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1、字词寻根与文化探源。
故宫博物院推出了一款文创产品——“锜”系列茶具，灵感来源于古代一种有三足的锅（见下图）。
锜（qí），古代一种带三足的锅(1)、根据“锜”字的偏旁，你推测它与什么有关? （ ）A、玉石 B、金属 C、草木(2)、汉字蕴含古人的智慧。请写出一个与“锜”造字方法相同的汉字，并简要说明。 -
2、 题目：那一刻，我看见了温暖
要求：①写一篇不少于 500 字的记叙文；②不得出现真实校名、人名；③不得抄袭或套作。
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3、文言文阅读
【甲】
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
（节选自《论语》）
【乙】
陶公少有高志，耻为吏禄。家贫，无以为养，乃出为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，吏白应束带见之。陶公叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”遂解印绶去，赋《归去来》。
（节选自《晋书·隐逸传》）
(1)、 解释下列加点词语。匹夫不可夺志也
有一言可以终身行之者乎
会郡遣督邮至
(2)、 翻译句子：吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！(3)、 甲乙两文都谈到“志”，孔子与陶公之“志”有何不同？(4)、 结合两文，说说“志”与“行”的关系。 -
4、古诗阅读
寒 食
孟云卿
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
(1)、 诗人“悲”从何来？请简要概括。(2)、 后两句表达了诗人怎样的情怀？ -
5、非连续性文本阅读
【材料一】“数九”又称“冬九九”，从冬至起每九天为一“九”，共八十一天。民间有“画九”习俗：冬至日画一枝素梅，枝上八十一瓣，每日染一瓣，瓣尽而春暖，称为“九九消寒图”。
【材料二】清代《帝京景物略》载：“日冬至，画素梅一枝，为瓣八十有一，日染一瓣，九九出而春深矣。”文人墨客常于瓣上注明阴晴风雨，兼记诗酒谈笑，一纸之微，容纳百物。
【材料三】现代心理学研究表明，具有仪式感的行为能显著提升个体对时间的掌控感，从而缓解季节性情绪障碍（SAD）。每日一笔的“消寒”仪式，让人们在漫长冬季获得可见的“进度条”，春的希望被量化、被触摸。
(1)、 材料一、二对“画九”的记载有何异同？(2)、 结合三则材料，概括“九九消寒图”流传至今的原因。(3)、假如班级要制作一幅“电子消寒图”，请提出两点设计创意。 -
6、记叙文阅读
山里的木匠
李汉荣
山里的木匠姓柳，人喊他“柳师傅”。他走路轻，锯木声也轻，锯开的春天像两片嫩叶，没有一点杂音。
柳师傅做木盆，盆底藏一枚铜钱，盆沿刻一行小字：“愿汝细水长流。”出嫁的女子端了去，一路的水声都是祝福。
他做木椅，椅背雕一片云朵，坐上去的人，总说后背凉荫荫，像靠在天空。
有一年，村里要砍古枫修公路，柳师傅连夜把枫树“请”到自家屋后，用草绳缠干，像给老人披件棉袄。他蹲在地头吸烟，烟头像一粒红豆，在夜色里明明灭灭。
后来，古枫抽出新枝，柳师傅却走了。他留下一间空空的木作坊，梁上悬着尚未完工的摇篮，轻轻晃动，像山风在等他。
人们这才知道，柳师傅一辈子把木头当亲人，也把亲人当木头——温柔地削、耐心地刨、悄悄地补，从不让裂纹扩大。
如今，山里人仍用柳师傅的盆、椅、勺，它们像会从桌面站起来，走到溪边、田埂、灶前，替主人继续生活。
夜里，山风穿过木缝，发出细微的“吱呀”，人们说，那是柳师傅又在给树说话。
(1)、 文章两次写“山风”，其作用有何不同？(2)、结合语境，赏析句子“他走路轻，锯木声也轻，锯开的春天像两片嫩叶”。(3)、 柳师傅“把木头当亲人，也把亲人当木头”一句有何深层含义？(4)、文章结尾段表达了作者怎样的情感？ -
7、 名著阅读。(1)、《西游记》中孙悟空三打白骨精后被唐僧逐回花果山，请简述悟空离开前做了哪两件事，表现他怎样的性格。(2)、有同学认为“取经路上许多妖怪靠法宝取胜，削弱了英雄形象”。对此你怎么看？请结合一次具体情节作答。
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8、 综合性学习。
