相关试卷
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1、 以下作文,任选其一。
作文1题目:我打了一场胜仗
作文2阅读下面材料,根据要求写作。
广袤田野上,农民耕耘种植、挥汗如雨;工厂车间里,工人钻研技艺、精益求精;科研院所内,研发人员孜孜求索、埋头攻关;街头巷尾处,快递小哥不畏风雨、穿梭骑行……当今中国,各行各业劳动者正以劳动为笔、汗水为墨 , 书写更新更美的时代华章。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请自拟题目,写一篇文章。
作文要求:文体不限(诗歌除外),文体特征明显;表达要有真情实感;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
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2、语文老师设计了戏剧学习的系列活动,请你参加。
【学前准备】
(1)、老师请同学们自建戏剧知识学习资料夹,下列不适合放入的一项是( )①经典剧目 ②剧本基本特点 ③戏剧排演知识
④门票制作 ⑤戏剧分类 ⑥票房统计
A、①⑤ B、②③ C、③⑤ D、④⑥(2)、将《愚公移山》改编为课本剧时,同学们需要确定它的矛盾冲突。请你根据课文内容和知识卡片,帮他们完成任务。人与环境的冲突:
人与人的冲突:
知识卡片1
冲突 ❺ 文艺作品中所刻画的不同性格、不同情势、对立力量或人物内心各种思想感情的矛盾及其激化。
(《辞海》第六版 上海辞书出版社)
知识卡片2
在读剧本时,要了解剧本形式上的特征,把握主要情节,特别要注意把握戏剧冲突,包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。
(《义务教育教科书 语文》九年级 下册)
(3)、设计舞台说明时,同学们纷纷发表看法。请你设想愚公的动作、神态,也来设计一处舞台说明。愚 公 ()智叟啊!你也太顽固了。我死了不是还有儿子吗?儿子还有孙子啊!子子孙孙是无穷无尽的,面对不会增高增大的山,怎么就能挖不平呢?
(4)、经过排练,课本剧《愚公移山》即将上演。请你在舞台表现方面给演员一条提示。 -
3、整本书阅读(1)、阅读下面语段,结合书中内容回答斯诺为什么会“恋恋不舍”。
一九三六年十月中,我在红军中间呆了将近四个月以后,回白色世界的安排工作终于完成了。……
我最后一次走过保安的大街,越是走近城门,越是感到恋恋不舍。(《红星照耀中国》 人民文学出版社)
(2)、从下面对孙悟空的称谓中,选择一个你最喜欢的,并结合《西游记》有关内容阐述理由。齐天大圣 孙行者 斗战胜佛
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4、阅读下面的文字, 完成各题。
白洋淀边一次小斗争
孙犁
有一天,我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里,脱了鞋,卷起裤腿,在那漫天漫地的芦苇里穿过。到了淀边,我吹起暗号,芦苇里就钻出一只游击小艇来,撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他说:“今天早啊。 ”我说: “道远。 ”
他使竹篙用力一顶, 小艇箭出弦一般,窜到淀里。四外没有一只船,只有我们这只小艇,像大海上漂着一片竹叶, 目标很小。就又拉起闲话来。
老头儿爱交朋友,干抗日的活儿很有瘾,充满胜利情绪,他常说:“别看那些大事,就只是看这些小事,前几年是怎样,这二年又是怎么样啊!”
