• 1、 【还原结束语】

    作为本次活动的主持人,莹莹准备了一段主持词作为结束语,但不慎将手稿中的部分内容顺序打乱了,请你帮她选出下列还原正确的一项(     )

    同学们,本次主题朗诵活动已接近尾声。在本次活动中,我们领略了生命的斑斓,也领悟了人生的真谛。____最后,希望大家都能有所收获,在以后的人生旅途中走好自己的人生路!

    ①将人生路上的障碍视为岁月的馈赠,我们会无比富足!

    ②行走其中,我们可能会遇到大坝、泥沙、暴风骤雨……这些困难与障碍、磨砺与痛楚,或许会成为我们心中的暗礁。

    ③人生宛如一条河,沿途可能会有山花烂漫的旖旎春光,也一定会有万物凋零的冬之凛冽。

    ④然而,当我们鼓足勇气应对时,便会惊觉,正是这些曾经的磨砺与痛楚,让我们的生命之河得以拓宽、延伸。

    A、③④②① B、③②④① C、①④②③ D、①③②④
  • 2、 【拟写节目串词】你和莹莹被推举为本次活动的主持人,下面是莹莹为诵读作品《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》拟写的节目串词,请你帮她补充完整。

    感谢小南同学朗诵的《假如生活欺骗了你》。这首诗歌启发我们要用积极乐观的态度去面对生活中的不如意,因为“ , 一切都将会过去;而那过去了的, ”。接下来,让我们一起欣赏小郑同学带来的《未选择的路》,从“ , 我在那路口久久伫立”中感悟诗人由“路”引发的哲思!

  • 3、 【制作活动方案】下面是小帆制作的朗诵活动方案,请你仿照第二篇章拟写第一、三篇章的名称。

    篇章

    名称

    朗诵作品

    朗诵人

    第一篇章

    《题西林壁》

    小豫

    《登鹳雀楼》

    小何

    第二篇章

    现代名篇∙赏名人著作,启人生智慧

    《假如生活欺骗了你》

    小南

    《未选择的路》

    小郑

    第三篇章

    《钢铁是怎样炼成的》经典语录

    小原

  • 4、 【进行活动宣传】校团委将在校园广播电台宣传本次朗诵活动,号召更多同学参与本次活动。下面是小语拟写的口播稿,请你帮她完善。

    生活中,幽的山林,浩瀚的海洋,因为会带给我们美的体验,所以蕴含着深刻的人生哲理。也许未来当你____(伫立 矗立)在人生的岔路口,苦于选择哪条路时,不妨静下来思考片刻,一些作品中的道理会在某个shùn息给予你启迪,帮你渡过人生旅途中的难关。留意人世间的万事万物,你会发现万物皆有道,万事皆有理。为了让同学们体会这些哲理,校团委决定于本周五开展以“于人生旅途中探寻生命色彩”为主题的朗诵活动。我们诚挚地邀请同学们参与此次朗诵活动,让我们携手共赴这场声音的盛宴!

    (1)、为方便广播员口播,请你根据拼音写汉字,并给加点字注音。
    幽jì   shùn息  路径  镇静
    (2)、请你帮小语从口播稿中的括号内选择恰当的词语,填写在横线上。
    (3)、口播稿中画横线的句子有语病,请你提出修改意见。
  • 5、补出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《木兰诗》通过环境描写,表现军旅生活的苦寒,烘托木兰性格坚毅的句子是:
    (2)、《木兰诗》中采用互文的修辞手法,表现战争旷日持久、伤亡惨烈的诗句是:
    (3)、《木兰诗》中表现木兰驰骋沙场的矫健雄姿的诗句是:
  • 6、成语或源自经典著作,或源自历史故事,或源自人们的口头……下面是出自《木兰诗》的诗句,请从诗句中写出一个成语

  • 7、请赏读下面诗句,在空缺处填入恰当赏析。

    雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

    (节选自《木兰诗》)

    赏析:

    用比喻作结。以双兔贴近地面跑而难辨雌雄的隐喻,对木兰的奥秘加以巧妙解答,妙趣横生而又令人回味。

  • 8、品析《木兰诗》的节选部分,理解不正确的一项是(   )

