• 1、文言文阅读

    陈太丘与友期行

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    (1)、解释下列句子中加点词语的意思。

    ①陈太丘与友

    ②尊君在

    ③相而去

    ④元方人门不

    (2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①过中不至,太丘舍去,去后乃至。

    ②友人惭,下车引之。

    (3)、面对友人贵骂自己的父亲,元方是如何回答的?这表现出他怎样的特点?
    (4)、下列对文章的分析理解,不正确的一项是(        )
    A、“期日中”“过中不至”,点明了不守信用的入是友人而不是陈太丘。 B、文中交代“元方时年七岁”是为下文设伏笔,突出元方年幼但聪颖机智、懂礼识义 C、“元方入门不顾”对粗俗的客人“入门不顾”,表现了陈元方正直不阿的性格。 D、元方据理力争,使客人认识无信无礼的错误。本文主要批评了像客人这种无信失礼的人
  • 2、阅读下面文字,完成小题

    某中学七年级(1)班正在举行主题为“有朋自远方来”的专题学习活动,请你极参与,并完成下列任务。

    (1)、古人在日常交流中特别注重礼貌用语,请对下面的敬辞和谦辞进行分类。(将序号填在横线上)

    ①令尊   ②久仰   ③家君    ④见谅   ⑤高见     ⑥愚兄     ⑦赐教    ⑧拙作

    敬辞类:谦辞类:

    (2)、这次活动,班委会拟邀请学校心理咨询师杨老师来班上进行指导交流,因此班长代表全班同学写了一封邀请函,但是由于粗心,有两处不妥,现在请你找出来并改正。

    尊敬的杨老师:

    我班将于明天上午九点在本班教室举行以“交友之道”为主题的交流会,诚邀您前来指导。

    同学们都特别希望聆听您的拙见,衷心期待您的光临!

    2024年9月19日

    七年级(1)班全体同学

  • 3、下列句子有语病的一项是(           )
    A、写好的文章压在书下面,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 B、国际奥运会组委会召开新闻发布会,举办第一届奥运歌曲征集活动。 C、能否培养学生的思维能力,是衡量一节课成功的重要标准。 D、请大家游泳时注意安全,避免发生意外。
  • 4、阅读下面文字,完成第2题

    早上,鸟儿们在枝头①hū péng yǐn bàn , 而我们也踏上了研学之旅。一路上我们高歌欢乐,好不热闹! 在秋日的微风中,树木都换上了新的②yī shang。远方收割过的稻田,仿佛盖上了一张巨大的黄色③dì tǎn , 哪怕是忽然来一场小雨,也绝不④“duō duō bī rén”,我沉醉在这样的美景中,享受着大自然的馈赠。
    根据拼音写出相应词语。

    ①hū péng yǐn bàn
    ②yī shang

    ③dì tǎn
    ④duō duō bī rén

  • 5、根据课文默写古诗。
    (1)、杨花落尽子规啼,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
    (2)、 , 小桥流水人家。 (马致远 《天净沙·秋思》)
    (3)、“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“。”兄女曰:

    。”(《咏雪》)

    (4)、树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。。 (曹操《观沧海》)
    (5)、 在古诗中,诗人往往借物抒情或借景抒情。王湾的《次北固山下》“”一句借大雁抒发了对家人的思念之情; 马致远的《天净沙·秋思》“”一句借夕阳表达了游子对家的思念。
  • 6、探究传奇式英雄人物的刻画艺术

    《水浒传》是一部英雄传奇小说,它通过塑造英雄人物,反映了特定历史时期的社会生活,寄托了作家的理想和愿望。《水浒传》成功地塑造了神态各异、光彩夺目的英雄形象,标志着中国古代小说在塑造个性化的典型人物方面的重大进展。班级开展《水浒传》人物塑造艺术探究活动,请你参与。

