相关试卷
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1、现代文阅读
记一辆纺车
吴伯箫
①我曾经使用过一辆纺车,离开延安那年,把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了。后来,我常常想起那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友,心里充满着深切的怀念。
②那是一辆普通的纺车。说它普通,一来是它的车架、轮子、锭子跟一般农村用的手摇纺车没有什么两样;二来是它是延安上千上万辆纺车中的一辆。
③在延安,边区军民热烈响应党中央“自己动手,丰衣足食”的伟大号召,吃得饱,穿得暖。种庄稼,种蔬菜,是足食的保证;纺羊毛,纺棉花,是丰衣的保证。
④大家用纺的毛线织毛衣,织呢子,同志们穿的衣服鞋袜,有的就是用自己纺的线织的布或者跟同志换工劳动做成的。那个时候,人们对一身灰布制服,一件本色的粗毛线衣,一副手套,一双草鞋,都很有感情。衣服旧了,破了,也“敝帚自珍”,舍不得丢弃。总是脏了洗洗,破了补补,穿了一水又穿一水,穿了一年又穿一年。衣服只要整齐干净,越朴素穿着越称心。在延安,美的观念有更健康的内容,那就是整洁,朴素,自然。
⑤纺线,劳动量并不太小,纺久了会腰酸胳膊疼;不过在刻苦学习和紧张工作的间隙里纺线,也是一种很有乐趣的生活。纺线的时候,眼看着匀净的毛线或者棉纱从拇指和食指之间的毛卷里或者棉条里抽出来,又细又长,连绵不断,简直有艺术创作的快感。摇动的车轮,旋转的锭子,争着发出嗡嗡、嘤嘤的声音,像演奏弦乐,像轻轻地唱歌。那有节奏的乐音和歌声是和谐的,优美的。
⑥纺线也需要技术。车摇慢了,线抽快了,线就会断头;车摇快了,线抽慢了,毛卷、棉条就会拧成绳,线就会打成结。摇车抽线配合恰当,成为熟练的技巧,可不简单,很需要下一番功夫。初学纺线,往往不知道劲往哪儿使。一会儿毛卷拧成绳了,一会儿棉纱打成结了,急得人满头大汗。性子躁一些的甚至为断头接不好而生纺车的气。可是关纺车什么事呢?尽管人急得站起来,坐下去,一点也没有用,纺车总是安安稳稳地待在那里,像露出头角的蜗牛,像着陆停驶的飞机,一声不响,仿佛只是在等待,等待。直等到纺线的人心平气和了,左右手动作协调,用力适当,快慢均匀了,左手拇指和食指之间的毛线或者棉纱就会像魔术家帽子里的彩绸一样无穷无尽地抽出来。熟练的纺手趁着一线灯光或者朦胧的月色也能摇车,抽线,上线,一切做得从容自如。线绕在锭子上,线穗子一层一层加大,直到大得沉甸甸的,像成熟了的肥桃。这个时候,就连起初生过纺车的气的人也对纺车发生了感情。那种感情,是凯旋的骑士对战马的感情,是“仰手接飞猱,俯身散马蹄”的射手对良弓的感情。
⑦就这样凭劳动的双手,自力更生。纺线,不只使大家学会了一套生产劳动的本领,而且在思想上教育了大家,使大家认识劳动的意义,不再认为凡是劳动都应当付给一定的报酬。在劳动的过程里,很少有人为了个人的什么斤斤计较;倒是为集体做了些什么有意义的事情,才感到是真正的幸福。
⑧就因为这些,我常常想起那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友,心里充满着深切的怀念。围绕着这种怀念,也想起延安的种种生活。那个时候,物质生活曾经是艰苦的、困难的吧!但是,比起无限丰富的精神生活来,那算得了什么!凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣,克服困难不也是一种享受吗?
