• 1、 【书院寻踪】下列加点字注音及字形完全正确的一项是(    )
    A、掇(cuān)  水(fú)    然而止(jiá)    人情事故 B、旋(wò)   然(qiāng)  销声迹(nì)    草长莺飞 C、裂(guī)   默(jiān)    风雪途(zài)   天衣无缝 D、皱(zhě)   追(shuò)   海石烂(kū)   目空一切
  • 2、阅读下面文字,按要求写作。

    前方,有坎坷,有迷茫,有希望……杜小康面对未知的前方,于迷茫中前行,于孤独中成长;宋濂面对风雪塞途的前方,在求学欲望驱使下,负箧曳屣行深山巨谷中,终于成为一代名儒;菲利普夫妇面对“于勒带来灾难”的前方,选择了逃避,给若瑟夫留下难以弥补的遗憾……

    请以“前方,有    ▲  ”为题写一篇作文,结合自己的生活体验,可以记叙,也可以发表议论。

    要求:①将题目补充完整;②文章不少于 500字;③不要套作,不得抄袭;不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

  • 3、文言文阅读

    【甲】

    身定、国安、天下治,必贤人。古之有天下也者,七十一圣。观于《春秋》,自鲁隐公以至哀公十有二世,其所以得之,所以失之,其术一也。得贤人国无不安名无不荣失贤人国无不危名无不辱。先王之索贤人无不以也,极卑极贱,极远极劳。虞用宫之奇、吴用伍子胥之言 , 此二国者,虽至于今存可也,则是国可寿也。有能益人之寿者,则人莫不愿之。今寿国有道,而君人者而不求,过矣。

    (《吕氏春秋·求人》)

    【乙】

    言极则怒,怒则说者危,非贤者孰肯犯危?而非贤者也,将以要利矣。要利之人,犯危何益?故不肖主无贤者。无贤者则不闻极言,不闻极言则奸人比周 , 百邪悉起,若此则无以存矣。凡国之存也,主之安也,必有以也。不知所以,虽存必亡,虽安必危,所以不可不论也。

    (《吕氏春秋·贵直》)

    【注释】①以:用。②“虞用”句:这是假设之辞。春秋时期,虞国国君没有听从宫之奇的劝谏,吴国国君没有听从伍子胥的劝谏,最终都导致了灭亡。③比周:为私利而结合。④以:原因。

    (1)、下列对文言字词的意思理解不正确的一项是(   )。
    A、“自鲁隐公以至哀公十有二世”中的“有”同“又”,用于整数和零数之间,与《核舟记》中“为字共三十有四”中的“有”意思相同。 B、“百邪悉起”中的“悉”是“全,都”的意思,与《出师表》中“悉以咨之”中的“悉”意思相同。 C、“而君人者而不求,过矣”中的“过”是“超过”的意思,与《生于忧患,死于安乐》中“人恒过”的“过”意思相同。 D、“故不肖主无贤者”中的“故”是“所以,因此”的意思,与《得道多助,失道寡助》中“故君子有不战,战必胜矣”中的“故”意思相同。
    (2)、用“/”给【甲】文中的画线句断句(限断5处),并简述理由。(可参考《出师表》中“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也”这句话的句式特点)

    得贤人国无不安名无不荣失贤人国无不危名无不辱。

    (3)、请从下面选项中任选一项,结合【乙】文及课文相关内容,说说该人物为何可以称作“贤者”。

    A.曹刿(《曹刿论战》)        B.邹忌(《邹忌讽齐王纳谏》)

    (4)、你认为【甲】【乙】两文可以归入下表中的哪一类?请结合两文内容说明理由。

    类别

    治国之道

    代表例文

    A

    民心为基,仁政为先

    《得道多助,失道寡助》《曹刿论战》

    B

    得贤而治,知人善任

    《马说》《出师表》

    C

    虚心纳谏,闻过能改

    《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》

    D

    常怀忧患,戒奢戒怠

    《生于忧患,死于安乐》《邹忌讽齐王纳谏》

  • 4、下面是同学们搜集的相关材料,请你阅读材料,完成探究。

    【材料一】宝中高三学生来信(节选)

    近日,作为宝中高三学生,我和我的同学临近高考,学习紧张,然而窗外树梢上的噪鹃近日颇为活力四射,激情啼鸣,其声余音绕梁,不知疲倦。每日18:30—19:10,初是一只,而后乱者四应,校园处处,此起彼伏。不得不感叹春日之光景生机勃勃,又欣慰自己可以处在如此绿意盎然之人间仙境学习。

    无奈身处高三教学楼最东边一角,杜鹃近在咫尺,不能说震耳欲聋,也不能说呕哑嘲哳。但其高频唱腔,依旧如同贝多芬《月光》中柔美的海风,推着沁人的海浪一般,把同学们思维金沙滩上的思路沙堡给轻轻抚平、冲淡、融化于鸣唱之中。

    看着无瑕纯净的限时作业,没有受到凡俗知识污染的作业,黯然神伤之余,更多是对生命的热爱。虽然这并不容易,也不知道有何妙计,但我以高三学子之名,请求宝中让这些自由的生灵飞向青山绿水,而不是偏安宝中一隅,请派专人拆除鸟巢!

