• 1、阅读下面的文字,完成下题。

    每逢初冬,自贡盐业历史博物馆的庭院内,两株树龄八十余载的银杏树便会准时披上金装。①它们不仅是大自然雕(lòu)时光的艺术品,吸引着每一位的旅客,更是“活的历史”其深扎于地的根系,仿佛与这座城市的盐井脉脉相通,默默呼应着自贡深厚的盐业根基。

    站在树下,你常会感到一种奇妙的交融,②一边是人类智慧的结晶,一边是自然生命的礼赞,它们共同构成了这片土地完整的记忆。③在这片土地上,曾有无数盐工任劳任怨推动盐业发展,有无数百姓省吃俭用捐献抗战物资,有无数仁人志士捍卫家国取义成(rén)……④它们用每一圈年轮,每一秋绚烂,无声讲述着盐都的沧桑变迁与不朽辉煌。可以说,它们不只是树,更是伫立八十余载的“历史见证者”,见证着这座城市从过去走到现在,也将继续见证着它的未来。

    当你走进自贡盐业历史博物馆,请不要( lìn)啬你的时间,你务必要去看一看它们:去仰望它们枝头的金黄,去触摸它们年轮的脉搏,去感受岁月沉积的厚重与生命勃发的力量。真正的历史不在展柜里,而在你驻足凝望时,与脚下土地同频共振的这一刻。

    (1)、根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。
    雕lòu 取义成rén   lìn
    (2)、下列词语,填入甲处最恰当的一项是( )
    A、莅临 B、造访 C、喜出望外 D、各得其所
    (3)、下列对句子的理解,错误的一项是( )
    A、①句中“它们”是代词,指自贡盐业历史博物馆庭院内的两棵银杏树。 B、②句中“结晶”“礼赞”都是褒义词,表示赞美,感情色彩积极正面。 C、③句运用排比句式,赞美了盐都人民的精神品质,情感表达强烈、饱满。 D、④句中“每一圈”“每一秋”等形容词,增强了叙述的节奏感与画面感。
    (4)、赵华同学准备用上面这段文字,为自贡盐业历史博物馆拍摄视频。在朗读最后一段话时,他应该用哪种朗读节奏?请选择并说明理由。
    A、语速稍快,节奏急促 B、语气庄重,节奏舒缓 C、语调高亢,节奏凝重
  • 2、请按以下要求作文。

    生活中,每个人都有自己的朋友。有人与自然为友,临风听蝉,踏雪而歌,让心灵得到净化和恩籍;有人与诗画为友,泼墨挥毫,乐在其中;有人与足球为友,驰骋赛场,挥汗如雨,假造坚韧意志……“友”,可以是你的一个小伙伴,可以是某个书中的人物;甚至可以是梅,是竹,是星空;是语文,是科学,是历史……

    请以“与为友”为题,写一篇文章,讲述你们之间的精彩故事。

    要求:①请先将题目补充完整再作文;

    ②写出你的真情实感;

    ③书写规范,不少于600字;

    ④文中不要出现真实的人名、校名、地名;

    ⑤文体不限。

  • 3、按要求完成下题。
    (1)、下列表格中,表述不正确的一项是( )

    选项

    人物

    事件

    形象特点

    A.

    周恩来

    揽着红小鬼散步

    平易近人

    B.

    贺龙

    一把菜刀建苏区

    有勇有谋

    C.

    毛泽东

    在图书馆自修

    好学进取

    D.

    朱德

    踢掉祖母的鸦片烟盘

    敢于反抗

    (2)、请结合选文完成下面两个问题。

    他们身上背了毛瑟枪和手榴弹马上就爬到沸腾的河流上去了,紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火,子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报,狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹,掉到了下面的急流中,接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越 爬近到桥中央,桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用,敌人的大部分子弹都进了开去,或者落在对岸的 悬崖上。

    (1)左边文字描述的是场景。

    (2)红军战士的精神令人敬佩,请你从人物描写的角度品味。

  • 4、阅读下面的文字,完成下面下题。

    近日,初语文学社推出《离诺奖最近的中国女作家·残雪》专栏,让我们透过文字走近她,感悟人生!

    红花衣和日记本

    残雪

    ①我们家里小孩多,布票远远不够用,母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣服。衣服做好后,男孩子的全部用染料染成黑色,只有我的那一套没有染。我记得裤子是紫色的底子上起花朵,上衣是大红底子起小绿叶。我一点都不喜欢这种色彩搭配,觉得怪扎眼的,难看死了。可是没有别的衣穿,只能穿它们。我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校,马上就听到了议论。“乡下人……”女孩们说。有一个长得像洋娃娃的同学还特地到我跟前来问:“你怎么穿这种衣服啊?”我答不出,我的脸发烧,恨不得钻进地里去。

