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1、班级开展“品华章,抒豪情”语文活动,请你参与。
急流
刘白羽
今天,我久久地沉思着。
我自己仿佛回到了闽江边上。不错,四年前我曾经沿着闽江走了一日。头一眼看到江,是在天刚刚亮的时候,使我非常之惊奇的,是那江水的绿,绿得浓极了。时已深秋,但那浓绿,却给人春深如海之感。原来雄伟的山、苍郁的树、苔染的石壁、滴水的竹林,都在江中投下绿油油的倒影。事实上是天空和地面整个绿成一片,就连我自己也在那闪闪绿色之中了,这真是:“醉人的绿呀!”不过马上使我从那一团浓绿中惊醒的,却是闽江的险峻的急流。你看它碧绿盈盈,但仔细看时,倒真吸了一口冷气。江流迂回于悬崖峭壁之间,突然,像风一样激荡着滚滚波涛,向前冲击而去……尤其惊心动魄的,是江心无数礁石,森然林立,每一波澜都聚集在那儿,万马奔腾般喧嚣起来。看上去,那江水和礁石,那礁石也和江水,正在拼命地搏斗。它们喷射起高高的浪花,如雪如雾,浪花尽管在空中跳荡回旋,而那江水,还是那样浓绿的江水,却像疾风骤雨横扫着那险滩,奔流而下了。这江流有那样一种气概,无论什么礁石,无论什么险滩,总之,无论什么艰难险阻,它都十分藐视它们,而只管汹涌直前。江流之速真是间不容发,你一错眼珠,它已经风掣电闪般远了去了。这时我早已忘却去欣赏那浓绿,虽然那湿润的绿、鲜明的绿,愈加可爱了。
问题是那江流吸引了我。恰好在这时,我看见一只顺流而下的木船。这种船恐怕也是特别适宜通过闽江急流的船,——它又尖,又窄,又薄,看上去就如同一片窄窄的木片。但就这窄窄的木片,出没于峻涛骇浪间,一下埋入波涛之中,一下浮升波涛之上,如若说那急流像风,那么这船真是风中之箭了……你注视着它,那实在是惊险万分呢!面前是嵯峨的礁石,是沸腾的漩涡,水急、浪急、风急,而在这一切力量冲击沸荡之间,只要稍微有半点差错,那船和船上的人就都要撞得粉碎,无影无踪。可是,你看,那船不就那样笔直地朝那黑森森的乱石冲去了吗?眼看浪花已在礁石上飞溅,而这时那船上的人,镇定、勇敢,毫不迟疑地顺着急流划去。就在一瞬之间,小船紧紧擦着礁石一转飞过去了,而后它又在波澜壮阔的江水中悠然前进了。
那时我目不转睛地盯着那只船,我却深深想到:在那转瞬之间,是急流勇进还是急流勇退呢?
闽江上的英雄水手告诉我们:在那转瞬之间,只能勇进,凭着人的力量,借着水的力量勇进。在这紧急关头,只要你稍微一怯弱、一动摇,那船便会冲到尖利的石岩上去。那时那险峻的急流,那激烈的浪涛,“哗……”的一声响,就像嘲笑你一样,一刻不停,旋卷而去。而后面更险峻更激烈的江流,紧跟着又汹涌而来,澎湃而至,然后又立刻旋卷过去了。
今天,当我静静地望着深远的夜空和灿烂的星群时,我理解到:那江流上有一条平安的道路,这道路是属于勇士的。勇士乘那奔腾澎湃之势,追风逐电,翱翔自如,转瞬千里;而懦夫还没有进入急流,早已为那煊赫的声势所威慑,丢魂丧胆,低头退却,而结果他只能使自己和自己所驾驶的船只一道被击沉撞碎。
在战争中我两渡天险急流。
一次是在黄河之上。当黄河从上游冲击而来,风声水声,真是“黄河之水天上来”呀!我们乘一方形巨舟,先顺岸边向上拽,拽到一定程度,解缆而下,那速度实在惊人,刚刚觉得波涛翻滚,倏然之间,已抵彼岸。
一次是在长江之上。也是只见黑色巨浪一阵掀腾,雪白浪花一阵飞溅,向前看,向后看,到处是风帆,风急帆峭,却都像凝然不动。谁料想眼睛一眨,我们已渡过江涛高处,竟没来得及体会一下天险的滋味,上了岸回头看看,还有些怅惘呢!
