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1、阅读下面的材料，根据要求完成写作任务。
相册里，美颜人像、滤镜风景，给我们带来愉悦；朋友圈中，精修美图、精致文案，让我们收获点赞。但也有人认为，这些被修饰过的美好，并不是我们真实的生活。
以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章，可以记叙经历，可以创作故事，可以抒发情感，可以发表看法。
要求：①题目自拟；②诗歌除外，文体自选；③不少于500字；④不要出现真实的校名、人名等信息。
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2、文言文阅读
大索① ， 逐客。李斯上书说，乃止逐客令。李斯因说秦王，请先取韩以恐他国，于是使斯下韩。韩王患之，与韩非谋弱秦。
大梁人尉缭②来，说秦王曰：“以秦之强，诸侯譬如郡县之君，臣但恐诸侯合从，翕③而出不意，此乃智伯、夫差、湣王之所以亡也。愿大王毋爱财物，赂其豪臣，以乱其谋，不过亡三十万金，则诸侯可尽。”秦王从其计见尉缭亢礼④衣服食饮与缭同。
缭曰：“秦王为人，蜂准，长目，挚鸟膺，豺声，少恩而虎狼心，居约易出人下，得志亦轻食人。我布衣，然见我常身自下我。诚使秦王得志于天下，天下皆为虏矣。不可与久游。”乃亡去。秦王觉，固止，以为秦国尉，卒用其计策。而李斯用事⑤。
——(节选自《史记·秦始皇本纪》)
【注释】①索：搜索。②尉缭：战国魏国人，大梁是魏国都城。③翕：合，聚合。④亢礼：同“抗礼”，以平等之礼相待。⑤用事：掌权。
(1)、下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是( )A、因，趁、乘。与《咏雪》中“未若柳絮因风起”的“因”意思相同。 B、但，只。与《孙权劝学》中“但当涉猎”的“但”意思相同。 C、亡，逃跑。与《陈涉世家》中“今亡亦死”的“亡”意思相同。 D、乱，扰乱。与《生于忧患死于安乐》中“行拂乱其所为”的“乱”意思相同。(2)、文中画波浪线的部分有两处需要断句，请从下列A-E中选出正确的两处。( )秦王从其计A见尉缭B亢礼C衣服D食饮E与缭同。
(3)、同样是劝说秦王，文章对李斯提议“先取韩恐他国”一笔带过，却详细叙写尉缭建议“赂豪臣乱其谋”的过程。请结合具体内容，分析这样安排详略的叙事效果。(4)、《史记·秦始皇本纪》与《唐雎不辱使命》(《战国策·魏策》)中塑造的秦王形象有所差异，请结合内容分析两文作者的不同意图。 -
3、现代文阅读
宠物猫或许真能听懂你说的话
都芃
当你轻抚宠物猫柔顺的皮毛，在它耳边喃喃轻语时，已下意识地将其视为自己的朋友。虽然猫无法与人类直接进行语言沟通，但我们希望它至少在认真倾听。
近日，有研究成果表明，宠物猫或许真的在倾听我们的诉说。《科学美国人》月刊网站报道称，《动物认知》上的一项最新研究表明，当我们与“喵星人”说话时，它们或许真的在认真倾听。
“喵星人”并不真正高冷
在此次研究中，研究人员首先让宠物猫的主人和陌生人用不同的语气录制录音，一种语气为平时与猫沟通时的语气，另一种语气则是日常与其他成年人类沟通时的语气。与猫沟通的语气更像是与婴儿对话，声调较高，对部分语句会进行短促的重复。随后，研究人员在给每只猫播放主人和其他陌生人的一系列录音之前、期间和之后，分别对它们进行了录像，并使用软件来评估猫对语音的反应程度。结果表明，宠物猫对主人用对猫说话语气录制的录音有明显反应，但对主人用普通语气录制的录音以及陌生人所有语气的录音均没有反应。由此，研究人员得出结论，宠物猫能够有效倾听主人的诉说。
该项研究的主要完成者、法国动物行为学家和猫行为学家夏洛特·德穆宗表示：“仍有一些人认为猫是独立、高冷的，无法与猫建立真正的关系。”甚至有些人还会认为对猫使用特殊语气说话是愚蠢且尴尬的，但德穆宗认为，“人们无需再为此感到不好意思”。德穆宗同时也坦言，即使猫明白我们在说什么， “如果它们不想互动，它们也有权选择不理睬”。
比猫更“善解人意”的是狗
在对宠物猫开展该项研究之前，类似研究也在狗身上有所展开，并得到了相关结论：有少数极为聪明的狗甚至能够学习人类语言。2021年，一项刊登在《科学报告》期刊的研究发现，有部分狗在学习某些物体词汇时具有超强天赋。