班级准备开展“走进传统节气”主题活动，请完成以下任务。
(1)、为“冬至”节气拟一条宣传标语（不超过15字）。(2)、阅读下面材料，写出你的探究结论（不超过50字）。材料一：冬至后，北方“数九寒天”，南方“冬至大如年”，祭祖、宴饮、吃汤圆。
材料二：现代科学表明，冬至是北半球全年白昼最短的一天，此后白昼渐长，阳光回归。
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9、 根据提示默写古诗文。(1)、 ， 一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）(2)、何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）(3)、 ， 铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）(4)、遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）(5)、王湾《次北固山下》中蕴含时序交替自然理趣的句子是： ， 。(6)、诸葛亮《诫子书》中强调“学”“才”关系的两句是： ， 。(7)、请写出一句本学期教材外你积累的写“雪”的古诗：。
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10、 根据拼音写出汉字，或注音。
雪后的清晨，我踏着吱嘎作响的松枝，穿过一片静 mì的松树林。远处，山脊的轮廓被晨曦镶上一道银边，几只山雀在枝头跳 zào ， 啼声清越。我俯身拨开积雪，一枚殷红的野果赫然在目，像一小团火焰，在素裹的世界里燃得倔强。
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11、从下面两题中任选一题，写一篇不少于600字的文章。
①题目：那一次，我读懂了坚持
②阅读下面材料，自拟题目，写一篇议论文。
材料：杭州某中学男生在社区广场打篮球时，不慎打破路边花盆。他没有离开，而是去超市兑换10元现金并写下道歉纸条压在花盆下：“嘿，伙计，很抱歉打坏了你的爱花……”
要求：①自选文体，不得抄袭；②文中不得出现真实校名、人名；③不少于600字。
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12、阅读《出师表》节选，完成各题。
先帝创业未半而中道崩殂……此诚危急存亡之秋也。
(1)、解释下列词语。中道崩殂 殂：
盖追先帝之殊遇 盖：
以昭陛下平明之治 昭：
(2)、用现代汉语翻译句子“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”。(3)、诸葛亮在此段中表达了怎样的情感？ -
13、阅读【甲】【乙】两段文字，完成各题。
【甲】
陶渊明，字元亮，少有高节，尝作《五柳先生传》以自况。其先世为晋大司马，至渊明家贫，躬耕自资。义熙末，征为著作佐郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致。尝往庐山，弘令渊明故人庞通之赍酒具，于道候之。渊明既至，欣然便共饮。俄顷弘至，渊明亦不拒，酣饮而归。
——《晋书·隐逸传》
【乙】
饮酒（其十四）
陶渊明
故人赏我趣，挈壶相与至。
班荆坐松下，数斟已复醉。
父老杂乱言，觞酌失行次。
不觉知有我，安知物为贵。
悠悠迷所留，酒中有深味。
(1)、解释下列词语。不能致 致：
赍酒具 赍：
班荆坐松下 班：
安知物为贵 安：
(2)、用现代汉语义熙末年，朝廷征召他担任著作佐郎，他没有赴任。写出“义熙末，征为著作佐郎，不就”的意思。(3)、陶渊明拒官却愿与王弘共饮，表现了他怎样的性格？(4)、【乙】诗“酒中有深味”的“深味”指什么？结合诗句作答。(5)、后人评陶诗“淡而永”，请从【乙】诗举一例简要赏析。 -
14、阅读下面文字，完成各题。
让“冷资源”生成“热经济”
《光明日报》评论员
①冬奥会后，冰雪运动“南展西扩东进”，昔日“高冷”的滑雪板滑到了江南水乡。
②“冷资源”要变“热经济”，先得破解“一季养三季”难题。吉林北大湖通过人工造雪、夜间照明，把雪季延长到150天；浙江安吉建成全国首个零度以下“室内滑雪场”，全年无休。
③冰雪热的背后，是一条不断拉伸的产业链：雪板、雪服、造雪机……小小滑雪镜里，镜片防雾技术便蕴含11项专利；一块滑雪板，从碳纤维到涂装，带动上百个环节。