    木兰诗

    ①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

    ②归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

    ③爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

    ④雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

    A、《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》,是南北朝时北方的一首民歌,也是一首著名的叙事诗。 B、木兰代父从军,表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。 C、“爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊”,这几句诗写了爷娘、阿姊和小弟的举动,有力烘托了家里欢迎木兰战场归来的欢快气氛。 D、结尾以双兔奔跑,难辨雄雌的隐喻作结,具有浓郁的民歌情味。对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙地解答,妙趣横生而又令人回味。
  • 9、下面对《木兰诗》一诗的赏析,不恰当的一项是(   )
    A、《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌。 B、开头两段以“唧唧复唧唧”之声开篇,写木兰停机叹息,引出一问一答,道出木兰的心事。 C、“朔气传金柝,寒光照铁衣”,描写了木兰在边塞军营的美好生活。 D、这首诗以人物问答刻画人物心理,以铺陈排比描述行为情态,以风趣比喻收束全诗,具有强烈的艺术感染力。
  • 10、《木兰诗》(节选)

    万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

    归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

    爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

    下列关于《木兰诗》的表述正确的一项是(   )

    A、“朔气传金柝,寒光照铁衣。”这两句对偶工整,描写了路途的遥远和军队行进的神速。 B、“爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊”,这几句运用排比的修辞手法,描写了木兰归家时家人忙碌的情景,烘托了欢乐的气氛。 C、《木兰诗》是一首抒情诗,全诗以木兰是女郎来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色彩。 D、“将军百战死,壮士十年归。”这两句是说征战多年,许多将军战死沙场,许多壮士胜利归来,体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。
  • 11、下面对《木兰诗》一诗的赏析,不恰当的一项是(   )
    A、“将军百战死,壮士十年归”,概写战争持续的时间之久与激烈悲壮,表现木兰的英勇善战。 B、本诗塑造了木兰女扮男装,代父从军,保卫国家的巾帼英雄形象,具有浓郁的民歌特色。 C、“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”四句运用了互文和排比的修辞手法,写出了木兰出征前紧张的准备工作。 D、本诗叙述详略得当,详写木兰在军中的征战生活,略写出征前及立功归来后的情景。
  • 12、阅读《木兰诗》和《木兰歌》,完成下面小题。

    木兰诗(节选)

    北朝民歌

    东市买骏马,西市买鞍,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

    万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

    ……

    爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

    雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

    木兰歌(节选)

    唐·韦元甫

    木兰能承父母颜,却卸巾鞯理丝簧。昔为烈士雄,今为娇子容。亲戚持酒贺父母,始知生女与男同。门前旧军都,十年共崎岖。本结弟兄交,死战誓不渝。今者见木兰,言声虽是颓貌殊。惊愕不敢前,叹息徒嘻吁。世有臣子心,能如木兰节。忠孝两不渝,千古之名焉可灭。

    【注释】①巾鞲(gōu):头巾和臂衣,均为古代武士的穿戴。②丝簧:弦管乐器。③渝:改变,违背。④嘻吁:象声词,表示叹息。

    (1)、下列关于《木兰诗》内容的分析,不恰当的一项是( )
    A、东市买骏马,西市买鞍,南市买辔头,北市买长鞭:运用互文的修辞方法,表面写分集市采购,实则是所需的物品在各集市互相交错、补充,体现木兰出征前的繁忙与从军的决心。 B、旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾:运用重复句式,句式虽同,但地名却在变换,强调木兰马不停蹄去参战:两处“不闻”,凸显她一心报国,对家乡、父母毫无依恋之情。 C、朔气传金柝,寒光照铁衣:运用对偶的修辞方法,从听觉与视觉两方面描写出一幅边塞苦寒、军旅生活艰辛的画面,衬托木兰在恶劣环境下无所畏惧、坚毅刚强的品质。 D、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌;运用出喻的修辞方法,以双兔奔跑、难辨雄雌,喻指木兰女扮男装难被识破,风趣幽默中,尽显木兰的聪明才智和周密谨慎。
    (2)、《木兰诗》中的画线句与《木兰歌》的选段,均描绘了木兰归乡后的多个场景,但在详略安排上存在差异。结合具体内容,分析作者这样安排的用意。
  • 13、阅读《木兰诗》(节选),完成小题。

