-
1、为解读“和”之内涵,同学们整理了课内所学的与“和”相关的古诗文名句,请你将其补充完整。
“和”是物我相谐,清音共鸣。常建步入古寺,见“ , 潭影空人心”,鸟性人心悠然相契。柳宗元游小石潭,写“俶尔远逝, , 似与游者相乐”,展现人与自然和谐之美。
“和”是描写人间疾苦时的高声呐喊。“可怜身上衣正单,”“ , 吾庐独破受冻死亦足”是白居易、杜甫两位诗人对和谐社会的呼唤和期盼。
“和”是天下大同,人心所向。《大道之行也》勾画“ , 讲信修睦”,大同画卷自此舒展。陶渊明漫笔“ , 并怡然自乐”,老幼皆安的图景淳美如诗。
-
2、 【任务三:解读“和”内涵】
“和”自古以来就是镌刻在国人心中的文化符号。请你根据字形演变和字义解说,探究“和”的内涵及其字形演变规律。
字形演变

字义解说
《说文解字》:“龢”由“龠”(yuè)和“禾”组成。“龠”是古代竹制吹奏乐器,用于调和声音;“禾”表声,兼含丰收与和谐之意。
探究结果
内涵:
规律:
-
3、同学们搜集了下面两张宣传海报,你认为哪一张效果更好?请结合图片内容阐述理由。(要求:理由充分,语句通顺,100字左右)

-
4、 【任务二:制作宣传资料】
小语为本次活动拟写了两条宣传语,你建议选择哪一条?请从形式和内容两方面简要说明理由。
①和为贵,善为本,诚为先。
②有容乃大,心境宽;以和为贵,万事顺。
-
5、 【任务一:撰写开场词】
下面是活动的开场词,请你完成相关任务。
“礼之用,和为贵”,这句充满智慧的箴言贯穿了中华民族的悠久历史。即便在充斥着蛮横争斗的战国时代,“和”与“礼”始终【甲】,如同连绵的江水, chuān 流不息。从古时的“六尺巷”所体现的宽容,到现代国际社会的和平合作,“和”zhāng显了在差异中寻求共识的智慧。
(1)、结合语境,根据拼音写汉字。chuān流不息 zhāng显
(2)、参考下面提示,结合语境,给句中画线字“横”选择正确的读音( )横:
◇跟地面平行的(跟“竖、直”相对);从左到右或从右到左的:横梁|横队。读音:héng
◇粗暴;凶暴;不吉利的;意外的:强横|横祸。读音:hèngA、héng B、hèng(3)、请为【甲】处选择恰当的词语:(A.休戚与共B.相辅相成) -
6、一路走来,我们赏风景,品文化,悟人生。对于“游”,你一定有了更深的体会。请阅读下面材料,结合你的研学体验,将你的感想写成一篇作文。
公元1084年的一天,苏轼与朋友刘倩叔一起游南山,看到了淡雅的自然景观,也品尝了清新的清茶野餐,便写下了一首《浣溪沙》(如下)。
浣溪沙 [宋]苏轼
元丰七年十二月二十四日,从泗州刘倩叔游南山。
细雨斜风作晓寒,淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏,蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。
要求:文体自选(诗歌、戏剧除外);不要套作,不得抄袭;不少于500字;文章不得出现真实的人名、校名、班级名。
-
7、行走与探索,是为了更好地理解我们所处的时代。请你阅读下面材料,与小文一起体验“网红打卡”式旅游。
材料一:
①伴随自主旅游时代的发展,旅游网红打卡地是这样的:
②★颜值:随着生活水平的提高,大众审美也在不断提高,对于美的追求从生活的加分项变成了标准项。高颜值也随即变成了旅游潮流的必备选项,那些流行起来的网红打卡地,大多都是适合拍照的美景地;那些火爆的民宿更是个个颜值超标,分外美丽。
