• 1、阅读下面文段,回答问题。

    ①10月1日,中华人民共和国迎来76岁华诞。凌晨五时许,我走进广场,A器宇轩昂的人民英雄纪念碑巍然(chù)立,令我感觉分外肃穆,又心潮澎(bài)。观旗区虽然已经聚集了上千名观看升旗的群众,但仍(zhì)序井然,大家B屏息敛声(qiáo)首期待升旗时刻的到来。

    ②终于,城楼上吹响升旗号角,升国旗仪式正式开始。随着一声“正步走”的口令,三军仪仗队和护旗编队以C抑扬顿挫的正步步伐走过长安街。六时十一分,伴随着D振聋发聩的升旗口令,护旗队员和礼兵行礼,解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》,升旗手xián____熟地高高扬起国旗,国旗徐徐升至旗杆顶端。这抹中国红,zhāng____显磅礴的力量;这份记忆,会深深地juān____刻在我的生命里。

    (1)、选文第①段中加点字注音有误的一项是(   )
    A、(chù)立 B、(bài) C、(zhì)序 D、(qiáo)首
    (2)、根据选文第②段的拼音写汉字。

    xián熟  zhāng显  juān

    (3)、语段中画线的四个成语运用恰当的一项是(   )
    A、器宇轩昂 B、屏息敛声 C、抑扬顿挫 D、振聋发聩
  • 2、我们内心常常有两个声音:一个响亮而理性,告诉我们“应该做什么”——要努力、要合群、要坚强;另一个却微弱而柔软,轻轻说着“我累了”“我不喜欢”“我其实很害怕”..那个被我们习惯性忽略的“小声音”,也许是一次未说出口的拒绝,一段藏在心底的热爱,一种说不出口的孤独,或是对某个决定隐隐的不安。它不一定动听,但往往真实。

    请以《那个被我忽略的“小声音”》为题,写一篇记叙文。

    ①讲述一次你曾忽视、压抑,或最终听见并回应内心声音的经历;

    ②细节真实,心理描写细腻,体现内心的矛盾与成长;

    ③不少于600字;

    ④文中不得出现真实姓名、校名等个人信息。

  • 3、名著阅读;阅读下面的文章,完成小题。

    【片段一】

    ……鲁达听了道:“呸!俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才,投托着俺小种经略相公门下,做个肉铺户,却原来这等欺负人。”回头看着李忠、史进道:“你两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来。”史进、李忠抱住劝道:“哥哥息怒,明日却理会。”两个三回五次劝得他住。

    【片段二】

    鲁达又道:“老儿,你来,洒家与你些盘缠,明日便回东京去如何?”父子两个告道:

    “……只是店主人家如何肯放?郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道:“俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子,放在桌上,看着史进道:“洒家今日不曾多带得些出来,你有银子借些与俺,洒家明日便送还你。”..鲁达把这十五两银子与了金老,分付道:“你父子两个将去做盘缠。一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”

    【片段三】

    天色微明,只见鲁提辖大踏步走入店来,高声叫道:“店小二,那里是金老歇处?”金老开了房门请坐。鲁达道:“坐甚么!你去便去,等甚么!”...店小二拦住道:“金公,那里去?”鲁达问道:“他少你房钱?”小二道:“小人房钱,昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱,着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道:“郑屠的钱,洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。鲁达大怒..只一掌,打的那店小二口中吐血…将起来,一道烟走了。金老父子两个,忙忙离了店中。

    且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截他,且向店里掇条凳子,坐了两个时辰。约莫金公去的远了,方才起身,径投状元桥来。

    【片段四】

    鲁达道:“再要十斤寸金软骨,也要细细地剁做臊子,不要见些肉在上面。”郑屠笑道:“却不是特地来消遣我。”鲁达听罢,跳起身来,拿着那两包臊子在手里,睁眼看着郑屠说道:“洒家特的要消遣你!”把两包臊子劈面打将去,却似下了一阵的肉雨。..扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的,一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘賊,还敢应口!”提起拳头来就眼眠际眉梢只一拳,打得眼睦缝裂,乌珠进出,也似开了个彩帛鋪的,红的、黒的、锋的,都滚将出来.….又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了人的气,动弹不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打。”...回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会。”一头骂,一头大踏步去了...

    (节选自第三回《史大郎夜走华明县鲁提轴拳打镇关西》)

    (1)、以下各项说法有明显错误的一项是(   )
    A、本节选自《水浒传》,一部以北宋末年农民起义为题材的章回体长篇白话小说,作者施耐庵,元末明初文学家。 B、片段一中,“洒家”“腌臜泼才”等市井俚语的运用,既符合人物身份,又强化了鲁达粗豪直率的形象。这种口语化表达符合《水浒传》白话小说的特点,又体现说书艺术的底色。 C、片段三中,鲁达“大踏步”而来“高声”说话,说明为人粗鲁,不负其“黑旋风”的称号。 D、片段四中,划线句通过三个精妙绝伦的比喻,分别从味觉、视觉、听觉的角度描写鲁达三拳下去郑屠户的惨状,写得“有声有色有味”,运笔神奇,令人叹服。
    (2)、容与堂评价鲁达:“仁人,智人,勇人”。对此,你有何看法?请结合节选内容和本书其他情节,分析说明。
  • 4、阅读下面的文言文,完成小题。

    以进士解褐 , 为广德军司理,日抱具狱 , 与太守争是非。守或怒临之,公不为屈,归必记其往复论,编之语于屏上。比去,至字无所容,贫止一马,鬻马徒步而归。

    公服中,言朝政得失及民间利病,凡万余言,王曾见而伟之。时晏殊亦在京师,荐一人为馆职,曾谓殊曰:“公知范仲淹,舍不荐,而荐斯人乎?已为公置不行,宜更荐仲淹也。”殊从之,遂除馆职。顷之,冬至立仗 , 礼官定议,欲媚章献太后,请天子帅百官献寿于庭,仲淹奏以为不可。晏殊大惧,召仲淹,怒责之,以为狂。仲淹正色抗言曰:“仲淹受明公误知,常惧不称,不知己羞,不意今日更以正论得罪于门下也。”殊惭无以应。

    公在杭州,子弟以公有退志,乘间请治第洛阳,树园圃,以为逸老之地。公曰:苟有道义之乐,形骸可外,况乎居室哉。吾今年逾六十生且无几乃谋树第治圆顾何时而居乎?

