相关试卷
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1、现代文阅读
月光曲(节选)
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
(1)、下面诗句中与选文画“横线”的部分所描绘的画面最接近的一项是（ ）A、月落乌啼霜满天 B、海上明月共潮生 C、唯见江心秋月白 D、洞庭秋月生湖心(2)、选文中，皮鞋匠联想了三幅画面，它们分别是什么？①②③
(3)、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没有看到过的景象？（ ）A、因为这些景象盲姑娘从未见过。 B、因为盲姑娘虽然看不见，但是她在哥哥的描述中能够“看到”。 C、因为盲姑娘心中的愿望是想见一见大海，自己在脑海中时常浮现这样的画面。 D、因为盲姑娘虽然看不见，但是她懂音乐，能感受、理解贝多芬弹奏的内容，也衬托出贝多芬钢琴技艺的高超。(4)、下面对《月光曲》旋律变化的理解正确的一项是（ ）A、舒缓一悠扬一激越 B、抑郁一悠扬一激越 C、舒缓一突变一激越 D、舒缓—激越一突变(5)、皮鞋匠听着《月光曲》，联想到了波涛汹涌的大海。每当周一升国旗的时候，听着《义勇军进行曲》，你又想到了什么呢？请你展开联想，把想到的情景写下来。 -
2、按要求完成题目。
张华想根据下面的说明书和图片制作一个羽毛球，但他发现“准备工具和材料”少了一部分，“制作过程”中有一个步骤表述错误，请你阅读说明书，完成练习自制羽毛球说明书准备工具和材料：剪刀、一个空饮料瓶、两只网套、一颗玻璃弹球
制作过程：
①取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下。(图①)②将剪下的部分均分为8到10份，用剪刀剪至瓶颈处，并将每一份剪成大小一致的花瓣形状。(图②)
③将网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口；将另一只网套裹住一颗玻璃弹球，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右。(图③)
④取一个乒乓球，将其覆在瓶口上，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。(图④)
(1)、将缺少的“准备工具和材料”补充完整：、。(2)、“制作过程”中哪一个步骤表述有误？将这个步骤修改正确，写在下面。 -
3、读句子，完成练习。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键
(1)、画线句子属于描写，写出了月光下茅屋里的美好景象。看到这样的景象，你会产生怎样的联想？请写一写。(2)、从这两句话中，我们可以感受到贝多芬对兄妹俩的；之心。(3)、朗读这两句话时，应用（ ）的语调。A、悠然、快乐 B、激昂、高亢 C、舒缓、打情 D、赞美、惊喜 -
4、下列说法不正确的一项是（ ）A、“天籁之音、黄钟大吕”这两个词语都可以用来形容声音的美妙、悦耳、动听 B、戏曲的四大行当为生、旦、净、丑。 C、人们常把学校称为“梨园”，把戏院称为“杏坛”，把医院称为“杏林”。 D、戏曲表演艺术有一个独特的招数，这就是演员表演的“亮相”。
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5、下列说法不正确的一项是（ ）A、《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》，反映了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情 B、《书戴嵩画牛》的作者是苏轼，讽刺了凭空想象的外行人。 C、钢琴曲《月光曲》是由德国伟大的音乐家贝多芬创作的。学完课文《月光曲》之后，我们能感受到音乐家贝多芬钢琴技术的高超，对穷人的同情以及对音乐的热爱 D、中国的国剧——评刚，有丰富多彩的脸谱，用马鞭这种实在的道具表现骑马，用亮相来表现人物形象。
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6、下面是关于做课堂笔记的内容，说法不正确的一项是（ ）A、我在课堂笔记本上记录了老师讲的重要内容。 B、有了疑问，需要继续思考，或者查找材料的，我会认真记下来 C、我会把听课过程中产生的想法记录下来。 D、在课堂上我会就感兴趣的话题深入交谈。
