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1、阅读下面诗歌,完成题目。
【甲】闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
【乙】春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
(1)、下列说法不正确的一项是( )A、【甲】诗颈联写出了诗人得到消息后纵酒高歌的情态,诗人准备趁着年轻,早日回到家乡成就一番事业。 B、【甲】诗尾联用“即从”“穿”“便下”“向”四个词语,将四个地点贯穿起来,写出了诗人的归心似箭。 C、【乙】诗全篇围绕“望”字展开,感情深沉,而又含蓄凝练,充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。 D、【乙】颈联中用“连三月”写战争持久,用“抵万金”形容家书珍贵,表现出诗人对妻子儿女的思念之情。(2)、这两首诗都写到了“泪”,简要分析“泪”中蕴含的情感有什么不同。中 -
2、阅读下面文言文,完成题目。
【甲】舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患,死于安乐》)
【乙】古之所谓豪杰之士者,必有过人之节。人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大,而其志甚远也。
观夫高祖之所以胜,而项籍之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍,是以百战百胜,而轻用其锋;高祖忍之,养其全锋而待其弊,此子房②教之也。当淮阴③破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。由此观之,犹有刚强不忍之气,非子房其谁全之?
(选自苏轼《留侯论》,有删改)
【注释】①挟持:内心怀有。②子房:张良,字子房。③淮阴:指韩信。
(1)、解释下列句中加点的词。①必先苦其心志
②入则无法家拂士
③匹夫见辱
④当淮阴破齐而欲自王
(2)、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A、舜发于默亩之中 于我如浮云 B、行拂乱其所为 其真无马邪 C、拔剑而起 已而之细柳营 D、非子房其谁全之 跳往助之(3)、用现代汉语翻译下列句子。①征于色,发于声,而后喻。
②古之所谓豪杰之士者,必有过人之节。
(4)、【甲】【乙】两篇文章中,作者认为成就大事需要具备什么因素?请结合文章分析。 -
3、阅读下面文章,完成题目。
黑白灰——江南水乡古镇建筑的色彩
①信步江南的水乡古镇,初访者会发现,江南水乡古镇建筑的色彩看起来有些单调,几乎是千篇一律的黑白灰三色。但当清晨的阳光透过云层,穿过梦幻般的云霭,洒在黑白相间的楼群,水面宁静得像天空之镜,层层叠叠的白墙黑瓦倒映在河水中,堪称江南水乡最美的一幅画卷……心中不免疑惑,为什么古代江南民众喜欢这样的色彩呢?它究竟美在哪里呢?
②江南水乡古镇建筑的外墙大多为白灰色,这种颜色不仅是用来看的,它还有很强的实用功能。建筑外墙用青砖砌成后,还要用白灰粉刷墙面,白灰在墙面上形成致密的保护层,防止雨水渗透,这样就增加了墙体的强度,延长了外墙的寿命,保障了建筑内生活的安全舒适。江南是低纬度地区,光照资源丰富。白色的墙面还能反射、散射太阳光,在夏季起到降温的作用,也能部分弥补狭窄的巷子中光线幽暗的不足,一举多得。
③江南水乡古镇建筑的房顶往往铺瓦片,瓦片防火、防雨、通风。制作瓦片的原材料一般用当地常见的青色黏土。因就地取材,价格便宜,故而在江南水乡使用十分广泛。瓦片刚烧成时呈青色,经年累月,颜色会逐渐发黑,最后成了黑瓦。
④江南多雨,雨水侵蚀白墙,墙皮逐渐溶解剥落,墙内青砖的颜色渗透出来,呈现出斑驳不一、相互交融的灰色调肌理。白墙黑瓦,间或夹杂着些许灰色,三种颜色交相映衬,形成具有独特魅力的江南水乡建筑色彩。
