• 1、阅读下面文章,完成下面小题。

    心是一棵会开花的树

    顾晚荔

    ①故乡的家是一个四合小院,院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月,巨大的树冠华荫如盖,素淡的花苞次第开放,满院流溢着醉人的清香。

    ②槐花盛开的时节,团团簇簇洁白的花朵,像迎风舞动的风铃,摇出阵阵欢快的笑声。最开心的,要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈,用带钩的竹竿把槐枝扭断,我拾起落到地上的枝条,沿着细茎轻轻一捋,一嘟噜花朵落进筐里。

    ③在那贫寒的年代,槐花无疑是一道美食。或蒸或炒,皆唇齿留香。然而,苍翠遒劲的老槐树,在一个电闪雷鸣的夜晚,如巨人般轰然倒下。翌日清晨,发现槐树被拦腰截断,细碎的花瓣飘落一地,生命的华美与脆弱瞬间交替,让人久久地怅然无语。

    ④此后不久,我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过,日子过得平淡而适意。三年前的一天,宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话,脸色煞白,双手颤抖,对爸爸说:“儿子在工地上出事了!”

    ⑤那是怎样惊心的一幕,现场发生爆管事故,弟弟身上多处烫伤,从八米平台跌落下来。他在重症病房里,度过了生命中最难捱的两个月。出院后,他不愿照镜子,也不愿出门见人,每天把自己锁在房间里,独自舔舐着心底的伤痛。

    ⑥妈妈说:“这样会闷出病来,出去走一走吧。”我想了又想,决定陪弟弟回故乡,踏上魂牵梦萦的热土,我的心里充满期待与忐忑,不知这一趟旧地重游,将给弟弟带来怎样的影响。

    ⑦走进童年的小院,一阵阵清香扑面而来,浓烈而又执着。抬头望去,记忆里被风雨摧毁的洋槐树,竟奇迹般出现在眼前,变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前,缓缓走到槐树下,把身体贴近树干,紧紧地拥抱那棵树。

    ⑧那一刻,安静极了。忽一阵清风拂过,雪白柔软的槐花,落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里,细细地嚼,两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来,这是我第一次,也是我唯一的一次,看到他流泪。

    ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来,说:“姐姐,给我照张相吧。”我掏出数码相机,紧张地按了三次快门,才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树,感叹地说;“槐花虽小,却有阳光的味道。”他笑了,目光变得坚强,从灵魂深处射出来。半个月后,我们回到家。照片洗了出来,弟弟把它摆在床头,背面写着一行蓝色小楷:树是大自然的智者与强者,人应该像树一样活着。至此,我那颗悬着的心,终于放了下来。很快,弟弟又回到工作岗位,开始了全新的生活。

    ⑩心是一棵会开花的树,那枝叶是信念,那树干是平和,那深入地底的根须,就是默默地承受。人这一生,有这么一棵树,不管经历多少风雨,依然能凭借一缕心香,从容抵达幸福的彼岸。

    (1)、根据文章内容,将横线上的内容补充完整。

    线索:挺拔的槐树花香醉人→→重生的槐树更加繁茂

    (2)、结合语境,赏析文中画线句子。

    弟弟径直向前,缓缓走到槐树下,把身体贴近树干,紧紧地拥抱那棵树。

    (3)、说说文章最后一段画线句子的作用。
    (4)、有人认为“故乡的老槐树”比“心是一棵会开花的树”更适合作文章的标题,你同意这个看法吗,为什么?
  • 2、阅读下面的文章,完成下面小题

    绿色塑料

    ①塑料的发明为人类文明开创了新的时代,但也带来严重的“白色污染”问题。塑料不会自行腐烂,如果塑料薄膜长期存在于田间,不仅妨碍耕作,而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡,对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋、焚烧和回收利用等方法进行处理,但都存在这样那样的不足。为此,从20世纪70年代开始,中外许多科学家为解决“白色污染”问题,纷纷投身于绿色塑料的研制。

    所谓绿色塑料并不是指绿颜色的塑料,而是指能够自行降解和再利用,不会污染环境的塑料。具体地说,就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功能,而在完成一定的功效后能迅速自行降解,与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义,所以被称为“绿色塑料”。

