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1、请阅读下面的文字,按要求作文。
生活中的事,有大有小,有难有易,有好有坏,有缓有急……我们或担当,迎接挑战;我们或拒绝,保持本心。无论是担当还是拒绝,往往都会带给人思考,促进人成长。
任务一:请以“这件事,交给我”为题目,写一篇记叙文。
任务二:请以“拒绝”为话题,写一篇议论文。
要求:任选一个任务,完成写作。
⑴字数不少于600字;
⑵不得抄袭或套作;
⑶文体符合任务要求;
⑷文中请回避与你有关的地名、校名和人名。
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2、整本书阅读,完成小题。(1)、结合已有阅读经验,你认为最适合作为《水浒传》腰封的一项是( )
提示:腰封也称“书腰纸”,是包裹在图书封面中部的一条纸带。其上可印与该图书相关的宣传、推介性文字。
A、扶危济困,维护正气,替天行道;快意恩仇,共赴忧患,情义比天高。 B、如若不曾有过希望,失望便也不会那么彻底。即便是燃尽希望的绝望,也曾有过热血、毅力和梦想。 C、为救苍生负重担,矢志铭心金不换,跋山涉水修正果,纵使千险万难又有何难。 D、数代人的共同记忆,以悲悯的情怀述说“成长”背后的悲与喜、爱与痛、悔恨与收获。(2)、根据《水浒传》情节,写出对应人物的外号。①风雪山神庙—
②浔阳楼题诗—
③“众猎户都拿了挠钩枪棒,跟着他,再上岭来。远远望见窝边,果然杀死两个小虎。一个在窝内,一个在外面,一只母大虫死在山岩边。一只雄虎死在泗州大圣庙前。”句中的“他”是
(3)、阅读经典名著可以从中汲取文化的养分,获得前行的力量,助我们登高行远。从《钢铁是怎样炼成的》中,我们可以获得理想的力量,成为厄运打不倒的人;从《红星照耀中国》中,我们可以获得奋斗的力量,坚守初心的方向。我们都曾因阅读获得了精神动力。阅读《艾青诗选》,你从中获得了哪一种力量?这种力量又给了你怎样的帮助?结合具体内容,谈谈你的收获。 -
3、阅读下面古诗文, 完成小题。
【甲】
环滁皆山也,其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】
①何武①所至,无赫赫名,去而人思之,此之谓“遗爱”。夫君子循理而动理穷而止应物而作物去而复,夫何赫赫名之有哉!
②东海徐公君猷② , 以朝散郎为黄州,未尝怒也,而民不犯;未尝察也,而吏不欺;终日无事,啸咏③而已。每岁之春,与眉阳子瞻游于安国寺,饮酒于竹间亭,撷亭下之茶,烹而饮之。
③公既去郡,寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来,客于子瞻,因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴,羁旅人也,何足以知公?采道路之言,质之于子瞻,以为之记。
(节选自苏轼《遗爱亭记》)
【注释】①何武:字君公,西汉名臣,为人贤良方正,为官秉公执法,政绩显著。②徐公君献:徐君猷,当时黄州的知州,苏轼的好友。③啸咏:犹歌咏。④继连:僧人名。⑤谷:即巢谷,字元修,苏轼同乡人,此行来探访苏轼。
(1)、用“/”给下面句子断句(断三处)。君子循理而动理穷而止应物而作物去而复
(2)、根据下列文言词义推断方法,解释句中划线字的意思。文言语句
方法提示
解释
子瞻名之
课内迁移法:名之者谁
⑴
何足以知公
查字典法:①脚;②满足;③足够(副词);④值得
⑵
(填序号)
撷亭下之茶
组词推断法: 愿君多采撷
⑶
(3)、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )A、而民不犯也 长跪而谢之 B、每岁之春 名之者谁 C、质之于子瞻 唐雎使于秦 D、徒以有先生也 不以物喜(4)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
②未尝怒也,而民不犯。
(5)、甲文中欧阳修自号“醉翁”,乙文中徐公被命名为“遗爱”。请结合两文内容,分析“醉翁”与“遗爱”这两个称号分别体现了怎样的人生态度或治理理念? -
4、阅读下面文章, 完成小题。
迷 路
①保民处理罢手头的事务,走出单位的大门,才发觉夜幕已经降临,漫天飞舞着雪花,悄没声息,却又洋洋洒洒,地上已经积了厚厚的一层雪。糟了!他暗叫一声,忙加快了步伐。摩托车是骑不成了,只好步行。往日,家里的老娘都是妻子照顾,妻子今天回娘家了,临出门还再三交代,让他准点下班,回家伺候老娘。老娘患有海尔默茨综合症,俗称的老年痴呆,整日傻傻地坐在家里,有时候,连儿子媳妇都不认识。有几次,保民想把老娘送到养老院,一直不忍心。
②有一个小上坡,一辆面包车努力地放着屁,车轮还在原地打转。保民忙走过去,用肩膀在后边顶着车厢,司机配合加油门,车颤抖了两下,不情愿地上路了。路过街边的饺子馆,他要了八两饺子,这是老娘最爱吃的,担心饺子凉了,他便把装饺子的食品盒裹到自己怀里。拐过街角,聚拢了三四个人,一个小孩子哇哇地哭着。出于职业的习惯,保民踅了过去,原来是一个两岁左右的小男孩迷路了。小男孩说话还不是十分清楚,不知道家在哪里,说不出父母的姓名。几个路人也爱莫能助,正要拨打110呢,恰巧遇到保民。保民忙蹲下身子安慰小男孩:“小朋友,不要怕,警察叔叔帮你找爸爸妈妈,给你送回家。”看了看保民,小男孩扑过来,居然不哭了。有警察在,热心的路人也都各自散去。
③保民把小男孩带到路边店铺的门口——那里雪打不着,他拂去小男孩头上和肩膀上的雪,打开食品盒,喂小男孩吃了几个饺子。小男孩安静了许多。保民问他的爸爸叫什么。他口齿不清地说:“宏福,宏福。”保民一边给值班人员打电话让他们查询辖区有没有叫“宏福”以及与之谐音相同的居民,一边与街上巡逻的同事联系,让他们赶过来帮忙——他得回家,老娘让他不放心啊。很快,值班人员的信息传了过来,他们查询了辖区所有的“宏福”,遗憾的是都比对不上。幸好,巡逻的同事也赶了过来。保民把小男孩交给同事,往家的方向赶去。
