相关试卷

  • 1、把下列句子组合成语意连贯的一段话,排列最恰当的一项是( )

    ①私塾教育所崇尚的是德育之治、小众化授课模式

    ②私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构

    ③二者都在我国教育发展史上做出了独特的贡献

    ④与私塾相对应的“官学”是上层社会的教育组织

    ⑤而私塾则相应承担了下层社会的教育功能

    A、①③②④⑤ B、②④⑤①③ C、④⑤②①③ D、②①③④⑤
  • 2、下列句子中,加点成语使用不正确的一项是 ( )
    A、他数十年如一日扎根一线,潜心研究,兀兀穷年 , 把全部精力都奉献给了热爱的事业。 B、他为集体默默付出、任劳任怨,这种鞠躬尽瘁的精神,值得我们每一个人学习与致敬。 C、演讲台上,他慷慨激昂、气冲斗牛 , 字字铿锵,句句有力,深深震撼了在场的所有听众。 D、这位老人一生勤俭朴素、待人宽厚,生活平淡安宁,事迹可歌可泣 , 被邻里传为佳话。
  • 3、下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是( )
    A、对 (jiào)    斑澜   而不舍 (qiè)    目不窥园 B、堂(lòng)    抱歉    气冲牛(dǒu)    锋芒必露 C、 (lǒng)    宛转   为人知 (xiǎn)    来势汹汹 D、碌 (gū)    灌输    深痛绝(è)    鞠躬尽粹
  • 4、写作题

    国家主席习近平说:实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼。

    航天英雄刘洋说:梦想有多远,探索的足迹就会有多远,当一个个梦想变成现实,新的梦想又将开始。

    诺奖得主莫言说:梦想是一个目标,是让自己活下去的原动力;是让自己开心的原因;是会带你走过喜怒哀乐的旅程;是为自己画的蓝图!只要能够让心中点燃着封存梦想的烛光,人生将因为有梦想而更显美丽!

    请你阅读上述材料后,以“梦想”为话题,选择一个恰当的角度,写一篇不少于600字的作文。

  • 5、阅读下面议论文,完成题目。

    读书的三重境界

    ①何谓“读书的三重境界”?曰:为知,为己,为人。     

    ②为知,就是为了积累知识,增长学问、识见和智慧。为此,必须多读书,读好书。宋太宗说:“开卷有益,朕不以为劳也。”皇帝如此,一般读书人更应该把读书当成一种永不疲倦的好事来对待。所不同的是,皇帝老子大多读的是“资治通鉴”一类的书,而一般读书人则不必如此。只要是有利于知识积累,有利于开慧益智的书,不妨翻一翻。遇有和自己观点不同的或者不适时宜的书,也要拿过来看一看,甚至研究研究,以便从正反两面获得经验和教训,增加知识和才智。总之,博学从而多才多艺,这些都是“为知”的需要,也是读者的最起码、最基本的要求和目的。     

    ③为己,就是古人所说的修身、正己,培养自己的人格、道德和情操。这是读者的第二重境界。中国的读书书人向来把占有知识视为人品、人格自然升华的保证,古人说的“书山有路勤为径”,表达的就是这一意思。事实证明,读书与不读书,读书多与读书少的人,所表现出的内在气质是绝不相同的。常言“独善其身”,练好“内功”,提高自身的素质和修养,从而也有益于身心健康,这是古今知识分子共同追求的读书目标。为此,读书固然要博览,但是所读之书,也要尽可能有所选择。换句话说,不仅要多读书,还要读好书,这是甚为关键的。      

    ④对于读书完全“为知”而言,“为己”已经是大大提高了一个层次和境界。这是非常宝贵的,非正人君子是不易做到的,应该大力提倡,并且大加发扬。但是光做到这一点还不够,从更高的层次上说,还应该向前人学习,“为人”而读书。      