    ③“绿色塑料”的种类很多,这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。

    ④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜,早在1995年就通过了技术鉴定,并在推广中证明这一技术已经成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下,可分解成4×4平方厘米的碎片,即使以后不再分解长期存在于土壤中,也不会给土壤物化性能带来影响,对土壤养分造成破坏。

    ⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质,用化学方法制成的塑料。比如,日本工业技术研究院利用农作物下脚料,如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性,埋在土中只需数日,即可被微生物分解为二氧化碳和水,不会污染环境。

    ⑥微生物高分子型塑料,是由一种叫真核产碱性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯,再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离,分解植物细胞内部生成聚酯,再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也分解成水和二氧化碳,不但不污染环境,而且还可用做肥料回归大自然。

    ⑦转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术,从一种叫作营养佳良产碱杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因,然后把这一基因转移到一种遗传结构简单的油菜子属植物中,培育出一种适应种植的名叫多羟丁酸的塑料植物。这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料,用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆维尔研究的启发,美国密歇根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中,在人工控制下生长出不含有害成分的生物塑料。不久,人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。

    ⑧目前,可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段,距大规模推广使用还有一段时间,但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信,随着研究的加速发展,绿色环境塑料的新时代一定会很快到来。

    (1)、下列说法,错误的一项是(     )
    A、文中运用了分类别的说明方法,具体介绍了绿色塑料的四种类型。 B、文中绿色塑料中“绿色”的含义,是针对传统层面“白色污染”而言的。 C、“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”最终都分解成二氧化碳和水,不会污染环境。 D、目前,我国对“绿色塑料”的研究,仅限于中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制,并顺利通过技术鉴定的光降解型塑料这一种类。
    (2)、下列对本文内容层次的划分,最恰当的一项是(     )
    A、①/②③/④⑤/⑥⑦/⑧ B、①/②/③④⑤⑥⑦/⑧ C、①②③/④⑤⑥⑦/⑧ D、①/②/③/④⑤⑥⑦⑧
    (3)、第②段画线部分运用了什么说明方法?有何作用?
    (4)、本文采用了怎样的说明顺序?请结合全文内容简要分析。
  • 3、不仅古诗中有和谐,而且文言文中也有和谐,阅读下面的文言文,完成各小题。

    [甲]大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。

    (选自《礼记》)

    [乙]昔者仲尼与于蜡宾 , 事毕,出游于观之上,喟然而叹,仲尼之叹,盖叹鲁也。言偃在侧曰:“君子何叹?”孔子曰:“大道之行也与三代之英丘未之逮也而有志焉。”

    (选自《礼记》)

    [注]①与于蜡(zhà)宾:参加鲁国在年终举行的祭典,作助祭者。蜡,年终举行的祭祀,又称蜡祭。②观(guàn):宗庙门外两旁的楼。③言偃:姓言,名偃,字子游,是孔子的弟子。④三代:指夏朝、商朝和周朝。英:英明君主。

    (1)、以下加点字词翻译不正确的是(     )

    文言词语

    翻译方法

    解释

    不独其子

    结合情境法

    A.以……为子

    盗窃乱贼而不

    查阅词典法:①产生,兴起;②措施,办法;③发生,发作。

    B.措施,办法

    昔者仲尼与于蜡宾

    成语借鉴法:今非昔比

    C.从前

    课内积累法

    D.完成,结束

    A、A B、B C、C D、D
    (2)、对文中画波浪线部分进行断句,正确的一项是(     )
    A、大道之行/也与三代之英丘/未之逮/也而有志焉 B、大道之行/也与三代之英/丘未之逮也/而有志焉 C、大道之行也/与三代之英/丘未之逮也/而有志焉 D、大道之行也/与三代之英丘/未之逮/也而有志焉
    (3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①选贤与能,讲信修睦。

    ②力恶其不出于身也,不必为己。

    (4)、下列对文章的内容分析有误的一项是(     )
    A、从两篇文章来看,自古以来我国对大同社会就有了设想和追求。 B、[甲]文详细的描述了大同社会具有的特点,社会和谐,人民安居乐业。 C、[乙]文中孔子对大同社会进行了描述,当时大同社会已实现。 D、大同社会体现着人民对美好生活的向往和追求,是国家兴旺发达的象征。
  • 4、阅读古诗,完成下面小题。

