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1、现代文阅读
想陪母亲散步
孙琴安①小时候,我们上学,父母上班,彼此几乎没有同行的机会。只有一年冬天,母亲一大早把我叫醒,要我陪她去菜场买菜。原来她上早班,顺路到菜场买点菜,叫我拎回家。
②外面还是黑乎乎的。我还从没起过这么早,又冷又饿。母亲给我买了个大饼油条,说吃下去就暖和了。此招果然灵验。一路上她脚步匆匆,总问我冷不冷。其实那天早晨非常冷,但我攥着她的手,又是第一次与她单独同行,心里却感到很温暖。
③稍长,在初夏的黄昏或清秋的晚上,经常看到一个年轻的后生陪着一个老太在街边散步,后生眉清目秀,举止斯文;老太一头短发,略有花白。两人并肩而行,娓娓而谈。我每见此景,便心生羡慕,一次忍不住问父母。母亲一听便道:“噢,吴老师家的。吴老师去世了,儿子怕母亲伤心,经常陪她散步,是个孝子!”当时我心中便暗自许愿,长大了也要像他一样,常陪母亲散步。
④孰料初中毕业,我即离家赴上海崇明农场务农,一年难得回家几次,每次都来去匆匆,还要会同学,而母亲白天上班,晚上忙于家务,能得空聊聊天就不错了,哪里还想得到散步?况且母亲毕生勤劳,在她眼里,散步简直就是浪费时间。
⑤直到我成家以后,才有了与母亲散步的机会。
⑥那年孩子两岁,一直照顾他的岳母有事回浙江老家,我和妻子都上班,只得请刚退休不久的母亲临时来帮两天忙。这点儿活对她来说是小菜一碟。黄昏时分,我便主动拉她在住家附近散步。时值立夏,树木已有几分浓郁,小草都绿茵茵的。我兴致勃勃地向她介绍着目睹的一切,但她却并不怎么在意,话也不怎么多。【A】在返回的路上,我终于有所察觉,便问:“妈妈,您好像有心事?”她说:“是啊,我来这里,不知你爸爸这两天下班回来吃什么,他不会烧。”原来如此!而我却大言不惭地说:“反正就两三天,只好叫爸爸先克服一下。”就这样,我期待已久想陪母亲散步的愿望,便索然无味地结束了。
⑦当我送母亲回家,看到父亲那个高兴劲儿,这才感到父亲已离不开母亲了,而自己所说的话实在太自私!从此再也不敢向母亲搬救兵了。
⑧母亲自幼家境贫寒,不识字,也是在开国大典后扫盲时上了几堂课,又幸亏父亲耐心教她,才认识了一些字,后来居然能读一些小说了。为了提高她的兴趣,孩子们常会带《红岩》《简·爱》等小说名著给她看。所以,她刚退休的那几年,每当我去看望,她多半手捧一部长篇小说坐在椅上认真阅读。见我来了,便会放下书本,高兴地挎起篮子,娘儿俩一起去菜场买菜。一路上,她会兴趣浓厚地讲述正读着的小说中的故事和人物。令我感到吃惊的是,母亲居然能准确地说出小说情节发展,评判出人物的好坏。她喜欢简·爱,同情苔丝,不喜欢莫泊桑笔下的杜洛瓦。她说:“《漂亮朋友》中的那个男人真是坏透了,太缺德了!”
⑨有次说到兴头上,父亲下班回来,三人围在小方桌上吃晚饭,她仍意犹未尽地继续讲。父亲则不插话,只是微笑地望着她,仿佛是他的成果似的。当时我就想,何时我也能写部小说,散步时听她谈论,那该多有意思啊!
⑩说也奇怪,我与父亲散步,几乎没有肢体接触;而与母亲散步,走着走着,便会慢慢靠拢她,有时还会不由自主地挽住她的手臂,甚或轻轻搂住她的肩膀。起初她不太习惯,后来也就任由我了。与父亲散步,他会问起我的工作;母亲却很少问,其实我是很喜欢散步时听她谈小说的,但她说得更多的还是家常,即使再琐碎,我也耐心倾听,不敢打扰,从中却可以感受到一个母亲对家庭所倾注的心血,对每个子女的关爱。她所希望的就是每个子女都能过上好日子。
⑪有时父亲也会参与进来,但我仍会与母亲谈得多一些,这时父亲常被晾在一边,成为旁听者。一次忽然发现父亲不见了,回头一望,他正跟在我们后面,原来他是故意掉队,暗中观察娘儿俩的散步背影呢!