来自匈牙利布达佩斯罗兰大学的研究人员称，在严格控制的条件下测试发现，尽管绝大多数狗在学习物体名称方面很吃力，但少数有天赋的狗，其词汇学习能力出类拔萃，可以学习多个玩具名称且毫不费劲。研究人员选择了40条幼犬与成年犬接受了为期3个月的强化训练，以教会它们至少2个狗玩具的名称。训练方案包括狗和主人之间每天的游戏互动，其间主人会多次重复玩具的名称，每周还有训犬师进行专业指导。
研究人员选择幼犬作为研究对象的初衷是考虑到发育因素，即幼犬有着更强的神经可塑性，学东西较成年狗更快。但结果却表明，尽管进行了强化训练，大多数狗无论年龄大小，都没有表现出明显的词汇学习能力。只有7条成年狗在3个月时间里，不仅学会了最基本的2个玩具名称，还额外学会了11至37个新玩具名称。这7条成年狗全部是此前被人们普遍认为更为聪明的边境牧羊犬。但研究人员也提醒道，这并不能证明该犬种具备较强的语言学
习天赋，因为在参与研究的狗中还有18条边境牧羊犬没有表现出明显的语言学习能力。
神经元数量衡量生物智力
虽然已有许多研究表明宠物猫或狗能够倾听人类说话，但它们大多数要么只停留在简单的分辨阶段，要么则是需要经过复杂、漫长的训练。即使动物无法听懂人类的语言，并不代表其无法与人类互动。许多动物不仅可以与人类有效互动，更具备一定程度的智力。
一般来说，神经元数量通常被用来衡量生物的智力水平。人类大脑的神经元数量约为860亿个。能够学习人类词汇的狗，其神经元数量达到了5亿多个。猫则仅有其一半，约为2.5亿个。
在无脊椎动物中，同样有“聪明绝顶”的存在。章鱼就是其中的佼佼者，其神经元数量达到了5亿个。它们能随意融入环境，伪装自己，甚至还能进行复杂的交流。章鱼的神经系统极为怪异，它们的5亿个神经元构成了40个不同的脑叶，大部分负责感知视觉、触觉和化学的刺激。不同脑叶分散在身体的八只触手里，彼此保持着紧密的关联。
在神奇的大自然中，仍有许多生物在以人类目前无法理解的方式生存、交流。面对这些生物，人类应该放下偏见，重新思考何为智慧。
(文章来源：《科技日报》)
(1)、阅读这篇科普文，请判断下列哪项信息是正确的( )A、猫对所有用“猫的语气”说的话都会做出明显反应。 B、经过三个月训练，有7条狗只学会了2个玩具的名称。 C、章鱼的神经元数量与狗相同，但分布在八只触手里。 D、作者认为，猫狗与人的互动都是条件反射，不是智力体现。(2)、以下是一位同学在展板上对本文的留言，请你结合文章内容写一段回帖。
爱猫人士标题写着“宠物猫”，我以为全篇都在讲猫呢！结果又是狗又是章鱼的，跑题了吧?
你的跟帖：
(3)、张阿姨不喜欢养宠物，不理解女儿为什么要用哄小孩的语气和猫说话，请你结合文中的研究结论，向张阿姨进行说明。(4)、在郑振铎的笔下，第三只猫是“忧郁的”，请联系本篇科普文章，为第三只猫发声，解释它的“忧郁”。它不活泼，也不像别的小猫那样喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的……三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
————郑振铎《猫》
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4、现代文阅读
到五月花烈士公墓去
木公
①清明那天的上午，市长罗同同志在办公楼大门口叫住了我，要我和他一起去五月花烈士公墓。我刚分到这里不久， “五月花”这个很美的名字吸引了我。
②“叫车吗?”我问市长。
③“不用。”他说。
④“骑车去?”
⑤“步行吧。”
⑥我们沿着一条明净的小河的河岸向东走去。天气很好，清明节，被大自然的巨手镶嵌在嫩绿和鹅黄的色彩中。我们走得不快。我很兴奋，市长同志却显得十分平静。
⑦“我戴红领巾那阵子，每逢清明，都要去扫墓的。”我说。
⑧“是。以前……这是一个传统。”市长说。
⑨“现在，好象……”我看见市长面部难以察觉地抽动一下，突然把话截住了。
⑩“好象什么?”他转过头来问我。
⑪“好象去的人不多了……”我声音很低地回答。
⑫“会多起来的。”
⑬我们不再说话。
⑭“您怎么突然要去公墓呢?”我抵不住沉默，又问道。
⑮“突然?噢，我是突然想去，看看……”
⑯我感到自己问得荒唐，有点不安了。市长投来一束并不介意的目光。我给自己鼓了些勇气，决定再对他提出几个我琢磨过多次的问题。
⑰“罗市长——”
⑱“嗯。”
⑲“您为什么还不搬进市府的首长楼里去?”
