相关试卷
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1、积累与运用(1)、部分同学认为《经典常谈》一书理论性知识太多,无从读起,请你根据下面三位同学的阅读需求,为他们推荐《经典常谈》中适合他们阅读的篇目。
《经典常谈》篇目
阅读需求
推荐篇目
《说文解字》第一
《周易》第二
《尚书》第三
《诗经》第四
“三礼”第五
“春秋三传”第六
“四书”第七
《战国策》第八
《史记》《汉书》第九
诸子第十
辞赋第十一
诗第十二
文第十三
小广看完《自从遇见你》节目,想对汉字有更进一步的了解。
小南想了解春秋战国各学派的情况,领会这个思想解放、思想发达的时代的魅力。
小邕对纵横家苏秦、张仪等人的故事很感兴趣。
(2)、朱自清先生在《经典常谈》一书的序言中希望“读者把它当作一只船,航到经典的海里去”,请结合你阅读《经典常谈》的体验,说说你对朱自清先生这句话的理解和感悟。 -
2、根据段落语境填写古诗文名句,感受古人的思想和情趣。
通过古诗文,我们可以了解古人的思想和情趣,感受他们的智慧。跟随柳宗元,我们发现了“潭中鱼可百许头,”的意趣;跟随陶渊明,我们漫步桃花林,欣赏到了“夹岸数百步,中无杂树, , ”的胜景;在《式微》里,我们充分体会到劳役者对统治者的满腔愤恨:“式微式微,胡不归? , ?”在《望洞庭湖上张丞相》中,感受到了“气蒸云梦泽,”的波澜壮阔,而在《蒹葭》中,却通过“”“”的诗句,虚实相生,表达可望而不可即,求而不得的怅惘与忧伤。
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3、学校文学社开展“诗意浙江”主题研学周活动,以下是活动手册中的三个任务板块请你参与完成。
浙江不乏诗意山水,引得人们在这一城山水里诗意栖居。 攀上高峰,观百花盛开凋零,便能找到周而fù□始的四季;乘坐画舫,听雨声戛□然而止,便能享受悠闲自得的tián□静。蓦□然回首,山水投射出你心中精神的渴望。本次研学之旅,让我们循着古人的足迹,在真山真水中读诗,读书,读人生。
朱光潜在《给青年的十二封信》中提到,“万物静观皆自得,四时佳兴与人同”,许多闲人未必能领略山水之趣,而能领略静中趣味的,也不必定要闲。只有“静”,让你的心空灵,才能在偶然间丢开一切,悠然遐想,无穷妙悟便源源而来。王维的静是“明月松间照,清泉石上流”,是悠然自得的隐居之趣。【A】____。(请参照画线句,引用《桃花源记》中的句子进行仿写)。
(1)、根据拼音填写汉字,给加点字注音。①周而fù 始
②戛 然而止
③tián 静
④蓦 然回首
(2)、请根据括号内的提示,完成【A】处的学习任务。 -
4、阅读下面的文字,根据要求写作。
鲁迅笔下水乡豆麦水草的清香,藏着情感原乡;吴伯箫提及的宫灯,串联家族记忆与历史;竺可桢讲布谷鸟唱歌,揭示自然背后的生存智慧;陶渊明描绘的 “世外桃源”,满是对理想社会的向往;柳宗元写潭中鱼,尽显孤独诗意。生活里,你是否也有类似瞬间?比如和伙伴嬉闹、看到灯笼摇曳、观察自然变化、身处特别之地或独自静处时,忽然懂了些什么?
