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1、按要求写一篇文章。
走过蜿蜒的青石小巷,遇见斑驳古墙间生长的绿意;走过寂静的图书馆长廊,遇见氤氲墨香中跃动的思想火花;走过喧腾的校园操场,遇见汗水挥洒时青春飞扬的模样……每一次行走,都是与美的不期而遇,让我们收获感恩、担当、拼搏、坚持、宽容、陪伴……
请以“走过▲ , 遇见▲”为题,写一篇记叙文。
要求:⑴将题目补充完整再作文;
⑵立意自定,文体自选,不得套作,不得抄袭;
⑶不少于500字;
⑷文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生相关信息的表述。
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2、阅读下面文字,回答小题。
存亡之战
叶骑
①我已无从知晓这场战争是从何时开始,关于野猪和人类。
②人类将战争的起因归为两点:一、野猪对人类生存空间的侵犯;二、野猪糟蹋人类作物。
③然而,人类却忘了,万千生灵在这片土地繁衍、生息,野猪的历史甚至远早于人类,我们看着人类的村落像瘟疫一样在山林蔓延,树木倒了,河流枯了,他们的索求吞噬了大地,却依然埋怨这片土地的给予太过微薄。
④我们试着退让,隐遁山林,远避人类,以为以此可以换来和平。但当我们看见,翱翔于天空、并不以人类谷物为食的鸟雀依然无法幸免,沉游于潭底、低微如尘埃的鱼虾仍然难以存活时,我们开始懂得,一切的理由都那么荒唐、可笑,这场战争只源于一点:贪婪。
⑤我们开始反抗,用糙厚的皮肤迎接喷射而出的钢珠,用嘴角的獠牙发动最为野蛮的攻击,然而,这注定是一场悲壮的战争,就像非洲野牛与草原雄狮的对决,我看见同伴的身躯如残花般破碎,我们的头颅甚至被作为战利品悬挂在敌人的厅堂,但是,我们没有退却的理由,生存,是每个生命应有的权利。
⑥黄昏时,我们仍然无所畏惧地发动冲锋,用牙尖渗出的寒光告诉他们,并不是每个生命都软如绵羊、俯首就利;他们依然无可撼动,但在一次次惨胜后,也渐渐从我们慷慨赴死的悲壮中意识到这个物种的坚韧、决不屈服。
⑦“一猪二熊三老虎。”
⑧他们用这句话,告诫自己的子孙,对这个生命保持敬畏。
⑨我们的数量如流星坠地般骤减,山林凋敝,鸟兽不寻,生存还是死亡的天平已经倾斜,是做出选择的时候了。
⑩是苟延残喘,在人类的围捕中消亡?还是奋起一击,以战斗的姿势,作最后的告别?
⑪我们选择了后者。
⑫那天,我们集结最后的力量,准备在太阳落山后,对人类的营地发动最后的攻击。我们看着太阳划过天际,垂落在西边的山林,我们知道明天的清晨,它仍将从山林的对面冉冉升起,但这一晚,已是诀别。
⑬我们从四面八方向人类的营地逼近,最后的战斗,如箭在弦。
⑭但就在我们准备发动最后的冲锋前,人类的营地爆发了前所未有的争吵,他们激烈地争论着:我们是不是走得太远了,不是离家,而是离祖先教给我们的一切。
⑮生存,还是死亡;进攻,抑或退却。
⑯夜色如墨,落叶似针尖坠地。
⑰我们慢慢隐退身躯,给人类一次机会,也给自己一次生的希望。
⑱第二天,人类离开了山林,从这以后的多年,他们未涉足深山半步。
⑲我们的种群渐渐恢复,曾经荒芜的田野也再次绽放生机。我望着这片土地,想起曾在这里爆发的战斗,想起这个自称为万物之灵的种族,他们的强大,或者不仅在于枪炮的无坚不摧,更在于内心的深矿明达。
⑳后来的某天,我行走在田野小路上,遇上了一个人类小孩。
㉑他离我不过五米,这个距离换成过去,我不用三秒,就会把他如破布一样撕碎。
㉒但今天,我默默看着他,他也静静看着我,还踉踉跄跄地向我走来。
㉓我不曾想到会接受一个人类小孩的抚摸,他的手划过我的身躯,如一掬山泉,淌过曾经满是伤痕的土地。
㉔我抬头,再次看了看他眼中闪过的光亮,转身走向山林。
(选自《2021年中国短篇小说精选》,王蒙主编,辽宁人民出版社。)
(1)、默读文本,圈划重要信息,梳理情节,完成思维导图。
⑴⑵⑶⑷
(2)、文中第⑳段写“我”遇上了人类小孩,“后来的某天,我行走在田野小路上,遇上了一个人类小孩”,能否把“人类小孩”改为“大人”?为什么?(3)、读完此文,小华同学觉得这篇文章以“我”(野猪)的口吻讲这个故事很有特色,请说说这样叙述的好处。(4)、综合实践活动接近尾声,小明同学想把这篇小说改为舞台剧,现在需要为⑰段“我们慢慢隐退身躯,给人类一机会,也给自己一次生的希望”写一段“我”的内心独白,该如何写? -
3、阅读下面的文字,回答小题。
【材料一】
英雄,是民族的脊梁,是时代的先锋。然而,在不同的历史时期和不同的文化语境下,人们对“英雄”的定义和理解并非一成不变。古代的英雄观多与“成败论英雄”挂钩,或强调其超凡的勇力与智谋,如司马迁在《史记》中为项羽立本纪,虽败犹荣,赞叹其“力拔山兮气盖世”的豪情。传统的英雄叙事往往着眼于宏大的历史功绩和非凡的个人特质。随着时代的发展,现代社会的英雄观变得更加多元和包容。它不仅仅指向那些在关键时刻挺身而出、力挽狂澜的杰出人物,也涵盖了那些在平凡岗位上默默坚守、无私奉献的普通人。扎根乡村的教师、见义勇为的路人、精益求精的工匠……他们以不同的方式诠释着“英雄”的内涵,共同构成了我们这个时代的英雄谱系。学者指出,当代英雄观的核心在于“精神”而非“神迹”。英雄不必完美无缺,但其行为必然闪耀着人性的光辉,体现着对他人、对社会、对国家的深厚情怀与责任担当。这种“平民化英雄观”的形成,反映了社会的进步和价值观的深化,它激励着更多人从身边事做起,在日常生活中践行英雄精神。