    【材料二】校长袁卫星的回信(节选)

    来信收悉。谢谢你用如此优美的语言,让我仿佛也听见了那窗外树梢上的啼鸣,看见了你们在教室中伏案疾书的身影。

    你提到的噪鹃近日澎湃活力、激情啼鸣,让我忍俊不禁,又心生感慨。是啊,春光正好,万物生长,鸟儿们也不过是在用自己的方式庆祝生命的盛宴。而你,在高考的重压之下,依然能感受到这份生机,甚至从“干扰”中听出“贝多芬《月光》中柔美的海风”,这本身就是一种难得的生命觉知。

    作为校长,我常常思考:教育究竟要带给你们什么?……今天,我想借你的来信,和你谈谈“生命教育”。

    窗外的鸟鸣,于你而言是备考的干扰;于我看来,却是一堂不期而遇的生命课。第一,生命自有其节律。鸟儿在黄昏啼鸣,是它们的天性,是求偶,是宣示领地,是呼应同伴。它们不会因为人类要高考而改变自己的节奏。这世界本就不是为某一个人而存在的,学会与万物共存,是成长的必修课。第二,干扰亦是风景。多年以后,当你回忆起高三的春天,浮现在脑海中的,可能不是某一道数学题的解法,而是那个傍晚,那群不知疲倦的鸟儿,和你们在鸟鸣声中相视一笑的瞬间。生命的韧性,恰恰是在不适中生长出来的。第三,学会与万物对话。你信中那句“请让这些自由的生灵飞向青山绿水”,让我看到了你的善良。但你知道吗?宝中的校园,何尝不也是它们可以栖息的家园?它们选择在这里,不正是因为这里绿树成荫,是值得托付的地方吗?

    关于“拆除鸟巢”的请求,我理解你的急切,但我不能答应你。不是因为我不体谅你们的辛苦,而是我希望你们能明白:教育的终极目标,不是让世界适应我们,而是让我们学会与世界相处。这些鸟儿,本就是校园的一部分,是你们这一季青春的共同见证者。

    所以,我想给你几个小小的建议:把鸟鸣当作自然的“白噪音”,试着与它和解,甚至感谢它让你在题海中偶尔抬头,看看窗外的春天。18:30-19:10,不妨就当作是鸟儿为你们献上的“黄昏音乐会”,它们用生命的热忱,为奋斗的你们加油鼓劲。学习不是抓住每一分每一秒,而是抓住学习的每一分每一秒。该运动的时候运动,该休息的时候休息,该放松的时候放松。多年后回到母校,你可以指着那棵树说:“当年,就是这些鸟儿陪我们走过高三。”

    亲爱的同学,高考很重要,但它只是人生长河中的一朵浪花。而学会尊重生命、理解万物、与不适共处,才是伴随你一生的财富。这恰恰是人工智能时代需要我们去坚守的。

    愿你在鸟鸣声中,既能沉静备考,也能听见生命深处的回响。宝中的一草一木、一鸟一虫,都在与你一同成长。

    因你没有留名,我只能公开回应。祝笔下有乾坤,心中有山林!
    【材料三】噪鹃百科卡    

    噪鹃百科卡
    分类:杜鹃科-噪鹃属
    技能:鬼哭狼嚎
    外形:黑衣红眼,有蓝色光泽
    出没地点:大树茂密枝丛中
    简介:属于国家“三有”保护动物。多分布于中国南方地区,叫声响亮,具有“巢寄生”习性一不筑巢,不孵卵,不育雏,常产卵于其他鸟类巢中,由其他鸟类代为孵化育雏。

    【材料四】网友留言板

    网友甲:校长真是站着说话不腰疼,噪鹃声音那么大,学生学习都受影响,人还不如一只鸟来得重要吗?
    网友乙:现在的孩子为了一已私欲就要残害生命,以后上了社会难道人人都为他让路?太自私了!
    网友丙:学生的来信语言风趣,看得出对生活与自然的热爱。校长回信也兼具温度与深度。鸟鸣与书声中,孩子学到的远比一张试卷所承载的要多。我提议学校可以买耳塞给学生,既解决实际问题,也展现人文关怀。
    (1)、下列选项与材料内容不符的一项是(      )。
    A、学生来信中,该同学表面夸赞噪鹃的叫声,其实希望学校派专人拆除鸟巢。 B、校长回信中,校长希望同学们能改变环境,与世界和解。 C、噪鹃的技能是“鬼哭狼嚎”,具有“巢寄生”习性,属于国家保护动物。 D、网友留言板中,网友丙提出了一个建议:给学生买耳塞。
    (2)、同学们认为校长的回信有理有据,思路清晰。阅读【材料二】,完成下面的梳理图。
    (3)、【材料四】中的网友是否做到了“负责任地表达”?请从三则网友留言中任选一则,参考【小贴士】作出判断并阐述理由。

    【小贴士】负责任地表达:一是要实事求是,尊重事实;二是要言之有据,言之成理;三是要客观公允,理智平和。      (选自新修订部编版语文教材八下《写作负责任地表达》)

    (4)、阅读下面文字,根据要求表达。

    自然界中,生物之间常有共生关系,如蜜蜂与花朵、清洁虾与鱼类……有人认为,共生意味着彼此依附,会让双方失去独立生存的能力;也有人认为,共生是在相互成就中实现共赢。

    你认为呢?请结合你对共生关系的理解,负责任地表达你的看法。要求:①观点明确;②有理有据; ③100字左右。

  • 5、[注]“意难平”指作者利用读者对美好结局的心理期待,借助留白、时间延宕等艺术处理,使读者阅读后难以释怀。为了达到“意难平”的目的,常采用以下手段:①毁灭美好,让人物死亡、理想破灭等;②毁灭可能,如差一点就能成功、差一点就能得救等;③毁灭人物本身,如善良的人堕落、正直的人被摧毁等。

    三岔口

    谢志强

    那年冬天,雪特别大,大得罕见,雪花像来不及分开那样,一嘟噜一嘟噜降下来。

    一匹白马打雪帘中闯出来,像是雪塑的马,浑身散着热气,鼻孔两股气一出就被寒气凝住。一个汉子骑着白马,马已够快了,他仍时不时地挥鞭。

    疾奔的白马一路扬起雪尘,到了洞桥头,缓了脚步。山河镇位于杭州至宁波的官道上,官邮必经这个小镇,小镇前的洞桥又是唯一过口,桥头是一个三岔路口。雪在天空打着旋儿,公差已辨不清方向了。

    公差朦胧中看见桥上有个人影。一个老人在扫雪,已扫出一条沟似的路。要是老人不移动,公差真以为是一个雪人,雪把老人罩得衰老了许多。

    公差下马,冲着老人喊:“喂,老头儿,去宁波走哪条路?”