只有在闽江这一次,它绿得发浓,流得飞快,我却从这急流得到了勇气。今天,那浓而且亮的江色似乎又闪动在我的眼前,是急流勇进,还是急流勇退?是知难而进,还是知难而退?生活在革命斗争浪涛中的人,应当做乘长风破万里浪的能手,因为急流是永远不息前进的。
今天,我久久地沉思着……
(选自《刘白羽散文》)
(1)、【触发】作者陷入沉思的触发点最不可能的是什么?请你根据本文内容加以推测,选出一项( )。
A、急流 B、礁石 C、战火 D、水手(2)、【运思】本文重点写闽江,那为什么又写到“在战争中我两渡天险急流”?
(3)、【雕琢】闽江急流“险峻”,文中画线句是如何表现“险峻”的?自选角度加以赏析。
(4)、【生发】班级准备召开以“致敬英雄”为主题的即席讲话活动,请你参与。
①为了帮同学写好即席讲话稿,老师在黑板上写出几组可以选用的词语,要大家齐声朗读,下列哪组词语让不太会发平舌音的小语同学感到很困扰?( )
A.驰骋 挚爱 虔诚 多多益善
B.抉择 硕大 苍劲 大彻大悟
C.嘱咐 敦实 礼数 平易近人
D.震撼 束缚 矗立 光明正大
②你对“英雄”有怎样的理解?结合本文内容写一段120字左右的即席讲话稿。 -
2、 探寻“英雄”气度。根据要求完成任务。
小语:我又把《钢铁是怎样炼成的》中的“炼”写成了“练”,你有什么办法区分这两个字吗?
小文:还真有!《经典常谈》中说:“‘造字和用字有六个条例’, ‘炼’字就是六书中的。结合整本书,这个字的意思就是。所以不可能是‘系(纟)’字旁。”
小语:太感谢了!《经典常谈》中说:“每种读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言。”你能将《钢铁是怎样炼成的》浓缩成50字左右的导言吗?
小文:没问题!
我们来探讨一下,《经典常谈》中说:“阅读经典的用处,就在教人见识经典一番。”我认为《钢铁是怎样炼成的》是一部讲述“英雄”故事的经典,除了保尔之外,你觉得还有哪位人物的故事教人见识一番?
小语:
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3、了解“英雄”沿革。同学们梳理了有关“英雄”的材料,请你完成任务。
英雄
时期
对“英雄”的简述
先秦时期
“英”和“雄”分开,“英”指智慧出众的人,“雄”指有勇气的人。
秦汉时期
时代风云变幻,“英雄”指在乱世中善于(wò) ____旋,成就霸业的人。
魏晋南北朝时期
士族阶层崛起,英雄指兼具智慧和勇气两种品质的人。
隋唐时期
国家统一,经济文化繁荣,英雄形象更丰富多元。
宋元明清时期
市井文化发展,英雄是懂得人情(shì)____故,贴近百姓生活的人。
近现代时期
民族解放运动兴起,英雄是在历史变革中起到推动作用的人。
当代
英雄定义更广泛,指____、____了时代精神,体现社会价值的人。
我的发现:____ 。
(1)、根据拼音写出相应的汉字。wò 旋 人情shì故
(2)、材料中□□处应填入哪个词?选择正确的答案。
A.给予 B.授予 C.赋予 D.寄予(3)、结合各个时期对于“英雄”的简述,写出“我的发现”。 -
4、阅读下面文字,按要求写作。
生活中有这样一群人:他们或许没有惊天动地的壮举,却用日复一日的坚守温暖人心;他们或许默默无闻,却在关键时刻伸出援手;他们或许平凡如尘埃,却在不经意间绽放光芒。
请以《他(她)让我懂得了 ▲ 》为题,补全题目并完成作文。
要求:不少于500字,不得抄袭、套作; 除诗歌外,文体自选;不要出现含有考生信息的人名、校名、地名。
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5、阅读下面的文言文,完成各小题。
纸匠与庖人
有一纸匠,叠纸百千幅于案,以小凿自上而下,刺诸花样,余纸皆遍,而独留极下一纸,无纤微凿痕,斯已奇矣!又有一庖人① , 裸人肩背作几案② , 置生豚③一二斤其上,挥双刀,杂沓④剁之,旁观者咸惊诧失声。及肉成糜,而背无毫发伤,更为奇。
(选自《梦厂杂著,有删改》)
【注释】①庖(páo)人:即庖丁,厨师。②几案:此指砧板。③豚(tún):猪,此指猪肉。④杂沓:杂乱的样子。
(1)、解释句中的加点词。以小凿自上而下
置生豚一二斤其上
及肉成糜
更为奇
(2)、下列对文中两位奇人技艺理解最准确的一项是( )A、纸匠使用特制小凿,故能不留痕迹 B、庖人借助他人背部作砧板以方便操作 C、两人皆因工具精良而达成惊人效果 D、二人技艺均体现超凡入微的控制力(3)、文中纸匠与庖人的技艺“奇”在何处?请分点概括。(4)、卖油翁面对陈尧咨的质疑“释担而立,睨之”,而本文庖人剁肉时“旁观者咸惊诧失声”。两处描写对塑造人物形象的作用有何不同?
