相关试卷

  • 1、阅读下面的文字,完成下题。

    伸入二楼窗户的碧桃树枝

    鲍尔吉·原野

    一根碧桃树的树枝,斜着伸进了二楼的窗户。二楼的窗户为什么没有关?屋里住着什么人?

    松鼠最早发现这件事,他顺着碧桃树枝爬入二楼的房间里,连喊了三声:“有人吗?”没人回答。他才进入房间。他从树枝跳到黑胡桃木的写字台上。写字台上摊着一本书,书上有一封信。松鼠想的是,屋里有没有好吃的东西?人类喜欢吃的饼干、坚果和巧克力,也是松鼠喜欢的食物。但他没发现这些美味。

    这个房间一共摆六个书柜,书柜里面整整齐齐地摆着书。松鼠不想了解这些书的内容,只关心美味。愿望落空之后,他在写字台的一个脚上撒了一泡尿,接着跳上桌子,顺着碧桃树枝爬出去。

    松鼠把这件事当成自己的历险记,讲述给了灰椋鸟、野兔、蜘蛛和流浪猫。他说:①“我从树枝跳到桌子上,非常灵巧。

    野兔说:“一本打开的书,写的是什么事呢?”

    松鼠打断他的话:“书里写什么,和我们有什么关系?最重要的是美味。”

    野兔若有所思:②“这本书的主人是什么人呢?他为什么打开窗户不关

    蜘蛛问他:“难道光看书不吃饭吗?会饿死人。”

    黑白花流浪猫说:“我们去看一看吧。”于是,流浪猫、野兔、蜘蛛、灰椋鸟和松鼠一起顺着碧桃树枝再度进入这个房间。

    动物们用鼻子嗅嗅这里,嗅嗅那里,想知道这里有没有好吃的东西。他们嗅过各个角落,这里只有书的味道,没有食物

    流浪猫坐在桌子上说:③“我们不能白来,干脆搞一搞破坏吧。

    松鼠问:“破坏什么?”

    流浪猫说:“随心所欲,把桌子上的小摆设推到地上,在屋里随意大小便。”

    野兔说:“这样做会让书的主人瞧不起咱们。”

    流浪猫说:“那有什么?他为什么不给我们摆一些好吃的东西呢?”

    野兔说:“房间的主人把这本书摆在桌上,一定是有意义的。”

    “书里可能有一个神秘的故事。”蜘蛛说,“但是我们都不识字。”

    流浪猫对灰椋鸟说:“你去把小白狗找来,他在马戏团当过演员,出过国,认识好多字。”灰椋鸟“腾”地飞出窗外,一会儿就把小白狗领过来了。

    小白狗把信打开,看了半天,说:④“这是英文,你们不懂,所以我还要翻译。

    松鼠说:“你快翻译吧。”

    小白狗说:“翻译不像你说得那么简单,这是艰苦的劳动。我翻译完了念给你们听。”

    小白狗翻译说:

    亲爱的朋友们,我知道你们会来到我的书房,我在书里留下一封信,希望你们能看到。我叫伊斯坎德尔,是一个老人,我的胡子全都白了。我从挪威来到中国的内蒙古草原观察野生鸟类的习性,在这里盖了一座红色的二层小楼。我在这里读书、思考,到户外给野生鸟类的鸣声录音,度过了愉快的三年时光。今天我要回去了,回到我的国家挪威。

    我在这封信里对你们说三件事:第一,在我的书房里,你们可以尽情地唱歌,随便打闹;我知道野生动物的习性是自由,这里就是你们自由的天地。第二,厨房的门把手上有一根布带子,小猫或者小狗用牙咬着这根带子用力拽,你们就打开了门,可以到一楼去玩耍,也可以到我的二楼卧室里玩耍,在我的大床上睡觉撒尿都是可以的。一楼的餐桌上摆着一些食物,你们可以随意取用。第三,我临走的时候特意把窗户打开一扇,我看到有一棵碧桃树的树枝离我的窗户只有三十厘米远了,我用一根绳子把它系在写字台的铜镇纸上,让它在生长中进入我的房间,给你们提供一个通道。

    最后我还要说,书房所有玻璃门的把手上都系着一根布带子,拉开门,你们就能找到你们喜欢的书。读书是一件有趣的事情,这些普普通通的文字里有光芒,会照亮你们的每一天。

    朋友们再见,爱你们的伊斯坎德尔。

    小白狗的翻译结束之后,流浪猫、松鼠、灰椋鸟表情很惭愧。蜘蛛的表情惭愧不惭愧没看出来,他的脸太小。

    尽管是这样,他们还是一起冲到一楼客厅,跳上餐桌,吃桌上的美味。灰椋鸟吃黄谷子,流浪猫吃牛肉干,松鼠吃巧克力,每人都心满意足。

    野兔说:“我们不能辜负主人的好意,吃完东西把桌上的垃圾收起来,更不能在屋里随意大小便,然后到楼上去读书。”

