相关试卷

  • 1、文言文阅读

    劳山巨峰白云洞记

    【明】蓝田

    ①即墨之东南,百里皆山焉。山之大者,曰劳山。劳山之群峰,其最高者,曰巨峰。巨峰之巅,有洞焉,曰白云。洞深而明,旁有水泉,可引以漱濯,甲于巨峰。

    ②虽当晴昼,云气蓊郁,则咫尺不可辨,顷刻变幻,则又漠然不知所之矣。然地气高寒,又多烈风,非神完骨强者,不敢久居。其登也,缘崖攀萝,崎岖数十里,非有泉石之癖者,亦不能至也。

    ③北泉山人 , 薄游海上,南访朐山,登琅邪台,北观芝罘山,雄秀突兀,皆未有若劳山者也。《齐山》曰:“泰山虽云高,不如东海劳。”是劳山之高,高于泰岳矣。然劳山僻在海隅,名未闻于天下,而朐山、琅邪、芝罘,以秦皇之游览也,人人知之。呜呼!山之见知与不见知,而亦有幸不幸存焉。山川且然,而况于人乎?

    (节选自蓝田《劳山巨峰白云洞记》)

    【注】①即墨:地名,今山东省即墨市。文中的老山、朐(qú)山、瑯邪台、芝罘(fú)山,皆在山东。②北泉山人:作者自称。

    (1)、用现代汉语翻译下列句子。

    山川且然,而况于人乎?

    (2)、朗读下面这句话,你会用怎样的语气?请结合加点词和上下文,说说你这样朗读的理由。

    有泉石之癖者,亦能至也。

    (3)、阿联将选文与《醉翁亭记》《岳阳楼记》进行了比较阅读,列出了两个角度。请你任选其中一个,做示例分析。

    A.与《醉翁亭记》比较,两文开篇的写法;

    B.与《岳阳楼记》比较,两文运用对比的写法。

    你选 , 示例分析:

  • 2、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    余拟是年暂止游屐,而叔祖念莪翁 , 高年冒暑,坐促于家,遂以七月十七日启行……三十日过江山抵青湖乃舍舟登陆循溪觅胜,得石崖于北渚。崖临回澜 , 澄潭漱其址 , 隙缀茂树,石色青碧,森森有芙蓉出水态。僧结槛依之,颇觉幽胜。余踞坐石上,有刘对予者,一见如故,因为余言:“江山北二十里有左坑,岩石奇诡,探幽之屐,不可不一过。”余欣然返寓,已下午,不成行。八月初一日冒雨行三十里。一路望江郎片石,咫尺不可见。先拟登其下,比至路口,不果

    (节选自《徐霞客游记》)

    【注】①念莪翁:与下文“刘对予”同是人名。②回澜:荡漾的水波。③址:山脚。④江郎:山名。

    (1)、解释下列加点词语的意思。

    ①余拟是年暂止游屐  是:

    ②循溪觅胜  胜:

    ③崖临回澜  临:

    (2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、三十日过江山/抵青湖/乃舍舟登陆/ B、三十日过江/山抵青湖/乃舍舟登陆/ C、三十日过江/山抵青湖乃舍/舟登陆/ D、三十日过江山/抵青湖乃舍/舟登陆/
    (3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①一见如故,因为余言。

    ②先拟登其下,比至路口,不果。

    (4)、本文与《小石潭记》同样描写了石岩、潭水,其特征有什么异同?请简要概括。

    【链接材料】

    伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩……潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    (《小石潭记》)

  • 3、阅读下面的文言语段,完成下面小题。

    出寓园 , 由南提达豳圃,其北堤则丰庄所从入也。介于两堤之间,有若列屏者,得张灵墟书曰“柳陌”。其堤旁间植桃柳,每至春日,落英缤纷,微飔偶过,红雨满游人衣裾。予以为不若数株垂柳,绿影依依,许渔父停碧阴,听黄鹂弄舌,更不失彭泽家风耳。此主人不字桃而字柳意也若夫长提之外荇藻交横,一川含绿,涛云耸忽 , 烟雨微。拨临流,无不率尔休畅矣

