相关试卷

  • 1、 与作者和人物对话,汲取青春奋进的力量。请阅读《简·爱》,参与并完成相关剧本的排演任务。
    (1)、为突出简·爱的形象特点,请为表演的人物设计一件道具,并简述设计理由。
    (2)、通过名著研读和话剧排演,同学们发现:有的人遭遇人生厄运,坚韧不屈,抗争命运;有的人身处时代洪流,观察并记录时代变革;有的人在积贫积弱的社会中觉醒,探索出路,指引方向……

    请从《简·爱》中选择一个人物,任选一个角度,说说其在社会环境影响下的成长变化。

  • 2、 班级打算开展以“赓续红色薪火,厚植家国情怀”为主题的研学活动,请你完成以下任务。
    (1)、【路线制定】小渝同学为本次研学活动提供了以下两条研学路线,同学们据此进行了讨论。请你选择想参与的路线并根据研学路线参观地特点说明选择理由。

    ①聂荣臻元帅陈列馆—陈独秀旧居—聂荣臻元帅故居—杨尚昆旧居

    ②渣滓洞—白公馆—“一一·二七”死难烈士之墓

    (2)、【活动争议】班级打算在本周六开展研学活动,你们正热烈讨论时,小北却提出了质疑:我们正准备冲刺中考,研学活动耽误时间,没有必要。请你劝说他参加本次活动。
    (3)、【青春纪念册】小渝想以“青春毅行,超越自我”为主题制作青春纪念册。同学们纷纷为纪念册设计徽标,假如下面是你设计的徽标(主色调为绿色,略有炫彩),请你写一段文字,说明你的设计意图。

  • 3、 班级将举办“诗意青春”演讲比赛,请你完成下面的素材表格,为演讲稿增添文采。

    主题

    素材

    笃壮志

    千百年来,无数先贤圣哲用文字和行动阐释了自强不息、誓死卫国的精神和风骨。他们或“”(《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈),尽管惨遭弥天大祸,却愈老弥坚,矢志不渝,刚正不阿;或勇往直前,“”[《行路难》(其一)李白]始终坚守抱负必能实现之昂扬豪气。

    明历史

    人生遇到困境时,可以反思历史兴衰。“”(《长沙过贾谊宅》刘长卿),诗人溯古思今,道出对历史的深刻反思,深化了咏叹主题。

    抒情怀

    家国情怀在诗文中长存。范仲淹虽遭贬谪,仍心系家国,用“”(《岳阳楼记》范仲淹)道出自己心忧天下的高尚情怀。

    勇担当

    中国发展要靠广大青年挺膺担当,望大家学习刘禹锡“沉舟侧畔千帆过,”的旷达情怀,以蓬勃朝气破局迎新,用实干笃行书写韶华篇章。

    演讲比赛结束语:生活需要诗和远方,我们的青春需要情怀和理想。在经典诗文中我们感悟百味人生,但愿我们在最美好的年华里,都能如大鹏“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,拥抱广袤天地。

  • 4、 小文准备在活动宣传海报上写一段文字以激发同学们参与活动的热情,请你帮他解决其中的语言文字问题。

    溯先辈英迹。在华夏的历史长河中màn____游,我们总能发现这样一群人,他们或怀揣热忱,或舍弃高官厚lù____,A.心无旁骛地追求为国为民:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜的杜甫,皓首苍颜,其功在大声疾呼,为天下百姓发声。“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐,前仆后继,其功在挺身御侮,掀起救亡图存的狂澜;B.清澈的爱,只为中国的陈祥榕,不惧牺牲,其功在戍守边疆,捍卫祖国领土完整。

    濡养英雄气。C.新时代呼唤胸有大志、心有大我,肩有大任、行有大德的青年。不做暮气沉沉、随声附和的应声虫,要做朝气蓬勃、行动至上的引领者!D.我相信,大家一定清楚我们为什么要这么做?让我们成为自己、成为时代的英雄!

    (1)、根据拼音书写汉字。
    (2)、文段中加点词语运用不正确的一项是(      )
    A、心无旁骛 B、前仆后继 C、狂澜 D、蓬勃
    (3)、文段里画波浪线的句子中标点符号使用正确的句子是(      )
    (4)、下面是小宇同学在留言板写的青春励志宣言,请你仿照画线部分再写两句,构成一组排比句,帮小宇把宣言写得更有文采。

    青春稍纵即逝,青春在于把握。或许青春的航船会经风浪,但我们有足够的力量驶向自己的理想彼岸;①;②。青春是一首永不言败的歌,怀抱着朝气与活力,就有无限可能……

  • 5、 “精神家园”表达交流活动

    学校举办“校园文化节”活动,在校刊上开辟写作专栏,向全校同学征稿。

    万物如诗,岁月如歌。我们每一个人都是宇宙间跳动的音符。歌德在诗中写道:

    我眺望远方,我谛视近景,

    月亮与星光,小鹿与幽林,

    纷纭万象中,皆见永恒美。

    为了谱写人生的乐章,我们眺望远方,我们静听心声,我们在星光照耀下前行……

    阅读材料,选择一个专题,写一篇文章投稿。可以记叙经历,可以创作故事,可以抒发情感,可以发表看法。

    专题一:眺望与凝思

    专题二:远近起伏都是歌

    专题三:宇宙深处的那束星光

    要求:(1)题目自拟;(2)除诗歌外,文体自选;(3)不少于600字;(4)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

  • 6、 “心灵家园”文学阅读活动

    校戏剧社计划将下面文章改编为剧本,并将其拍摄成微短剧,参加“校园文化艺术节”活动,请你参与创作。

    一片赤诚在江心

    郭俊懿

    ①傍晚,狂风骤起,卷起阵阵黄沙,空军某场站导航台瞬间被一阵烟雾笼罩。在强风的推动下,一片硕大的乌云飘向台站上空,紧接着,狂风夹杂着冰雹倾泻而下,砸在营房屋顶,发出“啪嗒嗒”的响声。又一次暴雨来袭,望着越来越接近导航台围墙的漫漫江水,台长张斌心里泛起一丝紧张。

    ②导航台位于雅鲁藏布江中央的一座小岛上,物资补给只能依靠划皮筏从外界运送进来。如果暴雨短时间内不停,江水持续上涨,物资运送将面临重重困难。更重要的是,如果恶劣天气导致装备受损,接下来的战备保障任务将受到很大影响。

    ③所幸,到了深夜,乌云消散,风雨渐渐平歇,江心小岛终于回归宁静。因担忧而睡不着的张斌来到值班室,细心地逐个检查设备。确认全都完好后,他又向位于台站西南角的蔬菜大棚走去。大棚也没有受损,看到各类瓜果蔬菜依然生机勃勃,张斌才放心地回到宿舍休息。

    ④4年前的那个夏天,张斌刚接任台长不满3个月,因连日大雨而暴涨的江水将台站部分营房设施冲垮,岛上一代代官兵精心维护的菜园也被完全冲毁。

    ⑤岛上的菜园,对于该导航台乃至整个场站官兵来说,都有着重要的意义。几十年前台站刚刚建设时,岛上严寒缺氧、风沙不断,一点植被生长的痕迹都没有,与外界通行只能靠一条小船,俨然一座毫无生气的孤岛。就是在这样恶劣的环境中,第一批导航台官兵全身心投入战备,他们借每次离岛的时机带回一包包肥沃的土壤,积少成多,开辟出菜地,种出了土豆。

    ⑥上任之初就面临如此遭遇,张斌并未气馁,他先是带着台站2名战士扛着水泥袋垒起防水墙,一点点清理台站里的淤泥石块。雨停后,张斌又乘筏出岛买来塑料薄膜和金属管等材料,并在连队的帮助下重新运了不少土壤进岛,在台站阳光最为充足的西南角搭起了蔬菜大棚,重新开辟了一块面积更大的菜园。后来的一段时间里,张斌在完成保障和训练任务之余,从书本和网上查阅各类蔬菜的培育方法,并买来白菜和辣椒的种子,照着所学知识育苗、施肥、浇水,细心呵护它们。

    ⑦在张斌和战友们的精心照料下,那一年,他们如愿吃上了自己亲手种下的蔬菜。

    ⑧后来,为了将新菜园修建得更好,张斌想到了种植水果。

    ⑨张斌开始利用休息外出的时间,前往驻地县城里的水果种植基地参观,向当地专业人员请教高原上培育水果的相关知识。经过反复对比,他最终买了草莓的种子带回台站。

    ⑩张斌按照向专业人员学来的经验,找来几个泡沫箱,往里填满收集的细腻土壤,认真浇水、翻土、施肥。半个月过去,待到土壤从黄色变为黑色,土质变松软,再将草莓种子均匀铺进泡沫箱内,浅浅盖上一层土壤,喷洒水雾,盖上一层塑料薄膜,静待种子发芽。

    ⑪随着第一批草莓种子种下,台站官兵的心从此多了一份牵挂。每天训练和任务结束,官兵总会不约而同地来到泡沫箱旁,观察种子成长的状态。不久,嫩芽突破土壤,草莓苗愈发茁壮,绿意越来越浓。终于到了能够移栽的时候,大家小心翼翼地将近百棵草莓苗一点点移栽进大棚,定期施肥浇水,像呵护婴儿一般照料着幼苗。

