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1、 《碧空长吟》中,龙舟竞渡是对千年忠魂的回首,伞兵空降是对时代使命的坚定前行。每一次深刻的回首,都是为了更有力的前行;每一步踏实的前行,都会让回首的目光更加清澈和深远。
请以“回首与前行”为主题,结合你的经历体验和思考,自拟题目,写一篇不少于600字的文章,文体不限(诗歌除外)。
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2、 阅读下列文字,完成下面小题。
碧空长吟
钱声广
①端午的晨露还挂在茶叶尖上,我们已列队在王家坡机场的跑道边,等待登机。那是特殊的端午节,我作为空军伞勤干部教导队学员,将从这里乘飞机飞临武汉东湖,完成一场水上跳伞训练。队列里,大家的作训服被晨风吹得猎猎作响,每个人的眼神都透着一股坚毅——这不仅是一次训练,更像是一场与历史的对话。
②飞机轰鸣着爬升,江城在机翼下缓缓铺开它水做的经络。长江如一条玉带,蜿蜒穿梭于城市之间;东湖则像一方巨砚,盛着满湖的烟波浩渺。开阔秀丽的东湖宛如一幅灵动的江山画卷,穿过那片水天一色的郭郑湖,与唐山、南望山、鼓架山遥遥映衬;郭郑湖上的唐山,静默矗立,恰似一枚未及钤印的闲章,在天地间留下诗意的留白。
③当飞行高度降至800米时,学员中突然有人惊呼:“看,下面在赛龙舟!”顺着他指的方向望去,烟波尽头,十几条龙舟正你追我赶,劈波斩浪,激昂的鼓声隐约穿透云层,仿佛带着千年前的呐喊,在今天的东湖上回响。
④跳伞铃声响起的刹那,尖锐的蜂鸣刺破机舱的轰鸣,我忽然想起童年端午,妈妈蹲在灶台前包粽子,一边往粽叶里填糯米,一边说:“赛龙舟是为了打捞屈大夫,不让鱼儿啃食他的身体。”而今我们这群即将“雄鹰”般跃出机舱的伞兵,倒像是另一种意义上的“打捞”。
⑤我们逐个跃出舱门,身体如飞鸟般扑向东湖。一朵朵盛开的伞花如祥云般飘落,在湖面投下移动的阴影,瞬间让喧闹的东湖归于寂静。伞绳缠绕的光线里,【A】我瞥见行吟阁的飞檐 , 那翘起的一角 , 仿佛挑着一整个战国的天空。后来才偶然得知,那年恰逢屈原去世第2300个祭日。这个原本以艾草香气和雄黄酒辛辣标记的节日,因为这一位伟大的诗人,成了中华文明里一道永恒的刻痕。
⑥屈原生于公元前340年,曾是楚王室最锋利的剑。20岁便受楚怀王信任,官任左徒,一心主张变法强国、联齐抗秦,他的改革利刃刺痛了贵族集团的神经,于是谗言如潮,变法受挫,他屡遭排挤,最终被无情放逐。偌大的楚宫,容不下他清瘦的身躯;他飘逸衣袖里裹着的滚烫理想,终究难抵现实射来的冷箭。
⑦放逐江南的漫漫长路上,他把满腔政见熔铸成《离骚》的磅礴长歌,把深沉忧思化作《天问》的千古叩问。公元前278年,秦将白起攻破郢都的消息传来,忧国忧民的屈原,把对故国的最后一丝眷恋,化作了汨罗江畔“安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎”的长吟,司马迁将此收录在《史记》,让这个热血的背影,与他那些传世的长诗一起,永远留在了中华文明的史册里。
⑧传说端午节吃粽子的习俗源此,百姓们纷纷划龙舟、投饭团表示祭奠和哀悼,于是端午节习俗就慢慢演变成包粽子、赛龙舟。端午节因屈原,被赋予了特殊的精神意义,成为承载着中国人爱国情怀的传统节日。
⑨冲锋舟的浪花打湿我们的伞训服时,远处的龙舟已经冲过了终点线。我望向湖的另一边,行吟阁三层飞檐、翠瓦覆顶,在波光中静静伫立——它是为纪念屈原而建的。多年后,我因公务重访东湖,特意在行吟阁前久久驻足。
⑩阁名取自《楚辞·渔父》里“行吟泽畔”的典故,【B】阁前的屈原塑像高冠长佩 , 昂首视天、举步欲行 , 那神情 , 似在向天地叩问世间的不公与真理。就在那一刻,我忽然顿悟:当年我们从云端跃入湖水的轨迹,与他步行江畔的弧线,原是同一种抗争——他的行为是为了唤醒沉睡的国魂,我们跃水是为了练就守护山河的本领。
⑪阁前的孩童正奶声奶气地背诵“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,童音清亮,在阁前的空地上回荡。这句诗,老师曾告诉我们,是一种人生态度,更是一种精神力量。而屈子早已用一生昭示:唯有志向高于生活,才能真正忠于生活。
⑫离开行吟阁时,我在附近的小摊上买了一串新米粽子。剥开翠绿的芦叶,里面的红枣红得像凝结了千年的血。站在东湖边,晚霞将天空染成橘红,恍惚间,伞花与龙舟交错的画面再次浮现。我知道,屈原的“求索”从未止息——它藏在司马迁的竹简里,藏在文天祥的丹心中,也藏在我们每次跃出机舱时,那份为守护家国而凝聚的勇气里。
(摘编自《文史杂志》,有删改)