    木兰诗(节选)

    爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

    雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

    选文是如何表现木兰形象的?请结合选文内容说一说。

  • 14、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    木兰诗(节选)

    归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

    爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战士袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

    雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

    (1)、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )
    A、千里足  驰:赶马快跑 B、相扶将  郭:大门 C、赏赐百千  强:有余 D、当涉猎  但:只
    (2)、下列加点词语用法和意义相同的一组是(   )
    A、昨夜见军  对镜花黄 B、愿为鞍马  东买骏马 C、为市鞍马  驰千里足 D、爷娘唤女声  爷娘女来
    (3)、下列说法不正确的一项是(   )
    A、《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》,是一首著名的叙事诗。 B、“将军百战死,壮士十年归。”运用了互文的修辞手法,概括了战斗的激烈残酷。 C、“出门看伙伴,伙伴皆惊忙。”一句从正面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。 D、木兰代父从军,反映中国古代妇女坚毅勇敢的性格,以及对和平安定生活的渴望。
    (4)、把下面的文言句子翻译成现代汉语。

    ①开我东阁门,坐我西阁床。

    ②双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

  • 15、阅读下文,完成下面小题

    [甲]

    木兰诗(节选)

    唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。

    ……旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅

    ……爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊

    ……同行十二年,不知木兰是女郎。

    雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

    [乙]

    孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(语气词,通耶)!但当涉猎,见往事耳。”蒙乃始就学。及鲁(lù)肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂(suì多音字)拜蒙母,结友而别。

    [丙]

    《弃书捐剑》

    项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书,足以记名姓而已。剑,一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学

    后刘、项相争,刘邦智取,项籍以力斗,然终为刘所败,乃智穷也

    [注释]1.项籍:项羽,名籍,字羽。2.项梁:项羽的叔父。

    (1)、[甲]诗的体裁是    [乙]文选自《
    (2)、解释诗文中画线的字词。

    辞爷娘去 鲁肃过寻阳 

    (3)、分析[甲]诗画线句中拟声词的作用。

    诗句

    拟声词

    表达效果


    但闻黄河流水鸣溅溅

    渲染了木兰奔赴沙场途中的空旷寂凉的气氛,烘托了她离家思念亲人的情怀。

    磨刀霍霍向猪羊

    霍霍

    (4)、对[丙]文中的画线句翻译正确的一项是(   )
    A、项羽略微懂得一点兵法的精髓,又不肯结束。 B、项羽略微懂得一点兵法的大意,又不肯最终学完。 C、项羽略微懂得一点兵法的大意,又不肯结束。 D、项羽略懂得一点兵法的精髓,又不肯最终学完。
    (5)、我们可以用[乙]文中鲁肃的语言“”来凸显吕蒙才略的惊人长进,我们还知道[丙]文“项梁乃教籍兵法”的直接原因是。(用自己的话概括),明白项梁希望项籍成为一个学有所成之人的良苦用心。
  • 16、作文。

    ⑴请以“记忆里的星光”为题目,完成作文。

    要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人信息,如需出现本市人名、校名、地名,请用××代替;⑤完成一篇不少于 600字的作文。

    ⑵下面的材料引发了你怎样的联想和思考?自拟题目,写一篇文章。

    每人心中都应有两盏灯光,一盏是希望的灯光,一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光,我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。——罗兰

    要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人信息,如需出现本市人名、校名、地名,请用××代替;⑤完成一篇不少于 600字的作文。