    ⑫在大家的共同努力下,草莓苗渐渐开花结果。3个月过去,长出的草莓又大又红,香甜可口。张斌第一时间打电话向连队报喜,并采摘下第一批成熟的果实,托进岛运送物资的战友带回连队。

    ⑬连队的战友们亲眼见到草莓后,开心不已。他们给台站打去电话,称赞台站官兵的细心、耐心,向战友分享草莓的香甜与内心的喜悦。

    ⑭后来,在台站官兵的不懈努力下,蔬菜大棚又先后长出了黄瓜、西红柿、辣椒等蔬菜。去年年初,张斌还在台站门口种下了一棵苹果树。今年盛夏,树上已经结出了3颗小小的苹果。

    ⑮岛上的生活枯燥而孤寂。4年多的守岛生活使张斌变得不善言辞,但他总是用自己的行动,默默表达着他对小岛的一片赤诚热爱。

    ⑯这场暴雨过后,蓝天洁净如洗,江心小岛又迎来了炽热的阳光。上午的保障任务结束后,张斌从营房拿出红色油漆和毛笔,来到台站中央那用石头铺成、红漆描摹的“乐守高原、自觉奉献,开拓进取、不懈奋斗”16个大字前,仔细地为每个字涂上红漆……(有删改)

    (1)、人物小传可以帮助演员准确认识和塑造角色,请你结合下面资料卡为主人公张斌写一则人物小传。

    资料卡

    人物小传:通常包括人物的角色关系、年龄、外貌特征、性格特点、成长、教育、职业生涯、家庭生活、成就、角色动机和目标等方面的信息。

    (2)、在编排张斌事迹这一部分剧本时,小语建议按照原文的创作思路进行呈现,将当下的岛上生活和4年前的情景交错拍摄,请你说说这样编排的好处。
    (3)、请赏析下面的语句,帮助演员准确理解人物。

    张斌从营房拿出红色油漆和毛笔,来到台站中央那用石头铺成、红漆描摹的“乐守高原、自觉奉献,开拓进取、不懈奋斗”16个大字前,仔细地为每个字涂上红漆……

    (4)、大家在围读剧本时,小语认为第②段内容对拍摄没有任何作用,可以删去。你赞同吗?为什么?
    (5)、剧组计划在剧目结尾设计一个象征性场景。请从以下两个选项中选择更贴合主题的一项,并阐述理由。

    选项A:镜头定格在蔬菜大棚内累累硕果的特写,背景是官兵们列队敬礼的剪影。

    选项B:画面渐暗,只剩“乐守高原、自觉奉献,开拓进取、不懈奋斗”16个红字在夜色中熠熠生辉。

  • 7、 “文化家园”古诗文阅读活动

    班级开展“感古人风范·探文化家园”古诗文探究活动。请阅读下面的诗文并完成下面小题。

    【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。(选自诸葛亮《出师表》)

    【乙】万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

    归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。(选自《木兰诗》)

    【丙】元昊反,延州诸寨多失守,仲淹自请行。先是 , 诏分边兵:总管领万人,钤辖领五千人,都监领三千人。寇至御之,则官卑者先出。仲淹曰:“将不择人,以官为先后,取败之道也。”于是大阅州兵得万八千人分为六各将三千人 , 分部教之,量贼众寡,使更出御贼。

    明年正月,诏诸路入讨 , 仲淹曰:“正月塞外大寒,我师暴露,不如俟春深入,贼马瘦人饥,势易制也。当据要害,拓疆御寇,策之上也。”帝皆用其议。仲淹又请修承平、永平等寨,稍招还流亡,城十二寨,羌汉之民,相踵归业诸羌来者,仲淹皆推心接之不疑。

    仲淹为将,贼不敢辄犯其境。(选自《宋史·范仲淹传》,有删改)

    【注释】①先是:指范仲淹到延州之前。②钤(qián)辖:武官名。③更:轮换。④诏诸路入讨:下诏命令各路军队讨伐西夏。⑤城:修筑。⑥相踵归业:先后回归家园,恢复正常生产。

    (1)、下列加点词语意思相同的一项是(      )
    A、三顾臣于草庐之中/顾野有麦场 B、遂许先帝以驱驰/杂然相许 C、寇至御之/过中不至 D、策之上也/策勋十二转
    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

    ②诸羌来者,仲淹皆推心接之不疑。

    (3)、请用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。(断三处)