⑳“我拿不起房租。”他笑笑，说。
㉑他不愿告诉我，我心里想。我接着问道：
㉒“听说您在省里当过副部长?”
㉓“嗯。”
㉔“那您为啥要求来这个边远小城当市长?”
㉕“这里空气好。”
㉖没法再问！但我不死心：
㉗“您的独生女下乡时嫁在农村了，是吗？”
㉘“嗯。”
㉙“怎么不安排在城里照顾您呢？”
㉚“我专门留她在乡下给我种菜呢——我这人很自私的。”
㉛我不再问什么了。
㉜五月花烈士公墓到了。
㉝墓地被松柏树守护着，地上萌生了茸茸的草芽儿。墓地中心有一块青石巨碑。我们朝那里走去。
㉞石碑上赫然地刻着“黑流河战斗殉难烈士纪念碑”一行字。下面刻满了烈士的姓名。我一个个看下去。忽然，一个名字跳进我的眼睛——“罗同”！我被震动了，回过头看着表情肃穆的罗市长，充满敬重地问：
㉟“和您重名?”
㊱“不，就是我。”
㊲“我不明白……”
㊳“三十七年前我们在这里打过一次恶仗。当时我是副营长，我带领的一百六十七名同志在突围中全部牺牲了，当然，也包括我……后来，我苏醒了，是被大雨浇醒的。我发现自己还活着，只是肚子被炮弹皮炸开了。我拼命往前爬，老乡的担架把我救了。在兄弟部队医院里我活了下来，可是我所在部队的同志们却以为我牺牲了……解放后，在这里建立纪念碑，把我的名字和死去的同志们刻在一起了。你来看——”市长指着石碑告诉我，“这个刘二牛，他是个大个子机枪手，忒勇敢，我们都叫他‘牛歪把子’，这个鲁新刚是个通迅员，好机灵的一个小鬼头，才十七岁，这个马光是个排长，读得一肚子好诗文……”
㊴我眼里涌满了泪水。
㊵市长又说话了：“解放后，我和一位诗人一起来这里瞻仰公墓，那正是五月，满地开着黄的、红的蒲公英和别的什么花，那诗人便说把公墓叫作‘五月花烈士公墓’吧。就是那天，我才看到碑上有我的名字。我痛哭了一场。能和自己那些死去的战友们在一起我真幸福……”市长声音有点哽咽。我感到血在胸膛里激荡。
㊶过了几分钟，市长问我：“你说，一个死去的人会不会提出这样或那样的种种要求?”
㊷“不会。”我小心地回答道。
㊸“会不会要好车坐，好房子住，要当大官，要利用权力搞特殊?”
㊹“不会。”
㊺“是的，不会的。我就是这样一个死人——和我的那些战友一样——死了三十多年了。现在你看到的我，只不过是死去的我和我死去的战友们派出来为人民作事的仆人——是一个灵魂——你懂吗?”市长问。
㊻“懂了! ”我说。
(选自《中国最美微型小说选》
(1)、梳理故事内容和“我”的心路历程，完成下面的表格。阶段
故事发展
“我”的心理
开端
市长邀“我”步行去五月花公墓。
③
发展
①
疑惑、不解
高潮
“我”发现烈士纪念碑上有“罗同”之名，罗同自述“死而复生”的战斗经历。
④
结局
②
领悟、升华
(2)、文中罗同多次回避“我”的提问，最后才揭示真相，这种延迟的设置有什么作用?(3)、小说通过对话凸显人物形象。借助小贴士，具体分析主人公的形象特点。小贴士①推敲说话方式，如主动发话、被动应答、转换话题、话语量等；
②推敲句子，如句式、句子长度等；
③推敲标点符号，如破折号、省略号等。(4)、学校计划制作“红色精神，薪火相传”主题板报，下列哪篇文章可以和本文一起作为板报素材。请结合具体内容阐述理由。
(备选篇目：《老山界》《邓稼先》《谁是最可爱的人》《驿路梨花》《白杨礼赞》《我爱这土地》《梅岭三章》) -
5、一花一世界，品花如品人。以下是小组制作的花神卡，请完成相关任务。
花
花神
诗句
花语
梅花
陆游
①____，② ____。(《卜算子·咏梅》)
坚贞不屈 无私奉献
荷花
周敦颐
③____，濯清涟而不妖。(《爱莲说》)
④
菊花
陶渊明
⑤ ， ⑥ 。(《饮酒》其三)
高洁隐逸 超然淡泊
桂花
咏岩桂
[宋]朱熹亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。
叶密千层绿，花开万点黄。
天香生净想，云影护仙妆。
谁识王孙意，空吟招隐章①。
鹧鸪天·桂花[宋]李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。
何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画阑①开处冠中秋。
