相关试卷

【材料一】

全球首个人形机器人半程马拉松在北京开跑

见过机器人跑马拉松吗？4月19日7点30分，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开赛，全球首场“人机共跑”半程马拉松赛事正式开跑。

据介绍，本次比赛第一次采用人机共跑赛道的模式，人类选手赛道与机器人选手赛道共用，但分属不同赛区。这种模式在环境适应、地面应对以及通信等方面都给机器人选手带来了前所未有的挑战。

赛场上，人类选手与机器人选手从北京南海子公园一期南门出发，途经文博大桥、泡桐大道、通明湖公园等地，最终到达通明湖信息城。最终，参赛号码为 60901的全尺寸人形机器人选手用时 2小时40分42秒跑完 21.0975公里，夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军，创造了世界纪录。

比赛同时还创造了人形机器人运动性能发展的全新标杆。人形机器人踏上赛道奔跑，看似一小步，实际是科技创新和产业发展的一大步。人类挑战马拉松是挑战身体极限，而机器人跑马拉松则是科技创新和产业发展的新起点。

（选自《光明日报》，有删改）

【材料二】

机器人为啥热衷“搞体育”？

前不久，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松赛场上，“人机共跑”未来感十足。机器人为啥热衷“搞体育”？体育赛事中，机器人要比拼哪些能力？

机器人诞生至今已有几十年，但以前它们长得并不像“人”，很多时候会以机械臂等形态出现在生产车间里：人形机器人是机器人最复杂的形态，竞技体育的多样化场景又考验着人形机器人感知环境、分析决策、运动控制等能力，而这些正是它们迈出实验室、走向应用领域的关键环节。

机器人身上的视觉、触觉、力觉传感器，对应人的视觉、触觉、力觉，需要十分敏锐。这些传感器的“总枢纽”，可以看成人的大脑神经系统，不仅需要较强的信息处理能力，还要有持续学习能力。学习过程好比小孩子蹒跚学步，既要有家长引导，也要靠自己摸索。机器人要想在赛场上跑得稳，平时训练就不能偷懒，直道、弯道等都要学习，遇到新场景还需要“随机应变”“现学现用”。

机器人“运动员”摔倒后爬起来，看似简单，其实并不容易。控制机器人运动的核心部件是电机，电机可以看作人体的关节及带动关节运动的肌肉群。人们写字、握手时力度有大有小，以电机为核心的机器人关节，刚度也要能够动态变化，实现“松紧调节”，否则机器人一旦摔倒，就可能爬不起来了哦。

有人问，为什么机器人“运动员”的主项大多是跑步，而不是排球、篮球、乒乓球呢？打球要用手，人类的手非常灵敏，能细致感受一块布料的质地和纹理——这是机器人的手目前做不到的。科学家正在开发“类脑多模态触觉传感器”，或许不久的将来机器人就会拥有更加灵敏的双手。

机器人“运动员”在赛场上也会摔倒、爬起，就像科技创新的过程，并非一帆风顺。我们期待，人形机器人能够“跑”进我们的日常生活，跑向更美好的未来。

（选自《人民日报》，有删改）

【材料三】

人形机器人的组成及分工

（来源：中国信息通信研究院）

【材料四】

记  者：推动人形机器人发展的关键技术是什么？

李振京：近年来，我国人形机器人在运动控制等技术上取得了显著进展。但部分核心零部件特别是在伺服控制系统、高精度传感器等关键技术领域，有待进一步突破。

记  者：人形机器人能否真正走进千家万户？

李振京：在解决续航和价格问题、提升市场认知和信任度的前提下，人形机器人有很大潜力成为“千家万户”的日用消费品，满足家庭服务、教育陪伴、养老护理等多样化需求。

记 者：随着人形机器人逐步融入人类生活，将不可避免地引发一系列伦理和社会问题，应如何应对？

李振京：在人形机器人与用户交互和执行任务的情景下，如何确保所收集的大量用户信息等数据不被泄露和滥用，成为亟待解决的问题。随着人形机器人智能化程度不断提高，其行为的责任归属问题也日益凸显。当机器人的决策或行为造成损害时，应由开发者、使用者还是机器人本身承担责任？这一议题需要法律法规层面的明确界定。

同时，要坚决反对“人类无用论”。尽管未来人形机器人的大规模应用可能对就业结构造成一定冲击，但这也会催生出新的职业，如机器人维护、管理等。

（选自《光明日报》，有删改）

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动， 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（选自柳宗元《小石潭记》）