    老人眉毛胡子皆白,板着脸,随手将扫帚一抬,扫帚指向往南的一条路。

    公差跃身上马,策鞭催马,不一会儿,就消失在往南的那条路上了。公差当然不知往南这条路是一条回旋的路。过了近两个时辰,公差以为在往前,可那条路已毫无察觉地打弯儿,等到他面前又出现了洞桥的三岔路,他暗暗叫苦不迭。 

    此刻,雪渐渐地小起来,看得出天色已近中午。他自杭州启程,小心携着那封免斩公文,按规定要在午时三刻之前送达宁波府。午时三刻,法场将要斩处犯人;误了时,按规定公差得斩首。人命关天哪,他一急,扯了缰绳。马在原地打转,像一股旋风,挟裹起雪雾。

    老人仍在桥上扫雪,似乎没有什么明显的进展。

    公差跳下马,来到老人身后,说:“老人家,又打扰您了。”

    老人仿佛没听见,扫帚还在雪地上划拉。

    公差说:“老人家,我投送的是公文,耽误了时辰,要出人命呢。”

    老人转过身,说:“啥公文?会出人命?”

    公差说:“送宁波府的免斩公文,有了这个,今天午时三刻要被误斩的人就会保住命。”

    扫帚一下脱离老人的手,跌躺在雪地上。老人的声音冰柱一样竖起来:“那是我儿子!我儿子冤枉呀!”

    老人一抹脸,抹去一层雪霜,露出花白的眉毛、胡楂儿,说:“我在这里扫雪,等那午时三刻,心如冰块。你没大没小地来问话,我伸出的扫帚是我心里的死神。我到底有口人气儿,后悔了,一心等你转回来。你能救我儿子?”

    公差说:“老人家,恐怕来不及赶到法场救人了。”

    老人指着另一条岔路,说:“去宁波该走沿江往东这条路,快去快去。”

    公差在兜里摸索了片刻,说:“老人家,要是我赶不及午时三刻,拜托您用这五两银子,请石匠凿一块碑,刻上‘宁波沿江往东’的字样立在这儿。要是可能,再给我置口棺材。”

    老人说:“你上马,快去快去,我随后就前去。”

    公差跨上马,回头,说:“老人家,拜托啦!”

    一溜雪尘腾起,直往东,往东,像是一条雪白的龙在翻腾。

    过了两千年,那块刻着“宁波沿江往东”字样的石碑还立在洞桥头的三岔口,只是山河镇现在已更名为车厩村了。而且,过去的官道,现在已然冷落成了乡道。

    据说,老人赶到宁波府的法场时,已刑毕。老人雇了一辆马车,装了两口棺材,运回来,葬入山河镇郊的坟地里。老人拿着那把扫帚,站在两座挨着的坟前。那场罕见的大雪,遮蔽了道路本来的面貌,坟前的老人知道他不可能再遭遇那么大的雪了。

    (选自《中国文学佳作选小小说卷》)

    (1)、梳理小说中“本可以”的遗憾,完成填空。

    公差雪中赶路,不辨方向 → ①→公差误入歧路,返回原点 → ②→ 公差得知正确方向,托付后事 → ③

    巧合和误会制造“本可以”的遗憾,“本可以”是意难平的来源,遗憾在掩卷后缓缓蔓延。

    (2)、比较下面两句话,说说公差的言行有怎样的变化,并分析变化的原因。

    A.公差下马,冲着老人喊:“喂,老头儿,去宁波走哪条路?”

    B.公差跳下马,来到老人身后,说:“老人家,又打扰您了。”

    (3)、联系语境,结合加点词句分析下面两句话中老人情绪的变化。

    A.老人眉毛胡子皆白,板着脸 ,  随手将扫帚一抬,扫帚指向往南的一条路。

    B.扫帚一下脱离老人的手,跌躺在雪地上。老人的声音冰柱一样竖起来:“那是我儿子!我儿子冤枉呀!”

    (4)、文学评论家李敬泽说:“时间的放大,让那个雪天的三岔口,成为中国人精神地图上的一个永恒坐标。”结合小说中“雪”和“路”的意象说说你对这句话的理解。
    (5)、请从下面情节中选择一个,参照示例,说说作者如何实现“意难平”的。

    A.林冲刺配沧州道(施耐庵《水浒传》)

    B.田晓霞被洪水卷走(路遥《平凡的世界》)

    C.祥子遭遇小福子之死(老舍《骆驼祥子》)

  • 6、请参考示例,创作一首与水有关的三行诗,绘水之态,抒水之思。

    示例:

    我一路蜿蜒

    只为在你眼底

    留下最清澈的誓言

  • 7、阅读诗歌,完成探究。

    咏二灵山

    [宋]王安石

    海上神仙窟,分明作画图。

    山云太白 , 溪水东湖。

    路觉行边断,亭从僻处孤。

    直教殷处士 , 城市迹全无。

    [注]①二灵山:二灵山位于东钱湖畔。庆历七年,27岁的王安石任鄞县知县,在任三年期间疏浚东钱湖,兴办县学,颇有建树。②太白:指东钱湖周边的太白峰。③处士:隐居的人。

    (1)、王安石眼里的湖山有何特点?结合颔联中加点字分析。
    (2)、王安石在诗歌尾联写到殷处士有何用意?结合诗歌内容分析。
  • 8、探究组梳理不同水体名的古诗文句,请将下表补充完整。

