相关试卷
- 江苏省南京市玄武区2018届九年级上学期语文期末考试试卷
- 江苏省泰兴市2017-2018学年八年级上学期语文期末考试试卷
- 江苏省宝应县泰山初级中学、安宜初中2018届九年级上学期语文12月联考试卷
- 江苏省苏州市2017届中考语文《现代文阅读》专题练习
- 江苏省2017届中考语文古诗词赏析 抒怀言志类 专项训练
- 江苏省2017届中考语文古诗词赏析 怀乡思人类 专项训练
- 江苏省盐城市阜宁县2017届九年级上学期语文期末考试试卷
- 江苏省泰州市靖江实验学校2017-2018学年八年级上学期语文12月阶段测试试卷
- 江苏省南京市竹山中学2017-2018学年九年级上学期语文12月调研测试卷
- 江苏省扬州市江都实验、邗江实验初级中学2018届九年级上学期语文12月月考试卷
-
1、在下面一段文字的横线上依次填入词语,全部恰当的一项是( )
阅读与不阅读,区别出两种____的生活方式或人生方式。这中间是一道____、一道鸿沟,两边是完全不一样的气象。一面____,繁花似锦,一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和____。
A、大相径庭 屏障 花枝招展 寂寥 B、大相径庭 篱笆 草长莺飞 喧嚣 C、截然不同 屏障 草长莺飞 寂寥 D、截然不同 篱笆 花枝招展 喧嚣 -
2、对比阅读
【甲】每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
(选自宋代沈括《梦溪笔谈》)
【乙】为其不便,又有以泥为盔①界行② , 内用薄泥,将烧熟瓦③字排之,再入窑内烧为一段,亦可为活字板印之。近世又有铸锡作字,以铁条贯之作行,嵌于盔内,界行印书。但上项字样难于使墨率多印坏所以不能久行。
今又有巧便之法:造板木作印盔,削竹片为行,雕板木为字,用小细锯镀开,各作一字,用小刀四面修之,比试大小高低一同;然后排字作行,削成竹片夹之。盔字既满,用木据④据之,使坚牢,字皆不动,然后用墨刷印之。
(选自元代王祯《农书·卷二十二》)
【注释】①盔:指印刷用的边框或底盘,用于容纳活字。②界行:指分隔字行的工具。③瓦:指陶制品,此处强调活字经过高温烧制,硬度与瓦相似。④木㨝(xiè):特指排版时用于加固活字的小木楔,通过挤压使活字行列保持稳定。
(1)、解释下列加点的词。①有奇字素无备者
②用讫再火令药镕
③用小刀四面修之
④盔字既满
(2)、请给【乙】文中画波浪线的句子用“/”进行断句。(限断三处)但上项字样难于使墨率多印坏所以不能久行
(3)、根据对【甲】【乙】两文的阅读,探究活板印刷术的发展。活板印刷中字印的制作是这样演变的:(1)——(2)——(3)——木活字
(4)、除了字印,你还在【乙】文中发现活板印刷术有哪些改进?(5)、活字印刷术的主要特点是“活”,请结合【甲】文内容说说字印的“活”体现在哪里。(6)、【甲】文中认为木活字不可取,但在《农书》中木活字却成为主流,这是为什么?谈谈你的推测和思考。 -
3、文言文阅读
造白糖
凡闽、广南方经冬老蔗,榨汁入缸,看水花为火色①。其花煎至细嫩如煮羹沸以手捻试 , 粘手则信来矣②。此时尚黄黑色,将桶盛贮,凝成黑沙。然后以瓦溜③置缸上,底有一小孔,将草塞住,倾桶中黑沙于内。待黑沙结定,然后去孔中塞草,用黄泥水淋下。其中黑滓④入缸内,溜内尽成白霜。最上一层厚五寸许 , 洁白异常,名曰洋糖,下者稍黄褐。
(节选自《天工开物·甘嗜》,有删改)
【注释】①火色:火候。②粘手则信来矣:如果粘手就说明火候到了。③瓦溜:用糖膏自身重力分离糖蜜以取得砂糖的陶制工具,类似过滤漏斗。④滓:渣滓,杂质。
(1)、根据语境,参考提示方法,解释下列加点的词。原文语句
提示方法
加点词释义
凡闽、广南方经冬老蔗
联想成语法:经年累月
⑴
此时尚黄黑色
课内迁移法:唐人尚未盛为之(《活板》)
⑵
然后以瓦溜置缸上
组词法:单音节词变为多音节词
⑶
最上一层厚五寸许
查阅词典法:①答应,允许;②处所,地方;③表示近指,这样;④表示大约的数量,左右
⑷(填序号)