    ⑤我所说的“为人”,即“为黎民百姓”而读书,或即周恩来少时所说的“为了中华之崛起”而读书。比较而言,“为己”是读书人“能够”做到的,“为人”则是读书人“应该”做到的。其实,读书不应该排斥求仕,但求仕不是为“小我”,而是为“大众”。所谓“达则兼济天下”,换句现代意义的话说,叫“当官就要为人民服务”。这是更加不易做到、做好的事情,当然也是更高、更不易达到的境界。如果读书仅仅达到前两重境界,那么充其量真的不过是“两脚书橱”,如此而已。     

    ⑥读书有三重境界,每一重境界都是一个新的逻辑起点,而第三重境界则是最高境界,也是我们每一个读书人都应该重视和追求的极终目标。

        (文/徐宗文,原文有删减)

    (1)、作者所论的读书“为知、为己、为人”的三重境界,这三者的顺序能否调换,为什么?
    (2)、第③段中有句话不能作为论据,请找出来,从下面的名句中选择一句做替换。

    A.衣带渐宽终不悔    B.学海无涯苦作舟

    C.为有源头活水来    D.腹有诗书气自华

    原句:

    替换:

    (3)、用简洁的话概括作者在文章中的观点。
    (4)、“新课标”推荐了课外阅读的书目,但许多人并没有读原著,你觉得在这方面存在哪些问题?应该怎样解决这些问题。
  • 6、阅读下面说明文,完成题目。

    雾霾天气警惕PM2.5污染

    ①PM2.S是指大气中直径等于或者小于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。它的粗细还不到人的头发丝二十分之一。PM2.5产生的主要来源,是日 发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物,大多含有重金厢 洧毒物质。虽然PM2.5只是地球大气成分中很少的一部分,但它对空气质量和能见 争有重要的影响c与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,富含大量的有害、有毒物质且在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。

    ②气象专家和医学专家认为.由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。粒径10微米以上的颗粒物,会被挡在人的鼻子外面;粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物,能够进入上呼吸道,但部分可通过痰液等排出体外,另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡,对人体健康危害相对较小;而粒径在2.5微米以下的细颗粒物,不易被阻挡。被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的气体交换,引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。
        ③进入肺泡的微尘可迅速被吸收、不经过肝脏解毒直接进入血液循环分布到全身。对贫血和血液循环障碍的病人来说,可能产生严重后果。例如可以加重呼吸系统疾病,甚至引起充血性心力衰竭和冠状动脉等心脏疾病。这些颗粒还可以通过支气管和肺泡进入血液,其中的有害气体、重金属等溶解在血液中,对人体健康的伤害更大。人体的生理结构决定了对PM2.5没有任何过滤、阻拦能力,而PM2.5对人类健康的危害却随着医学技术的进步,逐步暴露出其恐怖的一面。
        ④在欧盟国家中,PM2.5导致人们的平均寿命减少8.6个月。而PM2.5还可成为病毒和细菌的载体,为呼吸道传染病的传播推波助澜。目前国际上主要发达国家以及亚洲的日本、泰国、印度等均将PM2.5列入空气质量标准。
        ⑤人体每天需要呼吸大约10立方米的空气。生活在城市里的人就相当于一个移动的“空气过滤器”。该如何躲开PM2.5的危害?专家们支了几招。
        ⑥少开车,堵车就熄火,避免汽车空转。原美国夏威夷大学环境专家董良杰表示,汽车尾气不仅危害长时间在道路周边的人,也危害司机本身,特别是长时间的堵车、汽油得不到完全燃烧时。所以最好少开车,长时间堵车时最好熄火,尽量少开窗。严禁近郊私自焚烧垃圾和枯草败叶。私自焚烧是很多农户和企业处理垃圾最便捷的方式,但私自焚烧所产生的二恶英、烟尘颗粒等有毒物质,会使周边的城市在不知不觉申陷入“毒雾”。近日,淘宝网上出现了口罩一日销售三万个的“壮观”景象,那么,口罩是否能抵御雾霾天气对健康的侵袭呢?专家认为,对于雾霾天气最直接的办法就是尽量减少外出。戴口罩可以防止一些灰尘进入鼻腔,能起到一定的防护作用。但对于最近引发热议的PM2.5,专家认为,口罩的抵御能力有限。因为即便是专业的医用口罩,主安针对PM3以上的可吸入颗粒物,对于PM2.5以下的可吸入物抵御能力不强。
        ⑦据了解,我国现行的《环境空气质量标准》编制于1982年,后又分别在1996和2000年进行修订。按照规定,PM10是目前监测发布的主要指标之一,但与PM2.5相比,其反映空气质量及对人体健康影响的能力均较差。2011年12月5日,《环,空气质量标准》(二次征求意见稿)征求公众意见截止,新标准拟于2016年全面实施 京津冀、长三角、珠三角三大地区及九个城市群可能会被强制要求先行检测并公布PM2.5的数据。