    动物们按着野兔说的,收拾好垃圾,静悄悄地爬上楼梯进入书房。流浪猫拉开书柜的门,挑出一本书交给小白狗翻译。小白狗叹口气说:“翻译工作多么艰难啊,我试试看吧。”

    他翻译:“这是一个黄鼠狼的故事。有一天,黄鼠狼开门,看到眼前一片白茫茫的沙漠,说:“我为什么要在这个地方虚度年华呢?我要到远方去看树林、野花和大海。”

    说着他急匆匆地向远方走去,连屋门也没有关。黄鼠狼去了哪里?他看到了什么⋯·动物们聚精会神地听着,沉浸在迷人的故事里。

    (选自《天津文学》2025年第9期,有删改)

    (1)、对文中画横线句子的理解,正确的一项是(   )
    A、句子①表现了松鼠身形轻捷的特点,“非常灵巧”带有自我夸耀的意味。 B、句子②说明野兔是动物中最爱思考的,它对美味的食物没有什么兴趣。 C、从句子③中不难看出,流浪猫因为无家可归,所以对外界充满了仇恨。 D、从句子④中可知,小白狗虽然学问最大,但自视甚高,瞧不起其他动物。
    (2)、下面这句话,你觉得哪些字词应该读重音?请说明理由。

    他们嗅过各个角落,这里只有书的味道,没有食物。

    (3)、“碧桃树枝”在文中多次出现,请简要分析其作用。
    (4)、结合文本,探究伊斯坎德尔的书信在整个故事中的巧妙之处。
  • 2、阅读下面的文字,完成下题。

    航天黑科技育出田间“金豆豆”

    郭涛沈任佳

    航天育种又称航天诱变育种或空间诱变育种,是指航天器(如返回式卫星、高空气球、宇宙飞船、航天飞机等)将农作物种子带到其所能到达的空间环境,诱导种子发生变异,再在地面选育新种质、新材料,培育新品种的作物育种方法。

    上天:精挑细选种子开启太空育种之旅

    上天是航天育种的第一步。每一粒种子都需要经过严格的“体检”和“选拔”,并由特制的样品盒搭载,才能顺利进入太空。

    搭载上天的种子必须具备两个核心条件:一是遗传稳定,二是综合性状优良。同时,还要满足活力强、发芽率高、抗逆性基础好等要求,并通过航天工程的匹配性试验考核。在太空环境中,这些精心筛选的种子会经历一场“脱胎换骨”的考验。微重力环境打破了种子内部的生理平衡,高能宇宙射线穿透种子“外壳”,作用于遗传物质DNA,诱发变异。这种变异是不定向的,但正是这种不定向性,为培育全新的优良品种提供了无限可能——有的种子可能变得更抗旱,有的可能变得更抗病,有的则可能大幅提升作物产量或改善品质。而这一切,都为后续的入地选育打下了基础。

    入地:精耕细作在田间地头筛选“最优变异”

    入地是航天育种的核心。从太空返回的种子,需要经过4~8年甚至更久的多代培育,才能筛选出具有稳定优良性状的变异株系。这是航天育种最烦琐、最考验耐心的环节。

    种子返回地面后,科研人员会将种子逐粒播种到土里,获得航天育种一代植株,并详细记录每一株植物的生长情况,为后续筛选提供数据支撑。第一代植株的种子成熟后,科研人员收获每一个单株的种子,播种获得航天育种二代植株。从航天育种二代植株起,科研人员会根据育种目标进行精细化选育,定向筛选符合要求的变异株系,之后逐代定向筛选和改良。

    在筛选过程中,科研人员需要借助先进的分子生物技术手段,对变异株系进行检测。例如,借助现代检测技术,从航天育种后代中鉴定出抗稻瘟病、氮肥高效利用、耐盐碱、耐干旱、耐镉污染等优良变异基因,并克隆获得一批关键基因,为高产优质多抗品种选育提供了重要基因资源。

    航天诱变产生的优异基因可通过杂交育种、分子育种等手段应用于品种选育,经过多代筛选和培育,当优良性状能够稳定遗传,并且在产量、品质、抗逆性等方面显著优于对照品种时,就会进入品种审定阶段。

    科研人员会将培育出的新品系,提交到国家或省级农作物品种审定委员会,经过严格的区域试验、生产试验,确认其适应性、稳定性和优异性后,才能获得品种审定证书,成为真正意义上的“航天品种”或“太空品种”。

    落地:惠及民生让航天成果变成田间“金豆豆”