    ——朱熹(宋名臣言行录)

    【注释】①公:指范仲淹。②解褐:入仕为官。③具狱:已经结案的案件。④鬻(yù):卖,出售。⑤立仗:设立仪仗。⑥帅:同“率”,率领。⑦第:住宅

    (1)、下列对文中加点字词的理解或推断,正确的一项是(   )
    A、【查阅词典法】“临”有“对着”“来到”“居高面下”“模仿”等义项,“守或怒临之”中的“临”应为“居高面下”之意。 B、【课内迁移法】“而荐斯人乎”中的“斯”,和“微斯人,吾谁与归”(《岳阳楼记》)中的“斯”意思相同。 C、【语境分析法】“公知范仲淹,舍不荐”和“受明公误知”中的两个“知”都是知己的意思。 D、【成语关联法】“贫止一马”中的“止”,和成语“学无止境”中的“止”意思相同。
    (2)、下列对文中画横线句子的断句,正确的一项是(    )
    A、吾今年逾六十/生且无几/乃谋树第治圃/顾何时而居乎 B、吾今年逾六十生/且无几乃谋树第/治圃顾何时而居乎 C、吾今年逾六十/生且无几乃谋树第/治圃顾何时而居乎 D、吾今年逾六十生/且无几/乃谋树第治圃顾/何时而居乎
    (3)、用现代汉语写出文中画波浪线语句的大意。

    苟有道义之乐,形骸可外,况乎居室哉?

    (4)、范仲淹在《灵乌赋》中说“宁鸣而死,不默而生”,文中哪些地方体现了他的这种凛然风骨? 
  • 5、古诗文阅读;阅读下面的文章,完成小题。

    郡斋即事

    范仲淹

    三出专城鬓似丝,斋中萧洒胜禅师。

    近疏歌酒缘多病,不负云山赖有诗。

    半雨黄花秋赏健,一江明月夜归迟。

    世间荣辱何须道,塞上衰翁也自知。

    【注】①范仲淹因直言敢谏,先后被贬谪睦、苏、饶三州。此诗作于宋仁宗景祐三年,范仲淹知饶州时,当时范仲淹已48岁。②专城,指出任州郡地方长官。③萧洒:超逸脱俗,也作“潇洒”。④云山:指远离尘世的地方,常为隐者成者出家人的居处。⑤塞上衰翁:取自塞翁失马的典故。

    (1)、下列对这首時的理解或赏析不正确的一项是(   )
    A、诗歌开篇即交代了诗人的仕途经历和精神状态,为下文具体描述其郡斋生活做了铺垫。 B、首联使用比喻手法,“似丝”写出了诗人在经历仕途坎坷和人生失意后容颜上的变化。 C、颔联写出了诗人生活方式的变化,以及在变化中找到的新乐趣,体现了他对生活的热爱。 D、颈联中的“健”“迟”两个字用得极为精妙,“健”字写出了诗人赏菊时的兴致之高,“迟”字则笔锋一转,表现出诗人内心仍因贬谪而郁闷寡欢的状态。
    (2)、请赏析“世间荣辱何须道,塞上衰翁也自知”中用典手法的表达效果。
  • 6、文学作品阅读;阅读下面的文章,完成小题。

    常守山

    ①云阳山云雾深处的常家村,最让人高看一眼的是常守山。常守山65岁了,个子高大,脸盘也宽大,配着大眼、长耳、高鼻、阔嘴,还有嘴边永远浮着的笑意,村民们都说他是生就的佛相。

    ②他是种田的好把式,几亩水田、山田侍弄得条理分明,不需要妻子帮忙。他也是盘山(种树、栽竹)的行家里手,屋后的一大片自留山,是他储钱、取钱的银行。种田、盘山之外,他精力还有富余。家里设有工匠房,摆放着打铁的红炉、砧台,做木工活用的砍凳、工具柜。农具中的锄、铲、刀,都是老式样。家具也是按老规矩打造的,时新的款式他嗤之以鼻,而且是就地取材,什么胶合板、纤维板、木屑板,绝对敬而远之。

    ③农具、家具,常守山做了为的是自用,并不以此谋生。但有一种东西,他不常用,别人也不常用,他却隔三岔五地制作。那就是打更报时、驱赶野兽的木梆。木梆在城市、乡村早成了文物。自从有了钟表,还要它来报时吗?在山区用得着它的时候,是守秋。各家都有玉米地,到了夜晚,敲梆吓走那些前来偷咬玉米棒子的猴子、野猪。现在条件好了,敲梆太费事,人们提一个便宜的录音机去,里面录着敲锣打鼓放鞭炮的声响,充了电的电池可以用好几个小时。守秋的人坐在一堆篝火后,不停地播放录音,莫说是猴子、野猪,连豹子都逃得远远的。

    ④妻子问:“老常,没用的木梆,你还做?”“你不懂什么叫无用之用!”常守山哈哈一笑。

    ⑤原先守秋用木梆时,村民来索取,常守山是免费相送。现在呢,没人要了,他便做着玩。他做的木梆,用的是自留山里自己种的香樟树。他砍倒一棵樟树,裁掉枝杈,只留主干,将树皮剥去,然后将主干锯成一截一截的,再锯成长方形的坯料。他把坯料架空,放在遮阳、通风处,让它自然干燥,两三年后才可用。