    水之文

    水之思

    逝者如斯夫, ①。(《论语·子罕》)

    【探究结果】

    河川奔流不息,孔子临河体悟万物飞逝;大海浩瀚无边,⑧曹操;长江滔滔向前,让远行者的思念有了方向;潭水⑨ , ⑩常建;湖水涵容多变,可见济世之志,进退之思。临水而思,我们终于懂得——水的样子正是心的样子。

    ,  洪波涌起。

    (曹操《观沧海》)

    山随平野尽, ③

    (李白《渡荆门送别》)

    气蒸云梦泽, ④

    (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

    浮光跃金, ⑤

    (范仲淹《岳阳楼记》)

    , ⑦

    (常建《题破山寺后禅院》)

  • 9、探究组梳理水体名(见下图)。根据提示,完成填空。
    (1)、图中①处的水体名为“jiàn”,写作 , 如“林寒~肃”。
    (2)、图中②处的水体名为“淀”,读作(填序号)
    (A.diàn   B.dìng   C.zhàn),如“白洋淀”。
  • 10、 阅读下面的文字,完成小题。

    我和阿叔的凉茶铺

    ①岭南的小孩或许都曾有过因“热气”而被领着去喝一杯凉茶的遭遇。为了安抚孩子,凉茶铺的老板往往会贴心地附赠一小包自制陈皮,让小孩破涕为笑。但是也有我这种闹个不停的“问题小鬼”,所以,我家附近凉茶铺的阿叔对我印象格外深刻。当然,我对他也是怨念已久:为什么要卖这么难喝的东西,凉茶铺怎么还不倒闭啊?这种念头在小学时是根深蒂固的。

    ②初中某一次期中考试前,我对妈要求:“如果我考了第一名,就带我去吃肯德基,并且吃完不用喝凉茶。”我开始想象在凉茶铺阿叔面前大快朵颐,然后张扬离开的情景,可是考试成绩让我的愿望破灭了。那天放学,我没好气地坐在阿叔店门口的长凳上,等着爸妈下班捎我回家。细心如阿叔,一下子就察觉到我的沮丧,端着他那招牌式的笑容问道:“小班长今天被谁欺负了?”

    ③“要你管!”我当然是不买账的。一想到“煮熟的肯德基飞了”,自己又只能坐在这满是药味的铺子里,我越想越气,眼泪“啪嗒啪嗒”直往下掉,阿叔慌了神:“喏,奖你一包陈皮……哎,别哭了别哭了,两包,两包行吗?”拿到两包比正常分量多得多的陈皮,我在心里笑出了声,却连声“谢谢”也没和阿叔说,只是停止了哭泣,吃着陈皮等着爸妈认领,陈皮的甘香让我觉得凉茶铺的存在也不赖。

    ④转眼我读高中了,阿叔的凉茶铺还在不温不火地开着,只是阿叔的头发渐渐少了,肚子渐渐大了,开始有人叫他“大爷”了。当然,遇到叫他“大爷”的客人,他的表现绝对很“大爷”。我就见过一个路人问:“大爷,有祛湿的凉茶吗?”阿叔斜瞥他一眼,气冲冲地说:谁是你大爷,菜单上写着呢,自己不会看啊?客人莫名其妙,当然转身就走,阿叔却满不在乎。

    ⑤满怀少女心事的我约暗恋的男孩子去书店,路过凉茶铺时,突然看到老师骑车经过,我做贼心虚,一下子躲进了凉茶铺。阿叔看出了我的慌乱,也注意到了我身边的男孩。

    ⑥“大爷,来一杯招牌癍痧凉茶。”男孩点了单,很坦然地转头问我,“你喝什么?”

    ⑦我还没来得及应答,大脑就已意识到男孩把阿叔叫作“大爷”了,心想不妙,“大爷”要发威了。“大爷”果然出招了,盯着男孩子说:“同学,癍痧是好,但不适合你现在喝,时机不对硬要喝,那是有害无利。”他顿了顿,转头望着我,继续说:“小妹,你说是不是?”

    ⑧男孩子十分爽朗地替我作答:“是!行家说得对,那我们还是要茅根竹蔗水吧。”

    ⑨“哎,这就对了嘛。”阿叔手脚利落地递上了茅根竹蔗水,转身忙去了。我心想老师应该已经走远,便急着走。阿叔突然又探出头,有意无意地对我用方言说:“细妹,慢慢饮,唔使急,慢慢来,唔使急。”

    ⑩“这茅根竹蔗水真甜。”男孩很愉悦地喝着,而我却品出了一点“涩”味!这也导致了我有很长一段时间因心虚而避开凉茶铺回家。

    ⑪大学毕业两年后回家,考研失利的我极度烦躁,虚火上升,想去喝一杯凉茶压压火气,才发现凉茶铺已经改头换脸,原址上出现了一间陌生的奶茶店,忙前忙后的都是年轻人。失落的我在奶茶店前打量了好几分钟,正准备离开时,一个熟悉的声音出现了:“小妹,漂亮了啊!”

    ⑫我转头,默念道,阿叔,是阿叔!不,是大爷了!是那个曾让我怨念的阿叔,现在让我惦念的大爷!我望着排着长队买奶茶的队伍问阿叔:“凉茶铺不开啦?怪可惜的,我还想买一杯下火。”

    阿叔顿了顿,先是用有点惊奇的眼神上下打量了我一番,然后满眼喜悦地回答:“有!店里虽主营奶茶,但还留着街坊们爱喝的癍痧,与时俱进,中西结合嘛。年青人喝多了奶茶,偶然喝喝凉茶,自然会了解它的好,瞧你,这不回来找了吗?”阿叔看似调侃,却意味深长地继续说,“毕竟不是凉茶的时代了,换条路走,店还能活。人嘛,不能一棵树上吊着!”