(1)、任务一:梳理分享脉络分享会需要制作一张“现实与历史双线交织”的情节脉络图。请根据文章内容,将下列情节的序号填入图中空白处。
备选情节:
①空中俯瞰,龙舟竞渡 ②行吟阁前,顿悟同辉
③忠而被谤,遭谗放逐 ④铃声骤响,回忆母言
⑤郢都沦陷,含恨殉国 ⑥跃出机舱,伞花盛开
⑦放逐途中,发愤著诗 ⑧端午清晨,列队待命
线索
情节顺序(填序号)
现实线索(作者经历)
⑧→→④→→
历史线索(屈原事迹)
③→→⑤
(2)、任务二:设计朗读脚本分享会设置“佳句共赏”环节,请你完成以下两份朗读脚本设计。
【A】处划线句中的“挑”字用得精妙,请从表达效果角度撰写一段赏析文字,供主持人引用。
(3)、【B】处对屈原塑像的描写,你认为朗读时最适合使用哪一种语气?请选择并说明理由,帮助朗读者把握情感基调。A.沉痛低缓的语气 B.庄严坚定的语气
我选择(填字母),理由:
(4)、任务三:解读核心意象分享会的“意象解码”环节聚焦“伞花”这一核心意象。请你结合全文,为听众解析其丰富的意蕴。
(5)、有读者留言询问:标题“碧空长吟”中,作者究竟在“吟诵”什么?请你结合全文,撰写一段简要的回复。 -
3、 班级开展佛山秋季“鳌鱼文化”主题研学活动,请你阅读下列材料,完成研学任务单中的任务。
材料一:
第十五届全国运动会开幕式在广东奥林匹克体育中心举行,一条龙头鱼身的巨型“鳌鱼”从场外“飞”上舞台。这其实是一盏超大的鳌鱼花灯,点亮后绕场飞行,呈现出轻盈梦幻的视觉奇观。不少北方观众表示,通过开幕式第一次听说了这种岭南“吉兽”,“威武又可爱”;广东本地观众则感到惊喜和感动。“小时候逢年过节,番禺沙涌村、沙湾镇一带都会有鳌鱼舞,那种欢腾热闹的场景,一直印在心里。”开幕式副总导演表示,鳌鱼是她从小看到大的民俗祈福活动,是极具岭南特色的文化符号。
(摘编自《新华社》广州11月17日电)
材料二:
这只惊艳全国的“神兽”,其文化根脉深深扎根于佛山的古建筑群落中。在佛山,鳌鱼的文化印记早已融入城市肌理:南海区里水镇的民俗活动中,600年历史的“鳌鱼舞”仍会准时上演;顺德区容桂街道的宗祠祭祀里,“鳌鱼镇宅”的传说代代相传。而在佛山古建筑中,鳌鱼更是以“守护者”姿态,与建筑功能、民俗信仰深度绑定。
佛山祖庙作为岭南古建筑“活化石”,将鳌鱼文化展现得淋漓尽致。这座始建于北宋的“北帝神庙”,因供奉掌管水域的北帝,与“属性为水”的鳌鱼天然契合。走进祖庙可以看到,三大殿屋脊两端,各有一对高约1.5米的清代陶塑鳌鱼,为光绪二十五年石湾陶塑名家黄炳监制,采用“二次上釉”工艺,朱红釉底点缀明黄祥云纹,历经120余年风雨仍色彩鲜亮。“北帝掌水、鳌鱼镇火,二者形成‘水火相济’格局,震慑火灾、驱散邪祟。”祖庙博物馆研究人员介绍,每年北帝诞,老佛山人仍会向鳌鱼祈福。
(摘编自“南方网”)
材料三:
十五运开幕式上的鳌鱼为何如此令人倾心?答案藏在它独特的中式美学与鲜活气韵中。这尾长达27米的鳌鱼,龙头鱼尾,龙须随风自然飘舞,变色鳞片在灯光下流转生辉。这背后,是设计团队一次次打破常规、反复打磨的成果。凭借空飘与仿生技术的创新结合,鳌鱼浑然天成、飘逸灵动,被网友誉为“中式浪漫”的天花板。
鳌鱼的魅力不止于形,更在于魂。传说中,鳌鱼是鲤跃龙门化龙之前的过渡形态,象征蜕变、进取与祥瑞,不仅常被用于装饰岭南建筑,还深深融入百姓的节庆生活。此次与十五运会的相遇,并非偶然——作为岭南文化的代表性符号,“独占鳌头”的寓意,与运动员勇争第一的拼搏精神天然呼应;它承载的吉祥内涵,也与体育盛事传递的团结、友爱理念相得益彰。这条从传统文化中游出的鳌鱼,在科技的赋能与体育精神的浸润下,焕发出新的生命力。
(摘编自《人民日报海外版》)
佛山秋季“鳌鱼文化”主题研学任务单
(1)、任务一:碧波问古以下关于佛山“鳌鱼”的表述,与材料表述不符的一项是( )
A、鳌鱼是岭南特色民俗符号,其舞蹈表演形式留存于部分本地人童年记忆中。 B、祖庙中的清代陶塑鳌鱼由名家监制,工艺特殊,历经百余年仍然色彩鲜亮。 C、鳌鱼文化与佛山古建筑紧密相连,承载着镇宅驱邪、祈福纳祥的文化内涵。 D、十五运会开幕式上的鳌鱼形象是纯粹的艺术创新,与传统民俗的寓意无关。(2)、任务二:文脉寻踪研学中,你发现鳌鱼在不同文化层面承担着不同的功能。请结合三则材料完成下表。
“鳌鱼”的文化功能
材料依据
①
逢年过节上演鳌鱼舞;北帝诞辰日向鳌鱼祈福。
镇宅驱邪
②
精神象征
③
(3)、任务三:薪火相传十五运会惊艳全国的鳌鱼即将在岭南民俗活动中返场表演。请结合三则材料,为鳌鱼展演撰写一段55~75字的解说词。要求:语言口语化,富有感染力(至少使用一种修辞手法)。