③★____:很多地方挖掘民俗文化、民族文化、传统文化、非遗文化等,通过文化的挖掘与呈现,吸引人们打卡。如景德镇恢复古窑传统制瓷作坊,并复建复烧瓷窑,使景德镇古窑景区重新焕发生机与活力;又如杭州南宋御街·清河坊以宋韵文化为核心,通过各类体验活动展现南宋时期的市井生活和文化风貌。
④★____:虚拟现实、新能源、新材料等技术的突破与交叉应用,正在对旅游业的发展格局和趋势起着广泛而深刻的影响作用。VR、AR、光影技术轮番在文化和旅游领域登场,VR的主题公园、光影秀、高科技体验馆等成为时尚潮玩人群的打卡地。
⑤★刺激:落差最高的漂流项目、最惊险的玻璃栈道、最高的网红秋千、超级人体弹弓项目等层出不穷,不停地挑战人类的极限,也在挑战过程中,刺激着挑战者的心脏。景区总少不了1——2个心动又心跳的项目,既能提高人气,也能提高财气。
⑥★游戏:现在有的旅游景区通过“景区打卡护照”的游戏手法,引导游客在景区内游览打卡,增强趣味性。有些景区则引入剧本杀,将景区作为游戏场景开展剧本杀活动,这是典型的游戏化。
⑦★品质:旅游景区对于产品的打造依然应该把品质放在第一位,这样才能做到既是网红,也是长红。高品质的产品包括好吃的美食、精品的演出、精细的服务等。在餐饮领域,米其林餐厅凭借其卓越的烹饪、精湛的服务和高度的评价,一直是美食爱好者打卡的风向标。除此以外,好玩的娱乐项目、有特色的住宿、有腔调的酒吧等,都需要类似米其林一样的评价标准,引领旅游精品的发展。
⑧★____:旅游景区成为网红是“玩”出来的,摔碗、扯面、不倒翁……都是娱乐精神下的产物。它们还会吸引综艺、影视到旅游景区进行拍摄。如随着电视剧《去有风的地方》的热播,到云南大理打卡的人群激增。
材料二:
嵊州三天两夜旅游攻略
DAY1:
1.午餐就餐地点:富豪路美食街。美食推荐:老袁炒年糕、菜干蒸饺、羊骨头。
2.打卡越剧小镇:
①漫步越剧小镇:看风景,体验竹编馆、古沉木雕馆、剡藤纸书法馆、辉白茶馆、围棋馆等非遗馆。
②聆听越音芳华:观看古戏楼里的越剧演出,感受百年越剧的温婉悠扬。
③品茗剡溪茶舍:来一份精致的下午茶。
④下榻山水之间:可入住设计独到、融于自然的绿城玫瑰园嘉兰酒店。
DAY2:
1.崇仁古镇:观赏历经千年仍保存完好的庙宇、殿堂、祠堂、水井、古戏台、药铺等,古建筑的细节和房檐上的木雕尤其值得一观。美食推荐:年糕饺、炖鸭。
2.温泉湖:推荐沿湖徒步,景色多样,拍照出片惊艳。再去石林花海,玩玻璃水滑道、卡丁车、高空秋千等。
3.长乐镇小昆村:藏在西白山深处的世外桃源,海拔500米,号称浙江“小色达”。可打卡抱朴咖啡、马氏宗祠、忘忧西白古道、画图山凉亭等。当晚可入住当地民宿。
DAY3:

Citywalk路线:鹿山公园
(城市森林氧吧、森系摄影等)→
溪山第一楼、城隍庙、惠安寺(欣
赏堪称一绝的砖石木三雕、美轮美奂的古戏台,礼佛等)→越秀路美食街(推荐炒榨面、黄泽豆腐馒头、猪头肉春饼、臭豆腐、手工汤包等)。
伴手礼推荐:西桥米果、九里香糟货等。
(1)、小文总结了网红旅游打卡地的一些特质,请你仿照示例,概括其余三处的特质并填入材料一中的横线处。(2)、阅读材料二,结合材料一的网红地特质,为小文写三条推荐大家前往嵊州网红打卡地旅游的推荐语。(3)、为进一步提升嵊州旅游景点的知名度,彰显网红地特质,提高打卡热度,吸引更多游客前来游玩,请你结合以上材料,为以下任一备选景点提出创新意见。(不少于两条)备选景点:A.越剧小镇 B.长乐镇小昆村
C.越秀路美食街
-
8、接下来溯江而行,跟随郁达夫的笔触,走进兰溪横山,在山水之间体悟人生。
兰溪横山
郁达夫
①十一月十三日,星期一,晴快。