    ②那一天,大家都不愿和我玩游戏,嫌我乡里乡气。不过毕竟是孩子,到了第二天,第三天,他们就忘了这事,又和我玩起来了。当然,我知道她们当中有几个是从心里瞧不起我的。想想看,一个奇瘦的女孩,脸色苍白,穿着那种母亲用手工赶制的,硬邦邦红彤彤的大花衣,同样硬邦邦的紫色花裤子,那会是什么样子,当然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的,我最大的愿望是不要引起别人的注意。一来我瘦骨伶仃,穿衣服撑不起,二来我的所有衣服全是便宣布,母亲粗针大线缝制的,上不得台面。

    ③尽管样子难看,尽管从来出不了风头,尽管老师也因为我的“出身”而对我有异样的眼光,我却并不消沉。现在回想起这事来有点怪,或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信。我总是蠢蠢欲动,跃跃欲试,从来没有一刻消沉过。荡秋千我能荡得最高,短跑我能跑得最快,作文我能写得最好,算术总是第一。当然我做这些事也远比别人认真,花费的劳动也比别人要多。

    ④老师让我们每天写日记,交给他批改。他要求我们每个人买一个正式的日记本,外面有塑料壳的那种。

    ⑤星期六,父母带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜,我看中了柜里的好几种,红的黄的,有花儿的,我激动得一颗心在胸腔里“怦怦”直跳。可是他们叫营业员拿出来翻了翻,又退回去了,说:“太贵了。”我大失所望。后来又去第二家,又看了一通,还是说“太贵”。这时我已经很不高兴了,但还抱希望。第三家是大百货公司,里头什么日记本都有,简直看得眼花缭乱。我觉得那本鹅黄色的、厚厚的最合我的意。我眼巴巴地看他俩商量了很久 , 最后,父亲居然叫营业员拿出一个深墨绿色的、马粪纸的外壳,然后再要了一个小小的写字本,将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套,说:“好!这不就是日记本吗?”我站在那里,眼泪几乎就要夺眶而出!我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料包皮的日记本,委屈得一个字都说不出来。

    ⑥于是我就在这个日记本上写日记了。我的字迹端端正正,我几乎每隔几天就发誓,要努力锻炼自己,将自己改造成一个更好的人。当老师将全班人的笔记本放在讲台上时,我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头那么不起眼,那么害臊!

    ⑦当我长大起来后,再去看父亲给我买的日记本时,就发现了他深藏的一番苦心。本子的纸张十分好,一点都不是低档货;而墨绿色的外壳更是大方朴素,很有格调,确实是比那些塑料本本好看多了。我那个时候看不出,是因为我还没修炼到他那个份上吧。啊,那种压抑,不是于无形中打掉了我身上的轻浮之气吗?回想这一生,的确从未真正轻浮过,主要还是得益于老谋深算的父亲的影响吧。

    ⑧母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱,维持家庭的收支平衡,父亲给我挑日记本则是于无言中教会我什么是朴素之美。那一次的委屈刻骨铭心,就因为这,我的文章里头才从来容不得花哨的形容词,也容不得轻浮。

    (选自《读者》2014年第2期,有删改)

    (1)、阅读文章,补全下列表格。

    事件

    初到百货店

    买好写字本

    长大再去看

    心理

    大失所望

    释怀感恩

    (2)、根据要求,品析文中画线的句子,分析其表达效果。

    ①我眼巴巴地看他俩商量了很久。(从加点词的角度)

    ②我看见我的墨绿色的小木子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头,那么不起眼,那么害臊!(从修辞的角度)

    (3)、结合选文,分析文章标题“红花衣和日记本”的妙处。
    (4)、请结合选文和链接材料,试从多个角度谈谈影响一个人成长的主要因素。链接材料:残雪,原名邓小华,1953年出生于长沙。只有小学学历的她很早就进入社会打工谋生。即使生活艰苦,依然积极向上,她的处女作《黄泥街》便是伏在缝纫机上写出的。1985年她开始发表作品,1988年加入中国作家协会,是2023年推选诺贝尔文学奖最热门人选,被称为“离诺奖最近的中国女作家”。她曾解释过自己的笔名“残雪”的意义:“残雪有双重含义,一是高山上洁白的一尘不染的雪;另一层含义是,春天已经到来了,仍然被众人踩,很有张力。
  • 5、阅读下面的文字,完成下题。

    “土得可爱”的中国年画

    ①年画是我国特有的传统民间美术形式,它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画,是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富,年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品,进而发展成为一种民间绘画艺术。

    ②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材,制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节,张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。

    ③在各地年画中,以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名,被誉为“中国年画四大家”。其中,潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。

    ④桃花坞木版年画有一版一色的特点,构图丰满,造型夸张,色彩鲜艳,线条流畅,不失清雅,富有装饰性和朴实感,具有强烈的地方风格和民族特色。

    ⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统,吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式,采用木版套印和手工彩绘相结合的方法,创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格,其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。

    ⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关,洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画,体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操,反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。

    ⑦绵竹年画以彩绘见长,构图讲求对称,主次分明;色彩上采用对比手法,构成红火热烈的艺术效果;线条讲求刚柔结合,疏密有致,具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型,更具诙谐活泼的效果。

    ⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀,还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具。更有不少人因为对年画的独特情感和艺术价值情有独钟,将其视为珍贵的收藏品,用心呵护,传承着这份文化记忆。