⑤现代建筑设计首要考虑的是人的需求,如日照、采光、交通、消防等,人的需求在前,环境就变得次要了。江南水乡古镇的建筑设计则把环境放在重要位置,讲究与环境和谐共存。江南气候湿润,夏季闷热潮湿。黑白灰三色属于中性色系,偏冷。白墙黛瓦会让人觉得环境整洁、清新,从而获得一份“结庐在人境,而无车马喧”的宁静安适之感。江南自然环境色彩丰富,白居易曾说“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。中性色系适合和各种颜色搭配。蓝天白云,古镇人群熙熙攘攘,青翠蜿蜒的小河,河道边,粉墙黛瓦的建筑掩映在一片花红柳绿之中。可以说,黑白灰三色是这幅鲜活水乡画卷中不可或缺的点缀,让人感受到江南古镇独具味的美,符合江南百姓内敛的性情和不俗的审美趣味。
⑥随着现代人居环境科学的兴起,人们越来越重视人与周围环境之间的和谐共存。历经岁月洗礼,黑白灰三色展现了水乡民众的人居智慧。这种水乡人居智慧是可以启迪我们未来生活的。
(1)、阅读文章第②—⑤段,完成下面的思维导图。
①
②
③
④
(2)、本文第⑤段主要运用了哪种说明方法?有什么作用?(3)、根据文章,下列说法不正确的一项是( )A、本文采用空间说明顺序,先介绍古镇建筑外墙,再介绍房顶瓦片,最后介绍建筑周围环境。 B、本文采用“总—分—总”的结构,先总述古镇建筑的色彩单调,再分说功能,最后总结价值。 C、本文第①段画横线的部分连用两个问句,起到了引出下文说明对象,激发读者阅读兴趣的作用。 D、本文第②段中加点的词语“大多”体现了说明文语言的严谨性,不可以删去。(4)、请联系全文并结合生活实际,说说水乡人居智慧对现代城市生活的启迪。 -
4、阅读下面文章,完成题目。
弯弯山路
①小时候多是跟随母亲生活。母亲18岁走上讲台,一直在偏僻的深山坳里教书。二十几户人家,零零散散分布在山头、岭脚。一所旧祠堂隔成两间,小间糊上报纸,做卧房,大间做教室。黑漆漆的没有天花板,因长年欠修漏雨,地上便有了大大小小的泥抗。校长是母亲,教师也只有母亲一人,十几个学生,分了几个年级,有的年级只有一个学生。
②在我童年的印象里,很难找到母亲的笑脸。母亲是极严厉的,山里的孩子野惯了,对母亲却不敢有半点违拗。最羡慕别人家的孩子在妈妈怀里撒娇的样子,这在我是无份的。那时,我还不懂什么叫“生活的压力”,只是不明白,怎么我的母亲就和别人的母亲不一样呢?母亲也有亲切的时候,冬夜里,将被子烘得暖暖的,我爬上床后,母亲替我将被条掖得严严的。她自己睡得极迟,备课,批改作业,缝补衣服……我一觉醒来,昏黄的油灯仍然照着她伏案的背影,闹钟在案头“嘀嗒,嘀嗒”丈量着夜的深寂。
③每天放学后,母亲总要在学校忙活很久,很久,偶尔挤出空闲,才能拿起锄头,到地里种菜。她让我跟着拔草捉虫,有时还要帮着抬粪——不过,那是7岁以后干的活儿了。天黑下来,别人家屋顶温白的炊烟渐已散尽,母亲就收了锄,回去做饭。母亲晚饭烧得迟,等饭做好后,得把我从趴着的课来上叫醒了吃饭,下饭的菜很简单,简单得只有一个菜,也看不见什么油水,我迷糊着眼,一边往嘴里拨着饭粒,一边打瞌睡,饭含在嘴里,又趴着睡着了。
④村里人和母亲关系极好,有了新鲜蔬菜,总不忘摘下一把放在我家锅台上,有时根本不知道那菜是谁家送的。腊月初,村里早早杀猪的人家吃晚饭时,主妇便跑过来,捣灭母亲刚点着的锅洞,拉我们去吃饭,母亲再三谢辞,主妇可就不高兴了:“老师可是看不起我家,嫌邋遢?”我在一旁虽不敢作声,心里可着急了,真怕主妇生气而去。母亲终于还是解下了围裙,路上告诫我:可不许自己夹菜,碗里有什么就吃什么。还没进主妇家的门,便闻着浓浓的肉香了。我规规矩矩地坐在一侧,眼睛偷偷端着油汪汪的红烧肉,巴望着好心的主妇快些夹给我……
⑤周末,中午放学后,母亲便将沉甸甸的担子压在肩头,我则像个小尾巴一样跟在母亲身后。这一路回家,要翻过一座山岭,过一条河渡,然后,是左一弯右一弯荒僻的山路。
