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1、阅读下面的文字,按要求作文。
有人说:“做你没做过的事情叫成长:做你不愿意做的事情叫改变;做你不敢做的事情叫突破。最可怕的是一天到晚什么都不做,把一切留给明天。”
请根据对上述材料的理解和思考,自拟题目,写一篇文章。
要求:①立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。
②字迹工整,书写清楚,卷面整洁。
③不少于500字。
④文中不得出现真实姓名和校名。
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2、电影《哪吒2》,不只是一部动画电影,更是一场对反抗精神酣畅淋漓的礼赞,奏响了时代的激昂强音。反抗精神是经典名著中的永恒主题,班级围绕此“敢于反抗压迫”开展名著阅读交流活动,请从下面三个人物中任选一个,至少结合作品中的一个情节,分析该人物的反抗精神,并谈谈你最欣赏该人物的什么精神。
①孙悟空 ②林冲 ③简·爱
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3、下面对名著内容的理解与原著不符的一项是( )A、《西游记》中菩提祖师征询孙悟空的意见后,传授他七十二般变化和筋斗云,这成为孙悟空日后保护唐僧西天取经的重要技能。 B、《昆虫记》中,法布尔通过解剖标本观察,验证昆虫的生活习性和生态关系,然后细致记录,生动描绘其特征和生活场景,形成了丰富的科学记录。 C、《经典常谈》中,朱自清简要介绍了一些中国古代经典,以满足普通读者对国学基本常识的需求,清晰呈现中华传统文明的基本面貌。 D、《艾青诗选》透过丰富的意象,书写时代的旋律,令读者感受诗人情感背后的理性之美。
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4、阅读下面的文字,完成下面小题。
绽放的梨花
李汀
①春风拂面,梨花仿佛一夜间绽开,满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处,几位老人在梨花丛里给花授粉,一手拿细竹签,一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动,梨花颤动,好一派生机盎然的景象。
②我问:“老人家,辛苦吗?”老人从花丛里探出头笑呵呵地说:“授粉是轻松活儿,你没见老陈干的大家伙呢。”
③老陈是谁?干啥大家伙呢?老人几步从梨花丛里跨出来,头发上还飘着两三瓣梨花:“走,去看嘛。”来到一处老院子墙壁边,老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说:“这就是老陈,搞水泥画的,干的大家伙嘛。”
④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰,一会儿在墙上比划。我担心地问:“您多大年纪了?注意安全哦。”老人头也不回地说:“八十了,干习惯了,安全着呢。”
⑤“八十了,还干这个呀?”我还是有些担心。老人直起腰,回转身子,笑眯眯地说:“八十咋了?这我都干四十年了。”
⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树,又在树下添上几间茅草屋。我问:“这是画什么呢?”老人依然笑眯眯地说:“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了,送点什么呢?就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎,迎新娘子也是迎,祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”
⑦说话间,只见老陈把草图改了一遍又一遍,已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停,嘴里念叨着:“涂在墙上的东西,不敢马虎,要精益求精呢。”我夸奖道:“已经很好了。”老陈说:“这手上的功夫,自己心里清楚,要过得了自己这一关。”
⑧眼看草图已经打好,老陈把混合好的水泥砂浆,沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹,一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时,为了防止水泥脱落,老陈又在墙上钉上钉子,将堆砌好的块状水泥,用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动,叮当作响。刀到,知深浅;刀到,景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样,一会儿变出满枝活灵活现的树叶,一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨,老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿,一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力,便淋漓尽致地展现在这面墙上。
⑨我惊讶地问:“这水泥砂浆是特殊材料吗?这么听话。”老陈衣服、手上、脸上沾着点点砂浆,笑着说:“啥子特殊材料?只是说水泥标号要高,沙子要用细沙。然后按比例混合好,就行了。”
⑩老陈一边干,一边语气自豪地跟我介绍:“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画,家家户户墙上都有一幅,有的是松鹤延年,有的是福禄寿喜,有的是柿柿如意,不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前,我所在的厂子获得省先进称号,厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些,我就想到做成水泥字。做成后,我就想,水泥能写字,那也能作画。从此,我就自己琢磨研究,爱上这水泥画了。这老手艺,村里几个年轻人也喜欢,跟我学上了呢。”
⑪第二件是啥?我急于知道。老陈从钢管架上下来说:“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走,带你在村子里转一圈。”
⑫村子四百多户人家,全是清一色的老房子。白色工字脊,白墙壁,红门窗,褐色线条勾勒……我有些惊讶:“村子里全是老房子?”
