• 1、 【确认中心意思】下面的语段是围绕哪个中心意思来写的?最准确的一项是(        )

    地名就像一条时光隧道,等着我穿越岁月,去感知它那丰厚的历史和灿烂的文化。每个地名背后都有丰富的内涵,给人无限遐想:“北京”二字,会让人遥想明清都城的繁华;“杭州”二字,会让人想起龙井茶的幽香、杭州丝绸的柔滑;“洛阳”二字,会让人想起“唯有牡丹真国色,花开时节动京城”。

    A、“我”最喜欢的事情就是读地名。 B、读地名能引发“我”的联想。 C、读地名是一件很有趣的事情。 D、地名有着丰富的内涵。
  • 2、 下列句子中的谚语引用不恰当的一项是(        )
    A、夏天,冷饮的销量大增,这不正应验了“不热不长,不热不大”的老话吗? B、“六月六,看谷秀”,看到庄稼扬花抽穗,老农民知道丰收在望。 C、“处暑不出头,割谷喂老牛”,农民最怕的就是到了处暑时节,谷子还不抽穗。 D、俗话说“六月的天,孩儿的脸”,方才还是晴空万里,这会儿居然下起倾盆大雨。
  • 3、 下列句子中,没有语病的一项是(        )
    A、天安门广场上挤满了许许多多数不清的等待升旗的人。 B、近几年,我国的环境不断改变,人们的生活质量也不断提高。 C、我国地域辽阔,剧种丰富,有京剧、越剧、豫剧、黄梅戏、粤剧等。 D、看着电视中出现的中国空间站的画面,乐乐激动极了,七嘴八舌地讨论起来。
  • 4、 下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是(        )
    A、我们只有问心无愧,说话做事才能理直气壮 B、别看他平时不声不响 , 到了关键时刻,他往往会有惊人之举。 C、每到梅雨时节,长江中下游一带便阴雨连绵,水位上涨,滔滔不绝 D、小心翼翼地打开了那封尘封已久的信件,仿佛怕惊扰了珍藏其中的回忆。
  • 5、 下列词语中,“望”字的字义与其他三项完全不同的一项是(        )
    A、望子成龙 B、不负众望 C、大失所望 D、一望无际
  • 6、 下列词语书写正确的一项是(        )
    A、 B、 C、 D、
  • 7、 根据拼音补全下面的习作片段。

    风雨过后,就出来走走吧!你看wǎ lán的天空下,一切都是那么生机勃勃。ruǎn mián mián的cǎo píng上有盛开的鲜花,liáng péng边上的老人在dòu yǐn鸟儿,河堤上的tái xiǎn从fèng xì里冒出来,似乎要zhē gài整个河堤……

  • 8、选出加点字的正确读音。
    (1)、

    (jiǔ /guǐ)

    (yán/ yàn)

    米饭(mēn /mèn)

    菜畦(qí /jí) 

    (suàn /shuàn)

    一眼(piāo/ piǎo)

    (2)、在花店里,这种(xiān/ xiǎn)花(xiān /xiǎn)有人买。
    (3)、突然,一声(mēn /mèn)雷响起,天空下起了雨,给(mēn/ mèn)热的天气带来了丝丝清凉。
  • 9、[跨学科·美术]

    如图是罗中立先生的那幅著名的油画——《父亲》,请你说说它的感人之处。

  • 10、类文荐读

    阅读短文,回答问题。

    我在第三棵树下等你

    ①记得中考那年,学校要求上晚自习,爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐,有次他问我吃什么,我说要吃手擀面,我去洗漱的时候,他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时,没想到那么热,手一抖,碗落地上了,他有点生气。我手正疼得难过,气恼地喊:“我又不是故意的!”然后一下把筷子拍在桌上,气呼呼地回了房间。

    ②第二天我放学,看见他在校门口等着我,我趁着夜色,混在同学中走过去。虽然走进胡同时,黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳,可我还是想让他着急,让他知道我多么重要。果然,我到家没多久,他急匆匆跑回来,我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈:“女儿回来没?”妈妈说:“回来一会儿了,你怎么还没接着?”地说:人太多了,没看清。