④街边冒出一柄大伞,一个中年汉子瑟缩着膀子,袖着双手,依偎着烤红薯的炉子,茫然地瞅着过往的车辆和匆匆而过的行人。那一刻,保民脑洞大开,小男孩说的是不是“红薯”?他的爸爸是不是烤红薯的?世上的事情就这么巧——小男孩的爸爸正是这个烤红薯的中年汉子。小男孩趁妈妈歪在沙发上迷糊的时候,溜出家门找爸爸,不成想迷路了……
⑤进了楼道,保民几乎是奔跑的速度。推开虚掩的门,屋子里黑乎乎的,“妈,妈”,他连叫了两声,同时他打开了照明,客厅没有人!保民把饭盒从怀里抽出来,风一样在各个角落寻找,厨房没有,厕所没有,卧室没有……老娘会去哪里呢?往常,老娘偶尔有过单独出去的情况,都是在门口附近转悠,二百米都不超过。保民从家里出来,在胡同口那儿焦急地张望,除了飞舞的雪花,哪里有人的影子?“妈,妈。”他一边叫一边往东走。走出一段距离,再折回来,一边喊着:妈,一边两眼探照灯似的四下打探。到最后,保民的叫声中都带着哭腔。他真有点绝望了!这样的老人迷路,肯定是回不来的。
⑥忽然,110微信群里蹦出个信息,一个精神不太正常的老太太守候在小太阳幼儿园门口,说要接他的儿子。保民撒腿往红星幼儿园门口跑去。好在积雪过后,没有上冻,路不是那么滑溜。
⑦在小太阳幼儿园门口徘徊的正是保民的妈妈,老人家顶着一头雪,正在跟幼儿园看门的师傅较真:“我要接我儿子,我要接我儿子。”遇到这样一个痴呆的老人,看门的师傅哭笑不得,却也没有招数。
⑧“妈,妈,我在这里呢。”保民叫着跑了过去。这一刻,他眼里的泪不由自主地汹涌而出——他小时候,就是在小太阳幼儿园上的。每一次,都是妈接送。
⑨看到保民,顶着一头雪的老太太咧开嘴巴,佛一样温暖地笑了。
(1)、下列对本文相关内容和艺术特色的鉴赏,不正确的一项是( )A、第五段中,“除了飞舞的雪花外,哪里有人的影子?”一句,细腻地描写出保民内心的焦灼,大雪纷飞不止,母亲不见踪影,情节推进扣人心弦。 B、“这样的老人迷路,肯定是回不来的”这句话,也说明小男孩离家迷路的危险性,若不是保民先放下私事,不忘警察身份,将小男孩带回其父亲身边,男孩或许无法在雪中脱险。 C、小说中运用语言、动作、心理、神态描写,充分展现了保民作为一个警察、一个儿子的形象特点。 D、小说的环境描写简练生动,语言朴实自然,情节构思巧妙,颇具艺术表现力。(2)、仿照示例,梳理这篇小说的主要情节。情节一:保民急找患病母亲; 情节二:
情节三:保民为母亲买饺子; 情节四:
情节五:保民找到男孩父亲; 情节六:
(3)、“雪花”在文章中出现了多次,请揣摩其作用。(4)、小说标题为“迷路”,意蕴丰富,请结合全文分析标题的作用。 -
5、阅读下面文章, 完成小题。
学历绝非“孔乙己的长衫”
①最近,“孔乙己文学”一词冲上热搜。很多人觉得,这位语文课本里的人物,就是当下的自己:“学历不但是敲门砖,也是我下不来的高台,更是孔乙己脱不下的长衫。”
②这一话题的讨论者大都是接受过高等教育的年轻人,很多人正处于在校、求职或工作的状态。现实带来的焦虑心情自然是可以理解的,但如果将“锅”甩给学历,实则是“读书无用论”的巧妙“变装”。
③“孔乙己文学”的几句热评“翻译”一下,其实就是说:无法接受从事学历门槛低的工作,这会让他们觉得自己读了那么多年书都是白读了。
④然而,知识这个东西,学了就是自己的,怎么会自读呢?
⑤读书学习,能让精神来一场长足的旅行。钱锺书先生曾说过:“如果不读书,行万里路,也只是个邮差。”读书学习更重要的是,能让你见天地、见众生、见自己。正如有人说,你无法到达的地方,文字可以载你过去:你无法经历的人生,书籍可以给你相遇。
⑥读书学习,就是不断提升自我,把人生的“方向盘”牢牢掌握在自己的手中。比如,在张桂梅校长的引领下,2000多名大山里的女孩考上了大学,走出了大山,她们有了自己的事业,有了真正属于自己的人生。
⑦读书学习,在充实自我之外,也助力个体为社会做一些力所能及的事。有人受教育后,希望用自己的力量让家乡摆脱贫困,有人希望用知识为国效力,甚至改变世界,所谓“达则兼济天下”。
⑧其实,学历和知识绝非“长衫”,而是消极、逃避、不敢面对现实的思想枷锁,不会运用知识,才是真正的“长衫”。而该如何却下真正的“长衫”,挣脱枷锁,值得从方方面面来深思。
⑨对当下的社会而言,营造平等、宽容的就业氛围尤其重要。同时,高校需要完善更加贴合时代需求的培养计划,帮助学生实现学业与职场的有机衔接,让学生不再因有学历没能力而错失理想工作。社会观念也要不断转变,一个计算机专业出身的旅行家也没什么不好,一个新闻专业出身的金融从业者同样能发挥才干,社会对于读书人“成功”与“不成功”的定义,可以更多元。作为年轻人,我们也该有正确的观念;学历不是学利,对真正的读书人,学历不仅仅是利,更是经历,是大义:个人眼界的拓宽、内心世界的丰富,以及对这个社会的回馈,都是读书带来的财富。
⑩有远大的追求固然是好事,但是自怨自艾不如踏实付诸行动,脱掉了思想上的“长衫”,才能真正奋力奔跑。星辰大海,征途在前,那些融入滚滚洪流的使命,从未停止。站在新时代新赛道上的青年,更要在真刀真枪的实干中成就自我、成就一番事业。
(1)、下列对上文内容的理解,不正确的一项是( )A、题目“学历绝非‘孔乙己的长衫’”,直接表达出作者对学历无用论的反对态度。 B、作者用“孔乙己文学”现象引出当下一些人的错误观点,为后文的批驳做了准备。 C、“孔乙己文学”的思想实质,是年轻人自认为是读书人而不愿意就业的居高自傲心态。 D、第④段文字是过渡句,承接了上文对读书无用论的论述,开启下文对读书好处的论述。(2)、阐述本文的论证思路。(3)、下面这段材料,放在原文中的哪一段最合适? 回答并说明理由。材料:丽水松阳县返乡大学生麻功佐,使用电商渠道销售土蜂蜜等,产值达2500多万元,带动160余家低收入农户增收。
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6、阅读下面的文章,完成小题
央视节目《中国诗词大会》大热狂欢背后的思索