    (选自《食品与健康》)

    (1)、阅读全文,概括文章主要从哪四个方面详细介绍了PM2.5?
    (2)、为什么说PM2.5对人体健康和大气环境质量的影响更大?
    (3)、第②段主要运用了哪两种说明方法?分别有什么作用?
    (4)、分析下面句子中加点词语的表达效果。
    ①生活在城里的人就相当于一个移动的“空气过滤器

    ②按照规定,PM10是目前监测发布的主要指标之一 , 但与PM2.5相比,其反映空气质量及对人体健康影响的能力均较差

  • 7、阅读下面散文,回答问题。

    父亲的理想
    丁立梅

        母亲夜里做了一个梦,一个很不好的梦,是事关我的。
        半夜里被吓醒,坐床上再也睡不着。第二天天一亮,就找了父亲来看我。
        父亲辗转坐车过来,我已上班去了,家里自然没人。父亲就围着我的房子前后左右地转,又伸手摸我锁好的大门,没发现异样,心里竟很是宽慰。
        我回家时,已是午饭时分。远远就望见父亲坐在院门前的台阶上,顶一头灰白的发,朝着我回来的方向——傻望。脚跟边,立一鼓鼓的蛇皮袋。不用打开,我就知道那里面装的是什么,那是母亲在地里面种的东西,青菜啊大蒜啊萝卜啊。一年四季里,这些东西,总是源源不断地运到我的家里来,是父母源源不断的爱。
        父亲见到我,把我上下打量了两遍后,长长地舒口气说,没事就好,没事就好。又絮叨着告诉我,母亲夜里做怎样的梦了,又是怎样被吓醒。你妈一夜未睡,就担心你出事,父亲说。我扭头看父亲,发现他眼里红丝缠绕,想来父亲一定也一夜未眠。
        我埋怨父亲,你们在家净瞎想。父亲搓着手“呵呵”笑,重复说的只是一句话:没事就好。他解开蛇皮袋口的扎绳,双手提起倾倒,各种蔬菜立即欢快地跳出来。青菜绿得饱满,萝卜大而白胖。我抓了一个萝卜,在水龙头下洗了洗,张嘴就咬。父亲说,我和你妈就知道你喜欢吃。父亲看我的眼神满足而幸福。
        饭后,我赶写一篇稿子,父亲坐在边上翻我桌上的报看。戴了老花镜,一张一张,翻得极慢,一个字一个字地,像寻宝似的。我就笑他,爸,你找什么呢?父亲并不抬头,笑着低声嘟囔,找你写的。
        眼中一热,忙捧了我发的样报给父亲看,一大沓又一大沓。父亲惊喜万分地问,这都是你写的?我说是。父亲的眼睛就乐得眯成一条缝,连连说,好,好,我家出人才了。然后盯着印在报刊上的我的名字,目不转睛地看。看得眼神迷迷离离了,抬首望我,笑道,还记得你拖着鼻涕的样子呢。
        旧时光一下子回转来,那个时候,我还是绕着父亲膝盖撒欢的小丫头,而父亲,风华正茂,吹拉弹唱,无所不会,是村子里公认的“秀才”。那样的父亲,是怀了很大的抱负的,他想过学表演,想过做教师,想过从医,但因了诸多原因,包括家的拖累,所有的抱负,终是落空。
        随口问一句,爸,你现在还有理想吗?
        父亲说,当然有啊。
        我充满好奇地问是什么?我以为父亲会说要砌新房子什么的,老屋已很破旧了,父亲一直想盖一幢新房子。
        但父亲只是笑笑说,我的理想就是,能和你妈平平安安度过晚年,自己能养活自己,不要儿女们操一点点心。
        父亲说这些话时语气平淡,一双操劳一生的手,安静地搁在刊有我文章的一叠报上,青筋突兀,如老根盘结。