    ⑨我国收藏最早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画,画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画,描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年,画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历,至今风靡全国。

    ⑩在收藏成为时尚的今天,年画也以其浓郁的装饰性和观赏性,成为收藏者的热门藏品。在我国传统年画中,以下五类最值得收藏:一为神像,以门神最为常见,还有财神、灶王、关王、八仙等;二为吉祥图案,如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等;三为历史人物及故事,如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等;四为戏曲故事,如《三国演义》中的空城计、群英会,《西厢记》中的红娘传书、花园相会等;五为市井风俗,如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等。这些年画题材丰富,画面或质朴可爱或精致生动,或粗犷豪放或雍容典雅,彰显着我国民间传统文化的博大精深。

    (选自《学生天地》,有删改)

    (1)、下列说法不正确的一项是(  )
    A、本文是一篇事物说明文,标题点明说明对象,修饰语生动形象,富有吸引力。 B、第③段至第⑦段为“总一分”结构,条理清晰,构思严谨。 C、第⑨段中加点词语“最早”,限定时间范围,体现了说明文语言的准确性。 D、第⑩段介绍热门藏品时,运用了多种说明方法,有举例子、分类别、作比较。
    (2)、请根据选文内容补全下列思维导图。

    (3)、通读全文,概括中国年画“土得可爱”体现在哪些方面?  
  • 6、阅读下面的文字,完成下题。

    【甲】

    北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

    河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

    操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无垄断焉。

    (选自《愚公移山》)

    【乙】

    鲁公治园 , 欲凿池,父曰:“无地置土。”公遂止。或曰:“土可垒山。”公善之,欲行。妻曰:“不畏小儿女颠踬耶?”公复止。或曰筑径通之设栏护之又何忧焉?公从之,又欲行。家人有止之者曰:“园成必添仆妇,下房不足,甚可虑也。”公犹夷不能决,事又寝。

    (选自《鲁公治园》,有删改)

    【注释】①治园:修建园子。②颠踬(zhí):跌倒,摔跤。③犹夷:迟疑不决的样子。

    (1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是( )
    A、杂然相/自富阳至桐庐一百 B、河曲智叟以应/身所寄 C、公遂/有剩骨 D、事又/怀民亦未
    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①寒暑易节,始一反焉。

    ②或曰:“土可垒山。”

    (3)、请用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。

    或曰筑径通之设栏护之又何忧焉

    (4)、《愚公移山》这则寓言记叙了一件“改天换地”的事情,描写了两个对比鲜明的人物。想一想它的寓意是什么,请概括出来。
    (5)、结合【甲】【乙】两文分析愚公移山和鲁公治园的结果,并谈谈你获得的启示。
  • 7、校园文化节开展“国潮进校园”活动,请结合以下材料,完成任务。

    材料一:

    问:____

    答:清华大学文化创意发展研究院发布的《国潮研究报告》指出,国潮是“国”与“潮”的相加。“国”的指向很明确,即为中国,意指中国文化的复兴,将中华各民族的优秀传统文化都纳入视野。对“潮”的解读却是千差万别,基本以2018年为分水岭。在国潮元年之前,国潮大多指狭义上的特定品牌,即由中国本土设计师创立的潮流品牌,是具有鲜明特色的小众文化代表。如今,国潮泛指广义上的某种消费概念,即国货群体和带有中国特色产品的走红。

    材料二:

    从故宫日历到丝路手信,从《唐宫夜宴》到《洛神水赋》,不论是文博联手文创,还是“汉服”“古风”掀起的时尚潮流,“国潮”已迈入更具文化特征、媒介融合和科技赋能的3.0时代。文博机构的文物活化、数字创意服务文化遗产惠民、美术领域的“新国艺”、戏剧领域的“新国戏”、动画领域的“新国漫”、音乐舞蹈的“新国风”等极大丰富了“新国潮”的样态。“国潮”深刻地影响着青年群体的生活方式和文化态度。

    (1)、材料一是校报记者小田采访专家后专家的回答,请你根据材料一的内容,写出小田记者采访时向专家提出的问题。
    (2)、请你根据材料二的内容,以“活动一”为例,再设计一个活动方案标题。

    活动一:以班级为单位,展示文创产品

    活动二:

  • 8、阅读下面的文字,完成下题。

    阅读经典作品,不仅能够培养我们的知识积累,而且能提升我们的文化自信。

    阅读《中国石拱桥》,我们了解了中国古代那____的建筑技术;阅读《藤野先生》,我们听到了藤野先生那____、毫无民族偏见的勉励;阅读《背影》,我们看到了父亲那pán shān而又深情的身影;阅读《国行公祭,为佑世界和平》,我们懂得了要míng jì历史、____先烈,要珍爱和平、开创未来;阅读《白杨礼赞》,我们深深地感悟到中华民族那绝不向任何困难低头, bù zhébù náo的气节。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。  