    特点

    助读材料

    阅读任务

    类型化

    第三回  史大郎夜走华阴县

    鲁提辖拳打镇关西

    第四回  小霸王醉入销金帐

    花和尚大闹桃花村

    第六回  九纹龙剪径赤松林

    鲁智深火烧瓦罐寺

    第十八回  美髯公智稳插翅虎

    宋公明私放晁天王

    第二十九回 施恩重霸孟州道

    武松醉打蒋门神

    ⑴早期长篇白话小说,人物有类型化的倾向。譬如《水浒传》中便塑造了很多具有侠义精神的人物。请结合左侧列举的回目,结合具体情节谈谈他们“侠义”精神的体现。

    个性化

    【文段一】那妇人拭着泪眼,向前来深深的道了三个万福……鲁达听了道:“呸!俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才,投托着俺小种经略相公门下,做个肉铺户,却原来这等欺负人。”回头看着李忠、史进道:“你两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来。”……鲁达又道:“老儿,你来。洒家与你些盘缠,明日便回东京去如何?”

    【文段二】李逵正待要卖弄胸中许多豪杰的事务,却被他唱起来一搅,三个且都听唱,打断了他话头。李逵怒从心上起,恶向胆边生,跳起身来,把两个指头去那女娘子额上一点,那女子大叫一声,蓦然倒地……李逵道:“只指头略擦得一擦,他自倒了。不曾见这般鸟女子,恁地娇嫩! 你便在我脸上打一百拳也不妨!”

    ⑵《水浒传》在塑造这些粗豪、侠义的人物时,也非常注重表现他们的共性和个性。像鲁达、李逵同是性急粗鲁之人,但两人的辨识度很高。请结合左侧文段,体会两人鲜明的个性特征。

    动态化

    【甲】“天可怜见,异日不死,受了招安,那时却来寻访哥哥未迟。”(第三十二回)

    【乙】只见武松叫道:“今日也要招安,明日也要招安去,冷了弟兄们的心!”(第七十二回)

    【丙】武松对宋江说道:“小弟今已残疾,不愿赴京朝觐,尽将身边金银赏赐,都纳此六和寺中陪堂公用,己作清闲道人,十分好了。哥哥造册,休写小弟进京。”(第九十九回)

    【小贴士】动态化描写:指在故事的发展中展示人物性格及其变化。

    ⑶《水浒传》是如何实现人物形象的动态化描写的? 请以武松为例,联系左边文段,加以概述。

    矛盾化

    【文段一】宋江道:“我在江州醉后误吟了反诗,得他气力来。今日又作《满江红》词,险些儿坏了他性命。早是得众弟兄谏救了! 他与我身上情分最重,如骨肉一般……”

    【文段二】宋江道:“兄弟,你休怪我!前日朝廷差天使赐药酒与我服了,死在旦夕……昨日酒中已与了你慢药服了,回至润州必死。你死之后,可来此处楚州南门外,有个蓼儿洼,风景尽与梁山泊无异,和你阴魂相聚……”言讫,堕泪如雨。李逵见说,亦垂泪道:“罢,罢,罢! 生时伏侍哥哥,死了也只是哥哥部下一个小鬼。”

    ⑷宋江视李逵为兄弟,却在最后将其毒死。你如何理解宋江的选择? 阅读左侧文段,并结合整本书相关情节,阐述你的看法。

    复杂化

    武松形象的塑造,既体现了现实主义的深刻性,又表现了浪漫主义的传奇性;既揭示了生活的真实,又寄托了人民的理想;既有超人的品格和非凡的力量,又有凡人的性格和情感。对武松这个传奇式的人物,作者细致描写了他的成长过程,展示了他是经历了怎样的斗争,才摆脱了对官府的幻想,逐步克服了缺点,成长为农民革命的英雄的。作者并不讳言他的弱点和缺点,这就使英雄人物在具有传奇色彩的同时又真实可信。

    ⑸《水浒传》中塑造了不少传奇式的英雄,传奇式的英雄包含着在现实基础上的理想化,表现为超人与凡人相结合。请结合左侧链接材料,谈谈作者是怎样体现武松“超人与凡人结合”的特点的。

  • 7、英雄豪侠的塑造
    (1)、《水浒传》是一部英雄豪侠的颂歌,班级开展“水浒英雄大探秘”活动,邀你参加。【水浒英雄·绰号】

    《水浒传》中的英雄好汉各有绰号,这些绰号透露着人物性格,使人物形象更鲜明。请完成下表。

    利用多个绰 号,隐喻人物的多面性

    ⑴《水浒传》中,宋江有四个绰号,分别是“呼保义”“及时雨”“孝义黑三郎”“黑宋江”。这些绰号勾勒出一个怎样的宋江?