②昨晚因游北山倦了,所以早睡,半夜梦醒,觉得是身睡在山洞的中间,就此一点,也可以证明山洞给我的印象的深刻。晨起匆匆整装,上车站坐轨道汽车去兰溪。走了个把钟头,车只是在沿了北山前进,盖金华山的西头,要到兰溪才尽,而东头的金华山,则已于前日自诸暨来金华时火车绕过。此次南来,总算绕了金华山一匝,虽然事极平常,但由我这初次到浙东来游的野人看来,却也可以同小孩子似的向人夸说了。在兰溪吃过午饭,就出西门江边,雇了一只小船,划上隔江西南面的横山兰阴寺去。
③这横山并不高,也不长,状似棱形,从东面兰溪市上看来,一点儿也没有什么可取,但身到了此山,在东头灵源庙前下船,绕过南面一条沿江的山道,到兰阴寺前的小峰上去一望,就觉得风景的清幽潇洒,断不是富春江的只有点儿高远深静的山容水貌所能比得上的了。先让我来说明一下这横山的地势,然后再来说它的好处。
④衢港①远自南来,至兰溪而一折,这横山的石岩,就凭空突起,挡住了衢港的冲。东面呢,又是一条金华江水,迤逦西倾,到了兰溪南面,绕过县城,就和衢港接成了一个天然的直角。两水合并,流向北去,就是兰溪江、建德江,再合徽港,东北流去成了富春钱塘的大江。所以横山一朵,就矗立在三江合流的要冲。三面的远山 , 脚下的清溪,东南面隔江的红叶,与正东稍北兰溪市上的人家,无不一一收在眼底,像是挂在四面用玻璃造成的屋外的水彩画幅。更有水彩画所画不出来的妙处哩!你且看看那些青天碧水之中,时时在移动上下的一面一面的同白鹅似的帆影,彩色电影里的外景影片,究竟有哪一张能够比得上这里?还有一层好处,是在这横山去兰溪市并不很远。以路来讲,大约只不过三五里路的间隔,以到此地来游的时间来说,则只须有两个钟头,就可以把兰溪的全市及附近的胜景,霎时游望尽了。
⑤横山上有一个灵源庙,在东头山脚,前面已经说过了;朝南的山腰里,还有一个兰阴寺,说是正德皇帝到过的地方,现在寺前石壁里,还有正德御笔的“兰阴深处”四个大字刻在那里;寺上面一层,是一个观音阁,说是尼姑的庵;最上是山顶,一个钟楼,还没有建造成功哩。
⑥大抵的游客,总由杭江路而至兰溪,在兰溪一宿,看看花船,第二天就匆匆就道,去建德、桐庐,领略富春江的山水,对于这近在目前的横江,总只隔江一望,弃而不顾,实在是一件大可惋惜的事情。大约横山因外貌不佳,所以不能引人入胜,“蓬门未识绮罗香”,贫女之叹,在山水中间也是一样。晚上有人请客,在三角洲边,江山船上吃晚饭。兰溪人应酬,大抵在船上,与在菜馆里请客比较起来,价并不贵,而菜味反好,所以江边花事,会历久不衰。从前在建德、桐庐、富阳、闻家堰一带,直至杭州,各埠都有花舫,现在则只剩得兰溪衢州的几处了,九姓渔船,将来大约要断绝生路。
(写于1933年,选自浙江人民出版社《郁达夫游记集》,有删改)
【注释】①衢港:即衢江,源于安徽。衢州境称衢江,至兰溪称兰江,钱塘江南源。
(1)、【循游踪,晰架构】根据文章内容,结合图示,完成下列任务。

①请按地理位置,将金华江和兰溪江填入图中的①、②处。
②文中所提到的主要游玩景点“横山”应是图上 A、B、C中的哪一处?(填字母)
(2)、【悟游感,明心境】文章第③段画波浪线句中提到的“好处”有哪些?请结合文章内容概括。
(3)、【赏游景,探妙笔】从修辞、视角转换等角度中任选一个,赏析文中画横线句的表达效果。
(4)、本文中的横山和柳宗元笔下的小石潭,都是“被埋没的幽境”。请联系两文,从景物特点和作者情感两个角度探究它们的共同之处。(5)、【融文理,鉴通俗】这篇游记用简洁而生动的语言将兰溪横山的风景写得引人入胜,无晦涩描写却有经典审美。名著中也经常采用这种写法。请你从下列选项中任选一项,结合具体内容分析作者是如何进行通俗化地表达的。
A.法布尔用散文形式表述专业的昆虫学知识(《昆虫记》)
B.朱自清用浅白话语解读深奥典籍(《经典常谈》)
-
9、【活动总结】活动一接近尾声,请你仿照示例,创作一首题为“如果你要写浙江”的小诗,抒发你对家乡的深情。