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6、阅读下面这首古诗,完成各小题。
题小松
【唐】李商隐
怜君孤秀植庭中,细叶轻阴满座风。桃李盛时虽寂寞,雪霜多后始青葱。
一年几变枯荣事,百尺方资柱石功。为谢西园车马客,定悲摇落尽成空。
(1)、首联的“怜”字既指诗人对小松 特质的珍视,又暗含诗人 的情感。(2)、这首诗通过对比小松与桃李的不同命运,表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。 -
7、阅读下面的文章,完成各小题。
父亲和苦瓜
①父亲最爱苦瓜,我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦,父亲也一生清苦。因此我想,父亲的命运就是苦瓜的命运?苦瓜也叫君子菜,它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己,其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人:宁愿苦自己,也不愿苦别人。
②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时,他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。A.当嫩绿的新芽探出头来时,父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗,就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长,长出许多瓜藤时,父亲又去弄些木桩和树枝来,搭好一个简单的架子,让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬,边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了,藤上结出了细嫩的小苦瓜。没几天,架上爬满了青苦瓜白苦瓜红苦瓜,一个个或露或藏地悬挂在棚架下。这时的父亲是十分欢欣和激动的。
③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起,远看近看都是一幅迷人的图画。风过瓜架,吹动瓜叶,瓜果摇曳。父亲总在瓜架前呆呆地站着,像想起什么往事似的。
④父亲生来命苦,八岁时就没了爹,与奶奶相依为命,生活过得极其艰难。度日的蔬菜,总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后,很多苦瓜藤自由爬到院墙上,柴垛上。一到夏天,奶奶随手就能摘到一个苦瓜,饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法,让这盘菜好下咽些。可在那缺油少盐的年月,那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。
⑤如今,每到夏天,餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜。或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼,盛在盘子里,看起来鲜嫩无比,清脆爽口,但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜,又瞅了瞅父亲,勉强用筷子夹起一片,却不愿送到口里。B.父亲好像看透我的心思,微微一笑,风趣地对我们几个兄妹说: “只有吃得苦中苦,方能做得人上人啊。”
⑥父亲没有大红大紫、大起大落,平凡了一辈子,淡泊了一辈子,清贫了一辈子。但他很满足,认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中,把我们兄妹拉扯大不容易。看着我们一个个有出息,过着安稳幸福的生活,他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说,他拥有的几个好儿女,就是他此生最大的财富。
⑦苦瓜由青变白再变红,这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日,让苦瓜变红,为的是多贮存些瓜种。C.那熟透的苦瓜,咧开了嘴,露出一排绯红的果肉,就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前,高兴地摘下苦瓜。掰开皮,露出丰厚红软的果肉来。小小的馋嘴忍不住尝了一口,呀,好甜!清香纯正的甜,咽一下,直渗到骨子里去了。我有点百思不解,便问父亲。父亲告诉我说:“这是苦瓜的本质。一生漫长的等候,终于苦尽甘来。”
⑧一年的苦瓜由鲜变枯老,瓜藤由翠绿变枯萎,父亲也一年年变苍老了。很多时候,我看见父亲坐在屋前的空坪上,坐在苦瓜生长的土地上,像深深怀念什么似的。我想,是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的?
⑨随着年龄的增长,我渐渐明白了父亲的苦瓜情结,自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神,更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜,虽年老但仍积极向上、以苦为乐,而今儿女成家立业、安稳幸福,父亲不也是苦尽甘来吗?