(摘编自《光明日报》《“平民化英雄观”照见时代精神》)
【材料二】
英雄的诞生,离不开特定的文化土壤和社会环境。中华文化中深厚的家国情怀、集体主义精神以及“天下兴亡,匹夫有责”的责任意识,为英雄的成长提供了丰富的养分。另一方面,英雄之所以能成为英雄,更源于其内心的价值选择和精神追求。在危急关头,是选择明哲保身还是奋不顾身?在漫长岁月中,是选择安逸度日还是负重前行?这考验的是一个人的信念、勇气和担当。英雄的行为往往具有强烈的感染力和社会动员力。一个英雄的故事,可以激励无数人;一种英雄的精神,可以汇聚成强大的社会正能量。正因如此,我们需要不断发现和宣传英雄事迹,弘扬英雄精神,营造崇尚英雄、学习英雄的社会氛围。
(摘编自《人民日报》《涵养向善而行的文化土壤》)
(1)、【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是( )A、古代的英雄观更看重历史功绩和个人勇武,而现代英雄观则更加多元和包容。 B、材料二认为,英雄的诞生完全取决于其内心的价值选择,与社会文化环境无关。 C、“平民化英雄观”激励人们在平凡生活中践行英雄精神。 D、弘扬英雄精神对社会具有积极的动员和激励作用。(2)、【思路梳理】请将【材料一】的行文思路补充完整。【材料一】首先通过对比引出论题——①的变迁。接着阐述了从古代注重②到现代推崇“平民化英雄观”的发展。最后指出当代英雄观的核心是③。
(3)、【内容理解】请结合【材料二】,分点概括英雄产生的因素。(4)、【学以致用】材料一指出,当代英雄观的核心在于“精神”,英雄的行为“必然闪耀着人性的光辉”。结合《经典常谈》具体人物或事例,谈谈你对这种英雄精神的理解。 -
4、阅读下面的文字,回答小题。
【甲】
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。 佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴式陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
(选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
吾邑佳山水以福山为最,距城南四十里,延袤绵亘,若屏障然。
初入谷,四山交峙涧水环流循涧至寺门①。一路松阴交翠,飞流溅沫,境幽矣,未旷也;由寺门至语石岩,望城市一面如指掌,旷矣,犹未大也;是时仰企箫峰② , 尚在天际,乃命樵夫数人伐山开道,支筇③冒险至草堂故址。环坐其下,流连不忍去。起视前途,径益险仄,从者皆有退志,予褰裳而前,直跻其巅,徘徊四望,一目千里。于是从游诸子相顾乐甚。
乃别寻樵径,纡道返寺。寺僧为予言:兹山峰最高者为箫曲洞,最邃者为雁腋石,最奇者为玉笋窝、一线天,岩最险者为梅花岩,泉最香冽者为语石泉。诸境皆在语石以上。顾近数年来,荆榛道塞,游人强半语石而止,过此能搜一二岩洞者难矣。
相与一笑而别归,以语筑野④。筑野曰:“顾天下美境,非险艰无由得。而履险艰者非强有力或且垂成自止。斯游足以鉴矣。”予退而为之记。
(选自涂瑞《游福山记》)
【注释】①寺门:这里指福山寺门。②箫峰:福山主峰。③支哟(qióng):拄着竹杖。④筑野:作者涂瑞族兄涂登,号筑野。
【丙】溪居①
柳宗元
久为簪组②累,幸此南夷谪。闲依农圃邻,偶似山林客。
晓耕翻露草,夜榜响溪石。来往不逢人,长歌楚天碧。
【注释】①溪居:在冉溪居住的生活,诗人被贬为永州司马后,曾于此筑室而居,后改冉溪为“愚溪”,在今湖南省永州市东南。②簪组:古代官吏的服饰。此以簪组指做官。
(1)、下列对【甲】【乙】两个文段中加点词语的解说,正确的一项是( )A、“乃命樵夫数人伐山开道”中的“乃”与《桃花源记》中“乃不知有汉”的“乃”的意思不同。 B、“径益险仄”中的“险”与“似与游者相乐”中的“乐”均为动词。 C、“以语筑野”中的“以”与“全石以为底”中的“以”意思相同,译为“把”。 D、“相与一笑而别归”中的“而”与《核舟记》中“中峨冠而多髯者为东坡”的“而”用法一样。(2)、【乙】文中画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是( )四山交A峙B洞水环C流D循涧至寺门
(3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。①斗折蛇行,明灭可见。
②乃别寻樵径,纡道返寺。
(4)、【甲】文写景状物生动传神,请结合画波浪线的句子简要分析。(5)、颜色往往是心情的写照。如“蓝色”代表“忧伤”,“绿色”代表“平静”,“黄色”代表“快乐”,“紫色”代表“神秘、浪漫”。《溪居》描写柳宗元在冉溪居住的田园生活,《小石潭记》与《游福山记》均借山水抒发人生感悟,请你为以上三篇作品配上相应的底色,并结合作品内容说明理由。 -