示例:
如果你要写山西
就不能只写山西
你要写太行逶迤
千峰竞秀万壑争奇
写滚滚黄河在此奔流不息
写云冈石窟里藏着的历史记忆
如果你要写浙江
就不能只写浙江
你要写雁荡风光
奇峰怪石竞秀争昂
写
写
-
10、【第三站:上虞文化地标】下面是小语为上虞各文化地标撰写的讲解词,请你选用合适的古诗文,帮她把讲解词补充完整。

丁宅乡
丁宅乡位于上虞东部,依山傍水,男女老少都过着和乐的日子,正如《桃花源记》中所描述的“ , 并怡然自乐”。

梁湖(福仙寺)
梁湖兰芎山上的福仙寺是一座佛寺,亦是一所书院。寺院远离尘嚣,清幽宁静,读书于此,真是“ , 但余钟磬音”。(常建《题破山寺后禅院》)

下管镇
下管镇紧依浙东抗日根据地核心区域梁弄,时过境迁,但革命精神传承依旧,一如陆游《卜算子·咏梅》中的“ , 只有香如故”。

丰惠镇
东汉孟尝廉洁奉公,在丰惠为官期间,致力于建设“。 , 讲信修睦”的和谐社会。(《大道之行也》)

上虞城区
越来越多的新上虞人阔别朋友,远离故乡,他们互相宽慰:“ , 天涯若比邻。”(王勃《送杜少府之任蜀州》)
-
11、【第二站:绍兴黄酒小镇】绍兴黄酒蕴含着厚重的文化积淀,有着无可比拟的独特魅力。绍兴黄酒节拟采用右图作为宣传图片,请你结合构图要素与寓意,说说是否合适。
-
12、【第一站:杭州西子湖畔】阅读下面文段,回答问题。
春天的杭州风光旖旎,当你漫步于一碧万顷的西子湖畔,扑面而来的是和煦宜人的春风,放眼望去是参差披拂的烟柳。当你目 xuàn 神迷于这湖光山色的交融时,蓦然回首,多少文人雅士抒写的诗词歌赋,被人们吟咏与传唱;多少蕴含着风云变幻的美丽传说,作为文化印记在民间传承和延续。城市的喧哗于此戛然而止,只有内心充盈的诗意在不断漫yì。而杭州人向来觉得,这自然与人文交织的美好,多多益善 , 于是用心传递每一份韵味,让更多人沉醉在这江南的风情里。
(1)、结合上文语境,根据拼音写出相应的汉字。目 xuàn( )神迷 漫 yì( )
(2)、参考下面提示,结合语境,给文中画线字“哗”选择正确的读音 ( )◇(拟声)形容撞击、水流等的声音:哗的一声|雨—哗哗地下。读音:huā
◇人多声杂,吵闹:哗笑|哗然。读音:huá
A、huā B、huá(3)、按图示“善”的意义演变,选出与文中“多多益善”的“善”意思最接近的一项( )
A、尽善尽美 B、乐善好施 -
13、写作。
风是藏在时光里的信使,从古至今我们都在跟风对话。我们可以追逐自然之风,赏春花秋月之美;可以追逐民俗之风,寻非遗文化之妙;可以追逐科技之风,揽先进技术之精;可以追逐文人之风,探百家笔墨之华;可以追逐……
以上这段话引发了你怎样的联想与思考?请自拟题目,写一篇文章,或讲述自己的经历、体验,或发表自己的观点和看法。文体不限(诗歌除外),不少于 500字。文中不得透露与个人相关的信息,如地名、校名、人名等。
-
14、清明寄寓着深沉风雅,而上巳节则另有一种畅达。请你与小组成员一起完成以下任务。
【甲】上巳①浮江宴韵得遥字
[唐]王勃上巳年光促,中川兴绪遥。
绿齐山叶满,红泄片花销。
泉声喧后涧,虹影照前桥。
遽悲春望远,江路积波潮。
【乙】 桃花涧修禊②诗序
[明]宋濂至正丙申三月上巳,郑君彦真将修禊事于涧滨,且穷泉石之胜。
既出,相帅向北行,以壶觞随。约二里所,始得涧流,遂沿涧而入。又三里所,夹岸皆桃花,山寒,花开迟,及是始繁。又六七步,奇石怒出,下临小洼,泉冽甚,宜饮鹤,曰饮鹤川。自川导水,为蛇行势,前出石坛下,锵锵作环佩鸣。客有善琴者,不乐泉声之独清,鼓琴与之争。琴声与泉声相和,绝可听。还至石坛上,各敷③茵④席,夹水而坐。呼童拾断樵,取壶中酒温之,实髹觞⑤中。觞有舟⑥ , 随波沉浮,雁行下。酒三行,年最高者命列觚翰⑦ , 人皆赋诗二首即有不成罚酒三巨觥众欣然如约。