    航天育种的最终目的,是让这些品种真正落地,走进田间地头,使航天成果转化为农业企业和农民手中的“真金白银”,惠及亿万农民,真正实现“科技兴农”。

    近年来,国家植物航天育种工程技术研究中心创制了国内唯一的丝苗型超级稻常规品种“华航香银针”,创造了丝苗型水稻产量723.5公斤/亩的新纪录,并在5省24市大面积推广,2023年~2025年共计推广80万亩,为农民创造经济效益超亿元。

    从太空遨游的种子到田间“金豆豆”,科研团队数十年深耕,让航天“黑科技”真正扎根大地、惠及民生。未来,我们期待有更多的太空品种走进田间地头,为粮食安全和农业高质量发展注入强劲动力。

    (选自《知识就是力量》2026年04月,有删改)

    (1)、根据材料,补全下面的航空育种流程图。

    (2)、下列对材料的理解或推断,正确的一项是(   )
    A、遗传稳定、综合性状优良且活力强、发芽率高、抗逆性基础好的种子就具备了被送入太空的条件。 B、通过特制的样品盒搭载上天的种子,刚开始时并不适应太空环境,所以会经历“脱胎换骨”的考验。 C、高能宇宙射线穿透水稻种子的种皮,并作用于遗传物质,便能诱发变异,培育出全新的优良品种。 D、具有稳定优良性状的变异株系的筛选不是一次性完成的,其培育过程一般会持续4~8年甚至更久。
    (3)、神舟二十三号飞船升空后,班级开展“探秘航天科技,学习科学精神”活动,请依据材料,整合相关信息,补全下面的表格。

    中国航天科技成就整理表

    名称

    航天育种

    所属领域

    航天、生物学等

    成果代表

    丝苗型超级稻常规品种“华航香银针”

    研究过程

    “上天”→“入地”→“落地”

    科学原理

    空间环境因素诱发种子变异

    成果优势

    科学精神

  • 3、参加活动后,小语创作了一首小诗,请你帮助她完成以下两个任务。
    (1)、任务一:按提示填写或补全前三处旁批的古诗文名句。
    (2)、任务二:依据“落红不是无情物,化作春泥更护花”的语意,续写一节诗。

  • 4、班级编辑活动宣传手册,你准备推荐下图作为封面配图,请结合图片内容写两条理由。

    说明:雕塑上的文字为“井冈山”。

  • 5、小潇为本次活动撰写了一段演讲稿,小湘提出了一些建议。请你按要求完成任务。

    湖湘大地,自古人杰地灵,近代以来更是英杰倍出。【甲】为革新政治,谭嗣同提倡民权,推动变法,发出流血“请自嗣同始”的呐喊。【乙】为推翻帝制,黄兴、蔡锷等志士历尽曲折,高举大旗,敢于横刀立马,哪怕①在战场上战死(A.舍生忘死 B.马革裹尸)也不畏惧。【丙】为救中国,毛泽东创办杂志,启迪新思,点然革命的星星之火。【丁】在实现中华民族伟大复兴的征途上,像你,像我,像我们一样的少年可自豪地宣告:谁能②走在前列(A.一马当先 B.首当其冲),惟我湖湘儿女!

    建议:

    “倍”与“然”是错别字,需修改。

    要注意“曲折”一词的读音。

    画线处可以用成语替换。

    语段中可添加一个句子,使语意更连贯。

    (1)、“倍”“然”应分别改为“”“”。
    (2)、参考下面的提示,给加点字注音。

    曲折

    曲(qū):①弯,跟“直”相对。②弯曲的地方。③偏僻的地方。④酿酒或制酱时引起发酵的块状物,用某种霉菌和大麦、大豆、麸皮等制成。⑤姓。

    曲(qǔ):①歌,能唱的文辞。②歌的乐调。③元代盛行的一种韵文体裁,可以入乐。

    (3)、在语段的括号内选择合适的成语。(填字母)
    (4)、若将下面的句子插入上文,位置最合适的一处是( )

    因为这些杰出人物的存在,今天湖湘儿女豪情更盛。

    A、【甲】 B、【乙】 C、【丙】 D、【丁】
  • 6、阅读下面文字,按要求写作。

    生活中有这样一群人:他们或许没有惊天动地的壮举,却用日复一日的坚守温暖人心;他们或许默默无闻,却在关键时刻伸出援手;他们或许平凡如尘埃,却在不经意间绽放光芒。

    请以《他(她)让我懂得了    ▲        》为题,补全题目并完成作文。

    要求:不少于500字,不得抄袭、套作;        除诗歌外,文体自选;不要出现含有考生信息的人名、校名、地名。

  • 7、阅读下面的文言文,完成各小题。        

    纸匠与庖人

    有一纸匠,叠纸百千幅于案,以小凿自上而下,刺诸花样,余纸皆遍,而独留极下一纸,无纤微凿痕,斯已奇矣!又有一庖人 , 裸人肩背作几案 , 置生豚一二斤其上,挥双刀,杂沓剁之,旁观者咸惊诧失声。及肉成糜,而背无毫发伤,更为奇。