请以 “那一刻,我读懂了▲” 为题,写一篇记叙文。要补充完整标题,选好角度确定立意,不能抄袭、不能泄露个人信息,字数不少于 600 字。
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5、名著阅读(1)、小语在阅读完《经典常谈・〈说文解字〉第一》后,对文字的演变产生了极大的兴趣。下面是他收集的一些象形文字图片,请你帮他根据象形字的特点,在横线上分别写出对应的现代汉字。








日
月
口
①
手
②
羊
③
(2)、小文读完《经典常谈·〈诗经〉第四》后说:“我已经了解了《诗经》的源流与特点,不用再具体去看《诗经》了。”你赞同小青的观点吗?请结合链接材料,说说你的看法。链接材料:
如果读者能把它当作一只船,航到经典的海里去,编撰者将自己庆幸,在经典训练上,尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书,便以为已经受到了经典训练,不再想去见识经典,那就是以筌(捕鱼的竹器)为鱼,未免辜负编撰者的本心了。
(《经典常谈》序言)
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6、阅读下面两则文言短文,完成小题。
【甲】
《核舟记》节选
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,翦篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡。佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
【乙】
《士人画鼠》
东安一士人善画,作鼠一轴,献之邑令。令初不知爱,漫悬于壁。旦而过之,轴必坠地,屡悬屡坠。令怪之,黎明物色,轴在地而猫蹲其旁。逮举轴,则踉跄逐之。以试群猫,莫不然者。于是始知其画为逼真。
【注】①轴:画卷。②逮:等到。
(1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是A、“高可二黍许” 中的 “可” 表示 “大约”,与 “潭中鱼可百许头” 中 “可” 意思相同。 B、“东安一士人善画” 中的 “善” 与 “陈康肃公善射” 中 “善” 都是 “擅长”的意思。 C、“其两膝相比者” 中的 “比” 是 “靠近” 的意思,与 “天涯若比邻” 中 “比” 意思不同。 D、“逮举轴” 中的 “逮” 是 “等到” 的意思,与 “吏逮捕孝妇” 中 “逮” 意思不同。(2)、借助下面的知识卡片,将文中画横线的句子翻译成现代汉语。知识卡片
漫:①水过满外流 ②随便,随意 ③莫,不要 许:①答应 ②表示约数 ③称赞,赞同
①其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
②令初不知爱,漫悬于壁。
(3)、【乙】文如何体现士人画鼠的逼真?请简要概括。(4)、如果文中的核舟、鼠画都参加了非遗艺术展览会,需要录制一段 30 秒的 “自我推荐视频”,它们会如何介绍自己的 “独家绝技”?请结合文中细节,为其中一件文物设计一段活泼有趣的 “台词”。 -
7、古诗文阅读;阅读下面的唐诗,完成小题。
别薛华①
王勃
送送多穷路,遑遑②独问津。
悲凉千里道,凄断百年身。
心事同漂泊,生涯共苦辛。
无论去与住,俱是梦中人。
【注释】①本诗作于王勃入蜀之后,诗人因触怒唐高宗,不得重用。薛华是王勃的同乡密友。②遑:同“惶”,匆忙惊惶状。
这首诗表达的思想感情与《送杜少府之任蜀州》有何异同?请简要分析。
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8、现代文阅读Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。
大地上的风吹过我的年华
包利民
①三十年后的一个五月,我重回故土的怀抱,迎着长长的风。庄稼们刚刚探出头,一片欣然的绿。迎着苗秧们舞蹈的方向,我看见风儿穿过无垠的旷野,掠过高高的白杨林,抚过河水的微笑,然后,将我这个游子轻轻地拥抱。它把我的泪痕淡去,衔着我轻盈的思绪,飞向这片土地的辽远。
②在这片曾经成长的土地上,遗落的那些往事,此刻纷纷破土而出,生长成郁郁葱葱的回忆。那时第一次在风里受伤,源于贪恋无穷的雪趣,让双手在北风里不停地掬起一捧捧的洁白,回去后手便红肿,如快过年时的馒头。村里曾有个孤独的老人,每到冬天,他都会在野外结冻的河边,向着远方凝望。他干枯的双手裸露在冰天雪地里,上面布满了裂纹,任再长的时光也不能抚平。
③老宅南边清晨的菜园里有母亲的身影,她年轻得像那些正攀爬的蔓,黑发在风中飘舞,掩映在那片深红浅绿间。当炊烟散尽,村庄便寂寥起来,只有风儿伴着无所事事的儿童在土路上蹒跚。而田地里则一片热闹,累时,爷爷会站在地头树下,衔着烟袋,脸上条条皱纹就像眼前的田垄,盛满汗水,连风儿也驻足其中。真不知爷爷的皱纹里走过了多少回东南西北风。