    ⑭“现在挺好啊,生意不错。”我应和。

    ⑮“好多人都说‘坚持就是胜利’,其实也不是什么事都这样,方向错了还坚持,那就亏大发啦!我这也算‘曲线救茶’,奶茶店生意好,连带凉茶也卖了不少,没丢弃我们的‘广府文化’。”

    ⑯这次阿叔请我喝了杯癍痧凉茶,我没有拒绝。

    ⑰离开阿叔的店,我开始好好找工作,居然很快收到了面试通知。一直以为自己不适合进社会工作,只适合埋头做研究,这也许是我错误的坚持。而且,谁说工作和做研究是两码事呢?就像奶茶店也可以卖凉茶,对吧?

    (选自《读者》,有删改)

    (1)、文中讲述了“我”与阿叔凉茶铺的哪些故事?在故事中“我”有怎样的情感态度?

    “我”和阿叔凉茶铺的故事

    “我”的情感态度

    怨念

    初中时,“我”在凉茶铺委屈大哭,阿叔奖“我”两包陈皮止哭。

    心虚

    大学毕业后,“我”想去阿叔凉茶铺喝凉茶,却发现它已变成奶茶店。

    怀念、失落

    (2)、结合上下文,赏析下面句子的作用。

    ①从描写角度分析下列语句表达效果。

    阿叔斜瞥他一眼,气冲冲地说:“谁是你大爷,菜单上写着呢,自己不会看啊?”

    ②联系上下文分析下列语句中出现了两种不同“眼神”的原因。

    阿叔顿了顿,先是用有点惊奇的眼神上下打量了我一番,然后满眼喜悦地回答……

    (3)、从⑫自然段“我”对阿叔称呼的反复变化中,可读出“我”的哪些情感?
    (4)、广府文化是一种很有生命力的文化,它兼容南北、涵涉中西,传达着乡邻情。请结合本文内容,谈谈这篇文章是如何体现广府文化的“包容”和“传情”特点的?
    (5)、选文让我体会到了文化的魅力与力量,请结合选文说说朱自清写《经典常谈》这部书的目的是什么?
  • 11、 阅读下面的文字,完成 小题。

    针尖儿对麦芒?讲究起来,麦芒“吊打”针尖儿

    白建芳

    麦收时节,全国各地陆续开镰。当你漫步在金黄的麦田中,指尖拂过饱满的麦穗时,感到那些细小尖锐的麦芒有些扎手,忽然理解了成语“针尖对麦芒”。这看似不起眼的麦芒,实则是小麦历经数百万年进化形成的“生存利器”,蕴含着独特的生物学智慧。

    麦芒具备多种特殊功能

    麦芒是麦穗上长出的尖尖的像针一样的须子。从结构上看,麦芒并非简单的尖刺。它是小麦外稃(fū)或颖片的延伸部分,由表皮、薄壁组织和维管束组成,其结构与叶片有着异曲同工之妙。麦芒表面布满了特殊的微观结构,电子显微镜下,我们能看到它表面的角质层十分致密,上面还分布着微小的乳突和蜡质层。这些独特的结构不仅赋予了麦芒坚韧的质地,还让它具备了多种特殊功能。

    麦芒的首要功能是防御。其尖锐形态和表面倒刺能有效阻挡昆虫取食——倒刺可钩住昆虫附肢,使其难以接近麦粒;对鸟类而言,密集的麦芒也会造成啄食障碍。此外,麦芒还能抑制病菌附着和害虫产卵,显著降低病虫害风险,为小麦的健康生长保驾护航。

    既是“传播使者”又是“光合小能手”

    除了防御功能,麦芒还是小麦的“传播使者”。在自然环境中,许多植物依靠动物来传播种子,小麦也不例外。麦芒上的倒刺可以轻松地钩住路过动物的皮毛,在动物迁徙或活动过程中,粘附在其身上的麦穗就会被带到不同的地方,从而帮助小麦扩大生长范围,实现种群的繁衍和扩散。这种传播方式,使得小麦能够在更广阔的区域扎根生长,适应不同的生态环境。

     令人意想不到的是,麦芒还是小麦的“光合小能手”。麦芒中含有大量的叶绿素,其叶绿素含量甚至高于小麦叶片的平均水平。同时,麦芒细长的形态提供了较大的表面积,能够充分接受阳光照射。在光合作用过程中,麦芒通过吸收光能,将二氧化碳和水转化为氧气和有机物,为小麦的生长发育提供额外的能量和物质支持。研究表明,麦芒贡献的光合产物可占整穗总量的20%70%。在某些品种中,其贡献率甚至显著高于旗叶、倒二叶和倒三叶等关键光合叶片。特别是在小麦灌浆期,麦芒的光合作用对提高麦粒的饱满度和产量有着重要作用。

    当遇到极端天气,麦芒还扮演着“保护伞”的角色。面对冰雹的袭击,麦芒能够分散冰雹的冲击力,减轻冰雹对麦穗和麦粒的直接伤害;面对强风天气,麦芒的存在可增加麦穗的空气阻力,降低麦穗的摆动幅度,减少因剧烈晃动导致的穗粒脱落和麦穗折断,从而提高小麦的抗倒伏能力。并非所有小麦都长芒需要注意的是,并非所有小麦都长芒。在农业发展进程中,科学家通过人工选育或基因编辑技术,培育出短芒或无芒小麦品种。这些品种的麦芒或退化变短,或完全消失,看似失去防御与光合作用的“利器”,

    实则更适应现代农业的需求。例如,无芒小麦在机械化收割时,能减少麦穗间的相互缠绕,提高脱粒效率,降低机械损耗。此外,部分地区还会根据生态需求,权衡长芒的防御优势和短芒的生产便利,选择合适品种种植。