⑬老陈笑答:“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居,凭着这,我们这的古村落名声在外呢。”
⑭一处房子周围果树环绕,梨花李花正开,房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说:“这房子就是我家的,冬暖夏凉。”他拿来木板凳,让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来,亮亮的,暖暖的。我笑着说:“这第三件嘛,我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢,点头应道:“这老梨树上百年了,村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子,还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”
⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边,我不由回想起进村时的情景。景物浮现眼前,一时间,满眼是画,满眼是光。
(摘编自《人民日报》2024年4月3日)
(1)、文章第①段“生机盎然的景象”具体指什么?请完成下面表格。季节
春天
自然景象
① , ②。
社会场景
③
(2)、请结合上下文,从动词使用角度赏析第⑥段画线的句子。只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树,又在树下添上几间茅草屋。
(3)、文章标题“绽放的梨花”意蕴丰富,请结合全文简要分析。(4)、班级开展“守护传统技艺,助力乡村振兴”的主题讨论会,请你结合本文中“老物件”和老陈的故事,分析文章表达的深刻主题? -
5、阅读下面的文字,完成下面小题。
学校拟开展“科技引领时代潮流”主题活动,提供了以下材料。请你根据材料完成任务。
材料一
①当前,新一轮科技革命和产业变革迅猛发展,人工智能等新技术方兴未艾,大幅提升了人类认识世界和改造世界的能力,同时也带来一系列难以预知的风险挑战。新时代新征程,解决人工智能技术带来的各种风险和复杂挑战,任重而道远。
②构建多层次技术生态。从大模型技术突破到生成式人工智能的创新应用,从具身智能等新范式快速发展到通用人工智能等前沿技术领域发生革命性突破,技术发展正在驱动技术生态构建。构建起多层次的人工智能技术生态,首先要打造涵盖算法框架、算力资源、数据要素的通用技术池。
③深化开源开放。开源开放可以打破闭源人工智能生态围栏,使中小企业能以更低成本获取先进技术,让人工智能带来的技术创新人人可用、处处可及。深化开源开放,要在合法合规前提下,构建语料开放、模型开源服务体系,推动基础模型、算法和数据资源的共享与开放。同时,持续倡导包容开放,鼓励更多开发者投身于人工智能技术的研发、转化与应用。
④筑牢信任基石。筑牢人工智能信任基石,要秉持“以人为本、智能向善”原则,以保障社会安全、尊重人类权益为前提,建立并完善人工智能伦理准则、规范及问责机制,确保技术发展以造福人类为初衷。数据与算法安全是人工智能安全的核心,要将安全治理嵌入研究开发应用的全过程。
⑤加强国际治理和合作。人工智能的发展孕育着推动国际社会携手应对全球性挑战的合作机遇。加强人工智能国际治理和合作,要推动落实《全球人工智能治理倡议》,秉持共商共建共享的理念,共同加强人工智能战略对接和政策交流,倡导制定人工智能发展的国际标准和伦理规范,合力突破关键技术瓶颈,合作推动数据依法有序自由跨境流动,推动建立兼顾安全与发展、公平与效率的人工智能全球治理框架。
(摘编自2025-03-13《人民日报》之《以人工智能赋能高质量发展》)
材料二
图1 生成式人工智能投资现状 图2 新博士研究生行业就业情况
(摘编自微信公众号“军鹰智库”《2024年人工智能状态》)
材料三
①这两天,杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司(下称“深度求索”)开发的DeepSeek火爆出圈,在苹果中国地区和美国地区应用商店免费App下载排行榜折桂。一些外媒用“震动硅谷”来形容其带给美国的行业震撼,其水平被许多业内人士认可,认为已与ChatGPT比肩,而且它面向全世界开源。
②2025年1月20日,深度求索的最新开源模型DeepSeek-R1发布后,引发了海内外的强烈反响。低成本、高性能、开源成为海外媒体和业内人士谈论的高频词语。
③“性价比感人”。不是OpenAI用不起,而是DeepSeek更有性价比。
④“另辟蹊径”。DeepSeek的高性价比是通过另辟蹊径的创新获得的。由于受到美国出口限制政策的影响,中国的开发公司无法获得最先进的硬件,但通过模型架构等方面的创新,走出了与OpenAI等国外公司不同的技术路线,使得DeepSeek用相对低性能的芯片实现了人工智能性能的追赶。