    (选自明代祁彪佳《寓山注》)

    【注】①寓园:与下文的“豳(bīn)圃”“丰庄”都为景点。②微飔(sī):轻轻的凉风。③桡(ráo):与下文“棹”都指船桨。④彭泽家风:指陶渊明归隐后的生活风貌。⑤率尔:随便,无拘束的样子。

    (1)、根据要求完成下列小题。解释下列加点词的意思。

    ①得张灵墟曰“柳陌”

    ②予以为不若株垂柳

    渔父停桡碧阴

    川含绿

    (2)、下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是(     )
    A、其北堤丰庄所从入也             余缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》) B、堤旁间植桃柳                   岸势犬牙差互(《小石潭记》) C、两是之间                     刻唐贤今人诗赋其上(《岳阳楼记》) D、若夫长堤外                     小大狱(《曹刿论战》)
    (3)、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

    红 雨 满 游 人 衣 裾

    (4)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①此主人不字桃而字柳意也。

    ②野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。

    (5)、试比较文中画线句与链接材料在写景角度和表达感情方面的不同。

    【链接材料】

    庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    (选自苏轼《记承天寺夜游》)

  • 4、阅读下面的课外文言文,完成下面小题。

    新城游北山记

    晁补之

    去新城之北三十里,山渐深,草木泉石渐幽。初犹骑行石齿间,旁皆大松,曲者如盖,直者如幢,立者如人,卧者如虬。松下草间有泉泪洳伏见堕石井锵然而鸣。松间藤数十尺,蜿蜒如大螈。其上有鸟,黑如鸲鹆,赤冠长喙,俯而啄,磔然有声。稍西,一峰高绝,有蹊介然 , 仅可步。系马石嘴,相扶携而上。篁筏仰不见日,如四五里,乃闻鸡声,有僧布袍蹑履来迎,与之语,愕而顾,如麋鹿不可接。顶有屋数十间,曲折依崖壁为栏楯 , 如蜗鼠缭绕,乃得出。既坐,山风飒然而至,堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊,不知身之在何境也。且慕,皆宿。

    于时九月,天高露清,山空月明,仰视星斗,皆光大,如适在人上。窗间竹数十竿相摩戛 , 声切切不已。二三子不得寐。迟明,皆去。

    既还家数日,犹恍惚若有遇,因追记之。后不复到,然往往想见其事也。

    (选自《古文鉴赏辞典》,有删改)

    【注】①新城:今浙江省桐庐县内。②石齿:象牙齿一样的碎石路。③沮洳(rù):低湿的地方。④螈(yuán):一种似壁虎而大的动物。⑤磔(zhé)然:这里指鸟啄木声。⑥介然:界线分明的样子。⑦楯(shǔn):栏杆的横木。⑧摩戛:摩擦。

    (1)、用“/”给文中画线部分断句。(限断三处)

    松  下  草  间  有  泉  沮  洳  伏  见  堕  石  井  锵  然  而  鸣。

    (2)、把下面句子翻译成现代汉语。

    稍西,一峰高绝,有蹊介然,仅可步。(可参考下侧“资料卡”)

    资料卡

    蹊:①小路。②践踏。(《古汉语常用字字典》)

    (3)、本文是一篇优秀的山水游记,景美情真,值得品鉴。请对下面句子进行赏析。

    旁皆大松,曲者如盖,直者如幢,立者如人,卧者如虬。

  • 5、阅读下面文言文,回答问题。

    与阳休之书

    ①吾比以家贫亲老,时还故郡。在本县之西界,有雕山焉。其处闲远,高岩四匝,良田数顷,而遭乱荒废,今复经始。即石成基生映宇,泉流绕阶。月松风草,缘庭绮合,傍沼星罗。檐下流烟,共霄气而舒卷;园中桃李,杂椿柏而葱蒨

