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1、作者将小说取名为“儒林外史“有着特殊的含义。请你以第三回中“范进中举“的内容为例,具体谈谈对“儒林外史“这个书名的理解。
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2、按要求完成下面小题。
在朗诵比赛中,老师给出了两个指定参赛作品,为了达到更好的朗诵效果,小华打算对这两首诗歌进行深入探究。
【甲】
我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌/我是你额上熏黑的矿灯/照你在历史的隧洞里蜗行摸索/我是干瘪的稻穗/是失修的路基/是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊/——祖国啊!
【乙】
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/嗯/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。
(1)、【甲】【乙】诗整体语气、语调、语速分别是( )A、【甲】柔和 平调 慢速 【乙】激昂 升调 中速 B、【甲】柔和 降调 慢速 【乙】自信 升调 快速 C、【甲】激昂 升调 中速 【乙】激昂 升调 快速 D、【甲】激昂 平调 中速 【乙】自信 升调 中速(2)、【甲】【乙】两首诗都表达了作者的爱国情感,请根据知识积累,分别加以赏析。(提示:可以从诗歌内容、表现形式、诗歌语言、诗歌意象、诗歌情感等方面赏析。) -
3、“青山绿水”永驻家园,生态和谐已成共识。让我们用心守护乡村美景,展望未来家园新篇。
鸟儿飞过水口
洪忠佩
①在大鄣山与天马山之间,挤出了一条河流,它以环绕的方式在轮溪村转了一道弯,勾勒出村庄的轮廓。河流的入口与出口,被家乡父老称作“水口”。村庄先人因地制宜,在水口种树木,筑拱桥,修路亭,建楼阁,使山村成了一个公共园林。
②水口古树成林,给依山傍水的轮溪村筑起一道自然的屏障。冬日,随着枫香、柏树、栎树的叶子落下,水口的林木显得疏朗了,风从林间穿过,呼呼地吹拂着。地上的落叶被风卷起,又在水口拱桥的桥头落下。山雀、八哥、丝光椋鸟、红嘴蓝鹊,在香樟、冬青以及水杨柳之间来回穿梭;白鹭不畏寒,仍贴着水面飞翔,或在浅滩上觅食。
③思绪在水口林与鸟儿之间飘忽,记忆像轮溪河的源头之水一样涌来。不知多少次,我从轮溪村水口的桥头出发,而后又回到这里。记得上世纪80年代初,我第一次离开村庄去县城上中学,母亲把我送到桥头。她递给我一个帆布包,包里有一双她纳的千层底布鞋。伫立香樟树下,母亲望着斜逸的树丫,若有所思地说:“树养人丁水养财,水口是村庄的门面。这水口树呀,既是我们的亲人,也是生长的碑。”我对母亲的话似懂非懂。
④那一年寒假,回家时我在路上耽搁了。远远的,就看到母亲站在水口眺望的身影。她身旁的桥与山体中的古道相连,紫藤般蔓延。风、落叶、天光,还有一阵阵鸟鸣,在周遭涌动。从水碓旁走来的翠玉婶,一见我就笑了,说:“你再不回家,你母亲就在水口站成一棵树了。”
⑤那时离过年还有些日子,母亲已早早准备了米糖、粿脆、薯片、花生、瓜子,八仙桌上的木质裸子盒被塞满了。亲朋好友和邻居来访,她会一一奉上粿子茶。在母亲心目中,田地里的收成是对农人最好的犒赏。
⑥没想到,第二年夏天,村庄遭遇干旱。水口的水碓没有了声响,毗邻水碓的池塘几乎见了底,像一口变形的饭锅。水车、水泵都派上了用场。天一旱,水金贵,村里人就轮流在水口“守水”。到了午后,年轻的闲不住,下到池塘里捉青鲤、鲶鱼、乌鱼,还有罕见的河鳗。年长的则站在树荫下,盘算着如何引流、灌溉、栽种,争取“夏粮损失秋粮补”。母亲当时还属中年,她却拉着我站在了长者的队伍中。说实话,我的心被他们热切而质朴的话语揪住了,我仿佛看到了梯田上一片片金黄的稻浪。
⑦记得那年深秋,桂花迟迟未开,连母亲都觉得做桂花糕无望了。没想到,一夜之间气温骤降,水口的桂树像约好了似的,纷纷绽放。村里村外,桂香弥漫。母亲做的桂花糕香甜可口,温暖和慰藉着我的少年辰光。
⑧在县城工作后,我才从谱牒上得知,老家黄荆墩上的古樟,是唐代开村时始祖延寿公栽种的。不禁想到水口那一棵棵上了年纪的树,它们根深叶茂,气象万千,被一代代村人呵护,分明都是有故事的。有了这样的认知,我慢慢地体会到母亲当年话中的含义。难怪,村中长辈每每说到水口林,总是一种自豪的口吻。
⑨此后,无论骑自行车,还是坐车回到村庄,进村时,我都要细细地观察水口,端详那葱郁的树冠、长有木瘿的树干,以及树上叽叽喳喳的鸟儿。楠木、木荷、香樟、冬青,父老乡亲谓之“常青树”,我每一次回村都要摘几片叶子夹入书本中,当作书签。轮溪河的水,源自大鄣山。溪流蜿蜒,淌过轮溪村水口的石碣,水流就缓了,之后,成了清华水库的上游。这时的河水,倒映着天马山,远远望去如骏马饮水,马鬃、马尾依稀可辨。宽阔而清澈的河面,是鹧鸪、鸳鸯、白鹭的领地。鸟儿又常常从这里飞往水口、水库。