【乙】

滁州之西南，泉水之涯，欧阳公^①作州^②之二年，构亭曰“丰乐”，自为记以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。

凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望 ， 以见夫群山之相环，云烟之相滋^③ ， 旷野之无穷，草树众而泉石嘉使目新乎其所睹耳新乎其所闻 ， 则其心洒然^④而醒，更欲久而忘归也。故即⑤其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。

虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑥优游⑦而无为⑧于上，吾民给足而无憾于下 ， 天下之学者，皆为才且良 ， 公乐也。

（节选自曾巩《醒心亭记》，有删改）

【注释】①欧阳公：即欧阳修（1007—1072年），北宋政治家、文学家。②作州：出任知州。③滋：滋长。④洒然：猛然清醒的样子。⑤即：走近，接近。这里引申为“根据、结合”的意思。⑥吾君：指皇帝。⑦优游：悠闲自得。⑧无为：清静自然。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

青瓷那如烟雨般的釉彩，是极致的工匠逻辑；火箭点火升空的①（shùn）____间，是精准的科学精神。这两者在“中国精度”上达到了共鸣。青瓷烧制需要对火候进行几乎苛刻的掌控，偏差即在②霎时之间也会导致整窑瓷器尽毁。航天零件加工更不允许有③____的差池，每一个部署都必须经过④____。通过不断的分析、总结与实验，中国精度的标准得到了大幅提高。 这种从传统手艺到精密制造的跨越，是民族匠心的传承与⑤____。

年少时总觉得自己不够幸运，习惯仰望别人的光亮，却不知自己早已被温柔包围。直到某个瞬间，才发现家人的牵挂、朋友的真心、岁月的馈赠，早已把人生填得满当当。

请以《原来我也拥有这么多》为题目，写一篇记叙文。

要求：①600字以上；②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

大雁快飞(节选)

申平

①白露(注：每年9月8日左右)才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。

②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！”

③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！

④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。

⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞呢?李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。

⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！”

⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。”

⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。望着这群大雁，李进心中不知为什么忽然想到了自己的同学们，想到了大家在操场上走步、唱歌的画面。可是一场高考下来，同学们有的展翅高飞了，有的也遇到了严寒，比如自己……想到这里，李进心中不由泛起一阵酸楚。

⑨李进捡起地上的大雁，每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议！一共35只大雁，李进把大雁一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进又想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。

⑩忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度：再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话……

⑪这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁 ， 快快醒来，快快醒来！” 

⑫大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 

⑬李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”

⑭跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。

⑮奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉李进：“你爹同意你去复读了，希望你像大雁一样高高地飞。”

16.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(    )

A.开头描写寒潮突袭、寒风凛冽，既交代大雁冻僵的原因，也烘托李进低落压抑的心境。

B.父亲最初想把大雁拉去卖钱，后来默许李进救助大雁并同意他复读，体现父亲粗暴冷漠。

C.文中运用细节描写，如李进摸大雁、脱羽绒服盖雁群、驱赶野狗等，使人物形象更鲜活。

D.大雁苏醒后在李进头顶盘旋鸣叫，运用拟人手法，表现大雁的感激，也增添文章温情。

材料一

何为红树林?

科学界定：红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带，受周期性潮水浸淹，以红树植物为主体的常绿灌木或乔木组成的潮滩湿地木本生物群落，也是唯一能在海洋潮间带形成森林的木本植物。这类植物根系可适应高盐、缺氧的淤泥环境，树皮和木材富含单宁，遇氧呈红色，故此得名。全球现存红树林面积约15万平方公里，主要分布于东南亚、非洲西海岸等区域，我国红树林则集中在海南、广东、广西、福建等沿海省份。

(摘自《中国国家地理》公众号)

材料二

红树林的生长密码与自然禀赋

红树林的存活繁衍，以独特的自然水热、地理条件为根本。其一，温度为首要限制因素，适宜生长在年平均气温20℃以上、最冷月均温不低于10℃的区域，低温寒潮易致其枯萎。其二，对海岸环境要求精准需处于潮间带中低潮区，淤泥质海岸为优，沙质海岸因保水保肥性差难以生长。

树种自身基因特性是核心，红树林演化出专属适应机制：应对高盐有“泌盐”“拒盐”两种策略；为解决根系缺氧难题，长出气生根、呼吸根等特殊根系；凭借“胎生”繁殖特性，提升海水环境下的繁衍成功率。