    ②吾时一褰裳涉涧,负杖登峰,心悠悠以孤上 , 身飘飘而将逝,杳然不复自知在天地间矣。若此者久之,乃还所住。孤坐危石,独咏山阿,举酒望月,闻鹤唳以动怀。企庄生之逍遥,慕尚子之清旷。首戴萌蒲 , 身衣缊祓 , 出艺粱稻,归奉慈亲,缓步当车,斯已适矣。

    (节选自《北齐书•列传第三十七•祖鸿勋传》,有删改)

    【注释】①比:近来。②基:地基。③霄气:云气。④蒨(qiàn):草木青翠茂盛貌。⑤褰(qiān):撩起,不随流俗。⑥孤上:独自飞升。⑦萌蒲:有柄的斗笠。⑧缊袯(wēnbó):蓑衣。⑨艺:种植。⑩祖鸿勋:北魏、东魏、北齐学者。涿郡范阳县(今河北涿州),后为奉朝请、防河别将,守滑台,寄情山水。后任高阳太守。为官清正,为时人所称。齐天保初

    (1)、下列句子中,加着重号词语的意思不相同的一项是(   )
    A、家先有野舍于    登楼也(《岳阳楼记》) B、庭绮合    溪行,忘路之远近(《桃花源记》) C、杖登峰    至于者歌于途(《醉翁亭记》) D、萌蒲    朱缨宝饰之帽(《送东阳马生序》)
    (2)、请将下列句子翻译成现代汉语。

    ①高岩四匝,良田数顷。

    ②檐下流烟,共霄气而舒卷。

    (3)、请用简洁的语言概括选文的主要内容。
    (4)、细读选文,说说你从文中感受到的作者的心境。
  • 6、 阅读下面的文言文,完成问题。

    《精骑集》序

    秦观

    予少时读书,一见辄能诵,暗疏之,亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽饮者游,旬朔之间 , 把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。

    数年来,颇发愤自惩艾 , 悔前所为;而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。每阅一事,必寻绎数终 , 掩卷茫然,辄复不省。故虽有勤劳之苦,而常废于善忘。

    嗟夫!败吾业者,常此二物也。比读《齐史》,见孙搴答邢词曰:“我精骑三千,足敌君蠃卒数万。”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者,得若干条,勒为若干卷,题曰《精骑集》云。

    噫!少而不勤无知之何矣长而善忘庶几以此补之

    【注释】①暗疏:默写。②滑稽:诙谐戏谑的意思。③旬朔之间:指十天一月之内。④比;近,近来。⑤惩艾:惩;戒止、警戒;艾读yì。即惩治过错,警戒将来。⑥曩:从前。⑦寻绎数终:从头到尾翻寻几次。⑧勒:编。

    (1)、下面是阅读本文时对文言字词的推断,其中正确的一项是(   )
    A、文中“然负此自放”一句中的“然”跟“亲王佛然怒”中的“然”意思一样。 B、“悔前所为”和“为宫室之美”两句中的“为”都翻译为介词“为了”。 C、“足敌君赢卒数万”和“以中有足乐者”两句中的“足”字意思不一样 D、“而常废于善忘”和“呼尔而与之”的“而”字都是用作连词,表顺承。
    (2)、下列对文中画横线语段的断句,正确的一项是(   )
    A、少而不勤无/知之何矣/长而善忘庶几/以此补之 B、少而不勤无知之何矣/长而普忘庶几以此补之 C、少而不勤/无知之何矣长而善忘/庶几以此补之 D、少而不勤/无知之何矣/长而善忘/庶几以此补之
    (3)、翻译句子。

    而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。

    (4)、秦观在少时读书和后来治学道路上分别遇到了什么问题?他的经历给了你哪些启示?
  • 7、阅读下面的文言文,完成问题。

    教条示龙场诸生·立志

    王阳明

    ①志不立,天下无可成之事。虽百工技艺,未有不本于志者。

    ②今学者旷废隳惰 , 玩岁愒时 , 而百无所成,皆由于志之未立耳。故立志而圣则圣矣立志而贤则贤矣。志不立,如无舵之舟,无街之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎?