郑君以兹游良欢,集所赋诗而属濂以序。
(有删改)
【注释】①上巳(sì):农历三月三,相传为黄帝的诞辰,后来逐渐成为水边饮宴、郊外游春的节日。②修禊(xì):古代的一种祭礼,用以祈福、禳除灾祸。③敷:铺。④茵:垫子或褥子。⑤髹(xiū)觞:漆制的酒杯。⑥舟:托盘。⑦觚(gū)翰:纸笔。
(1)、根据表格提示的方法,解释加点词。文言语句
方法
释义
且穷泉石之胜
参考成语法:山穷水尽
泉冽甚
课内迁移法:水尤清冽(柳宗元《小石潭记》)
雁行下
词类活用法
集所赋诗而属濂以序
查阅词典法:①连接;②同“嘱”,嘱咐;③(意念)集中于一点;④倾注,引申为劝酒;⑤类似,相似。
(填序号)
(2)、【乙】文中画波浪线的部分有三处需要断句,从下列 A—F中选出正确的三处 ( )人皆 A 赋诗二首 B 即有C不成D罚酒 E三巨觥F众欣然如约
(3)、【乙】文第一段提到“且穷泉石之胜”,“胜”表现在哪些方面?请结合第二段用自己的话概括。(4)、有人认为【甲】诗颔联中“满”和“销”两字极富意蕴,请你简要赏析。(5)、【甲】诗与【乙】文均以“上巳”为背景,但前者以“悲”收束,后者以“乐”贯穿。请结合两者对景物的描写和对活动的叙述,分析二者情感差异的原因。 -
15、论过茶俗烟火,下面走进传统节日,体悟扎根于生活的风雅文化。
材料一:①“风吹旷野纸钱飞,古墓垒垒春草绿。”近年来,传统的清明祭扫也暴露出不少问题,如清明前后是林草火灾的多发季节,每年野外祭祀用火导致的森林火灾事故层出不穷;“豪华跑车”“名表首饰”“四合院”等各式各样“奇葩祭品”的出现,折射出人们在祭扫上不断增长的攀比和虚荣心理。此外,传统祭扫文化在商业操纵、价值误导等的推动下,已偏离了追忆亲人的本义,带来了种种弊端。
②因此,对清明祭扫方式进行创新,是一项明智之举。将祭扫活动与传承清明节优秀传统文化相衔接,选择通过“云祭扫”“鲜花祭扫”“水溶祭祀”等方式进行祭扫,具有多重意义。一是继续实现了缅怀逝者、敬仰祖先的目的,让文化得以传承;二是让“变了味”的清明节富有现实意义,让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受到清明祭祀的意义;三是让祭扫更绿色、低碳,不但可以减少环境污染,也可以更好地倡导生态文明。总之,清明祭祀方式创新的意义是多方面的,对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。
材料二:①从汉字本义观之,“清明”二字暗藏着古人对这一节气的深刻体悟。
②《说文解字》:“清,朗也,澄水之貌。从水青声。”作为一个形声字,“清”的义符“水”表明了它的义类,声符“青”则提示了它的读音。《释名》:“清,青也,去浊远秽,色如青也。”也指出“清”与“浊”“秽”等词词义相反。《诗经》之“河水清且涟漪”,用的正是清的本义。倘将水之清澈,类比为人的品质,“清”就有了纯洁、清廉的意思。屈原“举世皆浊我独清”,其中的“清”和“浊”都指向了人的品行。水之清澈还可以被用来比喻社会的状态。《孟子》里说“以待天下之清也”,就是期盼着天下的清平。这些包含在“清”字里的价值观念,都说明了人们对“清”的状态的珍视。“明”,从古文字到今文字,有两种不同写法,表达了古人从不同角度对“明”的认识。一种是从“圆”“月”会意,其中“圆”象窗户之形,“明”字取月光照进窗户之象,表达出古人对明亮的诗意认识;另一种,是从“日”“月”会意,“明”字兼取白天明亮的阳光和夜间皎洁的月光会意,表达出古人对日月光明的认识。“清明”连言,正道出了春天里天朗气清、天地澄明的特点。