(原文有改动)
(1)、【散文•情节梳理】阅读第②段,用两个四字短语概括父亲种植苦瓜的精心。
(2)、【散文•细节赏析】文中的细节描写十分精彩,从文中三处划线句任选一句进行赏析。
(3)、【散文•情感共鸣】小文阅读文章后想发送“弹幕”,请你帮他设计两条,要求一条运用比喻,一条运用反问。
(4)、【散文•联读探究】在探究回忆性散文时,可将本文与其他文章放在同一专题下进行联读。任选下面一项并说明理由。
A.写法联读:鲁迅《阿长与<山海经>》
B.主题联读:史铁生《秋天的怀念》 -
8、阅读下面的材料,完成各小题。
【材料一】
2023年3月,陆鸿获评“感动中国2022年度人物”。因幼时高烧导致的小脑神经受损,身体残疾的他中专毕业后却到处找不到工作。父亲病重逝世、家庭的困顿,使得他下定决心自主创业。经历了无数底层职业的摸爬滚打,他将生意从开照相馆、做电子相册加工,逐渐拓展到纸质影集生产。又从6人的家庭小作坊,发展到目前拥有35位员工的实体相册加工厂。他不但用自己残疾的身躯挑起了养家的重担,还为21位残疾人提供了就业岗位。在陆鸿的带领下,相册工厂2022年营业额约1400万元,比疫情前翻了整整一倍。现如今,陆鸿的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。
(选自百度)
【材料二】
30岁的胡雷是宁夏中卫人,自小父亲离世母亲改嫁,患小儿麻痹症,跟着爷爷奶奶长大。从2008年开始做公益,据他统计,至今已捐出100多万钱物。
2023年12月,胡雷因一则视频走红。视频中被资助的女孩看见资助人胡雷之后泪崩的场景,令无数网友感动。胡雷回应称:“我去(资助过的)学校看看,看看学生吃饭、学习怎么样。那个姑娘看到了就一直跟着我,她说叔叔希望你永远平安,说着说着就哭了。”
视频发出后,网友感动不已。很多人好奇胡雷哪里来这么多钱。胡雷称,帮助别人的钱来自几个方面:(卖)工艺品、塑料瓶,国家的补助、低保以及好心人给他的资助。他说自己的生活费一年一万块钱就够了,有时还花不到一万。
为什么会去做公益呢?胡雷称他爷爷就喜欢帮助别人,经常帮助流浪的人。胡雷真正开始做公益是2008年,因为看到了一个流浪汉大叔,他忍不住流下眼泪。胡雷想到爷爷奶奶不在之后,自己会不会还不如这个大叔。然后就开始帮助这个大叔和其他流浪汉,随后帮助的人越来越多,“见不得别人比我苦”。
做公益多年,当被问到帮助最多的是哪一类人,他称帮助留守儿童最多,“农民为了打工几年不回家,孩子就没有关爱了,慢慢的思想就不太好了,不能让他们心灵倒了。我不懂资助是什么,就是拉他们一把。”
回想起自己的经历,胡雷感念自己被很多好心人帮助。他说当地人经常帮助我,没有那些好心哥哥姐姐们,就没有我的今天。大家帮助我,让我学会了善良;不好的人欺负我,让我学会了坚强。
(选自2024年1月九派新闻,有删减)
(1)、下列对两则材料的理解,不正确的一项是( )A、陆鸿的相册工厂在疫情期间逆势发展,2022年营业额较疫情前增长显著。 B、胡雷的公益资金来源于手工艺品收入、国家补助及个人储蓄,年生活费极低。 C、陆鸿创业初期尝试过多种底层职业,最终通过纸质影集生产实现规模化经营。 D、胡雷资助留守儿童是因为担忧他们缺乏关爱导致心理问题,希望“拉他们一把”。(2)、材料一与材料二中,陆鸿和胡雷在人生选择上有何共同点?请结合材料简要概括。(3)、两位主人公如何实现“从被帮助者到助人者”的转变?请结合具体内容分析。(4)、班级在教室开设“我看小人物”留言墙,请在留言墙上留下你对陆鸿或胡雷的感悟,用直接抒情和间接抒情相结合的方式,50字左右。 -
9、【心灵之境•阅微知著】
阅读材料,完成下列任务。
这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,和那个破帽头与棉袄,都象发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。大家看着他,仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语,呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空,他猛的跑出去,飞也似又跑回来,手里用白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前,说了声吃吧!然后,坐在原位,低下头去,仿佛非常疲倦。