    ③昔人有言:“使为善,而父母怒之,兄弟怨之,宗族乡党贱恶之,如此而不为善,可也;为善则父母爱之,兄弟悦之,宗族乡党敬信之,何苦而不为善、为君子?使为恶而父母爱之,兄弟悦之,宗族乡党敬信之,如此而为恶,可也;为恶则父母怒之,兄弟怨之,宗族乡党贱恶之,何苦而必为恶、为小人?”诸生念此,亦可以知所立志矣。

    ——节选自《王文成公全书》

    【注释】①本:当做根本。②旷废:荒废学业。③隳(huī)惰:懒惰散漫。④玩岁愒时:虚度光阴。⑤圣:圣人。⑥贤:贤人。⑦乡党:乡亲。

    (1)、解释下列语句中加点的词语。

    ①宗族乡党信之  敬:

    ②使为  善:

    ③诸生此  念:

    (2)、对文中划线部分的断句,限3处。

    故立志而圣则圣矣立志而贤则贤矣。

    (3)、下面句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是(   )
    A、天下无可成事      予尝求古仁人 B、父母怒之          人不知不愠 C、如此而不善        若有作奸犯科及忠善者 D、亦可知所立志矣    先帝不臣卑鄙,猥自枉屈
    (4)、用现代汉语翻译下面句子。

    志不立,天下无可成之事。

    (5)、本文见解独特,请用文中的话说说作者提到的“为善”的标准是什么。
  • 8、阅读下面的文段,然后回答问题。

    谕纪鸿

    凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。勤俭自持,习劳习苦,可以处乐,可以处约 , 此君子也。余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风。凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。尔年尚幼,切不可贪爱奢华,不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断,莫坠高、曾、祖、考以来相传之家风。

    (节选自《曾国藩家书》,有删改)

    注释:①谕纪鸿:谕,上对下的文告、指示。纪鸿,曾纪鸿,曾国藩次子。本文是曾国藩写给儿子的信。②约:贫困、困顿。③服:被任命。④考:旧称已死的父亲。这里指曾国藩的父亲。

    (1)、诸葛亮的《诫子书》和曾国藩的《谕纪鸿》都是对儿子的谆谆告诫。《诫子书》认为会导致做人治学的失败,《谕纪鸿》告诫儿子不能沾染的官宦习气。
    (2)、结合你对《谕纪鸿》一文内容的理解,说说信中所指的“家风”具体指什么。
  • 9、阅读下文,完成各题。

    古人读书贵精不贵多。非不事多也,积少以至多,则虽多而不杂,可无遗忘之患。此其道如长日之加益,而人颇不觉也。是故由少而多,而精在其中矣。一言以蔽之:无间断。间断之害,甚于不学。有人于此,自其幼时嬉戏无度,及长,始知向学,深嗜笃好,人虽休吾弗休,人将卧吾弗卧,不数年便可成就。苏明允年二十七才大发愤,谢其往来少年 , 闭户读书,卒为大儒,此可证。若悠悠忽忽 , 一曝十寒,人生几何,凡所谓百年者皆妄也。必也甫离成童 , 即排岁月次第 , 以中下之资自居,每日限读书若干。一岁之中,除去庆唁祭扫交接游宴之事,大率以二百七十日为断。此二百七十日中,须严立课程,守其道而无变,十年之间经书可毕。且如此绳绳不已,则资之钝者亦敏。而书可渐增。再加十年,子史古文俱渐次可毕矣。

    (选自《寒灯絮语》)

    【注释】①非不事多也:不是不愿意多读。②长曰:漫长的白天。③蔽:概括。④苏明允:苏洵,北宋文学家。⑤少年:古称青年男子。⑥证:验证。⑦悠悠忽忽:虚度时光。⑧妄:荒诞,无根据。⑨甫:始,才。⑩成童:十五岁以上为“成童”。⑪岁月次第:时间顺序,这里指规划时间。⑫绳绳(mǐn mǐn):绵绵不绝的样子。

    (1)、解释下面句中加点词。

    长,始知向学

    为大儒

    (2)、翻译下面句子。

    ①则虽多而不杂,可无遗忘之患。

    ②间断之害,甚于不学。

    (3)、文中画线句子使用了哪种说理方式?阐述了什么道理?
    (4)、文中所讲的读书求学方法你是否赞同?请结合《送东阳马生序》的内容谈谈你的看法。
  • 10、 阅读下面的文段,完成下面小题。