    于是大阅州兵得万八千人分为六各将三千人

    (4)、为纪念虎门之战,东莞举行莞台港澳青少年“‘寻迹英雄’重走古战场——纪念‘虎门之战’184周年主题活动”,并打算开设以爱国为主题的古诗文展厅。你想推荐【乙】诗和文天祥的《过零丁洋》,请结合诗歌内容说说推荐理由。
    (5)、以上三篇诗文都表现了主人公的忠心。请结合【甲】【丙】两文的内容,谈谈你对“忠”的理解。
  • 8、 ◎活动四:挥毫泼墨逐理想

    下面是“逐理想之光,展翰墨风采”书法主题活动的相关任务,请你完成

    (1)、宣传组请班上爱好书法的同学用四种字体书写“志存高远”这幅字,班委讨论认为:行书能更好地体现语文的灵动诗意,请你选出用行书写的一项。(      )
    A、 B、 C、 D、
    (2)、学校将举办“逐理想之光,展翰墨风采”书法作品展,依据下表信息,帮校学生会拟写一则邀请函,邀请书法名家王老师作为嘉宾出席。

    邀请对象

    书法名家王老师

    展览时间

    6月15日下午3:00-6:00

    展览地点

    尚艺楼二楼展厅

    发函时间

    6月10日

    活动内容

    1.开幕式致辞,分享对理想追求与书法艺术的感悟。

    2.参观展览,为蕴含理想奋斗精神的作品作点评。

    3.开展书法创作与理想信念培养的讲座,与师生互动交流。

  • 9、 ◎活动三:写讲稿践青春诺

    某同学围绕“心怀家国,笃行致远”主题撰写演讲稿,节选如下。

    心怀家国的信念,在代代中国人的行动中传承。“嫦娥六号”科研团队砥砺攻关,成功实现月背采样返回,为我国深空探测事业发展奠定基础;高原医学事业“拓荒者”吴天一,扎根高原从医五十余年,推动高原医学从无到有、从弱到强,向世人展现出医务工作者的医者仁心;九年级学生王磊主动参与“红色故事宣讲”志愿活动,利用周末走进社区,累计宣讲五十余场,提高更多人对革命先辈事迹的了解……这些事例,都在证明:家国情怀不是口号,而是脚踏实地的行动。

    (1)、选段画横线的句子有一处语病,请提出修改意见。
    (2)、本次演讲以“心怀家国,笃行致远”为主题,听众为九年级同学。选段中的事例是否适合作为演讲素材?请判断并说明理由。
    (3)、有同学在演讲中提出:“家国情怀的落地,需要坚定的信念与不懈的行动。”请从读过的名著中任选一个人物(或形象),结合名著内容,简要论述这一观点。
  • 10、 同学们参与了阅读抗战家书的活动,下面是有关资料。

    导读

    阅读抗战家书,那份来自历史深处的zhèn hàn____与感动,让我们热泪盈眶。yí hàn____的是,革命烈士看不到今日的盛世中国。但他们留下的字字句句,依然指引我们前行——请记住,我们每个人都是收信人。

    抗战家书选读

    赵一曼致儿子:“我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你。在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。”

    黄人钦致妻子:“倭寇深入国土,民族危在旦夕。身为军人,义当报国,万一不幸,希汝另嫁,幸勿自误。”

    (1)、请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。
    (2)、请结合抗战家书资料,仿照“集诗文探先贤志”的句式,为活动二拟写名称。

    活动二:

  • 11、 请你参与学校开展的“志当存高远”综合性学习活动,完成下面小题。

    ◎活动一:集诗文探先贤志

    (1)、同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子,制成下面表格。将表格中的三组诗文补充完整。

    组别

    内容

    第一组

    志,应笃行不懈。在面对困境时,李白在《行路难》(其一)中以“”展现出乘风破浪、实现理想的豪迈与自信。

    第二组

    志,是心意所向。它表现为韩愈“欲为圣明除弊事,”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)那种以身许国的追求;表现为范仲淹“”(《岳阳楼记》)那种“先忧后乐”的抱负;表现为曹刿在国家面临危难时,因“”(《曹刿论战》)而勇敢请见的豪气。

    第三组

    志,要心怀天下。读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死,亦留忠胆照人间”,我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句:“。”

    小结:志当存高远,我们应立志,做追梦人。

    (2)、下列词语适合填在【小结】横线上的一项是(      )
    A、燕雀 B、雎鸠 C、鸿鹄 D、子规
  • 12、 诗词的美体现为意境之美、哲思之美、自然之美、音韵之美、语言之美等。就词牌名而言,仅其字面意思就别具美感,引人遐思。“意难忘”或许是一次久久不能忘怀的经历;“少年心”是在宣告少年的青春与活力;“贺明朝”更是能看到对未来的期盼……你尝试过用词牌名写作吗?请从以下词牌名中任选一个为题目,写一篇不少于600字的文章。