过去,他是放鱼鹰捉鱼的,他只养了两只鹰,和他的儿子每天从早到晚在淀里捉鱼。父子两个是全凭那两只鹰来养活的,那是心爱的东西,他说,别人就是拿二十只也换不了去;他又说:“那一对鹰才合作哩, 只要一个在水里一露头, 叫一声,在船上的一个, 立刻就跳进水里, 帮它一手, 两个抬出一条大鱼来。 ”
老头儿说,这两只鹰,每年要给他抬上一千斤。鬼子第一次进攻水淀,在淀里抢走了他那两只鱼鹰,放在火堆上烧吃了。于是,儿子去参加了水上游击队,老头儿把小艇修理好, 做交通员。
老头儿乐观,好说话,可是总好扯到他那两只鹰上。这一天,又扯到这上面,他说:“要是这二年就好了,要在这个时候,我那两只鱼鹰一定钻到水里逃走了,不会叫他们捉活的去。 ”可是这一回他一扯就又扯到鸡上去,他说:“你知道前几年,鬼子进村,常常在半夜里,人也不知道起床,鸡也不知道撒窠,叫鬼子捉了去杀了吃了。这二年就不同了,人不在家里睡觉,鸡也不在窠里宿。有一天,在我们镇上,鬼子一清早就进村了,一个人也不见,一只鸡也不见,鬼子在街上, 东走走西走走,一点食也找不到。后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡,他高兴极了,就举枪瞄准。公鸡见他一举枪,就哇的一声飞起来,跳墙过院,一直飞到那村外。那鬼子不死心,一直跟着追,一直追到苇垛场里,那只鸡就钻进了一个大苇垛里。”
没到过水淀的人,不知道那苇垛有多么大,有多么高。一到秋后霜降,几百顷的芦苇收割了,捆成捆,用船运到码头旁边的大场上,垛起来,就像有多少高大的楼房一样,白茫茫一片。这些芦苇在以前运到南方北方,全国的凉棚上的,炕上的, 包裹货物的席子,都是这里出产的。
老头儿说: “那公鸡一跳进苇垛里,那鬼子也跟上去,攀登上去。他忽然跳下来,大声叫着,笑着,往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来, 问他什么事,他叫着, 笑着,说他追鸡,追到一个苇垛里,上去一看,里面藏着一个女的,长得很美丽,衣服是红色的。———这样鬼子们就高兴了,五六个鬼子饿了半夜找不到个人,找不到东西吃,早就气坏了,他们正要撒撒气,现在又找到了这样一个好欺侮的对象,他们向前跃进,又嚷又笑,跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去,刚爬到苇垛顶上,刚要直起身来喊叫,那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上摔下来,别的鬼子还以为他失了脚,上前去救护他。这个时候,那姑娘从苇垛里钻出来,咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹,火光起处,炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上,她才十六七岁,穿一件褪色的红布褂,长头发上挂着很多芦花。”
我问:“那个追鸡的鬼子炸死了没有?”老头儿说:“手榴弹就摔在他的头顶上,他还不死?剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就往回跑,街上的鬼子全开来了,他们冲着苇垛架起了机关枪,扫射,扫射,苇垛着了火,一个连一个,漫天的浓烟,漫天的大火,烧起来了。火从早晨一直烧到天黑,照得远近十几里地方都像白天一般。 ”
从水面上远远望过去,同口镇的码头就在前面,广场上已经看不见一堆苇垛,风在那里吹起来,卷着柴灰,凄凉得很。我想,这样大火,那姑娘一定牺牲了。
老头儿又扯到那只鸡上,他说:“你看怪不怪,那样大火,那只大公鸡一看势头不好,它从苇子里钻出来,三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。”我追问:
“那么那个姑娘呢,她死了吗?”老头儿说:“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里,三个鬼子往回跑的时候,她们就从上面跳下来, 穿过苇垛向淀里去了。”
最后老头儿说:“同志,咱这里的人不能叫人欺侮,可是以前没有经验,这二年就不同了啊!要不我说,假如是在这二年,我那两只鱼鹰也不会叫鬼崽子们捉了活的去!”
