初中语文语文版（2016）-试题列表-第1页

1、阅读下面的诗歌，回答问题。万里桥

[宋]吕大防

万里桥西万里亭，锦江春涨与堤平。

孥^①舟直入修篁里，坐听风湍澈骨清。

锦江竹枝词

[清]尉方山

玉垒山头月欲低，万里桥边柳色迷。

千里消魂人不少，子规切切再三啼。

【注】①孥：撑(船)

(1)、两首诗都写到了“万里桥”，但主题不同。请根据诗歌内容，填写下面的表格。

诗歌	景物特点	主题
《万里桥》	①	展现了高雅的情趣
《锦江竹枝词》	清新，凄凉	②

(2)、有人认为“听”的对象应该是“声音”，建议将吕诗末句的“清”改成“声”。这样改动有何不妥?请结合全诗简要回答。

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2、阅读下面的宋词，回答问题。

清平乐·和晁悴^①

[宋]王安中

花时微雨，未减春分数。占取帘疏花密处，把酒听歌金缕^②。

斜风轻度浓香，闲情正与春长。向晚红灯入坐，尝新青杏催觞^③。

【注】①晁悴：晁姓官吏。②金缕：古曲名。③觞：酒杯

(1)、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )

A、春分时节，尽管小雨纷纷，但在词人眼中，美好的春光并未因此而减损。 B、“斜风”句写微风送来缕缕花香，“浓香”与上片中的“花密”二字形成照应。 C、天色渐晚，词人依然兴致不减，燃灯入坐，继续享受这美好的春日时光。 D、春日因其美好、短暂，更令人珍惜，本词写春光之美，旨在抒发伤春之感。

(2)、“闲情”是本词词眼，词人写了哪些“闲事”来表现“闲情”?请结合全词，简要回答。

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3、阅读下面的诗歌，回答问题。

城东早春

杨巨源

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

(1)、诗人称早春之景为“清景”，理由有哪些?请结合全诗简要作答。

(2)、同写早春景色，本诗和白居易的《钱塘湖春行》在写法上有何不同?请结合诗歌内容简要分析。

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4、阅读下面的诗歌，回答问题。

卢溪别人

[唐]王昌龄

武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。

行到荆门上三峡，莫将□□对猿愁。

(1)、本诗化用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”和“莫愁前路无知己”诗句，有何妙处?

(2)、诗歌方框处填入下面哪个意象更符合诗意?请选择并简述理由。

A皓月 B新月 C孤月

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5、阅读下面的诗歌，回答问题。

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

(1)、本诗首联起笔不凡，手法丰富，请任选一个角度进行赏析。

(2)、崔颢的《黄鹤楼》与本诗都有一个“愁”字，两诗的愁因有何不同?

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6、阅读下面的唐诗，回答问题。

天津桥春望

雍陶

津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。

翠辇^①不来金殿闭，宫莺衔出上阳^②花。

【注】①翠辇：指饰有翠羽的帝王车驾。②上阳：唐朝皇宫，位于天津桥北。

(1)、诗的前两句描绘了一幅什么样的画面?请简要描述。

(2)、同样写春望之景，本诗和杜甫的《春望》在情感表达上是否相同?请结合全诗，简述观点及理由。

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7、阅读下面的诗歌，回答问题。

牡丹

陈与义

一自胡尘入汉关，十年伊洛路漫漫。

青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。

(1)、陈与义的《牡丹》中多处运用对比手法来强化情感表达，请找出一处对比并阐述其效果。

(2)、本诗中抒情主人公的情感与下面哪个选项中抒情主人公的情感最相似?请选择并分析。

A相顾无相识，长歌怀采薇。(王绩)

B白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫)

C报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺)

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8、古诗文默写

(1)、风休住，！[李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)]

(2)、无可奈何花落去，。[晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)]

(3)、，不觉船移。[欧阳修《采桑子》(轻舟短棹西湖好)]

(4)、金陵城上西楼，倚清秋。。[朱敦儒《相见欢》(金陵城上西楼)]

(5)、争渡，争渡，。[李清照《如梦令》(常记溪亭日暮)]