④闲时,爷爷便去割一些柔软的草,坐在窝棚边上编草鞋。通常是在黄昏,他的烟袋燃红了天上的云,粗糙的双手灵巧地翻动,那些草儿便听话地改变着模样。我常穿着爷爷编的草鞋奔跑在黑土地上,暖暖中透着凉意,仿佛把清风和斜阳都编了进去。
⑤一次龙卷风来袭,看着草房顶盖被揪走,我们惊恐地缩在墙角。是爷爷护着我们,他含笑看向头顶的天空,给我们讲龙卷风的形成。那情景深刻在心底。爷爷已故多年,回想起来,那么多年的风来风往,吹浊了他的眼睛,却吹不散他脸上的笑容。他在风里的身影,是我永远的力量来源。
⑥我十四岁离开故乡,东风猛烈、吹出了满眼的泪。看着飘摇远去的村庄,记忆中的风儿依然挂在老宅的檐角,依然缠绕在南国杏树的粉红里,是哪一缕风儿来为我送行?车驶过村外的旷野驶过爷爷长眠的河边……从此,只有风儿陪伴着我孤独的亲人。
⑦从此,如飘蓬般在他乡的风中一直颠簸辗转……奔波劳碌之余,便去城郊的河边,望向故乡的方向。故乡的河流在百转千回之后,是否改道他乡。忽然想起村里那个孤独的老人,他在寒风凝固的河边遥望,也应该是一种相似的心绪吧。风从故乡来,带着泥土的气味,让一颗无依的心总是忍不住涨潮。
⑧沧桑三十年后的我,又站在熟悉的风中,满目依然是过去的村庄,只是人已陌生。三十年的光阴,有多少人苍老在风里,又有多少人长大在风里。风儿依旧吹着,吹老了一茬茬的容颜,又有太多的人如蒲公英般,随风远去,在别处生根。也许蒲公英世代在寻找着故乡,如那些白了头的愿望,在风中流浪。
⑨这大地上的风,无论从哪个方向来,都轮回着我不变的思念。它让河流沉睡,又让河流在轻抚中醒来;它吹老了岁月深处的容颜,就像吹黄了那一茬茬的庄稼,只是,它能唤醒又一年的葱茏,却再也唤不醒沉睡在大地上的人们。爷爷的坟前已是草色青青,却再也没有一双手将那些草儿和着风儿编成轻便的鞋子。
⑩老宅的南园依然,母亲却垂垂老矣,风儿掠过我的年华,也掠过了她的苍老。南园里,再也不会有那个年轻的身影。
⑪斜阳行将涂抹温暖的大地,风儿轻轻地停在眉梢心上。我不愿离去,愿让这大地上的风洗白我的发。可脚步却如风般不肯停驻,不过那又有什么关系,只要脸上的笑容不曾苍老,那么,岁月永远多情,一如风儿的年年流淌。
(节选自《包利民散文精选集》,有删改)
(1)、文章主要写了与“我”有关的哪几件事情?请简要概括。(2)、赏析第④段中划线句子 “他的烟袋燃红了天上的云,粗糙的双手灵巧地翻动,那些草儿便听话地改变着模样” 的表达效果(3)、第⑤段中说爷爷“在风里的身影,是我永远的力量来源”,结合全文,说说爷爷的身影给 “我” 带来了哪些力量?(4)、文章以 “大地上的风吹过我的年华” 为题,有什么妙处?请结合全文分析 -
9、现代文阅读Ⅰ;阅读《江永女书的数字化传承之路》,完成小题。
在江永女书生态博物馆的展厅里,玻璃柜中陈列着泛黄的女书纸扇、绣着女书字符的花带,这些曾经仅在江永女性间秘密流传的“妈妈的文字”,如今正通过科技手段走向更广阔的天地。
AI让古老文字“开口说话”
展厅角落的互动屏前,中学生小雨正跟着“女书智能学习平台”学习发音。她写下一个形似蝴蝶的女书字符,屏幕立刻显示:“这是‘爱’的意思,读音为‘ài’。”系统开发者、清华大学赵丽明教授团队介绍,该平台整合了全球首个女书字符数据库(包含396个标准字符),运用机器学习技术实现字符识别与普通话、江永方言双语音频生成。“过去,女书传承全靠口耳相传,连很多江永人都不认识这些文字。现在,只要用手机拍照上传,系统就能自动识别字符,连国外的研究者都能通过我们的APP学习女书。”2024年卡塔尔游泳世锦赛期间,中国花样游泳队手持女书字符“月”向全球观众展示,其发音通过AI系统同步生成,实现了“文字开口说话”的传播效果。
从笔尖到指尖:女书的现代变形记
在博物馆文创区,印有女书“花鸟纹”的笔记本、手机壳格外醒目。设计师何雨翻开一本女书日历:“你看,每个月份都用女书字符标注,旁边配着对应的汉字和英文。我们还开发了‘女书字体库’,把女书的菱形结构和曲线美感转化为电脑字体,现在用手机输入法就能打出女书文字了。”2024年深圳国际时装节上,江永女书意象文化传播有限公司推出的《女书·意象》系列时装,将女书字符与马面裙、旗袍等传统服饰结合,获中国国际时装设计创新作品大赛三等奖。最具突破性的是2025年3月成都交响乐团首演的《13部微电影的交响诗:女书》,作曲家谭盾以女书为灵感,将古老文字与交响乐、微电影融合,通过“母亲的歌”“女儿河”等乐章讲述女书传奇,在全球范围内引发对女性文化的关注。
科技背后的人文坚守
“但科技不是万能的。”陈教授指着展厅里正在绣女书花带的非遗传承人李银翠(国家级女书传承人),“我们用3D技术还原了女书传人的刺绣手法,却发现机器绣出的花带始终缺少手工的温度。所以现在的AI系统会特别标注‘此字符由江永女书传人李银翠老人82岁时手写’,让使用者知道每个文字背后都有真实的人、真实的故事。”
