相关试卷
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1、下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）A、古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如：豆蔻——女子十三四岁，弱冠——男子二十岁左右，花甲——六十周岁。 B、孟子，名轲，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。 C、《战国策》是一部国别体史书，《邹忌讽齐王纳谏》《周亚夫军细柳》两篇课文都是出自这部史书。 D、郦道元《三峡》中“每至晴初霜旦，林寒涧肃……哀转久绝”，所描写的应该是霜降至立冬节气之间的景物。
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2、下列说法有错的一项是（ ）A、《史记》是西汉司马迁编写的我国第一部编年体通史，共130篇，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B、在我国古代作品中，常用“汗青”“桑梓”“婵娟”“襁褓”分别指代史书、家乡、月亮和不满周岁的婴孩。 C、世界三大短篇小说之王是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。其中我们学过莫泊桑的《我的叔叔于勒》和契诃夫的《变色龙》。 D、古人把山的南面、水的北面称为“阳”，山的北面、水的南面称为“阴”。如“河阳”指的就是黄河的北岸，“汉阴”指的就是汉水的南岸。
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3、在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的一种手法。请以《儒林外史》的某一情节为例，简要分析其所揭示的现实矛盾。
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4、下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）A、南宋司马光主持编纂的《资治通鉴》是一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。 B、周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。他的作品《爱莲说》以托物言志的手法，借对莲花的赞美，来表达洁身自爱的人生追求。 C、中国古代对不同年龄的表述，颇有特色。如用“黄发垂髫”来借指老人和小孩；男子二十岁称“弱冠”，女子十五岁为“及笄”。 D、新闻是我们了解世界的窗口。人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。新闻注重真实性、准确性和客观性。
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5、 “大闹”的情节出现在不少作品中。下列选项中哪一个评价不够恰当？请结合阅读体验进行判断并修改不恰当选项的评价。
A.鲁智深大闹野猪林（《水浒传》）——“闹”中见义
B.孙行者大闹黑风山（《西游记》）——“闹”中显勇
C.刘四爷大闹生日宴（《骆驼祥子》）——“闹”中有爱
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6、初中生活即将结束，某班同学一起回顾了三年的阅读经历，开展了一系列阅读分享活动。(1)、在“推荐我最喜爱的名著”活动中，许多同学撰写了推荐理由。请你根据推荐理由写出相应的作品。
作品
推荐理由
《》
这是一部纪实作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记录，二是对历史趋势的预见。
《》
这是一部很有趣的书，是中国古典文学作品中最富有想象力的作品之一。小说围绕“西天取经”这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的艺术形象。
《》
这部作品由十篇回忆性散文组成，以简洁舒缓的文字记叙了往事，其中也夹杂着有趣的议论或犀利的批判。我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和心路历程。
《》
在这部作品中，作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰号，这些绰号或彰显性格特质，或关联行为特性，成为人物不可替代的标签。
(2)、在“阅读方法研讨”活动中，李明同学分享了借助批注阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，提示同学们思考以下两个问题。【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。
问题一：同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。
问题二：作者两次写“不省人事”有何用意？请谈谈你的看法。
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7、阅读下面名著选段，完成后面的题目。
名著导读：
沈尹默的《月夜》：霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。带着这首诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。
《骆驼祥子》选段
虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。
“哟！你回来啦！”非常的亲热，她的眼中笑得发了些光。
“赁给我辆车！”祥子低着头看鞋头上未化净的一些雪。
“跟老头子说去。”她低声说，说完向东间一努嘴。
刘四爷正在屋里喝茶呢，面前放着个大白炉子，火苗有半尺多高。见祥子进来，他半恼半笑地说：“你这小子活着哪？！忘了我啦！算算，你有多少天没来了？事情怎样？买上车没有？”
