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1、根据拼音写出相应汉字(1)、苏州园林讲究亭台轩榭的布局，绝不容许随意堆砌， 以免成为 bài bǐ。(2)、赵州桥的建造技术被后世桥梁专家高度 tuī chóng。(3)、藤萝枝干 lín xún ， 却别具 gǔ pǔ之美。
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2、下列加点词语使用最恰当的一项是（ ）A、这座古桥虽有残损 ， 但整体结构仍显雄浑之势。 B、园林中的假山堆得雷同 ， 毫无新意，实为一大败笔。 C、石狮形态交头接耳，神情惟妙惟肖 ， 令人叹为观止。 D、芭蕉叶蔓延至墙角，与蔷薇依傍而生，俯仰生姿。
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3、请从以下两个题目中任选一题，完成作文。
题目一：以“记忆中的那道风景”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；
②文中不得出现真实的人名、校名、地名；
③不少于600字。
题目二：阅读下面材料，按要求作文。
“担当”在词典中的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度，也是一种行动。担当可以是为自己、为家庭，也可以是为国家、为民族……
请以“担当”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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4、阅读下面的文章，完成小题
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？
③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒烈的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。
④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。
⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨？
⑧母亲最终是空着手回家的，在那还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑨那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！
(1)、文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，照样子，把故事情节补充完整。“我”想吃螃蟹→①→②→母亲捞起螃蟹→③
(2)、第⑦段画波浪线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？(3)、运用心理描写补充第7段母亲的“自我交战与折磨”？(4)、文章以“母亲的心”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。 -
5、阅读《藤野先生》（节选），完成小题。
①……其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
②“我就是叫作藤野严九郎的……”
③……这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒战颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
④他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有戴领结。
⑤过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室……
⑥我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到尾，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
⑦可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道：
⑧“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
⑨……这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
⑩解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
⑪“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
⑫但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
(1)、选文从、、 等方面描写藤野先生的出场，从中可以看出他是一个 的学者。(2)、选文第⑥段写“我”从藤野先生那里取回讲义打开看时，为什么“很吃了一惊”？为什么又“不安”又“感激”？(3)、分析选文第⑧段中藤野先生话语的表达效果。(4)、选文中写了藤野先生的哪三个典型事件？分别表现了藤野先生的什么精神品质？ -
6、古诗文理解性默写(1)、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子： ， 。(2)、 ， 两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。(3)、《渡荆门送别》比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是： ， 。(4)、《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是（主旨句） ， 。(5)、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是： ， 。
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7、综合性学习
诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“人无信不立”的专题学习活动，请你完成下列任务。
(1)、下列两组材料分别是同学们搜集的关于诚信的观点和事例。第一组观点类：①言不信者行不果。——《墨子 ·修身》
②人倍（违背）信则名不达。——刘向《说苑 ·谈丛》
③三杯吐然诺，五岳倒为轻。——李白《侠客行》
④尽信书，则不如无书。——《孟子 ·尽心下》第二组事例类：
①烽火戏诸侯 ②程门立雪 ③商鞅立木 ④曾子烹彘
请分别选出上面两组材料中与诚信无关的一项。第一组： 第二组：
(2)、你所在的八年级（1）班将于下周五的班会课在教室举行有关“诚信”的演讲比赛，想派你去邀请李老师担任评委，你该如何对李老师说？(3)、据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人）然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。（60字以内，要求观点鲜明，说理透彻） -
8、名著阅读；阅读《红星照耀中国》选段，回答问题：
【选段一】我和驻扎在这里的交通运输部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其他冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。
【选段二】苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”
(1)、选段一反映了红军战士们怎样的生活条件？(2)、选段二中少年先锋队队员的行为体现了他们什么样的品质？(3)、结合《红星照耀中国》全书，谈谈为什么红军能够在极端困难的条件下坚持斗争并取得胜利。 -
9、下列句子中未使用夸张修辞手法的一项是（ ）A、那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。 B、酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。 C、看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。 D、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
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10、下列对课文内容的理解，有误的一项是（ ）A、《天上有颗“南仁东星”》以深情的笔触，通过对南仁东二十余载坚守建造 500 米口径球面射电望远镜（FAST）历程的叙述，展现了他为科学事业鞠躬尽瘁、无私奉献的精神。 B、《回忆鲁迅先生》（节选）以片段式的生活细节描写，勾勒出鲁迅先生的性格与精神风貌，属于回忆性散文。 C、《藤野先生》这篇小说通过回忆“我”在日本留学期间同藤野先生交往的几件事，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。 D、《美丽的颜色》一文记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，让我们感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚持不懈与乐观的精神。
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11、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，____，____，____，____。
①这样才能感受到生命的无限魅力 ②所以，我们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞 ④而应努力提高自身素质，增强自身能力
A、②④③① B、③②④① C、③④①② D、②①③④ -
12、 阅读下面的语段，完成题目往事如花，在无情的岁月中簌簌飘落，我们无可奈何；往事如燕，在深情的文字中翩翩归来，我们似曾相识。读鲁迅的《藤野先生》，我们看到了辫子盘得油光可鉴的“清国留学生”；读萧红的《回忆鲁迅先生》（节选），我们脑海中浮现出鲁迅先生深夜写作时踌躇的背影；读艾芙·居里的《美丽的颜色》，我们看到了比埃尔和玛丽即使筋疲力尽，也依然在燥热的棚屋中忙碌的身影。(1)、给加点的字注音，根据拼音写汉字。
辫子
油光可鉴
踌躇
筋疲力尽
燥热
(2)、语段中有两个错别字，请找出来并改正。① 改为 ② 改为
(3)、下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）A、教诲 落弟 不逊 深恶痛疾 B、窒息 蒙昧 绯红 和颜悦色 C、慰勉 畸形 愚钝 诚皇诚恐 D、轩昂 躁热 粗糙 正襟危坐(4)、请结合语段内容，仿写一个句子：往事如书，在静静的图书馆中默默等待，我们潜心阅读；往事如歌，在记忆的旋律中轻轻回荡，我们低声和唱； ， ， 。
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13、请结合历史和现实生活中的实例，谈谈你对“得道多助，失道寡助”的理解。
《得道多助，失道寡助》
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14、 《得道多助，失道寡助》一文的中心论点是什么？文章是如何逐层展开论证的？
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15、 结合课文内容说说你对“得道者多助，失道者寡助”的理解并分别另举一两个事例来证明这个观点。
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16、重点句翻译(1)、天时不如地利，地利不如人和。(2)、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。(3)、得道者多助，失道者寡助。(4)、寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
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17、一词多义(1)、利
天时不如地利：
兵革非不坚利：
(2)、城三里之城，七里之郭：
城非不高也：
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18、解词(1)、委而去之 委：去：(2)、域民不以封疆之界(3)、固国不以山溪之险(4)、寡助之至(5)、亲戚畔之 亲戚： 畔：
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19、解词(1)、三里之城(2)、环而攻之而不胜(3)、池非不深也(4)、兵革非不坚利也 革： 兵：
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20、 填空题(1)、《〈孟子)三章》选自《孟子译注》。该书是记录的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子共同编著的，经典之一。(2)、孟子，名 ， 邹人，时期思想家，学派代表人物之一，是继孔子之后的又一位儒学大师，被尊称为“”。(3)、文中指出决定战争胜负三要素及其关系的句子是： ， 。(4)、在我们的学习和生活中，学会合作，与人和谐相处是十分重要的，这正如孟子在《得道多助，失道寡助》中所说的“ ， ”。(5)、强调在治国时地利和武力是不足恃的句子是： ， ， 。