    礼记·学记(节选)

    凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二:当其为尸 , 则弗臣也;当其为师,则弗臣也。大学之礼,虽诏于天子,无北面,所以尊师也。

    善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解;不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣待其从容,然后尽其声;不善答问者反此。此皆进学之道也。

    【注释】①祭祀中的主祭祀师。

    (1)、【疏语意】根据提示推测字意。

    方法

    关联

    解释

    方法迁移

    故人不独其亲

    当其为师,则弗

    成语关联

    如反掌

    先其

    查字典法

    及:①赶得上②达到③等到

    其久也

    (2)、根据上下文推测,画横线句子的意思理解正确的一项是(     )
    A、凡是学习的方法,严厉的老师是最难做到的。 B、凡是学习的方法,以尊敬教师最难做到。
    (3)、【通句读】用“/”给画波浪线的句子断句,限断3处。

    善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣待其从容

    (4)、【鉴其言】赏析下列句子的手法及作用。

    句子:善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。

    (5)、【悟其理】《说文解字》中有言:学,觉悟也。请联系本文内容和《送东阳马生序》,谈谈你对“善学”的理解。
  • 11、阅读下面的文段,完成下面小题。

    王某曰:古之学者,虽问以口而其传以心虽听以耳而其受以意。故为师者不烦,而学者有得也。孔子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”夫孔子岂敢爱其道,骜天下之学者,而不使其蚤有知乎!以谓其问之不切,则其听之不专;其思之不深,则其取之不固。不专不固,而可以入者,口耳而已矣。吾所以教者,非将善其口耳也。

    [注释]①悱:想说而说不出来。②隅:角落。③骜:通“傲”,傲慢。④蚤:通“早”。

    (1)、请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标3处)
    (2)、学习的时候专注,获取的知识牢固,是学习的理想状态。那么怎样才能做到学习上的“专”与“固”呢?请阅读选文,作出回答。
  • 12、阅读下面的文段,完成下面小题。

    善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目 , 及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣 , 待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

    (《礼记·学记》)

    【注】①逸:安闲,这里指费力小。②庸:本义是“用”,这里指功劳。③攻:治,指加工理木材。④节:树的枝交接处。目:纹理不顺处。⑤说:同“脱",解脱,脱落。⑥进学:增进学问。

    (1)、用“/”为下面的文字断句。(断两处

    善 待 问 者 如 撞 钟 叩 之 以 小 者 则 小 鸣 叩 之 以 大 者 则 大 鸣

    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    不善学者,师勤而功半,又从而怨之。

    (3)、结合文章内容,用自己的话谈谈你从“善问者如攻坚木”中得到的启示。
  • 13、 阅读下面的材料,根据要求写作。

    三年初中时光,即将画上句号。回望来路,总有一些人、一些事、一些瞬间,深深印在我们的记忆里:也许是老师的一次鼓励,也许是同学的一次帮助,也许是父母的一次陪伴,也许是自己的第一次成功……这些温暖的记忆,如同夜空中最亮的星,照亮我们前行的路。 

    请以“温暖的记忆”为题,写一篇作文。

    要求:

    ①写自己真实的经历和感受,不得抄袭、套作。

    ②文体自选,诗歌除外。

    ③字数不少于600字。

    ⑤文中不得出现真实的人名、校名。

  • 14、文学类文本阅读

    孔乙己(节选)

    鲁迅

    ①孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。

    ②孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

    ③听人家背地里谈论,孔乙己原来也读过书,但终于没有进学,又不会营生;于是愈过愈穷,弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字,便替人家钞钞书,换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气,便是好喝懒做。坐不到几天,便连人和书籍纸张笔砚,一齐失踪。如是几次,叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法,便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里,品行却比别人都好,就是从不拖欠;虽然间或没有现钱,暂时记在粉板上,但不出一月,定然还清,从粉板上拭去了孔乙己的名字。