材料三:①“风吹旷野纸钱飞,古墓垒垒春草绿。”清明节,又称踏青节、三月节、祭祖节等,是中华民族古老的节日,也是最重要的祭祀节日之一,与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。
②在这个节日里,我们遵循着世代相传的习俗,缅怀先人,寄托哀思,同时也享受着春天的美好。扫墓祭祖,是清明节俗的中心。清明之祭主要是祭祀祖先,一般会到坟前铲除杂草,放上供品,上香燃纸钱,表达祭祀者的孝道和对先人的思念之情,是礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统。
③中华民族自古就有清明踏青的习俗。踏青古时叫探春、寻春等,即为春日郊游,也称“踏春”,一般指初春时到郊外散步游玩。
④放风筝是清明时节人们所喜爱的活动。过去,有的人把风筝放上蓝天后,便剪断牵线,任凭清风把它们送往天涯海角,据说这样能除病消灾,给自己带来好运。
⑤青团是清明节常见的传统小吃,距今已有1000多年的历史了。古时候,人们做青团主要用于祭祀,到了现在,它也成为清明节最受欢迎的美食。这天吃青团,有生活甜蜜、福气满满的美好寓意。
⑥插柳折柳是为了纪念农事鼻祖神农氏,柳条插土就能活,生命力非常强大。人们喜欢在踏青时顺手折下几枝柳条拿在手中把玩或者编成帽子戴在头上,或者带回家插在门楣、屋檐上,寓意挡住疾病。
(1)、下列对以上材料的理解和分析,不正确的一项是( )A、清明祭祀的方式可以创新,但是不能脱离其追忆亲人的本义。 B、结合材料二可知,“清明”的“清”有“水清澈”“品行纯洁、清廉”“社会清平”等含义。 C、材料三在介绍说明清明节时,运用了“总——分—总”的说明结构。 D、材料一和材料三开头都引用了同一首与清明相关的古诗,但是它们的作用却不相同。(2)、小文想运用以上材料在研学活动中介绍“清明节”的相关知识,你认为三则材料的顺序应该如何安排更合适?请说明理由。(3)、小文不愿意参加清明节活动,他认为清明节除了扫墓还是扫墓,非常无聊。请你结合以上材料,并联系生活实际,写一段话劝说他。(150字以内) -
16、阅读小组的成员寻来了下面文章,打算品读茶风俗中的人间烟火与风雅情怀。请你和他们一起完成以下任务。
风庐茶事
宗璞①茶在中国文化中占特殊地位,形成茶文化。不仅饮食,且及风俗,可以写出几车书来。但茶在风庐,并不走红,不为所化者大有人在。
②老父一生与书为伴,照说书桌上该摆一个茶杯。可能因读书、著书太专心,不及其他,以前常常一天滴水不进。有朋友指出“喝的液体太少”。他对茶始终也没有品出什么味儿来,茶杯里无论是碧螺春还是三级茶叶末,一律说好,使我这照管供应的人颇为扫兴。这几年遵照各方意见,上午工作时喝一点淡茶。一小瓶茶叶,终久不灭,堪称节约模范。有时还要在水中夹带药物,茶也就退避三舍了。
③外子仲德擅长坐功,若无杂事相扰,一天可坐上十二小时。照说也该以茶为伴,但他对茶不仅漠然,更且敌视,说“一喝茶鼻子就堵住”。天下哪有这样的逻辑?真把我和女儿笑岔了气,险些当场送命。
④女儿是现代少女,喜欢什么七喜、雪碧之类的汽水,可口又可乐。除在我杯中喝几口茶外,没有认真的体验。或许以后能够欣赏,也未可知,属于“可教育的子女”。近来我有切身体会,正好用作宣传材料。
⑤前两个月在美国大峡谷,有一天游览谷底的科罗拉多河,坐橡皮筏子,穿过大理石谷,那风光就不用说了。天很热,两边高耸入云的峭壁也遮不住太阳。船在谷中转了几个弯,大家都燥渴难当。“谁要喝点什么?”掌舵的人问,随即用绳子从水中拖上一个大兜,满装各种易拉罐,熟练地抛给大家,好不浪漫!于是都一罐又一罐地喝了起来。不料这东西越喝越渴,到中午时,大多数人都不再接受抛掷,而是起身自取纸杯,去饮放在船头的冷水了。