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7、下面填入句子横线处的词语正确的一项是（ ）
联欢会上，节目精彩纷呈：古筝独奏如____，听后感觉____；书法表演____；名人模仿秀____……联欢会结束了，大家意犹未尽。
A、余音绕梁 高山流水 惟妙惟肖 笔走龙蛇 B、高山流水 余音绕梁 笔走龙蛇 惟妙惟肖 C、高山流水 余音绕梁 惟妙惟肖 笔走龙蛇 D、余音绕梁 高山流水 笔走龙蛇 惟妙惟肖 -
8、“这位剪纸艺人剪出的小猫、小狗……形象逼真，如同活的一样。”如果把画“____”部分替换为成语，下面最准确的一项是（ ）A、栩栩如生 B、巧夺天工 C、妙笔生花 D、画龙点睛
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9、下面句子朗读停顿不恰当的一项是（ ）A、一日/曝书画。 B、耕/当问奴，织/当问婢。 C、汤汤/乎若/流水。 D、伯牙/鼓琴，锺子期/听之
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10、下面与戏曲有关的画线词语中，用的不是词语本义的一项是（ ）A、在戏园子里，两个戏班为了争抢观众，便会唱“对台戏” B、一出戏固然需要男女主角，但跑龙套的也必不可少。 C、压轴的戏一般都由戏班里最好的演员来演。 D、刚刚结束冬训的国家女排，今晚在福建省体育馆首次亮相。
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11、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A、曝晒(bào) 抽搐(chù) 菜茵河(lái) 荒谬(miǔ) B、恬静(tián) 驰骋(chěn) 虚拟(nǐ) 人场券(quàn) C、仆人(pú) 尴尬(gà) 蜀国(shū) 锣鼓(luó) D、婢女(bi) 戛然而止(gá) 嵩山(sōng) 拊掌(fǔ)
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12、看拼音，写词语。
从yōu jìng的茅屋中，传出了duàn duàn xù xù的gāng qín声。小明táo zuì其中，他的手指在黑白的琴键上起舞，仿佛看到了花园里迷人的jǐng xiàng。虽然小明shī míng了，但是弹奏手法依然非常chún shú ， pǔ xiě的曲子也催人奋进。
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13、中国在科技领域的发展潜力巨大，前景远阔，未来的世界更是变化莫测，令人神往。未来的某一天，如果你成了一个10G技术的研发人员、一名神舟三十号载人飞船的航天员，或者你变成了一部智能手机、一辆无人驾驶汽车……会发生什么精彩的故事呢？
请发挥你的想象，展望美好的未来，写一篇习作，题目自拟，500字左右。
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14、现代文阅读
越胆小越害怕，越胆大越不怕
①一天夜里，雨来和铁头在村西头上站岗，他们每人怀里抱着一杆红缨枪，双手插在袖筒子里，不住地歪着脑袋听动静。风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他俩的脖子，用牙咬他俩的脚趾头。他俩就不住地缩着小脖儿躁脚。
②忽然，有“嚓啦嚓啦”的脚步声。两个人探出脑袋，向外看，见一个黑影从街里出来，走得挺快。雨来把红缨枪仲过去，低声喝道：“谁？站住！”
③“我！”
④听声音是武装班长申俊福。他来到窝棚跟前，弯下腰，睁大两眼，辨认着雨来和铁头，说：“是你们二位呀？这封鸡毛信谁送去？沿村往西，快传！”
⑤雨来接过信，一摸，信封上插着根鸡毛还有几根火柴。他把红缨枪交给铁头，二话没说，拔腿就向村西走。旷野被寒冷的夜雾笼罩，四处一片漆黑。雨来在两棵大树旁边停下来，辨别了一下方向，就离开大路，跳过一条不宽的水沟，绕过一丛矮树棵子，沿着小路走下去。
⑥旷野很静，只有偶然间，风吹着地里的干柴叶子唰啦唰啦响。不知为什么，过去小朋友们谈的话，偏这时候在雨来的耳朵里响起来。铁头说，啊，狐狸啊，都是黑夜里爬出窝，到野地里寻找可以捕捉的食物。铁头说，狼这种野兽专找单行人，你在路上走，它在背后跟着，突然把两只前爪搭在你的肩膀头上。你一回头，它就趁势咬住你的脖子，咬断气管，把你咬死。