    送友人

    李白

    青山横北郭,白水绕东城。

    此地一为别,孤蓬万里征。

    浮云游子意,落日故人情。

    挥手自兹去,萧萧班马鸣。

    (1)、对这首诗理解赏析错误的一项是(     )
    A、这是一首送别诗,题目中的“送”字统领了诗人在这首诗中的情感。 B、“青山横北郭,白水绕东城”既点出告别的地点,又饱含着绵绵的离情。 C、“浮云游子意,落日故人情”运用了对偶、比喻的修辞手法,表达了难舍难分之情。 D、整首诗的感情基调是哀伤低沉的,全诗流露出与友人离别的无限伤感。
    (2)、说说你对“此地一为别,孤蓬万里征”中“孤蓬”这一意象是怎样理解的?
  • 5、为了践行“和”彰显“和”,学校准备开展以“构建和谐校园”为主题的综合性学习活动,请你帮小敏出谋划策。
    (1)、【活动策划】请你为这次活动拟写一则宣传标语。
    (2)、【活动展示】7月1日上午,学生会主席来邀请小敏的班主任李老师于第二天下午两点到第一会议室参加“构建和谐校园”的汇报会,但是李老师不在,学生会主席请你代为转告,你该怎样转告李老师说?
  • 6、古代文人志士寄情山水,体现人与自然的和谐,请将小敏做的归纳填写完成。

    古诗文中的“和”

    景点

    诗文佳句

    批注

    东钱湖

    气蒸云梦泽,①

    批注一:读诗须想象

    发挥想象,描绘诗句展现的画面,感受诗中风景。

    保国寺

    青树翠蔓,② , 参差披拂。

    九峰山

    , 只有香如故。

    批注二:读诗须观象

    体察意象,品读其中寄托的意蕴,感受诗中心境。陆游借“梅花”表达自己的正直人格,正如苏轼在“⑤ , 寂寞沙洲冷”中借“孤鸿”独宿荒冷沙洲,表现自己对理想的坚守。

    梅山湾

    鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而者九万里,去以六月息者也。

    中村

    黄发垂髫,④

    批注三:读诗须关联

    在关联中感受诗中情境。这两句描述的和乐景象与“可怜身上衣正单,⑥”中的忧苦形成反差,体现文人对大同社会的向往。

    慈城

    古镇

    老有所终,壮有所用,幼有所长。

  • 7、以下语段是小敏描写家乡的话语,请你仔细阅读并完成下面小题。

    中国文化chóng(  )尚“和”,有关“和”的思想源远流长,意涵丰富。[甲]千万条奔腾不息的河流,咆哮着涌入汪洋大海,气势是何等的(  )礴。“和”是“君子和而不同,小人同而不和”“礼之用,和为贵”“百姓昭明,协和万邦”……在文化的冲击碰撞中,只有才能使其相互协调、生生不息。“和”既被视为诞育万物的本原,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊奉为国家共处的原则。[乙]

    在浩繁的汉字中,字结构简单,人人识得,但它却意境深远、包罗万象。心胸(  )达、互相谦让,个人才能和乐,邻里才能和睦;开放包容、交流融通,社会才能和谐,世界才能和平……小到修身养性、齐家交友,大到治国理政、邦交抚远,诸如此类,都离不开“以和为贵”。[丙]不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧,但表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望。

    “和”是和谐,人类文明因丰富多cǎi(  )才有交流互鉴的价值;“和”是平等,傲慢与偏见是文明交流互鉴的最大障碍;[丁]“和”是包容,一切文明成果都值得尊重。对待不同文明,我们需要比天空更宽阔的胸怀。

    (1)、加点的字注音及根据拼音写汉字正确的一项是(     )。
    A、崇     páng     huò       彩 B、祟       pán     huò     采 C、崇     páng     hài        采 D、祟       pán     hài       彩
    (2)、下列古代成语最没有“和”含义的是(     )。
    A、包罗万象 B、心胸开阔 C、接踵而至 D、和衷共济
    (3)、文中划线句子有语病的一项是(     )
    A、千万条奔腾不息的河流,咆哮着涌入汪洋大海,气势是何等的磅礴。 B、在文化的冲击碰撞中,只有“和”才能使其相互协调、生生不息。 C、在浩繁的汉字中,“和”字结构简单,人人识得,但它却意境深远、包罗万象。 D、“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧,但表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望。
    (4)、“和”是“海纳百川,有容乃大”的胸怀。此句放置最恰当的地方是(     )
    A、[甲]处 B、[乙]处 C、[丙]处 D、[丁]处
  • 8、命题作文。