(2)、文中画波浪线的句子有两处需要断句,请从下面A——E中选择正确的两处( )其花煎至细A嫩B如煮羹C沸D以手捻E试
(3)、下列对文章的理解和分析有误的一项是( )A、制作白糖的原料是南方经冬的老蔗,榨汁后在缸中熬制时需观察水花来控制火候。 B、汁熬煮至粘手时呈黄黑色,凝固后称为“黑沙”,是白糖的初始形态。 C、用黄泥水淋黑沙,目的是为了增加白糖的甜度和去除杂质。 D、淋黄泥水后,瓦溜内最上层的糖洁白如霜,质地最好,名为“洋糖”。(4)、有人说,本文的工艺可用一个“细”字概括,请你结合文章内容具体说明。(5)、本文与《活板》都记录了我国古代重要的生产技术。请结合两文内容,简析它们在哪些方面体现了古代劳动人民的智慧。 -
4、沈括(1031—1095),字存中,钱塘(今浙江杭州)人,北宋家、家。其所撰《》是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性体著作。活板,是指用。其中“板”同“”。
-
5、教材再温习。
板印①书籍,唐人尚未盛为之②。自冯瀛王始印五经,已后③典籍皆为板本。
庆历中,有布衣④毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇⑤ , 每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和⑥纸灰之类冒⑦之。欲印,则以一铁范⑧置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就⑨火炀⑩之;药⑪稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥⑫。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具⑬ , 更互⑭用之,瞬息可就⑮。每一字皆有数印⑯ , 如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖⑰之,每韵为一帖⑱ , 木格贮之。有奇字⑲素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理⑳有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土㉑ , 用讫㉒再火令药镕,以手拂㉓之,其印自落,殊㉔不沾污。
昇死,其印为予群从㉕所得,至今宝藏㉖。
-
6、给下列加点字注音。
蜡和纸灰
炀
砥
更互
以纸帖之
燔
讫
宝藏
-
7、现代文阅读
中国太阳(节选)刘慈欣
【前情概要】水娃出生在西北一个永恒干旱的贫苦农村,全家只能靠着水窖中一点残存的雨水生活。这里的什么都是这样,树、地、房子、人,黑黄黑黄,皱巴巴的。在村里打水时,他经常望向天空,那目光充满着强烈期盼。他只读到小学三年级,他先是去小煤窑做矿工,后在同乡鼓动下进城,做过擦鞋匠。在北京,他成为一名高空清洁工,热爱在高处俯瞰世界的感觉。后来,水娃经人介绍成为“中国太阳”的镜面清洁工,在太空工作让他见识到宇宙的浩瀚。期间,他结识了霍金,霍金给他讲了许多有趣的科学故事,他对宇宙奥秘有了更深的认识。再后来,中国太阳即将结束使命,国家太空产业部为他们这些太空工人举行了隆重的授勋仪式,在这个引起全世界新闻媒体关注的仪式上,部长庄宇告诉他们,中国太阳将离开地球,成为太阳的卫星,以等待许多年后行星际飞船的到来。
①水娃突然显得激动起来,他大声问庄宇:“部长先生,你真的认为会有这一天,你真的认为会有行星际飞船?”庄宇呆呆地看着水娃,一时说不出话来。
②水娃接着说:“上世纪中叶,当阿姆斯特朗在月球上印下第一个脚印时,几乎所有的人都相信人类将在十到二十年之内登上火星。现在,八十六年过去了,别说火星了,月球也再没人去过,理由很简单:那是赔本买卖。”
③“上世纪冷战结束后,经济准则一天天地统治世界,人类在这个准则下也取得了巨大的成就。现在,我们消灭了战争和贫困,恢复了生态,地球正在变成一个乐园。这就使我们更加坚信经济准则的正确性,投入大于产出的事是再也不会做了。对月球的开发没有经济意义,人类只知道投入、产出,并享受这些产出了!”