    (1)、联系全文,体会下面句子是否只为写蔬菜?试说说这句话的表达效果。
      各种蔬菜立即欢快地跳出来。
    (2)、文章的第9段是否可以删去,为什么?
    (3)、结合具体语境,请你揣摩“能和你妈平平安安度过晚年,自己能养活自己,不要儿女们操一点点心”一句话的深刻含义。
    (4)、回味现实生活,写一个你父亲关爱你的生活细节。(50字以内)
  • 8、比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成题目。

    【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。         

    (韩愈《马说》)

    【乙】骥不称其力,称其德也。臣有二马,故常奇之。日啖刍豆数斗,饮泉一斛 , 然非精洁宁则饿死不受,介胄而驰,其初若不甚疾。比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉 , 犹可二百里;褫鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。

    (岳飞《论马》)

    【注释】①骥(jì):良马。②称:衡量。③斛(hú):量器名,也是容量单位,十斗为一斛。④介胄:披上战甲。⑤酉:酉时,指傍晚。⑥褫(chǐ):解除,解下。⑦受大:指饮食量大。⑧力裕:力量充沛。

    (1)、解释下列句中加点的词。

    ①故常
    行百余里

    求其能千里也
    ④一食尽粟一石

    (2)、下面各组中加点词意思相同的一项是(   )
    A、①不以千里也。 ②骥不其力。 B、真无马邪? ②称德也。 C、①执策临之。  ②介胄驰。 D、①虽有千里能。   ②故常奇
    (3)、将下列句子翻译成现代汉语。

    ①且欲与常马等不可得。

    ②介胄而驰,其初若不甚疾。

    (4)、在甲乙两文中,都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点,根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面的横线上。

    甲文句子:

    乙文句子:

    (5)、甲乙两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理?
    (6)、伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要?请谈谈你的看法,并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。
  • 9、综合性学习。

    农历五月初五,是我国传统节日——端午节,请你参加下列节日活动。

    (1)、请你结合下面的文字回答问题。

        它从汨罗江的波涛里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊,每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

    “几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是:。这段话运用的修辞手法是

    (2)、下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联,在横线上可以补写的词语是:    ▲    

    插艾叶清香缕缕飘九州

    赛龙舟传四海

    (3)、现在,部分国人(尤其是青少年)对传统节日越来越淡漠。很多人不了解端午,中秋不想回家团圆,对清明的祭奠活动也不以为意,却热衷于过情人节、圣诞节等西方节日。班级准备主办“我看西方节日”为主题的辩论赛,其中正方观点为“提倡西方节日”,反方为“抵制西方节日”。你作为反方辩手,请你设计一段辩词。(不少于60字)
  • 10、口语交际。

    中国是历史悠久的礼仪之邦,在漫长的历史中,汉语里形成了为数众多的敬辞与谦辞。在同别人打交道时,我们常常使用到这些词语。例如:请人批评时,我们说“指教”。请你根据生活中的经验,填出下列句子中的敬辞或谦辞。