“中国诗词大会”,主持人的雍容大度,选手的从容镇定,嘉宾评点的深入浅出,以及形式新颖的赛场设计,都给人留下了深刻的印象。可是,从涉及的诗词作品及参赛选手的表现来看,在这场诗词视听狂欢的背后,也难免有不尽人意之处。
一是题库的取材范围有些保守,片面追求节目的“全民参与性”而忽视了必要的提高。“爆竹声中一岁除”、“二月春风似剪刀”、“牧童遥指杏花村”、“春风又绿江南岸”、“春眠不觉晓”……当一句句耳熟能详的古诗从主持人和选手的口中跳出来时,令观众仿佛置身于小学语文课堂。据笔者粗略核对,本场首轮比赛公之于众的诗词作品39首,主要是五绝和七绝,其中大约35首出自《全日制义务教育语文课程标准》(2011版)的“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议”,出自高中阶段的作品亦属寥寥。注重节目的娱乐性无可厚非,但参赛作品的选材范围,几乎全部限定在中小学语文课学过的篇目之内,未免过于谨慎。
二是题目的设计流于单调,“考题”大多是直来直去,缺乏变化与美感,缺乏必要的中介性转换,甚至不少题目比语文课的考试题更加乏味。本场单人追逐赛中,题目共分填空题和选择题两大类。填空题,一类是根据给定的字数拼出诗句,从九字中找五言诗句,从十二字中找七言诗句;一类是根据一联诗的上句填下句或根据下句填上句。选择题,一类是选一个字填空;一类是辨别诗句中的错别字;一类是解释个别词语。本场擂主争霸赛中,分图片线索题与文字线索题,前者看图说出诗句,后者涉及诗词内容和诗人,形式稍微活泼一些。
三是选手答题不尽人意。五名选手中,一名俄罗斯留学生大卫,纠结于用“尽”还是“进”,止步于第五题“劝君更尽一杯酒”的填空题,倒也情有可原;另一位留学于早稻田大学的研究生曾颖,折戟于“相逢何必曾相识”的上句,未免遗憾。而由精挑细选出来的“诗词达人”组成的百人团,答题正确率却令人大跌眼镜,绝大多数题目的答错人数都在10人以上。参加节目录制的选手,不是随机找来的,而是经过十比一的遴选,同时肯定做过功课,是有备而来的。凡事都有个见怪不怪的过程。当等到要求说出“二月春风似剪刀”的上句,有37人答错时,当从12个字中识别“江枫渔火对愁眠”,有65人答错时,主持人董卿也只好沉默了。
但作为观众,却不宜沉默。可以说,本场节目的宗旨和舞台形式的设定可圈可点,现场的“比拼”也较好地体现了“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”这个宗旨。但是,作为央视平台,节目受众似乎需要设定恰当的目标人群,节目难度也应当体现应有的梯度。从本场节目来看,由于比赛内容过于简单,不能不令人怀疑“全民参与”的比赛型“诗词大会”的意义何在?如果仅属娱乐,恐怕不必如此兴师动众。换句话说,当我们看到北大博士和川大本科生在众人的注目下,站在灯火辉煌的演播台上,就义务教育语文课本上的诗词作品展开角逐,是否有些滑稽?“那些曾经学过的古诗词”,难道一定得局限于义务教育阶段或高中阶段语文课本的范围么?
链接一:
16岁的武亦姝在2月1日播出的《中国诗词大会》电视节目中,凭借丰富的诗歌储备量赢得比赛。她的一名同学称,武亦姝在该节目中背诵的带“月”字诗句,大多出自该校校本教材《中华古诗文阅读》。这套校本教材的主编之一、复旦附中语文教研组长黄荣华却表达了对当下古诗文教育的担忧。这套校本教材一共六册,在复旦附中和语文课本同为必修,融入日常教学,其教学内容大大超出考纲要求。黄荣华说,一个学生两年里找了他五六次,问为什么要背那么多古诗文,可不可以不背。也有家长质疑:为什么高考只占6分的古诗文默写,在复旦附中平常的测试中要占到二三十分,要学生花那么多的时间去背?很多中小学语文老师正在做的是“考什么就教什么”,“用最小的投入,获得最高的产出、最高的分数”,让语文教学落入“工具理性”的陷阱。就拿杜甫“沉郁顿挫”的诗风举例说,“如果失去了去追究为什么是沉郁顿挫,不去追问为什么是杜甫这样一个诗人,成为唐代站在诗歌顶峰上面的人,他对中国文化前代有什么接受史,对后代有怎样的影响史,我在他身上获得了什么?其实这个就不是基础教育,而是技术教育。”黄荣华强调,武亦姝只是个例,“谁编《诗经》不会把《七月》编进去?但我可以说,这届学生学完这本书(指《中华古诗文阅读》),能背出来的可能就她一个。
链接二:
不仅是我们当年上小学的时候没学过格律知识,就是今天的人也未必就懂得格律知识的。例如,“敢教日月换新天”里的念成阴平读音的“教”字,经常被人误写成“敢叫日月换新天”的去声字“叫”字,就是因为不懂诗词格律知识的缘故。同样的常见错误,还有“不教胡马度阴山”,“教”字也要读成阴平,而不能读成去声的。通过举例,我们可以知道,古代诗词知识包括格律和音韵知识,但在当今社会竟然成了很少人知道的文化知识。很多人学习古代诗词,还仅仅是停留在背诵一些古代诗词作品的层次上,却没有深入了解其含义,而且动手书写古代诗词的能力是大大弱化了。在中小学校里,语文教育应该注意安排必要的古代诗词格律知识的讲授,让学生从小就知道一些基本的诗词格律知识。不能在我们这个年代,让无比丰富的中华传统文化发生断层现象。
链接三:
“大会”比拼的是选手们对古诗词的熟悉程度,但对荧屏前的观众来说,看点不只是选手对诗词的识别和背诵而已。在选手答题之后,由学者嘉宾介绍这首诗词的内涵、诗人的创作背景等才是更让人如痴如醉的文化大餐。正如嘉宾王立群在微博上所说:“背诵不是最主要的,重要的是理解。”有网友感慨,“看了几集《中国诗词大会》,收获很多,最喜欢的就是蒙曼、郦波、王立群等老师对诗词的解读,每一句诗背后都有一个故事,都是中华传统文化的精髓所在。”中国人的诗心一直在,但需要被激活。