  • 17、诗歌鉴赏:阅读下面的古诗,完成题目。

    【甲】

    龙标野宴

    [唐]王昌龄

    沅溪夏晚足凉风,春酒相携就竹丛。

    莫道弦歌愁远谪,青山明月不曾空。

    【乙】

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    [唐]李白

    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

    我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

    (1)、下列说法不正确的一项是 ____
    A、甲诗“沅溪夏晚足凉风”以景起笔,点明了“野宴”的时令、地点 B、乙诗“杨花落尽子规啼”选取暮春意象,烘托出凄凉伤感的氛围 C、甲诗“青山明月不曾空”中的“青山”“明月”,是天地间永恒的美好景物,也是诗人精神、人格的物化 D、甲诗是王昌龄为酬谢李白而创作的,乙诗是李白得知王昌龄被贬龙标后,寄赠给王昌龄的作品
    (2)、这两首诗表达的感情各有侧重,请简要概括
  • 18、文言文阅读:阅读下面文言文,完成题目。

    【甲】杞国有人忧天地崩坠,身所寄,废寝食者。

    又有忧彼之所忧者,因往之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”

    其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”

    晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。

    其人曰:“奈地坏何?”

    晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”

    其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

    (选自《杞人忧天》)

    【乙】艾子浮于海,夜泊岛屿中,夜水下有人哭声,复若人言,遂听之。

    其言曰:“昨日龙王有令:‘应水族有尾者斩。’也,故惧而哭。汝虾蟆无尾,何哭?”复闻有言曰:“吾今幸无尾,但更理会科斗时事也。”

    (选自《艾子杂说》)

    【注释】①鼍(tuó):扬子鳄。②虾蟆:蛤蟆。③科斗:蝌蚪,是蛤蟆的幼体形态

    (1)、解释下列句中加点的词。

    ①身所寄  

    ②因往之  

    ③夜水下有人哭声  

    ④但更理会科斗时事也 

    (2)、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 ____ 
    A、废寝食    择其善而从之(《<论语>十二章》) B、月星宿    月之行(《观沧海》) C、艾子浮海    我如浮云(《<论语>十二章》) D、惧诛而哭    而两狼之并驱如(《狼》)
    (3)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①只使坠,亦不能有所中伤。

    ②吾鼍也,故惧诛而哭

    (4)、甲、乙两文都讽刺了现实生活中的哪一类人?请加以概括
  • 19、阅读下面文章,完成题目。

    一碗萝卜汤

    刘珂

    ①抗美援朝战争期间,师部的张干事到三连蹲点,正赶上连里改善伙食。

    ②说是改善,也不过是炊事班在汤里多切了半个萝卜。汤锅冒着热气,战士们排着队,一个个把搪瓷碗递过去。炊事班班长老姚拿着大勺,给每人碗里稳稳当当地舀上一勺。

    ③张干事排在队伍末尾,看见前面有个小战士,个子不高,脸被风吹得皴裂,棉军装显得空荡荡的。轮到他时,他双手捧着碗,眼睛直勾勾地盯着锅里漂着的几片萝卜。

    ④老姚舀了一勺汤,正要倒进他碗里时,小战士突然小声说:“班长,能给片萝卜不?”

    ⑤老姚的手顿了顿。张干事看见这小战士的喉结上下动了动。

    ⑥“就一片。”小战士的声音更低了,“俺娘说过,萝卜顺气。”

    ⑦老姚没说话,勺子在锅里搅了搅,捞起一片最大的萝卜,轻轻放在他碗里。小战士的眼睛一下子亮了,像是得了什么宝贝,捧着碗快步走到一边蹲下,却并不急着吃,只是盯着那片萝卜看。

    ⑧张干事打好饭,走到小战士身边蹲下。“怎么不吃?”他问。

    ⑨小战士抬起头,不好意思地笑了。他指着碗里的萝卜说:“俺娘最爱吃萝卜。去年这时候,她在地里收萝卜,俺就在旁边帮忙。她说等冬天,给俺炖萝卜汤喝。”

    ⑩他顿了顿,声音轻了下来:“后来俺就跟部队来朝鲜了。”

    ⑪张干事点点头,舀起自己碗里的一片萝卜,放进他碗里。“吃吧。”他说,“趁热。”

    ⑫小战士看着碗里多出来的那片萝卜,愣了一下,随即咧开嘴笑了,露出两颗虎牙。他小心翼翼地夹起一片,放进嘴里,细细地嚼着。

    ⑬“甜不?”张干事问。

    ⑭“甜!”小战士用力点头,“跟俺娘种的一个味儿。”