    ①初次见面说 ②求人原谅说 

    ③求人指点说 ④无暇陪客说 

  • 11、 请细心品读下面材料后回答问题。

    材料一:清朝的曾国藩曾率领湘军同太平军打仗,可打一仗败一仗,有次连自己的老命也险些送掉。他不得不向皇帝上奏疏请罪。奏疏里有一句说自己“屡战屡败”,请求处罚,有个幕僚建议他把“屡战屡败”改为“屡败屡战”。

    材料二:抗战时期,陈嘉庚先生到当时国民党的陪都重庆,了解实际情况后,给当时的社会现状做的总结是“前方吃紧,后方紧吃”。

    材料三:有两位作家在一起谈吃,甲说“吃在中国”,乙却说“有的人在吃中国”。

    以上三则材料,都运用技巧而达到奇妙的语言表达效果。请任选一则材料,说出语言运用的妙处。

    我选材料

    妙处:

  • 12、名著阅读。
    (1)、下面对名著内容表述不正确的一项是(   )
    A、《西游记》里朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去,妖怪的三个金铃厉害无比,让悟空费尽周折。酣战之际,观音菩萨赶来带走了妖怪,悟空也救回王后娘娘。 B、由元末明初施耐庵创作的《水浒传》是我国第一部歌颂北宋时期农民起义的长篇章回体小说,其中塑造了一大批栩栩如生的艺术形象,如林冲、鲁达、李逵、宋江等,小说通过叙写他们不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 C、《朝花夕拾》中的《无常》既讽刺了庸医,也批评了封建主义的孝道,提出了一种崭新的人道主义观念。 D、《伊索寓言》叙述了这样一个故事:骆驼羡慕牛有一对非常厉害的角,于是向宙斯请求赐予,宙斯非常生气,认为骆驼已经拥有了众多的好处还不知满足,就把它的耳朵变小了——这个寓言说明贪得无厌的人最后往往会失去更多。
    (2)、《格列佛游记》中格列佛在大人国都经历了哪些惊险的事情?请举出两例
  • 13、按要求填空。
    (1)、予独爱莲之。(周敦颐《爱莲说》)
    (2)、白居易在《钱塘湖春行》中,借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,也透露着诗人的喜悦之情,这两句诗是:
    (3)、陶渊明在《归园田居》一诗中写诗人辛勤耕种的句子是:
    (4)、苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安,现在人们也常常用来祝福亲友的词句是:
  • 14、下列注音、书写、释义全对的一项是(      )
    A、簌簌(sù sù)    狼籍   惨绝人寰:人世上再没有那样凄惨的了。 B、禀赋(bǐn fù)   悖谬   不可思议:不能思考和议论。 C、漫溯(màn sù)   震摄   不一而足:不止一种,而是很多。 D、讷讷(nè nè)    狡黠   无所适从:不知道依从谁好。
  • 15、写作题

    夏日傍晚,沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起;售书现场,敬仰已久的作家终于在你面前出现;语文课堂,默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声;潜心沉思,绞尽脑汁的你因一个 偶然的契机而豁然开朗……那一刻,相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐,催我们奋进,促我们成长。

    请以“我心雀跃”为题,写一篇文章。

    要求:①自选文体,不少于600字;②不得抄袭和套作;③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

  • 16、阅读下面的作品,完成下面小题。

    那个卖血的男人

    余华

    这天晚上,许三观和一个年过六十的男人住在一起,那人来的时候天已经黑了,他穿着破烂的棉袄,黝黑的脸上有几道被冬天的寒风吹裂的口子,怀里抱着两头猪崽子走进来,许三观看着他把两头小猪放到床上,小猪吱吱地叫,声音听上去又尖又细,小猪的脚被绳子绑着,身体就在床上抖动,他对它们说:“睡了,睡了,睡觉了。”

    说着他把被子盖在了两头小猪的身上,自己在床的另一头钻到了被窝里。他对许三观说:“现在半夜里太冷,会把小猪冻坏的,它们就和我睡一个被窝。”