    生活中有许多“小人物”,他们虽然平凡,有些弱点,但他们身上闪耀着人性的光辉。“长妈妈”的淳朴善良、仁厚慈爱,老王的纯朴、仁义、直诚,《台阶》中“父亲”的勤劳要强、执着坚韧……实际上,在我们身边也有这样的“小人物”,他们身上的“微光”聚在一起,照亮了我们多彩的社会。

    请寻找我们身边拥有“微光”的小人物,以《记忆中的那缕光》为题写一篇记叙文。

    要求:(1)选材要典型,记事完整,感情真实;(2)书写工整规范,字数不少于600字;(3)文中不要出现真实的校名、人名。

  • 9、为了展示《骆驼祥子》《海底两万里》这两本名著的阅读成果,曙光中学的七年级5班,准备组织一次名著阅读分享会。请完成下列任务。
    (1)、拟写宣传语。为营造氛围,班长想就两本书写两句对称性的宣传语在黑板上,他拟写了《海底两万里》的,请你根据《骆驼祥子》的故事内容写出上句。

    上句:;下句:阿尤纳斯惊险奇特的海洋冒险

    (2)、在典型情节分享中,同学们认为“孙侦探事件”对祥子产生了巨大影响,请你概述此事,并说说有何影响?

    事件:。影响:

  • 10、在今年母亲节即将到来之际,光明中学七年级2班准备开展以“感恩母爱”为主题的综合性学习。请你参加并完成下面小题的任务。
    (1)、补写开场白。请在横线上补写句子,与划线句子组成排比句。

    班长在开场白中深情地讲道:“我们每一个人都沐浴着母爱的阳光,健康快乐地成长,母爱像一首诗,悠远纯净;母爱像;母爱像。母爱是儿女成长的殷殷期盼,是儿女黑夜迟归的焦灼等待,……”

    (2)、母亲对子女的教育成长至关重要。活动中,同学们收集了一些“母亲教子”的故事,你觉得不太适合的一项是(     )
    A、孟母三迁 B、岳母刺字 C、画荻教子(欧阳修) D、乐羊子妻断织
    (3)、出谋划策。班上的小明同学,因为长时间玩手机,妈妈制止他,他却顶撞了妈妈。他想在母亲节时与母亲沟通,给母亲买一束花,在卡片上写几句话。可不知怎么写?请你代笔。(50-100字)
  • 11、趣拾板栗

    卫思羽

    ①国庆节前夕,深居光雾山的友人发来一则短信:“板栗熟了,速来捡拾。”压根儿没有商量的余地。那就去呗。

    翻过层层山丘,穿过淙淙河流,抵达大山深处时,最后一抹晚霞刚坠入暮色,点点繁星铺满整个夜空,空气中氤氲(yīn yūn , 烟云弥漫的样子)着草木与炊烟的混合气味。儿子喜宝拽着我不停地问:“我们什么时候去捡板栗呀?”“不急,咱今晚好好休息,明天一早去。”还不等我开口,友人已将喜宝揽入怀中温和地说道。

    ③常言道:久等吃好面。越是有趣的事越要让它缓缓地来慢慢地去,才能酣畅淋漓地体会一番。

    ④吃过早饭,带上竹篮、铁钩,跟着友人沿盘山公路出发了。大山里的世界是奇妙的,没走两步,地上掉落了好些个绿茸茸的刺球儿,坚硬的外壳,根根分明的尖刺,一副不好惹的模样。“妈妈,这是什么,长得好像刺猬。”喜宝好奇地拽着我的衣角,我一脸茫然地投向身旁的友人,她却不紧不慢地从包里摩挲出一副手套戴上,再瞅准脚旁的一个刺球儿,抬起脚,用劲儿踩下去,“砰”的一声,刺球儿裂了个口子。