⑨跟困难做斗争,其乐无穷。
(选自《吴伯箫散文选》,有删改)
(1)、文章题目为《记一辆纺车》,下列在文中④—⑥段没有“记”到的一项是( )A、纺线织衣 B、纺线过程 C、纺线技术 D、纺线意义(2)、文章追忆了作者在延安时的一辆纺车,关于这辆纺车,下列表述有误的一项是( )A、纺车是作者在延安艰苦奋斗的生活经历的缩影。 B、作者对纺车的感情就像凯旋的骑士对战马的感情。 C、纺车是本文的线索,全文围绕纺车展开叙述。 D、纺车虽然是普通的,但它蕴含作者对战友的怀念。(3)、小雪在阅读这篇文章时,发现文章第⑧段的画线句与文章第①段画线句重复了,认为这是“多此一举”。小智认为两处各有其作用,请你结合文章内容,完成下表。共同点
不同点
第①段画线句
都抒发了对纺车、旅伴和战友的①之情
抒情,点明题意,纺车是本文的线索,引起下文
第⑧段画线句
此处抒情比文章开头更强烈、更深沉,强化了作者情感,也使全文② , 结构严谨
(4)、在文章最后,作者为什么说“跟困难做斗争,其乐无穷”?结合文章内容和自己的生活体验,谈谈你的感悟。 -
2、整本书阅读(1)、下面文字中,《史记》《汉书》《后汉书》的作者分别是谁?( )
《汉书》确比《史记》繁些。《史记》是通史,虽然意在尊汉,不妨详近略远,但叙汉事到底不能太详;作者是知道“折中”的。《汉书》断代为书,尽可充分利用史料,尽其颂述功德的职分:载事既多,文字自然繁了,这是一。《汉书》载别人文字也比《史记》多,这是二。《汉书》文字趋向骈体,句子比散体长,这是三。这都是“事有必至,理有固然”,不足为《汉书》病。《后汉书》作者说《汉书》叙事“不激诡,不抑抗,赡而不秽,详而有体,使读之者亹亹而不厌”,这是不错的。
A、司马迁 范晔 班固 B、司马迁 班固 范晔 C、司马迁 班超 刘向 D、司马迁 刘向 班超(2)、有人建议阅读《经典常谈》这本书时,可以选择《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读,这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议?请结合教材中《经典常谈》名著导读中的阅读方法,说说你的看法。 -
3、根据所给信息默写相应内容。(1)、微君之躬,?(《式微》)(2)、 , 悠悠我思。(《子衿》)(3)、蒹葭采采,。(《蒹葭》)(4)、亲人见了亲人面,欢喜的里转。(贺敬之《回延安》)(5)、气蒸云梦泽,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(6)、海内存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(7)、柳宗元的《小石潭记》中,写游鱼忽然间游来游去,轻快迅疾的句子是“ , ”。(8)、《桃花源记》中与陆游的诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的句子是“ , ”。
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4、语段阅读
人们常说,阅读能滋养精神世界,涵养品格气质,让人挣脱欲望jī bàn①____,摆脱思想束缚 , 使人生变得轻盈。阅读,不是为了应付人情世故等外界需求,而是为了使自己成为一个目空一切的人,使生活多点乐趣不再枯zào②____乏味。不论是感受地域文化理解民俗价值,还是倾听大自然的语言培养科学精神,或是在古圣先贤的文字里畅游体会情思,都能ménɡ③____发一股书卷气,在冗杂的俗世纷扰中自成一方天地,在浸润着书香的精神世界里怡然自乐。
(1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。(2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )A、束缚 B、人情世故 C、目空一切 D、怡然自乐 -
5、从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:以 “我心中的那▲(一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂等)” 为题,写一篇文章。
题目二:请以 “成长中的小确幸” 为题目,写一篇文章。
要求:①如选题目一,先将题目补充完整,然后作文;②除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;③字迹工整,书写规范,字数不少于 600 字;④文中请不要出现真实的姓名、校名;⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
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6、阅读下面的文章,完成小题。
培养自己的“静能量”
①云南省勐海县的贺开茶山上,有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好,待起来可不好受:远离了都市的繁华,朋友圈就那么几个人,洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业,怎么能待得住?有个做茶的年轻人杨景润这样回答:人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子;26岁的崔亚蕾说得更简单:静下来就好了。
②静,就是潜下心来,保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心,一味追求高频率,快节奏的生活,一静下来就不习惯,觉得无聊。譬如酒和茶,他们更爱酒的热烈刺激,较少去品茶中滋味。遇事急躁,做事浮躁,还没想好要干什么、怎么干好,就急吼吼做方案拿计划,一旦遭遇挫折,又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”,职业规划变了又变,跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好,外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友,参加酒场聚会,钻研“成功学”,寻找成功的“终南捷径”,希望一蹴而就。
③静的好处很多。《大学》里说:“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”。诸葛亮告诫过我们:“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。显然,安静也是一种“能量”,甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来,曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”:每天不管在家还是外出,总要独坐两小时。
④安静是一种能量,安静的人更自省,做事更专注,收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲,退休后“自找苦吃”,带领林场职工绿化荒山,20余年造林5万多亩。来访的记者问他,那么艰苦怎么待得住?老书记笑答,山上鸟语花香、清风阵阵,也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人,才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验,并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。
⑤培养“静能量”,要学会追求安静。但“树欲静而风不止”,安静并非召之即来,要想静下来,须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多,古人说“唯读书可以变化气质”,读读书,钓钓鱼,下下棋,练练书法,只要有心,无论哪种,久久为功形成习惯,心沉下去,“静”的境界就升上来了!