④庄宇点点头说:“本世纪人类的太空开发仍局限于近地空间,这是事实,它有许多更深刻的原因,已超出了我们今天的话题。”
⑤“没有超出,现在,我们有了一个机会,只需花很少的钱就能飞出近地空间进行远程宇宙航行。太阳光压可以把中国太阳推出地球轨道,同样能把它推到更远的地方。”
⑥A.庄宇笑着摇摇头:“呵 , 你是说把中国太阳作为一个太阳帆船?从理论上说是没问题的,实际情况是,一艘船只有帆并不能远航,它上面还要有人,一艘无人的帆船只能在海上来回打转,连港口都驶不出去,中国太阳是为在地球轨道上运行而设计的,离开了人的操作,它自己只能沿着无规则的航线瞎飘一气,而且飘不了太远。”
⑦“不错,但它上面会有人的,我来驾驶它。”水娃平静地说。
⑧这时,收视统计系统显示,这个频道的收视率急剧上升,全世界的目光正在被吸引过来。
⑨“可你一个人同样控制不了中国太阳,它的姿态控制至少需要……”
⑩“至少需要十二人,考虑到星际航行的其它因素,至少需要十五到二十人,我相信会有这么多志愿者的。”
⑪B.庄宇不知所措地笑笑:“真没想到,我们今天的谈话会转移到这个方向。好吧,很有意思,让我们继续讨论下去吧!嗯……很遗憾,这个想法是不可行的:中国太阳最合理的航行目标是火星,可你想过没有,中国太阳不可能在火星上登陆,如果要登陆,将又是一笔巨大的开支,会使这个计划失去经济上的可行性;如果不登陆,那和无人探测器一样,有什么意思呢?”
⑫“中国太阳不去火星。”
⑬庄宇迷惑地看着水娃,“那去哪里?木星?”
⑭“也不是木星,去更远的地方。”水娃坚定地点点头:“是的,中国太阳将飞出太阳系,成为恒星际飞船!”
⑮与庄宇一样,全世界顿时目瞪口呆。
⑯庄宇两眼平视前方,机械地点点头:“好吧,就让我们不当你是在开玩笑,你让我大概估算一下……”说着他半闭起双眼开始心算。
⑰“我已经算好了:借助太阳的光压,中国太阳最终将加速到光速的十分之一,考虑到加速所用的时间,大约需四十五年时间到达比邻星。然后再借助比邻星的光压减速,完成对半人马座三星系统的探测后,再向相反的方向加速,再用几十年时间返回太阳系。听起来是个美妙的计划,但实际上只是一个根本不可能实现的梦想。”
⑱“你又想错了,到达比邻星后中国太阳不减速,以每秒三万多公里的速度掠过它并借助它的光压再次加速,飞向天狼星。如果有可能,我们还会继续蛙跳,飞向第三颗恒星第四颗……
⑲“你到底要干什么?”庄宇失态地大叫起来。
⑳“我们向地球所要求的,只是一套高可靠性但规模较小的生态循环系统和一套生命低温冬眠系统。在航行的大部分时间我们处于冬眠状态,只在接近恒星时才启动生态循环系统;按目前的技术,这足以维持我们在宇宙中航行上千年。当然,这两套系统的价格也不低,但比起人类从头开始一次恒星际载人探测来,它所需资金只有其千分之一。”
㉑“就是一分钱不要,世界也不会允许二十个人去自杀。”“这不是自杀,只是探险。也许我们连近在眼前的小行星带都过不去;也许我们会到达天狼星甚至更远,不试试怎么知道?”
㉒“但有一点与探险不同:你们肯定是回不来了。在上千年的时间里,以每秒几万其至十几万公里的速度掠过一颗又一颗恒星,发回人类要经过几十年甚至几个世纪才能收到的微弱的电波,这有太大意义吗?”
㉓水娃微笑着向全世界说:“飞出太阳系的中国太阳,将会使享乐中的人类重新仰望星空,唤回他们的宇宙远航之梦,重新燃起他们进行恒星际探险的愿望。”
(有删改)
(1)、【思辨析理】根据水娃和庄宇的对话,梳理文章,完成下列表格。对话焦点
能否让完成使命的中国太阳飞出太阳系,进行远程宇宙航行?
人物
庄宇
水娃
意见
不可行
可行
理由
①
自己愿意驾驶,并相信会有其他志愿者参与
登陆火星,经济上不可行,不登陆没有意义
②
不值得,因为③
值得,④
(2)、【揣摩心理】文中两个画线句子都写了庄宇的笑,请你结合上下文内容,揣摩分析庄宇“笑”时的心理活动。A.庄宇笑着摇摇头:“呵,你是说把中国太阳作为一个太阳帆船?……”
B.庄宇不知所措地笑笑:“真没想到,我们今天的谈话会转移到这个方向。……”
(3)、【赏析手法】伏笔,是指文章中前文为后文所做的提示或暗语。请你从文中(包括“前情概要”)找出一处伏笔,并分析其效果。(4)、【形象共探】根据水娃和《带上她的眼睛》中小姑娘的场景对话,探究科幻小说中人物形象的共同特点。场景:“中国太阳”号和“落日六号”信号意外接通……
水娃:我是“中国太阳”号,你是“落日六号”?