⑩水口,好比是轮溪人心中的一轮明月,一次次地牵引着他们踏上回乡的路。我对年逾古稀的母亲说,我是一只候鸟,每年都会从这里飞过。
(选自《光明日报》2024年12月27日)
(1)、请结合表格完成对文章情节的梳理。时间
“我”的经历
相关感受
上世纪80年代初
离开村庄去县城上学,母亲在桥头叮嘱并递上布鞋
对母亲的话似懂非懂
那一年寒假
①
感受到母亲的担忧与牵挂
第二年夏天
被母亲拉着站在长者的队伍中
感受到村民的热切和质朴
那年深秋
吃到了母亲做的桂花糕
②
在县城工作后
从谱牒上得知水口那一棵棵上了年纪的树,都是有故事的。
慢慢体会到母亲当年话中的含义
(2)、请结合上下文,分析第③段画线句子的作用。思绪在水口林与鸟儿之间飘忽,记忆像轮溪河的源头之水一样涌来。
(3)、你如何理解“鸟儿飞过水口”这个题目?(4)、文中作者说“水口,好比是轮溪人心中的一轮明月”,请结合文章内容,简要分析作者这样说的原因,并谈谈在你的生活中,是否也有这样一个如心中明月的地方?请简要描述。(5)、本文中故乡轮溪村的水口对于作者来说是心灵的归宿,请从以下作品中任选一部结合具体情节,谈谈他们的精神寄托。备选名著:《朝花夕拾》鲁迅;《骆驼祥子》祥子;《昆虫记》法布尔;《水浒传》梁山好汉
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4、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】
江①出西陵,始得平地,其流奔放肆大②。南合沅湘③ , 北合汉沔④ , 其势益张。至于赤壁之下,波流浸灌⑤ , 与海相若。清河⑥张君梦得,谪居齐安⑦ , 即其庐之西南为亭,以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见,涛澜汹涌,风云开阖⑧。昼则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下变化倏忽动心骇目 , 不可久视。今乃得玩之几席之上,此其所以为“快哉”者也。
(节选自苏辙《黄州快哉亭记》,有删改)
【注】①江:长江。②肆大:形容水流壮阔。③沅湘:沅水、湘水。④汉沔:汉江、沔江。⑤浸灌:水势浩大。⑥清河:张怀民的家乡。⑦齐安:即黄州。⑧阖:闭,意为天阴。
(1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是( )A、有亭翼然临于泉上者/执策而临之 B、太守自谓也/权谓吕蒙曰 C、与海相若/皆若空游无所依 D、名之曰“快哉”/有仙则名(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。
(2)盖亭之所见,涛澜汹涌,风云开阖。
(3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。昼则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下变化倏忽动心骇目
(4)、【甲】文中“作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也”,这两次问答在选段中的作用是什么?(5)、【甲】【乙】两文中的所写之景和所抒之情有什么不同? -
5、班级决定对同学们进行文明观鸟行为了解度采访调查,请你参与。(1)、请你完善采访提纲。
时间、地点
2025年10月1日
①
学校同学
采访目的
了解同学们是否知道应如何文明观鸟
采访方式
②
采访用具
③
(2)、请围绕采访目的,提出两个有针对性的采访问题。(1)
(2)
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6、大自然给深圳保留了 ▲ 的绿意——深圳福田红树林保护区。茂密的红树林东起新洲河口、西至深圳湾公园,怀抱城市中心区域。一片生机(①àng rán)的湿地,红树林葱茏繁茂,黑脸琵鹭姿态优雅,黑翅长脚鹬嬉戏追逐,大弹涂鱼活蹦乱跳。 宛若“世外桃源”。这片红树林( ③ )是城市的一道亮丽风景线,( ④ )是每年吸引候鸟与珍稀动物栖息的乐园。在福田红树林自然保护区,郁郁葱葱的红树林如同一条绿色的生命线,守护着这片海域的生态平衡。
这片能防风固堤的“海上森林”,守护着鸟儿的天堂和背后的城市。每年秋冬季有近十万只候鸟前来栖息越冬,茂密的红树林为疲惫劳顿的(②qiān xĭ)者提供了安身之所;广阔的滩涂为饥肠辘辘的长途跋涉者,备好了充足的食物。深圳这座近两千万人口汇聚的现代都市,为生态环境绘就了绚丽的蓝图,营造生命乐土;为红树林构筑起坚固的屏障,铸就生态脊梁。
(1)、请根据【护海上森林】中的拼音,写出正确词语。① ②