    ⑤我和喜宝凑上前一看,刺球儿里面挤挤挨挨地藏着黑乎乎的东西,“是板栗吗?”我问道,友人笑而不语,顺着裂开的纹路用手轻轻一掰,4粒圆滚滚的板栗子落入眼眸,“哈哈,还真猜对了。”我一边得意地向喜宝展示手中的板栗,一边用牙咬开坚硬的外壳,小心翼翼地剥出嫩黄的果肉递给孩子。“妈妈,这和我们以前吃的味道不一样,这个脆脆的,甜甜的……味道还不错……真好吃。”喜宝像个美食家仔细地品尝着。

    ⑥尝完手中的栗子,我和喜宝也依葫芦画瓢开始捡拾板栗。一踩一掰,胖嘟嘟的鲜栗子滴溜溜地滚进竹篮里。然而,不是所有的板栗都配合着连壳带果地掉在公路上,方便人们捡拾。更多情况下,成熟的刺球儿在掉落地上的瞬间其外壳被撞开,里面的栗子们顺势蹦出来,躲进草丛或石缝里。

    ⑦我们埋头弯腰,睁大眼睛,用事先准备的铁钩拨开丛丛荆棘,刨去枯枝腐叶,一寸寸地寻找着。“这有一颗!”我兴奋地叫起来。“我来,我来!”喜宝提着竹篮踉踉跄跄地跑过来,顺着我手指的方向,捡起一颗乌黑发亮的栗子。“你看,这是我们捡的。”喜宝得意地举给友人炫耀。

    ⑧“千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。”没有精确的定位,没有显而易见的目标,只能耐着性子,全身心地寻找。有时半天没寻见,满肚子的牢骚抱怨正要发作时,却意外发现一两个,顿觉如获至宝,满心欢喜,哪还管它胖瘦圆扁是否达标,统统收入囊中。

    ⑨如果不是杜鹃、布谷、乌鸦爱在林间蹦跶,说着“啾啾啾啾”的鸟语,大山是很安静的,越安静越容易觉察周遭的变化。突然,的一声,有东西跌落下来,循声找到了一颗刚落地的绿茸茸的刺球儿,咧着嘴笑着露出油亮的栗子。这种从天而降的‘意外惊喜’时不时会有呢,要是被砸中,那可够酸爽的。”友人笑着提醒道,莫非他曾受到这种眷顾?看着坚硬的刺球儿,想象下被砸中的感觉,不禁打了冷颤,赶紧逃离危险地带。

    ⑩不知不觉一上午的光景,竹篮里已装满了新鲜的板栗。就在我们准备起身返回时,喜宝指着草丛间“被遗弃”的栗子问:“这些剩下的怎么办呢?”“它们就在这儿等风吹雨淋后生根发芽,慢慢长成大树呀。”我回答道。“噢,我知道了,等我们下次再来时,它们就长成新的栗子树了,又可以捡更多的板栗了!”喜宝若有所悟地拍着手喊道。“对的,周而复始,生生不息,这就是生命。”没曾想,捡个板栗居然还让孩子悟出了这么深奥的人生哲理。

    ⑪此时,山风带来了云雾,叠叠的远山被云雾遮掩,只露出山尖一隅,隐秘而又伟岸。不知云雾后面是什么,但一定会有新生命在萌芽,也许就是那颗板栗呢。

    (选自《精神文明报》2021.11.3)

    (1)、下面对文章内容理解不正确的一项是(     )
    A、选文第②段划线句子描写了山间暮色四合、繁星点点的宁静清新的景象,突出了山间风景的美丽,揭示了我来拾板栗的原因。 B、选文第③段是过渡段,既是对上文友人对儿子安慰回应,也是为下文写第二天拾板栗蓄势。 C、全文思路清晰,紧扣“拾板栗”之事,按照“盼拾板栗——初识板栗——趣拾板栗——感悟板栗”的顺序来写的。 D、全文记叙了我与儿子在友人的带领下到大山深处拾板栗的一次有趣经历,表达了对此次经历的难忘及对自然界周而复始、生生不息生命的赞美。
    (2)、请说说文章第⑨段画曲线的句子中加点词的表达效果。

