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1、阅读下面语段,完成题目。
5A级旅游景区崆峒山,是一个美丽的季节。它自带古意,一场烟雨,群山瞬间如画;一场花开,湖畔恍惚如诗;一记钟鸣,尘世尽皆空灵……
在翠绿的山林与 chéng chè的流水间,黄帝向广成子问道,收获了治国、养生之道;在烟雨云霞与古刹钟声里,众多诗人妙手偶得,留下了脍炙人口的诗篇……
从崆峒古镇坐景区观光车到达崆峒山中台,必先历 58道弯。____58道弯既尽,崆峒主峰马鬃山蓦然横亘于眼前。一个又一个美好的瞬间奔涌而来:自然的,历史的,诗性的。
行走在古建筑之间,仿佛是一场穿越时空的旅行。这些体现着“天人合一”哲学理念的楼、阁、宫、殿徐徐出现,抽象的哲学概念便在一砖一瓦、一石一木中得到具体的阐释。那是建筑,也是心之归所
(1)、根据拼音写汉字,为加点字注音。chéng chè
阐释
(2)、文中横线处依次填入的句子,最恰当的一项是( )①这是最能体现丹霞地貌身陡特征的景观之一。
②路旁多见陡崖削立,最令人惊心处,莫过于“海内真崆峒”,
③沿途可远眺凤凰岭,其势中高而两头略垂,形如凤凰振翅欲飞。
④“凤山彩雾”,这崆峒十二景之一,指的就是此处
A、④③①② B、③①②④ C、①③②④ D、②①③④(3)、画波浪线的句子有语病,请提出修改意见 -
2、语言表达。(1)、热爱家乡不仅要着眼于家乡的未来发展,也要了解家乡的过去。根据下面的资料,将“平凉市建置沿革简表”补充完整。
资料:公元前 272年,平凉属北地郡。公元376年,置平凉郡,平凉之名始见于史册。公元572年,置平凉县。公元791年,泾原节度使刘昌筑平凉城,奠定今平凉市城址的基础。公元1131年,改渭州为平凉府。元代,平凉隶属于陕西行省巩昌总帅府,明代归陕西承宣布政使司统辖,清代划入甘肃省行政区划体系。2002年,平凉撤地设市。
平凉市建置沿革简表
时间
行政建制
公元前272年
属北地郡
公元376年
①
公元572年
置平凉县
公元791年
②
公元1131年
始置平凉府
公元2002年
撤地设市
(2)、本周末,复兴中学研学团将来平凉参观学习。作为讲解员,你会怎样向研学团成员介绍平凉?请从下表中提取需要的信息,把想说的话写下来。要求语言通顺得体,100字以内。平凉概况
地理位置
陕甘宁三省(区)交界处,古丝绸之路东端重镇
文化名片
崆峒山道源文化、古成纪伏羲文化、西王母远古文化等
代表人物
西晋医学家皇甫谧,明文学家、军事家赵时春等
城市荣誉
2022年被国家林业和草原局授予“国家森林城市”称号
(3)、《莲子心》倒数第二段写“爹……放心吧……”,省略号处是廖弘远想说,却没有表达出来的话。请结合语境,补写该处的内容。(120字左右) -
3、名著阅读。(1)、《琐记》《父亲的病》中都出现了衍太太,作者对这个人物持怎样的态度?请结合《朝花夕拾》相关内容,谈谈你的看法。(2)、在《西游记》“三打白骨精”的情节中,唐僧三次误会孙悟空并最终将其赶走。这反映了唐僧性格上的什么弱点?这个弱点对师徒取经团队造成了怎样的直接影响?