    (选自《梦厂杂著,有删改》)

    【注释】①庖(páo)人:即庖丁,厨师。②几案:此指砧板。③豚(tún):猪,此指猪肉。④杂沓:杂乱的样子。

    (1)、解释句中的加点词。

    小凿自上而下        

    生豚一二斤其上 

    肉成糜        

    为奇

    (2)、下列对文中两位奇人技艺理解最准确的一项是(        )                
    A、纸匠使用特制小凿,故能不留痕迹 B、庖人借助他人背部作砧板以方便操作 C、两人皆因工具精良而达成惊人效果 D、二人技艺均体现超凡入微的控制力
    (3)、文中纸匠与庖人的技艺“奇”在何处?请分点概括。 
    (4)、卖油翁面对陈尧咨的质疑“释担而立,睨之”,而本文庖人剁肉时“旁观者咸惊诧失声”。

    两处描写对塑造人物形象的作用有何不同?

  • 8、阅读下面这首古诗,完成各小题。        

    题小松

    【唐】李商隐

    怜君孤秀植庭中,细叶轻阴满座风。桃李盛时虽寂寞,雪霜多后始青葱。

    一年几变枯荣事,百尺方资柱石功。为谢西园车马客,定悲摇落尽成空。

    (1)、首联的“怜”字既指诗人对小松    特质的珍视,又暗含诗人    的情感。
    (2)、这首诗通过对比小松与桃李的不同命运,表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。
  • 9、阅读下面的文章,完成各小题。

    父亲和苦瓜

        ①父亲最爱苦瓜,我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦,父亲也一生清苦。因此我想,父亲的命运就是苦瓜的命运?苦瓜也叫君子菜,它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己,其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人:宁愿苦自己,也不愿苦别人。

    ②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时,他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。A.当嫩绿的新芽探出头来时,父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗,就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长,长出许多瓜藤时,父亲又去弄些木桩和树枝来,搭好一个简单的架子,让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬,边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了,藤上结出了细嫩的小苦瓜。没几天,架上爬满了青苦瓜白苦瓜红苦瓜,一个个或露或藏地悬挂在棚架下。这时的父亲是十分欢欣和激动的。

    ③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起,远看近看都是一幅迷人的图画。风过瓜架,吹动瓜叶,瓜果摇曳。父亲总在瓜架前呆呆地站着,像想起什么往事似的。

    ④父亲生来命苦,八岁时就没了爹,与奶奶相依为命,生活过得极其艰难。度日的蔬菜,总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后,很多苦瓜藤自由爬到院墙上,柴垛上。一到夏天,奶奶随手就能摘到一个苦瓜,饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法,让这盘菜好下咽些。可在那缺油少盐的年月,那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。

    ⑤如今,每到夏天,餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜。或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼,盛在盘子里,看起来鲜嫩无比,清脆爽口,但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜,又瞅了瞅父亲,勉强用筷子夹起一片,却不愿送到口里。B.父亲好像看透我的心思,微微一笑,风趣地对我们几个兄妹说:        只有吃得苦中苦,方能做得人上人啊。”

    ⑥父亲没有大红大紫、大起大落,平凡了一辈子,淡泊了一辈子,清贫了一辈子。但他很满足,认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中,把我们兄妹拉扯大不容易。看着我们一个个有出息,过着安稳幸福的生活,他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说,他拥有的几个好儿女,就是他此生最大的财富。

    ⑦苦瓜由青变白再变红,这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日,让苦瓜变红,为的是多贮存些瓜种。C.那熟透的苦瓜,咧开了嘴,露出一排绯红的果肉,就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前,高兴地摘下苦瓜。掰开皮,露出丰厚红软的果肉来。小小的馋嘴忍不住尝了一口,呀,好甜!清香纯正的甜,咽一下,直渗到骨子里去了。我有点百思不解,便问父亲。父亲告诉我说:“这是苦瓜的本质。一生漫长的等候,终于苦尽甘来。”

    ⑧一年的苦瓜由鲜变枯老,瓜藤由翠绿变枯萎,父亲也一年年变苍老了。很多时候,我看见父亲坐在屋前的空坪上,坐在苦瓜生长的土地上,像深深怀念什么似的。我想,是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的?