(1)、阅读上述材料,下列说法符合文意的一项是( )A、《中国诗词大会》为了体现“全民参与性”,题库的取材范围全部出自于中小学语文课本。 B、《中国诗词大会》单人追逐赛有填空题、选择题,擂主争霸赛有图片线索题和文字线索题。 C、《中国诗词大会》擂主角逐赛中,武亦姝胜出全赖于有学校校本教材《中华古诗文阅读》。 D、古代诗词知识包括格律和音韵知识,在当今社会很少人知道,这种文化知识已经断层了。(2)、下面对材料中相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、《中国诗词大会》取材范围过于保守,设计的题目流于简单,不能赛出选手的真实水平。 B、当今古代诗词格律知识的缺失,应该在中小学语文课本上安排一些古代诗词格律知识专题。 C、复旦附中黄荣华教研组长认为古诗文的教学,除了强调一定数量外,还要了解诗人的风格。 D、《中国诗词大会》上学者嘉宾对诗词内涵、创作背景等的解读,是受众最享受的文化大餐。(3)、嘉宾王立群说:“背诵不是最主要的,重要的是理解。”请结合材料谈谈你对此观点的理解。 -
7、古诗文名句默写。
读古诗文,就是读山川之美,就是读生活哲理,就是读人生岁月,就是读家国情怀。从 “① , 山雨欲来风满楼”中,我们读出了山雨将至、风声满楼的萧条苍凉;从“② , 病树前头万木春”中,我们读出了世事变迁、宦海沉浮的乐观豁达;从“了却君王天下事,③”中,我们读出了收复国土、建功立业的壮志;从“④ , 八年风味徒思浙”中,我们读出了压抑与束缚的人生困境;从“⑤ , ⑥”中,我们读出了欧阳修被贬滁州,沉醉在与民同乐的感慨。
羁旅乡愁是古诗词中常见的主题,请写出相关的古诗词联句:⑦ , ⑧。
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8、某校正组织开展“巴中中轴线,文脉永流传”的综合实践活动,请你参加并完成下列任务。
巴中,这座古老而又充满活力的城市,静静地躺在巴蜀大地上,以一条悠长而璀璨的城市中轴线,串联起历史烽烟、市井烟火与未来蓝图。这条中轴线,从北端的望王山起始,一路向南,直至南龛坡,全长约1.9余公里 , 如同城市的脊梁,不仅连接着地理上的两端,更承载着城市的记忆与希冀。
望王山,这座巍峨挺拔的山峰,宛如一位历经沧桑的智者,静静地俯【kàn】着巴中这片热土。它的名字,源自一段凄美的历史故事。相传,唐太子李贤因被贬【zhé】至巴州,时常登上此山,北望长安,思念远方的亲人与故土,因此得名“望王山”。当地老人常说:“望王山的云雾是李贤的叹息,飘了千年还没散尽。”站在山脚下,仰望那云雾【liáo】绕、浩如烟海的山巅,仿佛能听到历史的回响,感受到古代巴人在这片土地上英勇抗争、生生不息的力量。
沿着中轴线缓缓南行800余米,便抵达巴中的文化心脏——巴人广场。这个广场,不仅是巴中文化的璀璨展示台,更是市民们欢聚一堂的乐园。那面长达1200米的浮雕艺术墙“巴人颂”,如同一部生动的历史长卷,将巴人英勇善战、智慧勤劳的传奇故事娓娓道来。
穿过巴人广场,就来到浓郁的文化气息扑面而来的张思训街,这位北宋著名天文学家的名字,如同一颗璀璨的星辰,照亮了巴中的文化天空。街道两旁,历史感十足的建筑与现代商业和谐共存。
当中轴线延伸至南端的南龛山时,它完成了一次从城市到自然的完美过渡。南龛山,是因为其秀美的风光和深厚的文化底蕴的原因,因而成为中轴线的明珠。【A】 。
巴中城市中轴线,不是规划师笔下的冰冷线条,而是巴中人用生活【wù】热的城市血脉。它是清晨太极服上的汗渍、夜市铁板溅起的火星、少年在碑林前的誓言、白领在咖啡店敲下的文案。当繁星悬于南龛山巅,青年用手机拍下星河,老杨穿好马甲走向石刻,无人机从巴人广场掠过……这条轴线正如巴河之水,从历史深处涌来,裹挟着厚重文化与时代浪潮,向着更辽阔的天地奔涌不止。
(1)、文段中加点字注音和填入【 】中的汉字,全部正确的一项是( )A、潦绕 中轴(zhóu) 承载(zǎi) 俯瞰 B、缭绕 中轴(zhù) 承载(zài) 俯瞰 C、贬谪 焐热 汗渍 (zì ) 裹挟 (xié) D、贬適 捂热 汗渍 (zé) 裹挟 (xiá)(2)、文段中划线词语使用不正确的一项是( )A、巍峨挺拔 B、浩如烟海 C、生生不息 D、娓娓道来(3)、下列对语文知识的理解不正确的一项是( )A、“静静地躺在巴蜀大地上”中的“地”是结构助词,“在”是介词,“上”是方位名词。 B、“巴中城市中轴线,不是规划师笔下的冰冷线条,而是巴中人用生活【wù】热的城市血脉。”是并列复句。 C、“历史长卷”“英勇善战”“奔涌不止”分别是偏正短语、并列短语、动宾短语。 D、“当中轴线延伸至南端的南龛山时,它完成了一次从城市到自然的完美过渡。”句子中划线句作状语。(4)、文中画线句有语病,下列修改不正确的一项是( )A、这条中轴线,一路向南,直至南龛坡,全长约1.9余公里。(语意重复,删去“余”) B、它的名字,源自一段凄美的历史故事。(成分残缺,在“故事”后加“传说”) C、这个广场,不仅是巴中文化的璀璨展示台,更是市民们欢聚一堂的乐园。(语序不当,应改为“不仅是市民们欢聚一堂的乐园,更是巴中文化的璀璨展示台”) D、南龛山,是因为其秀美的风光和深厚的文化底蕴的原因,成为中轴线的明珠。(句式杂糅,删去“的原因”)(5)、下列填入文中【 A 】处的语句,排序最恰当的一组是( )①站在山顶的观景平台上,整个巴中城区尽收眼底。
②而远处,山峦层层叠叠、云雾缭绕。
③那种“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情便会涌上观景人的心头。
④它山势险峻、景色秀美,宛如一幅精美的水墨画。
⑤近处的城市繁华热闹、车水马龙。
A、④⑤②③① B、④①⑤②③ C、①②⑤④③ D、①④⑤②③(6)、活动中,同学们参加文学文化常识闯关,请你选出不正确的一项( )A、作为文章的体裁,序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记,一般是介绍作家的生平或成书过程与宗旨,赠序是文人之间以言相赠,多推重、赞许或勉励之辞。《送东阳马生序》是一篇赠序。 B、张思训,四川巴中人 ,北宋著名天文学家,对浑天仪进行了重大革新而发明水运浑象。 C、初中阶段,我们认识了许多优秀的小说家。如世界三大短篇小说巨匠:法国的莫泊桑,俄国的契诃夫以及英国的欧·亨利。 D、依据明清科举制度,《范进中举》中的范进参加的是乡试,考中者为举人,第一名称“解元”。(7)、活动后,同学们围绕“城市文化传承”展开讨论,下面四位同学的发言不符合此主题的是( )A、甲:中轴线作为巴文化的重要载体,宛如一面镜子,折射出巴人丰富多彩的生活画卷和深厚的文明底蕴。 B、乙:我们应该像保护眼睛一样保护历史建筑和文化遗产。 C、丙:张思训街一些陈旧的建筑与现代商业街风貌不太协调,完全可以拆建,因为它们更符合时代需求。 D、丁:南龛山的石刻艺术是巴中文化的瑰宝,值得深入研究。(8)、请仿照下面这句话的句式,选择恰当对象,续写句子,表达你对巴中中轴线的感情。它是清晨太极服上的汗渍、夜市铁板溅起的火星、少年在碑林前的誓言、白领在咖啡店敲下的文案。