⑥我喜欢初夏时节的山路,路被树荫遮着。树丛间开满了野花——蔷薇、金银花、栀子花……母亲偏爱那香白的栀子花,停下担子,掐一大把让我捧着,知了是夏天的精灵,此起彼伏的叫声连成一片阔阔的海——海面上跳跃着鸟儿清脆的对唱。此时,母亲的心情难得的轻松,我更是疯魔起来,尖着桌子,快活地大声锐叫着——直叫得路边的知了都噤了声。
⑦下到岭脚,便踩着细软的沙石河滩,一条白苍苍的大河,缓缓地从远山流向远山。河畔丛生着的芦苇随风摇曳,竹篷船就泊在芦苇丛中。艄公是一位60开外的老人,船上还有一个女孩,十四五岁的样子,是老人收养的孤女。给我印象最深的是她那条粗长的麻花辫子,每当她弯下腰时,辫子就会滑到胸前,女孩拾起辫梢轻巧巧地往后一甩——辫子在空中划出一道优美的弧线,又轻巧巧落在背上。我看得迷了,不觉中也学起她的姿态——只是我的头发齐着耳根,甩出来一团乱发纷飞。
⑧上了岸,母亲又重挑起沉甸甸的担子,我拖着酸胀的小腿,耷拉着倦怠的眼皮,真想一闭眼再睁开就到了家门口。这总也转不完的、相似的弯弯山路,什么时候才能见到我的小村庄?
⑨这样走走停停,到村口时,远远地,便见着我家矮矮的屋顶上,一缕淡蓝淡蓝的炊烟,那是我的奶奶升起的炊烟。
(1)、阅读文章,从母亲的角度概括故事情节。母亲在偏僻山坳教书→①→母亲带“我”去地里干活→②→母亲带“我”沿山路回家
(2)、从修辞手法的角度,赏析下面的句子。知了是夏天的精灵,此起彼伏的叫声连成一片阔阔的海——海面上跳跃着鸟儿清脆的对唱。
(3)、有同学认为文章第⑦段对老人和女孩的描写偏离了文章中心,可以删去。请结合文章内容谈谈你的看法。(4)、文章反复提到山路,有何作用?请结合文章内容简要分析。 -
5、小语准备朗诵李清照的《渔家傲》(天接云涛连晓雾),下列对其朗读节奏和语气的判断,正确的一项是( )A、天接云/涛连晓雾,星河欲转/千帆舞。 B、仿佛/梦魂归/帝所,闻/天语,殷勤/问我归/何处。 C、我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。——喜悦 D、九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!——豪迈
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6、班级开展“科技赋能,传承文化遗产”活动,请你阅读下面语段,完成问题。
一声科技滑音,____的取景框消失,面前出现了蓝色网格连通,交接点被点亮,千年前的玻璃瓶在眼前旋转。音乐响起,浑厚的和音从双耳后侧传来。“玻璃瓶是汉代盛香料的器皿,1987年出土于洛阳机车厂。玻璃表面有一层银白色,呈现出与玻璃相一致的平行波纹,____,如宇宙之浩瀚……”这是洛阳博物馆的AR实景导览。
艺术家们给博物馆的文物展览带来了多种形式的互动,为参观者开启了全新的跨时空的对话。而今,借助先进的科技手段,博物馆在文化遗产的保护上,不是____,而是通过数字化的设计方式让文物“活起来”。隋唐大运河文化博物馆中,三楼的“城与运”展厅只有一艘巨大的船,其余皆是360度环形屏幕,连脚下也铺着巨幕。站立船头,水波向外,船向前,行进感是最直接的体验。游客站在这艘巨船上穿过运河流淌的一座座城,饱览运河美景,____千年文明。
(1)、横线内应填入的词语,最恰当的一项是( )A、闪烁 五颜六色 感受 B、闪烁 流光溢彩 感悟 C、闪亮 五颜六色 感悟 D、闪亮 流光溢彩 感受(2)、给语段横线处填写恰当的句子。(3)、大家准备用AR技术再现古诗词中的场景。下面是小语整理的诗词,请你补充相应内容。诗中有奇景:这里有白居易笔下“几处早莺争暖树,①”(《钱塘湖春行》)的生机勃勃,也有王维眼中“② , ”(《使至塞上》)的雄浑壮丽。诗中有奇志:这里有陶渊明“③ , ”[《饮酒》(其五)]的悠然自得,也有李贺“报君黄金台上意,④”(《雁门太守行》)的视死如归。诗中有奇理:杜牧《赤壁》中“⑤ , 铜雀春深锁二乔”告诉我们不以成败论英雄,历史上英雄的成功也离不开机遇。