    利用词语的 引 申义, 暗示人物的个性

    ⑵在阅读《水浒传》的过程中,同学们发现了几个带“病”字的人物绰号,如“病尉迟”孙立、“病关索”杨雄、“病大虫”薛永。有的同学将这里的“病”字解释为“不健康”“疾病”。你赞同这种解释吗? 请写出你的看法。

    病:①生理上或心理上发生不正常状态。②害处,私弊。③缺点,错误。④祸害,损害。⑤责备,不满。

    利用词语的 隐 喻义, 丰富人物形象

    ⑶作者在给好汉取绰号时,借用了一些具有隐喻义的词语,在契合人物外貌特征的同时,来暗示人物个性,进而丰富人物形象。请结合以下链接材料,分析“花和尚”这一绰号的妙处。

    【链接材料】随着宋代市民阶层的日益发展壮大,代表市民阶层的许多观念开始受到人们的垂青和欣赏。如人们把那些肆意女色而又跋扈横行的纨绔子弟称为“花花太岁”。这是当时用于人称的“花”字的第一种意思。而第二种意思既与第一种意思相联,又与文身有关。“花腿”是指京城中那些文身的浮浪子弟。

    (2)、【水浒英雄·对照】金圣叹评《水浒传》时说:“鲁达、武松两传,作者意中却欲遥遥相对,故其叙事亦多彷佛相准。”请你补全下面表格中“遥遥相对”的情节。

    鲁智深

    武松

    鲁达状元桥下①

    武松狮子桥下斗杀西门庆

    五台山,鲁达醉打金刚

    景阳冈,武松醉打大虫

    鲁达打周通,越醉越有本事

    武松打② , 亦越醉越有本事

    桃花山上,鲁达踏扁金银酒器,拴在包里,滚下山去

    鸳鸯楼上,武松踏扁银酒器皿,拿缠袋装了,拴在腰里,拽开脚步,倒提朴刀便走

    鲁智深③

    武松轻抱大石墩

    十字坡,鲁智深被麻翻

    十字坡,武松算计孙二娘

    (3)、作者虽有意让鲁达、武松“遥遥相对”,却也十分注意表现他们的个性。请阅读以下选段,分析作者是如何展现人物个性的。

    饮筵间,鲁智深道:“贺太守那厮好没道理! 我明日与你去州里打死那厮罢。”武松道:“哥哥不得造次! 我和你星夜回梁山泊去报知,请宋公明领大队人马来打华州,方可救得史大官人。”鲁智深叫道:“等俺们去山寨里叫得人来,史家兄弟性命不知那里去了!”武松道:“便杀太守,也怎地救得史大官人?”武松却断然不肯放鲁智深去。朱武又劝道:“吾师且息怒! 武都头也论得是。”鲁智深焦躁起来,便道:“都是你这般慢性的人,以此送了俺史家兄弟! 你也休去梁山泊报知,看洒家去如何!”众人那里劝得住,当晚又谏不从。 明早,起个四更,提了禅杖,带了戒刀,径奔华州去了。武松道:“不听我说,此去必然有失。”

    (4)、【水浒英雄·命运】《水浒传》是一曲忠义英雄的悲歌,同学们把书中的悲剧式英雄分为四类,请你将下表补充完整。

    悲剧类型

    代表人物

    忠义无法双全

    美髯公朱仝、及时雨宋江等

    有才华但无用武之地

    智多星吴用、圣手书生萧让、玉臂匠金大坚等

    命运坎坷

    事业未成而殒灭

    (5)、请从以下人物中任选一位,从个人性格、遭遇与时代背景等方面简要评析其悲剧命运的成因。
    A.宋江    B.吴用    C.林冲    D.李逵
  • 8、借助“小贴士”探究古典白话小说的艺术手法,完成下表。