知识链接:解说词是配合实物或展演,以通俗精炼、逻辑清晰的语言介绍对象、阐释内涵的说明性文字。
学校文学社正在筹备读书分享会,你作为编辑组成员,需要完成以下四项任务,协助完善活动材料。
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4、 阅读下列古诗文,完成下面小题。
【甲】
天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界 , 固国不以山溪之险 , 威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
(选自《孟子译注》)
【乙】
钱益,东莞人,登淳祐元年进士。性刚介,不可干以私。亲丧,三年居庐,足迹不至寝室。既禫① , 当免解②赴省,计至试期,应除服。益不可,乃迟三年赴省,中第。历廉州盐官,在任五年,着有劳绩,事见《名宦传》中。盐司闻于朝,再调静江府佥判。适“己未之变”,府闭城门,官多遁去。径赴任,谒静江帅李曾伯,曰:“吾侪③食君禄,安可先去为民望乎?”曾伯甚义之 , 荐改赣州兴国县令。时峒寇连年剽掠,益至请兵躬剿捕扫其巢穴民赖以安。立碑记其功德,民称“钱佛子”。
(摘编自《广东通志》,有删改)
①禫(dàn):古时丧家除服的祭祀。②免解:举人获准不经解试(荐名于朝廷的地方考试),直接参加礼部试。③侪:辈;类。
【丙】
春望
[唐]杜甫
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
(摘编自《杜诗详注》)
(1)、下列各组句子中,加点词的意义不同的一项是( )A、三军可夺帅也/不可干以私 B、至霸上及棘门军/足迹不至寝室 C、中通外直/中第 D、委而去之/官多遁去(2)、请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3)、请将下列句子翻译成现代汉语。①域民不以封疆之界,固国不以山溪之险。
②曾伯甚义之,荐改赣州兴国县令。
(4)、下列对《春望》一诗的赏析,不正确的一项是( )A、首联“破”“深”二字触目惊心,开篇即营造出国破城荒的悲凉景象。 B、颔联移情于物,借花鸟之感时伤别,以乐景反衬诗人内心的深重哀愁。 C、颈联对仗工整,形式与内容高度统一,增强了诗歌的韵律感和表现力。 D、尾联以白发稀疏的细节,直抒胸臆,尽显年华老去、人生短暂之悲痛。(5)、结合【丙】诗与【乙】文,按要求完成下表。人物
面对生离死别时的表现(摘录原文)
由此表现出的主要情感或品质
杜甫
示例:家书抵万金
①(填情感)
钱益
②
③(填品质)
(6)、结合甲、乙、丙三则材料,分别概括古人面对战争的态度。 -
5、 阅读短文,回答问题
材料一:
当前,网络烂梗在中小学生中广泛传播,甚至成为校园里的“流行密码”。教育专家指出,使用这些网络烂梗,一方面会导致孩子的语言表达趋于贫乏粗陋,如:“啊这”“包的”“yyds”等高度简化的语言;另一方面____,如:“那咋了”的冷漠、“受着”的消极。
材料二:
今天真是收获满满的一天!上午的物理课虽有挑战,但老师的条分缕析让我豁然开朗。中午食堂的饭菜真是yyds , 但一想到下午的体测 , 不善体育的我顿时就emo了。幸而下午体测顺利通过,结束时班长立刻递来一瓶水,让我心中满是感动。
(1)、请在材料一的横线处补写一句话,要求与前后文的内容衔接流畅。(2)、请用成语或修辞替换划线句中的网络用语,保持句意通顺且不改变原意。yyds改成:;emo改成:。
(3)、在“经典作品的语言艺术”专题研讨中,同学们尝试通过分析语言走进作品。以下关于“名著—阅读路径—研讨重点”的表述最不恰当的一项是( )A、《朝花夕拾》—品读鲁迅先生含蓄、幽默、辛辣的语言—研讨他如何进行温馨的回忆和进行理性的批判。 B、《昆虫记》—摘录书中昆虫外形与习性的科学描述语句—研讨其科学描述如何增强作品的文学性与艺术趣味。 C、《骆驼祥子》—品析人物对话与叙述中的“京味儿”语言—研讨老舍如何运用方言口语塑造人物、映照社会。 D、《红星照耀中国》—聚焦斯诺纪实风格语言及人物对话—研讨其如何以平实有力的叙述与引语再现人物精神。(4)、在“名著阅读的精神价值”专题研讨中,大家认为:经典作品中生动的人物群像,正因其承载的精神而永恒。请从以下群体中任选一个,结合原著情节,阐述一种最打动你的精神品质。备选人物群体:
A.《红星照耀中国》红军战士 B.《西游记》唐僧师徒
我选择(填字母),理由:
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6、 阅读下列材料,完成下面小题。