如今,山东大学艺术学院开发的AR女书课堂,通过虚拟空间还原“坐歌堂”等传统场景,学生可与虚拟传承人互动学习;湖南女子学院的“云享绣娘”平台,通过AI技术将女书字符与英语、日语等语言实时互译,计划2025年推出多语种学习APP。当00后用代码编写女书字符的动态演变过程,当短视频里的女书唱段收获百万点赞,人们发现:科技不仅是保护非遗的工具,更是让传统文化与年轻人对话的桥梁。正如李奶奶所说:“以前我怕女书跟着我进棺材,现在看来,只要孩子们愿意学,这文字啊,能活到永远。”
(1)、下列对“女书数字化传承”的理解,不正确的一项是( )A、只有国内的研究者才能通过“女书智能学习平台”学习女书。 B、设计师们开发了“女书字体库”和手机输入法,将女书融入现代生活,如时装设计、交响音乐等。 C、用 3D 技术还原女书传人的刺绣手法,但科技无法完全替代手工刺绣。 D、“云享绣娘”平台计划推出多语种学习 APP,通过 AI 技术实现女书字符与多种语言实时互译。(2)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、女书智能学习平台仅支持普通话发音,无法生成江永方言的语音。 B、中国花样游泳队用女书字符“月”展示时,AI系统仅能显示字符含义,无法同步发音。 C、清华大学团队开发的AI系统通过机器学习技术,实现了女书字符的识别与双语音频生成。 D、女书字体库将字符的菱形结构改为方形,以便适应现代电子设备的显示需求。(3)、科技不仅是保护工具,更是文化对话的桥梁。有人认为:“科技能解决濒危文字传承的所有问题,不需要再强调人文因素。” 你是否同意这一观点?结合材料内容,说明理由。链接材料
全球现存约7000种语言,40%人口无法用母语受教育,每两周就有一种语言消失,语言危机严峻。我国也在积极开展语言资源保护工程,教育部门积极推进少数民族文字保护和传承,并加快推动完善语言文字法律法规,在守正创新中保护本土语言资源。拯救濒危语言,没有人是旁观者,一种语言的消失,对于每一个人每一个社会都是巨大且不可弥补的损失。所以,我们每个人要从观念上珍视语言、传承语言,不作“失语者”,相关部门也需要创新形式,并积极采用数字技术促进濒危语言的传承与保护,唯有如此,母语才能焕发出新的光彩。
(选自陈自强《拯救濒危语言,守护人类文明基石》,有改动)
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10、民俗文化是古诗词“创作土壤”。请补写下列句子中的空缺部分。(1)、作为国家级非物质文化遗产的祁阳小调以丝竹之美传递情感,与《关雎》中借乐器传情的表意方式异曲同工:“窈窕淑女,。”(2)、国家非遗道州龙船系列赛的磅礴气势,正似《望洞庭湖赠张丞相》中描绘水势浩渺的经典画面:“ , 。”(3)、二十四节气作为人类非物质文化遗产,在古诗中留下了时光的印记。请写出连续两句与节气相关的诗句(需体现节气特点或包含节气名称):“ , 。”
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11、非遗的传承,是历史的延续。请阅读下面的材料,完成小题。
材料一
非物质文化遗产,是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及 与传统文化表现形式相关的实物和场所;可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式,也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产,关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求,有助于维系文化认同,增强社会凝聚力。(摘编自“中国日报网”《非物质文化遗产》)
材料二
截至2023年底,永州市拥有省级以上非物质文化遗产代表性项目45项,市级非物质文化遗产代表性项目120项,非遗资源丰富,涵盖传统音乐、舞蹈、戏剧、技艺等多个类别。永州市高度重视非遗保护,建立了多个非遗传承基地,开展“非遗进校园、进社区”活动,同时利用现代科技对非遗进行数字化记录,推动非遗创新性发展,让古老非遗焕发出新活力。
材料三
永州非遗项目特点与传承方式表
非遗项目
特点
传承方式
祁阳小调
旋律优美,唱词通俗生动
师徒传承、学校教育
江永女书
独特女性文字,记录方言
女书自然传承、培训班
零陵渔鼓
边说边唱,道具简单
艺人带徒、演出实践
(材料二、三摘编自网络新闻)
(1)、根据以上材料,下列理解与推断正确的一项是( )A、永州市省级以上非遗项目仅45项,说明非遗保护工作成效不大。 B、祁阳小调只通过师徒传承,形式单一,不利于发展。 C、永州市开展“非遗进校园、进社区”活动,能提高公众对非遗的认知与传承意识。 D、江永女书只是古老文字,现代社会已无实用价值。(2)、 如果你作为校报记者针对 “永州市非遗保护与传承”,采访市文化馆工作人员。以下是采访记录,请根据材料内容,补全记者的提问。记者:①?
工作人员:我们通过建立非遗传承基地(如祁阳小调传习所、女书生态博物馆),为传承人提供教学和展示场所,同时鼓励项目申报国家级非遗,扩大影响力。
记者:据了解,文化馆开展了“非遗进校园、进社区”等活动,②?