    作品

    选文

    探究

    西游记

    第四十三回 ……那童子开不得手,拿不得枪,方知是法力深微。没奈何,才纳头下拜。菩萨念动真言,把净瓶敧倒,将那一海水,依然收去,更无半点存留。对行者道:“悟空,这妖精已是降了,却只是野心不定……你如今快早去洞中,救你师父去来!”

    第五十九回 罗刹道:“你这泼猴! 既有兄弟之亲,如何坑陷我子?”……行者满脸陪笑道:“嫂嫂原来不察理,错怪了老孙。你令郎因是捉了师父,要蒸要煮,幸亏了观音菩萨收他去,救出我师……”

    选文都采用了哪一种古代白话小说艺术手法? 有何作用? 请借助小贴士,并结合选文内容简要回答。

    小贴士

    古代白话小说主要艺术手法有:

    *单线叙述结构;

    *巧妙设置悬念;

    *全知全能视角。

     

    水浒传

    第二十八回 武松来到房里看了,存想道:“我只道送我入土牢里去,却如何来到这般去处?比单身房好生齐整!”……将到房中,打开看时,摆下四般果子,一只熟鸡,又有许多蒸馐儿。那人便把熟鸡来撕了,将注子里好酒筛下,请都头吃。

  • 9、胡适评价《水浒传》是一部永不会磨灭的奇书,书中的人物、故事都交织着奇幻色彩。根据你的阅读体验,完成以下“水浒传奇色彩”专题探究。
    (1)、【奇梦】纵观《水浒传》全书,宋江做了两个有关九天玄女的梦,请简要分析这两个梦在塑造宋江个性方面有何作用。
    (2)、【奇人】你认为梁山泊哪位好汉最具“传奇性的英雄性格及特征”? 请结合人物故事,谈谈他传奇性的英雄性格及特征体现在哪里。
    (3)、【奇笔】《五台山宋江参禅 双林渡燕青射雁》一回中,作者先写智真长老送了宋江四句偈语“当风雁影翻,东阙不团圆。只眼功劳足,双林福寿全”,后又写初学弓箭的燕青箭箭皆中,射中十数只雁。请简要分析作者如此设计情节的用意。
  • 10、《水浒传》塑造了三位英雄式的女性形象,她们与古代文学作品中描写的女性形象迥然不同。阅读相关章节,按要求答题。

    门前窗槛边坐着一个妇人,露出绿纱衫儿来。头上黄烘烘的插着一头钗环,鬓边插着些野花。见武松同两个公人来到门前,那妇人便走起身来迎接。下面系一条鲜红生绢裙,搽一脸胭脂铅粉,敞开胸脯,露出桃红纱主腰,上面一色金钮。

    ——选自第二十七回《母夜叉孟州道卖人肉 武都头十字坡遇张青》

    雾鬓云鬟娇女将,凤头鞋宝镫斜踏。黄金坚甲衬红纱,狮蛮带柳腰端跨。霜刀把雄兵乱砍,玉纤手将猛将生拿。天然美貌海棠花,一丈青当先出马。

    ——选自第四十八回《一丈青单捉王矮虎 宋公明两打祝家庄》

    乐和见酒店里一个妇人坐在柜上,用眼看时,生得如何? 但见:眉粗眼大,胖面肥腰。插一头异样钗环,露两臂时兴钏镯。红裙六幅,浑如五月榴花;翠领数层,染就三春杨柳。有时怒起,提井栏便打老公头;忽地心焦,拿石碓敲翻庄客腿。生来不会拈针线,正是山中母大虫。