    ①pán shān  ② míng ji    ③bù zhé bù náo

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )
    A、惟妙惟肖  押扬顿挫 怀念 B、巧妙绝伦  振聋发聩 怀念 C、巧妙绝伦 押扬顿挫 缅怀 D、惟妙惟肖  振聋发聩  缅怀
    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
    A、阅读经典作品,不仅能够增加我们的知识积累,而且能提升我们的文化自信。 B、阅读经典作品,不仅能够提升我们的文化自信,而且能培养我们的知识积累。 C、阅读经典作品,既能够培养我们的知识积累,又能增加我们的文化自信。 D、阅读经典作品,既能够培养我们的知识积累,又能提升我们的文化自信。
  • 9、默写古诗文。
    (1)、神龟虽寿,。(曹操《龟虽寿》)
    (2)、无可奈何花落去,。(晏殊《浣溪沙》)
    (3)、八方各异气,千里殊风雨。。(曹植《梁甫行》》)
    (4)、固国不以山溪之险,。(孟子《得道多助,失道寡助》)
    (5)、 , 猿则百叫无绝。(吴均《与朱元思书》)
    (6)、李可染在《山水画的意境》中说:“在我们的古诗里,往往有很好的意境。”如王维的“。”(《使至塞上》)描写了大漠、长河,营造了雄浑开阔的意境;白居易的“。”(《钱塘湖春行》)勾勒了春花初绽,春草吐绿的早春图景。
    (7)、李贺在《雁门太守行》中,用“。”抒发了誓死报国的忠心。
  • 10、阅读下面的文字,按要求作文。

    人生的路一程又一程,有风雨兼程的跋涉,也有阳光相伴的坦途;有携手同行的温暖,也有独自前行的笃定。这一程,花团锦簇与断壁残垣皆是风景,星月漫天与狂风骤雨皆为馈赠。请写下你那段难忘旅程中,因这份相伴而生的温暖瞬间或顿悟故事。

    请以“这一程,有    ▲    相伴”为标题,写一篇记叙文。

    要求:①请补全题目,完成作文。

    ②思想健康,内容充实具体,语言流畅,书写清晰。

    ③围绕中心,通过事件、细节凸显情感。

    ④文中不出现真实信息(人名、校名等)。不可避免时用XX代替。

    ⑤不得抄袭或套作,不少于500字。

  • 11、现代文阅读

    潮州的蚝烙

    陈小丹

    ①潮州小巷,总有一种特定的气味:潮湿、微咸,混着炊烟与风中游离的海腥。这是靠海的城市应有的气质,而其中一种味道,总会在不经意间穿透人心,那是蚝的味道——从铁盘升腾而起,与鸡蛋、地瓜粉和葱的香气一起,凝聚成一种难以言说的潮州情结。

    ②蚝烙的味道,能解乡愁。这不是夸张的比喻。每一个远离家乡的潮州人,提起“蚝烙”,语气中总带着一种复杂的情感,既有流连忘返的思念,也有藏不住的骄傲。潮州的蚝烙,不仅仅是食物,更是一个充满故事的食物,是关于海洋、土地和人类智慧的史诗。

    ③蚝是潮州的魂。生于海中,长于滩涂。潮州地势低平,河网密布,东海与韩江在这里交汇成诗,生养了一代代靠海吃饭的潮州人。在潮州,靠蚝谋生的人,从古至今都不少。

    ④单有蚝还不够。蚝烙中的另一要素——地瓜粉,则代表了潮州内陆的另一面。这种粗粝的粉末,是大地的象征,它将来自海洋的蚝,包裹在一种土地的质感里。这是食材的结合,更是文化的相遇——潮州菜,是靠山吃山、靠海吃海的典范,而蚝烙,正是山海相逢的结晶。

    ⑤制作一盘好的蚝烙,并不简单。在潮州,这不仅是厨艺,更是表演。铁盘架在炉上,锅底刷油,火候既不能太旺,也不能太弱。蚝烙考验的是火的掌控力,稍慢则软塌塌,稍快则焦枯枯。真正的高手,往往从火焰与铁盘的交汇中找到一种节奏。

    ⑥潮州的蚝烙师傅,动作如行云流水。一手拿铲,一手执勺,翻搅间,有一种近乎仪式化的美感。翻起的蛋液和地瓜粉在空气中形成一道弧线,落地的瞬间,葱香扑鼻,蚝肉晶莹剔透,仿佛一颗颗被潮水打磨的珍珠。铁盘边缘,则开始泛起微焦的香味——这一刻,整个摊档像一场戏剧的高潮,观众屏息,等待佳肴的问世。

    ⑦蚝烙出炉的刹那,是整个过程的点睛之笔。师傅用铁铲将它切成小块,放入盘中。香菜早已准备好,洒在上面,带着烟火气的鲜香弥漫开来。食客用筷子夹起一块,蘸上鱼露,轻轻吹去热气,再放入口中,酥脆的外壳与嫩滑的蚝肉交织在一起,舌尖瞬间被一种复杂的层次感占据。人们在这盘蚝烙里,感受的不仅是食物,更是潮州这片土地与海洋的共鸣。