(2)、请结合语境,在▲处填入一个成语,最恰当的一项是( )A、足不出户 B、弥足珍贵 C、心满意足 D、不足为奇(3)、【护海上森林】中画横线的句子是一个复句,请在括号内填入关联词,使句子更加连贯。①②
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7、默写古诗文。
(1)金樽清酒斗十千,。(李白《行路难》)
(2)爱上层楼,。 , 欲说还休。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)
(3)二十余年如一梦,。(陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》)
(4)先帝不以臣卑鄙, , , 咨臣以当世之事。(诸葛亮《出师表》)
(5)古典诗文能传承千载,经久不衰,正因为它寄托着中国人的精神追求,承载着中国人的诗情与诗心。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“ ,”表达了自己因长年被贬偏远之地而无限辛酸和愤懑不平的情感;岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“ ,”表达了自己对朋友依依不舍之情;张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中用“ ,”写出了昔日繁华却被战争摧残,感慨历史的变迁。
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8、翻译下列句中的“所”字(1)、此后汉所以倾颓也(2)、不知所言(3)、其印为余群从所得(4)、自以为大有所益
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9、翻译下列句中的“因”字(1)、未若柳絮因风起(2)、因往晓之(3)、因人常热
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10、翻译下列句中的“因”字(1)、余因得遍观群书(2)、安陵君因使唐雎使于秦(3)、罔不因势象形(4)、因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
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11、翻译下列句中的“为”字(1)、孤岂欲卿治经为博士邪(2)、唐人尚未盛为之(3)、满铁范为一板(4)、可以为师矣
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12、翻译下列句中的“为”字(1)、行拂乱其所为(2)、以顺为正者(3)、乃以宗正刘礼为将军(4)、天子为动
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13、翻译下列句中的“为”字(1)、其名为鲲(2)、不必为己(3)、大道之行也,天下为公(4)、念无与为乐者
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14、翻译下列句中的“为”字(1)、全石以为底(2)、为坻(3)、中轩敞者为舱(4)、为宫室、器皿、人物
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15、翻译下列句中的“为”字(1)、或异二者之为(2)、酿泉为酒(3)、武陵人捕鱼为业(4)、不足为外人道也
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16、翻译下列句中的“为”字(1)、为屯长(2)、俱为一体(3)、若有作奸犯科及为忠善者(4)、是以众议举宠为督
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17、翻译下列句中的“为”字(1)、有司业、博士为之师(2)、撰长书以为贽(3)、为天下唱(4)、若为佣耕
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18、翻译下列句中的“为”字(1)、则凡可以辟患者何不为也(2)、为宫室之美(3)、今为宫室之美为之(4)、以君为长者
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19、翻译下列句中的“且”字(1)、道阻且长(2)、存者且偷生(3)、不义而富且贵
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20、翻译下列句中的“且”字(1)、年且九十(2)、且焉置土石(3)、天子且至