    小小的麦芒,看似平凡无奇,却在小麦的生存和繁衍过程中发挥着不可替代的作用。它是大自然精妙设计的杰作,展现了植物在漫长进化过程中适应环境的智慧。随着农业科学的不断发展,麦芒的奥秘也将被进一步挖掘和利用,有望为小麦育种、病虫害防治等带来新的思路和突破。

    (选自《科普时报》2025年6月6日,有删改)

    (1)、下列对麦芒功能的表述,符合文意的一项是(   )
    A、麦芒的尖锐形态和表面倒刺仅能阻挡昆虫取食,对鸟类啄食无明显障碍。 B、麦芒倒刺钩住动物皮毛,帮助小麦种子随动物迁徙实现种群扩散。 C、麦芒的光合产物占整穗总量的50%80%,显著高于所有叶片。 D、无芒小麦通过人工选育完全去除麦芒,其防御与光合功能显著增强。
    (2)、农民王伯伯在线咨询:“我家农田靠近山区,多人工劳作,病虫害较多,今年想改种小麦,该选长芒还是无芒品种?”请结合文本内容给出建议,并说明理由。

    (3)、1941年,瑞士工程师受植物的倒刺结构启发,发明了魔术贴。请你借助右边的示意图,并结合文本相关内容,说明魔术贴的工作原理。
  • 12、 阅读下面的文字,完成小题。

    【甲】

    渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    (节选自陶渊明《桃花源记》)

    【乙】

    水益涩曳舟不得进陆行六七里止药师寺。寺负紫芝山,僧多读书,不类城府。越信宿,遂小溪,益出山左,涉溪水,四山回环,遥望白蛇蜿蜒下赴大壑,盖涧水尔。桑畦麦陇,高下联络,田家隐翳竹树,樵童牧竖相征逐,真行图画中!问地所历名,则舆夫朴野,不深解吴语,或强然诺,或不应所问,十问仅得二三。越二岭,首有亭当道,髹“雪窦山”字。

    (节选自邓牧《雪窦游志》,有删改)

    【丙】过故人庄

    孟浩然

    故人具鸡黍,邀我至田家。

    绿树村边合,青山郭外斜。

    开轩面场圃,把酒话桑麻。

    待到重阳日,还来就菊花。

    (1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(  )
    A、“缘”,沿着,与《桃花源记》中“缘溪行”的“缘”意思相同。 B、“欲”,想要,与《记承天寺夜游》中“解衣欲睡”的“欲”意思相同。 C、“率”有率领、直率、大抵等义项,据语境推测,“率十问仅得二三”的“率”意为大抵。 D、“书”,写,与“答谢中书书”的第二个“书”字意思相同。
    (2)、【乙】文画波浪线部分有三处需断句,正确的三处是(  )

    水益涩A 曳舟B 不得C 进D 陆行E 六七里F 止G 药师寺

    (3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

    ①问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

    ②遥望白蛇蜿蜒下赴大壑,盖涧水尔。

    (4)、【诗文对比】【甲】【乙】【丙】三篇诗文中作者游览乡村的经历有何相似之处?请简要分析。
    (5)、【口语交际】根据【甲】【乙】两篇选文,把下面的对话补充完整。(高阶思维)

     

  • 13、《经典常谈》主要聚焦于对中国古代经典文献的梳理和解读,其中蕴含我国传统的民俗文化。请根据下列内容特点,推断其出自朱自清介绍的哪本书。
    经典名称内容特点
    《礼记》    它是儒家经典,详细记录古代的礼仪制度和风俗习惯,书中不仅包括国家大事的礼仪,如祭祀、丧葬等,还涉及日常生活中的礼仪,如婚礼、冠礼等。
        它是中国古代诗歌的开端,也包含了周代先民丰富的生活习俗、宗教信仰和社会风貌,其中“风”部分多为民间歌谣,反映了当时普通百姓的风俗习惯。
        它是一本兼具占卜与哲学意义的经典著作,书中通过八卦和六十四卦的象征意义,阐述天地万物的生成演变规律以及人生道德修养的准则,反映了古人对自然现象的敬畏和对未来的期待。
  • 14、 【活动三:探经典,传民俗魂】

    学校举办“我做民俗新传人”主题演讲,以下是小语和小文根据所学共同拟定的演讲提纲,请结合下面的材料,帮他们加以完善。

    “我做民俗新传人”主题演讲提纲
    引论(提出问题)什么是民俗?
    本论(分析问题)为什么要保护民俗?
    例一:侯王诞祭典,展现了宗族和睦,纪念明贤的民族文化。
    例二:“辞沙”祭妈祖大典,体现了①的民间愿望。
    结论(解决问题)如何保护民俗文化?
    我认为应该通过②、③来保护民俗文化

    深圳赤湾天后宫,每年于妈祖诞辰举行盛大的“辞沙”典礼。这一延续五百年的海洋民俗,源自渔民出海前的祭祀传统,人们通过隆重的仪式向妈祖叩拜祈愿,深切寄托了对出海航行平安与渔获丰饶的美好愿望,体现了岭南沿海民众敬畏海洋之心和感恩守护的朴素品质。

  • 15、 【活动二:读篇章,感民俗情】阅读以下文段,按要求完成下面小题。

    翻开语文课本,开启一段文学。在民俗画卷中,我们与迅哥儿一起随着归省的母亲,回到偏僻的平桥村,在几个少年的撺掇下,伴着皎洁的月光去看社戏;跟随着刘成章的脚步,观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演,当____zhèn hàn人心的鼓声____jiá rán ér zhǐ,一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔;跟随吴伯箫笔下暖融融的灯笼火光,畅想烈火____liáo yuán的盛况,感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。