与先贤对话,汲取精神力量。这力量,在岁月里yùnniàng,更在血脉中bèngfā。
它是周敦颐“予独爱莲之出淤泥而不染,____”的坚守本真(《爱莲说》);也是杜甫“____,____”的凌云之志(《望岳》);它是杜牧“____,____”的古今关照(《泊秦淮》);也是晏殊“____,____”的生命哲思(《浣溪沙·一曲新词酒一杯》);还是刘禹锡“晴空一鹤排云上, ____”的昂扬豪情(《秋词》);亦是李白“____,____”的浪漫牵挂(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。它也在陶渊明“采菊东篱下, ____”(《饮酒(其五)》)和先秦先民“____,君子好逑”的吟唱里(《诗经·关雎》)。
这份精神力量,不仅让我们的斗志为之____,也让举止保持____,更在困境中锤炼出____的品格。在新的时代,通过我们的发扬和传承 , 让这种源自千年文明的力量焕发出生机。
(1)、补全空格处古诗文。(2)、根据拼音写汉字。①yùn niàng ②bèng fā
(3)、下列依次填入处的词语,最恰当的一项是( )A、振奋 矜持 坚忍不拔 B、抖擞 矜持 坚忍不拔 C、抖擞 拘谨 坚不可摧 D、振奋 拘谨 坚不可摧(4)、语段画线句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、通过我们的发扬和传承,这种源自千年文明的力量焕发出生机。 B、通过我们的传承和发扬,让这种源自千年文明的力量焕发出生机。 C、通过我们的传承和发扬,这种源自千年文明的力量焕发出生机。 D、我们的发扬和传承,让这种源自千年文明的力量焕发出生机。 -
7、 阅读下面的文字,按要求作文。
在成长的路上,我们总会遇到各种各样的困难和挑战。有时候,一道难题会让我们绞尽脑汁;有时候,一次失败会让我们沮丧不已;有时候,一个选择会让我们犹豫不决……然而,正是这些经历,让我们学会了坚持、勇敢和担当。
请以“那一刻,我长大了”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①自选角度,自定文体(诗歌除外);
②表达真情实感,不得套写、抄袭;
③字迹工整,书写规范;
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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8、 名著阅读,阅读下面的名著选段,完成小题。
【甲】
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。真是“山中无甲子,寒尽不知年”。
【乙】
“你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!”
(1)、【甲】文段出自名著《》,【乙】文段出自名著《》。(2)、【甲】文段描写的是谁的什么生活状态?(3)、【乙】文段体现了主人公怎样的性格特点?(4)、两部作品中,主人公都经历了从“弱小”到“强大”的成长历程。请选择其中一个人物,结合作品内容,简要分析其成长过程。 -
9、 阅读二:文学类文本阅读,阅读下面的文章,完成小题。
绳子那头
①我的父亲是一个维修工,每天在烈日下爬上高高的电线杆,维修电路。暑假的一天,我终于有机会跟随父亲去体验他的工作。
②清晨,父亲带我到一处维修点。他递给我一顶安全帽,又拿出绳子,仔细地检查每一个接口。“儿子,这绳子就是我们的 ‘生命线’,可不能马虎。” 父亲一边说,一边将绳子系在自己身上。我注意到,绳子的一头系着父亲,另一头则牢牢地绑在电线杆的底座上。
③太阳很快变得毒辣起来。父亲爬上电线杆,汗水顺着他的脸颊滑落,滴在滚烫的地面上,瞬间蒸发。他让我在下面扶稳绳子。“抓紧了,别松手!” 父亲喊道。我紧紧地攥着绳子,感受到从绳子的另一头传来的力量。
④时间一分一秒地过去,父亲的背心早已湿透。突然,父亲的身体晃动了一下,我心头一紧,连忙拽紧绳子。“怎么了,爸?”我焦急地问。“没事,滑了一下。”父亲的声音有些颤抖,但很快恢复了平静。
⑤大约过了两个小时,父亲终于下来了。他摘下安全帽,头发像水洗过一样。我递给他一瓶水,他咕咚咕咚喝了几大口,然后拍拍我的肩膀说:“儿子,今天表现不错!”
⑥在回家的路上,父亲给我讲起他年轻时的故事。他说,他刚做这行的时候,第一次爬那么高,腿都是软的。“那您后来是怎么克服的?”我问。父亲笑了笑说:“人总要学会克服困难。你想想,如果因为害怕就不去做,那电线谁来修?大家怎么用电?”