⑥培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时,不妨静下来,想想自己想要什么,适合做什么;当你遭遇挫折、心灰意冷时,不妨静下来,想想自己做错了什么,失败了又如何;当你小有成就、志得意满时,不妨静下来,想想初衷是什么,得到的算什么。
⑦培养“静能量”,当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”,只要心无旁骛,处处可以历练,“结庐在人境,而无车马喧”。培养“静能量”,也不是要搞得暮气沉沉,故作高深。青年像初升的太阳,自然是朝气蓬勃的。不过,于艳阳天里多一缕清风,想必不无裨益。
(1)、文章的中心论点是什么?(2)、第③段中画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3)、请为第④段补充一个事实论据。(4)、请结合文章内容,联系实际,谈谈中学生如何培养自己的“静能量”。 -
7、阅读下面的文章,完成小题。
父亲的自行车
①那次回老家,父亲说自行车丢了。“唉,真倒霉,到菜场买菜,一转头自行车就没了。”“丢就丢了,再买一辆,又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声,只是神情沮丧,仿佛多年前和我赶集走散的光景。
②记忆里,父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时,父亲在镇上的供销社上班,母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们,花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。
③有了自行车,我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣,我们坐在门槛上,焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声,便赛跑一般穿过那打谷场,跨过小桥,朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时,弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座,乐呵呵地推着我们回家。
④最快乐的等待在节日里,因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西,它们是那时最美味的食品。铃声还没有响,我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待,一边讨论,一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故,或许是我们心情焦急的缘故,父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了,父亲尚未归来。“爸爸回不回来呀”弟弟担心地问。“怎么不回来,你听,铃声。”铃声并没有响,我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听,但很快又失望了。
⑤记忆里,总是在我们略略失望时,铃声乍起。于是,我们又赛跑着上路,不过,这时的我们不是争着按铃铛,而是争着坐前面的单杠。父亲把车停在一片梧桐树下,我们便迫不及待地跳上去。父亲最喜欢在此时摁响车铃,铃声清脆而悦耳,仿佛是给我们的童谣伴奏。我们骑着自行车,叫着,喊着,沿着那条熟悉的石子路往家走。太阳的余晖洒在我们身上,洒在那辆自行车上,也洒在那条小路上,使得这条路成了金色的丝绸。
⑥那辆自行车陪伴了我童年的大部分时光。还记得父亲常常骑着自行车送我去镇上的中学读书。坐在自行车后座上的我,最喜欢悄悄地数父亲骑车时车轮转了多少圈,数着数着就睡着了。而当我醒来时,父亲早已把我稳稳地放在了学校门口。
⑦我上大学时,父亲卖掉了自行车。我知道,那辆曾给予我快乐,承载着我童年记忆的自行车已经卖不上价了。父亲只是想靠它换一笔钱,供我读书。
⑧父亲老了,自行车在我心中的位置却愈发清晰。此刻,望着沮丧的父亲,我忽然想起了童年陪伴我的那辆自行车。
(1)、文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景?根据提示简要概括。①平日里:“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景;
②节日里:
③上学时:
④长大后:。
(2)、赏析第⑤段中画线句子的表达效果。太阳的余晖洒在我们身上,洒在那辆自行车上,也洒在那条小路上,使得这条路成了金色的丝绸。
(3)、第①段画线语句有什么作用?(4)、文章以“父亲的自行车”为题有什么作用? -
8、阅读下面的文言文,完成小题。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(1)、解释下列加点的词。①欣然起行
②念无与为乐者
③相与步于中庭
④但少闲人如吾两人者耳
(2)、翻译下列句子。①庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