小姑娘:是的,你在天上,我在地下。祝贺你!你的飞船,承载着国家的目光,也系着全人类的期待。
水娃:国家给了我们翅膀飞向太空,但不止为国家……我们敢向宇宙深处迈出第一步!哪怕是千年不回头的第一步!
小姑娘:我懂。我同样是为了国家探明地球之心,为人类解开地核之谜。个人的归途不重要
水娃:对!我们的航行会证明:中国人能走多远,人类就能走多远!
-
8、小语准备在活动中介绍刘慈欣的《带上她的眼睛》,有一些问题请你和她一起解决。
故事是这样的——“我”带着一副传感眼镜去旅行,让被困在狭窄封闭的控制舱中的领航员感受到了地面上美好的事物:wèi蓝的天空、跃动的阳光、美丽的花草、清凉的溪水……得到了短暂的快乐。当回到现实生活,“我”突然明白了“她”的困境,知道“落日六号”的飞船因为事故误入地核区域,沉落到地心中,“她”gū líng líng地留在了那里,不禁引发了“我”凄婉的回忆、无限的伤感。
小说歌颂了女领航员乐观、敬业、为了科学而不怕牺牲 , 也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。
(1)、给语段中加点的字注音或选择正确的读音,根据拼音写汉字。狭窄
wèi蓝
短暂(A. zàn B. zhàn)
gū líng líng
(2)、下列短语中,结构类型与其他三个不一致的一项是( )A、传感眼镜 B、跃动的阳光 C、狭窄封闭 D、现实生活(3)、画线句有语病,请你在下方横线上提出修改意见。 -
9、文言文阅读
观测极星
沈括
汉以前皆以北辰①居天中 , 故谓之“极星”。自祖暅②以玑衡③考验天极不动处,乃在极星之末犹一度有余。熙宁中,余受诏典领历官,杂考星历,以玑衡求极星。初夜在窥管中,少时复出。以此知窥管小,不能容极星游转,乃稍稍展窥管候之。凡历三月,极星方游于窥管之内,常见不隐,然后知天极不动处,远极星犹三度有余。每极星入窥管,别画为一图图为一圆规④乃画极星于规中。凡为二百余图,极星方常循圆规之内,夜夜不差。
(节选自《梦溪笔谈》)
【注释】①北辰:北极星。②祖暅(gèng):祖冲之之子。③玑衡:浑天仪的前身。后人也用其代指浑天仪。④圆规:用圆规画出来的正圆形。
(1)、参考下面表格提示的方法,解释加点的词。原文语句
方法提示
加点词释义
乃在极星之末犹一度有余
联想成语法:记忆犹新
⑴
少时复出
课内迁移法:少时 , 一狼径去(《狼》)
⑵
极星方游于窥管之内
语境推测法:联系上下文推测
⑶
(2)、用“/”给画波浪线的句子断句。(限断两处)别画为一图图为一圆规乃画极星于规中
(3)、用现代汉语翻译下列句子。汉以前皆以北辰居天中,故谓之“极星”。
(4)、沈括在科技研究方面有哪些值得我们学习的地方?结合生活实际,谈谈你的看法。 -
10、现代文阅读
非常生活,非常感受 杨利伟
①太空飞行21个小时23分钟,我乘飞船绕地球14圈。按照航天专家的说法,14圈就是14天,因为飞船有规律地经过地球的阳照区和阴影区,每经过一圈,就相当于度过了一天一夜。
②这“14天”,除了工作,还要生活,基本的生活内容就是吃饭、如厕、睡觉。哦,我得说,这是一种不同寻常的体验。
③我在太空吃了三顿饭,说实话,按程序吃饭的时候我并不饿,而且一直没有地面上的那种饥饿感,没有胃里面空的感觉。所以吃饭,就更接近于一种单纯的任务体验。
④吃饭喝水在地面上是一种最平常不过的事了,但在太空失重条件下,就变得相当复杂和奇特。吃东西都得闭着嘴,因为失重,所有东西都会飘,嘴里的食物也随时可能飘出来,“煮熟的鸭子飞了”和“送到嘴边的肉吃不着” , 在太空一点都不稀奇。