1945年
(选自《孙犁散文》 人民文学出版社,有删改)
(1)、题目中的“小斗争”具体指的是什么?(2)、老头儿为什么“总好扯到他那两只鹰上”?(3)、分析文章画线部分的作用。(4)、概括“这二年”白洋淀边的人们发生了怎样的变化。(5)、这篇散文的主要人物没有名字,用“老头儿”“姑娘”指代,为什么?请简要分析。 -
5、阅读下面的材料,完成各题。
材料一:
“银杏树怎么分雌雄?老师带领学生一起探究,最后找到了4种方法。”
“有学生发现了一只自然死亡的小鸟,老师鼓励她制作成标本,经过半个多月的努力,标本制作成功,被学校生物实验室收藏。”
“市场上的可降解塑料是否真的能降解?降解周期是多长?有学生对此提出疑问。化学组设计制作了一套实验设备露天摆放,组织学生每天拍照记录。”
“学校的一草一木都是实验对象。”在四川成都华西中学党委书记文波看来,实验是提升学生科学素养的有力抓手,是科学教育极其重要的组成部分。
(摘自张欣《为“小科学家”插上腾飞的翅膀》, 《中国教育报》2025年1月3日)
材料二:
北京市海淀区中关村第一小学通过科学家故事课程将抽象精神具象化,如以钱学森“五年归国路”解析爱国精神,以屠呦呦“青蒿素发现”的实验迭代阐释求实精神。学校开发科学精神行为量表,将爱国、创新、求实等精神要素具体化为可量化的学习行为,如面对难题的坚持时间、团队协作中的倾听频率等,从而让精神培育由抽象概念转变为具体数据。
在“植物生长日记”项目中,学生通过竺可桢式的数据记录与图表绘制,学习科学观测的严谨态度。学生在记录数据时若遇困难,教师便会引导他们回顾竺可桢38年如一日的气象观测历程,激励学生效仿科学家,通过反复验证得出确凿结论。
学校通过将科学价值观转化为可操作的学习行为,使科学精神嵌入真实问题解决过程,提升了学生科学素养。
(摘编自商红领《科学种子启智,实践沃土育才》, 《中国教育报》2025年4月25日)
材料三:
习近平总书记对中小学科学教育念兹在兹。2023年2月21 日,习近平总书记在二十届中央政治局第三次集体学习时指出,要在教育“双减”中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
…………
科学素质是国民素质的重要组成部分,也是社会文明进步的基础。更加优质的科学教育,正推动中小学生科学素养快速提升。
中国科协发布的第十三次中国公民科学素质抽样调查结果显示,2023 年我国公民具备科学素质的比例达到 14.14%,比2022年的12.93%提高了1.21个百分点,呈现提速增长趋势。最新一次国家义务教育质量监测显示,我国中小学生科学学业表现整体良好,约八成学生达到中等及以上水平。
全国中小学生科学素质调查结果显示,近两年,东、中、西部学生科学素质水平均实现增长, 中小学生好奇心、想象力、探求欲表现逐年提升;抽样调查显示, 东、中、西部地区公民科学素质水平差距首次缩小——这意味着,伴随科学教育的发展,我国公民科学素质总体水平持续快速提升的同时,结构也在逐步优化,我国进入创新型国家行列的科技创新人力资源基础进一步夯实。
科教兴国,人才强国。在全力推进教育强国建设的新征程上,中小学科学教育正加速奔跑着。
(摘编自林焕新《“加”出速度力度高度》, 《中国教育报》2025年2月20日)
(1)、下列对材料内容的理解,正确的一项是 ( )A、材料一中,华西中学把校园的一草一木都当作实验对象符合科学教育理念。 B、材料二中,引导回顾竺可桢的观测历程是为了帮助学生立即得出确凿结论。 C、材料三显示,我国公民具备科学素质的比例逐年提高,但提升速度放缓。 D、材料三指出,我国中小学生科学学业表现良好,均达到中等以上水平。(2)、中国孩子大多有一个成为科学家的梦想,上述材料中的哪些做法能助力实现这个梦想?(3)、除材料内容以外,你还有哪些提高自身科学素养的办法?试写出两个。 -
6、阅读下面的课外文言文,完成各题。
读书强记法 阮葵生
历城叶奕绳尝言强记之法云: “某性甚钝,每读一书,遇意所喜好, 即札录之。录讫,乃朗诵十余遍,粘之壁间。每日必十余段,少亦六七段,掩卷即就壁间观所粘录,日三五次以为常,务期精熟,一字不遗。粘壁既满,乃取第一日所粘者收笥①中,俟再读有所录,补粘其处,随收随补,岁无旷日。一年之内约得三千段数年之后腹笥渐富。每见务为泛览者,略得影响而止,稍经时日,便成枵腹② , 不如余之约取而实得也。”叶有文采,善剧曲,济南人士推为淹洽③ , 其所言真困学④要诀。
予苦读书不能记, 当时虽闻此法而不能用,年既衰暮,回忆旧所批览, 已无只字。下笔窘索,徒有怅恨。见少年有志者辄述此语之,不惟自悔,亦冀此法不没人间也。
(选自《落叶半床书》 中州古籍出版社,有改动)
【注】①笥(sì):盛物品的方形竹器。②枵(xiāo)腹:空着肚子。③淹洽:知识精深广博。④困学:刻苦求学。
(1)、用“/”给文中画波浪线的部分断句。 (限断三处)一 年 之 内 约 得 三 千 段 数 年 之 后 腹 笥 渐 富 。
(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。见少年有志者辄述此语之,不惟自悔,亦冀此法不没人间也。
(3)、读书强记法是一种很好的学习方法,请你概括这种方法的要点。 -