    ⑥常守山做起木梆来很从容。从梆子到敲梆的槌,镂空,磨齿,火烤,磨亮 , 为的是木料经得住敲打。成品后,轻轻一敲,木梆荡出“梆——梆——梆——”的声音,高亢、宏重,传得很远很远,像京剧舞台上的花脸演员叫板,有经久不息的膛音。

    ⑦做一个木梆,又费时又费工。村民们背地里议论:常守山是不是脑子出了问题?常家堂屋的墙上,隔些日子,旧木梆被换下来,新木梆再被换上去。有时候,常守山兴致来了,取下木梆,站到门外的土坪里,或轻或重地敲打几声,像一个顽皮的孩子。

    ⑧常守山对妻子说:“只有一种东西我打造不出来,那就是手机。但我会玩手机,这就是古人所说的“君子使物,不为物使。”一个农民说出这样的话,真不简单。但妻子听不懂,村民们也听不太懂。常守山虽只念过初中,但他喜欢读书自学,夜晚灯下,手不释卷。

    ⑨村里第一个玩手机短视频的,是常守山。

    ⑩初冬,常守山去竹山挖冬笋。他把手机固定在一根三四尺长的细竹竿上,由妻子举着拍摄短视频。只见视频中远山含翠、云缠雾绕、竹林吐绿。常守山头扎白毛巾,背着一个很大的竹背篓,背篓里放着一把短柄二齿锄。他左手拿着木梆,右手拿着竹根棒槌,先敲几声梆,梆声在山里荡漾开来,经久不息。然后他说道:“冬笋是美味,人人都想吃。可怎么知道它藏在哪里呢?我来告诉你。”只见常守山从容地穿行在竹林中,一边传授寻笋诀窍,一边用短柄二齿锄挖出一只只肥大的冬笋,丢进背篓里。最后,他又敲几声梆,说道:“溶溶晴港漾春晖,芦笋生时柳絮飞。’我们常家村,家家竹林,户户竹园,柳絮未飞,冬笋已肥。欢迎采购,欢迎来常家村体验挖冬笋的乐趣!”抑扬顿挫的声音和着梆声飘进了竹林,飘向了远山。

    ⑪妻子问:“你怎么不说请来我们常家?”“到哪家不是一样?常家村是一家人。”

    ⑫这个短视频在网上一发出,马上爆红。村民们很感动,纷纷转发。很快,沿着云缠雾绕的山区公路,私家小车、电商货车,一拨一拨地来到常家村。人们欣赏风景,吃农家饭,买土特产,听木梆声。常守山家有四间客房,总是住得满满的。

    ⑬他领着客人去游山,手里提着木梆。山谷里、岔道边、密林中,不时地敲两下,提醒客人不要走散了。到了快吃饭时,他的妻子在家门前敲三声梆,他也回应三声梆,表示马上会转回来,比打手机还便捷。半夜三更,客人已沉入梦乡,常守山会披衣起床,说是去院墙外巡查,轻轻打几声梆。妻子说:“还用得着你去敲梆报时吗?”“不是报时,是报平安。家在梆声里,这个念想就很温馨。”

    ⑭村民们感叹:“老常,是个人物!”

    ⑮如今,村民们常去常家索取木梆。“常爷,我来求个木梆敲一敲!”常守山拍了拍手,说:“好!”

    (作者:聂鑫森。有删改)

    (1)、下面对文章有关内容的理解与分析正确的两项是(    )
    A、本文的各个情节都由木梆串联起来,因此“木梆”是全文的线索。 B、文章中村民们对常守山的态度变化是由感动到不解、尊敬。 C、常守山的妻子在文中的三次提问,巧妙地衬托出常守山的清高和孤僻。 D、第⑥段画线处运用短句加强停顿,舒缓节奏,写出了常守山制作木梆时每个环节都非常认真、细心。 E、本文运用语言、动作、心理等描写塑造了常守山的形象,还运用侧面描写使其形象更鲜明。
    (2)、请结合上下文,说说你对第④段画线句加点词语的理解。

    你不懂什么叫无用之用

    (3)、请参考下面的链接材料,结合全文探究小说主人公名字中的“守山”的丰富寓意。

    【链接材料】在中国快速的城市化进程中,许多古老的村庄面临消亡的威胁。如何守护乡村的青山绿水,传承独特的地域文化和生活方式,同时又能让乡村焕发新的生机,是时代提出的重要课题。有学者指出,“守”不是固步自封的保守,而是要在坚守文化根脉的基础上进行创造性转化和创新性发展,让传统在现代社会中找到新的生命力。

    (改编自费孝通《乡土中国》及相关乡村振兴研究论述)

  • 7、非文学作品阅读;阅读下面三则材料,完成小题。

    【材料一】

    人工智能技术可以实时互动,重塑传统阅读模式,为读者提供多维感官体验,以形“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器,当他们为《乡土中国》“差序格局”困惑时,能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记;当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时,可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势...纸数结合,互补共融,学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间,包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等,在科技与人文的互通中,不断拓展孩子们的知识边界,培养批判性思维和创新能力,为精彩人生打下坚实基础。

    (摘编自《光明日报》2025年4月22日)

    【材料二】

    目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴,AI可以帮助筛选信息,辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业,却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时,读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道,但这会造成什么样的结果呢?AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签,过滤掉其中的不确定性,最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论,这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。其中原因,除了“偷懒变得轻而易举”以外,还有注意力的日渐缩水,今天,我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频,看不完公众号上一篇3000字以上的文章,更不要说看完20万字的书籍。

    更值得警惕的是,“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍,大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”,引发了关于“AI污染”的讨论。

    (摘编自《光明日报》2025年5月6日)

