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1、2025年春节期间，AI大模型DeepSeek大火，小语收集了一些材料。
材料一
①2024年12月，人工智能（AI）产品DeepSeek-V3迅速在全球人工智能领域引发轰动。它融合了自然语言处理和深度学习技术，具备强大的多任务处理能力，在自然语言处理和图像识别等多领域展现出卓越性能。
②在一次公开测试中，DeepSeek仅用数秒就准确识别出复杂医学影像中的病症，还针对病症给出详细的分析报告，其速率远超传统人工诊断水平。在语言翻译任务里，它能瞬间完成多种语言的高质量互译，且译文自然流畅，甚至能精准还原原文的文化内涵和情感色彩。
③但在赞誉声中，我们仍需要冷静审视。当面对更为复杂、专业且对精度要求极高的场景时，DeepSeek的技术短板便逐渐显现。在医疗领域，DeepSeek现在只能做到借助大数据，对患者的主诉进行分析后，推荐一个病情诊断方向，但在应对复杂且变化发展的病情时的动态适应性和临床决策能力，仍无法达到医生所具备的水平。在金融领域，它虽然能处理一般性的金融数据和给予简单的投资建议，但在宏观经济形势深度洞察、预测市场趋势的细微变化等方面，其表现远不及深耕该领域多年、拥有专业金融知识体系的机构和模型。
④另外，和行业顶尖的人工智能技术相比，DeepSeek在技术的深度和广度上都存在差距。例如，在多模态融合技术上，虽然它已经开始探索图像与文本结合的应用，但在理解图像中复杂语义、情感以及与文本的深度融合方面，还难以达到业界领先水平。
（整理自“观察者网”“网易新闻”）
材料二
如何使用DeepSeek——从“下达指令”到“表达需求”
适用场景
示例
优势与风险
简单任务、需快速执行
“用Python编写快速排序函数，输出需包含注释”。
结果精准高效；限制模型自主优化空间。
复杂问题、需模型自主推理
“我需要优化用户登录流程，请分析当前瓶颈并提出3种方案”。
激发模型深层推理；需清晰定义需求边界。
平衡灵活性和可控性
“设计一个杭州三日游计划，要求包含西湖和灵隐寺，且预算控制在2000元内”。
兼顾目标与细节；需避免过度约束。
探索性问题、需模型解释逻辑
“为什么选择梯度下降法解决此优化问题？请对比其他算法”。
触发模型自解释能力；可能偏离核心目标。
（整理自清华大学《DeepSeek从入门到精通》）
材料三
①随着人工智能（AI）技术的飞速发展，在教育领域，产生了“AI+作业”的现象。据报道，一些中学生表示用AI帮忙写作业，不仅基础题可以直接“借鉴”AI的答案，甚至连议论文、读后感等，AI都能成为“枪手”。
②AI代替人工写作业，从技术上并不是问题，但实际上剥夺了学习中最重要的过程性体验。因为，做作业的本质，是学生自行复习、巩固、提高的过程。这一过程中，难免会有绞尽脑汁、失于迷津的抓耳挠腮，但只有经历这个过程，才能抵达学习的终极目标——将知识内化成自己的生命经验。所以说，采用AI走“捷径”，违背了学习的本质。
③那么，想要扬长避短，更好发挥AI在教育领域中的作用，就要合理引导使用AI技术，厘清边界。例如，AI可以作为“帮手”，辅助教师高效完成作业批改等重复性劳动，帮助学生快速检索和压缩各种学科背景性信息。但是，如若没能厘清边界，将学生的认知过程由“AI”代劳，这就违背了教育的初衷。
④边界之内，AI有着无限潜能。例如，在清华大学一堂名为《元宇宙发展与挑战》的课堂上，学生们充分结合AI与多学科知识，或探索如何在火星上造房子，或“尔滨”设计拟人形象，天马行空、充满创意。这是我们愿意看到的“AI+”，让AI成人的臂膀，帮助人类社会更好发展。
［整理自《人民日报（海外版）》］
(1)、小稻分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（ ）A、DeepSeek-V3迅速在全球人工智能领域引发轰动，是因为各项技术都达到行业顶尖水平。 B、想要通过模型自主推理处理复杂问题，则需清晰定义需求边界，兼顾任务的目标与细节。 C、有学生表示，AI不仅能帮忙完成基础题，还能代笔各类写作任务，从而提高学习效率。 D、充分挖掘AI的潜能，让它成为人的臂膀，帮助人类社会更好发展，是我们愿意看到的。(2)、当人工智能（AI）技术渗透到生活的方方面面，我们与其被动接受，不如主动驾驭。作为中学生，我们应该如何应用AI，让它成为更好的助力呢？请结合上述几则材料，提出两点建议。 -
2、阅读下面的文言文，完成问题。
乐君，生巴峡间，不甚与中州士人相接，状极质野而博学纯至。先君少师①特爱重之 ， 故遣吾听读。今吾尚略能记《六经》，皆乐君口授也。家贫甚，不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西草庐三间以其二处诸生而妻子居其一。
几五十年矣，每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。少间，必曳履慢声，抑扬吟讽②不绝。蹑其后听之，则延笃③之书也。群儿或窃效靳侮④之，亦不怒。喜作诗，有数百篇。先君时为司理，犹记其相赠一联云：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。”又《寄故人》云：“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚宽。”先君数称赏之，今老书生未有其比也。
（节选自叶梦得《避暑录话》，有删改）