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9、古诗文默写

(1)、烽火连三月，。(杜甫《春望》)

(2)、角声满天秋色里，。(李贺《雁门太守行》)

(3)、，霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》)

(4)、东风不与周郎便，。(杜牧《赤壁》)

(5)、天接云涛连晓雾，。[李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)]

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10、古诗文默写

(1)、，曾益其所不能。(《生于忧患，死于安乐》)

(2)、，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)

(3)、问君何能尔？。[陶渊明《饮酒》(其五)]

(4)、，飞鸟相与还。[陶渊明《饮酒》(其五)]

(5)、感时花溅泪，。(杜甫《春望》)

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11、古诗文默写

(1)、，寄身于草野。(曹植《梁甫行》)

(2)、天时不如地利，。(《得道多助，失道寡助》)

(3)、寡助之至，；多助之至，。(《得道多助，失道寡助》)

(4)、富贵不能淫，，。(《富贵不能淫》)

(5)、故天将降大任于是人也，，劳其筋骨……(《生于忧患，死于安乐》)

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12、古诗文默写

(1)、，绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)

(2)、庭中有奇树，。(《庭中有奇树》)

(3)、？但感别经时。(《庭中有奇树》)

(4)、老骥伏枥，；烈士暮年，。(曹操《龟虽寿》)

(5)、冰霜正惨凄，。[刘桢《赠从弟》(其二)]

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13、古诗文默写

(1)、，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

(2)、大漠孤烟直，。(王维《使至塞上》)

(3)、，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)

(4)、月下飞天镜，。(李白《渡荆门送别》)

(5)、几处早莺争暖树，。(白居易《钱塘湖春行》)

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14、古诗文默写

(1)、鸢飞戾天者，；经纶世务者，。(吴均《与朱元思书》)

(2)、，山山唯落晖。(王绩《野望》)

(3)、牧人驱犊返，。(王绩《野望》)

(4)、，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)

(5)、日暮乡关何处是？。(崔颢《黄鹤楼》)

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15、古诗文默写

(1)、晓雾将歇，；夕日欲颓，。(陶弘景《答谢中书书》)

(2)、自康乐以来，。(陶弘景《答谢中书书》)

(3)、，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)

(4)、何夜无月？何处无竹柏？。(苏轼《记承天寺夜游》)

(5)、奇山异水，。(吴均《与朱元思书》)

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16、古诗文默写

(1)、两岸连山，。(郦道元《三峡》)

(2)、，不见曦月。(郦道元《三峡》)

(3)、春冬之时，，回清倒影。(郦道元《三峡》)

(4)、，林寒涧肃。(郦道元《三峡》)

(5)、高峰入云，。两岸石壁，。(陶弘景《答谢中书书》)

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17、(二)古镇，无论是在我们的旅游中，还是在文学里，都是绕不开的话题。请根据要求，完成下列题目。

(1)、下面是关于古镇的一些资料摘录和分析，请仿照示例补全空缺处。

内容摘录	特点
中国著名古镇：和顺、黄龙溪、洛带、周庄、凤凰、乌镇丽江……	数量众多
乌镇有7000多年的文明史和1300年的建镇史，西塘在唐开元年间就已建有大量村落，南宋时村落渐成规模……	①
河水悠悠环绕，古桥横跨其上。柳丝轻拂，古宅院落错落有致，青砖黛瓦透露出一种古朴气息，小巷深处，鲜花盛开，绿意盎然。		②
很多古镇都是旅游胜地.两旁店铺鳞次栉比，招牌旗幡迎风招展，精美的手工艺品和诱人的地方小吃，应有尽有。		③
周庄孕育着江南风情，景德镇堪称瓷器王国，宏村独特的牛形村落布局，让人记忆深刻。		④