    【材料三】

    人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响,逻辑推理与直觉感悟彼此激荡,理性认知与情感共鸣同步生长,是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话,人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的,而缺少美食体验的过程,当人工智能试图代劳文本解析,看似缩短了认知路径,实则抽离了创新思维发展的沃土,更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透,却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。

    (摘编自《中国青年报》2025年4月18日)

    (1)、下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、人工智能技术可以重塑传统阅读模式,“寓教于乐”,拓展孩子们的知识边界,为精彩人生打下坚实基础。 B、AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴,因为读AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。 C、材料三将深度阅读与享受美食相类比,强调了人工智能代劳文本解析无法取代人类自身的深度阅读。 D、三则材料虽侧重点各有不同,但材料之间又有着内在的关联,都涉及人工智能给阅读带来的影响。
    (2)、根据上述材料内容,下列分析或推断不正确的一项是(   )
    A、人类深度阅读是培育自身创新思维、体悟文字之美的沃土。 B、利用人工智能技术可以增强阅读体验,但要注意合理规避人工智能辅助阅读存在的问题。 C、人工智能的“替代”阅读缩短了认知路径,本质上是一种复杂的精神化学反应。 D、融合纸电资源的智能阅读空间,将成为学校与社区阅读生态的发展方向。
    (3)、设想一下,你在数字化图书馆阅读《醉翁亭记》,AI能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验? 
  • 8、“君子自强不息”语出《周易》,一直以来都是我国传统文化的精髓。小语报名参加学校组织的“君子自强不息”主题演讲比赛。请你作为好友施以援手。
    (1)、任务一:甄别“自强”事例

    小语参加演讲比赛,她的演讲题目是《论不屈不挠》,她收集了一些跟演讲主题有关的人物故事,请你帮她挑选最合透的两项(   )

    A、闻鸡起舞 B、高山流水 C、曾子杀髭 D、卧薪尝胆 E、卧冰求鲤
    (2)、任务(二):撰写“自强”演讲稿

    小语在寻找自强不息的人物时,找到了“欧阳修”和“司马迁”,用这两个人物的经历作为论据写了一段话;请你再找一个人物,在横线上补写一个事实论据。

    个体的不朽功业,非外力所驱,实际为内心志向与使命感的必然选择。欧阳修家境贫寒,但依然刻苦学习,最后成为“唐宋八大家”之一;司马迁遭受酷刑后,忍辱负重创作了“史家之绝唱、无韵之离骚”的《史记》;。他们于困境中奋起,于磨难中前行,以各自的方式奏响自强不息的壮丽乐章,为后世敬仰,令来者追慕。

    (3)、任务(三):撰写“自强”劝辞

    很遗憾,小语演讲比赛失利了,请你运用小锦囊所给的方法,写一段话,让她从失利中振作起来,明白“自强”的真谛。(80字以内)

    【小锦囊】如何更有针对性地劝说?

    A.共情:安慰提问人,表达对他处境的理解。

    B.立论:提出你的观点,说明该如何正确看待失败。

    C.举例:以古今中外的名人事迹鼓励她。

  • 9、运用;下列是某位同学的演讲稿,小雅对稿子进行了一些修改,其中不正确的一项是(   )

    中国古人将日夜更替、四季变换的自然现象道德化,总结为上天具有的“刚健”之德,认为人也要“效天为之□自强而成德”。《周易》:“天行健,君子以自强不息□意思是天的运行刚强劲健,君子也应像天一样,顽强拼搏,攻坚克难,奋斗不止。范仲淹少有大志,发奋苦读,终成一代名臣;邓稼先迎难而上,鞠躬尽瘁,无愧“两弹元勋”之称。他们无一不是处在困厄之中,仍(甲)一意孤行 , 埋头苦干。

    如今,①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡,但道阻且长 , ②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量,③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候,④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘,走向胜利。

    (乙)作为承载未来的中学生,我们应当建立远大理想,永远奋发向上。让我们行动起来,把自强不息这一精神发扬光大。

    A、文中“□”内填入的标点符号应该是“、”和。” B、文段中的画线句顺序不合理,应该改为:①③②④。 C、甲处画线的成语“一意孤行”使用错误,可以修改为“义无反顾”。 D、乙处画线的句子搭配不当,可将“建立”改为“树立”。
  • 10、古诗文中的名句常用来表达人生感悟与美好祝愿。请根据下面语境,在横线上补写古诗文名句。
    (1)、前路虽充满艰难险阻,但我们仍应对理想抱有坚定的信念,相信终有一天能够实现抱,正如李白《行路》(其一)中所言“”。
    (2)、人生难有十全十美,应以豁达的胸襟面对生活中的遗憾,这正如苏轼《水调歌头》中所揭示的规律“”。
  • 11、积累;下列加点字的字音、字形全都正确的一项是(    )
    A、(piě)见     忧(qī)        娉婷     言不及意 B、广(máo)    摇(yè)        天骄     忸昵作态 C、(jiān)言     (guān)冕      濡养     心无旁鹜 D、(yòu)     (jiān)不容发   剪影     相得益彰
  • 12、阅读下面材料,按要求作文。

    【材料一】精密仪器系博士研究生,“感动中国2024年度人物”庞众望在科研攻关路上,跌倒、爬起来,再跌倒、再爬起来……在光网络信息感知领域做出突出贡献,发表多篇SCI 论文,并且获得了多项国家发明专利。他常挂在嘴边的话是:“咱们不能总被别人卡脖子,作为新时代的青年,就得为国家的科技发展出份力。”

    【材料二】陈金水从气象学院毕业后,离开山清水秀的浙江只身来到青藏高原,在青藏高原一干就是30年。他在世界屋脊建立起世界上最高的气象站。在卧室里悬挂着“祖国的气象事业高于一切”的横幅,以表明自己的心迹。

    以上文字引起了你怎样的联想和思考?请你根据自己对材料的理解,可以叙述经历或阐述观点或发挥想象,写一篇文章。

    要求:⑴题目自拟;