    ——选自第四十九回《解珍解宝双越狱 孙立孙兴大劫牢》

    (1)、《水浒传》人物出场的方式,就像戏台上的人物亮相。作者描写这三位女英雄的亮相,在叙述角度和表现手法上各有什么特点?
    (2)、《水浒传》写的是好汉们的故事,但也塑造了七十多位女性形象。你如何评价《水浒传》中的女性观? 将《水浒传》中的女性形象分类并简要分析。
  • 11、阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中,下面两个问题是同学们的争论,请选一个谈谈你的看法,并结合名著内容简述两点理由。
    (1)、《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗?
    (2)、《水浒传》中的鲁智深是一个性情急躁的人吗?
  • 12、小语家附近的“南孔书屋”将举办暑期讲故事比赛,大家帮助小语备战本次比赛,请你把讨论内容补充完整。

    小语:我梳理了《林教头风雪山神庙》的故事情节,你们给我提点建议吧。

    小文:《林教头风雪山神庙》很适合讲故事比赛。林冲历经磨难,隐忍不发,最后忍无可忍,手刃仇敌,大快人心。讲这个故事要像说书人那样,用悬念、巧合、跌宕起伏的情节,紧紧抓住听众的心。

    小强:我觉得情节图里① “”和“”这两个情节的顺序应该调换。

    小文:情节图还要注明另一个巧合② , 突出情节的曲折离奇。

  • 13、 “诗话丽水”学习小组开展了“神幻成就名山,开端锻造经典”的主题阅读活动,按要求完成任务。
    (1)、【任务一】寻名山,话神幻;小组发现《仰视缙云》与《水浒传》《西游记》都以具有神幻色彩的名山故事开篇。请根据提示将下面表格补充完整。

    作品

    开篇的名山神幻故事

    《仰视缙云》

    黄帝炼丹鼎湖峰

    《水浒传》

    太尉走妖龙虎山

    《西游记》

    (2)、【任务二】读名著,品开端;开篇的神幻故事对作品组织情节、塑造形象有什么作用? 请选择《水浒传》或《西游记》,结合作品内容评析。
  • 14、文言文阅读

    宋代名人范仲淹主要生平经历表

    生平简介

    选文摘录

    26岁①____

    【甲】公以进士释褐①为广德参军,日报其狱与太守争是非。守数以盛怒临公,公未尝少挠,归必记其往复辨论之语于屏。去,至字无所容,贫止一马,鬻②之,徒步而归。非明于所养者,能如是乎? 狱官有亭,以公名之者旧矣。

    (节选自汪藻《范文正公祠堂记》)

    39岁上万言书,执经讲学。

    【乙】至楚州,以母丧去官。晏殊知应天府,延掌府学,仲淹常宿学中。训督学者,生徒辐辏③。尝上宰相书,请择郡守、□县令、□游惰、□选举、□将帅,凡万余言。殊从之,遂除仲淹秘阁校理。仲淹泛通“六经”,尤长于《易》,学者多从质问,为执经讲解,无所倦。每感激论天下事,奋不顾身,宋代士大夫踔厉④尚风节,自仲淹倡之。

    (节选自《宋名臣传》)

    52岁②____

    【丙】仲淹为将,号令明白,爱抚士卒,所得赐赍⑤,省以上意分赐诸将,使自为谢。诸蕃质子,纵其出入,无一人逃者。蕃酋来见,召之卧内与语不疑,士勇边实。边上谣曰:军中有一范,西贼闻之惊破胆。

    (节选自《宋名臣传》)

    57 岁贬官邓州,

    坚守初心。

    【丁】____,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!