【注】①少师：官名，辅佐太师的官员。②抑扬吟讽：用高低不平的调子背诵。③延笃：人名，古代著名经学家。④靳侮：戏弄。
(1)、下列对文中加点字的理解或推断：正确的一项是（ ）A、本文“状极质野而博学纯至”中的“而”字的含义与《论语》中“博学而笃志”的“而”字意思相同。 B、“之”常见的意义和用法有：①的；②用于主谓之间，取消句子独立性；③语气助词，不译；④代词。“先君少师特爱重之”的“之”属于③。 C、文中“故遣吾听读”的“故”可以联系成语来理解，与“故技重施”的“故”意思相同。 D、“书”，箸也。从聿者声。有“文章、书信、书写”等义项。“则延笃之书也”的“书”为“文章”之意。(2)、下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）A、聚徒城西/草庐三间/以其二处诸生/而妻子居其一 B、聚徒城西草庐/三间以其二处/诸生而妻子居其一 C、聚徒城西草庐/三间以其二处诸生/而妻子居其一 D、聚徒城西/草庐三间/以其二处/诸生而妻子居其一(3)、用现代汉语写出文中画横线语句的大意。先君数称赏之，今老书生未有其比也。
(4)、结合文章内容，分析乐君是一个怎样的人？ -
3、阅读古诗，完成下面小题。
夜泊牛渚怀古
李白
牛渚西江①夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军②。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
【注】①西江：古称约自南京至今江西一段长江为西江，牛渚就在其中。②谢将军：即东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到孤贫的袁宏在运租船中吟咏袁宏自己的咏史诗，音辞都很好，非常赞赏，于是邀袁宏过船谈论，直到天明。袁宏从此名声大振，后官至东阳太守。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、首联写景点明地点、时间，寥廓的天宇在夜色中与西江融为一体，显得空阔渺远。 B、颔联写诗人登舟望月，引发诗人由古及今的联想，用“空”字抒发了怀古之幽情。 C、颈联写自己也像袁宏那样有才华，但谢尚却不可复遇，寓含着知音难遇的感慨。 D、本诗明朗单纯，却有一种令人神远的韵味。写景疏朗有致，写情含蓄不露。(2)、请从景与情的角度赏析尾联的妙处。 -
4、综合性学习
“孝”是中华民族的传统美德。班级开展“孝亲敬老”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。
(1)、随着时代的变迁，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展。下面是小文搜集到的材料，从中你可以看出古人哪些“孝”的思想？材料
“孝”的思想
孝子之养老也，乐其心不违其志。
——《礼记·内则》
（1）
父母在，不远游，游必有方。
——《论语·里仁》
（2）
今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？
——《论语∙为政》
（3）
(2)、小文的父母酷爱中国传统文化，也想学习用短视频传播传统文化。小文将帮助父母拍摄一个“二十四节气”短视频。请你从下面两个节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚本。A.夏至 B.大寒
示例：立春：我是春季的第一个节气。立，是“开始”的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。
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5、名句默写
古诗文中不少赞美古人美好品德的语句。例如：（1）《爱莲说》中表明作者洁身自好的语句“ ， ”。（2）《游山西村》赞美农家热情好客的句子“ ， ”。（3）《己亥杂诗》中诗人以落花自喻表明愿为国家无私奉献的句子“ ， ”。
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6、下列关于文学和文化常识的表述，有误的一项是（ ）A、《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体；“说”通常借一事物说明道理。 B、古人常以籍贯、官职等称呼他人。如王安石被称为“王荆公”，这是以官职相称；“李太白”是李白的字，古人称呼别人的字是表示尊敬。 C、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节皆为我国传统节日。在我国传统习俗中，春节贴春联、拜年，元宵节吃汤圆、猜灯谜，清明节扫墓、踏青，端午节吃粽子、登高，中秋节赏月、吃月饼，重阳节插茱萸、喝雄黄酒。 D、古人称谓有谦称和敬称的区别。“家君”“舍弟”是谦称，“令堂”“贤弟”是敬称；“孤”“寡人”是古代帝王的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
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7、下列各句中，语言表达得体的一项是（ ）A、张老师，这是我写的一篇作文，希望您能抽出时间拜读，还请您不吝赐教。 B、今天是令尊八十大寿，感谢各位亲朋好友前来为他老人家祝寿，在此我代表全家向大家表示衷心的感谢！ C、小李对同桌说：“家兄最近在研究传统文化，有什么问题你可以直接问他。” D、王同学在给长辈的信中写道：“您的教诲，如春风化雨，让我受益匪浅。我期待您能再次光临寒舍。”