④“热经济”不能仅靠“热情绪”。专家指出，要避免一哄而上、重复建设，须以科学规划为先，以差异化取胜：哈尔滨做“冰雪+音乐”，呼伦贝尔做“冰雪+民俗”，四川海螺沟做“冰雪+温泉”……把冰雪嵌入地域文化，才能避免“千冰一面”。
⑤让“冷”持续“热”，还要把“体验”做成“记忆”。游客不仅想“打卡”，更想“打透”——滑完雪，再体验冰灯制作、雪地火锅、非遗剪纸，把“流量”变“留量”。
⑥冰雪之约，也是生态之约。各地在开发中守住生态红线：限滑坡度、限客容量、限建筑高度，让“白色经济”与“绿色家底”共赢。
⑦从“猫冬”到“冬忙”，从“冷冬”到“暖冬”，中国正用冰雪之笔，在辽阔版图上描绘新的发展坐标。
(1)、文章从哪些方面说明“冷资源生成热经济”？请分点概括。(2)、第④段画线句“千冰一面”在文中的意思是什么？(3)、第⑥段为何强调“生态之约”？结合内容简要分析。(4)、请为“冰雪旅游”拟一句宣传标语（不超过16字），并说明创意来源。 -
15、阅读下文，完成各题。
守桥人
李 晓
大雪封山，通往下河村的唯一吊桥被冰凌裹住。老葛提着马灯，踩着“咯吱”作响的木板，一寸寸往前挪。风像刀子，把他单薄的棉袄割得猎猎作响。
老葛是下河村的守桥人，一干四十年。年轻时，他曾在桥上救过翻车的货郎；中年时，他在洪水中用绳子把放学的孩子一个个拉回；如今，他须发皆白，仍每晚巡桥。
“桥在，人就在。”老葛常对孙子小满说。小满在城里读土木，假期回来，见爷爷佝偻着背在桥板上敲冰，便红了眼：“这桥该拆了重建。”老葛摇头：“桥拆了，守桥人的魂就没了。”
夜深，老葛照例把马灯挂在桥头的木桩上。灯光在雪幕中晕出一圈橘黄，像给大山系上一条温暖的围巾。他掏出怀表——那是当年被救的货郎送的——“咔嗒”一声合上，仿佛替整座山合上了安稳的心。
第二天清晨，村民们发现吊桥中段新钉了一排粗厚的防滑板，板上用红漆写着：
“雪天慢行，守桥人老葛。”
小满在桥那头蹲下身，轻轻抚摸红字，第一次觉得“守桥人”三个字，比任何设计图都厚重。
(1)、文章两处写“马灯”，各有什么作用？(2)、老葛拒绝“拆桥重建”的理由是什么？结合全文简要回答。(3)、文中画线句“桥在，人就在”含义深刻，请谈谈你的理解。(4)、结合全文，概括“守桥人”形象的两个特点。 -
16、名著阅读。(1)、《骆驼祥子》中，祥子三次买车又三次失去，请简述其中一次失车的直接原因。（不超过30字）(2)、结合全书，用一句话概括祥子最终的性格变化。
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17、古诗文默写。(1)、 ， 一览众山小。(2)、人生自古谁无死，。(3)、 ， 而后人哀之；人哀之，而后可以为政。(4)、庭下如积水空明， ， 盖竹柏影也。(5)、李商隐《夜雨寄北》中想象重逢情景的诗句： ， 。(6)、辛弃疾《破阵子》中表现战斗激烈的句子： ， 。
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18、下列句中成语使用正确的一项是（ ）A、面对突如其来的疫情，他义无反顾地冲上一线。 B、这篇文章洋洋洒洒，却言之凿凿，毫无赘言。 C、经过三年的努力，他的成绩依然不名一文。 D、对于同学的困难，他置若罔闻，主动伸出援手。
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19、根据语境完成下面题目。
古人披星戴月，履险如夷，面对江河山川，或抚剑长叹，思接千载；或临风洒泪，____事感怀。他们借景抒怀，袒露胸襟，表达（hóng）____愿，壮怀激烈。留下的诗文遂成为历史长河的底（yùn）____。
(1)、“抚”在文中的正确读音是（ ）A、wǔ B、fǔ C、fù D、wù(2)、文中空缺处依次应填入的字是（ ）（ ）(3)、根据拼音写出相应汉字：（hóng）愿 底（yùn）
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20、 阅读下面材料，按要求作文。
材料：
“知乎”热帖——“如果让你带一盏灯穿越回童年，你会放在哪里？”
跟帖上万，有人想放在外婆的灶台旁，有人想放在小学晚自习的课桌下，还有人想放在父亲返城深夜的客运站……
要求：
①以“我把灯放在 ▲ ”为题，补全空白；
②文体自选，不少于 600 字；
③不得抄袭、套作。