    ⑵字数不少于 600字;

    ⑶不得出现真实校名和师生姓名等。

  • 13、阅读下面小说,完成相关任务。

    耍 猴

    我上小学的第一天,就遭遇了一件尴尬的事情:全班就我一人用左手握铅笔。

    我知道我是个左撇子,而且是顽固的左撇子。老师给我作示范,还不厌其烦地说:规范的姿势该这样。可是,换了右手,很别扭,趁老师不注意,我又用左手握铅笔。

    老师说:你看,同学们都用右手拿铅笔。

    这个消息,当天就传到我父亲的耳朵里。上学前,我一直用左手拿筷子。可是,那天晚饭,父亲一巴掌打在我的左手上,说:不学好,左手拿铅笔,人家说你缺乏教养。父亲是个大老粗,他不知从哪里听来一句古训:子不教,父之过。

    我用右手拿筷子夹不住菜,索性用勺子了。同一个连队的两个小伙伴,也习惯用左手掷土坷垃,不过,到了学校,他俩竟然用右手拿铅笔,唯独把我孤立起来了。

    经过老师的数次纠正,我终于可以用右手握铅笔了,只是,不如左手来得顺。

    有一次,帮妈妈割稻。我疑问:怎么不制造左手用的镰刀?妈妈说:割不好稻,你怪镰刀,大家都是右手用镰刀。

    渐渐地,我不合群了,打乒乓,投篮球,我不愿参加,因为,那会遭到同学的嘲笑,同时,也会暴露我的左手。左手是极少数,我总想叫左手做出一件让大家刮目相看的举动,却常常引发哄笑。左撇子怎么跟教养挂上了钩?

    终于,我有了一个值得骄傲的成绩,我做了一个梦,梦里,我把塔克拉玛干沙漠梦绿了好大一片。

    第二天,我把这个消息向同学们宣布。我还细述了那一片绿的规模和颜色,能在沙漠里创造一片绿,那是不得了的事情。父辈垦荒时,花了那么大的力气,用了那么多的时间,才创造了我们现在生活的绿洲。我梦绿的那片沙漠,不但大,而且,绿色在迅速地蔓延、拓展。

    同学们的反应,像对待左撇子一样,又是哄然大笑,根本不信我的梦。

    我琢磨着怎么让大家相信沙漠里确实被我梦绿了一大片。我找羊倌帮忙,羊倌也笑我。

    我开始酝酿,用行动去证实。悄悄准备水壶、干粮,被妈妈察觉了。那一天,团部的篮球场很热闹,不知哪里来了一对父子,带着一只猴:耍猴。我第一次看耍猴,所以回家迟了。饭菜已摆上桌,凳子上放着水壶、干粮。妈妈出卖了我,我即将实施的行动暴露了。妈妈的眼睛似乎说:为你好。

    父亲说:一个梦,能把沙漠梦绿,我们当初何必流那么多汗垦荒呢?那么多人,做做梦就成了,我大字不识,就希望你好好学习、天天向上。

    农场里的大人,生怕小孩好奇,贸然进沙漠。大人忙,顾不上管孩子,就讲沙漠里恐怖的故事来阻止小孩的行动。

    父亲说:你刚才看了耍猴,我给你讲个耍猴的故事。

    从前有片绿洲,有个流浪汉,靠耍猴维持生计。他做了一个发财的梦,他听说沙漠腹地有一类人,只长着一只耳朵,人们看多了耍猴,已不稀罕,要是带出沙漠里的独耳人,那么看的人就一定很多了。

    耍猴的人,备足了水和干粮(父亲指着凳子上的水壶、干粮)进了沙漠。走了两天,突然,被一帮好奇的人围住了。

    耍猴的人发现围着他的人,跟传说的一样,都只长着一只耳朵。

    那帮人好奇,喊着什么话。耍猴的人猜出个大概:来看啊,这个人长着两只耳朵。

    独耳人越聚越多。上来,七手八脚地把他绑了起来,拴在一棵粗壮的胡杨树旁,像猴子系着一根链子那样。

    甚至有个独耳人,上前,用手拽拽他的耳朵。

    耍猴人第一次看见那么多长着一只耳朵的人,他长着两只耳朵。那情景,就如同耍猴人第一次来农场耍猴。

    两只耳朵的人被一只耳朵的人当猴耍了,他自投罗网。我听完,忍不住捏了捏两只耳朵。

    妈妈点评了爸爸的故事,引出训诫:塔克拉玛干,进去出不来。她揪了揪我的左耳,说:记住了吗?

    可是,我还向往梦绿的那片沙漠。我不作声。

    (《微型小说选刊》2025年第16期)

    (1)、情节梳理·初读感知;小说围绕“左撇子”这一线索,展现了“我”在不同情境下的遭遇与心理变化。请结合全文,完成下面的表格。

    情境

    主要遭遇

    心理变化

    学校握笔

    全班唯“我”用左手,被老师纠正、同学孤立

    尴尬、孤立,试图隐藏左手

    用左手拿筷子被父亲打,改用勺子

    无奈、屈服于规范

    割稻提疑

    妈妈反问“怎么不制造左手用的镰刀”

    宣布梦绿沙漠

    渴望被认可,却遭嘲笑

    听闻耍猴故事

    父亲用“独耳人耍两只耳朵的人”的故事警示“我”

    (2)、语言赏析·深入理解;品味下列语句,回答括号内的问题。

    ①渐渐地,我不合群了,打乒乓,投篮球,我不愿参加,因为,那会遭到同学的嘲笑,同时,也会暴露我的左手。(请从人物描写角度分析这句话表现了“我”怎样的心理状态。)

    ②妈妈的眼睛似乎说:为你好。(这句话在文中有什么作用?)