要求:①选择巴中中轴线上的某一景点(如望王山、巴人广场、张思训街、南龛山等);②保持原句的排比结构和生动意象;③ 用正楷或行楷书写。
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9、创作才华绽放
以 “校园逸闻人物志”为题,参照课文描写技法,精心塑造一位校园中极具个性、令人印象深刻的人物,着重突出其外貌特征与独特行事风格,字数不少于400字。
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10、阅读课文《列夫·托尔斯泰》第⑥~⑨段,回答问题。(1)、第⑥段是抓住托尔斯泰眼睛的什么特征来写的?你如何理解“它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃”这两个比喻?(2)、眼睛是心灵的窗户,托尔斯泰丰富的内心世界,通过眼睛充分表达出来。认真品读选文,试找出一些精彩语句加以赏析。
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11、学校组织“走近托尔斯泰”综合性学习活动,请你参与,完成相关任务。(1)、阅读下面一段富有哲理的话,你从中得到哪些启示?(至少写两点)
有个青年总想一举成名。他去请教托尔斯泰。托尔斯泰诚恳地对年轻人说:“人好比分数,分子就是他自己实在有的那么大小,而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大,分数就愈小,如果分母是无穷大,分数就等于零了。”
(2)、“眼睛是心灵的窗户”,茨威格正是抓住了托尔斯泰的眼睛来刻画其心灵。阅读下列两个描写托尔斯泰的眼睛的比喻句,试着另写一句来描写托尔斯泰的眼睛。①这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。
②它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。
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12、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A、他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 B、托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 C、他不久就任凭须发长得满脸都是,把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。 D、像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他的大胡子。
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13、在本次圆桌讨论会的总结环节,小文想用一组排比句发表自己对“文学大师”的心得感悟,请你仿照前两句帮他续写一句话。要求:语意连贯,句式、修辞一致。
文学大师是文字的魔法师,他们的作品,如璀璨的星辰,照亮了人类精神的天空;文学大师是时代的记录者,他们的作品,如镜子一般,反映出社会的真实面貌;文学大师是 , , , 。
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14、下面一组句子逻辑混乱,重新排列使其表意连贯、通顺:
①众人的目光瞬时被吸引,只见一位身形挺拔、气宇轩昂的男士稳步踏入房间。
②起初,他眼神冷峻犀利,仿若寒夜中的利刃,似能洞悉一切隐匿之物,所到之处,仿佛空气都为之凝结。
③片刻的寂静之后,他的目光渐渐柔和下来,恰似春日破晓时分,驱散寒意的暖阳,给人以慰藉之感。
④继而,他微微上扬嘴角,露出一抹淡淡的、却足以暖人心扉的微笑,整个空间的氛围也随之舒缓、轻松起来。
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15、语病深度剖析
剖析下面文段语病,给出精准修改意见:
托尔斯泰作为十九世纪俄国文坛最卓越的巨匠之一,其作品在世界文学领域影响深远,于俄国文学发展历程中更是占据着中流砥柱般的地位。然而,阅读其小说时,由于情节跌宕起伏、扣人心弦,致使部分读者极易沉浸其中难以自拔。同时,他凭借细腻入微的笔触与深刻独到的洞察,引导读者对人性进行重新审视,让人们收获全新认知。不过,也有少数读者反映,因其作品文字凝练、表意深邃,阅读起来存在一定难度,以致感觉晦涩难懂。
(1)、错误一:改正:
(2)、错误二:改正:
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16、阅读下面文章,完成各题。
流浪猫鲍勃
汤小小
①在遇到鲍勃之前,波文的人生糟糕到了极点。他喜欢玩音乐,不肯踏实地找一份工作,又染上了毒瘾,女朋友因此离他而去,家人对他不理不睬。波文成了无家可归的流浪汉,虽然主动进了戒毒所,但对生活万念俱灰的他根本找不到戒毒的动力。