⑤为了适应太空条件,航天食品是特制的,而且一直在改进。太空食品发展到现在,技术已经非常发达了。40多年前加加林在太空进食,还只能像挤牙膏一样,吃单一的、味道复杂的、纯粹为了补充营养的、糨糊一样的混合物,现在则已经有了丰富的品类、多种口味。中国航天食品更具特色,已经可以制定出一个长长的食谱,一天三顿,连吃一个星期不重样。还可以根据航天员的个人口味搭配,比如我喜欢吃辣,爱吃水煮鱼,就会给我准备一些辣味的食品。
⑥在上面吃饭有很多乐趣,我把小月饼扔起来,让它飘浮着,然后过去一口吞掉,我把饼干一个个排列起来,之后按顺序逐个吃掉。在太空我一共进餐三次,尽可能体会那种特别的感受,玩玩食品包,控制着自己的身体往这飘飘,往那飘飘,在空中转体、翻身,其实我也尝试着翻跟头,在测控盲区,地面看不到的时候。
⑦当然,每次吃完饭要将食品包装和剩的东西放进废物收集袋里,防止食品碎屑、水滴或别的垃圾在舱内四处乱飘,难以收拾。
⑧虽然程序设定我有6个小时的休息时间,但我只睡了半个多小时,基本上没怎么休息。
⑨睡那半个多小时确实是因为太疲劳了。本来发射前睡觉的时间就不长,而在发射升空后又出现了几个意想不到的小情况,整个人处在比较紧张和兴奋的状态,不容易入睡。
⑩其实另一方面,我也确实舍不得睡。体验太空生活,不仅对我而言,对任何航天员而言都是非常宝贵的经历,能多点清醒时间就坚持住,反正回到地面可以补觉。
⑪我是在飞行的第11圈睡着的,大约是地球上的深夜24时。我的生物钟似乎还在正常状态。地面上睡觉一般要躺在床上,而在太空失重条件下的睡眠,不受姿势限制,可以躺着,坐着,也可以站着,甚至可以倒立着睡。但睡前一定要固定住自己,否则睡着后,会在舱内飘来飘去。还要注意把自己的双手束在胸前,以免无意中碰到舱内的仪器,而且,在失重状态下,人睡觉时偶尔会产生头和四肢与身体分离的错觉,要避免吓着自己。有资料说,国外曾有航天员在睡意朦胧间,把自己的手臂当成了向自己飘来的怪物,吓出一身汗来。
⑫我就在座椅上睡的,用束缚带把自己固定好,很快就睡着了。这30分钟的一觉,睡得还比较香。根据地面监测,那时我的心率降到40下,他们说我们知道你肯定是睡着了,要不然数据不会下来的。
⑬很多人有睡醒后的片刻犯迷糊的情形,不明白自己在哪儿。但我醒来后很清楚是在太空飞船里。虽说睡着了 , 潜意识里一直在飞 , 睡着不久就醒了 , 也说明心里面一直有事。
⑭我并不知道睡了多长时间,醒来后就赶紧看时间,看飞行程序走到哪儿了。
⑮训练有素的航天员,即使睡得比较久,也不会醒来后不知身在何处。神舟六号和神舟七号飞行回来后,我的几位战友证实了这一点。航天飞行既让人兴奋又让人紧张,心里还有压力,时刻准备着,一旦有问题必须马上处理,所以即使睡着,意识里也还亮着一点儿光。
(选自《天地九重》,有删改)
(1)、【理·非常感受】太空和地球环境差异巨大,杨利伟在“非常生活”中体验到了“非常感受”。下图简要概括了他在太空的种种“非常感受”,请结合文章内容补充完整。
(2)、【感·特别语言】本文选自杨利伟撰写的个人传记,语言生动朴实。请根据括号中的要求赏析下列句子。① “煮熟的鸭子飞了”和“送到嘴边的肉吃不着”,在太空一点都不稀奇。(这里使用俗语,有何妙用?)
②虽说睡着了,潜意识里一直在飞,睡着不久就醒了,也说明心里面一直有事。(这句话蕴含着作者怎样的情感?)