工作人员:在校园里,我们开设非遗校本课程,比如教学生唱祁阳小调、写女书字符;社区里组织非遗体验活动,如零陵渔鼓表演、龙舟制作工坊,让青少年和居民近距离接触传统文化。
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12、道县文化馆发来一份关于“道州龙舟”的资料,请完成以下任务。
2025年中国龙舟公开赛暨“龙腾潇湘·活力道州”国家非遗道州龙船系列赛和相关文旅体育活动,将于5月24日至30日在潇水河域举行。道县古称“道州”,雅称“莲城”,有“天下稻源、理学圣地、龙舟之乡、红色道县”之誉,潇水等六条河流穿境而过,____(①孕育 ②养育)了千年传承的“道州龙船习俗”。这一习俗起源于宋代,既为纪念屈原,亦为miǎn怀宋代理学鼻祖周敦颐,集民俗、竞技、娱乐于一体,承载着敬祖思源的文化记忆。如今,龙舟文化早已超越竞渡本身:90 后、00 后以“掌龙头”为青春担当,喊出“划破潇水不回头”的____(①奋进 ②奋斗)口号。龙舟文化更赋能文旅,带动脐橙销售、民俗旅游,让非遗成为乡村振兴的鲜活注脚。舜帝传说的____(①厚重 ②深厚)、屈原风骨的刚毅、周子理学的哲思,在龙舟竞渡中交融凝聚,化作“敬天法祖、和合共生”的文明密码。当桨声激荡潇水,传统与现代在此交响,这条文化长河,正以蓬勃生机续写着中华文明的时代新篇。
(摘编自《道州发布》)
(1)、给语段中加点的字注音,根据拼音写汉字。miǎn 怀 脐橙
(2)、从语段中的括号内选择符合语境的词语,将对应的序号填在横线上。(3)、文中画横线
句子有语病,下列修改意见正确的一项是( ) A、在“民俗旅游”前加“促进”。 B、删掉“带动”。 C、将“赋能”改为“赋予”。 D、把“鲜活注脚”改成“生动动力”。 -
13、读下面材料,按要求完成写作。
烦恼积压在心头,沉甸甸的。她在房间里走来走去,无意间打开窗户,蔓延的绿意扑面而来,心情一下子开朗起来……
读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇记叙文。
要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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14、请运用阅读《经典常谈》所积累的知识,完成下面小题。
屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节,相传便是他的忌日;他是投水死的,竞渡据说原来是表示救他的,粽子原来是祭他的。现在定五月五日为诗人节,也是为了纪念的缘故。他是个忠臣,而且是个缠绵悱恻的忠臣;他是个节士,而且是个浮游尘外、清白不污的节士。“举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒”,他的身世是一出悲剧。可是他永生在我们的敬意尤其是我们的同情里。“原”是他的号,“平”是他的名字。他是楚国的贵族,怀王时候,做“左徒”的官。左徒好像现在的秘书。他很有学问,熟悉历史和政治,口才又好。一方面参赞国事,一方面给怀王见客,办外交,头头是道。怀王很信任他。
(1)、语段里提到的,延续至今的端午节两种习俗是、。(2)、《经典常谈》是一本写给中学生看的书,是为了给中学生做个向导,因此既有知识性又有通俗性。请结合语段,说说这本书的特点在文中是如何体现的。 -
15、名篇名句默写。
周鸟南鸣,“① , 在河之洲”掀开了《诗经》中谦谦君子的思恋篇章;身处困境,劳动者以“微君之躬,②”表达对统治者的驱使和剥削的控诉;送友宦游,王勃以“③ , ”的心意相通来劝慰友人要豁达乐观;孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中,“④ , ”展现了洞庭湖的磅礴气势。
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16、诗歌鉴赏。
【甲】
白云泉
[唐]白居易
天平山上白云泉,云自无心水自闲。
何必奔冲山下去,更添波浪向人间。
【乙】
山中流泉
[唐]储光羲
山中有流水,借问不知名。映地为天色,飞空作雨声。
转来深涧满,分出小池平。恬淡无人见,年年长自清。
(1)、下列对两首诗内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、【甲】诗“天平山上白云泉”一句用简洁的语言点出了白云泉的位置。 B、【甲】诗中,诗人笔下的白云泉从容自得地奔流,白云也自在舒卷。 C、由“映地为天色”可知【乙】诗中的“流泉”和天空一样是白色的。 D、【乙】诗中的流泉涨满了山涧,分出的支流也注满了小池塘。(2)、下列对两首诗的艺术手法的赏析,不正确的一项是( )A、【甲】诗用泉水激起的自然波浪象征社会风浪,理趣盎然。 B、【甲】诗表达了诗人渴望能在动荡社会中建立一番功业的追求。 C、【乙】诗表达了诗人对清净淡泊、飘逸出俗、自强不息的个性和境界的追求。 D、【乙】诗中,诗人咏物抒怀,将个人情怀寄寓在山泉之中。 -
17、文言文阅读。
游白水书付过①
苏轼
绍圣元年十月十二日,与幼子过游白水佛迹院,浴于汤池热甚其源殆可熟物。循山而东,少北,有悬水②百仞,山八九折。折处辄为潭,深者缒石③五丈,不得其所止。雪溅雷怒,可喜可畏。水崖有巨人迹数十,所谓佛迹也。
