相关试卷

阅读下面两个语段，完成相关任务。

阅读《红岩》中与“小萝卜头”相关章节(重点阅读第二十章)，完善关于“小萝卜头”的人物积累卡片。 

走近古代名将名臣，参与课堂讨论。

【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河 内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩， 持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士 吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士 不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏 也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。

(《周亚夫军细柳》)

【乙】汲黯，字长孺，濮阳人也。河内^①失火，延烧千余家，上^②使黯往视之。还报曰：“家人失火屋比延烧不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万馀家，或父子相食，臣谨以便宜^③ ， 持节发河南仓粟，以赈贫民。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。

(节选自《史记 ·汲郑列传》)

【注释】①河内：河内郡。②上：这里指汉武帝。③ 便( biàn) 宜：臣子没有皇帝的命令自行决定适当的措施或办法，这里指汲黯没有皇帝的命令用符节发号施令。

春  望

杜  甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

杜甫的《春望》与白居易的《钱塘湖春行》，都提到了“花”和“鸟”，所表达的情感却截然不同，结合内容加以分析。

翻开课本，无数鲜活的面孔从诗文中走来，请根据提示默写。

学校开展以“阅读红色经典，传承革命精神”为主题的学科实践活动，红色经典名著《红岩》成为大家 关注的焦点，同学们要将其变为戏剧节表演剧目。以下是大家有关宣传方案的讨论，请你补充完整。 

小A：《红岩》被誉为“黎明时刻的一首悲壮史诗”。江姐说：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我 们每一个人，都应该、也可以做到——脸不变色，心不跳。”可见，“信仰”可作为本次宣传方案的主题。

小B：请你举一个具体事例说说“共产主义的理想信仰”给了她怎样的力量。

小A：(1)

小B：你说得真好。我认为“团结产生力量”也可以是本次宣传方案的主题，如：狱中的战友们团结一 心，(2)  (填事件)，(填事件结果)。小A：是的，我们还可以从配乐入手。我想起了歌曲《红梅赞》的歌词：“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧，一片丹心向阳开、向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩。昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来、新春来。”这首歌是《红岩》中英雄群像的生动写照。

小B：请你根据小说内容，谈谈《红梅赞》讴歌了英雄们怎样的精神品质。

小A：

从说理到言志，下面三则材料层层深化对安身立命、家国守护的思考，思想内涵一脉相承。请你进行 联读，体会“忧患意识与坚守担当”的精神内涵。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里 奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

(《生于忧患，死于安乐》)

【乙】子曰：“隼( sǔn) 者，禽也；弓矢者，器也；射之者，人也。君子藏器于身，待时而动，何不利之有? 动而不括^① ， 是以出而有获，语^②成器^③而动者也。”

子曰：“危者安其位者也亡者保其存者也；乱者，有其治者也。”是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治 而不忘乱，是以身安而国家可保也。《易》曰：“其亡其亡，系于苞桑^④。”

(选自《易传 · 系辞传下》，有删改)

【注释】①括：约束。②语：发语词，相当于“这说明”“也就是说”“即所谓”。③成器：具备现成的器 具，这里指具备现成的本领。④苞桑：树的新芽。

【丙】

雁门太守行

李  贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

日月星辰，山水草木，流转到文人的笔下俱是千古名句。感谢古诗文，让我们穿越时空，流连自然，感悟 情思。请根据提示，默写出相关的句子。

【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险， 指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何? 且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龁，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

(选自《愚公移山》)

【乙】发鸠之山，其上多柘^①木，有鸟焉，其状如乌^② ， 文首^③ ， 白喙^④ ， 赤足，名曰“精卫”，其鸣自該^⑤。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙^⑥于东海。

(节选自《山海经 · 北山经》)

【注释】①柘(zhè)：树名。②乌：乌鸦。③文首：头上有花纹。④喙(huì)：  鸟嘴。⑤自皎(xiào)：  自 己叫自己。⑥堙(yīn)： 填塞。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。    我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!

下面是三位同学对“九万里风鹏正举”一句的运用情境，你认为哪一项最恰当?说明你的理由。