    ④孔乙己喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,旁人便又问道,“孔乙己,你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

    (1)、选文第①段从哪些方面对孔乙己进行了描写?表现出他怎样的性格特点?
    (2)、赏析第②段中加点的词语“排出九文大钱”的表达效果。
    (3)、选文中多次写到“笑”,有什么作用?
    (4)、孔乙己为什么“从不拖欠”酒钱?这反映了他怎样的心理?
  • 15、文言文阅读

    【甲】

    鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    ——选自《鱼我所欲也》

    【乙】

    天祥将出狱,即为绝笔自赞 , 系之衣带间。其词曰:“孔曰成仁,孟曰取义;惟其义尽,所以仁至。读圣贤书,所学何事!而今而后,庶几无愧!”过市,意气扬扬自若,观者如堵。临刑,从容谓吏曰:“吾事毕矣。”问市人孰为南北,南面再拜就死。俄有使使止之,至则死矣。见闻者无不流涕。

    ——选自《文天祥从容就义》

    【注释】①自赞:自我总结。②庶几:差不多。③观者如堵:围观的人多得像一道墙。

    (1)、解释下列加点的词。

    ①故患有所不  
    ②贤者能勿

    ③即绝笔自赞   
    ④南面拜就死

    (2)、将下列句子翻译成现代汉语。

    ①如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

    ②过市,意气扬扬自若,观者如堵。

    (3)、孟子认为,在“生”与“义”不可兼得时,应当“舍生取义”。【乙】文中文天祥的哪些行为体现了这一观点?请结合具体内容分析。
    (4)、【甲】文说“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”。请结合【乙】文内容,谈谈你对“勿丧”的理解。
  • 16、 九年级(1)班正在开展《儒林外史》阅读分享会,请你参与并回答。
    (1)、【人物辨识】下列人物与情节对应正确的一项是(  )
    A、严监生——因灯盏里多点了一根灯草,迟迟不肯咽气。 B、范进——中举后喜极而疯,被胡屠户一个耳光打醒。 C、王冕——出身贫寒,自学成才,最终科举高中,光宗耀祖。 D、匡超人——原本孝顺勤学,后结识骗子,变得虚伪势利。
    (2)、【主题探究】有同学认为,《儒林外史》是一部批判科举制度的讽刺小说。请结合书中具体人物和情节,谈谈你对这一观点的理解。
  • 17、积累与运用

    南头古城,犹如一颗镶嵌在悠悠岁月长河中的明珠,绽放出无与伦比的绚烂光芒。当人们悠闲地漫步在古老的街巷时,脚下的石板路就像岁月的琴弦,每一步都弹奏出历史的旋律。南城门,仿佛一位深情的老者,正____(A. 绘声绘色 B. 栩栩如生)地向人们诉说着往昔的辉煌;新安县衙,尽显古代官署的威严庄重、气势非凡;报德祠,承载着人们深切的崇敬与①qián chéng的感恩。

    这座古城历经沧桑,是深圳历史文化的重要见证者。它让我们领略到历史的韵味,感受到文化的交融,触摸到自信的②mài bó。通过这次探访,使我们不仅了解了深圳的“前世今生”,更增强了对家乡文化的认同感。

    (1)、根据拼音写出相应的汉字。

    ①qián chéng  ②mài bó

    (2)、从括号内选择恰当的词语,将序号填在横线上。

    向人们诉说着往昔的辉煌

    (3)、文中画横线的句子有语病,请写出修改后的正确句子。

    原句:通过这次探访,使我们不仅了解了深圳的“前世今生”,更增强了对家乡文化的认同感。

    (4)、深圳有许多富有文化内涵的地名,如“盐田”“罗湖”“福田”“蛇口”等。请任选其中一个,猜猜它的命名缘由,并简要说明。

    示例:“盐田”——相传古代此处曾有盐田,村民以晒盐为生,故名。

  • 18、“小时候,你的手牵着我的手,跌倒时,你说别怕,泥土是成长的补丁;长大后,我的笔牵着书本走,熬夜时,灯说别急,错题是进步的阶梯;如今啊,那责任牵着初心走,迷茫时,风说别停,坚持是岁月的温柔。”