    ”的一声,有东西跌落下来,循声找到了一颗刚落地的绿茸茸的刺球儿,咧着嘴笑着露出油亮的栗子。

    (3)、文章第⑧段引用古诗“千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。”请结合全文说说这有什么作用?
    (4)、细读全文,说说我与朋友在大山深处拾板栗有哪些趣味?
  • 12、阅读(甲)(乙)文段,完成题目。

    (甲)

    《土地的誓言》(节选)

    ①土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。我是土地的族系,我不能离开她。在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……没有人能够忘记她。

    ②我必定为她而战斗到底。土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音,草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来,找寻天空中北方的大熊,在它金色的光芒之下,乃是我的家乡。我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。

    (乙)

    松花江上(歌词节选)

    九一八,九一八!/从那个悲惨的时候,/脱离了我的家乡,/抛弃那无尽的宝藏,/

    流浪!流浪!/整日价在关内,流浪!/

    哪年,哪月,/才能够回到我那可爱的故乡?/

    哪年,哪月,/才能够收回那无尽的宝藏?!/

    爹娘啊,爹娘啊!/什么时候,/才能欢聚一堂?!

    (1)、下面对(甲)文内容理解不正确一项是(     )
    A、第①段主要回忆了我在故乡土地上的生活经历,表达了我对美丽与丰饶故乡的难忘之情。 B、第②段划横线的句子用两个“必须”和两个叹号,直抒胸臆,表达了作者为解放家乡战斗到底的坚强决心和坚定信念。 C、文段中称家乡为“她”,而不用“它”,是为了表现故乡与我息息相通,在我心目中的地位很高。 D、文章第②段中,写故乡的土地对我的召唤,我发出了要必须回到她的身边去的铮铮誓言。
    (2)、(乙)文加横线的句子有一个问号和叹号连用,这有何作用?
    (3)、阅读(甲)(乙)两文,说说它们表达的情感有何异同?
  • 13、古诗文默写填空。

    ①融情于景是古诗常用的表现手法,李白《春夜洛城闻笛》中用“ , 何人不起故园情。”岑参在《逢入京使》中用“ , 双袖龙钟泪不干。”都表达了诗人对故乡的思念;赵师秀《约客》中,用“黄梅时节家家雨,。”表达了等待友人很久不至内心的寂寞孤独之情;龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中用“ , 吟鞭东指即天涯。”表达了辞官离京时浓浓的愁绪。

    ②《木兰诗》中概写军情紧急,行军速度飞快的句子是:“。”

    ③在长江十年禁渔期间,发生了一起奇怪的电鱼案,经渔政部门的严密侦查,案件终于有了突破,这正如陆游《游山西村》中所言“。”

  • 14、阅读下面文章,完成下面小题。

    【甲】

    爱莲说

    周敦颐

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    【乙】

    兰草

    兰之味,非可逼而取也。盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。氲氲无所,故称瑞耳。体兼彩 , 而不极于色,令人览之有余,而名之不可;即善绘者,以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?

    (选自张大复《梅花草堂集》)

    【注释】①取:嗅取(兰花的香味)。②氲氲(yūn yūn)无所:弥漫飘忽。③瑞:吉,善。④兼彩:兼有各种颜色。

    (1)、下列各句中对加点字的解释不正确的一项是(     )
    A、不枝,香远益清。(蔓:长藤蔓) B、陶后有闻。(鲜:很少) C、兰之味,非可而取也(逼:逼近,靠近) D、之不可。(名:名字)
    (2)、下列句中加点字的意思与用法相同的一项是(     )
    A、可远观而不可亵玩焉             体兼彩,不极于色 B、情韵胜             蒙辞军中多悟 C、水陆草木花             令人览有余 D、真文王、孔子、原之徒       印自落,殊不沾污
    (3)、下列对文章内容理解不准确的一项是(     )
    A、(甲)文中写陶渊明独爱菊,世人甚爱牡丹,这是为了衬托作者对莲的钟爱,前者是正面衬托,后者是反面衬托。 B、(甲)文作者之所以喜爱莲,是因为在作者看来,莲是花中的君子,它的身上具有高洁质朴、正直端庄的美好品质。 C、(乙)文中作者从兰花浓郁的香味和鲜艳的颜色两方面,描绘了兰花的形态之美。 D、(甲)(乙)两文采用托物言志的写法,前者托莲表现了自己洁身自好、不慕名利的生活态度;后者以兰为喻,将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,赞扬了兰花高洁之美,表达了作者高雅志趣。
    (4)、翻译下列句子。