    (3)、形象分析·真实立体;文中的“父亲”是一个怎样的形象?请结合具体内容简要分析。
    (4)、主旨探究·反映现实;小说标题“耍猴”有多重含义,请结合全文,谈谈你的理解。
    (5)、名著勾联·拓展思考;本文中的“我”因“左撇子”而与环境格格不入,在文学名著中,也有许多人物曾面临与外部环境的冲突。请从以下备选名著中任选一部,结合具体人物和情节,谈谈他/她是如何面对这种冲突的。

    备选名著:《艾青诗选》《骆驼祥子》《西游记》

  • 14、阅读下面议论文,完成相关任务。

    军人生来为报国

    曹 健

    ①9月3日,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动隆重举行。受阅官兵整齐划一的脚步叩击大地,如同面对历史之问的深沉回响。

    ②“如今,中国人的天、中国人的地、中国人的海,都是咱中国人自己说了算!”一身戎装,半生风雪,皆为山河;一腔热血,满腔赤诚,尽付家国。军人生来为报国。英雄们以生命与鲜血托起的心愿,我们以和平与富强告慰——今日中国,如您所愿。

    ③美国记者埃德加·斯诺曾采访过一名小红军。在他的笔下,这是“一个露齿而笑的红小子”,曾“大谈恋爱、战争及其可能的结果”。

    ④“这场战事结束后,预备干什么……”“那时我已经死了,我们大半都将死在这场战争中。”这名小红军平静微笑着说,目光泰然地望着斯诺。

    ⑤何以让一名军人对待生死如此从容?透过历史的切面,或许可以找到答案。1937年9月19日,《大公报》刊载的《感谢卫国军人》一文这样写道:“今天的南北战场上,是争着死,抢着死,因为大家有绝对的信仰,知道牺牲自己是为了换取中华民族子子孙孙万代的自由,并且确有把握,一定能达到。”燃烧在胸中的家国情怀,正是让无数军人在危亡之际“争着死,抢着死”,能够义无反顾、挺膺担当的力量源泉和精神支柱。

    ⑥“爱国心重者,其国必强,反之则弱。”爱国,是人世间最深层、最持久的情感。报国,是军人一生的课题,是无论何时何地,都愿为祖国倾尽所有的赤诚,是以国为家、国重于家的炽热情怀。人民军队诞生于国家民族危亡之时,建军伊始就把忠于党、忠于祖国、忠于人民镌刻在自己的旗帜上。我们这支军队的性格、每名军人的品格,就写在爱国卫国报国的行动里,永远战斗在祖国和人民最需要的地方!

    ⑦在不屈的抗战将士心中,报国就是为了“有血有肉的活中国”而奋起。1940年2月,杨靖宇孤身与敌人周旋5昼夜,面对劝降,他说:“我们中国人都投降了,还有中国吗?”“刘老庄连”82名勇士与千余名敌人殊死搏斗,全部牺牲;“血战磨河滩钢铁连”鏖战数倍于己的日寇,全连145人仅生还17人。

    ⑧在“最可爱的人”心中,报国就是为了安全的新中国而战斗。当年,志愿军将士的脚步跨过了鸭绿江,但心中一直装着祖国和人民。1951年春节,战士牛二娃在阵地拜年活动中说:“让敌人不敢欺负咱新中国,给祖国安全,就是我想给祖国送的礼。”他们对祖国的依恋和热爱变成了浑身的力量,“即使横在我们面前的,是美国鬼子设下的20公里宽的火墙,我们也会毫不犹豫地一冲而过的。”

    ⑨在甘当“沉默的砥柱”的人心中,报国就是为了崛起的中国而奉献。奋斗在看不见的战场上,“两弹一星”元勋程开甲说:“这辈子最大的幸福,就是自己所做的一切,都和祖国紧紧地联系在一起。”一身报国有万死,双鬓向人无再青。“核盾功勋”林俊德,隐姓埋名扎根罗布泊52年,参与我国数十次核试验。在生命最后的10个小时,他仍9次请求要坐起来交接工作,奋斗直至生命的最后一刻。

    ⑩“先烈回眸应笑慰,擎旗自有后来人。”一曼街、左权县、靖宇县……今天,英雄们的名字写满祖国山河,他们的精神化作追寻者永恒的坐标。爱国报国的信念在,精神的火种就不会熄灭。

    ⑪爱国是一种情怀,更是一种能力。“当战斗到最后一人,你是否会和先辈们一样,敢于向敌人亮出你的刺刀?”“作为‘白刃格斗英雄连’第5717名战士,我敢!”——这声音,在入连仪式上无比响亮。这支在百团大战中曾与日军刺刀见红的连队,如今已成为守卫祖国南疆的丛林猛虎、特战先锋。

    ⑫教育家苏步青曾经说过:“一个真正的爱国主义者,用不着等待什么特殊机会,他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。”军营的大熔炉中,大部分官兵是平凡的、朴素的,他们以无名筑威名,肩上是千钧重担,心中是清澈的爱,脚下是万里河山。“什么也不说,祖国知道我。”高原边关,岗巴营的官兵驻守生命禁区,用青春和热血,践行着“不把主权守丢了、不把领土守小了”的庄严承诺;中建岛上,守备部队官兵以苦为荣、以岛为家,叫响“人在礁在”的铮铮誓言。事实证明,只有始终满怀对祖国的赤诚之情,把人生追求与强国强军事业联系在一起,才能筑牢爱国奉献的思想基础,激发建功军营的奋进动力。

    ⑬强国必须强军,军强才能国安。每名新时代军人都应将强国之志化为报国之行,爱党忠诚、爱国奉献、爱军精武、爱岗敬业,不断提高打赢能力,让军魂永驻,让国威长存。

    (2025.09.24《解放军报》)