    请以“牵引”为话题,结合你的生活经历和阅读感悟,自拟题目,写一篇600字以上的文章。

    要求:

    ①内容具体,情感真挚;

    ②除诗歌、戏剧外,文体不限;

    ③不得出现真实的人名与校名。

  • 19、下列对《水浒传》中人物上梁山相关情节的分析,不正确的一项是(  )

    A.林冲武艺高强,因在柴进庄上比武表现出众,被柴进直接推荐,顺利入伙梁山泊。

    B.鲁智深为救林冲大闹野猪林,后在二龙山落草,最终随二龙山人马一同归顺梁山。

    C.吴用足智多谋,与晁盖等人智取生辰纲后,为躲避官府追捕,主动投奔梁山泊。

    D.李逵对宋江忠心耿耿,在江州劫法场救出宋江后,便跟随宋江一起上了梁山。

    (1)、《水浒传》中许多重要人物出场时,都配有一首“出场诗”,用以概括其性格或命运。请阅读下面宋江的出场诗,完成分析。

    诗曰:“起自花村刀笔吏,英灵上应天星。……济弱扶倾心慷慨,高名水月双清。及时甘雨四方称,山东呼保义,豪杰宋公明。”

    请从诗中找出一个关键词或短语,并结合书中一个情节,说明其体现了宋江的哪个特点? 

    关键词:;情节:;特点:

  • 20、阅读下面的文章,完成下面小题。

    爷仨
    戴涛

    ①父亲只有一个孩子,是个儿子。

    说起儿子,父亲口中总是滔滔不绝如浦江之水,且脸上充满了自豪 , 归结起来似乎可以用以下三个故事做代表。

    ③第一个故事:在儿子刚念小学的时候,还不是家家户户都通自来水,父子居住的弄堂里只拥有两个公用的水龙头。儿子每天放学回家,第一件事不是和小伙伴们出去玩打弹子捉迷藏,而是拿一只小水桶去为奶奶提水。这么大的孩子提着水桶一溜小跑,成就了弄堂里的一道风景,引来了无数的赞美。

    ④第二个故事:儿子一九七四年去农村插队,一年后就拿到了与男社员一样的工分,父亲说,这和儿子从小就提水有关系。一九七七年恢复高考,儿子硬是没请一天假,白天照样下地干活,晚上复习迎考,结果那年全公社就他一个人考上了大学。父亲说,儿子除了比他聪明还有远见,在当时没人重视文化学习的环境里,居然一个人一直在偷偷地看书。

    ⑤第三个故事:他刚从郊区搬到市区的时候,住在一间老式的弄堂房子里,又挤又暗不算,连厨房厕所还是合用的。等到儿子一有了能力,二话不说为他买了个两室一厅的新房子。再后来,儿子考虑他年岁大了,走楼梯累,又给换了个电梯房,让他天天享受“上上下下的快乐”。唉。他每次说到这里,总会重重地叹一口气,我是享福了,可儿子肩上的担子有多重啊。

    ⑥当然,儿子也会讲一些有关父亲的故事,主要是在跟他的儿子,也就是孙子对话时,话赶话说出来的。

    ⑦儿子的儿子上幼儿园大班时,在一个盛夏的周日,他听到窗外一片蝉鸣就问,爸爸,这是什么在叫?他回答,哦,是知了在叫。爸爸,它们为什么要叫?因为热得受不了了。爸爸,你带我去抓一只好吗?这么热的天,跑出去不要热死啊。爸爸,你小时候爷爷带你抓过知了吗?抓过,记得我读小学一年级的暑假,你爷爷专门带我到乡下抓知了,白天我们抓树上叫的知了,晚上我们打着手电,找刚从地底下爬上树准备脱壳的蝉蛹,我们看着蝉蛹慢慢地从壳里钻出来,然后变成了一只知了。有一次正看时,一条蛇游到了我脚边,我还不知道呢,你爷爷飞起一脚把它踢出几米远。