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7、你所在的班级准备举办一场“身边的文化遗产”展示活动,请你协助老师做好策划工作。
前期准备:老师宣布活动分组→①→聘请评委,制定评分标准
活动流程:主持人宣布开场→②→评委评分并点评→③
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8、校学生会邀请了博物馆王馆长于本周五下午3点为全校学生做文物知识讲座,并安排宣传委员李明提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。(校名请用××代替)
李明:①
王馆长:李明同学,你好!
李明:王馆长,打扰了!②
王馆长:没问题,我会准时参加的。
李明:谢谢您!我们期待着您的精彩讲座。
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9、书法是中华民族优秀的文化遗产之一。下面对右图书法作品的赏析,正确的一项是( )
A、作品为行书,减省点画,体态多变,行云流水。 B、作品为隶书,蚕头燕尾,字形扁宽,方圆合度。 C、作品为楷书,横平竖直,结构严谨,字形端正 D、作品为草书,笔画简省,狂放不羁,一气呵成。 -
10、阅读下面语段,完成题目。
文化遗产承载着中华民族的基因和血脉,是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。保护文化遗产,人人有责。我国文化遗产数量广泛、分布众多。新征程上,我们要进一步加强文化遗产保护传承工作,守护好、传承好、展示好中华文明优秀成果,丰富全社会历史文化zǐ yǎng。
此前,“北京中轴线”中遗成功,
(1)、根据拼音写汉字,为加点字注音。zǐ yang
承载
(2)、文中横线处依次填入的句子,最恰当的一项是( )①这促进了公众对古建筑价值的认识,激发了全社会对文化遗产保护的热情。
②提升了中国在世界文化遗产保护领域的地位,增强了人们的文化自信。
③总之,这是对中华文明的致敬,也是对文化遗产保护的推动,必将激励更多人投身于古建筑的保护与传承之中。
④这也为北京乃至全国的城市规划与发展提供了宝贵的借鉴,展现了古代城市规划智慧与现代城市建设的融合。
A、①④②③ B、①③②④ C、②①④③ D、②①③④(3)、画波浪线的句子有语病,请提出修改意见。 -
11、作文。
⑴请以“感谢有你”为题目,完成作文。
要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。不少于 600字。
⑵下面材料引发了你怎样的联想和思考?自拟题目,写一篇文章。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
——狄更斯
要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。不少于 600字。
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12、诗歌鉴赏;阅读下面诗歌,完成题目。
【甲】邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
【乙】夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
(1)、下列说法错误的一项是( )A、【甲】诗后两句采用写实手法,实写家中夜深场景,使诗歌具有较强的艺术感染力 B、【甲】诗语言质朴似话家常,不事雕琢,却以真挚情感动人,尽显自然清新之魅力 C、【乙】诗首句以问答形式呈现,“问归期”却“未有期”,为全诗奠定了情感基调 D、【乙】诗中“涨”字极为精妙,秋雨滂沱致池水满溢,既是自然之景又是内心写照(2)、这两首诗抒发的情感有什么相同之处?请简要概括 -
13、文言文阅读;阅读下面文言文,完成题目。
【甲】