    ①予独爱莲之出淤泥不染,濯清涟而不妖。(《爱莲说》)

    ②即善绘者,以意取似,莫能肖也。(《兰草》)

    ③无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(《陋室铭》)

  • 15、下列对加点的文言词语解释不正确的一项是(     )
    A、策勋十二转,赏赐百千。(策:记载) B、鲁肃过寻阳(及:等到) C、无他,手熟尔。(但:只是) D、火炀之(就:完成)
  • 16、阅读下列文段,完成文后的题目。

    “航天飞机”兼有航空和航天功能,是一种往返于地面和宇宙空间的部分重复使用运载器。它利用助推火箭垂直起飞,然后启动轨道飞行器进行轨道航行,可以滑翔降落返回地面。/宇宙飞船/简称/飞船//是用运载火箭送入地球卫星轨道运行/能重返地面的航天器/有时特指载人航天器神舟系列飞船是中国自行研制的用于天地往返运输人员和物资。

    (1)、文段中加横线句子划斜线处所加的标点符号正确的一项是(     )
    A、《宇宙飞船》简称《飞船》,是用运载火箭送入地球卫星轨道运行,能重返地面的航天器,有时特指载人航天器。 B、“宇宙飞船”简称“飞船”,是用运载火箭送入地球卫星轨道运行,能重返地面的航天器,有时特指载人航天器。 C、“宇宙飞船”简称(飞船),是用运载火箭送入地球卫星轨道运行,能重返地面的航天器;有时特指载人航天器。 D、“宇宙飞船”简称《飞船》,是用运载火箭送入地球卫星轨道运行,能重返地面的航天器,有时特指载人航天器。
    (2)、文段中加曲线的句子有语病,请修改在下面。(不改变原意)
  • 17、结合语境,与文段中加点词语的含义理解不相同的一项是(     )

    习近平总书记在2024年新年献词中说:“一些群众就业、生活遇到困难,一些地方发生洪涝、地震等自然灾害,总让我牵挂在心。大家不惧风雨、守望相助,直面挑战、攻坚克难,我深受感动。”

    A、因为不了解事情真相,这件小事被闹得满城风雨 B、青年干部只有经风雨、见世面,才能壮筋骨、长才干。 C、人生路上总要栉风沐雨,但要坚信风雨之后见彩虹。 D、青少年学生不能做温室中的花朵,要让他们在风雨中成长。
  • 18、下列文段横线上依次所填的词语正确的一项是(     )

    初春二月,充满诗意的山野乡村草长莺飞,蜂飞蝶舞,处处呈现             的景象。尤其是那长长的柳枝与风同舞,             着那春草杂生的河流堤岸,并             在那沼泽和草木散发而起的烟雾之中。美好的春日里,那些活泼好动的儿童,趁着春光正好,趁着春风荡漾,             地把纸鸢放上了天空,尽情奔跑,尽情欢笑,场面热闹非凡。

    A、春意盎然   戏弄   沉醉   浩浩荡荡 B、春意盎然   抚摸   沉醉   迫不及待 C、春风得意   抚摸   陶冶   迫不及待 D、春风得意   戏弄   陶冶   浩浩荡荡
  • 19、下列句子中书写有误的一项是(     )
    A、汹涌的洪水冲击在岩壁上,掀起了阵阵狂澜。 B、叶圣陶先生重视语文,努力求完美,并且以身作则。 C、小桃树身材羸弱,样子猥锁,在风雨中瑟瑟发抖。 D、那些仁人志士常怀忧国忧民之心,拥有悲天悯人的情怀。
  • 20、下列对加点字的注音完全正确的一项是(     )
    A、绕(yíng)       红(yīn)       污(huì)       而走险(tǐng) B、(xīn)       补(xiào)       亮(huò)       然入梦(hān) C、古(gèn)       住(zhuài)       震(sǒng)       芳草萋(qī) D、(zuò)       取(tí)       修(róng)       怏不乐(yàng)
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