    ⑮正说着,急促而尖锐的哨声响彻阵地。

    ⑯“准备战斗!”排长的吼声顺着战壕传了过来。

    ⑰小战士“噌”的一下站起来,却不忘先把碗稳稳地放在隐蔽部门口的土台上 , 这才抓起枪往战壕里跑。

    ⑱张干事望着他的背影,又看看土台上那个还冒着热气的碗,心里突然被什么东西堵住了。

    ⑲那天晚上的战斗很激烈。美军飞机来了3趟,炮弹像下雨一样。三连守住了阵地,但伤亡了10多个战士。

    ⑳第二天清晨,张干事在阵地上四处寻找那个小战士,却没有见到他的身影。

    ㉑阵地上静悄悄的,只有风刮过焦土的声音。张干事的目光不自觉地扫过一个个土台和掩体,心里空落落的。他向炊事班班长打听,得知小战士叫刘满仓,山东烟台人,在前一晚的战斗中牺牲了。

    ㉒很多年后,张干事已经离休了。冬天家里炖萝卜汤的时候,他总会想起那个捧着碗要萝卜片的小战士,想起他说的“俺娘最爱吃萝卜”。

    ㉓热气腾腾的萝卜汤端上桌,儿女们都说好吃。老张舀起一勺,慢慢送进嘴里。

    ㉔“甜不?”孙女问。

    ㉕他点点头,没有说话。

    ㉖汤是甜的,跟当年那个小战士说的一样甜。

    (选自《解放军报》2025年11月13日,有删改)

    (1)、本文是按照什么顺序来叙述故事的?请结合内容简要分析
    (2)、揣摩下面的句子,回答括号里的问题。

    小战士的眼睛一下子亮了,像是得了什么宝贝,捧着碗快步走到一边蹲下,却并不急着吃,只是盯着那片萝卜看。(你从这句话中读出了什么?)

    (3)、对文中画线处的描写,某同学在阅读笔记本上做了梳理,不正确的一项是 ____
    A、第②段“多切了半个萝卜”,暗示了战争时期物资的匮乏 B、第⑰段“把碗稳稳地放在隐蔽部门口的土台上”,表现了小战士的细心 C、第⑲段“美军飞机来了3趟,炮弹像下雨一样”,突出了战斗的激烈 D、第㉑段“风刮过焦土的声音”,渲染了胜利后的喜悦氛围
    (4)、文章以“汤是甜的,跟当年那个小战士说的一样甜”结尾,有什么作用?请从结构和内容方面分析
  • 20、阅读下面文章,完成题目。

    秋日斑烁

    翟凤爽

    ①总听人说“一叶知秋”,小时候还不懂得其中的深意,随着年纪渐长,我开始从掉落在地的第一片叶子里,读懂了夏的余温、秋的热烈与含蓄。今年的秋,来得有些突然,叶子在某个清晨,“簌簌”落了满地,颜色甚至还未变成金黄,依旧带着深深的墨绿,像是天空突然打了个寒噤,无意中搅乱涟漪。

    ②前几日,秋雨迷恋大地,“淅淅沥沥”下个不停。仓促间,裹上厚厚的外套,跺着脚怀念夏日的温暖。以为这个秋天就要这么毫无征兆地流逝的时候,清晨拉开窗帘,许久没打照面的太阳就那么明晃晃地挂在天边,略微刺眼的日光唤起了我外出走走的冲动。

    ③上班的路上,秋色就这么在眼前缓缓落笔。公路两旁仿佛成了泾渭分明的世界,一半单调苍凉,枯叶已落,只剩灰色的枝干在风中凌乱;而另一半艳丽锦绣,如火的叶子在阳光的照耀下散发出浓郁的烂漫。转弯走过桥洞,又是另一番滋味,只见通向单位的小径如常,不知长了多少个年头的杨树,在微凉的秋风轻拂下,晃落片片黄褐色的叶子,像是下了一场独属于它的雨。光影在方向盘上明明灭灭,车轮驶过,清脆的“沙沙”声余韵悠长。