⑥要是有杯茶多好!坐在滚烫的沙岸上时,我忽然想,马上又联想到《孽海花》中的女主角傅彩云做公使夫人时,参加一次游园会,各使节夫人都要布置一个点,让人参观。彩云布置了一个茶摊。游人走累了,玩倦了,可以饮一盏茶,小憩片刻。结果茶摊大受欢迎,得了冠军,摆茶摊的自然也大出风头。想不到我们的茶文化,泽及一位风流女子,由这位女子一搬弄,还可稍稍满足我们民族的自尊心。
⑦但是茶在风庐,还是和者寡,只有我这一个“群众”。虽然孤立,却是忠实,从清晨到晚餐前都离不开茶。A.以前上班时,经过长途跋涉,好容易到办公室,已经像只打败了的鸡,只要有一盏浓茶,便又抖擞起来。所以我对茶常有从功利出发的感激之情。如今坐在家里,成为名副其实的“两个小人在土上”的“坐”家,早餐后也必须泡一杯茶。有时天不佑我,一上午也喝不上一口,搁在那儿也是精神支援。
⑧至于喝什么茶,我很想讲究,却总做不到。云南有一种雪山茶,白色的,秀长的细叶,透着草香,产自半山白雪半山杜鹃花的玉龙雪山。离开昆明后,再也没有见过,成为梦中一品了。有一阵很喜欢碧螺春,毛茸茸的小叶,看着便特别,茶色碧莹莹的。喝起来有点像《小五义》中那位壮士对茶的形容:“香喷喷的,甜丝丝的,苦因因的。”这几年不知何故,芳踪隐匿,无处寻觅。别的茶像珠兰茉莉大方六安之类,要记住什么味道归在谁名下也颇费心思。有时想优待自己,特备一小罐,装点龙井什么的。因为瓶瓶罐罐太多,常常弄混,便只好摸着什么是什么。一次为一位素来敬爱的友人特找出东洋学子赠送的“清茶”,以为经过茶道台面的,必为佳品。谁知其味甚淡,很不合我们的口味。生活中各种阴错阳差的事随处可见,茶者细枝末节,实在算不了什么。这样一想,更懒得去讲究了。
⑨妙玉对茶曾有妙论,“一杯曰品,二杯曰解渴,三杯就是饮驴了。”茶有冠心苏合丸的作用,那时可能尚不明确。饮茶要谛应在那只限一杯的“品”,从咂摸滋味中蔓延出一种气氛。B.成为“文化”,成为“道”,都少不了气氛,少不了一种捕捉不着的东西,而那捕捉不着,又是从实际中来的。
⑩若要捕捉那捕捉不着的东西,需要富裕的时间和悠闲的心境,这两者我都处于“第三世界”,所以也就无话可说了。
(选自《风庐散记》,有删改)
(1)、文中“风庐”四人对茶的态度各不相同,请浏览全文,补全表格。人物
态度
具体表现
父亲
不太讲究
不论品质,一律说好
仲德
说“一喝茶鼻子就堵住”
女儿
有待教化
“我”
忠实热爱
探究结论
结合全文,分析“风庐”四人对茶的态度差异反映了怎样的文化现象?
(2)、请按要求完成下列任务。摘录
任务
A.以前上班时,经过长途跋涉,好容易到办公室,已经像只打败了的鸡,只要有一盏浓茶,便又抖擞起来。
请从修辞角度对此句进行赏析。
B.成为“文化”,成为“道”,都少不了气氛,少不了一种捕捉不着的东西,而那捕捉不着,又是从实际中来的。
联系上下文,说说“捕捉不着的东西”具体指什么。
(3)、文中引用《孽海花》《小五义》等文学典故有什么作用?(4)、阅读时,有同学认为:“年轻人不喝茶是文化断层”,也有同学反驳:“喝奶茶也是传承”。你同意哪种观点?结合文章内容和【链接材料】,谈谈你的看法。【链接材料】同二三人共饮,得半日之闲,可抵十年的尘梦。 ——周作人《喝茶》
一碗喉吻润,两碗破孤闷……七碗吃不得也,唯觉两腋习习清风生。——唐代卢仝《七碗茶歌》
-
17、学习小组想以“文人诗风”为主题整理资料放入研学展板中,请阅读下面的对话,与同学们一起完成内容布置。
小语:我们要结合《经典常谈》探究杜甫的诗风,那么应该选择《经典常谈》中的哪一篇目进行阅读呢?