5、【活动三】学校开展“绿色校园周”主题系列活动,请你完成以下任务。(1)、请把以下词语组成一副关于“低碳生活”的对联。
节能减碳 护水惜源 碧盈天地 绿满山川
上联:
下联:
(2)、有同学质疑:“个人低碳行为对环保意义不大,何必浪费时间?”请结合口语交际中的“应对”技巧,即兴发表你的看法(不超过80字),鼓励大家积极参与。(3)、在学校组织的“低碳生活和传统文化”主题演讲比赛中,某选手演讲稿中引用了《道德经》“人法地,地法天,天法道,道法自然”,认为这体现了“尊重自然的低碳智慧”。请结合《经典常谈·诸子第十》中关于道家“顺应自然规律”的思想,判断该引用是否恰当并说明理由。 -
6、【活动二】
三月,寒冬已xiāo shēng nì jì,春之 wéi mù徐徐拉开。鸟儿自由欢歌,春花芳香弥漫。仿佛在庆祝新生的季节。在这____的时节,无论是公园,还是田野,处处都____着春的气息,____着春的希望。
湖畔,垂柳轻抚碧波,湖面倒映着绿影。这样的画面引得往来游人不禁停下脚步驻足观赏。
(1)、请根据空白的两处拼音写出相应词语。①xiāo shēng nì jì
②wéi mù
(2)、依次填入横线内的词语,全都恰当的一项是( )A、碧草连天 充满 踊跃 B、草长莺飞 充斥 涌动 C、草长莺飞 充满 涌动 D、碧草连天 充斥 踊跃(3)、画横线的句子有语病,请写出修改意见。 -
7、【活动一】请你把相应的诗文补充完整。
诗中有真情
① “青青子衿,。纵我不往,”可见其相思萦怀之情。
《诗经·郑风·子衿》
② “ , ”表达了友谊不受时空的阻隔,谱写出一首积极向上的别离之歌。
《送杜少府之任蜀州》王勃
诗中有美
③ “ , 。所谓伊人,在水一方”营造了一种秋晨雾霭、烟水迷离的朦胧景致。
《诗经·秦风·蒹葭》
④ “ , ”展现了一幅水汽蒸腾、波涛汹涌的洞庭湖壮景。
《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然
诗中有理想
⑤身处动荡不安的社会,陶渊明虚构出一个“阡陌交通,”、“ , 并怡然自乐”的理想社会,反映了当时人民追求和平生活的美好愿望。
《桃花源记》陶渊明
⑥ “关关雎鸠,在河之洲。 , ”表达了对美好爱情的向往和追求。
《诗经·周南·关雎》
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8、阅读材料,根据要求,完成写作。
生活中,有些美是显而易见的。春花的绚烂、夏夜的星空、舞台上耀眼的瞬间,它们一眼就能打动我们。然而,还有一些美,藏于平凡之中,隐于角落之后,需要我们静下心来,用一双善于发现的眼睛去凝望,用一颗细腻的心灵去感受。它们或许朴素、或许沉默,甚至曾被我们忽略,但当我们真正看见它们时,便会发现,这,也是另一种美。
请以“这,也是另一种美”为题,写一篇不少于600字作文。
写作要求:⑴立意自定,文体不限(诗歌除外);⑵不得抄袭、套作;⑶文中不得出现真实的校名、人名等信息。
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9、阅读理解
材料一:“青年群体了解七夕吗?”
近日,中国青年报面向青年大学生发起问卷调查,了解青年群体对传统七夕佳节的了解程度、情感态度,以及文化认同程度。

材料二:“你真的了解七夕吗?”
七夕最早记载见之于《诗经·大东》:“维天有汉,监亦有光,跂彼织女,终日七襄;虽则七襄,不得报章;皖彼牵牛,不以服箱。”这是譬喻银河两岸的星汉徒有织女、牛郎之名,织女星虽然每天更动七次位置,却织不成有文采的织物;牵牛星牵了一头牛 (牛宿),却拉不了备有车厢的车子。从这首诗中,说明在周代,虽然对这两组星宿给予了人文性格,但尚未见到牛郎织女悲欢离合的故事影子。发展到汉代,在《古诗十九首》中有了形容牵牛与织女“盈盈一水间,脉脉不得语”的诗句,使牛郎星和织女星两者之间发生了情感上的联系。乞巧作为习俗也正式形成于汉代,女子们在七夕节向织女祈求,希望自己也能变得心灵手巧。“乞巧”时吃的食物,自然就叫“巧食”。发展至南朝,殷云《小说》有了完整的牛郎织女故事的情节。牛郎织女的传说虽然古老,但在三国以前,这一传说与七夕没有什么联系,牛郎织女鹊桥相会传说是晋代以后才渗入“七夕”节的。西晋《玉烛宝典.七月盂秋》引傅玄《拟天问》曰:“七月七日,牵牛织女会天河”。南朝梁代吴均《续齐谐记》指出了相会日期:“桂阳成武丁有仙道,忽谓弟曰:‘七月七日,织女当渡河暂诣牵牛。’至今云织女嫁牵牛。”这一故事经历代演变,在民间传说过程中不断充实完善,遂成了动人的神话传说,成了七夕节形成的载体。
七夕的形成除了因星宿崇拜而产生的牛郎织女故事外,七月七日是“双七”也是人们对“七夕”节文化认同的重要原因。古代以正月七日为人日,即人的生日。《汉武故事》把汉武帝生日安排在七月七日,以显示作为“天之嗣子”帝王的神圣性。在古代民俗中“七”具有生殖意义,因此许多民俗事象与“乞子”有关。有些地方将七月七日选作定婚的日子。湖南《新田县志》:“此日多定婚纳采。”

材料三:如何传承七夕文化?