暮归倒行,观山烧④火甚,俯仰度数谷。至江,山月出,击汰⑤中流,掬弄珠璧。到家二鼓,复与过饮酒,食余甘煮菜。顾影颓然,不复甚寐。书以付过。东坡翁。
(选自《东坡志林》,有删改)
【注】①此文是作者远谪惠州时所作。白水:山名。过:苏轼第三子,名过。②悬水:瀑布。③缒(zhuì)石:用绳子系着石头向下。④山烧:夕照景象。⑤击汰:击水。
(1)、下面句中加点词语解释不正确的一项是( )A、复与过饮酒:又 B、书与付过:书信 C、顾影颓然:回头看 D、循山而东:向东。(2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、浴于汤池/热甚其源/殆可熟物 B、浴于汤池/热甚/其源殆可熟物 C、浴于汤/池热甚/其源殆可熟物 D、浴于汤/池热甚其源/殆可熟物(3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①水崖有巨人迹数十,所谓佛迹也。
②雪溅雷怒,可喜可畏。
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18、阅读下面文章,完成小题。
山中的小草
郭震海
①或许和年龄有关吧,我越来越喜欢回到乡村,望一望那巍峨的山峰,看一看那沟沟渠渠中错落的农舍,摸一摸身边的一草一木,疲惫顿消,心生愉悦。
②太行山是雄伟的,也是温柔的,如一位历经沧桑的母亲,包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起,还有林中高高低低的灌木丛,以及低矮的小草,都生长在大山的怀抱里。大山无声,默默地哺育着草木;草木无言,静静地供养着山里的动物。
③每当走在山中,我总喜欢俯下身子,去观察一株株小草。任微风从耳边吹过,小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香,吸几口,如饮佳酿。
④在太行山里,每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里,草木是伙伴。在大人眼里,草木是宝贝,可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料,更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿,也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传,口口相授,对各种草木的习性和作用如数家珍。
⑤记得很小的时候,我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩,我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外,黄芩似乎不再择地,荒石缝隙,道路旁边,只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土,春天生出新芽,细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得,此时的黄芩格外娇嫩,走过之时脚步会变得缓而轻,生怕把它踩疼。到了七八月份,它细长的躯干会高高上扬,如柳叶般的叶子在躯干两边展开,顶端开出紫色的小花,随风摇曳,很是漂亮。黄芩的根能入药,味道很苦,有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究,比如发现成片的黄芩,会选一些年长的挖走,留下年幼的继续生长。
⑥小柴胡似乎有点调皮,喜欢往灌木丛里钻,仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现,因为上一年的枯枝还未腐朽,懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡,那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽,春生夏长,开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长,多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒,抓一把小柴胡,再配几根大葱的根,熬水喝,晚上出一身透汗,第二天便又精神焕发。
⑦益母草的性格则比较外向,田埂旁,小路边,它总喜欢与灌木比高低,长得很是旺盛。仿佛春来它先知,嫩小的新叶迎春破土,生长很快。进入夏季,远远望去,挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后,就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气,用镰刀齐地割下地上部分,留下的根来年又会旺长。采回后,稍作晾晒,清洗干净,母亲会将益母草分段,然后在一口大砂锅里熬,边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶,再接着熬,直到熬成膏状,放入罐里,待入药用。