    ⑧潮州人吃蚝烙,喜欢喝上一杯功夫茶。茶是热的,蚝烙也是热的,这种热度,像是一种人情的温暖。在潮州的小巷子里,无论你来自何方,只要坐在摊位前,点上一盘蚝烙,老板总会亲切地招呼你,用浓重的潮州话问:“一盘吗?”这一声招呼,像是给每一个游子的一种慰藉。

    ⑨但不是每一个人都能经常回到潮州。许多潮州人离开家乡,去香港、东南亚谋生,他们带走了蚝烙的做法,也带走了对故土的怀念。在曼谷的唐人街,在新加坡的小贩中心,你总能找到潮州蚝烙的身影。然而,真正的潮州人却会告诉你,只有家乡的蚝烙才有灵魂。这种灵魂,或许是韩江的水,或许是铁盘的温度,抑或是潮州滩涂上的那片蚝田。

    ⑩潮州蚝烙是一道菜,更是一个地区的历史与文化的缩影。在它背后,有渔民的辛劳,有厨师的智慧,有食客的满足,也有潮州人对于家乡的眷恋。这种眷恋,穿越了历史的尘埃,跨过了千山万水,成为每一个潮州人心中的故乡味道。

    ⑪潮州蚝烙的美,不在于奢华,而在于平凡。它是街头巷尾的一道家常菜,却蕴藏着大地与海洋的故事;它是铁盘上的舞蹈,却跳出了潮州人千百年来的智慧与坚持。它看似简单,却勾勒出潮州这片土地的全貌。

    ⑫在某种意义上,蚝烙不仅仅属于潮州,它属于所有漂泊的人。它是大地的馈赠,也是时间的恩赐。每一口蚝烙,都像是一首诗,记录着潮州的烟火人间,也记录着我们的生活——苦涩、咸鲜、酥脆,又满怀温情。

    (选自《深圳特区报》2025年03月12日 有删改)

    (1)、一盘完美的蚝烙,其诞生就像一段精彩的旅程。请根据文章内容,将下面的“蚝烙制作指引卡”补充完整。

    步骤

    关键环节

    操作要领

    准备

    汇聚山海精华

    选取鲜蚝、①、鸡蛋、葱等食材

    开火

    炉架铁盘,锅底刷油,火不能太旺太弱

    煎烙

    展现仪式之美

    拿铲、执勺翻搅,动作行云流水

    成就完美品相

    用铁铲切成小块,装盘,撒上香菜

    (2)、“蚝烙是关于海洋、土地和人类智慧的史诗。”请你通读全文,从食材选择、制作过程、品尝体验等角度任选其二,结合文本分析蚝烙体现了潮州人怎样的智慧。
    (3)、文章的语言极具表现力,展现了平凡事物的不凡。请从修辞角度,结合内容品析以下句子的表达效果。

    翻起的蛋液和地瓜粉在空气中形成一道弧线,落地的瞬间,葱香扑鼻,蚝肉晶莹剔透,仿佛一颗颗被潮水打磨的珍珠。

    (4)、本文标题是“潮州的蚝烙”,有人说可以改为“烟火人间故乡情”,你认为哪个标题更好?请简述理由。
    (5)、蚝烙承载着潮州人的乡愁。成长路上,总有一种食物关联着独特的情愫,请分享一种令你难忘的食物,并谈谈与之相关的人物、场景及蕴含的情感。
    (6)、《潮州的蚝烙》以美食映故乡的温暖,《朝花夕拾》中亦有诸多温情回忆。请选取其中一篇的某个温情瞬间,概括相关情节,探究它令鲁迅难忘的原因。
    (7)、食物往往在文学作品中发挥着不同作用。文中的蚝烙承载故土温情,《西游记》中的人参果、蟠桃也藏着作者的巧思。请从书中另择一种食物与人参果、蟠桃进行并列归类,并说明归类原因。
  • 12、现代文阅读

    材料一:先锋探路

    第十五届全国运动会(简称“十五运”)首次由广东、香港、澳门三地联合承办,在全运会史上首次不新建大型场馆,并且首次设置了跨境赛事项目。

    自第十三届全运会首次设立群众赛事项目以来,全运会成为全民共享的体育嘉年华。本届全运会群众赛事扩容,比往届大幅增加,共设23个大项166个小项。几千场比赛中,参赛选手来自各行各业,年龄最大的81岁,最小的8岁。老中青同台竞技的场景,为“全民全运”写下生动注脚。

    广东赛区90%以上的场馆都是利用现有场馆进行维修改造提升,不新建运动员村。粤港澳赛区秉持“利用现有场馆、市场化运作、不扰民”原则,利用现有场馆、当地大专院校、综合度假休闲企业的场馆及设施举办比赛。

    (节选自新华社有删改)

    材料二:健率绘路

    全国锻炼率情况表

    锻炼率等级

    对应省份

    第1等级

    重庆、贵州、广西、西藏、内蒙古、河北

    第2等级

    四川、青海、甘肃、云南、江西、湖南

    第3等级

    陕西、新疆、浙江、河南、湖北、安徽、山西、吉林、黑龙江

    第4等级

    山东、上海、海南、辽宁

    第5等级

    广东、福建、江苏、北京、天津

    注:通常每周至少一天业余参与中等强度或以上锻炼,且当天锻炼持续至少10分钟的人在人群中所占的比例称为锻炼率,从低到高可分为1-5级。

    (信息源于中国天气网 有改动)