如何更好地传承七夕文化?在邵巍看来,不必将七夕与爱情“强绑定”,而应回归传统习俗的多元本质。“学校或社区可以组织传统习俗体验课,沉浸式感受传统文化;商家宣传可以多融入‘成长’‘陪伴’的理念,比如推出‘七夕学习礼盒’‘亲子手工坊’,而不只聚焦于爱情。”赵远怡则期待学校能组织一场“七夕爱情观辩论”,并邀请男女同学共同制作手工艺品, “既保留传统元素,又符合当代平等互动的需求。”
(1)、你认为这组材料最有可能出现在以下哪个公众号?( )A、商业观察 B、宋史博览 C、青年与中华文化 D、卫生与健康(2)、下列对三则材料的理解,不符合原文意思的一项是( )A、材料一说明青年大学生全部了解七夕传统习俗只占了四分之一。 B、材料二指出牛郎织女的故事在《诗经》中已经形成了完整的悲欢离合情节。 C、材料二说明大部分青年大学生对七夕最初内涵的理解是错误的。 D、材料三中邵巍建议传承七夕文化时不应只聚焦于爱情,而应回归传统习俗的多元本质。(3)、每到七夕,温州人有给晚辈送“巧食”的习俗。小语不明缘由,请根据材料二帮她答疑解惑。
(4)、编者编辑这三则材料旨在探究“七夕节在当代的传承问题”,你认为他达成目的了吗?结合三则材料具体说明。 -
10、阅读下文,完成任务。
北平的庙会(节选)
张中行
记庙会颇难,因其太杂。地大庙破,人多物杂,老远望去就觉得乱嘈嘈,进去以后更是高高低低,千门万户,东一摊,西一案,保你摸不着头脑。但你看久了以后,也会发现混乱之中正有个系统,嘈杂之中也有一定的腔调,然后你才会了解它,很悠闲地走进去,买你所要买的,玩你所要玩的,吃你所要吃的,你不忍离开它,散了以后,再盼着下一次。
赶庙会的买卖人是既非行商,又非坐贾,十天来一次,卖上两天又走了,正像下乡的粥班戏,到了演期,搭上台子,就若有其事地吆喝起来,等到会期一过,就云飞星散。庙会的末天的晚上,他们或推车,或挑担,离开这个庙,去到另一个庙,地方总新鲜,人与货仍是那一群。
庙会里货物的种类可真多,大至绸缎古玩,小至碎布烂铁,无论是居家日用,足穿头戴,或斗鸡走狗,花鸟虫鱼,无所不备。只要你有所欲,肯去,它准使你满意,而且价钱还便宜,不像大商店或市场,动不动就是几块钱。
庙会的交易时刻是很短的,从午后到日落,在此时以外没有人去,去也没有人卖。时间短而买卖多,所以显得特别匆忙。人们挨肩挤背地进去,走过每一个摊,每一个案。庙会的东西很少言不二价,常去的人自然知道哪一类东西诳多,哪一类东西诳少,看好了,给一个公道价,自然很快成交。
北平这城有她自己的文化,有她自己的风格,不管你来自天南海北,只要你在这里住久了,也会被她融化,染有她的习惯,染有她的情调,于是生活变成“北平的”了。然而在这同一北平的情调之中,也分成三、六、九等,譬如学生是一流,商贾是一流,而住家则另是一流也。
严格说起来,北平的情调应该拿住家来代表,也唯有住家的生活才真正够得上“北平的”,这一点不能详说了。我总以为北平的地道精神不在东交民巷、东安市场、大学、电影院,这些在地道北平精神上讲起来只能算左道,摩登,北平容之而不受其化。任你有跳舞场,她仍保存茶馆;任你有球场,她仍保存鸟市;任你有百货公司,她仍保存庙会。
地道北平精神由住家维持,庙会为住家一流而设,所以庙会也很尽了维持之力。譬如以鞋为例:纵然有多少摩登女子去市场买高跟,然而住家碧玉仍然去庙会寻平底,她们走遍所有的鞋摊,躲在摊后去试,试好了,羞答答地走回家去,道上也许会遇见高跟鞋的女郎,但她们不羡慕那些,有时反倒厌恶,她们知道穿上那种鞋会被胡同里的人笑话,那是摩登,是胡闹。
市场是摩登,庙会是过日子,过日子与摩登大有分别,所以庙会的货物不求太精,只取坚而贱,由坚而贱中领略人生,消磨日子,自然会厌弃摩登,这是住家的可取处,也是庙会的可取处。由住家去庙会,买锅买炉,买鞋买袜,看戏吃茶,挑花逃鸟,费钱不多,日用与享乐两备,真是长久过日子之道。摩登不解此,笑庙会嘈杂,卑下,只知出入市场,照顾公司;一到自己过日子,东西不是,左右无着,然后哭丧着脸,怨天尤人,皆是不解庙会,离开住家之病也。
庙会专为住家而设,所以十天开上两天也就够了。住家中有老少男女,色目不同,趣味各异,庙会商人洞明住家情形,预备一切住家需要的东西,不管你是老翁、稚子,或管家的主妇、将出阁的姑娘,只要你去,它准使你有所欲,或买或玩,消磨半日,眉开眼笑地回去。