骚人②可煞③无情思，何事当年不见收。【注释】①招隐章：指《楚辞·招隐士》一章，主要内容是陈说山中环境艰苦，劝告隐士出仕。 【注释】①画阑：即画栏，指饰有彩绘的栏杆。②骚人：指屈原。③可煞：是否。 (1)、根据语境，请补充完整①-⑥处的内容。(2)、比较两首咏桂的诗词，选出桂花花神，并结合诗歌内容说明理由。(3)、请从花神卡中任选一种花，送给下列选项中的一位人物，并结合名著内容阐述理由。A.藤野先生(《朝花夕拾》)
B.江姐(《红岩》)C.简·爱(《简·爱》)
D.王冕(《儒林外史》) -
6、春晚主题词中的“骐骥驰骋”四个字，皆以“马”为偏旁，但其含义却各不相同。“骐”是青黑色有如棋盘格子纹的马；“骥”是千里马，曹操《龟虽寿》中“ ① ， ② ”的名句，将其升华为 ③ 的象征；“驰”本义为车马疾行，成语“ ④ ”(A.风驰电掣B.驰名中外)中的“驰”最接近其本义；“骋”为“直驰也”，引申为目光或情怀不受限制的放开、舒展。(1)、阅读上面语段，填写①-④处的内容。(2)、根据上述文字，为自己写一则马年寄语。
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7、阅读以下活动导语，根据拼音写出汉字，并为加点字选出正确的读音。
古往今来，马与花皆是中华传统文化的重要符号。数千年来，马以(jiàn)壮的四肢、奔腾的速度与坚(rèn)的耐力，成为民族奋进的图腾；花则以清丽身姿、绚烂色泽与温润气韵，成为文人笔下的诗意载(A. zǎi B. zài)体。愿同学们在这场春日与传统的邂逅中，充盈心灵，滋养品格。
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8、阅读下面的材料，根据要求写作。
我们的生活中总有一类人，用“萤火”般的光亮关照他人、播撒温暖、点燃希望，在社会的浩瀚“星河”中散发光与热。也许你就是他们中的一个，也许你的周围也曾出现过这样的人。
请以《萤火映星河》为题目，写一篇600字左右的记叙文。
要求：①有自己的经历、体验和感悟；②合理运用细节描写；③书写正确、规范，力求美观；④文中不得泄露个人信息；⑤不得抄袭、套作。
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9、阅读下面的文章，完成题目。
竹杯上的红五星
阎宪奇
①才爬过两座山，我已经热汗淋漓了，而路还在脚下弯弯曲曲地延伸着！
②这是岭南群山里的一条古驿道。青石砌成的曲径，像蚕吐的细丝一般，在偌大的山海里，漂浮不定地闪现着，仿佛永远没有尽头。昔日的筑路人，他们是多么艰辛啊！
③我的喉咙干渴得裂开似的发疼。此时，我真盼着那位道班老工人讲的那道山泉，会马上出现在眼前……
④据说那是好久好久以前的事了。为了打通崇山峻岭，许多石匠汇集到这深山里来。路成之后，匠人们又各自回乡谋生去了。唯有几个热心肠的人留了下来。他们担心行人口渴，决心凿石开泉引水。说到这儿，老工人笑眯眯地对我说：“不信，你上山去听，那‘叮咚’作响的泉鸣，就是匠人们凿石留下的声音！”啊！这动人的故事，分明在赞颂我们民族高尚精神的源远流长。
⑤山里的杜鹃花开得正盛，红的、粉的、白的，鲜艳多样的色彩撩逗着人的眼睛。忽然，我发现花丛中有两团绿色在慢慢地移动，走近一看，原来是两个检查电话线路的解放军战士。他们手里各自都采了一大捧山里的野生茶，军衣让汗水浸透了也全然不顾。留下一两声轻快的笑声，他们又隐入绿色世界里了。
⑥他们采山茶干什么呢？一想到茶，顿时又觉得出奇地干渴，我加快脚步，决心要寻找到一眼泉。
⑦哈！终于隐隐听到“叮咚”作响的泉声了。追寻着那声音，我来到半山一个平地上用楠竹搭成的亭子里。走近一看，可不，一汪清泉有桌面那么大，银子般的泉水正从一根竹管里畅快地吐出来。我正想扑上去饮个痛快，突然，我发现泉边有个粗瓷水缸，稳稳当当地放在竹架上，瓷缸上写着：“莫饮生水，请喝山茶。”啊，谁想得这么周到！爬山跑热的身子，贪喝冷冽的泉水，是会闹病的。我拿起一个用竹筒刻制的饮水杯，揭开缸盖，舀出茶水。茶水还有着微微的余温，浓酽的茶汁，泛着黑红的色泽，喝下肚去，顿觉一股清甜，真是痛快极了。
⑧待我在泉边洗脸消汗之后，开始打量起四周来：这六角的竹亭，虽不算精致，遮风挡雨倒是个好所在，一节节引水的楠竹，绕山跨谷，逶迤而来，使人感到引水的不易。还有那温热的茶水，定是每天换泡一次的，要不怎么又鲜又甜？这群山中常常是十里不见一户人家，是谁在为人们做好事呢？蓦地，我想起路上邂逅的绿色人影来，想起了那两个采集野生茶叶的战士来！道班的工人说过，这山中有个查线的哨所，住着三个战士，维修着百十里线路。我打量着手里的竹杯，发现那上面还刻着一个不大的红五星，于是我明白了……