(1)、材料中祥子的举动体现了他的性格特征。(2)、.结合《骆驼祥子》整本书内容,分析作者塑造“老者”形象的作用。 -
10、【文明之脉•诗文传承】
根据语境填写古诗文名句
平凡是多数人生活的底色,但平凡者也能勇于担当,绽放光华:木兰沙场归来,整理鬓发,对镜梳妆“① , ②”(《木兰诗》),这是平凡女孩的自我回归;杨花不甘落后,虽无艳色,亦争春光“③ , ④”(《晚春》),这是平凡之物的自我绽放;岑参策马边塞,偶遇故人,托寄平安“⑤ , ⑥”(《逢入京使》),这是平凡征人的柔情瞬间;李白远在他乡,深夜闻曲,暗生乡愁“⑦ , ⑧”(《春夜洛城闻笛》),这是平凡游子的故园之情;王维与明月相伴,内心宁静“⑨ , ⑩”(《竹里馆》),这是平凡隐士的精神丰盈。平凡的生 命因担当而挺拔,因绽放而璀璨。
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11、 【人文之光•字词探微】
在书页的褶皱里,我们拾起零落的微光:记得长妈妈虽遭受声声 jié( )问,仍用粗拙的手掌递来《山海经》;记得妞儿用麻线编织晨昏,针脚细密得让岁月找不出破绽;记得父亲 qiè( )而不舍地垒砌台阶,却在水泥未干时凝成孤独的剪影……他们原是散落人间的微尘,却将平凡淬炼成照亮世间的光。
(1)、根据拼音写汉字。
jié问 qiè而不舍(2)、为加点字注音。
粗拙 破绽 -
12、阅读下面的文字,按要求作文。
胜人者有力,自胜者强——《老子》
士不可以不弘毅,任重而道远——《论语·泰伯》
不怨天,不尤人。——《论语·宪问》
君子求诸己,小人求诸人。——《论语·卫灵公》
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——《孟子·告子下》
请以“自强不息”为话题,从下面三个任务中任选一个,选择合适的写作内容,自拟标题,明确文体,写一篇600字的作文,达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实的信息。
任务
表达交流的情境
表达交流的需求
任务一
表达交流的情境先贤的智慧如明灯照亮我们的人生道路。站在初中毕业的门槛上,重温名言,你对“自强”与“成长”有了更深的感悟。请给三年后的自己写一封信。
叙述你当前面临的具体挑战与心路历程。构想三年后,你希望成为一个怎样的自己。写清楚为实现目标现在要做的事,表达真实情感。
任务二
你的好朋友小南因升学压力陷入自我怀疑,认为“考不上好高中人生就完了”。请你运用古人智慧写一篇文章,劝慰并开导他/她。同时表明:学习技能也是一种出路。
明确交流对象,技能名称和使用场景,写清楚操作的过程,语言表达通俗易懂。将古典智慧化为温暖的鼓励,重塑朋友的信心。
任务三
在班级“自强不息”主题演讲活动中,你需围绕“榜样”“奋斗”主题词,并结合提供的古文材料进行演讲。
明确自己的观点,注意和听众有交流,事例有说服力,语言有感染力。
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13、阅读下面的文言文,完成小题。
大将军卫青,七击匈奴,功冠天下。元朔五年,青率铁骑出朔方,夜袭右贤王庭,俘获万五千,富产百万。捷书至,武帝大说,使使者持大将军印绶至军中拜之,益封八千七百户,并封其三子皆为列侯。青闻诏,伏地固辞曰:“臣幸得待罪戎伍,赖陛下威灵,军获大捷,此皆诸校尉力战之功。臣子尚于襁褓,无尺寸劳于国,陛下幸而裂土封之,非惟臣心难安,亦恐塞将士效命之途。”使者三反,青叩首流涕曰:“陛下加恩愈厚,则臣惧愈深。古之贤将辞第,今臣请效之,愿陛下录诸将微劳 , 则三军感奋矣。”帝乃悟,大封从征诸校尉者十余。
青既贵,愈恭谨,每朝议,恂恂①如不能言。苏建尝劝其养士,青叹曰:“人臣奉法守职而已,招贤任能,人主之权也。魏其、武安之祸② , 可不戒哉!”故终身无过失,天下称其长者。
(节选自《汉书·卫青传》,有删改)
注释:①恂恂(xún):恭谨的样子。②“魏其、武安之祸”是西汉初年汉武帝在位初期,外戚势力之间的一场残酷内斗,最终以两位权臣魏其侯窦婴、武安侯田蚡和一位将军三败俱伤的悲剧收场。