    ⑨随着年龄的增长,我渐渐明白了父亲的苦瓜情结,自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神,更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜,虽年老但仍积极向上、以苦为乐,而今儿女成家立业、安稳幸福,父亲不也是苦尽甘来吗?

    (原文有改动)

    (1)、【散文•情节梳理】

    阅读第②段,用两个四字短语概括父亲种植苦瓜的精心。        

    (2)、【散文•细节赏析】

    文中的细节描写十分精彩,从文中三处划线句任选一句进行赏析。

    (3)、【散文•情感共鸣】

    小文阅读文章后想发送“弹幕”,请你帮他设计两条,要求一条运用比喻,一条运用反问。

    (4)、【散文•联读探究】

    在探究回忆性散文时,可将本文与其他文章放在同一专题下进行联读。任选下面一项并说明理由。 
    A.写法联读:鲁迅《阿长与<山海经>》
    B.主题联读:史铁生《秋天的怀念》

  • 10、阅读下面的材料,完成各小题。    

    【材料一】

    2023年3月,陆鸿获评“感动中国2022年度人物”。因幼时高烧导致的小脑神经受损,身体残疾的他中专毕业后却到处找不到工作。父亲病重逝世、家庭的困顿,使得他下定决心自主创业。经历了无数底层职业的摸爬滚打,他将生意从开照相馆、做电子相册加工,逐渐拓展到纸质影集生产。又从6人的家庭小作坊,发展到目前拥有35位员工的实体相册加工厂。他不但用自己残疾的身躯挑起了养家的重担,还为21位残疾人提供了就业岗位。在陆鸿的带领下,相册工厂2022年营业额约1400万元,比疫情前翻了整整一倍。现如今,陆鸿的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。

    (选自百度)

    【材料二】

    30岁的胡雷是宁夏中卫人,自小父亲离世母亲改嫁,患小儿麻痹症,跟着爷爷奶奶长大。从2008年开始做公益,据他统计,至今已捐出100多万钱物。

    2023年12月,胡雷因一则视频走红。视频中被资助的女孩看见资助人胡雷之后泪崩的场景,令无数网友感动。胡雷回应称:“我去(资助过的)学校看看,看看学生吃饭、学习怎么样。那个姑娘看到了就一直跟着我,她说叔叔希望你永远平安,说着说着就哭了。”

    视频发出后,网友感动不已。很多人好奇胡雷哪里来这么多钱。胡雷称,帮助别人的钱来自几个方面:(卖)工艺品、塑料瓶,国家的补助、低保以及好心人给他的资助。他说自己的生活费一年一万块钱就够了,有时还花不到一万。

    为什么会去做公益呢?胡雷称他爷爷就喜欢帮助别人,经常帮助流浪的人。胡雷真正开始做公益是2008年,因为看到了一个流浪汉大叔,他忍不住流下眼泪。胡雷想到爷爷奶奶不在之后,自己会不会还不如这个大叔。然后就开始帮助这个大叔和其他流浪汉,随后帮助的人越来越多,“见不得别人比我苦”。

    做公益多年,当被问到帮助最多的是哪一类人,他称帮助留守儿童最多,“农民为了打工几年不回家,孩子就没有关爱了,慢慢的思想就不太好了,不能让他们心灵倒了。我不懂资助是什么,就是拉他们一把。”

        回想起自己的经历,胡雷感念自己被很多好心人帮助。他说当地人经常帮助我,没有那些好心哥哥姐姐们,就没有我的今天。大家帮助我,让我学会了善良;不好的人欺负我,让我学会了坚强。

    (选自2024年1月九派新闻,有删减)

    (1)、下列对两则材料的理解,不正确的一项是(        )        
    A、陆鸿的相册工厂在疫情期间逆势发展,2022年营业额较疫情前增长显著。 B、胡雷的公益资金来源于手工艺品收入、国家补助及个人储蓄,年生活费极低。 C、陆鸿创业初期尝试过多种底层职业,最终通过纸质影集生产实现规模化经营。 D、胡雷资助留守儿童是因为担忧他们缺乏关爱导致心理问题,希望“拉他们一把”。
    (2)、材料一与材料二中,陆鸿和胡雷在人生选择上有何共同点?请结合材料简要概括。 
    (3)、两位主人公如何实现“从被帮助者到助人者”的转变?请结合具体内容分析。 
    (4)、班级在教室开设“我看小人物”留言墙,请在留言墙上留下你对陆鸿或胡雷的感悟,用直接抒情和间接抒情相结合的方式,50字左右。
  • 11、【心灵之境•阅微知著】

    阅读材料,完成下列任务。    

    这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,和那个破帽头与棉袄,都象发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。大家看着他,仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语,呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空,他猛的跑出去,飞也似又跑回来,手里用白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前,说了声吃吧!然后,坐在原位,低下头去,仿佛非常疲倦。