⑨走出竹亭，我遥望山海，一幢小小的红砖瓦房在绿树中隐约可见。那定是哨所了，离这驿道，怕有一二里路，每天烧茶挑来，走这崎岖的山路，要流多少汗呢？在这偏远、寂静的地方，过往行人来去匆匆，怕也难得对战士们说上几句感谢的话。而他们，仍在默默地干着，为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶。
(1)、文章以“我”的见闻为线索，请略读文章，仿照示例，梳理故事情节。
① ②
③ ④
(2)、小语和小文对文章的结构设置展开了讨论，请你参与并完成对话。小语：文中有好几处地方都设置了悬念，让人阅读的时候会随着作者一起思考。如作者在杜鹃花丛中看到两个检查电话线路的解放军战士在采茶，产生了疑问：“他们采山茶干什么呢？”
小文：还有，比如① ， 会让读者和作者一起产生疑问：“谁想得这么周到？”再比如作者喝完茶、洗完脸后环顾四周，发现这里引水不易，但山中又“常常是十里不见一户人家”，会让读者和作者一起思考：“② ”
小语：作者为什么设置这些悬念呢？
小文：作者这样写有这几个效果：③ 。
(3)、下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是( )A、本文通过描述作者在岭南群山的古驿道上的一段经历，展现了凿石开泉引水的石匠和解放军战士为人民默默付出、无私奉献的精神。 B、文中第②段画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了古驿道的窄小蜿蜒，突出修路人的艰辛，也为下文赞扬解放军战士作铺垫。 C、作者通过丰富的环境描写，如青石砌成的曲径、鲜艳的杜鹃花等，不仅营造了故事的背景氛围，还暗示了战士们坚忍不拔、乐观向上的精神品质。 D、本文在结尾处通过直接描写战士们的艰辛和默默付出，以及作者对他们的感激之情，将文章推向高潮，使读者对战士们的敬佩之情油然而生。(4)、《驿路梨花》设题巧妙，其中的“梨花”在文中多次出现，且所指不尽相同，有多重寓意。这篇散文以《竹杯上的红五星》为题，又有什么妙处呢？请结合文章内容分析。 -
10、阅读下面的材料，完成题目。
【材料一】
宇宙浩瀚无比 探索永无止境
喻思南 刘诗瑶
回顾过去一年，航天探索持续突破，令人振奋、催人奋进。
越星河，携月壤，“嫦娥六号”逐梦归。2024年6月25日，在历时53天的太空往返之旅后，“嫦娥六号”带回1935.3克月球背面样品，创造中国航天新的世界纪录。
神舟从容再问天。2024年10月30日凌晨，“神舟十九号”载人飞船飞天，实现第五次“太空会师”，中国空间站“70后”“80后”“90后”航天员齐聚，令人难忘。
实现月球逆行轨道设计与控制、月背智能采样、月背起飞上升等三大技术突破，“嫦娥六号”完成了我国迄今为止最复杂的深空探测任务。
成功构建由3颗卫星组成的地月空间三星星座，突破一系列关键核心技术，我国在该领域走在国际前列。
成功回收首颗可重复使用返回式技术试验卫星“实践十九号”，空间技术发展和应用有了更强支撑；提出地月之间搭建“鹊桥”通信方案，嫦娥翩然落月背不再遥不可及……
眼下，我国正抓紧推动实施更大推力的重型运载火箭工程，持续开展可重复使用航天运输系统关键技术攻关和演示验证，加快形成工程化应用发射能力。中国航天进入空间能力不断提升，支持向更深更远的太空进发。
仰望星空，追梦不止。把一个任务结束的终点，当作接续创新的起点，中国航天人一直在路上。
2026年前后发射“嫦娥七号”、2028年前后发射“嫦娥八号”、2029年左右下一代北斗系统开始发射组网卫星、2030年前实现载人登月、2035年前建成国际月球科研站基本型……一份争分夺秒的时间表，映照砥砺前行的脚步。
(选自《人民日报》2025年4月23日，有删改)
【材料二】
这个暑期科技场馆为何如此热
张茜 张仟煜
“这是在模拟地球自转！”一名学生告诉记者。年龄更大一些的孩子在这里上课，他们围着4张六边形的桌子坐下，由于需要用手电筒观察不同颜色物体的反照率，老师关上了灯。20多名10岁上下的青少年要探究的是——假如海洋没有冰会怎么样？
“如果海冰全部融化的话，我看书上说海平面至少会抬高60米，像烟台这样的沿海城市会被淹没，人们只能搬到高山上住。”陈赟中在回答老师的问题时说。
山东日照市科技馆馆长李志毅认为，与学校的科学、生物、物理、化学等课程不同，科技场馆开设的课程将多学科的知识融合为一体，围绕一个特定的主题，调动青少年的感官，通过体验、互动等轻松玩乐的方式将科学原理和知识输出。