    材料三:全民盛路

    自2024年春季学期起,深圳市义务教育阶段学校率先实行“每天一节体育课”,通过刚性落实课时、扩大运动空间、丰富课程供给等举措,全市871所中小学实现100%覆盖,这一做法被教育部向全国推广。

    体育课不仅“天天见”,更因科技赋能而焕发新活力。在深圳大学附属中学的体育课上,一块智能屏幕已成为课堂“标配”,教师可通过平板将动作示范、体能训练等实时投屏,学生跟随视频完成标准化练习。学校还推出“3+2”课程模式———3节体能基础课、2节专项技能课并行,让学生依据兴趣跨班选课。学生刘鑫皓说:“每周都有专项课,可以更系统地练好一项技能,既累又开心。”

    (节选自深圳学习平台 有删改)

    (1)、【现象研究】结合材料,以下说法正确的是 ( )
    A、十五运会首次设立了群众赛事项目,共设23个大项166个小项。 B、深圳市871所中小学落实了“每天一节体育课”。 C、锻炼率是指当天锻炼持续10分钟的人在人群中所占的比例。 D、为了降低办赛成本,十五运会所有的竞赛场馆都利用现有场馆。
    (2)、【图文报告】材料二具体呈现了全民健身之路的区域发展特点,请根据表格内容写出一条结论。
    (3)、【结论分析】问路求新,粤港澳大湾区先行。第十五届全运会在办赛模式、资源利用等方面进行了探索,请结合材料一谈谈你的发现。
    (4)、【可行建议】每天一节体育课,深圳践行在路上。为让同学们更喜欢体育课,请你结合材料或联系实际,给学校提出几点建议。
  • 13、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    【丙】

    观沧海

    曹操

    东临碣石,以观沧海。

    水何澹澹,山岛竦峙。

    树木丛生,百草丰茂。

    秋风萧瑟,洪波涌起。

    日月之行,若出其中;

    星汉灿烂,若出其里。

    幸甚至哉,歌以咏志。

    (1)、联读品析《观沧海》时,小龙和小岗分享了他们的感悟,请你结合诗句内容,完成对话。

    (2)、主持人小鹏想尝试将曹操的《观沧海》改编为一首七言诗,以诗言志,作为阅读分享会的结束语。请你结合【甲】【乙】两文所体现的人生智慧,在横线上补写诗句,表达我们在成长路上的自我期许。

    观沧海(改编)

    东临碣石观沧海,水何澹澹山岛倚。

    树木丛生百草茂,秋风萧瑟洪波起。

    日月之行出其中,星汉灿烂出其里。

    立远志,终成器。

  • 14、研读准备:品修身之路,撷取奠基之智

    【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    (诸葛亮《诫子书》)

    【乙】玉不琢,不成器,人不学,不知道。然玉之为物有不变之常德虽不琢以为器,而犹不害为玉也。人之性,因物则迁 , 不学,则舍君子而为小人,可不念哉?付奕

    (欧阳修《诲学说》)

    【注释】①付奕:这就是为父对你(欧阳奕)说的话。

    (1)、请结合提示,解释加点词。

    文言词句

    方法提示

    释义

    非学无以广

    【语境分析法】通过上下文推测词义

    淫慢则不能

    【成语关联法】精图治

    君子而为小人

    【课内迁移法】太丘舍去

    而犹不为玉也

    【查阅词典法】①祸患;②损害;③害怕;④妒忌。

    (填序号)

    (2)、声律节奏藏先贤智慧,请用“/”为乙文波浪线句子断句(限2处)。
    然 玉 之 为 物 有 不 变 之 常 德 虽 不 琢 以 为 器
    (3)、围绕“品修身之路”,小深与小圳展开了对话。请你细读对话中需要译解的句子,用现代汉语准确表达其含义。

  • 15、项目总结会上,有同学分享了一份“深圳文化路”地图,需要将一些经典诗文名句标注在不同路线,请结合提示补充完整。

    路线

    入选诗文名句

    求索之路

    (山间)

    , 思而不学则殆。

    (《<论语>十二章》)

    三人行, ②

    (《<论语>十二章》)

    抒怀之路

    (海边)

    晴空一鹤排云上,③

    (刘禹锡《秋词(其一)》)

    , 山入潼关不解平。

    (谭嗣同《潼关》)

    思乡之路

    (车站)

    , 断肠人在天涯。

    (马致远《天净沙·秋思》)

    遥怜故园菊,⑥

    (岑参《行军九日思长安故园》)

    念友之路

    (机场)

    我寄愁心与明月,⑦

    (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

    , 却话巴山夜雨时。

    (李商隐《夜雨寄北》)

    哲思之路

    (码头)

    王湾从朝阳和春意中看到新事物的美好与力量:⑨

    (王湾《次北固山下》)