(1)、根据提示,解释下列句子中加点的词语。文言语句
方法提示
解 释
武帝大说
课内迁移法:不亦说乎
亦恐塞将士效命之途
成语推断法:闭目塞耳
今臣请效之
语法分析法:〈今〉臣〈请〉效之
青闻诏,伏地固辞曰
查阅字典法:①讼辞、口供。②言辞、文辞。 ③推辞、不接受。④告别。
(2)、下列句子中,加点词的意义和用法全都相同的一项是( )A、并封其三子皆为列侯 或异二者之为 B、陛下加恩愈厚,则臣惧愈深 万钟则不辩礼义而受之 C、而年又最高 执策而临之 D、帝乃悟,大封从征诸校尉者十余 亚夫乃传言开壁门(3)、请将文中划画横线的句子翻译成现代汉语。①愿陛下录诸将微劳,则三军感奋矣。
②故终其身无过失,天下称其长者。
(4)、卫青身居高位却有“谦谨”品质。试列举两例。 -
14、阅读下面的文章,完成下面小题。
材料一:
学如植树
向贤彪
①“学如植树,枝叶扶疏根必固,十载辛勤,左右逢源万理通。”“延安五老”之一的谢觉哉曾用这句古语告诫我们:读书如同植树,要舍得付出,要讲究方法,要持之以恒。
②植树需要空间,读书需要时间。善植树者能用好每一寸空间,善读书者能抓住每一寸光阴。只要懂得珍惜时间,善于利用时间,就能集零为整,积少成多,为读书求知赢得时间。
③植树选好树种很重要。善种树者,根据土壤和环境的特点,选择适宜的树种栽种,让它们各得其所,长大成材。同样,读书也要有“博观约取”的智慧。读书多多益善,但人的精力是有限的,因此要有选择、有重点地阅读。只有结合工作学习的需要来读书,才能取得更好成效。
④凡种过树的人都懂得,只有深挖坑,厚植土,浇上定根水,才能提高树的成活率。读书也是这个道理,要循序渐进,打好基础,把“根”扎深扎实,才能构筑起稳固的知识结构。一方面,要把书“读厚”,就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识,由点到面,向广处延伸;另一方面,要把书“读薄”,就是要不断过滤,不断凝练,领悟要义精华,实现去粗取精。
⑤一片森林的形成,需要几十年的培育呵护;一片荒漠的绿化,需要几代人的接续奋斗。同样,要“绿化”知识的荒漠、丰富自己的人生,也需要持之以恒,活到老,学到老。时下,知识迭代的速度日新月异,学习稍有懈怠,就会落伍于时代。因此,更应该牢固树立随时学习、终身学习的理念。
(选自《解放军报》,有删改)
材料二:
谢觉哉的“读书三法”
谢鹏
①攻读法。“读书如垦地,斩棘铲不平。读书如攻城,坑道要打通。剩勇追穷寇,寸土在必争。痛打落水狗,不使再逃生。排除其糟粕,缴获其精英。如斯读书者,方可谓之攻。”攻读法是从谢觉哉这首题为《攻书》的诗中总结概括出来的。他把读书视为“垦地”“击城”,把书本上难懂的地方比作敌人的堡垒,主张像打仗一样向书进攻,遇到似懂非懂的问题时,必须穷追不舍,直到完全学懂弄通为止。哪怕有一点不懂的地方,也不能放过,必须彻底消化、吸收,否则决不罢休。当然,也不要盲目地服从和迷信书本,要学会鉴别,有目的地主动汲取书中精华,丢弃糟粕。
②补读法。谢觉哉认为,个人要想不落伍,就要通过补读不断获取新知识、汲取新经验,否则就会“碰钉子”。应该怎样“补读”呢?首先,要注重积累,一个人学的东西广博而深刻,工作起来才会游刃有余。其次,读书要注重消化吸收,为我所用,把书读“活”。最后,要学会正视自己的不足,多向他人学习请教。
③思读法。谢觉哉认为,读书必须与思考紧密结合,如果把两者割裂开来,就会造成理论与实际相脱节。所以,他主张“俯而读,仰而思”,读书的关键是联系自己的工作实际进行思考,彻底掌握书中的内容和精神实质。
(选自《旗帜》,有删改)
(1)、梳理材料一的论证思路,探究贯通全文的论证方法。
(2)、下列对材料一和材料二的理解和分析,正确的一项是( )A、材料一第③段通过植树选种的道理,意在论证读书要广泛涉猎,追求多多益善。 B、材料一第④段将读书比作植树,论证了读书既要广泛涉猎“读厚”,也要凝练精华“读薄”。 C、材料二采用并列式结构,清晰地阐述了谢觉哉的“读书三法”,其中“攻读法”最为重要。 D、材料一和材料二都明确提倡在读书时要勇于质疑权威,指出错误,批判书本中的“糟粕”。(3)、下面哪一则材料能作为材料二第①自然段的论据?为什么?[材料甲]
必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