近年来，科技场馆、博物馆在科普和科学教育上发挥着越来越重要的作用。科技场馆在实体观摩、体验互动上具有先天的资源优势，成为中小学生接触科学、了解科学的“社会课堂”。
“很多学校并没有开设能动手体验的科学课，而科技馆依托于展品开展科学教育，将课本上的知识‘挪’到看得见、摸得着的现实场景中，更易于被青少年所接受。”李志毅说。
“不可能人人都成为科学家，但人人都要学会像科学家一样思考。”李志毅在此次培训期间表示，即便从小接受科学教育的人将来不从事科研相关工作，但科学基本素养和科学质疑精神，能提升人们的生命与生活质量。
(选自《中国青年报》2024年8月26日，有删改)
【材料三】
校园科技节活动上，同学们与机器狗互动。(见下图)
(1)、下列对三则材料内容的理解，不正确的一项是( )A、“嫦娥六号”带回月背样品并完成复杂任务，展现了中国航天深空探测实力。 B、科技馆通过互动体验融合多学科知识，帮助青少年直观理解科学原理。 C、校园科技节中，同学们与机器狗的互动体现了科技对激发青少年兴趣的积极作用。 D、“嫦娥六号”是世界上首个实现月背采样返回任务的探测器，标志中国独家领先世界。(2)、说说材料一中“仰望星空，追梦不止”体现了中国航天人怎样的精神品质。(3)、根据材料内容，回答问题。①材料一中的“科技突破”与材料二中的“科技教育”之间存在怎样的关系？
②观察材料三中的图片，发挥想象，设计一段男孩小语与机器狗的对话。
(4)、请你结合三则材料，联系实际生活，围绕如何更好地开展青少年科技教育提出一些合理化建议。(列三条) -
11、语文老师打算在班级开展刘禹锡“豪放一生”专题语文活动，请你积极参与其中。
【甲】玄都观桃花①
[唐]刘禹锡
紫陌②红尘拂面来，无人不道看花回。
玄都观里桃千树，尽是刘郎③去后栽。
【乙】陋 室 铭④
[唐]刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【丙】再游玄都观⑤
[唐]刘禹锡
余贞元二十一年为屯田员外郎，时此观未有花木。是岁，出牧连州，寻贬朗州司马。居十年，召至京师，人人皆言有道士手植仙桃，满观如红霞，遂有前篇以志一时之事。旋又出牧，于今十有四年，复为主客郎中。重游玄都，荡然无复一树，唯兔葵燕麦动摇于春风耳。因再题二十八字，以俟后游。时大和二年三月。
百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
种桃道士归何处？前度刘郎今又来。
【注释】①贞元二十一年(805)，刘禹锡参加王叔文政治革新失败后，被贬离长安做朗州司马。到了元和十年(815)，他从朗州被召回京。这首诗就是他从朗州回到长安时所写的，由于刺痛了当权者，同年又被贬往连州。②紫陌：京城长安的道路。陌，本是田间小路，这里借用为道路之意。③刘郎：诗人自指。④元和十四年(819)，刘禹锡因母亲去世，回家丁忧。三年后，刘禹锡被任为夔州刺史，又过了三年，调任和州刺史，《陋室铭》就写于此时。⑤本文作于唐文宗大和二年(828)，可以算是《玄都观桃花》的续篇。
(1)、解释下列句子中的加点字。①惟吾德馨
②无丝竹之乱耳③召至京师
④复为主客郎中(2)、下列选项中，对加点字解释不正确的一项是( )A、何陋之有？(助词，不译) B、于今十有四年(在) C、以俟后游(来) D、因再题二十八字(于是)(3)、用“/”给丙文中画波浪线的句子划分朗读节奏，限两处。唯 兔 葵 燕 麦 动 摇 于 春 风 耳
(4)、用现代汉语翻译文中画横线的句子。①谈笑有鸿儒，往来无白丁。
②遂有前篇以志一时之事。
(5)、刘禹锡有关“玄都观”的两首诗都用比喻来讽刺当时的人和事。请结合具体的诗句赏析。(6)、刘禹锡被后世称为“诗豪”。请你根据三篇诗文和下列诗句，探究其“豪”的精神内涵。①晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
②千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
③莫道桑榆晚，为霞尚满天。
探究：