祥子摇了摇头，心中刺着似的疼。“还得给我辆车拉，四爷！”
“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一辆！”刘四爷倒了碗茶，“来，先喝一碗。”
祥子端起碗来，立在火炉前面，大口地喝着。茶非常的烫，火非常的热，他觉得有点发困。把碗放下，刚要出来，刘四爷把他叫住了。
“等等走，你忙什么？告诉你：你来得正好。二十七是我的生日，我还要搭个棚呢，请请客。你帮几天忙好了，先不必去拉车。他们，”刘四爷向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他们吊儿啷当地瞎起哄。你帮帮好了。该干什么就干，甭等我说。先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。”
“是了，四爷！”样子想开了，既然又回到这里，一切就都交给刘家父女吧！
（选自《骆驼祥子》第十三章）
《简·爱》选段
“我只求心安理得，先生，不要让太多的恩惠压碎。你还记得你说塞莉纳·瓦伦的那些话吗？——关于你给她钻石、呢绒那番话？我不愿做你的英国的塞利纳·瓦伦。我要继续做阿黛尔的家庭教师，用这来挣得我的食宿费，外加一年三十磅的薪水。我要从这笔钱里来开支我的衣着，你什么也不用给我，除了……”
“哦，除了什么？”
“你的敬爱。而且我也要用敬爱来回报你。要能这样，那这笔债就两清了。”
“嘿，要说到冷静和爱顶撞的天性以及固有的十足的自尊心，是没有人能比得上你的了。”他说。
这时，我们已快驶近桑菲尔德了。
“你今天愿意跟我一起吃饭吗？”当我们驶近大门时，他问道。
“不，谢谢你，先生。”
“如果允许我问一声的话，请问为什么要说‘不，谢谢你’呢？”
“我从来没有跟你一起吃过饭，先生，我看不出有什么理由现在要这么做。除非到……”
“到什么？你老爱说半截子话。”
“到我不得不这么做的时候。”
“你是不是认为我吃起东西来准像个吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃饭？”
“在这个问题上，我从来没这么想过，先生。我只是想仍像往常那样再过上一个月。”
“你应该马上放弃家庭教师这个苦活儿了。”
“不！对不起，先生，我绝不会放弃，我要像往常那样继续干下去，我还要像我已习惯的那样，整天都避开你。你想要见我的话，可在傍晚时派人来叫我，我会来的，但是别的时候不行。”
（选自《简·爱》第二十四章）
(1)、对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项（ ）A、里德太太 B、罗切斯特 C、英格拉姆小姐 D、海伦(2)、选段中的祥子和简·爱分别选择“立着”还是“靠着”？请你结合选段说一说。(3)、与选段中的祥子不同，刚进城时的祥子“确乎有点像一棵树”，请说说那时的祥子是怎样的人。 -
8、下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）A、《战国策》是西汉刘向根据史料编辑整理成的纪传体史书，《邹忌讽齐王纳谏》《周亚夫军细柳》均出自其中。 B、《无言之美》的作者是美学家、翻译家朱光潜。朱光潜的主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。 C、《蝉》的作者是法国昆虫学家法布尔。法布尔的《昆虫记》行文活泼、语言诙谐，常常以拟人手法表现昆虫世界。 D、“闾”是指居民聚居处。古代二十五家为一闾，贫者居闾左，富者居闾右，所以用“闾左”来指代贫苦人民。
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9、学校开展“循变化，品人物”的主题读书活动。请根据题目要求，完成下列各题。(1)、了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。下列选项中，符合作者对其情感的变化是“从讨厌到追念”的两项是（ ）A、陈莲河（《父亲的病》） B、衍太太（《琐记》） C、范爱农（《范爱农》） D、阿长（《阿长与<山海经>》）(2)、人物的行为往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。
A.未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。（《红星照耀中国》）——对革命道路的追寻
B.了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。（《简·爱》）——对个人自由的渴求
C.爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。（《钢铁是怎样炼成的》）——对崇高理想的坚守
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10、请根据你的阅读积累，完成下面的阅读任务。(1)、将下面一段文字补充完整。
在《朝花夕拾》中，藤野先生细心为（人名）修改解剖图，添改讲义，先生严谨的治学态度让他受益终身；在《》中，智真长老面对鲁智深的乖张无礼、屡屡破戒，始终保持宽容；在埃德加·斯诺的《》中，我们了解到毛泽东是徐特立在长沙师范的学生，他对徐特立先生是极为尊重的；在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公（人名）在老布尔什维克朱赫来的影响下，革命意识逐步觉醒，进而成长为一名自觉的革命者。
(2)、《西游记》中，孙悟空在菩提祖师和玄奘法师二位师父的教诲下，完成了人生蜕变。请根据作品内容，回答下面问题。①孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了、、长生之道三项本领。
②孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下回目中任选三个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。
第十四回：心猿归正 六贼无踪
第十六回：观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟
第二十七回：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
第五十八回：二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭
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11、班级准备组织“读名著，话成长”交流分享活动。请你积极参与，完成下面的任务。
第一章 探寻红色的中国
一 一些未曾回答的问题
二 去西安的慢车
三 “大汉的子孙”
第二章 到红色首都去的路上
一 被“白色土匪”追逐
二 “叛徒”
三 关于贺龙
第四章 一个共产党员的来历
一 童年时代
二 长沙时代
三 革命前期
第五章 长征
一 第五次“围剿”
二 整个国家的迁移
三 大渡河上的英雄
第七章 到前线去的路上
一 和红色农民的谈话
二 苏维埃工业
三 “他们唱得太多”
第八章 在红军中（上）
一 “真”的红军
二 对于彭德怀的印象
三 为什么变成一个红军
（有删改）
(1)、小组计划围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的成长经历进行专题探究。请你参考《红星照耀中国》的目录（见左图），从阅读方法的角度提一条具体建议，并简要说明理由。
(2)、有人认同“我命由我不由天”，有人则认为“命运是一根由许多人编织成的绳子”，你怎么看？请从初中教材推荐阅读的名著中选择一部，结合某个主要人物的人生经历或命运变化，阐述自己的观点。 -
12、阅读下面的文字，按要求作答。
春雨悄悄地来到人间，徘徊于千家万户。人们常说春雨贵如油，但春雨绝非吝啬，她无私地敞开心扉，使每个人都能躺在她的怀抱里静静地感受温暖，亨受滋润。春雨如期而至，将美丽的huà juàn留在人们心田，供人们闲暇时品味、回忆，成为记忆中的永恒。
(1)、给下面加点字注音。徘徊
(2)、根据拼音在田字格中工整规范地写出相应的汉字。huà juàn
(3)、“闲暇”一词中“暇”的意思是 ， “暇”字的起笔是。(4)、上面语段中有一个错别字，请找出并改正。“”应改为“”。
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13、阅读下面的文字，按要求作答。
“地下看西安，地上看泉州。”在泉州这片古老而神奇的土地上，名胜古迹星罗棋布，文化遗产举世瞩目。海丝史迹、宗教胜迹、古建筑奇观历经岁月洗礼，风雨沧桑，每块青砖绿瓦都铭刻着古城人民的智慧，闪耀着城市文明的光芒。徜徉在如此诗意、如此魅力的城市，人们无不感受到她的风姿和神韵，无不感受到她的底蕴和历程，无不感受到她的内涵和气质。
(1)、下列加点字的字义相同的一项是（ ）A、名胜 莫名其妙 B、举世 举重若轻 C、奇观 洋洋大观 D、神韵 韵调悠扬(2)、下列内容不正确的一项是（ ）A、“沧桑”中，“沧”字读音是“cāng”，笔画数为7画。 B、“徜徉”中，“徜”字读音是“cháng”，部首为“彳”。 C、“海丝”中，“丝”字读音是“sī”，部首为“一”。 D、“诗意”中，“诗”字读音是“shī”，最后一画为“”。 -
14、阅读下面的文字，按要求完成题目。
农人是教晦世人的导师，是深谙____自然的智者。春的细雨中，扶犁而歌；夏的娇阳下，挥镰而舞；秋的暮色中，荷____锄而归；冬的雪夜里，围炉而话……为一年四季谱写了一首最美的诗。
(1)、给加点字注音。(2)、语段中有两个错别字，请找出来，并改正。①“”改为“”。
②“”改为“”。
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15、阅读下面的文字，根据拼音写汉字。
读书声调抑扬顿挫，kēng qiāng有力，声如金石，“好读书”是君子一乐； bāo奖人才，xún xún善诱，激发人的积极性，“育英才”是君子一乐；辛苦劳作后的小qì最快乐，“爱劳动”是君子一乐。
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16、根据拼音写汉字。(1)、他chóu chú了一会，终于决定还是自己送我去。(2)、我母亲对我们的jié jū生活感到非常痛苦。(3)、大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，mò zhōnɡ yī shì。(4)、于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēnɡ dǐnɡ fèi。
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17、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、制裁 妖娆 瞠目结舌 良辰美景 B、震憾 附和 甘拜下风 无动于衷 C、旁骛 侥幸 悬梁刺股 取义成人 D、取缔 追朔 粗制滥造 不胫而走
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18、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、更胜一筹 草菅人命 声名鹊起 炙手可热 B、微不足道 消声匿迹 正襟危坐 跚跚来迟 C、一视同仁 相形见绌 恪尽职守 突如奇来 D、谆谆告诫 人情事故 顾名思意 来势汹汹
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19、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、端详 悲怆 迫不及待 孤立无援 B、潦草 倔强 语无纶次 慷慨淋漓 C、宣泄 框骗 戛然而止 束手无策 D、真缔 青睐 惊慌失措 锐不可当
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20、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、骇人听闻 孤陋寡闻 迥乎不同 睚眦必报 B、义愤填膺 小心翼翼 冥思暇想 不屑置辩 C、根深蒂固 含首低眉 闲情逸致 中流砥柱 D、望眼欲穿 心旷神怡 无可耐何 轻飞曼舞