⑤“开源”。在国外部分大模型为利润和股价逐步走向封闭时,以DeepSeek为代表的中国人工智能大模型却选择向全世界开源。长期以来,美国政府针对中国科技领域的封锁已经到了无以复加的地步。不少美国科技专家认为,所谓的“小院高墙”政策越来越荒诞,实在是“墙了个寂寞”。事实证明,这种单方面的封锁政策,并不能遏制中国科技的发展。
⑥DeepSeek的出现,再次在互联网引发了针对中国科技水平现状的讨论。其实,这类讨论不仅仅局限在人工智能,很多时候还会外延到其他领域。
(摘编自凤凰网《蹦出来个DeepSeek》)
任务一:明察秋毫辨真伪
任务二:条分缕析明事实
任务三:抽丝剥茧深思考
(1)、根据材料一,下列是使人工智能为高质量发展提供源源不断的新动能的具体措施,请选出不正确的一项( )A、打造涵盖算法框架、算力资源等的通用技术池,构建起多层次的人工智能技术生态。 B、深化开源开放,无底线构建服务体系,推动基础模型等数据资源的共享与开放。 C、秉持“以人为本、智能向善”原则,筑牢人工智能信任基石。 D、推动落实《全球人工智能治理倡议》,加强人工智能国际治理和合作。(2)、请分析材料二两个图表,各写出一条结论。(3)、在“中国科技创新发展论坛”上,专家以DeepSeek为例,探讨中国科技企业突破封锁的路径。请你作为参会学生代表,结合材料三分析DeepSeek成功的主要原因,并谈谈其对中国科技发展的启示。 -
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】
竹有节而啬①花梅有花而啬叶松有叶而啬香惟兰独并有之。兰,君子也。餐霞饮露,孤竹②之清标;劲柯端茎,汾阳③之清节;清香淑④质,灵均⑤之洁操。韵而幽,妍而淡,曾不与西施、何郎⑥等伍,以天地和气委之也。
予嗜焉成癖,搜求五十品,随其性而植之。客有谓予曰:“此身本无物。子何取以自累?”予应之曰:“天壤间万物皆寄尔。耳,声之寄;目,色之寄;鼻,臭之寄;口,味之寄。若总其所以寄我者而为我有,又安知其不我累耶?”
(选自王贵学《王氏兰谱》),有删节 )
【注】①啬:缺少,贫乏。②孤竹:代指伯夷和叔齐。③汾阳:指介子推。④淑:美好,善良。⑤灵均:屈原的字。⑥何郎:指三国时期玄学家何晏,何晏仪容俊美,面色白皙犹如敷粉,被称为“傅粉何郎”。
(1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是( )A、牡丹之爱,宜乎众矣/不宜偏私,妄自菲薄(《出师表》) B、香远益清/曾益其所不能(《生于忧患,死于安乐》) C、随其性而植之/亭亭净植(《爱莲说》) D、若总其所以寄我者而为我有/若夫淫雨霏霏,连月不开(《岳阳楼记》)(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)菊之爱,陶后鲜有闻。
(2)天壤间万物皆寄尔。
(3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。竹有节而啬花梅有花而啬叶松有叶而啬香惟兰独并有之
(4)、班级举行“古诗文阅读策略整理”学习活动,大家收集到一首咏物诗如下:咏菊
白居易
一夜新霜著①瓦轻,芭蕉新折败荷倾。
耐寒唯有东篱菊,金粟②初开晓更清。
【注】①著:附着。②金粟:黄色的花蕊。
小雅发现,【甲】、【乙】两文和这首诗都运用了“托物言志”的表现手法,请你结合【乙】文和《咏菊》两篇作品的具体内容,各举一例分析“托物言志”这一表现手法的表达效果。
托物言志:
通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来象征某种精神、品格,表达作者的情感或揭示作品的主旨。
(5)、《爱莲说》中称莲是“花之君子”。试根据原文谈谈“莲”的君子人格的现实意义。 -
7、阅读下面的文字,完成下面小题。
风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。在劳动周主题活动中,学校组织“高质量发展”研究性学习,诚邀你参与其中。
新华社北京2025年3月26日 电 3月26日,在汕头湾海底68米深处,伴随着直径14.57米的“永平号”盾构机刀盘破岩而出,世界首条时速350公里单洞双线高铁隧道——汕头湾海底隧道成功贯通,标志着连接汕头与汕尾的“黄金通道”取得突破性进展,创造了国内外海底隧道建设多项纪录,为汕汕高铁全线如期开通运营打下了坚实的基础,为国内外类似工程建设提供了有益参考借鉴。未来,汕汕高铁全线建成通车后,打通粤港澳大湾区经粤东、海西经济区直达长三角的通道,助力国家东部沿海地区高质量发展。
任务一:关注民生
任务二:描绘家园