小文:应该阅读
A.《诗经》第四
B.“四书”第七C.诗第十二
D.文第十三小语:说的没错。我发现朱自清在文中评价杜甫“更给诗开辟了新世界”,回想学过的杜甫的诗作并结合下面的名著语段,你们觉得他为什么这样说呢?
杜甫用来抒写那个大时代,诗的领域扩大了,价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦,社会的实在问题,国家的实在状况,人生的实在希望与恐惧”,更给诗开辟了新世界。
(节选自《经典常谈》)
小文:因为
-
18、风雅之韵,藏于千古诗文的字里行间。同学们以“风”为线索,汇编了一份古诗文整理单,请你一起完成。
梳理诗句,理解主题
主题
摘录诗文
观景悟情
自然风光
土地平旷,①____,有良田、美池、桑竹之属。(陶渊明《桃花源记》)
赏田园美景,品安宁祥和
②____,波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)
观波涛壮阔,叹恢宏气势
民俗风情
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,③____。(《关雎》)
听声韵传情,感质朴纯真
溯洄从之,④____。溯游从之,宛在水中央。(《蒹葭》)
记艰难追寻,怀执着之心
⑤____,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?(《子衿》)
望衣影萦梦,抒相思之情
风骨情怀
风声一何盛,松枝一何劲![刘桢《赠从弟》(其二)]
A. ____
⑥____,⑦____。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
思相隔之远,念情谊之深
◆阅读古诗,判断主题
桃夭《诗经》
桃之夭夭,灼灼其华。
之子于归① , 宜其室家。
桃之夭夭,有蕡②其实。
之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁③。
之子于归,宜其家人。
【注释】①于归:出嫁。②蕡(fén):草木果实繁盛硕大的样子。③蓁蓁(zhēn):树叶茂盛的样子。
《经典常谈》相关内容:
“大序”只解释了风雅颂。说风是风化(感化)、讽刺的意思,雅是正的意思,颂是形容盛德的意思。这都是按着教化作用解释的。照近人的研究,这三个字大概都从音乐得名。风是各地方的乐调,“国风”便是各国土乐的意思。雅就是“乌”字,似乎描写这种乐的鸣鸣之音。颂就是“容”字,容就是“样子”;这种乐连歌带舞,舞就有种种样子了。
(1)、请补充①——⑦处的诗句,并仿照表格中示例将 A 处填写完整。(2)、根据诗歌内容推测,《桃夭》属于风、雅、颂三个部分中的。(3)、《桃夭》最适合归入以上哪一类主题?请结合诗歌内容说明理由。 -
19、小语为活动撰写了宣传语,请你帮忙完善。
宣传语
风无形,它的踪迹却遍布文明长河。它在漫长的
人类文明里流转穿梭,刻录在甲骨裂纹里,回荡于诗
词歌赋中,沉淀于观天测象的古老器具间 , 还悄然改
变着历史的轨迹。让我们以风为线,拉开历史的 wéi幕,去触摸那些在时光中 yùn育着生机与智慧的诗文,让热爱传统文化的种子悄然萌发,茁壮生长!
(1)、结合语境,根据拼音写汉字。wéi幕 yùn育
(2)、参考下面提示,结合语境,给宣传语中的加点字“悄”选择正确的读音( )◇没有声音或声音很低:悄悄话。读音:qiāo
◇忧愁;寂静无声:悄怆|悄寂。读音:qiǎo
A、qiāo B、qiǎo(3)、按图示“风”字的意义演变,选出与语段中“以风为线”的“风”意思最接近的一项( )
A、风餐露宿 B、移风易俗 C、风流倜傥(4)、结合“风雅传承”的活动主题,仿照宣传语中画横线句子的句式,将下面以“雅”为核心的文字补写完整,要求体现传统文化元素,语言凝练。雅有韵,它的意蕴却融入寻常烟火。 , , , 。
-
20、文化节的终章,是属于每个人的创作时刻。请拿起笔,把心中的诗意,写成独一无二的篇章。

以上材料引发了你怎样的思考?请以“走进诗意生活”为话题,任选一个任务进行写作。题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于500字。
任务一:讲述自己学习及生活中与“诗”或“诗意”相关的经历,写一篇记叙文。
任务二:请以“走进诗意生活”主题,拟写一篇演讲稿,为全班同学演讲。
任务三:发挥你的想象,进行文学创作,创写一个与“诗”相关的故事。