你是闲人雅士,它有花鸟虫鱼;你是当家主妇,它有锅盆碗箸;你是顽童稚子,它有玩具零食;你是娇媚姑娘,它有手帕脂粉。此外你想娱乐,它有地班戏,戴上胡子就算先生,抹上白粉就算花旦,虽然不好,倒也热闹,使你发笑,使你轻松。
就按我自己来说,是非常爱庙会的,每次都是高高兴兴地去,我想旁人也应该是这样。人生任有多少幻想,也终不免于过小家日子,这是快乐的事,也是严肃的事,而庙会正包含这两种情调,所以我爱它,爱每一个去庙会的人。有一次,我从庙会里买回两只鸟,用手提着向家里走,路上常常有人很亲切地问:
“这只鸟还好哇,多少钱?”
我一个个地答复,有时谈得亲热了,不得不伫立在道旁,听他的批评,他的意见,有些人甚至唠唠叨叨地说起他的养鸟历史,热切地把他的经验告诉我,看样这些人也是常去庙会的。庙会使人们亲密,结合,系住每一个人的心。
常听离开北平的人说:“在北平时不觉得怎么样,才一离开,便想得要命。”我自与北平别,便觉得此话千真万确。闲时想了想,北平的事物几乎样样值得怀念,而庙会就是其一。这大概是现在还不能不过小家日子之故,锅盆碗箸,为我所用,花鸟虫鱼,为我所喜,然今皆不习见,即见,亦不若庙会之亲切。爱而至于不忘,此即北平之魄力乎?此种意境,恐非登西山,跑北海,奔波三五日即离开的朋友所能理解也。
(1)、请帮助小语完成以下“民俗探究表”。民俗
流行地区
释义
特点
例文
例文言语特色及表达情思
社戏
江南
在社中举行的演戏活动。社原指土地神或祭祀土地神的地方。
地域特色鲜明;语言与表演风格质朴
鲁迅《社戏》
⑷言语特色:
A.凝练典雅、犀利幽默
B.简练生动、朴素自然
⑸情思:
信天游
⑴
A.西北
B.东北
一种民歌形式,曲调高亢、悠长,节奏自由。
调子自由,单纯易唱;多用比兴叠字和衬字。
贺敬之《回延安》
言语特色:质朴自然、情深意切、节奏明快、富有民歌韵味。
情思:表达了诗人重返延安时的激动心情以及对延安人民、延安精神的深切眷恋。
安塞腰鼓
西北
陕西省延安市安塞区的传统舞蹈,表演通常是群体性的。
⑵
A.温婉优美
B.刚劲豪放
刘成章《安塞腰鼓》
言语特色:雄浑豪放、气势恢宏、富有生命激情。
情思:展现了黄土高原人民的生命激情与蓬勃力量。
庙会
全国
我国民间宗教及岁时风俗的一种活动形式。通常设在寺庙内或其附近,集祭神、娱乐、购物于一体。
⑶空间特点:(用原文)
张中行《北平的 庙会》
⑹▲
⑺▲
探究结果
⑻中华民族千百年来孕育的多姿多彩的民间文化,①▲ , ②▲ , 也为新时代文化的创新发展提供了重要土壤。
A.鼓吹着脱离群众的精英趣味与教条形式
B.浸润着代代相传的作者情感与匠心温度
C.彰显着昂扬奋进的人民精神与时代风貌
(2)、以下这些句子里频繁使用第二人称“你”,有什么样的作用?①“买你所要买的,玩你所要玩的,吃你所要吃的,你不忍离开它,散了以后,再盼着下一次。”
②“任你有跳舞场,她仍保存茶馆;任你有球场,她仍保存鸟市;任你有百货公司,她仍保存庙会。”
③“你是个闲人雅士,它有花鸟虫鱼;你是当家主妇,它有锅盆碗箸;你是顽童稚子,它有玩具零食;你是娇媚姑娘,它有手帕脂粉。”
(3)、画线句“闲时想了想,北平的事物几乎样样值得怀念,而庙会就是其一。”作者怀念庙会的原因是什么?(4)、按顺序将正确的选项填入探究结果,使探究结果完整连贯。①②
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11、文言文阅读
游虎丘①小记〔明〕李流芳
虎丘,中秋游者尤盛。士女②倾城而往,笙歌笑语,填山沸林,终夜不绝。遂使丘壑化为酒场,秽杂可恨。
予初十日到郡,连夜游虎丘,月色甚美,游人尚稀,风亭月榭间,以红粉笙歌③一两队点缀,亦复不恶。然终不若山空人静,独往会心。
尝秋夜与弱生坐钓月矶④ , 昏黑无往来,时闻风铎⑤ , 及佛灯隐现林梢⑥而已。
又今年春中,与无际偕⑦访仲和⑧于此。夜半月出无人,相与趺坐⑨石台,不复饮酒,亦不复谈,以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳。友人徐声远诗云:“独有岁寒好,偏宜夜半游。”真知言哉!⑩
【注释】:①虎丘:苏州名胜。②士女:士绅学子、妇孺歌姬。③红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。④钓月矶:位于虎丘山顶。⑤风铎:悬于檐下的风铃。⑥林稍:树梢末端。⑦偕:一起⑧无际、仲和:作者的朋友。⑨趺坐:两脚盘腿打坐。⑩真知言哉:说的真对啊!