(1)、请结合材料拟写一条一句话新闻(不超过40字)。(2)、一个有内涵、有品质的城市,是每个人心生向往的“诗和远方”。从保护一棵古树到完成一项工程,汕头“大美”的生命力源于持续的共同参与。请你用生动形象的语言描述你理想的家园的环境。要求:内容包含自然环境和人文环境,至少采用一种修辞手法,80字左右。
提示:自然环境:建筑、空气、阳光、树木、山水、花鸟等
人文环境:和谐、和睦等
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8、阅读下面的文字,完成下面小题。
在2024年巴黎奥运会这场体育盛宴中,中国体育代表团再次以非凡的实力和zhuó yuè的风采,闪耀于全球瞩目的舞台,取得了境外参赛历史以来最好的成绩。邓雅文为中国自由式小轮车队赢得历史上首枚金牌;中国队首次摘得网球女单金牌;潘展乐等四人组成的中国游泳队夺得男子400米混合泳接力金牌,一举打破美国在该项目长达40年的垄断。运动员对于这一枚枚奖牌来说,无一是青春汗水的结晶。这些青年才俊顽强拼搏和坚韧不拔的精神,不仅赢得国内外观众震耳欲聋的掌声和喝彩,更激发了无数青少年zhí zhuó追梦的热情。追梦的路上,有tǎn dàng rú dǐ的平原,也有蜿蜒的山脉,挫折是不可避免的。我们要坚定目标,______,不因一时失意陷入______。只有在不断______和奋斗中,美好的梦想方能实现。
(1)、根据拼音写出相应的词语。(1)zhuó yuè (2)zhí zhuó (3)tǎn dàng rú dǐ
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、波澜不惊 疑惑 探索 B、波澜不惊 困惑 探察 C、处变不惊 困惑 探索 D、处变不惊 疑惑 探察(3)、语段中画线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、运动员对这一枚枚奖牌来说,无一是青春汗水的结晶。 B、运动员对于这一枚枚奖牌来说,不是青春汗水的结晶。 C、这一枚枚奖牌,对于运动员来说无一是青春汗水。 D、这一枚枚奖牌,对于运动员来说无一不是青春汗水的结晶。 -
9、默写古诗文。
(1)受任于败军之际,。(诸葛亮《出师表》)
(2)国破山河在,城春草木深。 , 。(杜甫《春望》)
(3)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 , 。(李商隐《夜雨寄北》)
(4)正莺儿啼, , 。(秦观《行香子》)
(5)登高望远,思绪万千。辛弃疾登上北固亭,故园之思油然而生,于是开篇一问:“?”(《南乡子·登京口北固亭有怀》),表达了他心念家国,渴望收复中原的满腔爱国豪情。王安石登飞来峰,信手写下“不畏浮云遮望眼,”(《登飞来峰》),蕴含了认识达到一定高度,就能透过现象看到本质的哲理。诗人常建清晨登破山,入兴福寺,当其时,旭日初升,山光明媚使飞鸟更加欢悦,潭水清澈令人爽神净心,于是写下“ , ”(《题破山寺后禅院》)来表达内心的欢愉和超脱。
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10、 阅读下面的材料,按要求写作。
信息时代,要学的新知识和要解决的新问题越来越多。作为新时代少年,累一点再累一点,苦一点再苦一点,付出的心血和汗水多一点再多一点,都没关系,因为未来总是甜的。
读了上面的材料,你有什么感受与思考?请以《未来总是甜的》为题,写一篇文章。
要求:自选角度;自选文体;自定文意;不要套作、抄袭,不要泄露个人信息;不少于600字。
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11、阅读下面的材料,完成下面小题。
材料一:
①传说古代帝王为了能听到老百姓的意见,在大路街口交通要道外竖立木柱,专供臣民书写意见之用,称为“谤木”。后来,谤木不再具有听纳民意的作用,逐渐变为交通路口的一种标志,所以又称“表木”,这就是华表的起源。
②木华表经不住风吹日晒和雨淋,逐渐被石华表所代替。石华表分为三部分:柱头、柱身和基座。柱头上有一块圆形的石板叫“承露盘”,承露盘上立着一种称为“犼”的神兽。天安门前面的那对汉白玉华表顶上的石犼面朝南,后面的那对华表顶上的石犼面向北,传说它们分别寓意“盼君归”“望君出”,反映了百姓希望君王勤政为民。柱身为八角形,一条巨龙盘绕柱身,龙首向上,龙身外满布云纹,柱身上端还插着一块雕有云纹的云板。基座为须弥座形式,上有凹凸线脚和纹饰。
③华表作为一种标志性建筑,不但出现在重要建筑群的大门之外,有时也立在桥头和建筑的四周,能起到烘托建筑、点缀和美化环境的作用。
(摘编自楼庆西《中国古建筑二十讲》)
材料二:
(据苏霞剪纸作品《人民海军向前进》改动)
材料三:
①3D打印是将设计好的模型文件输入3D打印机中,机器根据设计模型的要求,使用特殊材料,逐层加工生产出真实的立体零件或产品。3D打印技术能够实现高精度、高灵活度的生产,满足消费者的个性化需求。