  • 16、班级开展“探寻深圳足迹”项目式学习活动,请你完成以下任务。

    深圳,这座从边陲渔村蜕变为现代化国际大都市的“奇迹之城”,承载着改革开放的辉煌历史。看,深南大道如巨龙般绵延向前,触摸着经济腾飞的脉搏;大鹏所城的青石板路蜿蜒曲折,沉淀着六百年的海防记忆;梧桐山绿道串联起自然与人文,编织着盎然的生态诗篇。人们cháng yáng在深圳湾滨海长廊时,依稀可辨昔日渔民与海共生的生活痕迹。

    深圳的很多路都见证着深圳人 , 它们正以昂扬的姿态通向未来,又以丰富的文化____着城市的根脉。

    (1)、给加点字注音,并根据所给拼音填写相应的汉字。

    蜕变       cháng   yáng

    (2)、从括号中选一个最恰当的词语填在横线上:(A连接 B连贯)  
    (3)、画横线的句子有语病,请写出修改意见。

    【共护生态之路】

    (4)、在深圳湾公园绿道上,你发现有个阿姨正用零食投喂候鸟,请以志愿者的身份上前劝说,语言得体地说明危害并引导其停止投喂,共同护鸟。50字左右。

    【传承诗意之路】

    (5)、2025年10月,主题为“龙荫水岸,成长家园”的龙岗河碧道全线开通。下图是项目组评选出的三处最美景点,请任选一处,结合链接材料为该景点撰写50字左右的推荐语。要求至少运用一种修辞,体现景点背后的文化内涵。

    链接材料:

    迴龙桥采用侗族风格建筑,由五座红柱灰顶的廊亭组合而成,是龙文化与地域文化的象征;珍珠滩利用河床自然高差,通过叠级堰坝形成层层叠落的鱼鳞状水景,水流舒缓沿梯而下;祥云驿建筑造型融合了祥云元素和客家竹编工艺,外观呈浅黄色。

    推荐语示例:

    深圳湾红树林:这里是候鸟的驿站,是城市的绿肺,每片新叶都在书写共生故事———深圳湾,让生态与诗意并肩守望。

  • 17、请以“看得见”为题,写一篇 600 字左右的记叙文。横线上可以填“兴奋激动、高兴、烦恼等,”也可以填写“成熟、进步、努力等”。要求不套作,不抄袭,不出现真实的地名、人名、校名等。
  • 18、班级开展“探寻·山河密码”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。

    【甲】

    山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

    (选自《答谢中书书》)

    【乙】

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    (选自《记承天寺夜游》)

    (1)、下列句中加点词解释正确的一项是【】。
    A、晓雾将           歇息,休息 B、无与为乐者           怀念,想念 C、遂至承天寺张怀民             寻找 D、少闲人如吾两人者耳           但是,表转折
    (2)、若将《答谢中书书》改编成短视频,你会抓住其中的哪些元素或意象进行拍摄?请结合其具体内容,说明你的理由。
    (3)、请结合乙文内容,根据表中提示完善表格中的信息。

    作者行为

    作者情感

    ① 

    平静

    欣喜

    念无与为乐者

    与怀民“相与步于中庭”

    ④   

  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    淮村兵后(戴复古)

    小桃无主自开花,烟草茫茫带晚鸦。

    几处败垣围故井,向来一一是人家。

    [注]①淮村:南宋江淮一带中的一个村庄。②戴复古:江湖诗派著名诗人。

    (1)、诗人通过描写①、②、③ , 把看似蓬勃的春景写得非常的破败不堪,给乐景平添了几份凄凉,这些农村荒凉的景象正好印证了题中④的结果。
    (2)、请简要概括作者在诗中表达的情感。
  • 20、文学类文本阅读

    昆明菜(节选)

    汪曾祺

    ①我这篇东西是写给外地人看的,不是写给昆明人看的。和昆明人谈昆明菜,岂不成了笑话!其实不如说是写给我自己看的。我离开昆明整四十年了①,对昆明菜一直不能忘。

    ②中国人很会吃鸡。广东的盐鸡,四川的怪味鸡,常熟的叫花鸡,山东的炸八块,湖南的东安鸡,德州的扒鸡……如果全国各种做法的鸡来一次大奖赛,哪一种鸡该拿金牌?我以为应该是昆明的汽锅鸡。是什么人想出了这种非常独特的吃法?估计起来,先得有汽锅,然后才有汽锅鸡。汽锅以建水所制者最佳。现在全国出陶器的地方都能造汽锅,如江苏的宜兴。但我觉得用别处出的汽锅蒸出来的鸡,都不如用建水汽锅做出的有味。这也许是我的偏见。汽锅既出在建水,那么,昆明的汽锅鸡也可能是从建水传来的吧?