⑫在母亲71岁那年,我出版的一本书喜获大奖,我兴冲冲地看望母亲,把这个消息告诉她,她听后自然高兴,娘儿俩又像往昔一样一起去菜场买菜。这恐怕是我陪母亲的最后一次散步了。一路上她还难得地问起了我的工作情况,我也如实相告,主要是为了让她开心。【B】如今她已去世,尽管我又获得一些荣誉,但这与母亲的存在比起来,又算得了什么?还有什么比母亲生命的存在更重要的呢?
⑬现在想来,当年陪同母亲散步的那些日子,可以说是最值得回味的天伦之乐了,也是我人生中一段难以忘怀的幸福时光。如果有来生,我还想陪母亲散步。
(选自《文摘报》,有删改)
(1)、仿照示例,梳理“我”陪母亲散步时难忘的情形,将表格补充完整。时期
事件情形
小时候
“我”陪母亲去菜场买菜,母亲关心“我”的冷暖。
儿子两岁时
“我”拉母亲在住家附近散步,⑴。
⑵
“我”陪母亲去菜场买菜,母亲讲述正读着的小说的故事和人物。
母亲71岁时
⑶ , 母亲难得地关心起“我”的工作。
(2)、批注是精读文章常用的一种方法,即从内容、写法、语言、情感等角度给文章加上评语。请自选角度,为文中画横线的句子写一则批注。①【A】在返回的路上,我终于有所察觉,便问:“妈妈,您好像有心事?”她说:“是啊,我来这里,不知你爸爸这两天下班回家吃什么,他不会烧。”原来如此!而我却大言不惭地说:“反正就两三天,只好叫爸爸先克服一下。”
②【B】如今她已去世,尽管我又获得了一些荣誉,但这与母亲的存在比起来,又算得了什么?还有什么比母亲生命的存在更重要的呢?
(3)、本文以叙事为主,其中穿插了一些写景的语句,文中第⑥段画波浪线部分的景物描写有何作用?【教材母题:《散步》课后习题三】(4)、本文与莫怀戚的《散步》一文,都讲述了“陪母亲散步”的事情,请从主题和选材两个方面比较它们的不同之处。 -
2、阅读下面材料,你想给中学生在交网友方面哪些建议呢?(至少写两条)
有些学生说:“网友的问候和关心,会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说:“许多话不便向父母说,向网友倾诉后会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天,竟学会了逃课,甚至背着父母通宵网聊。
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3、【任务三:表达运用】在开展“穿越名著时空,结交名人朋友”的活动环节中,请你从以下四位人物中挑选出一位做好朋友,仿照示例,写出你选择的理由。
孙悟空 猪八戒 范爱农 阿长
示例:我想与沙和尚交朋友。在漫长的取经途中,他默默挑着师徒四人的行李跋山涉水,这种任劳任怨的品质值得我学习。
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4、【任务二:知识积累】(1)、朋友相交,也要礼貌用语,古人就特别注重这一点,体现在称谓上有谦称与尊称之别。请给下面的称谓分类,并在横线上填入合适的序号。
①令尊 ②家君 ③鄙人 ④贤弟 ⑤高朋 ⑥舍妹 ⑦令堂 ⑧小女
⑴谦辞类:
⑵敬辞类:
(2)、小语搜集了“朋”“友”二字的字形资料,请仿照示例完成下面的表格。朋

示例:这是甲骨文的“朋”字,字形看起来像并列的两串贝壳,表达了“朋”字平等的内涵。
友

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5、【任务一:活动策划】(1)、为激发同学们的参与热情,请为本次活动拟写一条宣传语。(20字以内)(2)、为保证活动顺利进行,班委成员计划设计四种活动形式,请你设计其中两种。
活动一: ①
活动二: ②
活动三:举行“网络交友利弊”辩论赛。
活动四:邀请老师上一次交友指导公开课。
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6、有同学阅读完下面链接材料后提出疑问:《西游记》中的“东海龙宫”和《海底两万里》中的“海底世界”都是作者虚构出来的,这两种虚构有什么不同?请你结合所给材料解答。
链接材料:虚构是小说的灵魂,是小说创作区别于其他写作最显著的特征。换言之,如果没有虚构,就没有小说。古希腊文学批评大家亚里士多德认为,文学是“摹仿”生活的艺术,因此文学的功能是“再现生活”。
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7、在“书香盈袖,好书推荐”活动中,小蓉围绕“家国情怀”制作了推荐书单,请你根据提示角度分别为两部名著写推荐理由。
书香盈袖,好书推荐————家国篇
书目及推荐理由:
★今→《艾青诗选》(意象):
★外→《钢铁是怎样炼成的》(情节):
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8、某校文学社计划开展名著阅读交流活动,以下设计不够贴切的专题是 ( )A、奇幻的旅程与不屈的意志——《西游记》主题解读 B、梁山泊英雄谱,忠义与反叛的交响——《水浒传》人物群像探究 C、文人墨客的闲情雅致——《儒林外史》风貌展现 D、钢铁意志,革命理想的光辉——《钢铁是怎样炼成的》主题研讨
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9、在“探索名著中的父亲形象”学习活动的辩论环节,大家的观点不同,请从以下两组人物中任选一组,探究其中的“父亲形象”。
大家观点:父亲是灯塔,能给孩子的人生道路以指引,但也有人认为父亲并不都是引导,也会有……
名著人物:①鲁迅与父亲(《朝花夕拾》) ②虎妞与刘四爷(《骆驼祥子》)