    (1)、文章围绕“军人生来为报国”这一核心观点展开论述。请阅读全文,从以下三个论证框架中选择最符合本文结构的一项,并简述你的理由。

    A. 观点提出→历史事例证明→现实事例证明→总结升华

    B. 场景引入→观点提出→原因分析→不同时期事例论证→当代传承与号召

    C. 观点提出→正反对比论证→不同群体事例论证→联系现实点评

    (2)、第⑨段讲程开甲、林俊德,第⑩段讲英雄精神传承和“白刃格斗英雄连”,如果将他们放入下面的某个段落中,你认为最合适插入的位置是【   】(填写位置序号),并说明理由。

    【位置①】在不屈的抗战将士心中,报国就是为了“有血有肉的活中国”而奋起。

    【位置②】在“最可爱的人”心中,报国就是为了安全的新中国而战斗。

    【位置③】爱国是一种情怀,更是一种能力。

    【位置④】强国必须强军,军强才能国安。

    我认为最合适插入的位置是【】,理由: 

    (3)、文中强调“家国情怀是军人担当的力量源泉”和“报国是军人一生的课题”。请运用其中一个观点,结合杜富国或陈祥榕的事迹,分析他们如何诠释军人报国精神。(要求:明确观点,结合事例, 120字左右) 

    “排雷英雄”杜富国:在执行扫雷任务时,面对不明爆炸物,他对战友喊出“你退后,让我来!”在爆炸瞬间用身体保护了战友,自己却失去了双手和双眼。

    “卫国戍边英雄”陈祥榕(00后战士):在加勒万河谷边境冲突中英勇战斗,壮烈牺牲。他在日记中写下“清澈的爱,只为中国”。

  • 15、任务二:研读王安石诗文,感受古人使命担当。

    【甲】菩萨蛮·数间茅屋闲临水

    王安石

    数间茅屋闲临水,窄衫短帽垂杨里。花是去年红,吹开一夜风。梢梢新月偃 , 午醉醒来晚。何物最关情,黄鹂一两声。

    【注】①王安石曾两度在江宁做官,晚年隐居在此,筑草堂于半山,集句填《菩萨蛮》。②窄衫短帽:指便服,意思是无官职而不穿官服的隐居者。③吹开一夜风:一夜风吹开(花)的倒文。④梢梢新月偃:梢梢,指垂长的树梢。月偃,半月。

    【乙】答李资深书

    王安石

    某启:辱书勤勤 , 教我以义命之说,此乃足下忠爱于故旧不忍捐弃而欲诱之以善也。不敢忘,不敢忘。虽然,天下之变故多矣,而古之君子辞受取舍之方不一,彼皆内得于己 , 有以待物 , 而非有待乎物者也。非有待乎物,故其迹时若可疑;有以待物,故其心未尝有悔也。若是者,岂以夫世之毁誉者概⑦其心哉?若某者,不足以望此,然私有志焉,顾非与足下久相从而熟讲之,不足以尽也。多病无聊,未知何时得复晤语。书不能一一,千万自爱。

    (选自《王安石文集》)

    【注】①这封给李资深的回信,大约写于王安石第一次被罢免宰相之职后。李资深:李定,字资深(1028—1087),宋扬州人,曾为宝文阁待制、知诰、御史中丞。②勤勤:指多次。③义命:知义理,守天命。④辞受取舍:推辞和接受、获取和舍弃。⑤内得于己:内心有所得,有自己的见解、主张。⑥有以待物:指事先等待外办事物的变化。⑦概:限制。⑧晤语:会晤交谈。⑨千万:无论如何。

    (1)、请参考表格提示的方法解释文中加点的字。

    文中语句

    方法指引

    字词

    书勤勤。

    【词语活用法】“无案牍之形”的“劳”是使动用法,可理解为“使……劳累”的意思。

    ①辱:

    其迹时若可疑。

    【课内迁移】自号曰醉翁也。

    ②故:

    皆内得于己

    【成语互证法】彼竭我盈

    ③彼:

    非与足下久相从而熟讲之

    【词义推断法】“顾”在《古汉语字典》中的意思有:①回头,回头看;②看,视;③探望,拜访;④表示轻微的转折,可译为“只不过”“只是”“可是”等。

    ④顾:

    (2)、文中画波浪线的部分有两处需要断句,从下列A-F中选出正确的两处。(   )

    此乃A足下忠爱B于故旧C不忍D捐弃E而欲诱之F以善也。

    (3)、有读者认为甲词有“不着一字,尽得风流”“羚羊挂角,无迹可求”的含蓄之美,你是否赞同?请阐明理由。
    (4)、甲词“‘何物最关情,黄鹂一两声’与乙文‘内得于已而有以待物’,而不以‘世之毁誉者概其心’”所表达的情感有什么不同?请简要阐述。
  • 16、任务一:积累诗文名句,探古人使命担当。同学们以“积累诗文名句,探古人使命担当”为主题制作资料卡,请将卡片填写完整。

    作者、作品

    诗文名句

    内涵解读

    《木兰诗》

    , ②

    行军神速、不畏艰险,果敢坚定,对国家忠诚。

    杜甫《春望》

    , ④

    借用花、鸟,用拟人的手法,表达了诗人在国家动荡、山河破碎时的悲痛之情,展现了他对国家命运的深切关怀。

    苏轼《水调歌头》

    , ⑥

    明知“此事古难全”,仍然借月抒怀,心怀亲人,即使相隔千里,也要共享明月的豁达态度。

    范仲淹《岳阳楼记》

    , ⑧

    仕宦沉浮时的心怀天下,忧虑国家命运,关心百姓疾苦。

  • 17、阅读下面文字,按要求答题。

    这次纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动,是一次庄严隆重、大气磅礴、(zhèn)①____撼人心、激励奋进的抗战纪念盛典,进一步(甲)____(A.发扬B.弘扬)了伟大抗战精神,进一步坚定了全面推进强国建设、民族复兴伟业的信念信心,进一步展示了推动构建人类命运共同体的责任担当。