    ③原来在正义路近金碧路的路西有一家专卖汽锅鸡。这家不知有没有店号,进门处挂了一块匾,上书四个大字:“培养正气”。因此大家就径称这家饭馆为“培养正气”。过去昆明人一说“今天我们培养一下正气”,听话的人就明白是去吃汽锅鸡。“培养正气”的鸡特别鲜嫩,而且屡试不爽。【甲】没有哪一次去吃了,会说“今天的鸡差点事!”所以能永远保持质量,据说他家用的鸡都是武定肥鸡。鸡瘦则肉柴,肥则无味。独武定鸡极肥而有味。揭盖之后,汤清如水,而鸡香扑鼻。

    ④昆明尚食蒸菜。正义路原来有一家。蒸鸡、蒸骨、蒸肉。都放在直径不到半尺的小蒸笼中蒸熟。小笼层层相叠,几十笼为一摞,一口大蒸锅上蒸着好几摞。蒸菜都酥烂,蒸鸡连骨头都能嚼碎。蒸菜有衬底。别处蒸菜衬底多为红薯、洋芋、白萝卜,昆明蒸菜的衬底却是皂角仁。皂角仁我是认识的。我们那里的少女绣花,常用小瓷碟蒸十数个皂角仁,用来“光”绒,取其滑润,并增光泽。我没有想到这东西能吃,且好吃。样子也好看,莹洁如玉。

    ⑤【乙】这么多的蒸菜,得用多少皂角仁,得多少皂角才能剥出这样多的仁呢?玉溪街里有一家也卖蒸菜。这家所卖蒸菜中有一色小瓜:小南瓜,挖出瓤,塞入肉蒸熟,很别致。我们到北京后曾做过小瓜,终不似玉溪街的味道。大概这家因为是和许多其他蒸菜摆在一起蒸的,鸡、骨、肉的蒸气透入蒸小瓜的笼,故小瓜里的肉有瓜香,而包肉的瓜则带鲜味。

    ⑥炒鸡蛋天下皆有。昆明的炒鸡蛋特泡。一颠翻面,两颠出锅,动锅不动铲。趁热上桌,鲜亮喷香,逗人食欲。【丙】番茄炒鸡蛋,番茄炒至断生,仍有清香,不疲软,鸡蛋成大块,不发死。番茄与鸡蛋相杂,颜色仍分明,不像北方的西红柿炒鸡蛋,炒得“一塌糊涂”。

    ⑦映时春②“有雪花蛋,乃以鸡蛋清、温熟猪油于小火上,不住地搅拌,猪油与蛋清相入,油蛋交融。嫩如鱼脑,洁白而有亮光。入口即已到喉,齿舌都来不及辨别是何滋味,真是一绝。另有桂花蛋,则以蛋黄以同法制成。雪花蛋、桂花蛋上都洒了一层瘦火腿末,但不宜多,多则掩盖鸡蛋香味。

    ⑧鸡蛋这样的做法,他处未见。我在北京曾用此法作一盘菜待客,吹牛说“这是昆明做法”。客人尝后,连说“不错!不错!”且到处宣传。其实我做出的既不是雪花蛋,也不是桂花蛋,简直有点像山东的“假螃蟹”了!

    ⑨袁子才《随园食单》指出:炒青菜须用荤油,炒荤菜当用素油,很有道理。【丁】昆明炒青菜都用猪油。昆明的青菜炒得好,因为:菜新鲜,油多,火爆,慎用酱油,起锅时一般不烹水或烹水极少,不盖锅(饭馆里炒青菜多不盖锅),或盖锅时间甚短。这样炒出来的青菜不失菜味,且不变色,视之犹如从园中初摘出来的一样。

    ⑩炒包谷只有昆明有。每年北京嫩玉米上市时,我都买一些回来抠出玉米粒加瘦肉末炒了吃。有亲戚朋友来,觉得很奇怪:“玉米能做菜?”尝了两筷子,都说“好吃”。炒包谷做法简单,在北京的一个很小的范围内已经推广。有一个西南联大的校友请几个老同学上家里聚一聚,特别声明:“今天有一道昆明菜!”端上来,是炒包谷。包谷既老,放了太多的肉,大量酱油,还加了很多水咕嘟了!【戊】我跟他说:“你这样的炒包谷,能把昆明人气死。”

    注:①抗战期间,汪曾祺曾就读于昆明的国立西南联合大学。②映时春:昆明的一家饭馆。

    (1)、有同学阅读了汪曾祺的文章后,制作了美食手账。请帮他补充手账内容。
     

    昆明的美食

    美味的缘由

    器皿的讲究

    蒸菜

    炒鸡蛋

    用油的讲究

    (2)、寻常食物有了人情,才显得越发珍贵。请你结合文章内容,以下对蕴含在昆明菜之中的人情美的理解正确的两项是【 】。
    A、文段③【甲】语句表明昆明人都能相互理解,即使“差点事”也不会说出来。 B、文段⑤【乙】语句表现店家对待这道菜有着不同寻常的耐心和细心。 C、文段⑥【丙】语句表现厨师厨艺精湛,对做菜有着精益求精的态度。 D、文段⑨【丁】语句表现用油的讲究,表现出店家诚信的可贵品质。 E、文段⑩【戊】语句表现出昆明人也有自己的脾气性格,对不良现象敢于发声的特点。
    (3)、汪曾祺曾经说过:“你很辛苦,很累了,那么坐下来歇一会儿,喝一杯不凉不烫的清茶,读一点我的作品。”你喜欢阅读这样的文章吗,简单说说其中的原因。
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