(1)、文言释义有方法可循。根据提示的方法,解释下面加点字。①终夜不绝: 参考成语法:连绵不绝
②然终不若山空人静 语境推测法
③尝秋夜与弱生坐钓月矶:查阅字典法:A.吃B.曾经C.经历(填字母)
④觉悠悠欲与清景俱往也:课内迁移法:风烟俱净(吴均《与朱元思书》)
(2)、文章以作者的游踪为线索,记录了四次游览虎丘的经历。请根据文章内容,完善以下“游踪图”。
(3)、请关联“然终不若山空人静,独往会心。”,为下句中的“遂”选择恰当的义项并说明理由。遂使丘壑化为酒场,秽杂可恨。(遂:A.于是,就B.最终)
我认为应选择项。理由是:
(4)、文中作者认为“独有岁寒好,偏宜夜半游”,这与国人过节爱热闹的传统不同,请结合文章和生活体验谈谈你的看法。 -
12、《春题湖上》和《游虎丘小记》都展现了独特的自然美,请阅读文本,完成以下探究任务。
唐诗经典
《经典常谈》相关内容
春题湖上①白居易
湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺②。
松排山面千重翠③ , 月点波心一颗珠④。
碧毯线头抽早稻⑤ , 青罗裙带⑥展新蒲⑦。
未能抛得杭州去,一半勾留是此湖⑧。
唐代谐调发展,成立了律诗绝句,称为近体诗;不是谐调的诗,称为古体;又成立了古近体的七言诗。古体的五言也变了格调。两联四句才是谐调的单位,可以成为周期。沈宋在一首诗里用两个周期,就是重叠一次;这样,声调便谐和富厚,又不致单调。这就是八句的律诗。绝句是五言或七言的四句,大多数是谐调。
【注释】:①湖:指西湖。②乱峰:参差不齐的山峰。③松排山面:指山上有许多松树。④月点波心:月亮倒映在水中。⑤碧毯线头抽早稻:早稻初生,似一块巨大的绿色地毯,上面铺满厚厚的丝绒线头。⑥青罗裙带:青丝织裙上的飘带。⑦蒲:香蒲。⑧勾留:停留,流连。
(1)、《春题湖上》的体裁是① ②①A.五言 B.七言 ②A.绝句 B.律诗 C.古体诗 D.乐府
(2)、律诗除了谐调,还有对仗的特点,请写出《送杜少府之任蜀州》中符合对仗特点的诗句: , 。(3)、请你发挥想象,用生动的语言描绘“松排山面千重翠,月点波心一颗珠”所呈现的画面。(4)、“青罗裙带展新蒲”中的“展”,有人认为可替换为“铺”,请结合诗歌内容谈谈你的看法,并说明理由。(5)、古人为何如此钟爱描写“春天”?请结合上述诗歌以及教材所学,探究可能的原因。课内整理:
《钱塘湖春行》:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”
《桃花源记》:“忽逢桃花林,夹岸数百步……”
《晚春》:“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。”
《春夜洛城闻笛》:“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? ”
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13、小语整理了一张“文人眼中的自然之美”古诗文积累卡,请你补全空白处。
类别
诗文名句
鸟兽虫鱼
①关关雎鸠, 在河之洲。 , 。(《诗经·关雎》)
② , 。 (柳宗元《小石潭记》)
花草树木
③蒹葭苍苍,。所谓伊人,。(《诗经·蒹葭》)
④忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树, , 。(陶渊明《桃花源记》)
山河湖海
⑤ , 波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)
⑥松排山面千重翠,月点波心一颗珠。(白居易《春题湖上》)
⑦坐钓月矶,昏黑无往来,时闻风铎,及佛灯隐现林梢而已。(李流芳《游虎丘小记》)
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14、请在横线上填写正确汉字或者选择正确的选项。
本学期,我们看鲁迅笔下淳① (A. chún B. dūn)朴的水乡社戏,心向往之;听刘成章② (A.震撼 B.振撼)人心的安塞腰鼓,③tàn为观止;④tàn寻竺可桢笔下大自然的语言,茅塞顿开;更与古代文人雅士对话,如沐春风。今天,请继续这场“寻美之旅”,发现更多美吧!