    题目一:意难忘    题目二:少年心    题目三:贺明朝

    要求:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范。

  • 13、 成长路上,少年或被爱和温暖包围,或经历别时难舍藏阵痛。读书小组要将下文改编为话剧,请你参与完成下列任务。

    永结同心  卢涛涛

    ①沈小小一直认为,青云巷在梅雨时节才最有韵味。

    ②形色各异的女子,进出在窄窄的小巷里。绰约的身影,让迷蒙的细雨都多了几分温柔。

    ③巷子深处,是祥云坊。

    ④祥云坊是龙城最好的旗袍店。坊主胡喆义手艺精湛,却脾气古怪。平时制衣有奇怪的癖好:烈日不制,冬夜不制;饭前不制,酒后不制。要是哪位客人不亲自到店里来量尺寸,就算给再多的钱,胡喆义也不会搭理,更别提要用他那传说中的麒麟针在丝绸上走笔飞花了。

    ⑤胡喆义的麒麟针在龙城是一绝。城西的唐佳人,相貌清秀,可惜有些高低肩。相亲那天,唐佳人穿了一身天青色的旗袍,身前的图案是鱼戏荷叶。肩膀低处的荷叶用浅绿色显胀,高处用深绿色显瘦。一眼看过去,唐佳人肩平面正,宛如仙子。

    ⑥这旗袍,就出自胡喆义的手笔。沈小小那时还小,却还能记得那旗袍上鱼儿的鳞片折射出来的奇异光泽。

    ⑦“小小,你怎么还没有去送布?祥云坊在催了。”覃师傅在门口远远地喊。

    ⑧“马上就去。”沈小小将手中的麻绳用力地扯了扯,肩膀上的力量加重了一些。青石板路湿漉漉的,马车跑得有点儿慢。沈小小盘算着,今天的计划能不能实现。

    ⑨祥云坊的伙计大旺在后院的门口伸出半个脑袋来,一脸不耐烦:“今天怎么来得晚?”

    ⑩沈小小歪着脑袋,对着大旺赔笑道:“雨天,动作慢了点儿。”

    ⑪大旺把小小和马车引进了祥云坊的后院。此刻的院子有些冷清,大概是因为下雨的缘故。平时,后院的马车挤挤挨挨地塞满了小院。如今时局越来越紧张,太太们来得也越发稀稀落落。

    ⑫今天人少,正是时候。沈小小暗想。借口拉肚子,小小一路小跑进了后院的小门。

    ⑬进了小门,左边就是祥云坊的仓库。一推开门,就能看见胡喆义亲手制的成品。一件件旗袍,好像一个个情窦初开的少女,在这昏暗的房间里等待元宵月夜。

    ⑭慌乱中,她把手伸向了金色的裙摆。

    ⑮没等她来得及跳回到自己的马车上,大旺拦住了她:“小小,你干吗拿个布兜?”小小大大方方地从黑色布兜里扯出一件脏兮兮的褂子:“大旺哥,不好意思,拉肚子,没忍住。”大旺嫌弃地捂住鼻子,甩甩手说:“行了,行了,快走。”

    ⑯一个时辰之后,祥云坊库房清点物品,发现少了一件没完工的金色旗袍,赶忙报告了坊主胡喆义。

    ⑰“沈小小?”听完大旺的回忆之后,胡喆义摸摸自己的山羊胡,“就是那个城南沈家布庄的丫头?”胡喆义早前听说沈家布庄的儿子沈念君加入了革命派,去搞什么农民武装。

    ⑱“那好,我去沈家一趟。”胡喆义说。

    ⑲细雨微斜,到沈家的时候已近黄昏。远远望去,沈家的大门口挂着白色的“奠”字。胡喆义还没有跨进院门,就听见里面一个稚嫩的女声在嚷嚷:“我不管,嫂子做梦都想和念君哥成亲。念君哥最喜欢看她穿祥云坊的旗袍。”

    ⑳“小小,……他看不到了。”苍老的男声痛苦地回答道。

    “看得到的。”

    胡喆义迈进了大堂,一个少女跪在一个老人面前。少女是沈小小,老人是沈伯。他们神情凄然,目光都望着停放在厅堂中央的那两口赭红色棺材。

    小小抬眼看到胡喆义,缓缓开口说话了:“胡掌柜,旗袍是我偷的。事发突然,待我家把事情办完,我任由您处置,望您大人有大量。”胡喆义看着眼前这个十五六岁的少女,竟被她的镇定和大气弄得一时半会儿不知该说什么。

    沈小小转头对她爹说:“爹,您不懂,您就答应我吧,让我做主。”

    原来,沈念君在广州起义失败,等到殓尸的人把念君送回龙城,在家里待嫁的嫂子阿暖竟一时想不开,用脑袋撞了后院门柱。本来已经约好去祥云坊找胡掌柜制衣的阿暖,还没有等到量好尺寸,人就随沈念君去了。