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12、 请用课文原句填空。(1)、 ， 明月来相照。(王维《竹里馆》)(2)、此夜曲中闻折柳，。(李白《春夜洛城闻笛》)(3)、 ， 凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)(4)、万里赴戎机，。(《木兰诗》)(5)、赵师秀《约客》中以热闹的环境来反衬雨夜寂静的句子是： ， 。(6)、《爱莲说》中以莲花写君子行为方正、通达事理、不攀附权贵的句子是： ， 。
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13、 名著阅读。(8分)(1)、《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”有什么含义？你认为“钢铁”是怎样炼成的？(2)、《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔的童年有许多悲惨经历，但正是这些磨难使他变得坚强和勇敢。下面两幅连环画都再现了保尔在学校被打骂的情景，请从A、B两幅图中任选一幅，简述保尔被打骂的原因。
A B
我选图 ， 原因：
(3)、《钢铁是怎样炼成的》中保尔的手风琴是贯串人物命运的关键物件，请你结合名著内容和阅读体验谈谈你对手风琴的认识。(4)、阅读下面的对话，请你展开想象，以保尔的口吻并结合保尔的经历，写一段劝勉祥子的话。
：众所周知，保尔具有钢铁般的意志。祥子起初也是要强、有追求的；但是他最后还是变成了“个人主义的末路鬼”。
：你说得有道理。祥子如果遇上保尔这样的人，生活或许会不同。 -
14、探汉字诗词孝亲密码，品传统文化敬老深情。(1)、观察“孝”字的书法演变，结合《说文解字》中“孝，善事父母者。从老省(“孝”字上半部分为“老”字的省略)，从子。子承老也”的解释，推测“孝”字的原始含义。
甲骨文 金文 战国文字 篆文 隶书 楷书
(2)、以“孝”为主题，结合上联“羔羊跪乳传佳话”，从《陈情表》“乌鸟私情，愿乞终养”中提炼词句，对出下联。【补充知识】乌鸟私情：传说小乌鸦长大后衔食“反哺”老乌鸦。
上联：羔羊跪乳传佳话 下联：
(3)、《论语》中，子夏问孝，子曰：“色难(对父母和颜悦色是最难的)。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”请结合这句话，谈谈“孝亲”仅靠物质供养是否足够，请表达你的观点。 -
15、 下列表述不正确的一项是( )A、《驿路梨花》以梨花为喻，并以之为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了年青一代的优秀品质。“驿路梨花处处开”一语双关，主要赞颂了世代相传的雷锋精神。 B、刘禹锡，字梦得，唐代文学家，有“诗豪”之称；周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等。 C、有些古文，其标题就表明了文章的体裁。如《陋室铭》《爱莲说》中的“铭”“说”都表明了该文的文体。 D、在我国，不同的植物往往有不同的象征意义，如“菊花”象征高洁，“莲花”象征隐逸，“牡丹”象征富贵。
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16、 下列句子中，加点词语使用有误的一项是( )A、开发部经理直言不讳地指出这款App存在用户体验的问题，要求团队进行改进和优化。 B、面对不期而至的暴雨，提前准备的雨具都派上了用场，他从容不迫地踏上了回家之路。 C、短视频平台上，萌宠模仿人类行为的搞笑场景让大家忍俊不禁，点赞转发量居高不下。 D、夏季养生有道，秘籍分享给你：适当午休提神，或者闭目养神，晚食粥午喝汤，荷叶绿豆消暑，牛奶瘦肉强心，多吃粗粮健体。
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17、阅读下面的文段，按要求答题。
①何为真正的选择？孟子言“人有不为也，而后可以有为”。我们从战火烽烟到深山翠竹，从扶贫山径到万米深海，读懂了那些“最可爱的人”如何用生命书写——有所不为的坚守，方成顶天立地的作为！
②年轻淳朴的战士，不为苟活偷生，宁以胸táng迎向子弹，用生命换取山河无恙。郁郁沧沧的井冈翠竹，不为浮名折腰，只向大地扎根，以坚韧托举一切。扶贫干部黄文秀，不为都市繁华停留，将青春碾作铺石路，让88户脱贫的灯火，照亮百坭村的夜晚。“蛟龙号”科研者，不为技术封锁所困，甘坐十年冷板凳，团队踌躇满志，劈波斩浪，令龙宫印刻五星红旗！