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15、阅读下面的材料,按要求作文。
骤雨狂风席卷而来,世间万物皆受考验。稚嫩的小树苗没有低头弯折,而是在逆境中坚守身姿,深扎根系,汲取泥土的养分,在一次次风雨洗礼中沉淀蜕变,终成遮风挡雨的参天大树。
人生亦如树苗,总有风雨坎坷。请结合材料感悟,以在风雨中成长为题目,写一篇文章。
要求:
①不限文体,诗歌除外;
②内容充实,情感真挚,不少于 600 字;
③不得泄露真实个人信息、学校及地域名称,书写规范工整。
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16、阅读下面文章,完成小题。
温暖的苇花
①秋天到了,郊外的芦苇荡,一片雪白。远远望去,像是铺了一层厚厚的雪,又像是天上的云朵落了下来,无边无际。
②每次看到芦苇花,我总会想起外婆。外婆的一生,都和苇花紧紧连在一起。
③小时候,每到深秋,外婆总会带着我去芦苇荡采苇花。外婆弯着腰,一手攥住苇秆,一手轻轻一折,一簇柔软的苇花就落进了竹篮里。我跟在她身后,蹦蹦跳跳,伸手去抓那些飘飞的苇絮,苇絮落在我的头发上、肩膀上,痒痒的,暖暖的。
④外婆采苇花,是为了给我做苇花枕头。外婆说,苇花柔软,枕着睡觉,又舒服又安神。回到家,外婆把苇花摊开,在阳光下晒干,仔细挑去里面的杂质,再一点点塞进干净的枕套里。一个鼓鼓囊囊的苇花枕头就做好了,抱在怀里,软软的,还带着阳光和芦苇的清香。
⑤那些年,我一直枕着外婆做的苇花枕头睡觉,夜夜都睡得格外香甜。梦里,总有漫天的苇花在飘,外婆的笑容,就藏在苇花里,温柔又慈祥。
⑥后来,我长大了,离开了家乡,再也没有枕过苇花枕头。城市里的枕头,柔软又精致,却再也没有那种熟悉的清香,再也没有外婆的味道。
⑦去年秋天,我回到家乡,又看到了那片芦苇荡,雪白的苇花依旧在风中摇曳。外婆已经老了,头发白得像眼前的苇花,她依旧坐在院子里,慢悠悠地整理着晒干的苇花。看到我,她眼里立刻漾起笑意,颤巍巍地拿起一个新做的苇花枕头:“给你留的,还是家里的枕头睡得踏实。”
⑧我接过枕头,紧紧抱在怀里,眼眶瞬间湿润了。那柔软的苇花,藏着外婆一辈子的疼爱,藏着我最温暖的童年记忆,藏着家乡最动人的烟火气。
⑨风一吹,苇花漫天飞舞,像极了外婆从未间断的牵挂。原来,无论走多远,那份藏在苇花里的温暖,永远都在。
(1)、文章围绕“苇花”写了哪几件事?请简要概括。(2)、赏析下面句子的表达效果。①外婆弯着腰,一手攥住苇秆,一手轻轻一折,一簇柔软的苇花就落进了竹篮里。
②外婆已经老了,头发白得像眼前的苇花,她依旧坐在院子里,慢悠悠地整理着晒干的苇花。
(3)、文章开头、结尾多次写到苇花,这样写有什么作用?(4)、结合全文,说说标题“温暖的苇花”中“温暖”体现在哪些方面。 -
17、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
感冒了为何没胃口?
感冒是由病毒引起的上呼吸道(上呼吸道包括鼻、咽、喉)炎症,引起感冒的病毒有很多种。不同的病毒,引起的症状可能有所不同。比如,鼻病毒更容易引起鼻塞、流鼻涕、打喷嚏等鼻部症状;流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸楚、头痛、发烧等症状;腺病毒更容易引起咽喉痛、发烧等症状。当然,最常见的病毒是鼻病毒,大约一半的感冒是由它引起的。
一年四季,春夏秋冬,每每四季交替时,也是感冒多发的时候。感冒虽然是小病。但会给日常生活带来相当的不便,感冒常见的症状包括鼻塞、流鼻涕、咽痒、咽喉痛、咳嗽、声音沙哑、打喷嚏、流眼泪、头痛、头昏、疲乏等,除了这些症状外,不少患者还会出现茶饭不思的现象,即使面对平时最爱吃的美食也丝毫没有兴趣。这主要有三方面的原因。
首先,人在感冒尤其是发烧时,体内帮助促进胃肠蠕动的消化酶功能下降,造成胃肠蠕动减慢,甚至出现紊乱。胃肠消化减慢,我们感受不到饥饿,自然就不太想吃东西。此时可进食一些清淡的粥和汤,少食多餐;可适当进食鸡肉、鱼肉、蛋类、牛奶来补充优质蛋白质:多吃新鲜蔬菜和水果,但要尽量避免食用芹菜、韭菜、茼蒿、玉米等粗纤维食物,以免加重胃肠负担;因甜食可生痰,还会导致腹胀、抑制食欲,应少吃。
其次,感冒时鼻黏膜充血肿胀、鼻腔分泌物增多等炎性病变,不仅会引起鼻塞、流涕等症状,还会使黏膜上的嗅觉感受器对气味的敏感性减退;某些病毒感染甚至会直接引起嗅觉神经受损,阻碍大脑对香味信号的接受。患者应注意休息,多饮白开水,保持口腔和鼻腔清洁。
第三,人体的嗅觉和味觉是协同工作的,感冒导致的嗅觉灵敏度降低自然也会影响味觉。患者味觉变迟钝后,会觉得食物不够有味道,进而失去胃口。尽管没有胃口,患者仍需要规律饮食以提供机体对抗疾病的能量。
材料二:
咳嗽是感冒引发的常见症状之一。咳嗽是一种呼吸道变应性炎症,是非常常见的症状,几乎每个人都经历过咳嗽的烦恼,尤其是寒冬季节,很多老人、孩子和患者连门也不放出,大大影响了生活质量。