①

②

③

④

(2)、下面语句合理的顺序是什么?请填出正确的序号。

①洛带古镇是历史的见证者，是文化的传承者，它将在历史长河中散发着永恒的魅力。

②在成都文化中，洛带古镇以独特的方式，讲述着过往与现在，吸引着各地游客。

③古镇内的客家土楼，更是以独特的建筑风格诉说着客家文化，让人品味浓浓的乡愁。

④在古镇行走，我们仿佛回到了商贾云集的明清时代：青石板路两旁，店铺林立，酒旗招展。

(3)、从下面三个古镇中选两个古镇，模仿示例，各为它们的诗句写一句解读的话。注意语意的准确和表达的生动。

①黄龙溪古镇：碧水绕溪龙跃动，古镇悠悠岁月长。

②锦里古镇：商贾云集人气旺，市列珠玑竞繁华。

③柳江古镇：巷陌深深人迹少，宅院静静岁月闲。

(示例)周庄：乌篷欸乃棹清波。竹轩双月影，吴语一船歌。

解读：月色朦胧，清波荡漾，在乌篷船里放声高歌，编织一个属于江南水乡的美梦。

选择解读的话：

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18、(一)锦江中学八年级(10)班计划开展以“探秘成博走近文化”为主题的综合实践活动，请你参加。

(1)、下面是与成都博物馆有关的介绍，请根据表格内容概括成都博物馆的四个特点。(每点不超过15字)

市民日常文化休闲率	成都博物馆特色	博物馆活动
电影院、剧院占55.7%	金沙遗址博物馆是国家考古遗址公园，是一座为保护、研究、展示金沙文化和古蜀文明而兴建的遗址类博物馆	每年定期举办以家庭为单位的金沙太阳节
图书馆、书店占19.2%	武侯祠博物馆是唯一的一座君臣合祀祠庙，是最负盛名的诸葛亮、刘备及蜀汉英雄纪念地，也是全世界影响最大的三国遗迹博物馆	每年举办“三国季”活动，包括“武侯夜话”讲座、“三国小学堂”、“皮影亲子小剧场”、“武侯夜赏”等项目，积极开展文创大赛、青年创意集市
博物馆占10.7%	杜甫草堂博物馆是中国规模最大、保存最完好、知名度最高且最具特色的杜甫行踪遗迹地，是中国文学史上的一块圣地	每年5月举办成都国际诗歌周诗歌朗诵会，以青少年为主
其他占14.4%	成都博物馆主要通过文物征集、保护、研究和展示工作，向公众传播成都历史文化	常设展览有《花重锦官城——成都历史文化陈列》《影舞万象·偶戏大千——中国皮影木偶展》，并将不断推出高水平临展、特展

①

②

③

④

(2)、下面短文有两处错误，请将错误句的序号及修改后的内容填写在横线处。

①学校要关注博物馆的特点，根据特点制定“课程设计目标”。②首先，学校课程设计开发团队应提前实地考察博物馆，找准与学科课程的结合点。③第二，要尊重学生的主体地位，发挥学生学习的主观能动性。④进一步，博物馆课程设计应采用发现式学习方式。⑤课程设计应鼓励学生自己发现问题、分析问题、解决问题，培育学生的创新精神和实践能力。⑥应结合学校的办学理念和特色，将博物馆课程纳入学校整体的课程体系。⑦通过博物馆课程的学习，学生们走出教室，走出校园，把博物馆当成学习的材料，把展品文物古迹当成学习的教室，扩宽学生的学习视野。

错误句：修改为：

(3)、小明同学在参观成都博物馆后有感而发写了几句小诗，请你根据内容和句式特点，发挥想象，在横线上补写相应诗句。

有一种美无须修饰，镌刻在古朴文物中

有一种爱无须多言，①

来吧，来吧

让我们沿着祖先的智慧

去发掘

去追寻

去开拓

②！

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19、整本书阅读

(1)、下面是一位同学读完《红星照耀中国》全书后归纳的提纲，其中有一项错误，请结合阅读体验作出判断并修改。

《红星照耀中国》	体裁：①情节性很强的文学作品
	主线：②实地访问“红色中国”
	内容：③有关中国长征与中国革命的人和事

错误项：

修改为：

(2)、柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”从下列人物形象中选择一个，结合相关名著内容，说说“他”人生紧要处的一步及产生的影响。

彭德怀(《红星照耀中国》) 刘思扬(《红岩》)

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20、整本书阅读

(1)、根据名著《红岩》，完成下面表格的内容。

书中人物

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