③“不为”是清醒的舍弃，“有为”是赤诚的奔赴。愿你我皆成这样的人：心有界碑，行有疆域，在时代长卷中，刻下无愧的抉择！
(1)、根据拼音写汉字，或给加点字注音。
胸táng 踌躇满志 抉择(2)、文段中有错别字的词语是“”，应改为“”。(3)、下列短语中，与其他选项结构不一样的一项是( )A、顶天立地 B、苟活偷生 C、山河无恙 D、劈波斩浪(4)、文段第②段主要运用了修辞手法。 -
18、阅读下面的材料，完成写作任务。
初中生涯即将结束，掩卷深思，在语文课本里，我们结识了一群英雄。班级开展“谁是英雄”讨论会，同学们畅谈心中的英雄。
同学1：《水浒传》中，梁山好汉肝胆相照，除暴安良，忠诚信义，是英雄。
同学2：《三国演义》中，刘备三顾茅庐，招揽贤才，心系苍生，忧国忧民，也是英雄。
同学3：《孤独之旅》中，杜小康忍受孤独，历经艰辛，勇敢蜕变，坚强长大，也是英雄。
同学4：还有《西游记》中的孙悟空，从桀骜不驯的石猴成长为承担责任、守护正义的齐天大圣，是我们心目中的超级英雄！
……
从以上同学的发言中，任选一个角度，写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。
要求：①自定立意，文体自选(诗歌除外)；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。
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19、阅读下面的古诗，完成下题。
经伏波神祠
刘禹锡
蒙蒙①篁竹下，有路上壶头②。汉垒麏鼯③斗，蛮溪雾雨愁。
怀人敬遗像，阅世指东流。自负霸王略，安知恩泽侯④。
乡园辞石柱⑤ ， 筋力尽炎州⑥。一以功名累，翻思马少游⑦。
【注释】①蒙蒙：盛多的样子。②壶头：壶头山。马援曾在此带病抗敌。③麏(jūn)鼯(wú)：指獐子与鼯鼠。④恩泽侯：因皇帝私恩而获封为侯爵者。⑤石柱：代指祖宗坟墓。⑥炎洲：泛指南方炎热地区。⑦马少游：
(1)、仿照示例，结合材料内容，将注释⑦“马少游”补充完整。材料：《后汉书·马援传》记马援对官属说：“吾从弟少游常哀吾慷慨多大志，曰：‘士生一世，但取衣食裁足，乘下泽车，御款段马，为郡掾吏，守坟墓，乡里称善人，斯可矣。致求盈余，但自苦耳。’”
示例
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
烂柯人：语出《述异记》，指晋人王质上山砍柴，遇到两个童子下棋，观棋片刻世上已历数世。后借此指岁月流逝，人世变迁。
(2)、下列对古诗的理解和分析有误的一项是( )A、本诗开篇描绘茂盛的竹林景象，并借由壶头山脉想到了马援的征战事迹。 B、“麏鼯斗”表现出历史的沧桑，“雾雨愁”则营造了朦胧与浪漫的氛围。 C、“怀人”一句既表达了对马援的敬仰，也饱含了诗人对世事变迁的感慨。 D、“筋力尽”“功名累”表现马援的艰辛，也点出“翻思马少游”的原因。 -
20、阅读下面的文言文，完成下题。
马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”初，援军还，将至，故人多迎劳之，平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”冀曰：“谅为烈士，当如此矣。”
(选自《后汉书·马援传》，有删改)
(1)、根据提示，解释下列句子中加点的词语。文言语句
方法提示
解释
援年十二而孤
成语推断法：鳏寡孤独
①
穷当益坚
课内迁移法：既加冠，益慕圣贤之道
②
今我微劳
语法分析法：[今]我(微)劳
③
欲自请击之
查阅词典法：①敲打；②宰杀；③攻击，进攻
④
(2)、下列句中加点的“以”，与“以马革裹尸还葬耳”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是( )A、意将隧入以攻其后也(《狼》) B、以其境过清(《小石潭记》) C、寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》) D、皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)(3)、用现代汉语翻译下列句子。吾望子有善言，反同众人邪？
(4)、结合文章内容，说说马援身上有哪些优秀品质。