——鲁迅《致颜黎民》
[材料乙]
读书如攻坚,学习如斩棘。攻坚要攻硬,斩棘要斩尽。科学有险阻,苦战能过关。
——叶剑英《攻关》
(4)、针对“读书多却写不好作文”的现象,小南认为:“问题在于只‘输入’不‘输出’,应该多模仿、多练习,光讲究读书方法没用。”小舟则认为:“还是因为书没读透,方法不对,只要用对方法读透了,写作自然能提高。”请你结合材料一和材料二的内容,任选一个观点进行评析。 -
15、阅读下面的文章,完成下面小题。
太阳花
王同富
①航标灯亮了,被抛锚在临近航标灯塔旁的靶船和大海的浪涌一起,摇晃得厉害。哨兵松开靶船的竖木桩,返回了舱室。
②舱室在靶船一角,舱内六七平方米,一侧是由两张木板搭成的床,床底摆放着一副哑铃和一箱图书,床旁是一个淡水桶,巴掌大小的电热器躺在旮旯处。另一侧的铁皮架上有一部电台。剩下的空间,放着一个铁皮工具箱子,充当餐桌。
③【A】“你是我们部队优秀的报务兵。组织派你执行一个光荣任务,要远离陆地,隐姓埋名;要独当一面,承受孤独……”哨兵想起登临靶船前,参谋长对他的嘱托。
④“咱们部队刚组建,一些瓶颈有待突破。我们还没有专门的射击用靶,眼下的靶船只是改装而成的。”通信科李参谋的话常常回响在哨兵的耳边。
⑤此刻,站在由小型舰艇改装而成的靶船上,他心中充满强烈的使命感。那年春分,他登上靶船,成为某部首位守靶的哨兵。
⑥一个人的日子很难熬,熬着熬着便到了夏至。
⑦舱室里,哨兵坐在工具箱上,拉开给养帆布袋的拉链。【B】6盒铁皮罐头、4包压缩饼干、一袋黄豆、5包榨菜、10颗咸鸭蛋、一包高粱米与大米混合的二米、一小袋面粉、十几个洋葱和土豆、一包盐、一瓶酱油……还有一个铁皮盒子。
⑧部队人均每天只有4角9分钱的伙食费,可送上来的给养远远超标了。他知道,这是部队首长对他的厚爱。尤其让他高兴的是,他转给远在漠河北极村老家的信,家里收到了。
⑨那个铁皮盒子里,装的是父亲寄来的家乡黑土和种子。他找来一只铁皮罐头的空盒,倒入黑土,再小心翼翼地埋入种子,倒上些水。远离陆地,哨兵同外界联系的所有信函包裹都要通过李参谋转接。让家里寄土,是春天时他在信中提到的,如今几番辗转,终于收到。
⑩开春以来,部队多个营先后进行了两次考核打靶。兄弟部队派来拖船把靶船拖至预定海域,待岸舰导弹营完成射击任务后,再将靶船送回信号灯塔旁。哨兵按要求定时用密码,通过报务向部队机关报告情况或领受任务。大多数日子里,靶船停靠在海湾一角,孤苦伶仃地抛锚在信号灯塔旁。
⑪作为一名守靶兵,没人知道他的姓名,部队会定时派水兵捎来给养,从交通艇上丢给他。靶船在大海上摇晃着,哨兵渐渐习惯了这只有他一个人的哨卡。他研究出一套充实自我、战胜寂寞的办法。
⑫他每天围着靶船快走200圈,练哑铃半小时,练字一小时,学报务专业知识两小时,文化课补习一小时。他还常常朗诵高尔基的《海燕》,翻阅汪国真的诗集,他把《钢铁是怎样炼成的》书页都翻皱了。当海浪汹涌,看着远处渔火,他在甲板上朗诵书中的名言:“人的一生应当这样度过:当回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧……”
⑬多少个寂静的夜晚,他数着星星度过。在甲板或舷窗边,他仰望深邃的星空,看阴晴圆缺的月亮,听时急时缓的海浪。
⑭一座灯塔,一条船,一个人。要问哨兵坚守的海湾在哪里,他也说不清楚,他只知道自己在祖国海域防线上。靶船舱里,罐头盒里的种子发芽、长叶、开花。他瞧着那火红的花朵,满怀期待地迎来又一个崭新的黎明。
⑮立秋时节,部队的训练进入黄金时期,哨兵更忙了。
⑯他一次次跟随拖船拖动靶子进入阵地,心中默念着电影《英雄儿女》中王成的台词:向我开炮!看到靶子“挂彩”一次比一次严重,他感到一切付出都值得。
⑰那年深秋,他光荣加入中国共产党。
⑱罐头盒里的花开了谢,谢了又开。
⑲后来,部队有了专用靶船,一个人的哨所完成了它的使命。
⑳如今,他的儿子也是一名海军。他对儿子说:“人民海军走向深蓝,一切靠你们后来者啦!”“爸,当年您在靶船舱里养的是什么花?”【C】“太阳花。你爷爷说,这花生命力极强,有了土壤,洒点水,见到阳光就能灿烂地开放。”
(有删改)
(1)、【情节梳理】本文以时间为脉络展开情节,根据文章内容,填写下面表格。