(3)、【析·独特事件】文章第⑤段为什么要写40多年前加加林在太空的进食情况?请结合文章内容简要分析。(4)、【写·卓殊颁奖词】请结合本文及【链接材料】,为中国航天科技集团五院神舟团队拟写一则颁奖词。(150字左右)【链接材料】从1992年载人航天工程立项、1999年神舟一号试验飞船发射返回、2003年神舟五号完成我国首次载人航天任务以来,五院神舟团队先后将44人次,共28位航天员送入太空。2025年10月31日23时44分,我国如期发射神舟二十一号载人飞船,将张陆、武飞、张洪章3位航天员安全送往天宫空间站。至此,我国2025年载人航天发射任务圆满收官。
-
11、请围绕活动主题设计一个现场采访杨利伟时你最想知道或最感兴趣的问题。
-
12、小文很崇拜航天英雄杨利伟,他写了一段致敬杨利伟的文字,但还有些问题拿不准,请你帮他完善下面文段。
你是我国第一个进入太空的宇航员,乘坐“神五”áo游苍穹,俯瞰祖国大地,君子壮举家喻户晓。在shén mì莫测、惊心动魄的太空之旅中,你面对着前所未知的挑战时仍能保持高度的冷静和严 jǐn,以超凡的意志战胜共振的不适,用冷峻的目光直面舷窗出现的裂纹,最终顺利返航。你让我感受到科学家一心为国的忠心和担当,你的形象熠熠生辉,值得我们míng jì。
(1)、结合语境,根据文中的拼音写出相应的汉字。áo游
shén mì莫测
严jǐn
míng jì
(2)、语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。俯瞰
熠熠生辉
(3)、语段中加横线的“魄”字,使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首查字法检索,应先查部,再查画。“惊心动魄”在语段中的意思是。(4)、按照短语类型来分,“俯瞰大地”属于 , “家喻户晓”和“惊心动魄”都属于。 -
13、古诗词鉴赏
小语搜集了两篇描写笛声的诗歌制作了如下表格,请你补充完整。
塞上听吹笛高适
雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落,风吹一夜满关山。
夜笛词 施肩吾
皎洁西楼月未斜,笛声寥亮入东家。
却令灯下裁衣妇,误剪同心一半花。
环境衬情
诗歌第一、二句通过“雪净”“月明”等景物描写,营造了和平静谧的气氛。
诗歌第一、二句通过“”“”等景物描写,营造了浪漫恬静的氛围。
笛声入心
诗歌第三、四句写
诗歌第三、四句写正在做衣服的妇人因听到笛声想起远在边疆的丈夫,误将同心花剪了一半,表达了妇人对丈夫的思念之深,关心之切。
-
14、以下是小语搜集的有关“延安精神”的诗歌,请你一起研读。
延安,我把你追寻 祁念曾
像翩翩归来的燕子, 一排排高楼大厦像雨后春笋,
在追寻昔日的春光; 一件件家用电器满目琳琅;
像茁壮成长的小树, 我们永远告别了破旧的茅屋,
在追寻雨露和阳光。 却忘不了延安窑洞温热的土炕。
追寻你,延河叮咚的流水, 宇宙飞船探索太空的奥秘,
追寻你,枣园梨花的清香, 电子计算机奏出美妙的交响;
追寻你,南泥湾开荒的镢头, 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车,
追寻你,杨家岭讲话的会场。 却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
延安,你的精神灿烂辉煌! 啊!延安,我把你追寻,
如果一旦失去了你啊, 追寻信念,追寻金色的理想;
那就仿佛没有了灵魂, 追寻温暖,追寻明媚的春光;
怎能向美好的未来展翅飞翔? 追寻光明,追寻火红的太阳!