②何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(3)、文中描写月色的句子是什么?运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?(4)、如何理解“闲人”一词的含义? -
9、阅读下面这首古诗,完成小题。
野望
王绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
(1)、请从炼字的角度赏析“徙倚欲何依”中“徙倚”一词的妙处。(2)、这首诗表达了诗人怎样的思想感情? -
10、综合性学习。学校开展“古诗苑漫步”综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。(1)、为营造活动氛围,请你为本次活动拟写一条宣传标语。(2)、在“古诗接龙”活动中,根据给出的上句,写出下句。
①国破山河在,。(杜甫《春望》)
② , 悠然见南山。(陶渊明《饮酒》(其五))
③ , 江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)
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11、名句默写。(1)、 , 猎马带禽归。(王绩《野望》)(2)、晴川历历汉阳树,。(崔颢《黄鹤楼》)(3)、王维《使至塞上》中描写塞外奇特壮丽风光的千古名句是: , 。(4)、李白《渡荆门送别》中“ , ”两句通过奇妙的想象,描绘出长江出三峡后两岸平阔、江水浩瀚的景象。(5)、白居易在《钱塘湖春行》中,借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是: , 。
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12、下列语法知识判断错误的一项是( )A、“他在操场上跑了三圈”中的“在”是介词。 B、“人民幸福”“举止优雅”“阳光灿烂”都是主谓短语。 C、“我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”,这个句子是递进关系复句。 D、“我们应该重新审视自己的生活态度,及时改变那些错误的观念”,句中 “审视” 是名词,“观念” 是动词。
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13、下列关于文学常识的表述,不正确的一项是( )A、《背影》的作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》等。 B、《昆明的雨》的作者汪曾祺,江苏高邮人,作家,代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 C、《与朱元思书》的作者吴均,南朝梁文学家,本文是一篇山水小品文,生动地描绘了富春江的奇山异水。 D、《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
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14、下列句子没有语病的一项是( )A、通过这次社会实践活动,使我们开阔了视野,增长了知识。 B、能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。 C、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。 D、我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。
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15、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )A、电影《长津湖》情节跌宕起伏,抑扬顿挫 , 具有很强的感染力。 B、对于老师提出的几条建议,大家都随声附和 , 表示赞同。 C、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 , 药品市场非整顿不可。 D、他在选择中考志愿的第一志愿时,既想报重点高中,又想报普通高中,总是见异思迁。
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16、下列词语书写无误的一项是( )A、躁热 蒙昧 鹤立鸡群 正襟危坐 B、侏儒 匿名 油光可签 筋疲力尽 C、粗糙 轮廓 和颜悦色 诚惶诚恐 D、愚钝 帐蓬 器宇轩昂 藏污纳垢
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17、下列加点字注音完全正确的一项是( )A、畸形(jī) 教诲(huǐ) 解剖(pōu) 深恶痛疾(wù) B、佃农(diàn) 窒息(zhì) 荧光(yíng) 杳无消息(yǎo) C、锃亮(zèng) 炽热(zhì) 骤雨(zhòu) 藏污纳垢(gòu) D、镌刻(juān) 翘首(qiào) 不辍(chuò) 殚精竭虑(dān)