    回目纪念晚会《正义必胜》,它深情回顾了中国人民抗日战争和世界反法西斯战争波澜壮阔的历史,突出表现了中国共产党在抗战中的中流 (dǐ)②____柱作用,唱响了中国人民抗击侵略的英雄凯歌,(zhāng)③____显了中华民族自立于世界民族之林的精神风貌。

    光明中学九(3)班讨论并收看了九三阅兵直播。同学们认为这一纪念活动激发了强大正能量,表示要以此为契机,(乙)____(A.发扬  B.弘扬)革命优良传统,铭记历史,牢记使命,为建设繁荣富强的祖国而努力。

    (1)、请你按读音在①②③处写出正确的汉字。

    (zhèn) ①撼人心    中流 (dǐ) ②柱 (zhāng) ③

    (2)、根据语境,在甲、乙两处横线上填入最恰当的选项。(填写序号)

    甲处   乙处

    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,请修改。
  • 18、阅读下面的文字,按要求作文。

    每当我迷失在黑夜里/夜空中最亮的星/请照亮我前行/引领我靠近你/给我重生的勇气……(选自《夜空中最亮的星》,有删改)

    “引领”一词的意思是引导、带领。请以“        引领我前行”为题,写一篇记叙文。

    要求:①在横线上补充合适的内容,然后作文。②表达意图明确,内容具体充实。③不低于650字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

  • 19、名著阅读, 完成小题。
    (1)、走近作品,补全读书卡片。

    读书卡片

    书名

    ①《

    作者

    作品类型

    纪实作品

    作品简介

    1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。书中写道:“在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的大迁移是指③

    (2)、深入文段,品评人物。

    人物1:

    他面容瘦削,看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。

    人物2:

    他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓,但相当准确。

    ①根据以上文段信息,写出这两位人物的姓名。

    人物1: 

    人物2: 

    ②从以上人物中选一位,请结合具体情节 , 谈谈这一人物让你收获了怎样的成长力量。

  • 20、阅读《老程的打更声》, 完成小题。

    老程的打更声

    ①老程头戴灰色毡帽,身着印有“更”字的红外套,提着铜锣,亮起嗓音唱:清早起,长精神,要到汴河借街来打更……他每唱两句,就用梆子敲三下锣,一顿敲打和高唱后,吆喝:天干物燥,小心火烛。

    ②早听说老程在汴河街打更,以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更,我面带坏笑,问老程白天为何打更。他停住唱腔,瞪着眼睛, “安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动,旗角就对着我。

    ③他捋了一把浓密的八字胡,指着岳阳楼的方向说,那是鲁肃的阅兵楼,现在湖里没了操练的水兵,楼仍在那里。我脑子一下短了路,想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲,转身继续往前去, “咣咣咣”三声锣,用花鼓戏调唱:人无千日好,花无百日红。“咣咣咣”,又三声锣,再唱:青山依旧在,几度夕阳红。

    ④暖暖的阳光下,汴河街烟火气十足,冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘,欢声:淿沸,汴河街变成了一条河。老程不怕人多,锣声一响,梆子一敲,人们闪开一条道,纷纷伫立衙道两旁,打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来,欢笑声,谈论声,一串串挂在古色古香的檐角上。

    ⑤我跟着老程穿行汴河街,鼻腔塞满各种小吃的香味,耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道,汴河街这条闻名一方的美食街,以老程的更声和唱腔为佐料,色香味俱全。可如此罕见的打更法,难道仅仅是为汴河街添点佐料。

    ⑥我们左拐右拐,一座老戏台突现眼前,匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上,忽然吹来一股湖风,一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台,刹住唱腔,坐在台下的条凳上休憩,面对我这个对他颇有微词的人,目光炯炯。我对他温和一笑,摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事,而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更,都是最原始的手法,钟表出现后,它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转,说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。

    ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫,也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。

    ⑧他指着岳舞台,向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗,流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地,历史悠久。抗战时期,巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗,成立抗敌宣传队登台义演,令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀?伴着舞台上的吹拉弹唱,一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔,赋予这些记忆鲜活的生命力。

    ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村,当过民办教师,做过木工,唱过花鼓戏,开过工艺店。3年前.年近古稀的他来汴河街打更。刚来时,他坚守传统意义上的打更,夜巡发现电线短路,火花四溅。他及时处置,避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大, “小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开:打更不仅限于独自守夜,也要能警醒更多的人。怎么做?自己不是有响亮的嗓音吗?他的奇想就像一粒种子,在洞庭湖东西南北风的吹拂下,一点点生根发芽。

    ⑩老程说得起劲,摆起架势,唱道:人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地黄花分外香。唱罢,他笔挺地站在我跟前,一副庄重的神情,说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出,边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想,无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知,怕是也要拍案点赞。

    ⑪人生在世几多好,莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音,穿越古街的烟火,烙印在悠远的时光上。

    (选自《人民日报》2024年12月2日)

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的是 (    )
    A、开篇通过外貌和语言描写,突出了老程精神矍铄、爱岗敬业的特点。 B、第9段插叙了老程的故事,丰富了文章情节,突出了人物形象。 C、文章运用欲扬先抑的手法,使情节富有变化,增强了文章吸引力。 D、文章以第一视角叙事,增强了真实性,也限制了对人物的全面刻画。
    (2)、随着与老程的相处,“我”对老程情感态度发生了多次变化,请根据文章将下列图表补充完整。

    (3)、联系上下文,品味文中划横线的句子,请从修辞手法的角度进行赏析。

    他的奇想就像一粒种子,在洞庭湖东西南北风的吹拂下,一点点生根发芽。

    (4)、白天打更,独特而意味深长。请结合全文,分析老程打更声里的韵味。
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