没有了那对破旧的狮子门墩。一切还是那个老样子,只是母亲不在了!我对着那两扇旧门,眼泪簌(sù)簌地流了下来。
⑩母亲已去世一年了!我终天有泪,也终天生活在母亲的教育里。生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!
(1)、活动以“母亲的时光碎片”为主题,请帮助小语梳理文中四个典型场景,将下面的“时光坐标”补充完整。
(2)、以“时光里的母亲”为核心,品读文中镌刻在岁月里的经典语句,完成下面两道语言赏析题,感受文字背后的意蕴。(任务二选一)⑴时光定格了母亲劳作的身影:“她的手终年是鲜红微肿的。”(从用词角度)③
⑵时光珍藏了母亲持家的模样:“桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老使破桌面
上没有尘土,残破的铜活发着光。”(从描写手法角度)③
(3)、时光里藏着我们的泪,文中多次写到眼泪,但这些“泪”蕴含的情感各不相同。请聚焦文中四次描写眼泪的句子,完成下面的表格。语句摘录
泪中蕴含的情感
她的泪会往心中落!
⑴
而后含泪把我送出门去。
⑵
她的回答只有一串串的眼泪。
⑶
我终天有泪。
⑷
(4)、时光里的母亲,平凡却闪耀着榜样的光芒。作者说“母亲并不识字,她给我的是生命的教育。”请结合全文,谈谈你对这句话的理解。 -
19、小语为活动写了一副对联,想张贴在活动展板上,请你选出最合适的下联,使这副对联达到内容相关、结构相称、意境相融的效果。( )
上联:见贤思齐,楷模风范扬正气
A、取长补短,榜样精神昭日月 B、德润千秋,薪火传承耀乾坤 C、知行合一,文明风骨传千古 D、崇德向善,文化血脉续华章 -
20、根据提示默写相应诗句,体会古诗中蕴含的榜样力量。
在文明的星河里,那些被诗文铭记的榜样,既是精神的灯塔,也是我们成长的参照。
王维在《竹里馆》中,以“① , 明月来相照”的独处之境,诠释了坚守本心的沉静榜样;《木兰诗》中木兰以“② , ③”的主动请缨之举,诠释了为父分忧的巾帼榜样;岑参在《逢入京使》里用“故园东望路漫漫,④”的乡思流露,道出了忠孝难全的家国情怀;韩愈则在《晚春》中以“⑤ , ⑥”两句,借草木争芳,鼓励我们应如榜样般尽情绽放生命的光彩。