    ③后来,顺着门缝飘进一张字条:“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有,倒像是约会,我把字条扔在桌子上。放学了,我缩在人群中,看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边,正死死地盯着校门口看,我一低头,又走了过去。快到路口的时候,我回头望望,他还在那儿身躯前探,我想他一定是在努力辨认自己的女儿。

    ④人流在减少,他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了,只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去,跟他们说着什么,然后又迅速地往这边跑来,他在昏暗的路灯下追上了我,喘着粗气,隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后,一边走一边说:“你一个女孩子,自己走夜路,出了事儿可怎么办?”我自顾自地走,心里却不以为然。

    ⑤再大一点,我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离,看人家父女拉着手走在路上,其乐融融,无话不谈,我与他却从没有过。直到上高中,我和爸爸都拧着,我要学文科,他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

    ⑥毕业了,果然如爸爸所言,我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家,说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车!

    ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊,可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布,让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。

    ⑧好在他有妈妈陪伴,我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话,说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找,给亲戚打电话,从我哆嗦的语音、颤抖的双腿,我终于明白我多么害怕失去他。

    ⑨一夜未睡,第二天要报警时,他回来了,我问他去了哪里。他却有些懵懂,想了想说迷路了,在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查,医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。

    ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病,我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运,相对那些失去后痛哭流涕的人,毕竟我还有机会挽回。就像一幅画,从那第三棵树开始涂回去,涂上更缤纷的颜色。

    (1)、请用简洁的语言概括文章的主旨。
    (2)、第④段中画线语句主要运用了什么描写方法?有何作用?
    (3)、阅读全文,品析下面的语句。

    ①分析“他如地说:‘人太多了,没看清。’”中加点词语的表达效果。

    ②从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风。”一句中,你读懂了什么?

    (4)、揣摩最后一句,结合全文,从内容和结构上分析其在全文中的作用。
    (5)、阅读本文之后,你获得了怎样的人生感悟?在你成长的历程里,你是否也有类似的经历,请联系实际,谈谈你所理解的父母(亲人)的爱。
  • 11、课内精读

    阅读《背影》,回答问题。

    (1)、文中几次写到“背影”?其作用分别是什么?
    (2)、请赏析下面句子中加点词的表达效果。

    ①他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾 , 显出努力的样子。

    ②于是扑扑衣上的泥土,心里很轻似的。

    (3)、父亲话语质朴,简短而饱含深情,结合上下文,说说下面的话语分别表达了怎样的感情。

    ①我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。

    ②我走了,到那边来信!

    ③他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”

    (4)、“我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。”怎么理解“我”的这一举动呢?
    (5)、有人说,对父亲的动作描写足以体现父亲买橘子的不易和对孩子的真切情感了,因此,对父亲身材和穿着的描写实在有些多余。你对此有何见解?
  • 12、某校八年级(2)班开展“我终于读懂了您——父亲”专题学习活动,邀你参加。
    (1)、请你为本次活动拟写一条宣传标语,发动同学们积极参与活动。
    (2)、小洲同学搜集到下面一组书法作品,张贴在教室里营造活动气氛。请你仔细观察,思考:按照书体产生的时间先后,离现在最远的是(           )

         ②     ③     ④

    A、 B、 C、 D、
    (3)、丽华同学搜集了一段礼赞父爱的话,请你再补写一句。

    父爱是一盏明灯,让你的脚步即使在黑暗的夜里也能够勇往直前;父爱是一首歌曲,让你的内心即使历经磨难也依然乐观积极;父爱。让我们一起读懂父亲,理解父爱,感恩父亲,回报父爱! 