7、阅读下面的课内文言文,完成各题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰: “君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信, 而复问其妾曰: “吾孰与徐公美?”妾曰: “徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰: “吾与徐公孰美?”客曰: “徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视, 又弗如远甚。暮寝而思之, 曰: “吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王, 曰: “臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣, 臣之妾畏臣, 臣之客欲有求于臣, 皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王: 由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰: “善。”乃下令: “群臣吏民能面刺寡人之过者, 受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏, 门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之, 皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(1)、下列加点词意思相同的一项是( )A、邹忌修八尺有余 修心养性 B、朝服衣冠 朝思暮想 C、孰视之 熟能生巧 D、私我也 公而忘私(2)、面对邹忌的讽谏,齐威王只说了一个“善”字。请你推想他此时的心理活动。(3)、下面对文章内容的概括,你赞同哪一种?请说明理由。【甲】本文写的是邹忌讽谏齐威王,使齐威王广开言路,终使齐国大治的故事。
【乙】本文写的是齐威王接纳邹忌劝谏,采纳群言,修明政治的故事。
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8、名篇名句默写。
三年逐梦时光,无畏风雨,勇毅前行。我们胸怀“ , ”(杜甫《望岳》)的志向出发, 伴随着“博学而笃志,”(《论语·子张》)的叮咛, 以“三人行,” (《论语·述而》)的谦逊态度,不断完善自我。为担大任,成大事,经受 “必先 , , 饿其体肤,空乏其身” (孟子《生于忧患,死于安乐》)的考验, “曾益其所不能”。在花样年华里, 迎来
“ , ” (王湾《次北固山下》)的开阔人生。
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9、阅读下面的文字,完成各题。
语文课本里有许多名篇佳作和经典诗文,它们大都源自我国悠久的历史,源自我国辽阔大地上的壮丽山河,源自我国多民族灿烂的文化。它们对一代代学子产生了铭心刻骨、历久弥新的影响。也许在最初学习、背诵这些诗文时,对于我们来说,还只是一种字词句章的学习或者纯文学的学习,而一旦这些文字通过记忆进入我们的内心,随着岁月的增长,就如同一颗颗优质的种子,总会在人生的某个时刻____,____,____,到那时,诗文中深刻的哲理、优美的意境、高远的追求,就会内化于心,外化于行,从而深刻、持久□ (的/地)影响我们的人生。
(选自《课本里的中国》 广西师范大学出版社,有改动)
(1)、文中加点字“诵”由“讠”和“甬”两部分构成,属于(造字法)字,请你根据图示,在空缺处填入恰当的汉字。(2)、将下列词语依次填入文中横线处,恰当的一项是( )A、绽放 生长 萌发 B、萌发 生长 绽放 C、绽放 萌发 生长 D、萌发 绽放 生长(3)、请将“内化于心,外化于行”准确、工整地抄写在下面田字格内。(4)、选择正确的词语,填入文中方框内。 -
10、阅读下面的文字,根据要求作文。
美术课剪窗花时,红纸上跃动着奶奶教过的古老纹样;春节包饺子时,面团里揉进的是对阖家幸福的美好期盼;下围棋落子时,品悟着“闲敲棋子落灯花”的雅趣;吟诵古诗文时,胸中激荡着“直挂云帆济沧海”的豪情……
传统文化,就这样自然地融入我们的生活,陪伴我们成长,在少年的血脉里绵延。
以上材料引发你怎样的联想和思考?请结合你的体验和感悟,写一篇文章。
要求:自拟标题,文体不限,诗歌除外;表达真情实感,不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
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11、阅读下面文学类文本,完成各题。
追 猎
贾月珍
①深秋的上窝铺层林尽染,湛蓝如洗的晴空下,云雀扇动翅膀,冲向九霄,去舔尝白云的味道,一翻身,在海一样的天空中洗起了澡。
②尔罕抬起猎枪瞄向云雀。在10岁的孩子中,他的个子有点小,枪托不时磕碰着腿肚子。那是支老猎枪,枪托磨得油光锃亮,枪身上锈迹斑斑。(A)达尔罕想象着子弹从枪膛飞出,像火箭一样蹿上云端,击中那高空盘旋的大雕。
③“到了。”爷爷说。达尔罕看见前方树林中有座木屋,只是没有窗玻璃。
④爷爷是护林员。年轻时,爷爷一边护林一边打猎。达尔罕从没见爷爷带着猎物回去。不过,爷爷的猎枪却一直保留着,就放在房子的梁上。达尔罕一直希望爷爷用它打只猎物回来,于是,这次就央求爷爷摘了下来,带它进山。
⑤爷爷忙着找纸把窗糊上。达尔罕一直抚摸着那支猎枪。
⑥爷爷招呼:“走吧。”
⑦达尔罕惊喜地问:“打猎吗?”