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18、美无处不在,是“山寺桃花始盛开”中那眼姗姗来迟的酡红,是“忙趁东风放纸鸢”的雀跃欣喜;是《蒹葭》里上下来回找寻的那抹身影,是庄子笔下能“抟扶摇而上九万里”逍遥的大鹏鸟……每个人,对美都有自己独特的标准,就像罗素所言:“生活并不缺少美,而是缺少一双发现的眼睛。”
以上材料,唤起了你那些记忆?请以“美藏在▲”为题写一篇不少于600字的美文,文体不限(诗歌除外)。不得抄袭、套作;不得出现真实的个人信息。
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19、文学组被作家梁实秋的《酸梅汤和糖葫芦》深深吸引,请跟着他们的脚步一同开启赏析之旅。
酸梅汤与糖葫芦
梁实秋
夏天喝酸梅汤,冬天吃糖葫芦,在北平是各阶级人人都能享受的事。不过东西也有精粗之别。琉璃厂信远斋的酸梅汤与糖葫芦,特别考究,与其他各处或街头小贩所供应者大有不同。
徐凌霄《旧都百话》关于酸梅汤有这样的记载:暑天之冰,以冰梅汤为最流行,大街小巷,干鲜果铺的门口,都可以看见“冰镇梅汤”四字的木檐横额。有的黄底黑字,甚为工致,迎风招展,好似酒家的帘子一样,使过往的热人,望梅止渴,富于吸引力。昔年京朝大佬,贵客雅流,有闲工夫,常常要到琉璃厂逛逛书铺,品品古董,考考版本,消磨长昼。天热口干,辄以信远斋梅汤为解渴之需。
信远斋铺面很小,只有两间小小门面,临街是旧式玻璃门窗,拂拭得一尘不染,门楣上一块黑漆金字匾额,铺内清洁简单,道地北平式的装修。进门右手方有黑漆大木桶,里面有一大白瓷罐,罐外周围全是碎冰,罐里是酸梅汤,所以名为冰镇,北平的冰是从什刹海或护城河挖取藏在窖内的,冰块里可以看见草皮木屑,泥沙秽物更不能免,是不能放在饮料里喝的。什刹海会贤堂的名件“冰碗”,莲蓬桃仁杏仁菱角藕都放在冰块上,食客不嫌其脏,真是不可思议。有人甚至把冰块放在酸梅汤里!信远斋的冰镇就高明多了。因为桶大罐小冰多,喝起来凉沁脾胃。他的酸梅汤的成功秘诀,是冰糖多、梅汁稠、水少,所以味浓而酽。上口冰凉,甜酸适度,含在嘴里如品纯醪,舍不得下咽。很少人能站在那里喝那一小碗而不再喝一碗的。抗战胜利还乡,我带孩子们到信远斋,我准许他们能喝多少碗都可以。他们连尽七碗方始罢休。我每次去喝,不是为解渴,是为解馋。我不知道为什么没有人动脑筋把信远斋的酸梅汤制为罐头行销各地,而一任“可口可乐”到处猖狂。
信远斋也卖酸梅卤、酸梅糕。卤冲水可以制酸梅汤,但是无论如何不能像站在那木桶旁边细啜那样有味。我自己在家也曾试做,在药铺买了乌梅,在干果铺买了大块冰糖,不惜工本,仍难如愿。信远斋掌柜姓萧,一团和气,我曾问他何以仿制不成,他回答得很妙:“请您过来喝,别自己费事了。”
信远斋也卖蜜饯、冰糖子儿、糖葫芦。以糖葫芦为最出色。北平糖葫芦分三种。一种用麦芽糖,北平话是糖稀,可以做大串山里红的糖葫芦,可以长达五尺多,这种大糖葫芦,新年厂甸卖的最多。麦芽糖裹水杏儿(没长大的绿杏),很好吃,做糖葫芦就不见佳,尤其是山里红常是烂的或是带虫子屎。另一种用白糖和了粘上去,冷了之后白汪汪的一层霜,另有风味。正宗是冰糖葫芦,薄薄一层糖,透明雪亮。材料种类甚多,诸如海棠、山药、山药豆、杏干、葡萄、桔子、荸荠、核桃,但是以山里红为正宗。山里红,即山楂,北地盛产,味酸,裹糖则极可口。一般的糖葫芦皆用半尺来长的竹签,街头小贩所售,多染尘沙,而且品质粗劣。东安市场所售较为高级。但仍以信远斋所制为最精,不用竹签,每一颗山里红或海棠均单个独立,所用之果皆硕大无疵,而且干净,放在垫了油纸的纸盒中由客携去。
离开北平就没吃过糖葫芦,实在想念。近有客自北平来,说起糖葫芦,据称在北平这种不属于任何一个阶级的食物几已绝迹。他说我们在台湾自己家里也未尝不可试做,台湾虽无山里红,其他水果种类不少,沾了冰糖汁,放在一块涂了油的玻璃板上,送入冰箱冷冻,岂不即可等着大嚼?他说他制成之后将邀我共尝,但是迄今尚无下文,不知结果如何。
(选自《雅舍谈吃》)
(1)、【“凡”·梳理】“凡”味生香源自对“吃”多角度的叙述。梳理内容,仿照示例从其他角度概括。示例:吃的品相。
(2)、【“凡”·表达】“凡”味生香源自闲适幽默的语言,源于日常生活的智慧。请任选一句赏析。①我不知道为什么没有人动脑筋把信远斋的酸梅汤制为罐头行销各地,而一任“可口可乐”到处猖狂。
②信远斋掌柜姓萧,一团和气,我曾问他何以仿制不成,他回答得很妙:“请您过来喝,别自己费事了。”
我选第句,
(3)、【“凡”·情思】文学组对结尾段产生了疑惑:作者为什么要写客承诺却未果的尝试?请帮助解答。(4)、【“凡”·价值】文学组认为本文是生活美学的典范,你同意吗?请结合文章与链接材料分析。链接材料:《朱子语录》:“问:‘饮食之间,孰为天理,孰为人欲?’曰:‘饮食者,天理也;要求美味,人欲也。学者须是革尽人欲,复尽天理,方始是学。’”我的想法异于是。我认为要求美味固是人欲,然而何曾有背于天理?若天理不包括美味的要求在内,上天生人为什么要在舌头上生那么多的味蕾?偶因怀乡,谈美味以寄兴,聊为快意,过屠门而大嚼。 (选自《雅舍谈吃•序言》)
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20、小文发现班上的小强因抵触诵读而没参加比赛,请你结合上述三则材料以及自身的经验进行劝导(150字以内)。
小强你好!