②那天,他偷偷躲到楼道里,想要逃避工作人员无休止的思想教育,却意外发现一只猫卧在那里。那只猫受伤了,前腿骨折,肚子也是瘪的,应该已经好几天没吃东西了。看见波文,它瞪大的双眼里写满了恐惧,想要逃离却体力不支。波文的心被那双恐惧的眼睛和声声哀鸣紧紧揪住。他动了恻隐之心,抱起小猫,找到了宠物医院,掏出身上所有的钱,要为小猫治病。
③看着小猫做完手术,波文就离开了医院。几天后,他忽然听到一阵急促的猫叫声。波文循着声音走到楼道里,是那只黄色的小猫,它已经生龙活虎,伤势全好了。见到波文,它兴奋地一跃而起,稳稳地落在了波文的胳膊上,并伸出粉红色的小舌头舔波文的脸。
④直到夜幕降临,小猫也没有要离开的意思。这让波文很为难,他自己尚且无力养活,哪能再养一只猫啊!他咬咬牙,抱起小猫,走到离戒毒所很远的一条马路上,对它说:“别跟着我,去找一个好人家吧,可以天天吃鱼。”放下小猫,波文转身离开,它却依然紧紧地跟在身后。
⑤既然赶不走它,波文只好随它来去自由。没想到,小猫却从此再没离开他半步。他睡觉,它就躺在他身边,暖暖的身子像一个小火炉;他心情不好,对窗发呆时,它静静地坐在他面前陪伴着,让他觉得不再孤单;他毒瘾发作时,它会围着他焦急地打转,眼里是满满的担忧与关怀。
⑥一只小猫居然这么有情有义。虽然自己身无分文,它却不离不弃。波文的心慢慢变得温暖而柔软,被爱着原来是一件如此美好的事,即使是一只猫的爱,也如此美妙。
⑦波文给小猫取名鲍勃,有了鲍勃的陪伴,波文渐渐从阴暗中走出来,对生活重新充满了希望。他积极配合治疗,终于戒毒成功。虽然他一无所有,但现在他有鲍勃了,不再是孤零零的一个人,他要好好地生活。
⑧波文拿起自己心爱的吉他,开始了快乐的卖艺生活。他忘情地弹着一首首优美的曲子,而鲍勃就坐在他面前。一曲弹完,鲍勃会和波文相视一笑,然后伸出小前爪,和波文击掌庆贺。
⑨这温情的一幕让路人纷纷驻足,一个流浪汉和一只流浪猫居然过得如此丰富多彩,怎不让人心生羡慕?卖艺之余,波文决定将自己和鲍勃的故事写下来,以此感谢鲍勃的陪伴,新书取名《流浪猫鲍勃》。没想到,这个温暖的故事感动了许多人,书成了炙手可热的畅销书。
⑩成了作家的波文依然和鲍勃形影不离,他说:“我有今天全拜鲍勃所赐,是它不离不弃的陪伴改变了我的人生。”人生就是这么神奇,有时候,一个不离不弃的陪伴便可以让荒芜的心灵重新绿意盎然,哪怕这陪伴只是来自一只流浪的小猫。
(1)、简要分析小说标题“ 流浪猫鲍勃”在文中所起的作用。(2)、梳理本文情节,填写下表:地点
楼道里
②
卖艺途中
事件
①
波文遗弃流浪猫“鲍勃”
③
(3)、“一只小猫居然这么有情有义”,小猫的“情”“义”在文中有哪些具体的表现?(4)、请你简要赏析第⑧段划 句子的表达效果。(5)、读了这篇短文,你有什么感触?请简要说一说与大家共享。 -
17、阅读下文,回答问题。
在焊花飞舞间书写滚烫青春
——记全国五一劳动奖章获得者关虎
董 昌
①铁水的温度,在1 100℃至2 300℃之间;电弧的温度,在6 000℃至8 000℃之间——这是石家庄煤矿机械有限责任公司毛料分厂焊接机器人班组长关虎的“滚烫事业”。
②从手举焊枪的普通电焊工成长为智能焊接机器人应用开发创新团队的带头人,10年间,关虎先后设计焊接工装20多种,发布创新成果80多项,将车间焊接效率提高了30%以上,在焊花飞舞、弧光闪烁中点燃青春梦想。2024年,他荣获全国五一劳动奖章。
A.____
③当公司决定把干铸造的关虎调去当电焊工时,毛料分厂党支部书记陈焕章替他捏了一把汗。陈焕章曾与记者聊起10年前的这次调岗:“虽然关虎是造型工里的好苗子,但让他跨行当电焊工,并像学徒工一样从头再来,他能接受吗?”但那时他的担忧很快便一扫而空。跟关虎同一批调来的工友,师傅干活跟着看,师傅休息跟着歇。他却不一样:师傅干,他也干;师傅歇,他不歇;晚上别人都回家了,他还扎在车间里默默练习……一天下来,他用掉的焊丝比别人多了将近10公斤。
④功夫不负有心人。一般来说,新入职焊工培训三个月才能顶岗,可关虎仅用了不到一个月就正式上岗。
⑤刚上岗没多久,关虎就接到一个棘手活:焊接一批蜗壳。
⑥焊蜗壳,需要全位置连贯焊接,是一项高难度的技术活,即便是老焊工也要捏把汗。为了啃下这块“硬骨头”,关虎使用平、横、立、仰等焊接技艺。扎在车间反复试验了一个月,终于独立完成了任务。
⑦经过多次这样的历练,关虎熟练掌握了不锈钢、碳钢、铜等多种材料的焊接工艺,焊接合格率达到100%。
B.____
⑧2018年初,公司引进焊接机器人,关虎被确定为首批转型的技术骨干。得知这一消息后,他硬着头皮从零学起,不仅跑去北京参加焊接机器人操控培训,还从网上购买课程自学编程。
⑨关虎印象最深的是焊接一套履带梁。“从早上领到任务一直忙到下午,编了几十条命令,可机器人就是不工作。”他在车间里查了一宿资料,最终按照多层多道焊接流程,在主命令下编写多道子命令,一直忙到第二天凌晨5点才解决了这一难题。
⑩“那时,我们常常要经历上百次失败才能换来一次实验成功。”关虎笑着总结经验,“给机器人编程,不能害怕失败。有时候,越是失败到快要崩溃,就越是在接近成功。”
⑪靠着这份信念,关虎不断摸索焊接机器人的“脾气秉性”,开创了“按、熟、明、流、精”五字机器人焊接工作法;结合公司产品多品种、小批量的特点,给焊接机器人建起了拥有200多套自动化焊接命令的数据库;根据产品结构特点,攻克了特种材料焊接、全长密封焊缝、全方位焊接等多项技术难题;坚持用创新的思路创新,在公司开创了焊接产品标准化、规范化生产的先河。
C.____
⑫工匠行里,人们总怕“教会徒弟、饿死师傅”。毛料分厂焊接机器人班组电焊工罗玉川却说,关虎带徒弟从不藏私,他每次实践成功后,立马就将操作步骤毫无保留地传授给了班组的每一位同事。
⑬学习焊接技术很苦,测试过程枯燥,焊接的高温还会对皮肤产生灼伤。关虎坦言:“现在很少有年轻人愿意沉下心来学习,只要有人肯学,我都会倾囊相授。”
⑭近年来,关虎焊接机器人创新工作室先后培养出35名焊接机器人操作高级“蓝领”,为企业智能化转型提供了高技能人才储备。