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8、下列句子中，标点符号使用正确且没有语病的一项是（ ）A、为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。 B、学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。 C、他看上去十七、八岁，一副朝气蓬勃的样子。 D、读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。
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9、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A、他语重心长地说：“时间不多了，我们必须尽快完成任务”，给人一种紧迫感。 B、他上课经常心不在焉 ， 所以老师讲的知识他都能滚瓜烂熟地掌握。 C、这部小说情节扑朔迷离，但读者看了开头就能恍然大悟地猜到结局。 D、科学家们为了攻克技术难题，沥尽心血 ， 经过无数次试验，终于取得了突破。
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10、下列词语中，字音和字形全部正确的一项是（ ）A、瀑布（pù） 迸溅（bèng） 仙露琼浆（qióng） 凝望（nín） B、盘虬卧龙（qiú） 瞬息（shùn） 怀恋（liàn） 涉足（shè） C、俯瞰（kàn） 遨游（áo） 模拟（ní） 严谨（jǐn） D、凸现（tū） 拍摄（shè） 心有灵犀（xī） 尉蓝（wèi）
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11、《木兰诗》（北朝民歌）(1)、《木兰诗》中，用“”一句，点明木兰从军的时间之长——长达十二年。(2)、描写边塞夜晚寒冷、军营中传来打更声的句子是： ， 。(3)、木兰替父从军的核心原因，可概括为“ ， ”，体现其孝顺与担当。(4)、诗中通过“”和“”的对比，凸显木兰不慕荣华、只求归乡的淡泊心境。(5)、《木兰诗》中，运用互文手法描写战争惨烈、木兰战功卓著的句子是： ， 。(6)、描写木兰骑马奔赴战场时的飒爽英姿，暗含其决心的句子是： ， 。(7)、全诗以“ ， ”的双关比喻收尾，既解答了“雄雌难辨”的疑问，又暗含对木兰的赞美，余味无穷。
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12、《木兰诗》（北朝民歌）(1)、面对高官厚禄，木兰不为所动，明确表达自己只想尽快返乡的愿望，句子是： ， ， 。(2)、木兰凯旋，朝廷派遣使者护送她回乡，家乡亲人闻讯后欣喜迎接的句子是： ， ； ， ； ， 。(3)、《木兰诗》中，描写木兰回到家中，急切打开房门、坐回旧时座位的动作，表现其归乡喜悦的句子是： ， 。(4)、木兰回归女儿身份，急忙更换旧时衣裳，相关句子是： ， 。(5)、当木兰以女子装扮出现在战友面前时，大家都十分惊讶，诗中描写这一场景的句子是： ， ， ？(6)、诗中以妙趣横生的比喻作结，说明男女虽有差异，但在特定情境下难以分辨的句子是： ， ； ， ？
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13、《木兰诗》（北朝民歌）(1)、《木兰诗》中，用“ ， ”两句写木兰夜行途中，听不到父母呼唤，只闻黄河流水声，烘托其离家后的孤独与坚定。(2)、木兰继续前行，离开黄河奔赴战场，诗中描写这一行程转换的句子是： ， 。(3)、征途遥远而艰辛，诗中用“ ， ”两句，以夸张手法写木兰行军速度之快、奔赴战场之迫切。(4)、战场环境恶劣，木兰在边塞经历着艰苦的军旅生活，相关句子是： ，
。
(5)、《木兰诗》中，“ ， ”两句，概括描写了木兰在战场上出生入死、英勇作战的多年经历。(6)、战争终于结束，木兰立功归来，诗中写朝廷为表彰其功绩而给予丰厚赏赐的句子是： ， ； ， 。 -
14、《木兰诗》（北朝民歌）(1)、《木兰诗》开篇以女子劳作的场景起笔，描写木兰对着织布机叹息的句子是： ， 。(2)、木兰叹息并非为织不出布，而是心有牵挂，诗中交代她忧愁原因的句子是： ， 。(3)、面对可汗的征兵文书，木兰家中无兄长可应征，她内心纠结却毅然决定替父从军，相关句子是： ， ； ， 。(4)、《木兰诗》中，用“”一句点明征兵事由——北方战事紧急，可汗大规模征兵。(5)、木兰下定决心替父从军后，迅速为出征做准备，诗中用“ ， ； ， ”四句，通过排比写她四处采购战具的忙碌场景。(6)、描写木兰告别亲人、踏上征途，从家中出发前往黄河边的句子是： ， 。