⑧“巡林。”爷爷说。
⑨太阳偏斜,巡视完,他们就回木屋了。吃完饭,他们躺在床上。屋子里漆黑一片,山风时而嗷的一声长鸣,像谁在吹哨子。突然,咔的一声响,达尔罕一激灵坐起来。爷爷也坐起来。他们一齐朝窗户看。窗户上的纸裂开了,一缕夜光打进来,撕裂的纸洞处,有双黑眼睛滴溜溜转。爷爷立刻打亮手电筒照去。黑眼睛迎着光,眯了起来,并没有逃。
⑩爷爷轻轻下床,朝那双眼睛走过去,快到窗户时,眼睛消失了。达尔罕跟在爷爷身后。 ⑪爷爷晃着手电筒在草中照了几次,又往树林深处照了照:“是狐狸。”
⑫“狐狸!”达尔罕立刻精神一振,“我们去追吧!”
⑬“早跑了。”爷爷说着,进屋又找了一张纸重新糊在窗户上。达尔罕叮嘱爷爷:“要是再来,一定抓住它。”
⑭“这东西精明得很,肯定不再来了。”
⑮达尔罕多希望那是一只没有记性的狐狸。
⑯如他所愿,第二天,狐狸又来了,仍然是咔的一下把窗户纸抓开。达尔罕动作又慢了。第三天夜里,达尔罕一点也没睡着,瞪着窗棂。突然,木门刷刷响,是指甲抓挠而发出的声音。
⑰“爷爷,狐狸挠门呢。”达尔罕握着枪的手出汗了。
⑱爷爷起身,走到门口,侧耳细听。达尔罕兴奋地端起枪跟去,把手搭在扳机上。爷爷轻轻地把门推开一条缝,夜色中,一只狐狸蹲坐在门口,喉咙里呜呜作响。达尔罕一个箭步冲过去,从爷爷的臂弯下探出头,对着狐狸扣动扳机。
⑲“啊,没有子弹!”达尔罕恼怒地大叫。就在扳机扣动的一瞬间,狐狸受到惊吓,掉头就跑。
⑳“追!”爷爷说着就迈开步子。达尔罕也追上去,仍然紧紧握着那支枪。
㉑狐狸跑进密密的丛林,身子忽隐忽现。达尔罕和爷爷紧紧跟随。狐狸跑着,不时回头看看祖孙俩。
㉒爷爷明白了:“它要带我们去一个地方。”
㉓“去哪儿?”
㉔“跟去就知道了。”
㉕跑了一阵,狐狸在桦树下停住了。爷爷慢慢走近,狐狸并没有逃,它不时低头嗅嗅。爷爷用手电筒朝低处照去,只见狐狸身旁的石洞下,躺着一只小狐狸,直挺挺的,不知是否活着。达尔罕也凑过去看,那只小狐狸紧闭眼睛,它的尖嘴上套着一个饮料瓶。
㉖“这小东西的嘴被箍住了。”爷爷从腰间摘下尖刀,塑料瓶很容易就拿下来了。
㉗“还活着,我们得把它抱回去。”
㉘“好,我来抱。”达尔罕忙蹲下身,向小狐狸伸出手。(B)可大狐狸突然虎视眈眈地瞪他,还不时恐惧地看他背后的枪。
㉙“你还是站远点吧。”爷爷说着抱着小狐狸离开。大狐狸一直跟随其后。达尔罕无精打采的,枪托磕碰腿肚子时,恨不得扔掉。
㉚在爷爷救助小狐狸期间,大狐狸一直守在门口,一刻也不曾离开。小狐狸渐渐苏醒了,跑出去,紧紧偎依在大狐狸身边,然后像个小影子一样跟着大狐狸跑进丛林里去了。
㉛达尔罕知道它们在那树下的石洞里,有时很想看看小狐狸怎么样了,可一直没有去打扰它们。有时巡林,偶然相遇,那一大一小定定地站着,望着这边的祖孙俩,抖抖耳朵,达尔罕则吹一声口哨,挥挥手,而不是举起枪,因为,他早已把枪挂到了房梁上。
(有删改)
(1)、下列对小说内容和手法的分析不正确的一项是( )A、标题“追猎”交代了小说的主要内容,简洁凝练,有助于激发读者阅读兴趣。 B、本文开头描绘的山中美丽景色烘托了达尔罕进山时兴奋欢乐的心情。 C、本文第③段提到木屋没有窗玻璃,此细节具有推动情节发展的作用。 D、第④段“爷爷是护林员”的相关内容属于倒叙,丰富了人物形象,使文章曲折有致。(2)、根据要求,在横线处填空。①A处运用的修辞手法是 , 生动表现出达尔罕对亲自使用猎枪打中猎物的向往。
②B处运用的描写手法是 , 表现出大狐狸对达尔罕的不信任。
(3)、结尾处达尔罕“早已把枪挂到了房梁上”,请结合全文分析这一情节的作用。(4)、有人认为这篇小说主题的关键词是“爱”,有人认为是“自然”。你同意哪一种观点?请结合文本谈谈你的看法。 -
12、阅读下面议论性文本,完成各题。
“文化出海”何以乘风破浪
①近年来,随着我国文化产业的迅速发展,“文化出海”的类型和呈现形式也日益丰富多元:中国好剧全球热播,《西游记》《琅琊榜》《人世间》等成为海外市场的“圈粉”利器;原创动漫重新“崛起”,《罗小黑战记》《白蛇:缘起》等先后入围被誉为“动画奥斯卡”的法国安纳西国际动画电影节;国产游戏收获一众“洋粉丝”,国产网游《原神》《黑神话·悟空》等“引爆”全球,“出海”已经成为中国游戏人搏击未来的重要选择;中国书香飘向世界,科幻小说《三体》、王旭烽的《茶人三部曲》等畅销多国。