    (4)、活动中,每位同学都有机会给自己的父亲发一条短信,表达感恩之情。请将你要发的短信写下来,注意至少用上一种修辞手法,不超过50字。
  • 13、文学常识填空。

    《背影》的作者 , 字、学者。本篇课文选自《》。 

  • 14、下列对人物描写方法判断有误的一项是(           )
    A、我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!(心理描写) B、父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”(语言描写) C、我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。(外貌描写) D、他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。(神态描写)
  • 15、请运用积累的知识,完成各题。

    近几年来,父亲和我都是____,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此tuí唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于____我的不好,____惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举zhù提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! 

    (1)、给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

    tuí唐    琐

    举zhù            马

    (2)、依次填入文中横线处的词语,全都正确的一项是(           )
    A、东奔西走 忘却 只是 B、各奔东西 忘怀 只能 C、东奔西走 忘怀 只能 D、各奔东西 忘却 只是
    (3)、选段一个“”字蕴含了无限的情意,抒发了作者对父亲深切的之情。 
    (4)、选段结尾写作者读父亲的信,又见父亲的背影,却是在“晶莹的泪光中”见的,这是什么原因?
  • 16、类文荐读

    阅读短文,回答问题。

    品味生命

    曲 艳

    ①在绿叶与绿叶之间,你可以看到生命流逝的脚步;在欢笑与欢笑之间,你可以看到生命愉悦的笑靥;在颓废与颓废之间,你可以听到生命由衷的叹息,就这样,生命不断地从我们的指间、我们眼前、我们耳边匆匆溜走。

    ②其实,我们每天都在体验生命,感悟生命,品味生命。

    ③生命就像一个容器,它的容积是事先确定好了的,容器里无意义的东西多了,有意义的东西就会相应减少。

    ④生命是一条路,这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的,而不是铺金布银,一路闪光。生命在于有一个充实而完美的过程,而不仅仅在于有辉煌的结局。

    ⑤生命是五线谱,有高有低,有起有落。有志者,即使在黄昏中,心灵也会洋溢着希望的晨曲。

    ⑥生命是一叶扁舟,航行在天水之间,航行在人生的茫茫大海中,会经历暴风雨的洗礼,会迎接朝阳彩霞的拥抱。

    ⑦生命,根本就是一连串的战斗,没有这战斗,就不会有胜利!

    ⑧生命最苛刻之处,在于它会死亡。只要有死亡,再长久的生命也显得短暂,辉煌尽头终归是永恒的黑暗。我们每天享受生命,却又每天丧失它。我们无法增加生命的长度,只好追求它的高度。一切伟大的创造,实际上都暗含着祈祷生命永恒的意图,一切伟大的创造在生命意义上也是呈现出矛盾状态:忠于生命又想战胜生命。

    ⑨扬帆于生命之河,难免会遇到暗礁;生命如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描;生命如歌,有轻吟浅唱,也有黄钟大吕。静静地聆听,静静地品味生命之舟行驶过每一个港湾所发生的故事,有喜有悲,有甜有苦。每一个故事都带着某种微妙的情绪,而生命之舟也惟乎渐行渐远,风帆更加鼓满,只是作为船长的我却要打起十二分精神,把好航行的方向,勇敢地冲向大洋彼岸,到达另一个新的起点。

    ⑩还记得冰心老人说过:“假如生命是乏味的,我怕有来生;假如生命是有趣的,今生我已经满足了。

    把握生命,品读生命,珍爱生命吧!

    (1)、本文大量运用了排比、比喻的修辞手法,这样写有何效果?
    (2)、作者赋予了生命哪些属性或特征?
    (3)、谈谈你对文中第⑨段画线句的理解。

    生命如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描;生命如歌,有轻吟浅唱,也有黄钟大吕。

    (4)、读了本文,对于生命的感悟,你一定有了更深刻的理解,请仿照第⑩段画线句再写一个句子。

    假如生命是 , 我; 

    假如生命是 , 我。 

  • 17、班级开展“致敬生命”专题学习活动,请你参与。

    真正美丽的生命执着地追求着真善美,它不仅不会趋炎附势地扭曲自己的形象,涂改自己灵动的线条,而且不会让自己美丽的底色染上尘污。除非用烈火将其燃为灰烬,使之化为尘埃,否则,美丽的生命就像一条清澈的小溪,永远百折不回、乐观坚强地奔向人海,直到最后一滴。