    沈小小熟悉胡掌柜的怪癖,情急之下,只好出此下策。

    胡喆义看着眼前这两口偌大的棺材。他沉默了半晌,微微地点了点头:“丫头,那件旗袍还没有制好,恐怕你要等等……”

    从此,龙城又多了一个传说。胡喆义用麒麟针在那件金色旗袍上绣出了一朵白色的马蹄莲。倾斜着半开的白色花瓣,映衬着阿暖双眼紧闭的脸,格外素雅。胡掌柜在棺材边刺绣的时候,沈小小仿佛看到阿暖的脸颊浮动出明媚的光泽,就像活着一样。

    后来,沈小小才知道马蹄莲的花语是“永结同心”。(选自《小小说选刊》,有删改)

    (1)、【梳理情节·定幕别】根据场景变化,可将小说主体情节分成三幕。请参照示例,补写第二幕的内容。


    地点

    出场人物

    情节内容

    第一幕

    沈家布庄

    覃师傅、沈小小

    沈小小出发送布,盘算着计划

    第二幕

    第三幕

    沈家布庄

    胡喆义、沈小小、沈伯、阿暖、沈念君

    沈小小承认偷窃,胡喆义得知缘由,补绣新衣

    (2)、【走近人物·排演出】第段是整部剧的重头戏。为了凸显胡喆义在该段中的形象,小语紧扣文本,帮助演员们设计了形体动作等,请你解释他这样设计的意图。

    小语设计:胡喆义在刺绣时,躯体半跪,眼神专注,一针一针仔仔细细地绣着。沈小小看着阿暖逐渐焕发光彩,眼神中透露出惊异。

    (3)、【把握环境·选布景】小说中有许多对雨的描写,给布景增添了麻烦。在改编时,是否考虑换成晴天?为什么?
    (4)、【明晰主题·写短评】观看完话剧,读书小组还要为话剧(小说)写文学短评。经讨论,甲组提出一组关键词:旗袍·时代·成长;乙组提出一个关键词:人间情义。请任选一个小组加入,围绕关键词写出你的短评思路。

  • 14、 班级举办“品古典意蕴·悟人生态度”文言文探究活动,请阅读下面的选文并完成小题。

    【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

    公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

    既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”(《曹刿论战》)

    【乙】秦之围邯郸,赵使平原君求救,合从于楚。得十九人偕从,无以满二十人。门下有毛遂者,前,自赞于平原君曰:“遂闻君将合从于楚,约与食客门下二十人偕,不外索。今少一人,愿君即以遂备员而行矣。”平原君曰:“先生处胜之门下几年于此矣?”毛遂曰:“三年于此矣。”

    平原君曰:“夫贤士之处世也,譬若锥之处囊中,其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣,左右未有所称诵,胜未有所闻,是先生无所有也。先生不能,先生留。”毛遂曰:“臣乃今日请处囊中耳,使遂蚤得处囊中,乃颖脱而出,非特其末见而已。”平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未废也。

    至楚,平原君与楚合从,日中不决。毛遂入,按剑,迫楚王,说以利害,致楚王立定合从之约。毛遂谓十九人曰:“公等录录 , 所谓因人成事者也。”平原君亦自以为不善相士,谓:“毛先生一至楚,而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌,强于百万之师。胜不敢复相士。”遂以毛遂为上客。(选自《史记》,有删改)

    【注释】①赞:介绍。②蚤:通“早”。③录录:同“碌碌”。

    (1)、根据语境,参考方法提示,解释下面加点的词。

    文言词句

    方法提示

    解释

    不外索

    查阅词典法:①粗绳子;②法度;③搜索,寻求;④离散,孤独;⑤姓。

    (填序号)

    平原君亦自以为不善相士

    参考成语法:骁勇善战

    遂以毛遂为上客

    结合语境法

    (2)、将下面的句子翻译成现代汉语。

    ①肉食者谋之,又何间焉?