②习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调,在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,是我们在新时代新的文化使命。
③“文化出海”是推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的重要方面。笔者认为,可以在以下三方面下更大功夫:
④一是看“罗盘”识方向。“扬帆远航”,意味着机遇,也预示着这些文化产品要接受更多受众、更多视角的检验。因此,需要识别哪些需求是各国相通的,哪些需求又是因国家而异的,创作更具全球目光、更能引起情感共鸣与认同的作品。比如国产剧《三体》在国外某平台观看人数超400万,其成功秘诀之一就在于作品“反思人类生存困境、探讨人类未来命运”的宏大气质。
⑤二是建“港湾”助远航。水手可以一往无前地出海,是因为背后有可以安心停泊的港湾,对于文化“走出去”来说亦是如此。比如中国(浙江)影视产业国际合作区已吸引260多家企业入驻,将10万多小时华语影视作品发行授权至全球180多个国家和地区,实现“叫好又叫座”。合作区还上线了“十诺云平台”,为浙江乃至全国影视出口企业提供全方位线上影视跨境交易服务。
⑥三是育“水手”搏风浪。大海航行靠舵手,也靠水手。“文化出海”,除了内容“出海”,也需要人才、技术、资金的“出海”。比如,为了提升翻译出版人才业务水平和综合能力,中国翻译研究院、中国新闻出版研究院等启动了“海外翻译与传播应用能力培养计划”,围绕多语种翻译出版、书刊海外传播、海外出版营销、数字出版技术等领域,开展研修培训、研讨交流等。
⑦文化是民族的,也是世界的。“文化出海”是一场与未来角逐的远征。期待,在“文化出海”的这条路上,我们的电影、文学、动漫等产品能扬起一道道风帆,形成千帆竞发之势,驶进世界各地受众的心里。
(摘自“浙江在线”网站,有删改)
(1)、下列对文本内容的理解和分析不正确的一项是( )A、首段就近年来“‘文化出海’的类型和呈现形式也日益丰富多元”的现实展开论述。 B、国产剧《三体》火爆的原因之一是“反思人类生存困境、探讨人类未来命运”。 C、作者认为,“文化出海”可以从三方面下功夫,其中“育‘水手’搏风浪”最重要。 D、本文语言生动形象,如“出海”“罗盘”“港湾”“水手”等词语,增强了文章可读性。(2)、文章第⑤段画线句子运用了什么论证方法,有什么作用?(3)、为了让文化更好地“出海”,可以有哪些方法?请结合文本回答。 -
13、阅读下面非连续性文本,完成各题。
【材料一】
人形机器人也称仿人机器人,是指具有人类形态和功能的智能机械体。它们通常拥有头部、躯干和四肢等类人结构,具备感知决策、运动控制、肢体执行等能力,能够利用先进的传感器捕捉视觉、触觉和听觉等信息,并通过控制系统实现类似于人类神经传导的功能,用伺服电机模拟人类关节运动。这些类人特性使得人形机器人能够适应人类生活和工作的各种场景,不仅可以承担繁重危险的任务,还能通过交互协作成为人类得力助手。
从2016年起,人形机器人进入智能化进阶阶段。当前,人形机器人在环境理解和智能交互等领域取得显著进展,通用化智能化进程正在加速。
(摘编自丁汉、陶波《探索人形机器人的奥秘》,2024年7月16日《人民日报》)
【材料二】
在今年全国两会期间,“具身智能”首次被写入政府工作报告,并作为未来产业的重要组成部分,这标志其正式进入国家战略规划。
那么何为“具身智能”呢?具身智能是指智能体(如机器人、无人机、智能汽车等)通过物理实体与环境实时交互,实现感知、认知、决策和行动一体化。其核心理念颠覆了传统人工智能的“离身性”局限,强调智能的本质必须通过身体与环境的动态互动来塑造和体现。
(摘编自王志闯《何为“具身智能”》,2025年3月19日《学习时报》)