(据孙瑜摄影作品《华表印章》改动)
②如图是3D打印的天安门华表印章。由于华表上的花纹复杂精美,以往手工制作微缩版“华表”费时费力,如今依靠3D打印技术,可以实现对华表的完美复刻。
(摘编自辛华《3D打印的发展前景》、孙瑜《传统文化与先进科技融于方寸之间》)
班级开展“探究华表知识,认同中华文化”主题学习活动,请你参与。
(1)、活动一:认识古代建筑华表下列关于“华表”内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A、早期的华表是用石料做成的,立在交通要道外作为路标。 B、华表形式的演变和功能的发展,凝聚了中华民族特殊的情感。 C、天安门前的汉白玉华表,是中华优秀传统文化一张亮丽名片。 D、天安门前华表柱头上的兽,体现了“重民本”的文化理念。(2)、活动二:探究艺术符号华表剪纸作品《人民海军向前进》中海军战士身后矗立着高高的华表,有象征意义。请简要分析。
(3)、活动三:介绍3D华表印章科技产品展览会上,外国观众对3D华表印章很感兴趣。请根据上述材料,以志愿者的身份为他们做简要介绍。
要求:①注意讲述的对象和场合;②突出产品特点,条理清楚;③注意口语表达的特点。
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12、阅读下面的文字,完成下面小题。
①科学家精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。经过一代又一代矢志报国的科学家前赴后继、接续奋斗,科学家精神也被赋予了新的时代内涵——胸怀祖国、服务人民的爱国精神,勇攀高峰、敢为人先的创新精神,追求真理、严谨治学的求实精神,淡泊名利、潜心研究的奉献精神,集智攻关、团结协作的协同精神,甘为人梯、奖掖后学的育人精神。可以说,科学家精神就是具有爱国主义情怀的科学家们长期以来为国奋斗的精神积淀,在不同时代的探索与付出中不断发展完善。
②科学家精神是推动科技创新、国家富强、人类文明进步的精神源泉,也是社会宝贵的精神财富。面向青少年大力弘扬科学家精神,对于促进科学家精神的传承发展、提高青少年科学素养、培养科学后备人才、保护青少年身心健康成长,具有重要意义。
③日前,一项由10763名中小学生参与的关于偶像人物的调查显示,科学家是中小学生的第一大偶像,袁隆平成为排名第一的科学家偶像。这充分说明,当下中小学生偶像选择标准与理想信念教育、社会发展主题高度统一。家国情怀、使命担当成为青少年儿童心中偶像的新特质。这也是近年来我国大力弘扬科学家精神、在青少年儿童中大力宣传科学家事迹所取得的重要成果。
④在青少年中弘扬科学家精神,营造学科学爱科学的良好氛围,需要推动科学家精神教育的常态化、长效化和社会化。应充分利用科学家精神教育基地等平台,促进科学家与青少年的交流对话。各地要积极发掘更多本土的科学家精神教育资源,拓展教育内容,进一步提高青少年的科学素质,形成尊重科学、尊重人才、鼓励创新、包容失败的创新友好型环境。将科学家精神更多地融入课程、教材,产出更多弘扬和传播科学家精神的影视作品、青少年读物,对青少年产生潜移默化的滋养。
(摘编自李廷洲《厚植传承科学家精神的沃土》)
班级开展“学习理性思维,传承科学家精神”主题学习活动,请你参与。
(1)、活动一:理解核心概念下列对“科学家精神”相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A、科学家精神的内涵具有实践性、时代性和发展性。 B、尊重科学、学科学爱科学是科学家精神重要组成部分。 C、中小学对青少年儿童进行科学家精神教育已初见成效。 D、“干惊天动地事,做隐姓埋名人”可作为科学家精神注解。(2)、活动二:解释观点与材料的联系下面的材料可以用于阐释科学家精神的内涵、作用与意义,请简要分析。
人民科学家、中国航天事业的杰出代表、南京航空航天大学航天学院原院长叶培建要将航天精神传递到一代又一代年轻人心间。
(3)、活动三:表达自己的观点学校利用科研院所、科技场馆、自然场域、科技企业等社会资源,组织学生开展校外科学探究实践活动,这对传承弘扬科学家精神有何意义?请结合文本,谈谈你的看法。
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13、阅读下面的文字,完成下面小题。
耕[注]
夏蕾
①对于土地的情爱,没有人能比赤着脚走过它之上的耕耘者更亲更热烈的了!这是我自己说过的话。然而,为什么,一个生长在都市中的人,如今,为什么……
②“再给我一根线。”
③我并不为我的伙伴的突兀的请求而打断我的冥想,我递给她一根线,同时,我又递给她我的思索的线。
④我说:“如果现在是……不,假如我们是活在一百年之后,或者再说远些,是三百年之后,当你第一次选择你献身的工作时,你将选择什么?”