    ②毛遂入,按剑,迫楚王,说以利害,致楚王立定合从之约。

    (3)、习近平总书记将伟大的抗战精神归纳为“天下兴亡,匹夫有责的爱国情怀”,请结合【甲】【乙】两文中的两个主要人物谈谈你的看法。
  • 15、 以下是某班九年级上学期的名著阅读任务单,请根据要求完成相关任务。
    (1)、【畅游诗河】《唐诗三百首》由清代编选,这部诗集按照(编排方法)兼顾年代先后进行选编,所选篇目艺术水准高。
    (2)、【阅读建议】读整本书,特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时,可以采用选择性阅读的方法。请从下列选项中任选一项,结合该名著相关篇目内容给扬扬同学提一些阅读建议。

    A.《唐诗三百首》:扬扬同学觉得唐诗数量多,想通过专题阅读,深入思考。

    B.《经典常谈》:扬扬同学喜欢读诗,尤其对古代诗歌很感兴趣。

  • 16、 为保证学生每天综合的体育活动时间不低于2小时,课间活动时间15分钟,打造“身心强健,多元发展”的活力校园,请你参加九(1)班“拥抱阳光课间”综合性学习活动。
    (1)、请为“拥抱阳光课间”活动设计一条宣传标语,要求:使用一种修辞手法,不超过20字。
    (2)、为使阳光课间的活动形式更丰富,学校拟开设运动类、艺术类、社交类等课间活动,请你仿照示例,再增设两个活动。

    示例:跑出风采,奔向未来——跑步

        ②

    (3)、为了让同学们了解体育锻炼的益处,增强课间安全运动的意识,九(1)班将于11月18日14:00在本班教室举行主题班会。为此九(1)班班委会拟写了一封邀请函,邀请体育李老师为大家讲解运动器材的使用方法,以及课间运动的注意事项。请根据上述内容,完成邀请函。

    邀请函

    尊敬的李老师:

          您好!

    期待您的到来。

    九(1)班班委会

    ×年11月11日

    (4)、小语妈妈担心延长课间活动时间会影响学习,也害怕孩子在运动过程中存在安全隐患,因此对学校将课间活动时间延长至15分钟的做法有所顾虑。请你以学生代表的身份,对小语妈妈进行劝说。
  • 17、 小语想摘录几则古诗文制作成长寄语系列明信片,请你帮助他完成相应任务。

    成长寄语系列明信片合集


    出处

    名句

    成长寄语

    明信片一

    岑参《白雪歌送武判官归京》

    。(批注:用新奇的比喻写出了冬天的雪景)

    少年啊,你当乐赏风景

    明信片二

    辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

    , 坐断东南战未休。(批注:展现少年英雄的豪气)

    少年啊,你当胸怀天下

    明信片三

    诸葛亮《出师表》

    , 奉命于危难之间。(批注:学习诸葛亮危急关头勇挑重担)

    少年啊,你当心系家国

    文天祥《过零丁洋》

    。(批注:表现文天祥视死如归、忠贞不屈的爱国之情。)

    明信片四

    张养浩《山坡羊·潼关怀古》

    ⑤伤心秦汉经行处,。(批注:对历史的思索与对人民的同情。)

    少年啊,你当常含悲悯之心

  • 18、 请你完善活动的“卷首语”,按要求答题。

    成长,是毛虫羽化成蝶的过程,既要经历苦涩与迷罔,也能品尝甘甜与幸福。

    年少时亲密无间的伙伴,也许会因生活的不同而产生隔膜____(A.mó  B.mō);曾经轻灵飘逸的步伐,也许会因学习的忙碌而缓慢。但是,成长的路上风光绮丽,花开鲜妍,别让一时的磨难煞了美景。我们要学会迎着风雨,砥砺前行——那些让我们皱眉的诘据,会在双手的耕耘中慢慢舒展;那些让我们失落的隔阂,会在真诚的对话里悄悄融化;就连看似缠成死结的困境,也终将被不放弃的自己凭着韧劲【甲】____(A.迎刃而解  B.妙手回春)。现在的风雨如晦____(A.huǐ  B.huì),终将雨过天晴。成长就是这样,无论痛苦,也要无所畏惧地长大

    (1)、请你确认卷首语中加点字的读音。
    (2)、校对卷首语时你发现其中有错别字,请改正。

    “迷罔”改为  “诘据”改为

    (3)、小语不知道【甲】处用哪个成语贴切。请根据成语的意思,结合语境,从括号中为其推荐一个,并简要说明理由。

    妙手回春:称赞医生医道高明,能把垂危的病人治好。

    迎刃而解:比喻主要的问题解决了,其他有关的问题就可以很容易地得到解决。

    (4)、卷首语中画线句有语病,你的修改意见是:
  • 19、现代文阅读

    心之所守,行之所选

    ①人生如长河奔涌,每一次转折处的浪花,都是内心坚守的回响。庄子曳尾涂中,守住精神自由;宋人返璞归真,守护美学本真;包家骏追随父志,传承血脉深情。这些选择昭示着:心有所守,方能在人生岔路坚定方向。正如诗人所言:“ 我心自有云白山青,任它八面来风。” 当坚守成为生命底色,选择便有了穿越迷雾的力量。