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?……”
(《学而》)
②子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
(《为政》)
③子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
(《为政》)
④子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
(《述而》)
⑤子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
(《子罕》)
(节选自《<论语>十二章》)
【乙】
孔子曰:“吾死之后,则商①也日益② , 赐也日损③。”曾子曰:“何谓也?”子曰:“商也好与贤己者④处,赐也好说⑤不若己者。不知其子,视其父;不知其人,视其友。”故曰:“与善人居 , 如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化⑥矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”
(节选自《孔子家语》,有删改)
【注释】①商:孔子的弟子。下文“赐”也是孔子的弟子。②益:增加,这里指进步。③损:减少,这里指退步。④贤己者:比自己贤良的人。⑤说:谈论。⑥化:融合
(1)、解释下列句中加点的词。①不亦说乎
②逝者如斯夫
③与善人居
④是以君子必慎其所与处者焉
(2)、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A、温故而知新 后狼止而前狼又至 B、不舍昼夜 尊君在不 C、商也好与贤己者处 与儿女讲论文义 D、如入鲍鱼之肆 国人道之(3)、用现代汉语翻译下列句子。①学而不思则罔,思而不学则殆。
②不知其人,视其友
(4)、【甲】【乙】两文都体现了孔子的思想智慧,请分别概括两文中孔子为人处世的道理 -
14、阅读下面文章,完成题目。
完全是真的
安徒生
①有一只母鸡,羽毛很白,腿很短;她总是按规定的数目下蛋。在各方面说起来,她是一只很有身份的母鸡。当她飞到栖木上去的时候,她用嘴啄了自己几下,弄得有一根小羽毛落下来了。
②“事情就是这样!”她说,“我越把自己啄得厉害,我就越漂亮!”她说这话的神情是很快乐的。不久她就睡着了。
③周围一片漆黑。母鸡跟母鸡站在一边,不过离她最近的那只母鸡却睡不着。她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居:“你听到了刚才的话吗?有一只母鸡,她为了好看,要啄掉自己的羽毛。”
④在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖,邻居刚才所讲的话,他们都听见了。于是猫头鹰妈妈就翻翻眼睛,拍拍翅膀说:“我是亲耳听到过的。有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌,她甚至把她的羽毛都啄掉了。”
⑤“呼!呼!呜——呼!”猫头鹰喊起来,而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。
⑥“你们听到过那样的话没有?呼!呼!有一只母鸡,她把她的羽毛都啄掉了!她一定会冻死的!”
⑦“在什么地方?在什么地方?”鸽子咕咕地叫着。
⑧“在对面的那个屋子里!我几乎可以说是亲眼看见的。把它讲出来真不像话,不过那完全是真的!”
⑨“真的!真的!每个字都是真的!”所有的鸽子说,同时向下边的养鸡场咕咕地叫:“有一只母鸡,也有人说是两只,她们都把所有的羽毛都啄掉,为的是要与众不同。这是一种冒险的事儿,因为这样她们就容易伤风,结果一定会发高热死掉。她们俩现在都死了。”
⑩“醒来呀!醒来呀!”公鸡大叫着,同时向围墙上飞去,大叫,“三只母鸡把她们的羽毛啄得精光。让大家都知道它吧!”