    (1)、材料中祥子的举动体现了他的性格特征。        
    (2)、.结合《骆驼祥子》整本书内容,分析作者塑造“老者”形象的作用。    
  • 12、【文明之脉•诗文传承】

    根据语境填写古诗文名句

    平凡是多数人生活的底色,但平凡者也能勇于担当,绽放光华:木兰沙场归来,整理鬓发,对镜梳妆“① , ②”(《木兰诗》),这是平凡女孩的自我回归;杨花不甘落后,虽无艳色,亦争春光“③ , ④”(《晚春》),这是平凡之物的自我绽放;岑参策马边塞,偶遇故人,托寄平安“⑤ , ⑥”(《逢入京使》),这是平凡征人的柔情瞬间;李白远在他乡,深夜闻曲,暗生乡愁“⑦ , ⑧”(《春夜洛城闻笛》),这是平凡游子的故园之情;王维与明月相伴,内心宁静“⑨ , ⑩”(《竹里馆》),这是平凡隐士的精神丰盈。平凡的生        命因担当而挺拔,因绽放而璀璨。

  • 13、    【人文之光•字词探微】

        在书页的褶皱里,我们拾起零落的微光:记得长妈妈虽遭受声声 jié(   )问,仍用粗拙的手掌递来《山海经》;记得妞儿用麻线编织晨昏,针脚细密得让岁月找不出破绽;记得父亲 qiè(  )而不舍地垒砌台阶,却在水泥未干时凝成孤独的剪影……他们原是散落人间的微尘,却将平凡淬炼成照亮世间的光。

    (1)、根据拼音写汉字。        
    jié问      qiè而不舍
    (2)、为加点字注音。                
           破
  • 14、南京作为世界文学之都,文学遗迹遍布,文学名家辈出,文学爱好者众多,文学氛围浓厚。近来,有关部门拟组织“文都少年行”征文活动,你积极参与。请以《    ▲    身边的文学踪迹》为题,写一篇文章,文体不限。

           要求:①在横线上填写一个动词,如“寻访”“发现”“话说”“小议”等,使题目完整。

    ②不少于600字。

    ③不出现真实的校名、人名等相关信息。

  • 15、学校水池上方需要张贴一张指导学生有效洗手的说明,请你撰写。

           要求:①条理清楚,表达准确;②120字左右;③不出现真实的校名、人名等相关信息。

  • 16、班级组织读书分享会,你和同桌明轩积极参加。下面是明轩分享的内容梗概,你仿照她的形式,从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择一部,进行分享。

    [明轩的分享]我读《红岩》,初读吸引自己的是:箱子里明明带着的是山里游击队急需的药品,江姐却主动打开箱子,用欲擒故纵的办法躲过警察搜查这类的情节;再读让自己沉迷的是:江姐在狱中机智顽强、英勇无畏地与敌人作斗争的故事;特别想探究的是:是什么样的信念,使江姐和她的战友们义无反顾,勇于牺牲?

    [你的分享]我读《》,初读吸引自己的是:①;再读让自己沉迷的是:②;特别想探究的是:③

  • 17、现代文阅读。

    落叶赋

    梁晓声

           一九七七年,我刚从大学刚毕业时,体质很弱,肝脏病、胃溃疡、心动过速和严重的神经衰弱使我终日无精打采,仿佛患了忧郁症似的,每每顾影自怜。

           友人建议我学太极拳。

           于是我开始光顾一片小树林。正值夏末秋初,柿树的叶子依然是绿色的,但分明的,它们的边缘却已变黄,宛若镀金。

           林中练太极拳的人,有的徐旋缓转,有的轻舒猿臂,有的稳移鹤步,我觉得自卑和手足无措。

           我躲在林子的最边儿,顾左右而暗效之。我觉得一个瘦小的老头儿最该是我的楷模。他的套数很娴熟,一举手一投足,好比是在舞蹈,我却很难跟上他,多日后,连“抱球”“摸鱼”这样的基本动作,还模仿得不成样子。

           一天,那老头儿走向我。他一副形销骨立的样子,仿佛一阵旋风足以将他裹卷上天空。但他两眼却炯炯有神,目光矍铄,而且透露着近乎冷峻的镇定。

           他本已做完了一套。走到离我四五步远处,站定,转身,重做。

           前推后抱,左五右六,很慢很慢,慢得似电影的慢镜头。我不失时机跟着学做了一遍。之后他回身笑问:“刚开始学?”我不好意思地说:“是的。看别人做得挺容易,自己真学起来却怪难的,都不想学了。”他说:“别不想学了啊,今后就跟我学吧!”我喜出望外。他上下打量我片刻,又问:“你有病?”我已将他视为师傅,如实告诉他我有些什么病。