    (节选自《岳阳楼记》)

    【注释】①释褐:进士及第后被授予官职。②鬻(yù):卖。③辐辏(còu):形容人或物像车辐集中于车毂一样聚集。④踔(chuō)厉:雄健,奋发。⑤赐赍(jī):赏赐。

    (1)、为读懂文意,小语借助如下方法阅读。

    ①溯源法:小语找到“比”字的多种含义,你认为【甲】文加点的“比”的意思是(    )

     

    [字形探源]

    两人紧挨,并肩而行

    [本义]

    ①并列,挨着

    [引申义]

    ②到处;③等到、及;④比较;⑤比喻

    ②推断法:结合语境,选择合适的一项填入框内,将【乙】文句子补充完整( )
    A.抚、慎、斥、举
    B.抚、斥、慎、举
    C.举、斥、抚、慎
    D.举、斥、慎、抚

    (2)、请帮助完善“范仲淹主要生平经历表”。

    ①阅读【甲】【丙】两文,简要概括范仲淹的两段人生经历,补充完整“生平简介”。

    ②根据你的积累,将【丁】文横线处补充完整。

    (3)、小语发现在写人叙事的文章中,常出现评论或抒情的句子,如【甲】文画线句。请从【乙】【丙】两文中任选一文,摘选相关句子,分析其表达效果。
    (4)、以下是宋代名人对范仲淹的评价。范仲淹有哪些优秀品质,为什么会得到这么高的赞誉? 结合四则选文谈谈你的理解。

    王安石:一世之师。

    黄庭坚:范文正公,当时文武第一人。

    朱熹:天地间气,第一流人物。

    罗大经:国朝人物,当以范文正为第一。

  • 15、学习完本课后,九年级(1)班准备开展以“古诗文中寻古迹”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下面的小题。
    (1)、【活动一:解读标志】右侧是湖南岳阳的城市标志,请你简明地写出该标志的构图要素和设计意图。
    (2)、【活动二:搜集资料】下面是张婷同学找到的一则新闻,请你为它拟写一个标题。(20字以内)

    记者近日从岳阳楼文物保护中心获悉,从3月22 日至6月18 日,全国重点文物江南三大名楼之一的岳阳楼的主楼、三醉亭和仙梅亭实施油饰保养维护。施工期间,景区将开辟专用通道保障主楼正常开放。

    据介绍,1700余年来,岳阳楼进行了多次修缮。在1880年最后一次修成后,新中国成立前,岳阳楼楼身已经破旧不堪。新中国成立后,政府多次拨款对岳阳楼进行了维修,还修建了怀甫亭、碑廊,重建了三醉亭和仙梅亭等古迹。

    1983年,国务院拨专款对岳阳楼进行了为期一年半的以“整旧如旧”为宗旨的落架大修,把已腐朽的构件按原件复制更新,这是自清光绪六年以来最大的一次修缮。1984年5月1日,岳阳楼大体竣工并对外开放。2003年3月至4月、2009年6月,岳阳楼主楼两次进行了周期性保养维护。

    (3)、【活动三:讲述意义】奶奶看到张婷在搜集有关岳阳楼的资料,摇摇头说道:“那楼那么旧了,不能住不能做商场,修它干啥?”请你以张婷的口吻向奶奶说明修缮岳阳楼的意义。
  • 16、填空。
    (1)、《岳阳楼记》的作者(朝代)政治家、文学家。这篇文章是他应巴陵郡太守之请而写的。岳阳楼与湖北武汉的、江西南昌的并称“江南三大名楼”。
    (2)、《岳阳楼记》中体现古仁人宠辱不惊、旷达胸襟的句子是;体现作者先忧后乐、先国后己的政治抱负的句子是
  • 17、下列加点词的意思相同的一项是(   )
    A、属予作文以之     岳阳楼 B、人和     然则北巫峡 C、阴风怒     八月秋高风怒 D、乃重岳阳楼     讲信
  • 18、下列加点词的意思相同的一项是(   )
    A、潇湘     此乐何 B、把酒风     东碣石 C、楼也    是陋室 D、渔人甚之     览物之情,得无
  • 19、下列加点词的意思相同的一项是(   )
    A、予作文以记之     有良田、美池、桑竹之 B、百废兴      此人一一为言所闻 C、夫巴陵胜状     此则岳阳楼之大 D、心旷神      黄发垂髫,并然自乐
  • 20、一词多义。

      属予作文记之

    长烟一空

              不以物喜,不己悲

    异二者之为

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