⑦那一刻,我突然明白了什么。父亲手中的绳子,不仅是他的“生命线”,更是一种责任和担当。绳子的那头,系着一个家庭;这头,系着千家万户的光明。
(1)、文章第①段在文中有什么作用?(2)、请从人物描写的角度赏析第③段中的句子。“太阳很快变得毒辣起来。父亲爬上电线杆,汗水顺着他的脸颊滑落,滴在滚烫的地面上,瞬间蒸发。”
赏析:
(3)、文中的父亲是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。(4)、第⑥段中父亲说“人总要学会克服困难”,你如何理解这句话?请结合自己的生活经历谈一谈。 -
10、 现代文阅读 阅读一:非连续性文本阅读 阅读下面的材料,完成小题。
【材料一】
2025年5月,我国自主研发的 “天问三号” 火星探测器成功发射,标志着我国深空探测能力迈上
新台阶。从 “嫦娥” 奔月到 “天问” 探火,从 “北斗” 组网到 “羲和” 逐日,中国航天人不断刷新着太空探索的新高度。这一切成就的取得,离不开一代代航天人的艰苦奋斗和无私奉献。
【材料二】
某校九年级(1)班同学围绕 “科技发展与传统文化” 开展了一次综合性学习活动。同学们发现,
我国许多重大科技项目都以传统文化元素命名,如 “嫦娥”“天问”“北斗”“羲和”“鲲龙” 等。这些命名不仅体现了科技与文化的融合,更彰显了中华民族的文化自信。
【材料三】
表一:2020-2025年我国航天发射次数统计

表二:学生对传统文化与科技融合的认知调查
问题
选项
占比
你是否了解 “天问” 名称的来源?
A. 非常了解
15%
____
B. 基本了解
45%
____
C. 不了解
40%
你认为科技与传统文化融合的意义是?
A. 增强文化自信
55%
____
B. 提升科技影响力
30%
____
C. 二者没有关系
15%
(1)、阅读材料一,简要概括我国航天事业发展的特点。(2)、材料三中表一的数据说明了什么?请用简洁的语言概括。(3)、结合材料二和材料三,针对 “学生对传统文化与科技融合的认知” 这一调查结果,提出两条合理化建议。建议一:
建议二:
(4)、材料一中画线句子 “从 ‘嫦娥’ 奔月到 ‘天问’ 探火,从 ‘北斗’ 组网到 ‘羲和’ 逐日” 运用了什么修辞手法?有何表达效果? -
11、 阅读下面文言文选段,完成小题。
【甲】
虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知
困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半”,其此之谓乎!
(选自《礼记·学记》)
【乙】
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
(选自《〈论语〉十二章》)
(1)、解释下列加点字的意思。①不知其旨也
②《兑命》曰:“学学半”
③知之者不如好之者
④传不习乎
(2)、将下面句子翻译成现代汉语。①故曰:教学相长也。
译文:
②与朋友交而不信乎?译文:
(3)、比较甲、乙两段中句子,说说这两句论述的侧重点有什么不同。甲文画线句 “是故学然后知不足,教然后知困” 侧重于论述。
乙文画线句 “吾日三省吾身” 侧重于论述。
(4)、班级召开 “学会反思” 主题班会,你代表小组发言,请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在横线上。我选择的句子是:
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12、南海实验中学开展“弘扬中华优秀传统文化”主题活动,请你参与并完成以下任务。(1)、【宣传标语】请为本次活动拟写一则宣传标语,要求运用对偶的修辞手法。(2)、【文化传承】下面文段中,画线句有语病,请写出修改意见。
传统文化是中华民族的瑰宝,我们要继承和发扬优秀的传统文化。A通过这次活动,使我们更加深刻地认识到了传统文化的魅力。同学们纷纷表示 , B要将传统文化融入到日常生活中,让其焕发新
的生机与活力。
修改A:
修改B:
(3)、【古诗鉴赏】阅读下面的古诗,完成后面题目。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(唐)李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
诗的前两句中 “” 和 “” 两样景物点明事情发生的时节,富有象征意义,给人以画面感。
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13、阅读下面的文字,按要求答题。
清晨,当我们漫步在南海实验中学的校园里,花香鸟语,草长莺飞,____处处洋溢着青春的活力。教学楼里,书声琅琅,那是同学们在知识的海洋中áo____游。操场上,同学们挥洒汗水,展现出少年人的朝气péng____勃。三年的初中生活,我们不仅收获了知识,更在老师的谆谆教诲中懂得了做人的道理。在这即将踏上新征程的时刻,我们心中充满了对母校的依恋和对未来的憧憬。
(1)、根据拼音写汉字。áo游 朝气péng勃