(1)、复叠是一种在文学作品中常见的修辞手法。请你根据下面的小贴士,简要赏析画横线句运用复叠手法的好处。【教材阅读综合实践:第一单元第三题】小 贴 士 复 叠
是一种通过有意重复特定语言来增强表达效果的修辞手法,分复辞和叠字两类。复辞指相同字词接连或间隔出现,但其意义、用法不同,如:要穿蓝来一身身蓝 , 蓝围裙蓝裤裤水漂船。叠字指相同字词连续重复且意义相同,如:一道道的那个山来呦,一道道水,咱们中央红军到陕北。
(2)、诗歌用第二人称“你”来称呼延安,这样表达有何妙处?(3)、结合课文《回延安》和本诗,谈谈你对“延安精神”的理解。【教材母题:《回延安》课后习题四】(4)、活动最后,同学们就新时代青年如何“继承前辈遗志,传承延安精神”展开讨论,请结合以上诗歌阅读体会和实际生活谈谈你的看法。 -
15、活动一·开展感受“延安精神”诗歌朗诵会
阅读下面节选自《回延安》的诗歌片段,完成后面的小题。
米酒油mó木炭火,/团团围定炕上坐。/满窖里围得不透风,/脑畔上还响着脚步声。/老爷爷进门气喘得紧:/“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”/亲人见了亲人面,/欢喜的眼泪眼kuàng里转。/“保卫延安你们费了心,/白头发添了几根根。”/团支书又领进社主任,/当年的放羊娃如今长成人。/白生生的窗纸红窗花,/娃娃们争抢来把手拉。/一口口的米酒千万句话,/长江大河起浪花。/十年来革命大发展,/说不尽这三千六百天……
(1)、给加点的字选择正确的读音,根据拼音写出相应的汉字。油 mó 脑畔(A. pàn B. bàn) 眼 kuàng
(2)、诗歌片段中有一个错别字,它是“”,正确写法是“”。(3)、画横线句运用了、的修辞手法。(4)、小语和小文在讨论画波浪线句子的朗读重音时产生了分歧。你赞同他俩谁的朗读意见?说说理由。小语:重读“亲人”和“转”。
小文:重读“欢喜”。
我赞同。理由:。
-
16、张伯的敲鼓技艺令人赞叹,下面的绳技表演也同样令人无法移目。请阅读文言文《绳技》,完成后面的题目。
绳 技
明日吏领至戏场。诸戏既作,次唤此人,令效绳技。遂捧一团绳,计百余尺,置诸地,将一头①,手掷于空中,劲如笔②,初抛三二丈,次四五丈,仰直如人牵之,众大惊异。后乃抛高二十余丈,仰空不见端绪。此人随绳手寻身足离地抛绳虚空③,其势如鸟,旁飞远扬,望空而去。
【注释】①将一头:抓住绳的一头。将,持、握。②劲如笔:像笔一样挺拔。③虚空:天空。
(1)、请根据表格中的方法提示,解释加点词。文言字词
方法提示
加点词释义
计百尺余
组词法
手掷于空中
联系活用法:箕畚运于渤海之尾(《愚公移山》)
后乃抛高二十余丈
查阅词典法:①才;②是;③竟然;④于是,就
(填序号)
(2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)此人随绳手寻身足离地抛绳虚空
(3)、用现代汉语翻译文中画横线的句子。初抛三二丈,次四五丈,仰直如人牵之,众大惊异。
(4)、短文运用了什么修辞手法来描写绳技?请从文中找出具体的例句。 -
17、班会上小语分享了一篇写“鼓”的文章,邀请大家一起品读,请你参与其中。
鼓 神
王雁
那一年冬天,我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地,山高坡陡民穷,是李白为之嗟吁的蜀道第一关。因为生意亏了本,我流连在这里贩点山货,倒点野味,甚至到了春节年关还不敢做归乡的打算。
春节的气氛越来越浓,鞭炮声、锣鼓声从街巷小院传出,听得人心烦意乱。无奈中,我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的山村,谁知这里也在操练锣鼓做春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩中间看着坝中十来个中青年汉子把锣鼓敲得震天价响。
敲锣打鼓的汉子们敦实威风,A.这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞,红光满面,卖着狂傲,逞着威风,显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲哀,孤身子子①。我准备悄悄地离去,正在这时,敲打大鼓的壮汉把双槌一收,摸了一下额头的汗水,用眼光把人群扫了一遍,最后目光定在我身边的一个瘦老头身上,说:“张伯,你来耍一把。”“别,别……”这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢②,穿着一件破旧的黑布棉袄,双手操在袖筒中甚是羞涩地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡,说:“鼓神,来一个!”打鼓的汉子一脸虔诚,把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送,那些打小鼓、腰鼓、铜锣、铜钹的后生们也是满脸殷殷地望着他……这倒引起了我的好奇。
可能感到再也推辞不了,张伯突然像运气似的抡了抡双臂,脱袄,扔衣,几个蹿步,大步流星,就站稳在了大鼓前。他拉开架势,将双槌高擎过头,布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气。一个在黄土中长大的像黄土一般普通的汉子忽然间像天神降临高耸在鼓阵中间;一个在群山中滚爬像山石一样平凡的山民一瞬间如金刚发威挺立在群峰之上。他的眼睛充满了光辉,脸上透出神圣,在轻敲几下鼓沿后,双臂猛一挥,一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏。接着小鼓铜锣一起轰鸣,一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来,通过双脚直抵进我的心中,使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。
我像被魔语诅咒了似的,双目紧盯着他,只见他急敲慢叩———急如狂风暴雨,缓似岚③岗生月;重擂轻掠———重如万马奔腾,轻似惊鹿踏雪,把一面鼓敲得出神入化。除了力的迸射,还有技的绽放。B.老人时而槌抹鼓沿,时而肘杵④鼓面,时而跃腾猛捶,时而低伏轻抚。柔时如丝绸无骨,刚时像枪挑滑轮,乱则乌云横飞,齐则兵阵突进。铁马金戈乱箭飞,细雨轻风荷塘清,劈山开路是男儿,再闻堂前机杼声……
C.轰鸣!呼啸!冲突!纠缠!齐整!狂乱!