    看到许三观点了点头,他嘿嘿地笑了。他告诉许三观,他家在北荡的乡下,到百里来,是来把这两头小猪卖掉,他说:“百里的价格好,能多卖钱。”

    最后他说:“我今年六十四岁了。”“看不出来,”许三观说:“六十四岁了,身体还这么硬朗。”

    听了这话,他又是嘿嘿笑了一会儿,他说:“我眼睛很好,耳朵也听得清楚,身体没有毛病,就是力气比年轻时少了一些,我天天下到田里干活,我干的活和我三个儿子一样多,就是力气不如他们,累了腰会疼……”

    他看到许三观盖了两条被子,就对许三观说:“你是不是病了?你盖了两条被子,我看到你还在哆嗦……”

    许三观说:“我没病,我就是觉得冷。”

    他说:“那张床上还有一条被子,要不要我替你盖上?”

    许三观摇摇头,“不要了,我现在好多了,我下午刚卖了血的时候,我才真是冷,现在好多了。”“你卖血了?”他说:“我以前也卖过血,我家老三,就是我的小儿子,十岁的时候动手术,动手术时要给他输血,我就把自己的血卖给了医院,医院又把我的血给了我家老三。卖了血以后就是觉得力气少了很多……”

    许三观点点头,他说:“卖一次、两次的;也就是觉得力气少了一些,要是连着卖血,身上的热气也会跟着少起来,人就觉得冷……”

    许三观说着把手从被窝里伸出去,向他伸出三根指头说:“我三个月卖了三次,每次都卖掉两碗,用他们医院里的话说是四百毫升,我就把身上的力气卖光了,只剩下热气了,前天我在林浦卖了两碗,今天我又卖了两碗,就把剩下的热气也卖掉了……”

    许三观说到这里,停了下来,呼呼地喘起了气,来自北荡乡下的那个老头对他说:“你这么连着去卖血,会不会把命卖掉了?”

    许三观说:“隔上几天,我到了松林还要去卖血。”

    那个老头说:“你先是把力气卖掉,又把热气也卖掉,剩下的只有命了,你要是再卖血,你就是卖命了。”

    “就是把命卖掉了,我也要去卖血。”

    许三观对那个老头说:“我儿子得了肝炎,在上海的医院里,我得赶紧把钱筹够了送去,我要是歇上几个月再卖血,我儿子就没钱治病了……”

    许三观说到这里休息了一会儿,然后又说:“我快活到五十岁了,做人是什么滋味,我也全知道了,我就是死了也可以说是赚了。我儿子才只有二十一岁,他还没有好好做人呢,他连个女人都没有娶,他要是死了,那就太吃亏了……”

    那个老头听了许三观这番话,连连点头,他说:“你说得也对,到了我们这把年纪,做人已经做全了……”

    这时候那两头小猪吱吱地叫上了,那个老头对许三观说:“我的脚刚才碰着它们了……”

    他看到许三观还在被窝里哆嗦,就说:“我看你的样子是城里人。你们城里人都爱干净,我们乡下人就没有那么讲究,我是说……”

    他停顿了一下后继续说:“我是说,如果你不嫌弃,我就把这两头小猪放到你被窝里来,给你暖暖被窝。”

    许三观点点头说:“我怎么会嫌弃呢?你心肠真是好,你就放一头小猪过来,一头就够了。”

    老头就起身抱过去了一头小猪,放在许三观的脚旁。那头小猪已经睡着了,一点声音都没有,许三观把自己冰冷的脚往小猪身上放了放,刚放上去,那头小猪就吱吱的乱叫起来,在许三观的被窝里抖成一团,老头听到了、有些过意不去,他问:“你这样能睡好吗?”