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4、默写:根据古诗文积累,在下面横线处填上相应的句子。
走近古诗文,就走进了一个丰富多彩的世界。从陆游《十一月四日风雨大作》“① ,尚思为国戍轮台”中,我们感受到了诗人为国戍边的志愿;从李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“② , ”中,我们感受到了诗人对朋友的同情与关切;从马致远《天净沙•秋思》“夕阳西下,③ ”中,我们读出了漂泊在外的游子内心的痛苦;从《<论语>十二章》“④ ,可以为师矣”中,我们明白了及时复习的重要性;从谭嗣同《潼关》“⑤ , ”中,我们强烈感受到了诗人渴望冲决罗网、勇往直前的少年意气。
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5、单选题:右面书法作品的内容为平凉旅游宣传语,选项中对该作品赏析正确的一项是( )
A、粗细一致,圆劲均匀。 B、结构简省,奔放自如。 C、蚕头雁尾,一波三折。 D、形体方正,笔画分明。 -
6、海伦·凯勒的《再塑生命的人》以莎莉文老师的到来为分水岭,将作者的人生分为“光明”与“黑暗”两个阶段。作者通过对这两个阶段的对比,以及对莎莉文老师教育方法的细致描写,以及自身学习过程中的心理变化和感悟的生动刻画,突出了教育对人生的巨大影响这一中心思想。下面是文章《深夜回家》中的一段,请你借鉴这种对比的手法,把文段写具体详细。
天很黑很黑,我害怕极了。可是我想到自己对爸爸做的保证,就鼓起勇气,坚持走回了家。
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7、现代文阅读
走一步,再走一步
①那是费城七月里的一个傍晚,虽然时隔57年,可那种闷热我至今还能感觉到。当时和我一起的五个小男孩,因为玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩。
②“嗨!”内德说,“我们很久没有爬悬崖了。”
③“那现在就去爬吧!”有个孩子叫道。朋友们随声附和,于是他们就朝一座悬崖飞跑而去。
④我一时拿不定主意。____我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢,____自我出世以后,一直生病,____我的心里一直牢记着母亲的训诫:不要做冒险的事。
⑤“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊,“别做胆小鬼。”
⑥“来了!”我一面应着,一面跟着他们跑。
⑦我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁,壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个地向上爬,朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里怦怦直跳。
⑧我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。接着,他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
⑨“嗨,慢着,”我软弱地请求道,“我没法——”
⑩“再见!”其中一个孩子说。其他孩子都哈哈大笑起来。接着,他们左折右转地爬上崖顶,向下凝视着我。“如果你想待在那里,就待着好了。”有个孩子嘲笑道,“不用客气。”杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了。
⑪从石架往下望,我感到头晕目眩。我没法爬下去,会滑倒摔死的;但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。突然,我听见有人抽泣,正纳闷儿那是谁,结果发现原来是我自己。
⑫时间一分一秒地过去,在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
⑬暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。树林中有一道手电光照来照去。我听到杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去的,会摔死的!”“听我说,”父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步,你能办得到的。眼睛看着电筒照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
⑭我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好。”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
⑮这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它,顿时有了信心。“很好,”父亲叫道,“现在移右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了,信心大增。“我能办得到的。”我想。
⑯我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲粗壮的手臂中。先是抽泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感和自豪感。
⑰在以后的日子里,每当感到前途茫茫而灰心丧气时,回想起很久以前在那座小悬崖上的经历,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路是多么漫长。
(1)、请在短文第④自然段的横线里,填上合适的关联词。(2)、“我”投入到父亲强壮的手臂中,“先是抽泣了一会儿”,原因是( )A、“我”回忆刚才的事感到难过。 B、“我”为这勉为其难的事感到委屈。 C、“我”为自己的成功而激动。(3)、仔细阅读父亲指引“我”爬下悬崖的过程,你觉得父亲是一个怎样的人?请说说你的理由。(4)、有人说杰利不是“我”最要好的朋友,你同意吗?为什么? -
8、阅读下列的文字,完成下面小题。
春(选段)
朱自清
①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的。草软绵绵的
②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。
④雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着。
(1)、第③段“吹面不寒杨柳风”引用南宋的《绝句》,从(感官角度)写出春风的(特点)。(2)、按要求赏析下列句子的表达效果。①小草偷偷地从土里钻出来。(从加点词语运用的角度赏析)
②看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(从修辞的角度赏析)
(3)、本文是描写春天的优秀散文。自古以来,春天是文人墨客喜欢描绘的季节。请你写出两句你积累过的描写春天的诗句。(4)、在写景文章中,运用多种感官进行描写,可以让读者更加全面地了解景物。以下文段是鲁迅《朝花夕拾》其中一篇散文中的一个写景片段,请你试从不同感官角度进行品味。(写出两点即可)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;……。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
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9、文言文阅读
【甲】
①杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
②又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
③其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”
④晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
⑤其人曰:“奈地坏何?”