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10、“红花还需绿叶衬”,配角的存在往往能让主人公的形象更加丰满、立体。请从《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》两部小说中任选一部,为主人公寻觅一位“最佳配角”,并阐述理由。
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11、小文在读书节活动中发现,中国古典小说常用“三复情节”来强化叙事艺术、塑造人物形象、深化作品主旨,故做了下面探究卡片,请你帮他完成。
古典小说中的“三复情节”探究卡片
明情节
《儒林外史》中周学道“三阅范进卷”;《水浒传》中宋江“三打祝家庄”、宋江“三败高太尉”等
细分析
①《儒林外史》中周学道“三阅范进卷”这一情节在刻画周进的人物形象方面有什么作用?
②有人说《骆驼祥子》这部小说对古典小说中的“三复情节”有继承、有创新。如何理解这句话?
得结论
“三复情节”可以增强故事情节的节奏感,从而吸引读者的阅读兴趣;更加生动地刻画人物形象,使人物形象立体化;通过螺旋式上升的方式逐步突出主题,有利于深化作品主旨
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12、阅读下面文言材料,完成各题。
甲
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
乙
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
(节选自《〈论语〉十二章》)
(1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是 ( )A、以是人多以书假余 假:借 B、久而乃和 和:暖 C、同舍生皆被绮绣 被:同“披”,穿着 D、好之者不如乐之者 乐:快乐(2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A、从乡之先达执经叩问 策之不以其道 B、不敢出一言以复 全石以为底 C、学而不思则罔 濯清涟而不妖 D、于我如浮云 皆以美于徐公(3)、对文中画线句子翻译正确的一项是( )寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
A、(我)寄居在旅店,店主人每天会多次吃饭,(他)没有新鲜肥美的东西可以享受。 B、(我)寄居在旅店,店主人每天供给两顿饭,(我)没有新鲜肥美的东西可以享受。 C、(我)处在逆境中,店主人每天供给两顿饭,(他)没有新鲜肥美的东西可以享受。 D、(我)处在逆境中,店主人每天会多次吃饭,(我)没有新鲜肥美的东西可以享受。(4)、用甲文的内容来印证乙文的观点,搭配恰当的一项是( )A、余幼时即嗜学——知之者不如好之者 B、余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请——三人行,必有我师焉 C、当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中——思而不学则殆 D、余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意——不义而富且贵,于我如浮云 -
13、爱莲说 周敦颐(1)、予独爱莲之出淤泥而不染,。(2)、 , 不蔓不枝。(3)、亭亭净植,。
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14、陋室铭 刘禹锡(1)、斯是陋室,。(2)、苔痕上阶绿,。(3)、 , 往来无白丁。(4)、孔子云:?
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15、诫子书 诸葛亮(1)、 , 俭以养德。(2)、非淡泊无以明志,。(3)、 , 非志无以成学。(4)、 , 险躁则不能治性。
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16、《论语》十二章 《论语》(1)、 , 不亦乐乎?(2)、 , 不亦君子乎?(3)、三十而立, , 五十而知天命。(4)、子曰:“ , 可以为师矣。”(5)、学而不思则罔,。(6)、知之者不如好之者,。(7)、 , 于我如浮云。(8)、三人行,。(9)、 , 其不善者而改之。(10)、逝者如斯夫,。
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17、马说 韩愈(1)、 , 而伯乐不常有。(2)、 , 骈死于槽枥之间。(3)、马之千里者,。(4)、食不饱,力不足,。(5)、 , 食之不能尽其材。
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18、大道之行也 《礼记》(1)、大道之行也,。(2)、故人不独亲其亲,。(3)、使老有所终, , 幼有所长。
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19、虽有嘉肴 《礼记》(1)、虽有至道,弗学,。(2)、是故学然后知不足,。(3)、知不足,;知困,。
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20、北冥有鱼 《庄子》(1)、鲲之大,。(2)、怒而飞, 。(3)、水击三千里, , 去以六月息者也。