⑤“那不外是研究自然科学吧,我想。”
⑥“为什么?”
⑦“就因为你说是三百年之后。”她笑起来,为了笑,她把线头对着针孔,好几次都没有穿上。
⑧“你哩,假如是活在……”
⑨我不等她问完,就说:“我单纯地想做一个农民,也许不叫做农民;总之,是一个生活在田野上的庄稼人,就和三百年前的我的祖先一样。”
⑩“为什么?”
⑪“不知道为什么,也许是因为我很不喜欢拿针。”
⑫她又笑起来。而我虽然并不是为了表示不喜欢拿针,却也真的停下了针。
⑬静静的日午,温和的阳光满射在宿舍外的走廊上,射在坐在廊下缝纫的我们的身上。是四月了,北方的春寒已消逝了一半,加上庭院中树枝上耀眼的新芽,加上屋脊上野鸽的呼唤,使我忘记是处身在北国,那一幅稔熟的江南的景色就在眼前出现:初夏,澄碧的天和澄碧的水之外是一望无际的麦田。肥绿的麦叶和水相同地波动着。暖风踏过水的波,踏过麦的波,也踏过在麦田中起伏的斗笠的波。种麦的人把大半个身子隐伏在麦秸里,静静地在做些什么。没有歌声,但又好像有一种歌声在空中飘动着,从一个看不见的庞大的生命中唱出,诉说着一个动人的故事,一个人类与自然的恋情的故事。
⑭“为什么……”
⑮“什么为什么?”
⑯“我是说,为什么我老是想起南方的土地?”
⑰“那大概因为是已经失去的土地。”
⑱一个可怕的启示,像谁把自己不愿看见的东西显示在眼前,我闭起眼睑,愣了一下,就连忙拿针线来。
⑲沉默从我感染到她,可是冥想的线又穿起了我无声的独白:
⑳——是的,那是已经失去了的土地,是失去了的土地!
㉑我是失去了土地的人们中的一个。
㉒——他们现在怎样生活呢,在不是自己的土地上。
㉓——饥饿和死亡!
㉔——比死亡更可怕的屈辱的活!
㉕——比活着更光荣的悲壮的死!
㉖——和挽救死的艰苦的斗争,艰苦的工作!
㉗突然,我眼前现出一个银幕上的画面:战争,赤裸的田野,一个受伤的战士(他从前是个农民)躺在地上,用那多茧的染血的手在土地上划动着,抚摸着,像草写着一篇誓言。
㉘土地啊,曾经以汗灌溉过的,现在以血来洗灌!
㉙土地啊,你所呈献出来的粮食,终竟要回归到将血汗滋润过你的生产者的手里。
㉚一阵沉重的脚步声打断了我的冥想,我抬起头,几个荷锄的身影在眼前掠过,锄头在阳光里闪光。
㉛我举起针,针尖也在阳光里闪光。
㉜生产者的伟大是因为生产物中有他自己的血液。
㉝——而一切盗窃别人血汗的人,让你们自己的血在土地上作最后的肥料。
㉞这样,我摊开膝头上的布,如同展开一遍丰富的平原,布上的格子花纹划出了纵横的阡陌。我,驱策着拿针线的手,像驱策一头拖着犁轭的牛,小心地耕耘着,低声地呵叱着,在这一块崭新的土地上。
㉟“再给我一根线。”
(有删改)
[注]本文是散文《生产插曲》第一部分,原作1940年发表于《中国文化》。当时女作者夏蕾是延安鲁迅艺术学院学员,响应毛泽东“自己动手”的号召,参加大生产运动。
班级开展“学习革命作品,传承抗战精神”主题学习活动,请你参与。
(1)、活动一:文本赏析; 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、开头第一句使用叹号,表明做一个真正的耕耘者从事生产劳动是作者一直以来的强烈愿望。 B、“我是失去了土地的人们中的一个”,说明作者认识到日本侵略者伤害的不仅仅是个人,更是我们中华民族。 C、作者由眼前的景象联想到和平而富有诗意的江南劳动场景,浪漫优美,流露出炽烈的思归盼归之情。 D、作者用有形的线联结缝纫者的劳作与对话,用无形的线勾连作者的联想与思考,丰富文章内容,深化写作深度。(2)、结合全文,按要求赏析文中画横线的语句。
⑴他从前是个农民。(上面的语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。请结合上下文,简析它的作用。)⑵生产者的伟大是因为生产物中有他自己的血液。(分析句子含意。)
(3)、活动二:问题探究; 本文题为《耕》,而文章主要是写缝纫及缝纫时的思想活动,这是为什么?请从思想内容、表现手法中选择一个角度,做简要分析。(4)、活动三:创意表达;读完本文,根据要求与提示写一则随感。要求与提示:①以“正义战胜邪恶”为主题;②最好不引述,立足现实写出自己的感受;③可以写得自由灵动些,尽可能富有新意。
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14、阅读下面的文言文,完成下面小题。
泛浙河而南,舍舟登陆,有地曰渔浦,土沃以亢,池园树林,硕美蕃茂,鱼稻充羡,百货之所趋,行旅之所集聚,似市而不浇[注] , 近野而不俚,故其人多优游而好文。其尤以礼让为人望者,称华氏。余自京师还,华氏之秀者曰拱辰,侍其父候于河浒,逆予至其家,馆于宾次。率其兄弟庭揖毕俯身自东阶趋退足武相蹈不越尺寸。徐与之言,长少相顾,择辞而发,恳然不烦,秩然不畔于理,皆良士也。视其室名则曰“埙篪”,而予昔之所书者。拱辰谓盍有以记之?