就在敲击出的声声鼓鸣中,我似乎听到了天庭的意志,大地的精神,男人的粗犷,女人的娇娉;还有生命,婴儿落地开始的生命,老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突、纠缠、呼啸、狂乱……它们似在演绎着生命,似在点拨着生命,似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……
我虽然肃立在山民中间,精神却是跪着的。形似卑微而神不卑微,处身卑微而心不卑微————调度这阵势,创造这奇迹的老者已不再是一个蔫耷⑤汉,而是一个飘逸的精灵,这个人中的英杰此时就代表着人类在顶天立地!我惊愕了,世上竟有着这样的声音,这是一种神秘的符号,一团无形的罡声⑥。我醒悟了,生命中原本就没有卑微和可怜,卑贱者豪迈,低微者挺拔,全在于自己。
我从人群中慢慢地退了出来,充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了!
(选自《首届老舍散文奖获奖作品》,有删改)
【注释】①孑(jié)子:孤单。②邋遢(lā ta):不整洁、不利落。③岚(lán):山中雾气。④杵(chǔ):用长形的东西戳。⑤蔫耷(niān dā):指没精打采的样子。⑥罡(gāng)声:强烈的声音。
(1)、根据文本内容,将下面思维导图补充完整。
(2)、其貌不扬的张伯竟是身怀绝技的“鼓神”,这着实让人意想不到。可是当你细读文章,便会发现文章在写张伯震撼人心的表演前已经做了多处铺垫。请你指出其中一处,并结合内容简要分析其作用。(3)、这篇散文的语言很有表现力,请你根据表格中的提示加以品析。 【教材阅读综合实践:第一单元第三题】语言特点
例句
品析
用词精妙平中见奇
A.这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞,红光满面,卖着狂傲,逞着威风,显得不可一世。
(从加点词的角度)
句式整齐反复咏叹
B.老人时而槌抹鼓沿,时而肘杵鼓面,时而跃腾猛捶,时而低伏轻抚。柔时如丝绸无骨,刚时像枪挑滑轮,乱则乌云横飞,齐则兵阵突进。
(从修辞的角度)
极尽铺陈着力渲染
C.轰鸣!呼啸!冲突!纠缠!齐整!狂乱!
(从句式的角度)
(4)、仔细阅读文章最后一段,结合文本,探究其内涵。 -
18、为了丰富学生的精神生活,也为了更好地传承“中国鼓文化”,学校的腰鼓社团正在积极地招收社员。小文想报名参加,可妈妈说:“马上要进行单元测验了,还是把时间和精力放在学习上吧!”如果你是小文,你会怎么劝说妈妈?(50字左右)
-
19、弘扬“中国鼓文化”,除了举行主题班会这种活动形式,请你再设计两种类似的活动。(1)、活动一:(2)、活动二:
-
20、阅读下面写打鼓场面的文段,完成后面的题目。
一捶起来就忘情了,没命了,发狠了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的 tóng 仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得 kàng奋了。
(1)、根据拼音写汉字或给加点的字注音。tóng( )仁 恬( )静 kàng( )奋
(2)、“一捶起来就忘情了,没命了,发狠了”中加点的词语存在语序不合理的情况,请先写出修改后的句子再说明这样修改的理由。改句:;理由:
(3)、下列对文段所使用的修辞手法判断正确的一项是____A、排比 比喻 B、比喻 夸张 C、拟人 比喻 D、排比 设问(4)、请仿照文段中画横线的句子,续写一组句子。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;
, 。