    许三观说:“我的脚太冷了,都把它冻醒了。”

    老头说:“怎么说猪也是畜生,不是人,要是人就好了。”

    许三观说:“我觉得被窝里有热气了,被窝里暖和多了。”

    于是,许三观得以一夜安睡。

    (节选自《许三观卖血记》,有删改)

    (1)、下列选项中不正确的一项是(   )
    A、许三观卖血的直接原因是家里穷,儿子得了重病无钱医治,只想靠卖血去度过难关。 B、许三观的形象十分饱满,既朴实坚韧,又卑微可怜,小说写出了这个小人物在那个时代的苦痛与挣扎。 C、北荡乡下的老头是怕猪冻着才让小猪睡入被窝,后来是怕许三观冻着又让小猪给他取暖,这些情节写出了人不如猪的社会现状,引发了我们关于人性与兽性的思考。 D、余华通过两位父亲无法用流汗钱来给孩子治病,都只能通过卖血钱才能救儿子的命来对那个特定的年代进行审视与批判。
    (2)、“来自北荡乡下的那个老头”这一人物在文中有什么作用?
    (3)、探究许三观卖血这一事件所蕴含的作者的情感态度。
  • 17、阅读下文,完成问题。

    学生的精神

    叶圣陶

      ①现在中国许多学生及一般教员,有一个很大的通病,就是容易“自满”。不论研究何种学科,只有适当的了解,即洋洋自得、心满意足。中国“四书”上有两句话:“学而不厌,诲人不倦。”这真是千古不灭的格言,并且是两句不能分开的话。因为要“学而不厌”,才能够做到“诲人不倦”。所以学生求学,固然要“学而不厌”,就是当了教员,还是要继续地“学而不厌”。可说是我现在要讲的“学生精神”的先决问题。

      ②现在开始来讲“学生的精神”了。学生精神大约分为三点:

      ③学生求学须具有科学的精神。我们不论研究什么学科,总要看一个明白,想一个透彻,多发些疑问,切不可武断盲从。例如别人要我们信仰国家主义,我们必须明了国家主义的内容是否合于现代社会,才定信仰不信仰的方针。其他,社会主义亦然,无政府主义亦然……尤其我们研究科学之时,碰到一个问题来了,“知之则知之,不知则不知” 。因为我们自己知道自己不知的地方,那还有能够知道的一日;倘若不知的而认以为知,那么,不知道的终究没有知道的日子了。这可说是自己斩断自己求学的机能。所以我们学生求学,第一步就要有科学的精神。

      ④要改造社会必具有委婉的精神。我们在任何环境里面做事,不可过于急进。譬如园丁栽花木倘只执一镰斧乱砍荆棘我相信花木亦必随之而受伤。务须从旁着想,怎样才能使荆棘去掉,那么,非用委婉的功夫不可。改造社会也是一样。尤其是我们学生,因为是领导民众的中坚分子,倘用乱刀斩麻的手段,必引起一般民众起畏惧之心,怎样还讲得社会改造?所以我们要改造社会,也需要用委婉的精神,走到民众前头,慢慢地领他们向前走,并且还要告示他们向前走的方法。如此才有社会改造的希望。不然,任你如何轰轰烈烈倡导社会改造,社会还是不能改造的。

      ⑤应付环境必具有坚强人格和百折不回的精神。我们处在任何环境里面,必抱有坚强人格,不可自由摇动,尤其到了利害生死关头之时,必富有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的气概。这才算得一个真正的大丈夫,真正的国民。现在中国学生在普通情形的时候,各人的性格,好像没有多大的区别。但到危急存亡利害相冲的关头,就看得清清楚楚。各人露出自己的本来面目。中国民众的不能团结,这就是一个很大的原因。所以我们处在任何的环境里面,坚强不摇的人格及不屈不挠的精神,是决不能少的,尤其在我们学生时代。

      ⑥学生的精神,大概分为上列三点。我觉得在今日的学生及教员,是必须具备的。 

    (选自《叶圣陶集》)

    (1)、文章是围绕什么观点展开论述的?(2分)
    (2)、请说出选文第①段中加点词语“这”所指的内容是什么。

      可说是我现在要讲的“学生精神”的先决问题。

    (3)、赏析下面句子。

      譬如园丁栽花木,倘只执一镰斧,乱砍荆棘,我相信花木亦必随之而受伤。

    (4)、下面材料如果作为本文的事实论据,你认为放在哪一段更合适?为什么?