此外，红树林长成还需稳定的自然环境，远离强台风、海啸等极端海洋灾害冲击，规避红树林螟虫等大规模病虫害侵袭。而红树林郁闭生长形成的小环境，能为幼苗提供遮荫和缓冲，成为群落壮大的自然基础。同时，红树林群落的生长也是一场演化“竞赛”，幼苗需快速扎根生长，在潮间带的复杂环境中抢占生存空间，才能融入群落并不断繁衍。

(节选自《海洋世界》)

材料三

红树林的生态价值与人类文明的联结

植物群落的多样性越强，海岸生态系统的稳定性就越高，红树林作为海岸带独特的生物群落，复杂的根系网络能牢牢固定潮滩淤泥，减缓海浪、潮汐对海岸的冲刷，有效抵御台风、风暴潮、海啸等海洋灾害。若有更多红树林群落生长，可在海岸垂直空间形成独特的生态层，调节海水与陆地的物质交换，提升海岸带的资源利用率，促进海陆生物的竞争与共生，进而孕育丰富的生物多样性。

一片成熟的红树林，能附生、栖息数十种植物和数百种动物，形成独特的海陆交错生态群落。其单位面积固碳量是热带雨林的3-5倍，已成为人类应对全球气候变暖的重要自然手段。因潮位、盐分、光照的垂直变化，红树林不同高度的生物种类呈现类似海陆过渡带的梯度变化，科研人员以往只能在水平尺度研究海陆生态差异，如今可在一片红树林中完成跨生态带的研究，为破解海陆生态联结谜题提供了独特样本。

红树林的树体与根系，还留下了海岸环境、气候变迁的“自然刻度”。大多数红树林群落的存活年限可达上百年，其树轮生长、根系沉积的痕迹，能反映出海平面升降、海水盐度变化、海洋灾害发生频率等信息，科研人员可据此反推海岸带的历史环境，推测未来生态变化趋势。红树林的“盐滤”系统——特殊的根系与叶片，能在高盐海水中筛选出淡水供自身生长，这套系统的精准运作机制，以及单宁物质的合成与作用原理，到目前仍是待解的科学谜题。

(整理自《博物》杂志)

材料四

红树林的保护与人类的探索实践

2024年，由中国林科院牵头的联合调查队在海南东寨港国家级自然保护区，发现了一片经人工修复后自然繁衍的红树林群落，核心区单株秋茄树高突破15米，群落郁闭度达90%以上，此次发现刷新了我国人工修复红树林的生长纪录，成为全球海岸带生态修复的典型样本。

要评估红树林的生长状况，需先确定核心监测指标，即原生植株存活率与幼苗自然更新率，这是判断红树林群落是否具备自我繁衍能力的关键。红树林生长在潮滩淤泥中，植株根系易因淤泥堆积被掩埋，这部分被掩埋的根系不宜纳入有效生长指标；另一方面，潮间带的高程差异可达1-2米，不同潮位的植株生长速度差异显著，目前通用标准是按中低潮区、高潮区划分监测区域，分别统计植株高度、冠幅、更新数量，再取综合平均值作为评估依据。

(整理自《中科院之声》公众号)

【甲】

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

(节选自《桃花源记》陶渊明)

【乙】

愚溪之上，余买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡^①六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。

夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉?盖其流甚下不可以溉灌 ， 又峻急多坻^②石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。

(节选自《愚溪诗序》柳宗元)

【注】①凡：总共。②坻(chí)：水中的高地。

通过这次研学活动，使我对人与自然的关系有了更深刻的理解。②人类应该尊重自然、顺应自然、保护自然。③____作为城市的小主人，我们应积极践行绿色生活方式，保护生物多样性。④让我们从身边小事做起，为守护我们共同的家园贡献力量。

春日暖阳，花儿次第开放。冰河解冻，那chán水声宣告着冬的终结，土地苏醒，田埂上的龟裂被草芽悄悄填满，又一个____的轮回开始了。然而，城市化推进，栖息地萎缩，那些曾经热闹的迁徙路线逐渐荒芜，能听到的鸟鸣已是____，一些物种正悄然从这片土地上xiāo声匿迹。面对自然的馈赠，我们青少年应当有所作为。

请以 “珍藏的记忆” 为题，写一篇记叙文。

要求：⑴不少于600字。⑵记叙事情要具体，抓住感人的细节来表达情感。⑶文中不要出现真实的校名和人名。

暖暖的目光

王明洪

①父亲老了。第一次意识到这一点时，我非常难过，心里空落落的。

②那日，我假期结束即将归队，父亲整个上午都显得坐立不安。等到下午我要离家时，他忍 不住拉着我的手说：“咱家有自行车，我送你去车站吧，就像小时候一样，”父亲的话语很轻很轻，一出口仿佛就融在空气里。我对父亲突如其来的要求感到诧异，看到他渴求的目光躲躲闪闪，我 点了点头。父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出，擦坏车身、链条上油、轮胎 充气，样样做得很仔细。