    ④秋日的晌午在晴朗的日子里显得存在感十足。明艳的日光穿过玻璃,触摸着肌肤,一寸寸烙下温暖的印章。舍不得拉下窗帘阻隔这暖意,我眯起双眼,就看到窗外砖红色的屋顶,中间那段变成了银色的游鱼,闪着粼粼的细光,像是要携着北境的问候,一直游到南方。

    ⑤忙了一整天,西边的余晖已初现端倪,我赶忙跟着同事去寻找她曾看到的美景。沿着乡道蜿蜒而上,在半山腰驻足回望。圆圆的落日在远处的山顶俏皮地探着头,晚霞漫过整片苍穹。以夕阳为中心去看,近处是如胭脂般的橘红色,稍远一些则是浪漫的粉红色,等到晕染得再远一些,白灰色与天空的幽蓝便毫无迟滞地融为一体,美得宛若仙境。

    ⑥天黑以后,我们意犹未尽地缓步下山,此刻才有闲情欣赏空旷的山野。山脚下田地里的庄稼大部分已经被勤劳的人们收回了家,只有某块田里还有一些没来得及收走的秸秆,在幽蓝中叙述着曾经的蓬勃与喧哗。浅淡光线下,只见不远处起伏的山道上,松树依然披着深绿的衣裳,与未褪尽叶子的杨树和柳树在夜色中沉默对望。

    ⑦北方的秋天总是这样,苍凉与壮丽交织。在隐约的炊烟与狗吠中,我回忆起了去年秋天时,与友人自驾前往桦皮岭遇到的人间绝色。那天如今日一般,烈烈的阳光总是格外勾动人的心弦。沿着平坦的公路前行,车窗外的景色变得逐渐梦幻。高大的桦树一株株笔直地站立,犹如一束束烟火在燃烧,由近到远,金黄色的曲线一直绵延到路尽头的山,整个世界仿佛被这层层叠叠的金黄浸染,是如此斑斓。停车走进树林深处,满地的叶子在脚底雀跃,目之所及,天上人间。随心所欲躺在松软的落叶上面,连风都变得缓慢,头顶的天空被树枝框起,显得蔚蓝至极。

    ⑧如果说,南方的秋天是绵长的小调,那么北方的秋天就是炽烈的舞曲,尤其是坝上的秋,则更加短暂而浓厚。站在山顶,听着秋风在耳边呼啸,看着漫山遍野的绿色、黄色、红色纠缠,总会让人有一种想放声大喊的冲动,因为这世界是如此艳丽,如此让人着迷。与夏季相比,秋日的天空变得更高、山野变得更辽阔,仿佛内心牵挂的一切都将随着叶子凋零,碾作泥土,在来年绽放出不拘模样的花朵。

    ⑨走着走着,道旁的路灯不知何时已经点亮,在即将进入村庄的分岔路口幽幽地投射熏黄的灯光。我随意择了一条铺满落叶的小径缓步漫行,仿佛又回到了小时候,那时的我总会为落叶的飘摇而心生怅惘。而现在,从一片叶子的绚烂里,我渐渐明白,万物轮回是大自然最美的规律,不必遗憾失去的,只需珍惜拥有的,每一种风景都是独一无二的盛大记忆。

    ⑩于是,在夜色中,我与那个蹦蹦跳跳的孩童重遇,影子在路灯下轻轻摇曳,与温柔的月色一起融入这斑斓的秋日童话。

    (选自《中国青年作家报》2025年11月11日,有删改)

    (1)、文章围绕“秋日斑斓”描绘了多处秋景,阅读全文,根据提示将表格空缺处补写完整。

    地点

    秋日的景象特点

    公路两旁

    ① 

    半山腰

    落日悬于山顶,晚霞映照天空

    桦皮岭树林深处

    ② 

    (2)、从修辞角度赏析下面句子的表达效果。

    松树依然披着深绿的衣裳,与未褪尽叶子的杨树和柳树在夜色中沉默对望

    (3)、第⑧段中作者将“南方的秋天”与“北方的秋天”进行对比,这样写有什么作用?请从内容和情感表达两方面加以概括
    (4)、揣摩第⑨段的画线句,概括你从中获得的两点启示
上一页 2 3 4 5 6 下一页 跳转