相关试卷
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1、写出下列句子运用的修辞手法。(1)、但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。(2)、她独自一个人就是一家工厂。(3)、这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂。
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2、请运用积累的知识，完成各题。
玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们____被那展开在我们面前的新领域 ． 吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里____。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱 ． 着，一面____注意着某种实yàn的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在lú旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。
(1)、给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。领域 踱着
实yàn lú旁
(2)、依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是( )A、几乎 度过 密切 B、完全 度过 密切 C、几乎 渡过 秘密 D、完全 渡过 秘密(3)、根据“在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静”可知，他们的生活；根据“我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样”可知，他们能专注于。(4)、文中画线处，居里夫人为什么觉得很快乐？请结合选文简要分析。 -
3、阅读下列文言文，完成各小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服②官，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气③。今吾儿既日知汲长绠短④ ， 思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者服官时应时时作归计勿贪利禄勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计。勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修。
（节选自林则徐《训长子汝舟》）
［注释］①邀幸：侥幸。②遽服：就担当。③暮气：萎靡不振的精神状态。④汲长绠短：绠，汲水用的绳子；汲，从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。
(1)、对下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ）A、淫慢则不能励精 淫：放纵 B、遂成枯落 遂：最终 C、吾儿年方三十 方：正，正当，才 D、交友日益多 益：好处(2)、下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ）A、甲文诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠情险躁。 B、“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 C、乙文林则徐对儿子告假回家表示赞赏，同时告诉儿子当官应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势、地位，在家时也不要忘记治学。 D、这两封书信都写了父亲对儿子的谆谆告诫，都表现父亲对儿子的爱。(3)、请用现代汉语翻译文中画横线的句子。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②恐阻汝壮志，长汝暮气。
(4)、作为父亲，甲文中诸葛亮和乙文中林则徐对儿子期待有何异同？ -
4、阅读
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(1)、解释下列语句中加点的词语。静以修身
淫慢则不能励精
险躁则不能治性
遂成枯落
(2)、翻译下面的文言语句。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②非学无以广才，非志无以成学。
(3)、读了《诫子书》这封诸葛亮写给儿子的信，给你怎样的启示？ -
5、家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展了以“优良家风我传承”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。(1)、【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一：在宗祠的大门上，我们经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联；厅堂上挂着“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”等字样的牌匾。
材料二：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。
从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？
(2)、【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际简述理由。A．家和万事兴 B．天道酬勤 C．百善孝为先
(3)、【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动，请你帮老师补全下面的对联。上联：长辈言传明祖训
下联：子孙心领神会承
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6、从诸葛亮写给儿子的《诫子书》中，我们获益匪浅。如果让你选择文中某句话作为自己的座右铭，用来指导你对于“立志”与“学习”的认识，你会选择哪一句？请简要说明理由。
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7、用课文原句填空。(1)、《诫子书》中“ ， ”提出了修身养德的方法是“静”与“俭”。(2)、诸葛亮用“ ， ”一句明确了“静”与“明志”“成才”的关系。(3)、“ ， ”一句说明了过度享乐、消极怠慢与冒险草率、急躁不安都不利于修身养性。
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8、写出下列语句中加点词的古今不同含义。(1)、非学无以广才
古义： 今义：
(2)、淫慢则不能励精古义： 今义：
(3)、险躁则不能治性古义： 今义：
古义： 今义：
(4)、意与日去古义： 今义：
(5)、非宁静无以致远古义： 今义：
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9、词类活用。(1)、名词用作动词
非志无以成学
原意：志向。句中意：
(2)、形容词用作动词非学无以广才
原意：宽阔，广大。句中意：
(3)、形容词用作名词非宁静无以致远
原意：远大。句中意：
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10、解释下列句子中加点的词语。(1)、非淡泊无以明志(2)、非学无以广才(3)、淫慢则不能励精(4)、险躁则不能治性(5)、悲守穷庐
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11、下面的分析有误的一项是（ ）A、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”和“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。 B、“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思；“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C、“非宁静无以致远”和“险躁则不能治性”中的“宁静”和“险躁”是一对反义词。 D、“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
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12、下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A、夫君子之行 择其善者而从之 B、非淡泊无以明志 可以为师矣 C、淫慢则不能励精 学而不思则罔 D、将复何及 水何澹澹
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13、下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）A、夫君子之行 陈太丘与友期行 B、非淡泊无以明志 博学而笃志 C、意与日去 意味深长 D、将复何及 望尘莫及
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14、下列不属于古今异义词的一项是（ ）A、夫学须静也 B、意与日去 C、非志无以成学 D、险躁则不能治性
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15、下列句子朗读节奏划分不正确的是（ ）A、夫/君子之行 B、静/以修身，俭/以养德 C、夫/学须静也，才/须学也 D、悲守/穷庐，将复/何及
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16、下列加点字注音有误的一项是（ ）A、险躁（zào） 俭以养德（jiǎn） B、淫慢（yín） 夫君子之行（fú） C、淡泊（pō） 年与时驰（chí） D、枯落（kū） 悲守穷庐（lú）
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17、传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，人们的孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。
A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
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18、“母亲，天下第一亲；母爱，人间第一情。”从我们呱呱坠地那天起，母亲就一直陪伴着我们，用爱呵护着我们成长。母亲教会我们做人的道理，教育我们做一个有爱心的人，母亲是值得我们永远感恩的人。某中学七年级(2)班拟开展以“感恩母亲”为主题的活动，请你参与并完成下面的任务。(1)、活动前，班主任要求每位同学给自己的母亲制作一张感恩卡，并写上一句话，以表达对母亲的感激之情。请写出你想说的话。(2)、活动中，某位同学搜集到了一幅图片和“孝”的古文字(如右图)，请你来猜猜“孝”的本义。
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19、散文诗是诗和散文的结合，它凝练灵巧，富有情韵。阅读下面一组散文诗，完成下面小题。
《喜悦》组章
林莉晚霞与红蜻蜓
①你是否还记得一只红蜻蜓?