    有时,它也许会被冷酷地阻断;有时,它也许会被无情地搁浅,更甚至,它还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海苍穹,未及静静地谛听一声那宇宙深处的清纯之音,就已被意想不到的庸俗与险恶一下子毁得千疮百孔,奄奄一息……

    [甲]生命之所以美丽,正在于它有血有肉的过程中,始终高扬着一个美丽的主题;[乙]美丽之所以永恒的原因,是因为正在于生命的底蕴中,始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。

    (1)、晨晨从网络上搜集到上面一篇短文。下列说法不正确的一项是(           )
    A、“瞥一眼”是补充短语结构,“趋炎附势”是并列短语结构。 B、文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法,形象具体地表现了美丽的生命的顽强。 C、[甲]句的主语是“生命”,“高扬”是谓语,“美丽的”是定语。 D、[乙]句搭配不当,应将“流动”改为“保留”。
    (2)、调皮的木木同学将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据画线句子的内容和句式特点,发挥想象,在横线上补写两句话。

    热爱生命

    我不去想能否获得成功

    我不去想能否赢得爱情

    既然钟情于玫瑰

    就勇敢地吐露真诚

    我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

    既然目标是地平线

    留给世界的只能是背影

    我不去想未来是平坦还是泥泞

    只要热爱生命

    一切,都在意料之中

  • 18、文学常识填空。
    (1)、《永久的生命》一文的作者是 , 原名 , 该文选自《》。 
    (2)、《我为什么而活着》选自《》,作者罗素是(国籍)哲学家、家、作家,获1950年文学奖。 
  • 19、请运用积累的知识,完成各题。

    过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么:一颗臼齿,一段máng肠,一些头发,一点点和人开玩笑的兴wèi,这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有,它们____离开,就永远不会再返回。智者对此也无能为力!个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤 , 把它再补好。那存在过的____,也许你能忘却,但却不能取消它____下的印迹。我们都非常可怜! 

    (1)、给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

    máng肠   
    兴wèi

     衣              

    (2)、依次填入文中横线处的词语,全都正确的一项是(           )
    A、既然 忧心 丢弃 B、既然 忧愁 遗留 C、即使 忧愁 丢弃 D、即使 忧心 遗留
    (3)、选段末尾写到“我们都非常可怜”,这样说的原因是。 
    (4)、选段的中心句是哪一句话?这一段讲到很多消极悲观的现象,与课文标题“永久的生命”相去甚远,作者为什么要这样写?
  • 20、类文荐读

    阅读古诗,回答问题。

    [甲]春 望

    国破山河在,城春草木深。

    感时花溅泪,恨别鸟惊心。

    烽火连三月,家书抵万金。

    白头搔更短,浑欲不胜簪。

    [乙]闻官军收河南河北

    剑外忽传收蓟北 , 初闻涕泪满衣裳。

    却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

    白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

    即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

      [注]①剑外:剑门之外,泛指蜀中地区。②蓟北:河北北部地区,“安史之乱”时叛军的根据地范阳一带。

    (1)、下列赏析不正确的一项是(           )
    A、[甲]诗开篇即写眼前之景:虽山河仍在,可城破国陷,一片荒凉衰朽的景象。一个“破”字,令人触目惊心;一个“深”字,让人满目凄然。 B、[甲]诗尾联写诗人忧愁渐深,头发愈少,简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断,思念亲人所致。 C、[甲]诗全诗由景及情,情景交融,感情深沉,含蓄凝练,充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。 D、[乙]诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
    (2)、[乙]诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名,请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。
    (3)、[新考法·对比阅读][甲]诗写于“安史之乱”开始时,[乙]诗写于“安史之乱”结束时,两诗都写到了“泪”,请分析它们各自蕴含的情感。
上一页 3 4 5 6 7 下一页 跳转