(2)、下列词语填入文中横线处最恰当的一项是( )A、相辅相成 B、相得益彰 C、交相辉映 D、相提并论(3)、文中画线的句子“我们不仅收获了知识,更在老师的谆谆教诲中懂得了做人的道理”属于什么复句类型?A、并列复句 B、递进复句 C、转折复句 D、因果复句 -
14、 根据课文默写古诗文。(1)、学而不思则罔,。(《论语·为政》)(2)、 , 非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)(3)、大漠孤烟直,。(王维《使至塞上》)(4)、 , 似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)(5)、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,用“ , ”揭示了新陈代谢的自然规律,表现出积极进取的人生态度。(6)、2025年是“十四五”规划的收官之年,心持“ ,
”情怀的优秀党员干部奔赴乡村,为全面推进乡村振兴而奋斗。(用范仲淹《岳阳楼记》中的名句填空)
(7)、李白《行路难(其一)》中,表现诗人对理想执着追求、对未来充满信心的诗句是: , 。 -
15、班级开展“名著中的反抗精神”专题研讨时,有四位同学发表看法。下列不准确的是( )A、
B、
C、
D、
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16、学校戏剧社准备将名著中的“反抗”情节改编成话剧,请从下面2个人物中选择一个人物,完成以下任务。
《西游记》孙悟空
《钢铁是怎样炼成的》保尔
示例:
剧组
任务角度
内容
《水浒传》
标题设计
《风雪山神庙》
情节设计(30字内)
林冲风雪夜山神庙识破阴谋,枪挑陆谦三人雪夜上梁山。
提炼人物反抗精神
从“体制内良民”到“江湖逆臣”,林冲的反抗是封建压迫下人性尊严的绝地觉醒。反抗不仅是暴力复仇,更是对腐朽规则的彻底背弃,揭示“官逼民反”的悲壮命运。
剧组
任务角度
内容
标题设计
情节设计(30字内)
提炼人物反抗精神
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17、 阅读下面的文字,完成小题。
凝望那片海
张飞龙
①在安业增的印象中,哥哥安业民从小就承担起了家的责任。当时有一支解放军队伍临时驻扎在村口。14岁的安业民经常背着弟弟安业增,一边咯咯吱吱地推着磨盘,一边听解放军讲打仗的故事,参军的种子在那时就生根发芽。直到1957年3月,两次应征才入伍的安业民如愿坐上了南下的军列。
②安业增记得,在得知哥哥即将参军的那几天,整个村里人都来了,将鸡蛋和玉米饼子往安业民怀里塞,最后还是母亲将东西一一退还。
③启程那天,母亲怕安业民水土不服,给他的包里装满了自家种的干蒜和大葱,并叮嘱:“到部队了,要好好干,报效祖国!”
④胸前戴上红花参军的那一天,安业增向哥哥承诺,等他回来时,要识200个字……没想到,这次再见便是永别。
⑤哥哥最后一次来信,也是兄弟“约定”的开始。那天傍晚,落日余晖伴着轻风吹满田野,轻抚着金黄的麦田。安业增系着红领巾在村口,看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。自行车停下,邮递员将一封信件递给期待已久的安业增。
⑥安业增舍不得自己打开,一路小跑回家把信交给父亲。在全家人紧张期待的目光之中,父亲点上蜡烛,打开信件朗读起来。
⑦“革命战士之所以活着,只应该有一个目的,就是对人民有用,在战斗的紧要关头,我将勇往直前,毫不退缩,为家人争光……告诉增儿,这里的海很蓝很美,等他长大了,我带他来看海……”
⑧听到哥哥平安无事,一家人悬着的心才落到了肚子里。哥哥的嘱托令安业增热血沸腾,他为哥哥骄傲,又向往战士的荣誉。
⑨“哥,我现在能识200多个字了,你啥时回来……”那天,安业增正在给哥哥写回信,收音机里忽然传来噩耗。“年仅21岁的安业民,在1958年‘八·二三’炮战中,为保护火炮,在严重烧伤的情况下,坚持不下火线,直至战斗结束。最终,他因伤势过重、抢救无效而牺牲,永远离开了我们,我们永远缅怀他。”
⑩那几天,11岁的安业增经常独坐在村口,眼泪止不住地往下流。他的眼睛直勾勾地望着邮递员来的方向,一坐就是一整天。
⑪“或许,告别家乡,坐上军列的那一天,哥哥就做好了牺牲的准备。”几十年过去了,每当安业增翻开那封早已泛黄的书信,安业民的形象就会泪流满面。
⑫村口的海松渐渐长大,每当微风吹过,当年哥哥“等他长大了,我带他来看大海”的话就随风摇曳着他的心。
⑬“岁数大了,等不了了,现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看!”去年二月,安业增老人下定决心要完成与哥哥的约定。他不顾年迈的身体,历经两天的颠簸辗转和种种疾病,义无反顾踏上了旅程。
⑭跨越2600多公里,安业增一家人终于抵达了目的地——福建东南沿海某烈士陵园。
⑮到达烈士陵园后,老人面色凝重、一言不发。他脚步沉重地走向每一件展品。当走到安业民的纪念碑前时,安业增再也控制不住心中的情感。他跪在碑前,凹陷的双眼盈满泪水。“哥,我来了!我来看你了!”