⑦雨来想起这些关于狼的故事，就一边走着，不住地瞪大眼睛向四下里望。他心里反驳着铁头的话，哪儿有什么狼？山地有狼，平原根本就没有狼。
⑧雨来挺着腰板往前走，两条小腿儿像长了翅膀一般飞快。雨来决心不再想狼和狐狸的事。真是怪，他越是决心不想，狼和狐狸的模样，越是清清楚楚地在他脑子里显现出来。而且，不知什么缘故，总觉着有一只狼，在屁股后跟着他，拖着长长的大扫带尾巴，瞪着两只红红的小眼睛，伸着鼻子，闻他的屁股。雨来不住地转动着脑袋，左右回头往后看，可是什么也没有。他抖一抖精神，心里叫着：“越胆小越害怕，越胆大越不怕！”（有删改）
(1)、短文选自《》一书，作者是。(2)、用小标题的形式梳理短文的情节，完成下面的思维导图。站岗放哨→→→
(3)、短文第①～⑤自然段中，作者通过对雨来和的描写，展现了一位的小英雄形象。第⑥～⑧自然段中，作者紧抓人物的进行描写，刻画出雨来既又的人物形象。(4)、文中画横线的句子是描写，其作用是。(5)、雨来的故事还有很多，下列故事与雨来无关的一项是（ ）A、掩护交通员李大叔。 B、在还乡河里游泳被妈妈打。 C、将缴获的真枪藏到鸟窝里。 D、被敌人抓住，咬了警备队长一口。 -
15、现代文阅读
大厨蔡师傅
①年过花甲的蔡师傅掌灶这么多年，还没碰到过让客人挑眼的事。
②那天，餐厅里客人出奇得多。几个大厨围着灶台，熬炖焖溜，煎炒烹炸，忙得不可开交。
③“芙蓉鸡片一盘！”服务员冲着后厨大声招呼。蔡师傅手头正忙，就扭头朝徒弟说：“小郑，芙蓉鸡片你来，注意火候，马虎不得！”小郑应道：“放心吧，手到擒来！”
④只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片味儿不对！”蔡师傅脸色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？把菜端回去，重做！”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”，把菜端回了厨房。
⑤蔡师傅觉得脸有点儿发烧，他克制着自己，走到客人跟前，勉强挤出笑纹。“对不住，对不住，我给您重做，回头菜端上来，您再品品。”说着，他快步走回后厨。
⑥走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火侯对吗！”“那人也太挑剔了……”“胡说！火侯不对怨不得人家！”师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾芡，什么时候起锅，你都当耳边风了！”小郑没想到师父会发这么大的火儿，大气儿也不敢出。
⑦说着，蔡师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地剔去筋膜，又用刀背砸成泥茸。厨房里闷得让人难受。灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房内已经如同蒸笼一般。汗水顺着蔡师傅的脸颊往下淌。
⑧看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，小郑脸上渐渐没了怨气。他赶紧给师父打下手，学着师父的样子，小心地磕开鸡蛋，小心地撇出蛋清，感觉蛋清好像有了从未见过的美丽的光泽。蔡师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说：“小郑，做每一道菜都讲究个‘用心’。老祖宗传下来的手艺得好好学，做菜如做人，马虎不得呀！”说着，他接过徒弟手中的碗，一点儿一点儿地往砸好的泥茸上兑蛋清，又顺一个方向搅匀。接着入温油，上锅滑成鸡片，再用汤汁加白糖、精盐、味精勾芡，上锅颠了几下。“看到了吗？几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”说着，蔡师傅把炒好的菜倒在盘子里，小郑一看，心里暗暗叫绝：“这菜相真好，形态雅致，软滑鲜嫩，像件精美的艺术品。唉，和师父比，我这火侯真还差得远哪！”
⑨蔡师傅让服务员给客人端过去，那位客人说：“够味儿，地道！是不是刚才那位老师傅炒的？”“是。”服务员说，“他姓蔡，是我们这儿的老师傅了。”
⑩“啊，他就是鼎鼎有名的大厨蔡师傅呀！”客人竖起拇指说，“果然名不虚传！”