      明朝的方孝孺先生,当燕王朱棣篡位之时,使他草“即位诏”,他大书“燕王篡位”四字,因此被夷十族。当燕王篡位之时,势力胜过现在的任何军阀,但不能压迫方先生一笔锥。

    (5)、请简述本文的论证思路。
  • 18、阅读下文完成下面小题

    【甲】

    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则縕袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    (节选自宋濂《送东阳马生序》)

    【乙】

    刘恕 , 字道原,筠州人。恕为学,自历数、地理、官职、族姓至前代公府案牍,皆取以审证。求书不远数百里,身就之读且抄,殆忘寝食。偕司马光游万安山,道旁有碑,读之,乃五代列将,人所不知名者,恕能言其行事始终,归验旧史,信然。宋次道知亳州,家多书,恕枉道借览。次道日具馔为主人礼,恕曰:“此非吾所为来也,殊废吾事。”去之。独闭阁,昼夜口诵手抄,留句日,尽其书而去。家贫,毫妄取于人。自洛南归,时方冬,无寒具。司马光以衣袜及故茵褥,辞不获,强受而别,行及颍,悉封还之。

    (选自《刘恕传》)

    [注]①刘恕:与司马光一起编纂《资治通鉴》。②筠州:今江西省高安市。③枉道:绕道。④馔:zhuàn,饭食。

    (1)、下列句子中加点的字意思相同的一项是(    )。
    A、是人多以书假余/衾拥覆 B、遇其叱咄/异二者之为 C、贫/可以调 D、司马光以衣袜/父母岁有裘葛之
    (2)、翻译。

    余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

    (3)、在求学的过程中,宋濂和刘恕遇到了哪些共同的困难?根据提示填空。

    困难

    解决办法

    人物性格

    宋濂:借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

    刘恕:不远数百里,身就之读且抄。

    生活之苦

    宋濂:以衾拥覆,日再食,无鲜肥滋味之享,缊袍敝衣处其间

    安贫乐道清贫自守

    刘恕:毫妄取于人,悉封还之。

    (4)、读了[甲]文,很多人并不赞成这种师生关系,认为先达的态度倨傲粗暴,而作者又过于谦卑恭敬,你是否同意这种看法?为什么?
  • 19、阅读下面一首词,完成各题。

    渔家傲·秋思

    范仲淹

    塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

    浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

    (1)、有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”,请向他们解释为什么这里用“雁”字。
    (2)、“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情感,请简要分析它是怎样达到这种效果的。
  • 20、某班开展“岁月如歌”综合性学习活动。活动中有一些问题,请你参与解决。

    仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站,既意味着结束,更是一段新征程的开始。回首逝去的日子,无尽的欢乐犹在眼前;展望未来的日子,满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧!

    (1)、【拟写标语】为了营造氛围,需要在教室里张贴一条宣传标语,请你写一写(至少运用一种修辞手法)。
    (2)、【设计活动】为使本次活动丰富多彩,请你再设计两种活动形式。

    ①讲一讲学习历程

    ④绘一绘前程美景

    (3)、【重温经典】三年来,我们阅读了不少经典文学作品,在这些作品中,总有一些人物、情节、场景等留在我们心底,挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇,就你最难忘的内容或主题,仿照示例,拟写一句话,并写出相应的作品名称。

    作品:《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》

    示例一:一片笑声,尽现世态炎凉。(《孔乙己》)

    示例二:特殊言行,预示悲剧结局。(《孔乙己》)

    拟写:

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