⑮车间里,整齐划一的焊接机器人灵巧地转动“手臂”,蓝色弧光和金色焊花闪出耀眼的光芒。不远处的创新工作室里,关虎这样给新入职的工友分享自己的故事,播撒梦想的火种:“我们这代人有着‘生逢其时’的幸运。在这个重视技能人才的时代,只有‘奋斗+创新’才能实现技能报国的理想……”
(选自2024年5月5日河北新闻网,有删改)
(1)、请根据文章内容,将下面三个小标题选填到文中横线处。(2)、文章第①段在结构上有什么作用?(3)、调岗之初,陈焕章很担心关虎能否胜任电焊工的工作,为什么他很快就不担心了?写这个情节有什么作用?(4)、阅读下面几则材料,结合黄文秀、关虎、祥子的经历,谈谈他们给你带来了怎样的启发?你会选择如何度过自己的青春?黄文秀:一个人要活得有意义,生存得有价值,就不能光为自己而活,要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。
关虎:我们这代人有着“生逢其时”的幸运。在这个重视技能人才的时代,只有“奋斗+创新”才能实现技能报国的理想……
《骆驼祥子》:他(祥子)不大关心战争怎样的毁坏田地,也不大注意春雨的有无。他只关心他的车……因为缺雨,因为战争的消息,粮食都长了价钱……粮食贵,贵吧,谁有法儿教它贱呢?这种态度使他只顾自己的生活,把一切祸患灾难都放在脑后。
(5)、 《青春之光》既详述黄文秀扶贫工作成果,也融入了诸多她的日常生活片段。而本文却只着重展现了关虎的工作片段,并未展现日常生活片段。请结合两篇文章的主题,分析这样写的原因。 -
18、阅读课文选段,回答问题。
“我就是那个要回来的人”
①黄文秀进村的第一件事就是到贫困户家摸底。
②百坭村有11个自然屯,共472户,其中195户是贫困户。这些屯子分散在山坳里,山高路陡,上门一趟十分不易。让黄文秀意想不到的是,村民们要么推说有事,要么闭门不见。“这么年轻,来也就是镀镀金、走走过场,”村民们直言不讳,“一个女娃娃,我们不相信她。”
③宿舍窗外青山含黛,静谧的夜里传来声声虫鸣,初来乍到的第一书记却无法入眠。百色是全国脱贫攻坚的主战场之一,父老乡亲守着青山绿水,却过着穷得叮当响的日子,怎不让她心焦?黄文秀想起自己曾经说过的话:“走出去之后,肯定有一部分人要回来的,我就是那个要回来的人。”如今,连贫困户的门都进不了,回来又能干什么呢?
④整个村庄都沉睡了,十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟,仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。【A】她打开了驻村日记,眼泪吧嗒吧嗒掉了下来:“我觉得心里憋屈,搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭,走村串户,老百姓们却对我这么排斥……”
⑤那一夜,黄文秀是怎样给自己鼓劲的?人们已无从知晓。【B】不过,从她留下的日记里,可以读到这样一句话:“长征中,战士死都不怕,在扶贫路上,这点困难怎么能限制我前行?”
…………
⑥此后,黄文秀一有空就往村屯跑,不让她进门的,她就去两次、三次;人家去田里干活儿,她就去帮忙;哪位老人行动不便,她卷起袖子就帮着打扫院子。她还学会了桂柳话,走到哪里都和村民们熟络地打招呼。慢慢地,村民们对她打开了家门,敞开了心扉:“你这个女娃娃还真是难缠得很哩!”
⑦百布屯、百爱屯、长沙屯……每走访一户,她就在本子上做一个标记——村部用五星标识,圆点代表人家,短线代表山路或河流。两个月的时间,黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎,逐一走访了村里的贫困户。……
⑧脱贫攻坚要“扶志”,更要“扶智”,上学、看病、衣食住行,一样都不能少。突破口到底在哪里呢?百坭村气候湿润,沙质土壤适合砂糖橘生长,抓产业富民,首选砂糖橘。可村民缺少技术,看天种,靠天收;交通不便,销路不畅……要把砂糖橘产业做大做强,就得找好带头人,打通销售渠道。和周昌战合计了砂糖橘产业的发展前景后,带领全村人脱贫的路线图在黄文秀心中清晰起来。
“我心中的长征”
…………
⑨黄文秀说到做到。她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理;带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好;联系外地果商上门收购,在村里建起了电商服务站。
…………
⑩砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头,但黄文秀清醒地认识到,“群众富不富,关键看支部”,打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下,百坭村党支部落实“三会一课”制度,建起了百坭村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化,也都学会了用电脑,积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……村支部的凝聚力和号召力越来越强,村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀:“她年轻有文化,点子多,做事有韧劲,大家都服气!”
…………
⑪2018年底,通屯路、硬化路连接起了四个屯的家家户户,两个屯的夜色第一次被47盏路灯照亮,四座蓄水池建起来了,村民的腰包也鼓起来了。全村有88户成功脱贫,贫困发生率从文秀刚刚上任时的22.88%下降到了2.71%。
⑫【C】这个来自红色热土的第一书记在日记里写道:“让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪!”“不获全胜,决不收兵!”
“仿佛她还在一样”
⑬2019年6月18日中午,救援人员在凌云县下游河道发现了黄文秀的遗体。
⑭噩耗传来,村民们纷纷挤到村部。有人失声痛哭,有人坚决不信——那么年轻阳光的一个人怎么能说走就走呢?