②它在路边的草丛、荆棘、石块之上停留，翅膀张开，像一个秘密飞行器。
③你是否和它一起捉迷藏?
④蹑手蹑脚走在它身后，捏起指尖，想要捉住它。但无论你脚步多轻巧，屏住呼吸，全神贯注地扑向它，它却呼啦一下腾空而起，飞得远远的。
⑤蜻蜓很古老，它从杨万里的诗里飞出来时，已有890岁了。它停歇在一枝荷的花苞上，网叶形的翅膀，剔透，薄而明亮。玛瑙一样，琥珀一样。
⑥蜻蜓其实也很年轻。当它从记忆里飞出来，你会想起那些已经流逝的时光和人事。它们的翅膀划过微甜的空气，红光一闪。世界瞬间明媚起来。它们像信使，带来了好消息，充填着空虚和暗淡的光阴。（批注1：为什么这两段话读起来那么吸引人? 作者是怎么做到的呢?）
⑦暮晚之时，落日又红又圆，烟霞绚烂，蜻蜓在其中飞舞。
⑧那时，你也许和谁在一起漫步，烧红的天空使你们惊讶又惊喜。你们对还未到来的相信并憧憬着。
⑨也许，你独自一人，当霞光落在你的肩上，你的内心安宁、低徊。
⑩你看见，蜻蜓飞进一团火焰中，在生命的信笺上，如一枚最有趣的闲章。
桂花开
①今年的桂花开得晚，持续的时间也短，开放与凋落仿佛也只是一瞬间。像是心里的某一个小念头，含着淡淡的香，不需他人察觉、分享。
②收得一小篮子的新鲜桂花，放到凉开水里清洗，拿来竹匾、纱布，将洗净的花撒开晾干，花干透后，一层花一层糖，层层匀好，叠压在青花瓷罐里。制作糖桂花的过程，心情愉悦。风吹动枝叶，什么事都不用去想，只醉心于这一时刻的专注，地面斑驳的暗影也在散发一种奇妙的香气。
③此时，活着是恰到好处的。
④那个雨天，在一幢百年老房子前，木门上的铁锁和墙壁间的青苔相映成趣。庭院中一棵古老的桂花树缀满金黄花朵，潮湿的青石板铺满细碎花朵，香气游走。
⑤那一地落花，是恰到好处的。
⑥那一寸欢喜和空寂，被花覆盖，被雨淋湿，也是恰到好处的。（批注2：三次出现“是恰到好处的”，作者眼里的“恰到好处”分别指什么呢?）
归园田居
①山色绚丽，岭上多白云，黑鹰、啄木鸟、竹鸡、木莲、油桐花、杉、狐、白鹭、喜鹊，低头看见自己的影子。
②鱼鳞瀑里住着一条龙，雨后彩虹里，还住着一条龙。
③一棵古松，遗世独立，一秒一秒把自己活成珍稀濒危物。树干上挂着一副蝉蜕，琥珀一样，深藏自灵魂的万籁俱寂。
④山中何所有? 山泉如故交，敦厚纯良。 山色斑斓呵，碧、彤、黛、黧、缟……照亮晚归人。
⑤山风与星子对弈，风动心不动。稗子草、茅茅草、狗尾巴草，迎着秋风不停窸窸窣窣。
⑥落日与山峰对弈，圆月与黑夜对弈，龙尾砚里的笔墨和山中绝色对弈。
⑦山峰如莲瓣回环。其下桐溪河、丰坞河和清溪河潺潺而动。
⑧星辰消隐之时，山体独自发光，浅蓝、湛蓝，无涯无际……[批注3：此章与东晋诗人陶渊明的组诗《归园田居》同名，《归园田居》（其三）中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”作者致敬经典，所写之物、所传之情是否与陶渊明有相似之处呢?]
（有删减）
(1)、挑战批注1，赏析语言。请自选两个角度，赏析画线处文字。（提示：可从用词、手法、段落结构、整体风格等角度入手）(2)、解决批注2 的疑问。(3)、山河长卷，总有心之所归。请揣摩陶渊明《归园田居》（其三）的诗意，结合自己的阅读体验，解决批注3 的疑问。(4)、对话作家作品，汲取文学能量。①作者将这组作品定名为《〈喜悦〉组章》，请分别阐释三个篇章中作者所要表达的“喜悦”。
②体会这组散文诗在内容选择、形式呈现、语言表达等方面的特点，谈谈你从中获得的创作散文诗的经验。
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20、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
年少的时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光，每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里，____；夏天里，____；秋天里，____；春天里，____。
①母亲就是月亮，映在我们的床前
②母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的
③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳
④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强
A、②①④③ B、②③①④ C、③①②④ D、③②①④