           他说:“人往往有病之后,才开始珍惜身体,锻炼身体,大多数人都这样,我自己也是。不过你那几种病,不难治。生活要有规律,要遵医嘱服药,加上坚持锻炼,我保你半年之后就会健康起来的。”

           他说的这些话,别人也对我说过。但经“师傅”口中说出,似别有一番说服力。我诺诺连声,从内心里对他产生了恭敬。

           我犹豫一阵,还是忍不住问:“老人家,那您有什么病呢?”“我么,”他又微笑了,以一种又淡泊又诙谐的口吻说,“我的病和你的病比起来,就大不一样了!甚至可以被医生,被别人,也被我自己认为根本就没有病了。我天天来这里,是因为除了你,还有不少人希望跟我学啊。”初识,我未再冒昧问什么。

           第二天,我醒晚了。去到小树林,已经只有那位老人。不待我开口,他便说:“跟我学吧!”

           于是他在前,我在后,做了一套太极拳。之后,我做,他从旁观看,指点,口述套数,不厌其烦一遍一遍示范,甚至摆布我的腿臂,以达到他所要求的准确性。做得好时还不时鼓励几句,好像我将代表中国去参加奥运会,而他是我的教练。

           分手时,他说:“练太极拳,讲究呼吸吐纳之功,清晨空气清新,有益于净化脏腑。到了现在这时候,空气污浊了,练也无益,反而对身体有害,对不对?”

           他一点儿也没有批评我的意思。我羞愧难当,连说:“对,对。”他又说:“我这个人哪,有三种事最容易使我伤感:一是养的花儿死了;二是养的鱼死了;三是看到年轻人病病弱弱的,却还不注意锻炼,增强体质。你们年轻人将来是咱们中国的主人啊!”

           以后,我特意买了个小闹钟,再没让他等过我。一个多月后,我已动作很自信,姿势很准确了。有些初学者也开始跟着我学,而那老人,到树林深处,去带去教另一批“学生”了。

           柿树叶子的那一抹金边儿,黄得更深、更烂漫了,仿佛每一片都是用金箔百砸千锤而成。

           不久,我感到小树林中缺少了什么,缺少了那老人。一天,两天,三天,接连许多天,他一直没再来到小树林里。我向别人询问,都说认识他,甚至说太熟悉他了,只是没一个人说得出他的名字,家住哪里。

           又过了半个月,树叶由金黄而橘黄,叶间隐约可见一个个绿果了。一场秋雨后,大部分树叶落了。有一天,小树林里出现了一位姑娘,她朝我走来。

           “请问,您认识一位身材瘦小、以前每天来这里打太极拳的老人么?”我说:“认识呀!他该算我师傅呢!”“我是他女儿。他嘱咐我,一定要将这个亲自交给你。这是他在床上写的画的,希望你今后也能带别人教别人。”

           那是一套自己装订的太极拳图。图旁,细小而工整的毛笔字注了行行说明。“你父亲怎么这么多天没来?这儿还有许多认识他的人。我们常在一起谈到他,都挺想他的。”“他去世了,前天去世的。他得的是骨癌,检查出已经晚期了,扩散了。”“什么……什么时候?”“半年前。我父亲让我嘱咐你,千万不要告诉认识他的其他人,就说他病彻底好了,回老家住去了。”

           望着她的背影,我一时呆住了。

           我照老人的嘱咐和希望做了。凡说认识他熟悉他的人,皆从他“康复”的“事实”获得了极大的鼓舞。

    (选自《小人物走过大时代》,东方出版中心2022年3月版,有删改)

    (1)、老人身患绝症,这在文中有多处暗示。请摘录其中的三句。
    (2)、有人说,文章的标题应该叫“教太极拳的老人”,你同意吗?请说说理由。
    (3)、为文中的老人写一首小诗,题目自拟。(不超过6行)
  • 18、组合文本阅读。

    【材料一】

    大熊猫的优点

    A.脸扁平;B.眼睛显得大;C.能够竖直坐立;D.能够玩弄小的物体;E.对人温驯而友好:F.活泼;G.体型圆胖;H.黑白分明;1.珍稀;J.价值连城。

    (摘自《追踪大熊猫40年》,胡锦鑫著,明天出版社2012年5月版)

    【材料二】

            

            

            

    大熊猫“盼盼”是 1990年北京亚运会吉祥物,它手持的金牌中印有天安门图案。

    大熊猫“晶晶”是2008年北京奥运会吉祥物之一,它胸前的篆体“京”字形如运动员在奔跑。

    大熊猫“冰墩墩”是2022年北京冬奥会吉祥物,它外穿富有科技感的冰晶外壳,胸前的写意草书“冬”字形如运动员在滑雪。

    (图片来自网络)