    (1)、根据拼音写出相应词语。

    ①zhèn hàn  ②jiá rán ér zhǐ    ③liáo yuán

    (2)、上文画波浪线的句子存在一处语病,请你提出修改意见。
    (3)、请为你的家乡选择一项民俗活动(如舞狮、包粽子、赏花灯等),撰写一句简洁生动的宣传语。(要求:体现民俗特点,至少使用一种修辞手法,不超过20字)
  • 16、将表格中的诗文补充完整。

    物质

    生活

    民俗

    生产

    民俗

    ①从“ , 胡为乎泥中”感受到劳役者对统治者的愤懑。(《式微》) 

    生活

    民俗

    ②从“”的视觉和听觉描写中感受到桃花源社会环境的和平安定,从“便要还家,  ”感受到村民的淳朴好客。(陶渊明《桃花源记》) 

    , 悠悠我心。 ?(《子衿》) 

    人生

    礼俗

    ④参差荇菜,左右芼之。

    。(《关雎》) 

    ⑤海内存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 

    ⑥从“”中,读出了诗人借坐观钓者的心情,委婉表达希望得到张丞相举荐从政的心愿。(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》) 

    【小结】民俗文化是记载中华文明绵延至今发展脉络的活化石,蕴涵着华夏文明的精神本源和文化图腾。

    ⑦下列词语适合填在【小结】括号内的一项是

    A.薪火相传    B.叹为观止    C.博大精深    D.顶天立地

  • 17、阅读下面的文字,根据要求写作。

    真正的成长,是既守住心中的温柔,又学会用理智稳稳前行。

    以上文字引发了你怎样的联想和思考?请联系自己的生活经历和感受,写一篇文章。

    要求: 自拟标题,自选角度;除诗歌外,文体不限;不得套作、抄袭;不得泄露个人信息;不少于 600字。

  • 18、整本书阅读;阅读下列文段,完成小题。

    【材料一】

    蜘蛛是故意在织网的过程中打乱次序的。它在同一个方向拉了几根辐以后,就要迅速地在另一个方向补上几根。它不能偏爱某一个方向,因为只有这样才不至于因为网的某一个方向上偏重,而导致整张网扭曲变形。它们织网时故意不按次序,就是为了时刻保持网的平衡,而且这丝毫不影响作品完成时的整洁与美观。

    (节选自《昆虫记》)

    【材料二】

    原来那女子们只解了上身罗衫,露出肚腹,各显神通:一个个腰眼中冒出丝绳,有鸭蛋粗细,骨都都的,迸玉飞银,时下把庄门瞒了不题。

    (节选自《西游记》第七十二回《盘丝洞七情迷本,濯垢泉八戒忘形》)

    (1)、材料一选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》,材料二选自明代小说家的《西游记》,两段文字都描写了蜘蛛的习性。
    (2)、有人认为:《昆虫记》写虫,是“以虫观人”,借虫性阐释人生哲理;《西游记》写妖,是“以虫(动物)造妖”,依据其生物本性塑造妖性形象。请结合材料及两部名著,谈谈你对这一观点的理解。
  • 19、古诗文阅读阅读下面的古诗文,完成小题。

    【甲】

    秋夜三峡[唐]白居易

    瞿塘峡畔夜悠悠,岸曲天低江水流。

    猿啼一处乡心起,明月孤舟万里愁。

    【乙】

    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

    (节选自《三峡》郦道元)

    【丙】

    若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    ……

    嗟夫!予尝求古仁人之心,异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

    (节选自《岳阳楼记》范仲淹)

    【丁】

    洞庭为沅湘等九水之委,岳阳楼峙于江湖交会之间,朝朝暮暮,以穷其吞吐之幻态,此其所以奇也。楼之前为君山如一雀尾垆排当水面林木可数。故楼之观得水而壮得山而妍也游之日风日清和湖平如熨,时有小舫往来,如蝇头细字,着白练上。取酒共酌,意致闲淡。亭午风渐劲,湖水汩汩有声。千帆结阵而来,亦甚雄快。日暮,炮车云生,猛风大起,湖浪奔腾,雪山汹涌,震撼城。予四望惨淡,投箸而起,愀然以悲,泫然不能自也。

    滕子京左迁此地,郁郁不得志,增城楼为岳阳楼。既成,宾僚请大合乐落之,子京曰:“直须凭栏大哭一番乃快!”然其束发登朝,入为名臣,出为名帅,已稍稍展布其才;而又有范公为知己,不久报政最矣,有何可哭?

    (节选自《游岳阳楼记》袁中道③)

    [注释]①垆: 火台子。②报政最:政绩卓著。③袁中道:明代文学家,大半生科场困顿、仕途不顺,屡试不第,又历经至亲离世之痛,内心郁结失意。

    (1)、请简析“猿啼(鸣)”这一意象的特点,并说说它在【甲】【乙】【丙】三文中分别抒发了怎样的情感?
    (2)、下列对文中加点词语的解释,不正确的一项是(   )
    A、【乙】文“空谷传响”中的“空”与【丙】文“浊浪排空”中的“空”,二者意思不同。 B、“或”有“或许”“有时”“有的人”等义项,【丙】文“或异二者之为”中的“或”应取“或许”之义。 C、【丁】文“震撼城郭”与“三里之城,七里之郭”中的“郭”意思相同,都是指“外城”。 D、【丁】文“泫然不能自已”中的“已”是“已经”的意思,与“欲辨已忘言”中的“已”词义一致。
    (3)、请用“/”给画波浪线的文言语句断句。    (限画三处)

    楼 之 前 为 君 山 如 一 雀 尾 垆 排 当 水 面 林 木 可 数

    (4)、请把【丁】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    (5)、滕子京修岳阳楼后欲凭栏大哭,范仲淹和袁中道对此有不同态度。这分别表现了三人怎样的人生态度,请结合原文阐释。
  • 20、现代文阅读Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。