…………
⑮村民们忘不了文秀天天穿着的运动服和运动鞋。到百坭村后,黄文秀收起了最爱的连衣裙和高跟鞋,常年一身运动打扮爬坡过坎,进村入户。她的宿舍,只有一顶蚊帐、一张硬板床,床下整齐摆放着两双运动鞋和一双水鞋,旧木桌上放着一本《西行漫记》、两本驻村日记。一件尚未摘掉吊牌的鱼尾裙还静静躺在柜子里,等着爱美的主人来把它穿上。
⑯村民们更不会忘记文秀那向日葵一样灿烂的笑容。带着村民修路时她笑,和村民一起采茶时她笑,在村民家里拉家常时她笑……每一天,她都这样微笑着,奔走在脱贫攻坚的路上。……
⑰路灯亮起来了,村民们驻足凝望怀想,有人在轻声自语:“仿佛她还在一样。”在百坭村人心里,这个大山的女儿从未离开。路灯的光洞穿了山村暗夜,正如黄文秀的青春之光点燃了这片土地上的希望。
⑱“一个人要活得有意义,生存得有价值,就不能光为自己而活,要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。
⑲为了打赢脱贫攻坚战,全国有300多万名干部奔赴农村和山区,担任第一书记和驻村干部,1800多人牺牲在一线。和黄文秀一样,他们把自己火热的心、赤诚的爱,交付给了自己驻守的土地。和黄文秀一样,他们在最穷苦的地方坚守初心,扎根奋斗,用青春的热血点亮了万家灯火,让这点点火光连接成了新时代光的海洋。
(1)、读完文章后,同学们交流了自己心中黄文秀的形象。请你结合文章内容,帮他们解释观点。(多元观点)小雨:黄文秀是信念坚定的斗士,
朋朋:黄文秀是温柔和蔼的姐姐,
(2)、文章多次穿插黄文秀的日记和入党申请书的内容(文中画波浪线的句子),请分析其在内容和结构上有什么作用。(3)、阅读文章,按要求回答下面的问题。①宿舍窗外青山含黛,静谧的夜里传来声声虫鸣,初来乍到的第一书记却无法入眠。(从描写的角度赏析句子)
②路灯亮起来了,村民们驻足凝望怀想,有人在轻声自语:“仿佛她还在一样。”在百坭村人心里,这个大山的女儿从未离开。路灯的光洞穿了山村暗夜,正如黄文秀的青春之光点燃了这片土地上的希望。(请分析语段综合运用多种表达方式的效果)
(4)、结合下面的资料卡片,说说文章结尾段的作用。资料卡片:人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁。其主要特征是:报道人物的言行、事迹,表现其精神品质;通过个别显示一般,通过平凡突出伟大,以达到揭示时代特征、感染读者的目的。
(5)、如今脱贫攻坚已取得全面胜利,但在乡村振兴阶段,我们依然面临诸多挑战。请你思考:从黄文秀的事迹中我们能汲取哪些助力乡村振兴的经验? -
19、“红星”实践小组来到广西百坭村,重走当年黄文秀书记走过的“长征路”。请阅读下面小组成员在百坭村的见闻,完成各题。
【见闻一】曾经,百坭村因交通不便,增收渠道有限,年轻人大量外出。近些年,在黄文秀先进事迹的感召下,百坭村里迎来了一批又一批年轻人,他们把热情和青春投入到乡村建设中,让村委办公楼上“青春之歌”这几个大字格外耀眼。
【见闻二】近年来,百坭村因地制宜打造“油茶林”连片示范带、“砂糖橘”核心示范带,产业富民效应日益显现。除此之外,百坭村还坚持农文旅融合发展,建成青少年研学基地,发展乡村民宿和餐饮产业,成为了广西五星级乡村旅游区和乡村旅游重点村。
(1)、实践小组准备采访如下两位在百坭村工作生活的人。请你根据下面人物的经历确定采访主题,并任选其一设计一个采访问题。人物
经历
A.第一书记
百坭村第一书记农俊海和黄文秀是同一届的选调生。受黄文秀先进事迹感召,他在谐里村驻村服务期满后,再次主动请缨到百坭村担任第一书记,接过驻村“接力棒”。
B.农家乐老板
“90后”梁祥会选择回到百坭村,经营起了一家农家乐,他表示:“文秀书记为村里做了很多实事,我们回来就是想把家乡建设得更美。”
采访主题: 选择人物:(填序号)
采访问题:
(2)、同学们来到位于百色市的黄文秀的墓前,为她献上一束鲜花,请你在鲜花卡片上向文秀书记说明她所牵挂的百坭村的发展现状以及你最想对她说的话。(100字左右) -
20、在小组阅读交流会上,欢欢打算以下面的选文片段为例和大家讨论《钢铁是怎样炼成的》的艺术特色,请你从备选主题中任选一个帮她撰写发言稿。(120字左右)
选文:
保尔在背上挨了最后一拳,伸着两只胳膊,撞在那黑暗的牢房的墙上。他摸到一张像木板床一样的东西就坐下去。他受尽了折磨,被打得浑身是伤,心情十分沮丧。
他完全没想到他会被捕。“他们怎么会知道是我呢?这是什么道理,压根儿就没有人看到我呀!现在又怎么办呢?朱赫来在哪儿?”
他是在克利姆卡家里和朱赫来分手的。朱赫来要在那里等到天黑才离开小镇。保尔随后就朝谢廖沙家走去。
“哦,好在我早就把手枪放到老鸹窝里去了,”他心里这样想,“要是他们找出它来,那我就什么都完了。可是他们究竟怎么会知道是我呢?”这问题使他感到苦恼和困惑。
…………
保尔把门关上了。从隔壁房间里传来一阵哈哈的笑声。
他在那天夜里,翻来覆去地想了许多事情。他柯察金第一次参加斗争,结果很糟糕。刚一开头,就像老鼠一样给人家捉住,关在铁笼里。
当他坐着,陷入半睡眠状态的时候,他母亲的脸——那瘦瘦的、满是皱纹的脸和两只那么熟识的、慈爱的眼睛——便浮现出来。他心里想:“幸亏她不在家,不然的话,她会多么伤心呵!”
从窗口透进来的光线照在地上,映出一个灰色的方块。
备选主题:A.心理描写细腻生动 B.人物形象多元立体
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