    【材料三】

           北京师范大学新闻传播学院教授万安伦在接受记者采访时表示,大熊猫形象与中国的文化内涵高度契合。具体而言,大熊猫温和可亲,蕴含着温良、和平、团结之意;另外,作为中国的国宝,大熊猫还包含着人与自然和谐相处之意。

           《看熊猫》杂志特约主编谭楷认为,从美学角度讲,大熊猫是戳中了全人类的“穴位”。人类在灵学方面是统一的,而大熊猫就是这高度统一的标志性动物。新中国成立以来,大熊猫更是受到了世界人民的广泛关注和喜爱。大熊猫架起了国际友好交往的桥梁,进一步展示了和平友善、开放包容的国家形象。

           今天,人们不仅可以走进动物因观赏大熊猫,还可以阅读书刊,观看视频直播,随时了解大熊猫的生活。

    (根据媒体报道编辑)

    (1)、根据【材料一】梳理大熊猫的优点,完成表格。

    优点类别

    优点表现(填序号)

    形象憨美

    C、D、E、F

    无价之宝

    (2)、观察【材料二】中三个大熊猫形象,你有哪些发现?请简要概括。
    (3)、根据三则材料,在下面的问卷调查表中设计一个选择题。 

    关于大熊猫受关注情况的问卷调查

    第1题:您了解大熊猫的主要途径是

    选项:A.走进动物园□B.阅读书刊□C.观看视频直播□

    第2题:

    选项:A.B.C.

    ……

    (4)、“全球国宝联盟”拟邀请各国青少年以国宝为载体展示本国文化。你受【材料三】启发,为大熊猫撰写一段推荐语,宣传中国的“和”文化。
  • 19、文言文阅读。

    与梅圣俞

    〔北宋〕欧阳修

    第一封

           某启。雨不止,情意沉郁。泥深不能至书局,体候想佳某以手指为苦旦夕来书字太难恐遂废其一支。岂天苦其劳于笔砚,而欲息之邪?闷中谨白。

    第二封

           某启。阴雨累旬,不审体气如何?北州人有致达头鱼者,素未尝闻其名,益海鱼也。其味差可食,谨送少许,不足助盘飧 , 聊知异物耳。稍晴,便当书局再相见。

    第三封

           某启。经节阴雨,犹幸且晴,不审尊候何似?闲作《归田乐》四首,只作得二篇,后遂无意思,欲告圣俞续成之,亦一时盛事。来日食后,早访及为望。

    (选自《给孩子读短信:古人的尺牍》,锺叔河著,现代出版社2020年9月版)

    【注】①梅圣俞:名尧臣,作者的好友。②某启:旧时书信的开头。某,自我谦称。启,陈述、禀告。③体候想佳:想必你的身体和精神都很好。④盘飧(sūn):饭食。

    (1)、给画直线的句子加标点,正确的一项是(    )
    A、某以手指为苦旦夕来书,字太难,恐遂废其一支 B、某以手指为苦,旦夕来书字太难,恐遂废其一支 C、某以手指为苦旦夕来,书字太难恐,遂废其一支 D、某以手指为苦旦夕来书字,太难恐,遂废其一支
    (2)、翻译画波浪线的句子。

    北州人有致达头鱼者,素未尝闻其名,益海鱼也。

    (3)、参照示例,分别概括第二、三封短信的主要内容。(不超过7个字)

    【示例】第一封:告知好友手指疼

    第二封:①

    第三封:②

    (4)、这三封短信写出了作者和梅圣俞的友情,下列句中表现的情谊与此类似的是 

    A.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中……(诸葛亮《出师表》)

    B.(鲁肃)与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”(《孙权劝学》)

    C.怀民亦未寝,相与步于中庭。(苏轼《记承天寺夜游》)

    D.见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。(张岱《湖心亭看雪》)

  • 20、参加校园辩论赛,你全心投入比赛。

    辩题:(正方)校园卫生应由学生打扫      (反方)   校园卫生不应由学生打扫

    根据反方一辩陈词的要点,作为正方二辩的你列出辩论要点。

    反方一辩

    正方二辩

    ◎陈述本方观点:

    校园卫生不应由学生打扫。

    ◎回答对方质疑:

    ◎阐述本方理由:

    ①学生的任务就是学习文化知识,打扫校园卫生会占用学习时间。

    ②初中生劳动能力普遍较弱,打扫校园卫生难度太大。

    ◎展开己方论辩:

    校园卫生应由学生打扫,因为②

    ◎提出质疑问题:

    校园卫生由学生打扫,学生打扫不干净怎么办?

    ◎提出质疑问题:

上一页 1 2 3 4 5 下一页 跳转