⑪“让大家都知道它吧!”蝙蝠说。于是母鸡叫,公鸡啼。这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋,最后它回到它原来所传出的那个地方去。
⑫这故事变成:“五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光,最后五只鸡全都死掉了。这使得她们的家庭蒙受羞辱,她们的主人蒙受极大的损失。”
⑬那只掉落了一根小羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事。因为她是一只很有身份的母鸡,她瞧不起这件事。所以她就说:“那些母鸡真让人看不起,不过像她们这样的贼东西多的是!我们不能把这件事就此隐藏起来。我会尽我的能力把这个故事发表在报纸上,让全国人都知道。那些母鸡真是活该!她们的家庭也是活该!”
⑭这故事终于在报纸上被刊登出来了。这完全是真的:一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。
(有删改)
(1)、根据文章内容,补全谣言传播的过程。① →邻居母鸡说一只母鸡为了好看啄羽毛→② →鸽子说两只母鸡冻死→③ →鸡屋间传播→④
(2)、文中啄羽母鸡真的“很有身份”吗?请概括她的形象特点(3)、根据文章内容,下列说法正确的一项是( )A、文章重点采用了内心独白的写法,通过深入刻画动物们的内心想法,表现了不同的看法 B、起初一件毫不起眼的小事,在传播过程中不断加工发酵,最终演变成了面目全非的闹剧 C、文章在描述事件传播时,诸多动物不断重复相似情节,表现了他们传播过程中的勤奋与执着 D、那只掉落一根小羽毛的母鸡把故事发表在报纸上是为了帮助其他母鸡家庭避免类似羞辱(4)、文章以“完全是真的”为标题,有什么好处? -
15、阅读下面文章,完成题目。
父亲的手
陈绍海
①父亲的手,被竹篾与光阴磨透,洇着青竹涩香,也酿着岁月沉香。那些年,他就用这双手,在竹篾经纬间织日月——竹篾从指缝抽芽,每绕一圈,便缠出一节期盼,把我从童年“编进”了成年。
②小学六年级冬夜,竹篾轻响如虫叩窗。煤油灯在土墙染出昏黄,父亲坐在门槛边剖竹,月光在他膝头铺半尺银纱。左手攥的青竹泛冷玉光,右手篾刀起落,竹屑簌簌落在蓝布裤上,像揉碎的星子沉潭。“明早赶场,给你买带彩图的字典。”他头未抬,指尖抚过新篾,青黄竹片在膝间蜿蜒如溪。我瞅见他食指缠的蓝布条上,暗红血渍漫开,像雪地里绽的红梅——定是分篾时被竹刃“吻”出的伤。
③初三那年的夏天,雨泼得天地发软。父亲背着新背篼,蹚三十里泥路去嘉川镇。傍晚归来,他身上沾满泥水,蓝布褂贴着脊背如湿纸,怀里塑料袋裹的背篼却护得严实——双臂成拱,像老鸡护雏。
④他蹲在堂屋倒硬币,搪瓷盆里叮当响。竹篾经雨发亮,泛深潭黛青色。他抹把脸,指尖碾过竹筋,确认无松动,肩背才缓缓塌下。“今日价好。”他笑时眼角似有雨珠滚落,手掌泡得发白,虎口新伤翻红肉,几缕竹纤维嵌在里面,像撒了碎翡翠。“给你买了中考资料,在最底下,淋不着。”
⑤那资料封面,留有浅青竹篾印,是背篼磨过的痕。后来总想起那个雨天,他蹚三十里泥路,把一背篼光阴,压成书封上的邮戳,盖着沉甸甸的暖。
⑥ 1996年夏末,苍溪师范录取通知书乘绿皮邮车碾过蝉鸣而来,父亲正在院子里编背篼。我递过通知书,他捏篾的手骤停,竹篾“啪”地弹上膝盖,惊飞柏树上打盹的麻雀。他低头看自己的手:老茧泛着蜜蜡光,指腹嵌着竹青,虎口旧伤结褐疤,像风干的枫叶。
⑦“往后不必编这许多了。”他声音裹着沙哑,随即抓篾更快。那日编的背篼,边缘多圈细密回纹,他说叫“前程似锦”,每道转折都凝着未说的笑,像竹节里藏着春天。