【材料三】
具身智能的核心特征之一在于其动态适应能力。传统人工智能系统通常基于固定的规则或模型,而具身智能具有更强的灵活性和学习能力,能够在不断变化的环境中做出实时反应。它的这种动态适应特性适合军事、无人驾驶等领域,在这些场景中,环境和任务是高度不确定的,智能体必须在毫秒级时间内完成决策并采取行动。
(摘编自张兴龙等《具身智能:人工智能的下一个浪潮》,2025年1月3日《解放军报》) 【材料四】
近日,鸿道具身智能机器人操作系统发布会举行。该操作系统拥有微内核架构、高实时确定性、分布式协同计算等核心技术,搭建起大小脑融合机器人电子架构,标志着我国在具身智能机器人基础软件领域取得显著进展。据了解,鸿道具身智能机器人操作系统可解决传统计算架构的许多问题,提升续航能力。
(摘编自刘诗瑶《我国具身智能机器人基础软件领域取得进展》,2025年6月9日《人民日报》)
(1)、下列表述与材料不相符的一项是( )A、人形机器人也称仿人机器人,通常具备感知决策、运动控制、肢体执行等能力。 B、因为“具身智能”正式进入国家战略规划,所以它被写入政府工作报告。 C、具身智能的核心理念强调智能的本质必须通过身体与环境的动态互动来塑造和体现。 D、鸿道具身智能机器人操作系统可以搭建起大小脑融合机器人电子架构。(2)、材料三画横线的句子使用的说明方法是。(3)、人工智能的发展会给人类带来哪些帮助?请结合材料一、材料三和材料四概括。 -
14、【古文阅读】
【甲】
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙 , 未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也 , 必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚 , 神弗福也。”公曰:“小大之狱 , 虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战。战则请从。”
与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
(选自《曹刿论战》)
【乙】
晋侯、秦伯①围郑,以其无礼于晋,且贰于楚②也。晋军函陵③ , 秦军氾南④。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子今急而求子是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。
(选自《烛之武退秦师》)
【注】①晋侯、秦伯:指晋文公和秦穆公。秦穆公(?一前621),秦国国君,春秋五霸之一。②贰于楚:指郑国依附于晋的同时又亲附于楚。③函陵:郑国地名,在今河南新郑北。④氾南:氾(fán)水的南面,也属于郑地。
(1)、解释下列句中加点实词的含义。肉食者鄙 鄙: 小信未孚 孚:
小大之狱 狱: 晋军函陵 军;
(2)、下列句中加点虚词的含义、用法相同的一项是( )A、乃入见 去后乃至(《陈太丘与友期行》) B、登轼而望之 人不知而不愠(《〈论语〉十二章》) C、以其无礼于晋 以是人多以书假余(《送东阳马生序》) D、且贰于楚也 年且九十(《愚公移山》)(3)、选文中画波浪线的部分有两处需要断句,请选出相应位置的答案标号填涂在答题卡上,每选对一处给1分,选择超过两处不给分。
吾不能早用A子B今急而求子C是D寡人之过也(4)、下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是( )A、甲文第一段叙述了战前的准备。在曹刿的启发下,鲁庄公最终意识到了“民心”在战争中的重要性。 B、甲文第二段中,鲁庄公不察战情,急躁冒进,而曹刿则胸有成竹,指挥若定。前者的“鄙”与后者的“远谋”形成鲜明对比。 C、乙文第二段中,佚之狐在郑国危难时向郑文公推荐烛之武,正面表现佚之狐的善于识人与烛之武的能力不凡。 D、甲乙两篇选文中,曹刿虽是一介平民,烛之武虽一直未受重用,但二人在国家危难之际的行为,都体现他们铁肩担道义的责任心。(5)、用现代汉语翻译文中画横线的句子。①衣食所安,弗敢专也。