③收拾完毕，父亲骑自行车载着我去车站，自行车上有些年头了，随着车轮的转动发出一串 “咯吱咯吱”声，不经意间，父亲低沉的喘气声传入耳中，如同一枚杖尖锐的钢针，剜痛我的神 经，父亲真的老了，我的心头掠过一丝悲凉。我要下来挟他，他说什么也不肯：“我没老，还能载 得动你！”为了证明自己说的话，他把车轮理得飞快。

④ “这条路，以前咱们经常走，还记得吗？”父亲悠悠地说，对我来说，周国的操行说不上 熟悉也谈不上陌生，随风飘散的流年往事在脑海里一幕幕浮现。

⑤这些年，家中贫困，父亲在农用时节不得不到县域工地干活，挣些钱贴补家用，我在县城 上学，父亲常常骑自行车送我去学校。很多同学都是自己乘公共汽车上学，也有父母开车来送的，我不想让同学们看到我的寒碜模样，每次坐在自行车后座上，都会把头垂得很低。一路上，父亲 自说自话，满心欢喜，而我只是有一句没一句地应答。他感觉到我的冷漠，慢慢就不再言语。

⑥离学校大门还有200米左右，我就迫不及待地跳下车：“爸，你回去吧！”父亲点点头，讪 讪地说道：“也好，我在这儿看你进去。”我对父亲的话不于理睬．径直向学校走去。有好几次，我无意间回头，看见他立在原地，暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以寻觅，他才 依依不舍地骑自行车离去。有一次，我刚走几步，他似乎想起来什么，快步追了上来，说道：“这 个月工资还没发。这是50元，你……你先拿着。家里有我，一切都会好起来的……你安心上学 接过带着体温的纸币，我的心头五味杂陈。” 

⑦高中毕业后，我走上参军的道路。电话里，父亲牵肠挂肚，有唠叨不完的话。直到我提醒他 “爸，我得去忙了”，他才不舍地挂掉电话。我参军在外，姐姐出嫁，原本热闹的家一下子冷清起 来。我知道，父亲的心需要我用爱去抚慰，但我带给他的温暖微不足道。

⑧ “马上要到黄土坡了。记得这里以前有片竹园，现在也没了。” 父亲的语气里有些失落。我能感受到他的吃力，于是从后座跳下来，坚决要骑车载他。看我再三坚村，他同意了。父亲的 6 体重很轻，我骑得很慢。流年似水，这条路或深或浅的车辙，承载了一个父亲多少期许和关爱。

⑨夕阳西下，父亲送我到进站口外。我让他早点回去，他说要看着我进站。我提着行李经安检 进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思。

⑩我一直好奇，这些年父亲目送我离开时，都在想些什么。这一天，在这个小小的火车站，看 到未去匆匆的旅客，还有那些挥手告别的人们，我忽然明白，父亲的爱从未走远。每一次的目送，是送我向远方奔去，也是在等我从远方归来…… 

（选自《中国国防报》，有删改） 

【材料一】

刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了 “劳动” 这一课呢？放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多 孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。

对于劳动，家长们各有说法。

家长1：儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。

家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急，干脆所有的鞋 子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。

家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差，我倒是挺想教会孩 子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。

家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。

（选自“校长会”微信公众号）

【材料二】

2025 年12月，广东省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现状进行调查，结果 如下。

广东省中小学生就学校劳动教育的实施现状调查统计表

【材料三】 

劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动 创造，劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径，苏联教育家马卡连柯 首指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。

劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生养成 勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德 修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。

劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践 的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理. 

劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐 趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

劳动教育利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进 学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生 在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人 文素养。

培养德智体关劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育 融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的 教育体系。

（选自《光明日报》有删节） 

【甲】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安 敢清吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】

常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射过乎？楚王田^①于云梦^② ， 使虞人^③起禽而射之。禽发，鹿出于王左，麇交于王右。王引弓欲射有鹄拂王旃而过翼若垂云。王注矢于弓，不知其所 射。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中．如使置十叶焉，则中不中 非臣所能必矣！”

【注】：①田：同“畋”，打猎，②虞人：掌管山泽的官．③完全肯定