⑧如今父亲快八十了,背驼得像座盛满月光的石拱桥,那双曾与竹篾缠绵半生的手,早已握不住篾刀。
⑨去年带孩子回家,正撞见父亲坐在藤椅上,借着窗棂漏下的光线,用拇指轻轻触那只“前程似锦”的背篼。竹篾被岁月浸成了深琥珀色,他指腹的纹路比背篼的网眼更繁密,老年斑像落在手背上的陈年苔痕,手背青筋突起,如老竹裸露在外的盘曲根须,缠缠绕绕都是故事。孩子伸手去摸背篼沿,他连忙用掌心护住竹篾的尖角,那双曾一日编出三只背篼的手,如今抬到胸前都要歇上两歇。“慢些。”他的声音虽苍老却温暖依旧,“篾条老了,比秋叶还脆呢。”
⑩我这才看清,他指节处的皮肤松松垂着,那些曾被竹篾划开的细碎伤痕,早已和皱纹拧成一股绳,分不清哪道是伤,哪道是岁月。可当手掌贴上背篼时,指尖仍能精准寻到每根竹筋的衔接点,仿佛那些纹路早已顺着血脉,长进了骨缝里,成了身体的一部分。每条竹篾里,都住着一个编篾的清晨,竹香漫溢。
⑪父亲的手,早放下篾刀,却最懂触摸时光。曾丈量竹篾长短,如今摩挲自己编织的岁月。阳光掠过背篼,竹影在他手背上晃。竹篾漏下的碎光,淌过岁月,带着青竹香,久久不散。
(选自《人民日报海外版》2025年10月18日,有删改)
(1)、小夏想把本文改编成一部关于父亲的微电影,已经设计了两个场景,请你根据文章内容再设计两个场景,并描述画面。场景
画面描述
场景一:冬夜剖竹
在煤油灯下,父亲坐在门槛边剖竹,竹屑随着刀锋飘落,他说明早给“我”买带彩图的字典。
场景二:雨天归来
父亲背着新背篼,蹚三十里泥路归来,怀里护着用塑料袋裹的背篼,里面装着给“我”买的中考资料。
场景三:①
②
场景四:③
④
(2)、文中父亲的手经历了怎样的变化?(3)、请阅读文中的画线句,从修辞的角度赏析其表达效果(4)、文章通过多个生活片段表现了父亲的爱,请结合文章和自身经历谈谈阅读感悟 -
16、班级举行“经典伴我成长”诗文分享会,下面是小临写的开场白,请你帮她完善。
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!当春风拂过校园,当诗香漫入心房,我们带着____的期盼,置身在这生机盎然的时节里,共同奔赴与经典诗文的美好约定。
经典诗文是刻在记忆里的风景。它带我们赏“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的春之柔美,观“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的夏之绚烂,品“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的秋之明艳,感“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的冬之寂静。
经典诗文是藏在文字里的感动。它让我们懂“慈母手中线,游子身上衣”的舐犊情深,明“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的真挚友谊,悟“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的家国情怀。
。它让我们学“欲穷千里目,更上一层楼”的登高博见,辨“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的明理睿思,析“问渠那得清如许?为有源头活水来”的求索进取,探“野火烧不尽,春风吹又生”的坚韧不拔。当我们心浮气躁时,它如清风抚平心绪;当我们____时,它似明镜照见谦卑。
愿我们都能在诗文品读中____滋养心灵的养分,让经典的种子在心中生根发芽。现在,“经典伴我成长”诗文分享会正式开始!