    风云票社  聂鑫森

    ①湘楚古城,水陆通达,工商繁荣。城中百姓最爱的娱乐,便是上戏园子看戏。

    ②本地剧团多,名角也多。这些大腕名角,又都有痴迷的追捧者,自矜为票友。同尊一个剧种或某个名角的票友,便组合成票社。此中人数最多、声势最大,常得名角亲临指点的,当数风云票社。

    ③风云票社聚集的是一群京剧票友,追捧的是京剧团谭派老生宫商羽。只要有宫商羽的戏码,票友们便吆喝着买票进场,叫好声此起彼伏。有人讥讽风云票社是“疯子票社”。社长雷宏生听了哈哈大笑,说:“唱戏的是疯子,看戏的也是疯子,这才相配。”

    ④雷宏生是个码头工人,自小爱看京剧,尤爱谭派。宫商羽的父亲是谭派名老生,儿子也是。雷宏生觉得宫商羽青出于蓝,比如《四郎探母》中“泪汪汪、哭出了雁门关”一句,他爹唱长腔,宫商羽却改作急促的短腔。有人问:“雷爷,好在哪里?”雷宏生说:“此时此刻四郎探母心切,行色匆匆,唱长腔就显得悠闲,不合情理。”众人听了,都由衷佩服:“雷爷,你是真懂戏!”

    ⑤岁月如流,雷宏生年届古稀。宫商羽从 18岁唱红,已是花甲之年,便向剧团递交了退休申请。雷宏生听说后,立马领着人去苦苦劝阻。

    ⑥宫商羽叹道:“雷爷,我感谢各位多年呵护。可年岁不饶人,嗓子有时吃力。《坐宫》里‘叫小番’的嘎调,翻上去不容易了。”

    ⑦“宫老板,你放心唱,我们在台下观场哩!”

    ⑧宫商羽长长地叹了一口气。

    ⑨初夏时节,古城忽然沸腾起来。北京和沈阳来了两个京剧团,与本地剧团在雨湖大剧院轮番演出谭派名剧。三方采用摸彩方式决定戏码,宫商羽摸到的竟是《四郎探母》,且是第一场。

    ⑩雷宏生欣喜欲狂。宫商羽几年不唱这出戏了,他们要好好过回瘾!他胸有成竹地布置:动员票友多买票,分坐几个区域;在关键处叫“好”,要齐整有韵味。他特意交代,“叫小番”的“小”字出口时就要齐声喊“好”,声音要洪亮不断。

    ⑪这一晚,《四郎探母》果然光彩照人。主角宫商羽如明月当空,光华四射;配角如众星拱月,相映生辉。风云票社的票友们分坐各处,叫好声此起彼伏,惊天动地。

    ⑫当宫商羽唱到“站立宫门叫小番……”,“小”字刚出口,坐在头排的雷宏生便放开喉咙大喊一声“好——哇唔!”这是预约的信号,剧院各处立刻跟着叫起好来。原来“小”字后的“番”字,本应拔高上去,但在这一片叫好声中,谁还听得真切?雷宏生的叫好更是正宗——提一口丹田气,先短促有力地爆破,再如游丝袅袅升腾,又骤然转折,仿佛山涧飞瀑跌落深潭,激起千层回响。懂行的观众又为他的叫“好”而叫好,场面八面威风!

    ⑬第二轮演出时,宫商羽忽然病了,由他的学生、30岁的毕敬宫替代出演。雷宏生有些遗憾,但带领风云票社的老少爷们,视同宫商羽登台,武捧文捧照样做得严丝合缝。毕敬宫果然不负众望,扮相俊雅,唱念做打颇有乃师风范。

    ⑭一个月后,谭派戏展演在狂欢中落幕。

    ⑮宫商羽写了一封致谢信,发在风云票社的微信群里。他说:第一晚演《四郎探母》,“叫小番”的那个“番”字,其实没有唱上去,是嗓子不争气。你们用叫好声为我遮掩过去,旁人不知,我却有自知之明。故向剧团力荐小毕代替我出演后续戏码,他应该做到了不负众望。谢谢诸位多年抬爱!我已决心退休,但仍会去做培养青年演员的工作。相信今后,你们会满怀爱心地呵护毕敬宫这一辈青年演员!

    ⑯雷宏生读信后,满眼含泪,禁不住大喊了一声:“好——哇唔!”

    (选自《光明日报》, 2025年11月28日,有删改)

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、文章第①段开篇介绍湘楚古城浓厚的看戏氛围,为风云票社和宫商羽的故事提供了鲜活的地域文化背景。 B、第③段中有人讥讽风云票社是“疯子票社”,雷宏生说“这才相配”,句中的“疯子”既指演戏投入的宫商羽,也指看戏痴迷的票友们。 C、文中第⑬、⑰段雷宏生两次喊出“好——哇唔”,第一次是为宫商羽喝彩助威、遮掩瑕疵;第二次是为宫商羽知难而退赞叹,内涵不同但都情真意切。 D、小说中的人物命名颇有匠心——“雷宏生”寓意其呼声如雷、生命力宏大,“宫商羽”取自古代五音,暗示其艺术家身份。
    (2)、请从修辞角度赏析第⑫段画横线的句子。

    雷宏生的叫好更是正宗——提一口丹田气,先短促有力地爆破,再如游丝袅袅升腾,又骤然转折,仿佛山涧飞瀑跌落深潭,激起千层回响。

    (3)、文中第④段写雷宏生评价宫商羽改唱腔这一情节,你认为有什么作用?
    (4)、本文刊登在《风雅人物》栏目,请结合文章内容,说说雷宏生和宫商羽的“风雅”有何异同。
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