    ②心之所守,行之所选,是____ 种对信念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春,在命运的至暗时刻,依然用轮椅丈量大地,用微笑面对生活。这份选择,源于他对“ 生命平等”信念的坚守——即便身处黑暗,也要成为照亮他人的光。正如史铁生在轮椅上书写生命的哲思, 困境从未磨灭他的信念,反而让坚守的光芒愈发璀璨。当我们在生活的泥沼中挣扎时,不妨想想曾春的选择:真正的强者,是在认清生活真相后,依然选择守护心中的理想。

    ③心之所守,行之所选,是繁华中对情怀的珍视。90 后青年大萌放弃都市的繁华,重返深山创办农场,用有机种植守护绿水青山 , 用新农人精神唤醒乡村活力。在经济快速发展的时代,他选择扎根土地,用汗水浇灌情怀,将“诗与远方”种进田间地头。这让我想起敦煌女儿樊锦诗,放弃大城市的优渥生活,在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行” ,实则是对家国情怀、生态理想的深情守望。当情怀成为人生罗盘,再崎岖的道路也能走出风景。

    ④心之所守,行之所选,是喧嚣中对____ 的坚守。在当下,有人为出名降低底线,有人因压力唉声叹气。但总有人如曾春、如大萌,在时代浪潮中锚定初心,用行动诠释“ 坚守” 的重量。正如张桂梅扎根大山几十载,只为兑现对乡亲的承诺。初心如炬,照亮选择的方向;坚守如磐,赋予前行的力量。

    ⑤站在人生的十字路口,选择的重量不在于道路是否平坦,而在于心中是否有坚守的灯塔。无论是守护信念、情怀还是初心,每一次慎重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为舟,以选择为桨,在时代的江河中,划出属于自己的璀璨航迹。因为真正的人生,从来不是被动接受命运的安排,而是用坚守的光芒,照亮选择的方向。

    (选自《青年文摘》2025 年 6 月上半月刊。有删改)

    (1)、请写出本文的中心论点。
    (2)、第③段画线句运用了哪种论证方法?有什么作用?
    (3)、结合文章内容,在第②段和第④段横线处补写关键词,使其与第③段首句结构一致。
    (4)、请结合文章内容,联系生活实际,谈谈你是如何“用坚守的光芒,照亮选择的方向” 的?
  • 20、现代文阅读

    凡事有度

    林祖基

        ①凡事有度,是为人处世的一种学问。
        ②“度” ,它所表达的意思很多:计量单位、器量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的“度” ,是作为哲学名词的度,它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限,反映质与量的统一,在这种界限内,量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果,总要超出这种界限,发生质变,破坏原来的度而建立新的度,一事物就转化为他事物。这个度就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点,如水在标准大气压下,冷却到 0℃即从液体转变为固体,加热到 100℃即从液体转变为气体,0℃和 100℃就是水从量变转化为质变的临界点,亦称为度量关系节线,只要温度保持在 0℃~100℃之间,那么水的形态就不会发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬误”也就是这个道理。
        ③事物的发展,有它自身不以人的意志为转移的客观规律,有“度” ,就是要尊重事物发展变化的客观规律,实事求是,把握分寸,尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语,就是审时度势,把握时机,坚持正确之道。
        ④时下,社会中出现的很多问题,无不是与“度” 的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把握,有一句话,叫作慈母多败儿。说的是一些做父母的只懂得溺爱子女,要什么给什么,放弃了教育和约束,使小孩养尊处优,娇生惯养,不爱读书,不想劳动,结果反而害了小孩。在开发建设过程中,“度” 的把握就更有学问了。对于自然界赋予人类的资源,我们必须合理地开发利用,既不能让资源白白流失或埋在土里,但是也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡,导致大自然的惩罚。过去一些地区不顾生态环境,盲目开发,引起种种灾害,教训深刻。
        ⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制,引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化,是我们所希望的。所以掌握事物的度,既要注意决定事物质量的界限,又不能把事物的度绝对化,还要创造一定条件促使事物突破原有的度,发展为新事物,推动社会全面进步。因此,笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想,而是包含着审时度势、与时更新、推陈出新等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。

        ⑥有“度”之论,也应有度。再说下去也许就过“度” 了。本文就此打住。

    (选自《微言集》,有删改)

    (1)、下面是第③~⑤段的论证思路,请补充完整。
    (2)、下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一项是(      )
    A、读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫。——《谈读书》 B、是故学然后知不足,教然后知困。——《虽有嘉肴》 C、得道者多助,失道者寡助。——《得道多助,失道寡助》 D、实验不是毫无选择地测量,它需要有细致具体的计划。——《应有格物致知精神》
    (3)、第②自然段中以“水”为例来阐释“度” ,有什么效果?请简要说明。
    (4)、文章结尾一段颇具意味,请从内容和语言上作简要分析。
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