⑧每一次回乡,我总会走进山里,去看看这些草木,就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑,苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融,雪面上有山鸡、野兔走过,爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树,枝条上已有新芽冒尖,让人惊喜。此时大地之下,成群结队的小草闻风而动,枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩,灌木丛中的小柴胡,田埂边的益母草,点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字,微风中,它们纷纷点头应答……
(1)、文中第②段画线句子“太行山是雄伟的,也是温柔的,如一位历经沧桑的母亲,包容万物”运用了哪种艺术手法( )A、夸张,突出太行山的险峻高大。 B、拟人,将太行山人格化,赋予其母亲般的形象。 C、对比,强调太行山刚柔并济的特点。 D、借代,用“母亲”代指太行山的植被。(2)、下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、第④段中“每一株草都有自己的名字”,表现出太行山区的人们对家乡小草非常熟悉。 B、第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”,突出黄芩生命力顽强,对生存环境别无他求。 C、第⑦段写采收益母草到制成膏状的过程,用了割、晾晒、清洗、熬等动词,准确精练。 D、第⑧段的景物描写,有静态有动态,有视觉有听觉,展现了大山初春时节的勃勃生机。(3)、文章线索明晰,首尾呼应,请从以上两个角度结合全文加以分析。(4)、作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情?请简要概括。 -
19、阅读下面文章,完成小题。
识人待人慎“爱屋及乌”
匡吉
①心理学上有一种“光环效应”,即看到一个人的某一方面是优秀的,就会认为他方方面面都优秀;与之相应还有“恶魔效应”,即对人的某一方面有不良印象,就会对这个人的整体评价偏低。因此识人待人,须理性客观,全面公正。
②识人待人要警惕“光环效应”与“恶魔效应”。“光环效应”或“恶魔效应”,皆属典型的情感旁移。据《说苑》记载,周武王打败商纣王后,询问姜太公拿殷商臣民怎么办。姜答道:“臣闻爱其人者,兼爱屋上之乌;憎其人者,恶其余胥。”遂建议把他们斩尽杀绝。尽管建议未被采纳,但“爱屋及乌”“恶其余胥”两句成语却广为流传。
③要防止因“爱”或“恶”而产生偏见。因“爱”或“恶”,最终将态度与情绪覆盖到与对象相关的一切,其实很不理性。“一俊遮百丑”“一丑遮百美”的片面倾向,影响对人或事物本质的认知。一家企业需要选聘一名总经理秘书,人力资源总监根据自己的喜好进行了推荐,但却无视了被推荐人文笔不佳、爱出风头、不能严守公司秘密等不适合秘书岗位的特点,最终给总经理的工作带来了诸多麻烦。
④使用一名不合适员工造成的后果,可能污染的只是河流;但如果以爱屋及乌与憎屋及乌的情绪覆盖去识人待人的话,污染的就不仅是河流,而且是污染了整个水源,从而损害了整个社会精神文化基因。
⑤与人相处要避免“爱屋及屋”或“憎屋及乌”。如果喜爱一个人,就觉得这个人一切都是好的,哪怕品行不端、作恶多端、为非作歹的恶人,都是自己圈子里的朋友,都要处处袒护,甚至越过法律与道德的底线,不惜违法乱纪。某人协助好友贩毒,结果自己身陷囹圄。如果不喜欢一个人,“憎而不知其美”,以为这个人一切皆恶,哪怕他品德高尚、心地善良、作风正派,便处处排挤挤他,并牵连其周围的所有人。结果会自陷孤立,即使春暖花开之季也觉冷如三九冬日。
⑥干部用人也要防止“爱屋及乌”或“憎屋及乌”。如果领导干部一旦对某个人有好感,就对他百般信任、非用不可,甚至连缺点也不在乎,可能就会“带病提拔”;一旦对某个人有成见,一点余地也不留,甚至因为一句话、一件事就坚决不用,极易“因瑕废玉”。并且,这样的“爱”“恶”如果通过一个人迁移到与其相关的人身上,欣赏一个人就对被他推荐或与他亲近的人也特别好,反感一个人就连跟他同地域、同单位的人也一并打压……这样“推爱”“导恶”,不仅导致用人不公,而且污染整个社会生态环境。
⑦其实,无论识人用人还是交友待人,都应努力规避主观因素的消极影响。跳出片面、偏执的怪圈,不被所处的位置、特定的情绪所左右,我们必定能看到“远近高低各不同”的风景,收获“不畏浮云遮望眼”的人生。
(《人民日报》2017年12月25日04版)
(1)、下列对文章的中心论点概括,正确的一项是( )A、识人待人慎“爱屋及乌”。 B、识人待人,须理性客观,全面公正, 要警惕“光环效应”与“恶魔效应”。 C、识人待人要警惕“光环效应”与“恶魔效应”。 D、识人待人要防止因“爱”或“恶”而产生偏见。(2)、下列对选文的理解和分析不正确的一项是( )A、选文第①段分析一正一反两个心理学效应是为了更好的提出中心论点。 B、选文通过识人待人要警惕“光环效应”与“恶魔效应”;要防止因“爱”或“恶”而产生偏见;与人相处要避免“爱屋及屋”或“憎屋及乌”;干部用人也要防止“爱屋及乌”或“憎屋及乌”等方面来论述中心论点。 C、第④段主要运用了举例论证的方法,形象生动地论证了“爱屋及乌”与“憎屋及乌”是对整个社会精神文化基因的破坏,化抽象为具体,增强了文章的说服力。 D、选文的结构方式为:总(①)——分(②③④⑤⑥)——总(⑦)。(3)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、选文第⑤段画线句给人的启示是:如果与人相处带着“憎屋及乌”的偏见便会自陷孤立,体验不到人生的温暖幸福。 B、选文第②段讲的姜太公“把殷商臣民斩尽杀绝”的建议,是为了更有力地证明“恶魔效应”的危害。 C、事例“明朝有个吏部尚书叫王翱,他最疼爱的女儿嫁给京城周边一个地方官吏,女婿请求王翱把他调到京城做官,王翱拒绝了。”可以证明“用人要防止‘爱屋及乌’”这论点。 D、无论识人用人还是交友待人,都应全部规避主观因素的影响。 -