(节选自宋濂《埙篪轩记》)
[注]浇:浇薄,指社会风气不好。
班级开展“品读古代散文,体认传统文化”主题学习活动,请你参与
(1)、活动一:文意理解;文中画波浪线的部分有三处需要断句。率其兄弟A庭揖毕B俯身C自东阶趋退D足武相蹈E不越尺寸。
(2)、根据“方法提示”,解释下列加点词语。加点词语
方法提示
释义
侍其父候于河浒
根据语境推断词义。
⑴侍:
逆予至其家
查阅词典选择义项。
逆:①迎接;②违背;③反向。
(《汉语大词典》)
⑵逆:
徐与之言
联系课文语句解释词义。
徐以杓酌油沥之。
(《卖油翁》)
⑶徐:
(3)、把文中画横线的语句翻译成现代汉语。①泛浙河而南,舍舟登陆。
②其尤以礼让为人望者,称华氏。
(4)、活动二:思考探究;埙、篪皆古代乐器,二者合奏时声音相应和。文中“埙篪”是室名,寄寓了个人怎样的志趣?体现了中华优秀传统文化怎样的思想理念?请简要概括。 -
15、阅读下面两首诗歌,完成下面小题。
黄子陂荷花
【唐】唐彦谦十顷狂风撼曲尘① , 缘堤照水露红新。
世间花气皆愁绝,恰是莲香更恼②人。
[注]①曲尘:借指柳树、柳条。②恼:撩拨。
晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
联系已学课文学习新诗词,开展以下三项活动,请你参与。
(1)、活动一:朗读;诗歌朗读,重读某些字词可以更好地传情达意。比如杨诗第三句“无穷”一词重读,可以强化开阔感和纵深感,令人心生喜爱。朗读唐诗第四句,你认为哪个字词应重读?请说明理由。(2)、活动二:比较;两首诗均描写荷花,但侧重点不同,请分别用两个字加以概括。(3)、活动三:描写;“露红新”是夏日风荷图的点睛之笔,请展开想象,写一段文字加以描述。 -
16、 阅读下面的文字,按要求作答。
文章好坏,不在长短。古代不少名作,仅只二三十句,而情意无穷,①____(qìn)人心脾。
王安石的《读孟尝君传》,共八十八字,驳成说,立己见,开合有度,层次分明,文字峭拔,言简而意赅。作议论文章,可以学习这种谨严不苟、____的写作态度。
苏东坡的《记承天寺夜游》,只有十四句,情景②____(wǎn)然,像一首动人的诗。“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”,童年读过,五十年来,印象鲜明,成为心上的一朵不败的花。
介于抒情与议论之间有刘禹锡的《陋室铭》。较苏文,只多四句,它写了陋室的景色,往来的人物,主人的意趣、情操与人格。文末以“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”作映③____(chèn),“孔子云:何陋之有”,借用成语结穴,戛然而止,锵然有声。
这些文章,虽然短小,好似得来毫不费功夫,实在说来,都不是偶然轻易之作。文不在长,但求其立论明确,删空泛字句如芟蔓草;抒情文字,要做到情真句美,字已尽而味无穷。
(摘编自臧克家《文不在长》)
(1)、根据拼音,依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。(2)、根据下面的提示,在文中括号内填入成语。《辞海》对该成语释义:极言绘画不轻易用墨,亦用于形容作文、写字不轻易落笔。
(3)、文中画横线的句子结构不完整,请在恰当位置补写出所缺文字,使句子结构完整,不得改变原意。(4)、作者倡导写短文,驳成说,立己见,这对我们开展名著阅读交流活动有借鉴意义。请根据要求写一段人物简评,分享阅读心得。要求:①明确评价的名著和人物;②明确所驳斥的常见观点;③提出自己的看法并简述理由;④80字以内。
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17、 根据语境,补写出古代诗文名句。(1)、社区图书馆文化墙布置,使用《〈论语〉十二章》中“ , ”两句,勉励居民多读书,爱读书,享受读书,共建书香社区。(2)、小镇推进美丽乡村建设,一块块土地平整连成片,一栋栋农房旧貌换新颜,《桃花源记》描述的“ , ”田园景象正在变为现实。(3)、地理课上,有老师引用《白雪歌送武判官归京》中“ , ”两句,帮助学生理解“我国幅员辽阔,气候复杂多样”。(4)、文天祥《过零丁洋》中“?”两句千古照人,他用生命为后人深刻地诠释了铁骨与大义,慷慨与壮烈。
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18、阅读下面的文字,根据要求写作。
并非站在山顶,才能被看见。
以上文字引发了你怎样的联想和思考?请联系自己的生活经历和感受,写一篇文章。