②若使烛之武见秦君,师必退。
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15、【古诗词阅读】
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)、下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是( )A、首联中的“巴山楚水”代指贬谪之地,“弃置身”点明是被放逐、被“抛弃”,表达了作者无限的辛酸和悲凉。 B、颔联运用嵇康作《思旧赋》和王质“烂柯”这两个典故,抒发自己被贬归来无限悲痛怅惘之情。 C、尾联点明酬答之意,回应首联,扣住诗题,既有对友人的感谢之情,也表达了与友人共勉之意。 D、这首七言律诗感情真挚,沉郁中颇见豪气。中间两联运用对偶的修辞手法,形式整饬雅致,有音韵美。(2)、白居易称赞颈联“神妙”,请从景、情、理三个角度赏析此联。 -
16、口语交际。
“奔跑吧,小铁!”今年6月29日上午9点,大庆市“第二届家庭亲子酷跑大会”将在萨尔图区兰德湖公园激情开跑,现全城招募最酷家庭战队。小庆跃跃欲试,想要和家人一同参与此项盛会。请你帮他拟定家庭战队的名称及口号。要求:口号与名称应在内容上有关联。名称不超过6个字,口号不超过30字(标点符号占字数)。
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17、结合上下文,在画线处补写句子,使语意连贯,每处不超过15个字。
荷花是我国十大名花之一。根据用途,① , 其中花莲以观赏为主,子莲和藕莲以食用和药用为主。子莲和藕莲是上好的食材。荷花、荷叶、莲蓬、莲子等含有丰富的药用成分,比如荷花碱、荷叶碱等,具有止血生肌、清热解毒、安心提神等功效。400多年前,中药医典《本草纲目》就指出,荷花的叶子、莲子、莲须、莲梗、藕节等均可入药,②。
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18、用课文原句填空。(1)、一水护田将绿绕,。(《书湖阴先生壁》)(2)、蒹葭苍苍,。(《蒹葭》)(3)、 , 固国不以山溪之险。(《得道多助,失道寡助》)(4)、落红不是无情物,。(《己亥杂诗(其五)》)(5)、欧阳修的《醉翁亭记》中,“ , ”描绘了太阳出来而林间雾气消散,烟云聚拢而山谷洞穴昏暗的朝暮之景。(6)、李贺的《雁门太守行》中,“ , ”分别从听觉和视觉两方面铺写出阴寒惨切的战地氛围。
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19、下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是( )A、黄发垂髫指老人与小孩。黄发,旧说是长寿的象征,用来指老人;垂髫,垂下来的头发,用来指小孩。 B、史铁生,生于北京,作家,代表作有小说《我的遥远的清平湾》,散文《我与地坛》《合
欢树》等。
C、莫泊桑,法国作家,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《项链》《羊脂球》《变色龙》《我的叔叔于勒》等。 D、《儒林外史》是一部长篇讽刺小说,被鲁迅称为“中国古代最优秀的讽刺小说”,作者是吴敬梓。 -
20、下列选项中没有语病的一项是( )
①智能化时代加速到来,是否有必要提倡劳动教育?答案是肯定的。②人的成长对于劳动教育来说,不仅意味着劳动技能的提升,更意味着劳动精神的培育。③虽然时代在变,劳动的形式在变,而且劳动的精神内核始终未变。④今天我们大力提倡劳动教育,就是要让青少年在磨炼意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的精神。
A、① B、② C、③ D、④