咳嗽是呼吸道黏膜清除外界物质或黏液、分泌物的自身保护机制。有些人感冒后一直咳嗽。可以持续8周,甚至更长,这种咳嗽称为感染后咳嗽。并不是因为呼吸道的感染性炎症没有被治愈,而是因为感冒损伤了呼吸道的黏膜,机体对外界刺激过于敏感所致。咳嗽虽然是感冒常见病症,也是人身体的保护性反应,但是对于咳嗽的治疗若用药不当,不仅不能止咳,反而会加重病情。人们自我药疗时选用止咳药,存在滥用抗生素、一药百治、用药不及时、一咳嗽就用药等几方面的误区,在正确用药的同时,我们也应加强饮食调护,注意食补养肺。可适当进食一些养阴生津之品,如百合、蜂蜜、梨、莲子、银耳、葡萄,及各种新鲜蔬菜等柔润食物。同时也要经常开窗流通新鲜空气,加强体育锻炼,提高机体抗病能力。
(1)、下列说法错误的一项是( )A、材料一采用了总分结构,说明了感冒没有胃口的原因。 B、材料一以问句为题目,激发读者的阅读兴趣,交代了说明对象。 C、感染后咳嗽之所以持续时间长,并不是因为呼吸道的感染性炎症没有被治愈。 D、材料一是一篇事物说明文,采用逻辑顺序,层次清晰,逻辑严密。(2)、体会材料二中加点词“之一”的表达效果。(3)、由于天气原因你的同学感冒了,主要症状是咳嗽,请你运用材料二的知识给他一些建议。 -
18、阅读下面的文字,完成小题。
【甲】卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】詹懋举以工为师
万历末,詹懋举为颍州守,偶召木工,詹适①弹琴,工立户外,矫首画指,若议其善否者。呼问之曰:“颇善此乎?”曰:“然。”使之弹,工即鼓前曲一过,甚妙。詹大惊异,诘所自。工曰:“家在西郭外,曾见一老人,贸薪入城,薪担头常囊②琴,因请观之。闻其弹,心复悦之,遂受学耳。”詹予以金,不受,曰:“某,木工也,受工之直而已。”又曰:“公琴皆下材工有琴即老人所贻今以献公。”果良琴也,詹乃从之学,一时琴师莫能及。
【注释】①适:恰好,正巧。②囊:用袋子装。
(1)、解释文中加点词语的意思。①自矜②释③徐
(2)、 把文中画线的句子翻译成现代汉语。① 见其发矢十中八九,但微颔之。
②因曰:”我亦无他,惟手熟尔。”
(3)、请用“/”给文中画线的句子断句。公 琴 皆 下 材 工 有 琴 即 老 人 所 贻 今 以 献 公
(4)、【甲】文告诉我们的道理是;【乙】文中的詹懋举“以工为师”,我们在他身上看到了的品质。 -
19、年级开展”读名著悟成长”主题阅读活动,请你完成下列问题。(1)、《骆驼祥子》情节生动,形象鲜明。下面语段中出现的人物是( )
“不喝就滚出去!好心好意,不领情是怎着?你个傻骆驼!辣不死你!连我还能喝四两呢。不信,你看看!”她把酒盅端起来,灌了多半盅,一闭眼,哈了一声,举着盅儿:“你喝!要不我揪耳朵灌你!”
A、祥子和小福子 B、骆驼和杨太太 C、孙侦探和虎妞 D、祥子和虎妞(2)、阅读下面从《骆驼祥子》中摘录的文字,回答问题。又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的砸起许多尘土,土里微带着雨气……风,土,雨,混在一处,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都被裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊……地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布……
祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,已经很难迈步;上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸……
老舍描绘的暴风骤雨的场景,展现的也是祥子的世界。有人说:“祥子的世界一直在下雨,让我们觉得这雨真大。”请结合祥子生活经历中的关键事件,说说你对这句话的理解。
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20、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:农历五月初五,是我国的传统节日端午节。农耕民族看天吃饭,对自然季节的细微变迁与它带给生命体的影响格外敏感,这份敏感也体现在农历中。午,夏历中用以指五月。夏历以地支纪月,正月为寅,二月为卯,顺次至五月就是午月。由此,午月的初始、午月的开端便称为“端午”。
材料二:每年的端午,由于时令气温正适合各类病毒虫害滋生,而此时正值艾叶生长繁茂,气味浓烈之时,于是各家门前总要悬挂艾草,既用于避邪,又用来驱赶蚊虫。
材料三:今年传出个别大学限制过圣诞节的消息,中国人该不该过洋节再次引发讨论。
(1)、你认为中国人该不该过洋节?简单谈谈理由。(2)、根据以上材料以及平时的生活经验,你知道端午节有哪些习俗?仿照下面画波浪线部分,补写句子,写出你对这个节日的了解,并使之构成一组排比句。每一个中国传统节日,都书写着与众不同的风土人情:比如春节,贴春联,放鞭炮,春晚播放际,触动家国情愫;比如清明节,回故里,祭祖坟,踏青扫墓时,牵动血脉亲情;比如。