⑯他伸出颤颤巍巍的胳膊,从上到下一遍遍地抚摸着石碑。随后,他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝,小心翼翼地整理好,整整齐齐地摆在碑前。
⑰做完这一切,安业增挺起身子抬头望去,远方的大海一望无际,静美辽阔。海岸上,浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧,健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直。这就是哥哥想带他看的景象吗?安业增盯着大海凝望了许久。
⑱“这海真蓝……真美……”安业增口中不停地念叨着。
⑲这一刻,老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年,但战士的品格,依旧在后辈军人之中传承。直到离开坐上飞机后,安业增依然念叨着一句话:“终于见到了,这海真蓝……真美……”
(出自《解放军报》2024年6月14日,文章有删减)
(1)、文章多次提到海很美,请结合文章内容,简要分析文中的“美”都体现在哪些方面?(2)、结合文章内容,根据括号内的提示,赏析下列句子。①那天傍晚,落日余晖伴着轻风洒满田野,轻抚着金黄的麦田。(从描写角度赏析)
②他伸出颤颤巍巍的胳膊,从上到下一遍遍抚摸着石碑。(赏析加粗词的表达效果)
(3)、作者以“凝望那片海”作为标题,看似简洁却意蕴丰富,请结合全文谈谈你的理解。(4)、读完这篇小说,你也许会想到:约定、传承、守护……这些词语,请任选一个词语,结合文章内容,谈谈你的感想。 -
18、 阅读下面文段,完成下面小题。
新民乐出圈
文本一
新民乐出圈靠的是文化自信
①近期,河南卫视又火了,与优酷、虾米音乐娱乐联手在小年夜打造的一台晚会《新民乐国风夜》播出后,再度掀起热潮,获得了收视与口碑的双丰收。
②每逢佳节必出“新”。从《唐宫夜宴》到《元宵奇妙夜》《清明奇妙游》,河南卫视的国风节目总是令人眼前一亮,回味悠长。没有流量明星撑场面、不靠娱乐效果抓眼球,依然可以打动无数观众,河南卫视做对了什么?这背后的原因值得细品。
③首先,用心对传统文化进行深入挖掘。在《新民乐国风夜》中,15个节目涉及15种国风乐器演奏。节目组为闽南家喻户晓的民间歌谣《望春风》重新填词,邀请来自美国、委内瑞拉、赞比亚等地的乐手共同演绎唢呐名曲《百鸟朝凤》,用歌曲《塞北江南》完成了一次西北花儿与江南评弹的南北对话……没有简单地堆砌民乐符号,而是将创新建立在对民乐资源充分了解的基础之上,专业品质和格调把握让节目生动活泼又不失文化内涵。变化的是形式,不变的是对传统文化的坚守和传承。
④其次,弘扬传统文化也要号准时代审美脉搏。在这台晚会中,清脆的扬琴、悠扬的二胡、忧伤的古筝等古典韵味与西方乐器吉他、贝司、爵士等现代流行旋律巧妙融合、相得益彰,令人耳目一新。过去,文艺评论界有一种观点认为,民族音乐一旦太花哨、太流行就会失去审美价值。《新民乐国风夜》则用独特的形式告诉观众,高雅不一定要用正襟危坐的形式表达,民族音乐的生命力可以在融合创新中不断拓展和强大。随着当代人的文化和审美需求日趋多元,民族音乐契合当下流行脉动,不断推陈出新,才能在繁荣的文化市场中得以更好地传播与发展。
⑤再者,传统文化“谱新曲”的同时,也要善于“引共鸣”。如何吸引当代年轻人的关注,是传统文化传承发展必须要面对的一个难题。酒香也怕巷子深。在互联网时代,传统文化的传播方式也需要与时俱进。好内容要有意识地利用好数字时代的传播规律,让大珠小珠落玉盘的动人旋律,通过大屏小屏等各种载体广泛推送,借力互联网这个传播阵地,帮助传统文化迅速“出圈”,被越来越多的年轻人接受。
⑥如今,国潮的流行不再局限于以物质产品为代表的新国货,而是在文化领域全面引发新潮流。在这一趋势下,新民乐有望成为国潮新IP,与更多行业融合发展,碰撞出绚丽的火花。《唐宫夜宴》走红后,其作为一个节目IP推动了河南的文旅产业跨越式发展,给河南文旅增加了不菲的营收。
⑦新民乐出圈是文化自信的表现。如今,越来越多的音乐人不再照搬西方创作模式,开始从传统文化,特别是传统民族乐器中汲取创作元素和创作灵感。实践证明,中华传统文化是当代文艺创作的源头活水。坚持不忘本来,吸收外来,面向未来,中华民族音乐的创作与演奏一定会取得更大突破,中华传统文化也必将跨越时空、超越国度,成为世界舞台上一颗璀璨的明珠。
(选自《经济日报》作者:姜天骄有删减)
文本二
①国潮产品已经成为现代社会传承传播中华优秀传统文化最重要的载体之一。可是,很多令人眼花缭乱的国潮产品对传统文化的开发利用仍然是浅层次的,往往重其表而轻其里。比如,一些品牌对于国潮的理解还停留在龙凤、图腾、繁体字上,甚至从古代随意挑选一个物件并将其化作具体“符号”印在服饰上,再染上年画风格的配色,就为自己打出国潮的噱头。如此的国潮产品,降低自身文化品位事小,阻碍文脉传承事大。
②国潮不是一种简单的包装,而是传统文化与现代审美的深度融合,是一种精神哲学和文化信仰。国潮产品要想获得持久的生命力,需要在对传统文化认知、理解的基础上,进一步对其进行深度提炼萃取,同时还需要在产品设计之初就解决好“体”与“用”的关系,即传统文化到底是品牌营销的策略手段,还是产品应该具有的内在品质。如果把传统文化当作创造经济价值的手段,把国潮产品生产等同于一般的工业化制造,那就矮化了国潮的社会价值与精神意义。