    ⑧儿子的儿子中学毕业考上了上海排名第一的大学,全家高兴。开学报到的那天他却不让送,可家里人都想送,他只好求助,爸爸,你叫大家都不要送了吧,我又不是去上幼儿园。别人可以不送,我是必须要送的。为什么呀?因为当年你爷爷不光是开学送我去报到,而且以后我每个星期一早上回学校,你爷爷都要替我买车票。当时我们还住在郊区,坐公交车到学校要花上三个小时,所以必须要赶上早晨五点半的头班车,你爷爷为了让我有个座位还能多睡会,他凌晨四点半就去车站排队买坐票,这一买就是整整四年!

    ⑨儿子的儿子本硕读完后,去了一家金融投资机构,工作没多久就提出要搬出去住。他自然是不同意的,家里房子够你住的,为啥还要花钱到外面借房子住?

    ⑩家里不方便。

    ⑪有什么不方便的?

    ⑫那为什么爷爷不和我们住在一起呢?

    ⑬他被儿子的问话噎了一下,呃,你知道你爸和你妈当年在哪结的婚,在哪生的你吗?我知道,在郊区啊。嗯,我大学毕业分配回郊区时已经二十七岁了,你爷爷对我说,你该结婚了。我问在哪结啊?你爷爷说,就在家里结吧。我又问,就一间房,怎么结啊?你爷爷说,没事的,我搬到单位去住。你爷爷就住到了单位的值班室,把单位的节假日值班全包了。当时我就对自己说,只要我有能力了,一定要对你爷爷好一点。你知道吗,你爷爷最大的愿望就是一个人能自由自在地住在一个大房子里。

    ⑭父亲八十岁那年秋天,在锻炼身体时不小心摔了一跤,造成了身体多处骨折。儿子便动员他搬过来一起住,父亲坚决不同意。儿子只好雇了个住家保姆服侍他,可还是有些不放心,便三天两头去瞧瞧。

    ⑮这天儿子亲手做了几样菜,有父亲最爱吃的红烧猪大肠和猪爪黄豆汤,叫他的儿子送过去,平时一个来回也就一小时,可这次足足过了三个小时才回来。

    ⑯他担心地问,怎么去了这么长时间,你爷爷没事吧?

    ⑰我给爷爷洗了个澡,爷爷可高兴了。

    ⑱你怎么会想到给爷爷洗澡的?

    ⑲我坐在爷爷床边和他聊天,闻到爷爷身上好重的味道。爸,你没闻到过吗?

    ⑳他想说我坐得没这么近,可最终他什么也没说。

    (选自《小说选刊》2024年第3期)

    (1)、下列对小说相关内容和艺术特色的理解,不正确的一项是(  )
    A、父亲对儿子的自豪体现在三个故事中,分别表现了儿子的孝顺、勤奋与成就,塑造了一个理想化的儿子形象。 B、儿子不同意爷爷搬来同住,是因为尊重爷爷“自由自在住大房子”的愿望,而非自私自利,这与他为爷爷换电梯房的孝顺行为一致。 C、小说交替呈现“父亲谈儿子”“儿子谈父亲”的叙事视角,既完整展现了三代人的情感联结,也让“亲情传承”的主题更立体鲜明。 D、小说以日常琐事串联全文,没有激烈的冲突,却通过平淡的叙事传递真挚亲情,这种“以小见大”的写法符合散文式小说的艺术特点。
    (2)、请根据小说内容,梳理爷爷对儿子的关爱事件,补全下面的表格。

    时间节点

    爷爷对儿子的关爱事件

    儿子小学一年级暑假

    专门带儿子到乡下抓知了,遇蛇时奋力保护儿子

    儿子上大学期间

    儿子二十七岁时

    (3)、赏析文中画横线的句子(从修辞角度)。

    说起儿子,父亲口中总是滔滔不绝如浦江之水,且脸上充满了自豪。

    (4)、小说结尾写道“他想说我坐得没这么近,可最终他什么也没说”。请结合全文内容,分析这句话的深层含义,并概括本文表达的主题。
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