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15、晚春（韩愈）(1)、韩愈在《晚春》诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是： ， 。(2)、韩愈在《晚春》中说“ ， ”，告诉我们趁年轻要乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西。(3)、《晚春》描述晚春景物，展现诗人丰富想象力的诗句是： ， 。(4)、暮春时节，百花将谢，却见有柳絮迎风飞舞，恰似韩愈在《晚春》中描绘的一句： ， 。(5)、韩愈的《晚春》中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是： ， 。(6)、韩愈漫步于晚春时节，他看到花木仿佛知晓春将逝去而吟诵出“ ， ”。
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16、晚春（韩愈）(1)、韩愈在《晚春》中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是： ， 。(2)、韩愈的《晚春》中写百花担心春将归去，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的诗句是： ， 。(3)、韩愈在《晚春》中通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句子是： ， 。(4)、韩愈在《晚春》中用“ ， ”点染出一幅百花盛开，万紫千红的暮春争芳图。(5)、韩愈在《晚春》中赋予花木以人的情思，表现它们珍惜最后的美好时光，争芳斗艳的句子是： ， 。(6)、韩愈在《晚春》中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是： ， 。(7)、韩愈的《晚春》一诗中，赞美不美的事物也不甘示弱，尽力为“晚春”添色的诗句是： ， 。
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17、逢入京使（岑参）(1)、岑参的《逢入京使》中反映诗人面对前路迢迢，不禁回首故乡，却愁思萦怀的诗句： ， 。(2)、《逢入京使》中，表达诗人牵挂家人又无以寄托，担心家人挂念自己的复杂心情的一句是： ， 。(3)、岑参在《逢入京使》中用“ ， 。”两句抒写报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人牵挂的复杂情感。(4)、岑参的《逢入京使》中写诗人东望故园，长路漫漫，远隔亲人，泪雨滂沱的诗句是： ， 。(5)、岑参《逢入京使》诗中借写眼前景色，点明路途遥远的句子： ， 。(6)、《逢入京使》全诗情感的高潮集中在 “思乡与报国的交织”，体现这一复杂情感的句子是： ， 。(7)、《逢入京使》中，诗人借 “传口信” 这一细节，含蓄表达对家人牵挂之情的句子是： ， 。(8)、《逢入京使》中描写诗人独行边塞、前路漫漫的内容，引发读者对其羁旅之苦的共情，对应的句子是： ， 。
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18、逢入京使（岑参）(1)、岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句
是： ， 。
(2)、《逢入京使》诗中描绘诗人偶遇老友，万分喜悦，并托友人捎信向家人报平安的诗句： ， 。(3)、《逢入京使》中，作者急于奔赴边塞为国效力，只能拜托入京使传达消息的是： ， 。(4)、《逢入京使》诗人极具夸张地写自己的思乡情结，暗暗透露想要鸿雁传书想法的诗句： ， 。(5)、《逢入京使》中颇带夸张意味，强调思家深情的句子是： ， 。(6)、《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是： ， 。(7)、《逢入京使》中，表现了诗人渴望建功立业，柔情与豪情交织相融的诗句是： ， 。 -
19、逢入京使（岑参）(1)、岑参《逢入京使》中，以简洁白描勾勒诗人远赴边塞、回望故乡的场景，奠定全诗思乡基调的句子是： ， 。(2)、岑参在《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是： ， 。(3)、《逢入京使》中，通过马上相逢的细节描写，蕴含诗人复杂情感的诗
句： ， 。
(4)、岑参《逢入京使》一诗中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是： ， 。(5)、《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是： ， 。(6)、《逢入京使》一诗中以平实的语言抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感的诗句是： ， 。(7)、《逢入京使》诗中反映诗人面对前路迢迢，不禁回首故乡，却愁思萦怀的诗句： ， 。
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20、《春夜洛城闻笛》（李白）(1)、李白在《春夜洛城闻笛》中由己及人，表达天下游子思乡情怀的诗句是： ， 。(2)、李白《春夜洛城闻笛》中点明远游路线，抒发依依惜别情思的诗句是： ， 。(3)、《春夜洛城闻笛》中集中抒发闻笛感受的诗句： ， 。(4)、《春夜洛城闻笛》一句以乐声传达诗人内心的思乡之情的句子是： ， 。(5)、《春夜洛城闻笛》中的“ ， 。”以己及人，推想诸多游子闻笛伤离惜别的曲调，心头无不升起浓浓的相思之情。(6)、《春夜洛城闻笛》中从“笛声满洛城”到“人人起乡情”，体现这一情感递进的两句是： ， 。