(2)、【人物品读】读完文章,哨兵给你留下怎样的印象?选取感触最深的两点,结合具体内容,谈谈你的理解。(3)、【手法赏析】文章的艺术魅力,往往体现在富有表现力的艺术手法之中。文中【A】【B】【C】三处运用了不同的艺术手法,请任选一处,结合具体内容,赏析其表达效果。(4)、【创意表达】想象一下,那封“转给远在漠河北极村老家的信”会写些什么呢?根据文章内容,以哨兵口吻,为他的家人写一封短信。(80字以内) -
16、阅读下面两首诗歌,完成小题。
杨柳枝
孙鲂
暖傍离亭①静拂桥,入流穿槛②绿阴摇。
不知落日谁相送,魂断千条与万条。
雨后池上
刘攽
一雨池塘水面平,澹磨明镜照檐楹③。
东风忽起垂杨④舞,更作荷心万点声。
【注】①离亭:路旁驿亭,地远者称离亭,近者称都亭。②入流穿槛:指柳丝拂入流水,穿过亭槛。③檐楹:屋檐和厅堂前部的柱子,这里代指池边的建筑物。④垂杨:杨柳。
(1)、下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )A、《杨柳枝》前两句用形象的语言描绘了柳枝“依依”的状貌。 B、《杨柳枝》中“离亭”与“魂断”相互照应,暗示离愁。 C、《雨后池上》前两句写雨后的池面,水平如镜,池边亭榭倒影清晰。 D、《雨后池上》后两句写东风忽起,雨点纷纷洒落,充满意趣。(2)、两首诗用了不同的表现手法来刻画杨柳,请选一首进行赏析。 -
17、请完成下面的“跟着古诗文去旅行”古诗文名句记录卡。
跟着诗文去旅行
行踪
诗文句子
出处
诗中所见
秦地
,
。
《蒹葭》
河边长着茂密的芦苇,颜色苍青,晶莹透亮的露水凝结成白色的浓霜。
长安
,
。
《送杜少府之任蜀州》
长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所护卫,蜀地在风烟弥漫之中。
桃花源
,
。
《桃花源记》
桃花林青草芬芳、落花满地,新鲜美好。
小石潭
,
。
《小石潭记》
小石潭西南方水流曲折蜿蜒,时隐时现。
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18、小舟同学为纪录片写了旁白,请你按要求帮他完成校订。
历经百年的运河奔流不息,周而复始的生活仍旧熙熙攘攘。
请你在杭州河(pàn)①____走一走,去看看运河的千面——看它如何在元宵点灯,在端午弄潮,灯影摇波,月盈元宵千载;____。这里把每一个民俗都过成人间的风景。
运河曾多次淤塞②____,庆幸有一代代人接续守护,它才得以流淌至今,延绵不绝,以雄伟的身姿,释放着济世利民的无穷魅力。
总书记殷切叮嘱:“大运河文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,要在保护、传承、利用上下功夫,让古老大运河焕发时代新风貌。”A围绕“历史文化名城,创新活力之域,生态文明之都”三大城市定位为中心。B杭州市政府对河道及周边古建筑进行了清理改造。C如今,大运河沿线已形成一条以自然景观为核心。D以历史街区、文化园区、博物馆等人文景观为重点的文化长廊。
(1)、结合第①处语境,根据拼音写汉字。河pàn
(2)、参考下面提示,并结合语境,为第②句中的“塞”选择正确读音( )塞
sāi多用于口语,把东西放进有空隙的地方。
sài可以做屏障的险要地方。
sè意义与“sāi”相同,多用于书面语,比如堵塞、阻塞。
A、sāi B、sài C、sè(3)、文中画波浪线部分存在一处语病,请你选择有语病的选项并修改。(4)、小舟想在画横线处加入一副对联,请你为这副上联选择最合适的下联( )上联:灯影摇波,月盈元宵千载
下联:桨声破浪,____
A、粽香端午几许 B、舟竞端午万年 C、春满清明万家 D、月落霜华几重 -
19、南京作为世界文学之都,文学遗迹遍布,文学名家辈出,文学爱好者众多,文学氛围浓厚。近来,有关部门拟组织“文都少年行”征文活动,你积极参与。请以《 ▲ 身边的文学踪迹》为题,写一篇文章,文体不限。
要求:①在横线上填写一个动词,如“寻访”“发现”“话说”“小议”等,使题目完整。
②不少于600字。
③不出现真实的校名、人名等相关信息。
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20、学校水池上方需要张贴一张指导学生有效洗手的说明,请你撰写。
要求:①条理清楚,表达准确;②120字左右;③不出现真实的校名、人名等相关信息。