20、阅读下面材料,完成小题。
十二生肖的秘密
[材料一]
①在没有考古发现之前,关于十二生肖最早的文献记载是东汉王充的《论衡》,在书中完整记录了十二生肖,与后世记载一致。
②但在1975年,湖北云梦睡虎地出土的秦简《日书》,将生肖的起源时间大大提前。提到“十二生肖”的《日书·盗者》篇很有可能来自楚人,因此,十二生肖的说法大约在战国时就已存在。
③《日出·盗者》中十二地支与动物的关系是:
子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
鼠 牛 虎 兔 ? 虫 鹿 马 环 水 老羊 豕
④说明在先秦时期,就已经出现了地支与动物之间的对应。
⑤而汉代以前文物中没有猫的痕迹,我们熟悉的家猫并不是本土驯化的生物。根据资料记载,猫最早是由埃及人驯化的,早在7000多年前,猫就和古埃及人一起生活。在他们的观念里,猫是丰产和康复女神巴斯特的化身,因而非常崇敬猫,甚至连法老墓里都有猫的木乃伊。
⑥我们对猫的理解是从东汉开始的,等它被我们祖先熟知的时候,十二生肖早就排满了。
⑦虽然虎、蛇等动物也没有被驯化,甚至龙根本不存在,但是它们为先人所熟知,在远古时期的动物崇拜和图腾崇拜氛围中,影响着人们的思维和文字记录。于是在用动物指代序数符号与地支相配时,被放上了台面。
⑧此外,还可以从语言学的角度来分析,生肖的产生与地支、纪年密切相关,现在的十二生肖代替十二支,也是语音、字形的影响。
⑨比如“子鼠”,“鼠”在秦简中多与“予”相通,两字读音也相同,而“予”与“子”字形相似。数术家可能因此有所附会。而“丑牛”,在《说文解字》中“丑,纽也”,“牛”与“纽”古音相近。“寅虎”中的“寅”字,其金文写法像虎形,且“寅”也有虎纹的含义……
⑩其实十二生肖并非中国独有,在其他国家也有自己的生肖。
(选自《喵!十二生肖里为什么没有猫?》,有删改)
[材料二]
①卯兔:“卯”是“寅”之后,新生事物快速出现,从细小微弱到形貌初具状态。是“道生一,一生二,二生三,三生万物”的“三”。
②在常见动物中,兔子看上去身体不大,柔弱温驯,但跑起来很快。兔子睡在地下洞中,白天钻出来活动。兔子的这种形象和习性好比一件新生事物、一个新的生命,虽然还不够强大,但生命力旺盛,在迅速成长。所以古人用兔和卯相配合,用“兔肖卯像”。有意思的是猫和兔子的个头差不多,样子也很招人喜爱,也许这正是称其为“猫”的由来,所以好像用“猫”和“卯”搭配也可以。但“猫”不像兔子那样每天总是从地下钻出来,同时猫也很少长时间奔跑,所以还是“兔”和“卯”搭配更贴切一些。
(选自《十二生肖哲学思想初探》,有删改)
[材料三]
毫无疑问,叙说生肖,就是用动物来标记年份,生肖年可以对应、替换用地支字表示的年号。比如人们常说的“猴年马月”。猴年就是申年,马月就是午月。可见用生肖动物名替换地支字,不仅同样能起到标记时间的作用,还更为生动形象。
(选自《十二生肖是中国人的生物钟?》,有删改)
[材料四]
①受中国文化影响,越南民间传统节日的时间和风俗,也基本和中国一样。越南也有十二生肖,而且给每种动物赋予了不同的品性。不过,越南生肖有猫无兔,也就是说,越南会过“猫年”,有人属猫。
②为什么越南生肖有猫而无兔呢?有一种说法是,十二生肖传入越南时,“卯兔”的“卯”与汉语“猫”的读音相似,结果“卯年”误读成“猫年”。这种“错误引进”在现代越南语中非常普遍,越南语至少70%的词汇为汉语借词,借着借着,意思就和原产地大不相同了。
③另一种说法认为,有猫而无兔,是因为越南人更熟悉猫及猫鼠相克的平衡性所决定的。越南学者阮越山在《越魂》中说,“猫是十二种用来与地支相配的动物之一(中国为兔,但兔不属于六畜)。”越南地处热带,气候炎热多雨。兔子怕热不怕冷,在越南极少见,而猫比较亲近人,更为人们所熟悉。于是,猫就成了越南的十二生肖之一。
(选自《十二生肖有猫吗?》,有删改)
(1)、下列关于本文使用的说明方法判断不正确的一项是( )A、举例子 B、引资料 C、下定义 D、列数字(2)、某同学对中国的十二生肖没有猫的原因进行了分析,下列说法与材料不符的一项是( )A、我们对猫的理解是从东汉开始的,等它被人们熟知的时候,十二生肖早就排满了。 B、“猫”不像兔子那样,每天总是从地下钻出来,“兔”和“卯”搭配更贴切。 C、虽然猫是十二种用来与地支相配的动物之一,但是猫不属于六畜,所以落选。 D、虽然在不少国家猫也是生肖之一,但我们熟悉的家猫并不是本土驯化的生物。(3)、下列有关生肖的历史和文化内涵,不符合文义的一项是( )A、在远古时期,动物崇拜和图腾崇拜影响着人们的思维和文字记录,影响了人们对生肖的选择。 B、关于中国的十二生肖的最早的文献记载,是王充的《论衡》,其中完整记录了十二生肖,与后世记载一致, C、中国的十二生肖文化在历史的演变中不断地发生变化,并且在一定程度上影响了其他国家。 D、用动物来标记年份,用生肖动物名替换地支字,可以起到标记时间的作用,还更为生动形象。