(1)、括号内应填入的词语,最恰当的一项是( )A、殷切 妄自菲薄 索取 B、殷切 目空一切 汲取 C、殷实 妄自菲薄 汲取 D、殷实 目空一切 索取(2)、给文中横线处填写恰当的句子(3)、小夏认为,小临的开场白还需要充实,请你帮她补充相应内容。经典诗文似繁星,缀满文化苍穹。从《观沧海》“① ,山岛竦峙”的雄浑气势,到《十一月四日风雨大作(其二)》“② ,尚思为国戍轮台”的报国壮志;从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“③ ,闻道龙标过五溪”的飘零意绪,到《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,④ ”的萧瑟秋光;从《夜上受降城闻笛》“⑤ , ”的边城凄寒,到《诫子书》“非淡泊无以明志,⑥ ”的静心求学……中华文明的璀璨华光,在我们面前熠熠生辉
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17、阅读下面语段,完成题目。
临夏,古称河州,是丝绸之路上的重要节点。这里历史悠久,文化底蕴深厚。炳灵寺石窟的雕像静穆 ān xiáng,于静谧中见证着岁月的变迁;通过八坊十三巷的古朴民居,保存着浓郁的生活气息,于市井间延续着百年的烟火人情;临夏砖雕,技艺精湛,图案繁复,于雕镂形象间尽显鬼斧神工之能,被誉为“青砖上的立体画卷”。此外,临夏的彩陶文化也源远流长,彩陶纹饰古朴神秘,展现了先民高超的智慧与审美。
近年来,临夏文旅融合发展迅速。当地积极打造“花儿临夏”品牌,通过举办旅游节、发展乡村旅游等方式,吸引八方游客。____,让更多人领略到了这片土地的魅力
(1)、根据拼音写汉字,为加点字注音。ān xiáng
静谧
(2)、文中横线处依次填入的句子,最恰当的一项是( )①又带动了当地经济的发展
②这些举措既提升了临夏的知名度
③更让独特的民俗文化与秀美的自然风光得以传播,推动文化传承与创新
A、①②③ B、①③② C、②①③ D、③②①(3)、画波浪线的句子有语病,请提出修改意见 -
18、语言表达。(1)、下面是2024——2025年临夏州旅游的部分数据,请你根据图表中的数据,写出两点结论。
(2)、小语是一位旅游爱好者,暑假期间,她计划随团去临夏州旅游,想提前了解当地旅游资源。根据下表提供的临夏州部分旅游资源信息,请你选择一种为她推荐。资源类型
代表资源
主要特点
历史文化
八坊十三巷,古动物化石博物馆
古街风貌、民族建筑,文化科普
自然风光
黄河三峡,松鸣岩
峡谷景观、丹霞地貌,森林氧吧
民俗体验
河州牡丹文化嘉年华,花儿会
牡丹观赏,民歌演唱、民族节庆
(3)、假如《皇帝的新装》中,皇帝游行结束后,面对百官的掩饰与民间的质疑,他准备痛改前非、积极振作。请你据此续写故事。(120字左右) -
19、名著阅读。(1)、在《朝花夕拾》中,很多人对鲁迅的成长起到了积极的作用,请从下面人物中选择一个来说明这一点。
长妈妈寿镜吾范爱农
(2)、结合《西游记》选段和原著内容,分析为什么孙悟空三打白骨精后被唐僧驱逐。那唐僧在马上,又唬得战战兢兢,口不能言。八戒在旁边又笑道:“好行者!风发了!只行了半日路,倒打死三个人!”唐僧正要念咒,行者急到马前,叫道:“师父,莫念!莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫作‘白骨夫人’。”唐僧闻说,倒也信了,怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重棍凶,把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。
(第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王)
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20、在诗文朗诵环节,小临对下列各项的朗读节奏把握不准,请你帮她选择不恰当的一项( )A、潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬 B、谢太傅/寒雪日/内集 C、日中/不至,则是/无信 D、年与/时驰,意与/日去