(1)、用简洁的语言概括短文各部分的主要内容。起因：蔡师傅让徒弟炒芙蓉鸡片，顾客尝了不满意。
经过：
结果：
(2)、读第⑤自然段中画横线的句子，联系上下文，说说蔡师傅心里会想些什么。(3)、第⑦自然段中画横线的句子描写了又小又热的厨房环境，这句话的作用是（ ）A、说明厨房环境差，影响了菜的质量。 B、烘托蔡师傅做菜认真用心的形象。 C、反衬出小郑学手艺认真，观察仔细。 D、交代了故事发生的地点。(4)、下列对小郑的描写理解有误的一项是（ ）A、师傅让小郑炒芙蓉鸡片，小郑说“手到擒来”说明他对这事儿没有特别重视。 B、客人不满意，小郑认为是挑剔，表明他对批评不服气，不从自身找原因。 C、描写小郑磕鸡蛋时连用两个“小心”是表明他做菜时间长，十分辛苦。 D、小郑感觉蛋清好像有“美丽的光泽”，表明他已“没了怨气”，态度改变了。(5)、读第⑧自然段，联系上下文写出对“火候”一词的理解。①“看到了吗？几下就出锅，这叫火候！”这里的“火候”指的是。
②“唉，和师父比，我这火候真还差得远哪！”这里的“火候”指的是。
(6)、 本文的题目是“大厨蔡师傅”，你觉得蔡师傅称得上“大厨”吗？结合文章内容，从至少两个角度谈谈你的理解。 -
16、综合性学习。
学校开展了以“好读书·读好书”为主题的综合性学习活动，请你也一起参与吧。
(1)、学校少先大队部为此组织了三个系列活动，请你参与活动设计。活动一：黑板报评比 活动二：辩论赛 活动三：
(2)、为营造活动氛围，教室里需要张贴几句名言，请你推荐一两句有关读书的名言（含诗词）。(3)、《爱的教育》这本书中令你印象最深的人物是谁？请说说你的理由。 -
17、根据课文内容填空。(1)、《桥》叙述了面对暴发的山洪，一位村党支部书记以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，让先撤离，让后撤离，最后自己英勇献身，用自己的血肉之躯筑起了一座。(2)、《穷人》中，桑娜担心的事情有两件：一件是 ， 另一件是。最后这两件事都有了圆满的结果。(3)、思乡之情是古诗词中永恒的主题，流传千年，亘古不变。贺知章《回乡偶书》中的“ ， ”让我从不改的乡音中体会到诗人对家乡深深的依恋。我还积累了两句表达思乡之情的诗：“ ， 。”
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18、按要求完成句子练习。(1)、“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（体会省略号的用法，仿写句子）(2)、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这句话属于描写，从侧面表现了桑娜的品质。请你运用这种描写方法，写一两句话来表现人物的某种品质。(3)、用修改符号修改下面一段话。（1个错标点符号，2个错别字，3处语病）
今天，我们班举行了“我与好书交朋友”的活动。活动开始，都畅所欲言。首先由李林同学上台发言。他说，“我语文成绩不好的原因是没有阅读课外书的结果。我决定像张红学习，每天课外阅读至少2000字以上。”李林的发言赢得了同学们热列的掌声。
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19、我喜欢整本书阅读，关于《童年》中阿廖沙的成长，下列说法不正确的一项是（ ）A、外祖母如一盏明灯，把阿廖沙领到光明的地方，使他坚强地应对困苦的生活。 B、“好事情”学识渊博，激励了阿廖沙对知识的渴望，是对阿廖沙有正面影响的人。 C、形形色色的人如同蜜蜂，为阿廖沙的成长提供养料，但这些养料都又脏又苦。 D、阿廖沙的成长经历告诉我们，要勇敢面对磨难，做一个坚强、正直和充满爱心的人。
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20、给下列句子排序，正确的一项是（ ）
①有了知识和智慧，我们才能独立思考。
②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。
③可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂和精神。
④阅读为什么能提升我们的气质?
⑤从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。
A、④③①②⑤ B、③②①④⑤ C、④②①⑤③ D、④②⑤①③