③国潮代表了我们的文化自信和文化自觉。什么是文化自觉、文化自信?就是在潜意识中,对自己的文化有一种虔诚的信仰,对自己的历史有一种自觉的传承。因此,国潮产品不能投机取巧,其发展的动力及意义应该落脚于传统文化的现代化更新,用现代商品的新颖形式实现文脉的自觉传承。
(摘自《光明日报》唐尚书《国潮不是一种简单的文化包装》)
(1)、下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的一项是( )A、文本一提出《新民乐国风夜》节目掀起热潮,是文化自信的表现。 B、文本一将节目《望春风》与《百鸟朝凤》进行对比,旨在论证新民乐出圈要变化形式。 C、文本二提到的“国潮产品”指的是:融入中国传统文化的物质产品。 D、文本一和文本二都认为传统文化是“国潮”产生和发展的力量源泉。(2)、文本二的一个观点是“国潮是传统文化与现代审美的深度融合。”请在文本一中找出能够论证这一观点的事实论据,并加以分析。(3)、请结合文本一和文本二,就“如何增强文化自信”提出具体建议。 -
19、某校开展“忧患意识与成长智慧”主题学习活动,同学们通过文本细读、观点研讨和古诗联读等方式,深入探讨“忧患意识”的重要性。
【甲】
①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
②人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患,死于安乐》)
【乙】
越王勾践栖①于会稽之上,乃号令于三军曰:“凡我父兄昆弟②及国子姓,有能助寡人谋而退吴者,吾与之共知越国之政。”大夫种进对曰:“臣闻之:贾人夏则资皮,冬则资絺③ , 早则资舟,水则资车,以待乏也。夫虽无四方之忧然谋臣与爪牙之士不可不养而择也。譬如蓑笠,时雨既至,必求之。今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?”勾践曰:“苟得闻子大夫之言,何后之有?”执其手而与之谋。
(选自《国语·勾践灭吴》,有删节)
【注】①栖:这里指“退守”。②昆弟:兄弟。③絺(chī):细葛布。
(1)、下列各组句子中,加粗词语意思相同的一项是( )A、曾益其所不能/曾不能损魁父之丘 B、苟得闻子大夫之言/苟富贵,无相忘 C、以待乏也/空乏其身 D、舜发于畎亩之中/征于色,发于声,而后喻(2)、把下面句子翻译成现代汉语。①所以动心忍性,曾益其所不能。
②今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?
(3)、下列对文中波浪线句子的断句,正确的一项是( )A、夫虽无四方之忧然/谋臣与爪牙之士不可/不养而择也 B、夫虽无四方之忧然/谋臣与爪牙之士/不可不养而择也 C、夫虽无四方之忧/然谋臣与爪牙之士/不可不养而择也 D、夫虽无四方之忧/然谋臣与爪牙之士不可/不养而择也(4)、在阅读【甲】【乙】两文后,同学们围绕“忧患意识”展开研讨。以下是两位同学的观点,请根据【乙】文的具体内容,分别分析两则观点的合理性。①小广的观点:勾践被困会稽山后的反应,很好地印证了【甲】文中“生于忧患,死于安乐”的观点。
②小东的观点:大夫文种的言论蕴含深意,体现了深刻的忧患意识。
(5)、请结合两则链接材料,简要分析【乙】文中退守于会稽山的勾践与《过零丁洋》中北元军所俘的文天祥有哪些共同的精神品质。【链接材料】
公元前494年,越王勾践为报吴国入侵之仇,决定先发制人,出兵攻打吴国。但由于准备不足、策略不当,越军在夫椒之战中惨败,几乎全军覆没。勾践仅率五千残兵退守会稽山。
文天祥于宋末帝王赵昺祥兴元年(1278)被元军所俘,次年,文天祥过伶仃洋,写下了《过零丁洋》这首诗。
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20、 阅读下面的文字,完成小题。
我国自古就推崇工匠精神。我们____的卖油翁的故事,就是对匠心匠魂的形象表达。工匠精神是时代精神的生动体现,培养着各行各业劳动者的精神风貌。
每个人都可以是工匠精神的quánshì者和践行者。
执着专注,是心无pángwù,是shǐzhìbùyú的热爱。择一事终一生,坚定的理想信念,是工匠精神的____。热爱,是劳动的动力源泉。被誉为“火药雕刻师”的航天人徐立平,从事数控加工的秦世俊……他们执着于自己选择的事业,专注于自己投身的领域,一生敬业奉献、至死不懈。弘扬工匠精神,就要立足本职,爱岗敬业。以敬畏之心对待工作,全力以赴练就专业能力和专业素养。
匠心筑梦。只要每一位劳动者都努力践行工匠精神,干一行爱一行专一行,____,重细节求品质,敢创新求卓越,我们就一定能以出色的答卷回应时代主题。
(1)、根据拼音写出相应的词语。①quánshì
②pángwù
③shǐzhìbùyú
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、耳濡目染 核心 精益求精 B、耳熟能详 重心 锦上添花 C、耳熟能详 核心 精益求精 D、耳濡目染 重心 锦上添花(3)、语段中波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、工匠精神是时代精神的生动展现,培养着各行各业劳动者的精神风貌。 B、工匠精神是时代精神的生动体现,折射着各行各业劳动者的精神风貌。 C、工匠精神是时代精神的生动体现,培养着各行各业劳动者的光辉形象。 D、工匠精神是时代精神的生动展现,揭示着各行各业劳动者的精神风貌。