要求:自拟标题,自选角度;除诗歌外,文体不限;不得套作、抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
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19、整本书阅读
班级准备组织“读名著,话成长”交流分享活动。请你积极参与,完成下面的任务。
第一章 探寻红色的中国
一 一些未曾回答的问题
二 去西安的慢车
三 “大汉的子孙”
第二章 到红色首都去的路上
一 被“白色土匪”追逐
二 “叛徒”
三 关于贺龙
第四章 一个共产党员的来历
一 童年时代
二 长沙时代
三 革命前期
第五章 长征
一 第五次“围剿”
二 整个国家的迁移
三 大渡河上的英雄
第七章 到前线去的路上
一 和红色农民的谈话
二 苏维埃工业
三 “他们唱得太多”
第八章 在红军中(上)
一 “真”的红军
二 对于彭德怀的印象
三 为什么变成一个红军
(目录有删节)
(1)、任务一:小组计划围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的成长经历进行专题探究。请你参考《红星照耀中国》的目录(见上图),从阅读方法的角度提一条具体建议,并简要说明理由。
(2)、任务二:观看完电影《哪吒》后,有人认同“我命由我不由天”,有人则认为“命运是一根由许多人编织成的绳子”,你怎么看?请从初中教材推荐阅读的名著中选择一部,结合某个主要人物的人生经历或命运变化,阐述自己的观点。 -
20、古诗文阅读;阅读下面的古诗文,完成小题。
【甲】
咏怀古迹五首(其五)杜甫
诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高。
三分割据纡①筹策,万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕② , 指挥若定失萧曹③。
运移汉祚④终难复,志决身歼军务劳。
[注释]①纡(yū):屈,指不得施展。②伊吕:指伊尹、姜太公。③萧曹:指萧何、曹参,名相。
④祚(zuò) : 皇位, 国统。
【乙】
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【丙】
九年,亮复出祁山,以木牛①运,粮尽退军,与魏将张郃交战,射杀郃。十二年春,亮悉大众由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继,使己志不申,是以分兵屯田,为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间,而百姓安堵② , 军无私焉。相持百余日。其年八月,亮疾病,卒于军,时年五十四。及军退,宣王案行其营垒处所,曰:“天下奇才也!”
亮遗命葬汉中定军山,因山为坟,冢足容棺,敛以时服,不须器物。
(节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》)
[注释]①木牛:与后文的“流马”都是古代运输工具,相传由诸葛亮发明。②安堵:安定,安居。
(1)、【甲】诗颈联提到“伊吕” “萧曹”有何用意?请结合全诗简要分析。(2)、下列对【乙】 【丙】两文中加点词语的解说,正确的一项是( )A、“先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”是“见识短浅”的意思,和“肉食者鄙”中的“鄙”意思不一样。 B、“咨臣以当世之事”与“以木牛运”“敛以时服”中的“以”意思相同,都可以翻译成“拿,用”。 C、“亮每患粮不继”中的“患”指“忧虑,担忧”,意思与“又患无硕师名人与游”中的“患”不相同。 D、“案”有“几案,案卷,考察,依据”等义项,“案行其营垒处所”中的“案”应取“依据”之意。(3)、下列对【丙】文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南 B、亮悉大众由斜谷/出以流马运据武功五丈原/与司马宣王/对于渭南 C、亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原与司马宣王/对于渭南 D、亮悉大众由斜谷/出以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南(4)、请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5)、【甲】诗中的“宗臣”是指为后世所尊崇的大臣。请根据【乙】 【丙】两文,说说诸葛亮被后世尊崇的原因。