⑥晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”
⑦其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
(《杞人忧天》,选自《列子》)
【乙】
景公之时,雨雪①三日而不霁②。公被③狐白之裘,坐堂侧陛④。晏子入见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“善!寡人闻命⑤矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。
(选自《晏子春秋·内篇谏上》)
【注释】①雨雪:动词,下雨雪。②霁:雨后或雪后转晴。③被:同“披”,穿着。④陛:宫殿的台阶。⑤闻命:听从教诲。
(1)、对文本内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、甲文“杞人忧天”的“忧”是担忧天地崩坠,属于毫无根据的忧虑;乙文景公起初“忧”天气不寒,后在晏子劝谏下转变为忧虑百姓饥寒。 B、甲文“身亡所寄”的“亡”同“无”,乙文“公被狐白之裘”的“被”同“披”,二者均为通假字。 C、甲文通过“晓之者”劝解杞人的情节,讽刺了不必要的无根据忧虑;乙文通过晏子劝谏景公,体现了贤君应体恤百姓疾苦的思想。 D、甲文“奈何忧崩坠乎”的“奈何”意为“为什么”;乙文“乃令出裘发粟以与饥寒者”的“乃”意为“于是、就”。(2)、把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。
(3)、儒家思想强调“推己及人”,请结合乙文内容,谈谈你对这一思想的理解。(4)、甲乙两文都围绕“忧虑”展开,结合两文内容,谈谈你在“如何看待忧虑”方面有哪些收获。 -
10、诗歌鉴赏
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
(1)、对这首诗歌理解分析不正确的一项是( )A、诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思,表明诗人的游览地点。 B、首联以“客路”“行舟”点明羁旅漂泊,与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应 C、颔联“阔”字写出了春潮水涨之景,“悬”字描写小舟顺风而行之态。 D、尾联紧承颈联,见雁思亲,情景交融,抒发了诗人的思乡之情。(2)、本诗的颈联是广为传诵的千古名句,请写出此联并结合诗句内容说说这两句诗的哲理内涵。 -
11、班级开展“走进经典名著”专题学习活动。请你结合对《朝花夕拾》和《西游记》的阅读,完成下面任务。(1)、关注名著中的关键事物。
小语注意到《朝花夕拾》中多篇文章提到了“书”。如《五猖会》提到了父亲要我背诵的《》(书名)。还有《》(篇目)中提到了《天演论》,这本书中的新思想对鲁迅有着深远的影响。
(2)、关注名著中的关键人物。小文计划做一份《朝花夕拾》人物集。请根据你对鲁迅的了解,从下面选项中选择一个你认为不应该出现在鲁迅好友名单中的人物,并结合该人物相关事件说明理由。
①阿长②衍太太③藤野先生④陈莲河
我选择(写序号),理由是
(3)、关注名著中的人物名号。在《西游记》中,孙悟空先后获得多个名号。下列排序正确的一项是( )
A、美猴王——齐天大圣——弼马温——斗战胜佛 B、美猴王——弼马温——齐天大圣——斗战胜佛 C、弼马温——美猴王——齐天大圣——斗战胜佛 D、弼马温——美猴王——斗战胜佛——齐天大圣 -
12、默写(1)、马致远《天净沙·秋思》里形象地揭示作品主题的句子是: , 。(2)、曹操在《观沧海》中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是: , , , 。(3)、《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意,羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的句子是: , 。(4)、人们常用杜甫《江南逢李龟年》中的“ , ”两句表达久别重逢,机会难得的心情。
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13、七年级某班举行“有朋自远方来”的专题学习活动,请你来参与。(1)、主持人李华想在开场白中引用一句有关交友的诗句,使语言更加精彩。根据你的积累,你建议他用“ , ”这句诗。(2)、探究下列材料,说说你获得的交友启示。
【材料一】
习主席在演讲时,引用一句非常经典的话:“以金相交,金耗则忘;以利相交,利尽则散;唯以心相交,方能成其久远。”
【材料二】
北宋的范仲淹因主张改革,惹怒了朝廷,被贬至饶州。当范仲淹卷起铺盖离京时,一些平日与他往来甚密的官员,生怕被说成是朋党,纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然,他正生病在家,闻讯后,立即抱病前去,大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说,谁是真朋友,谁是假朋友,此时此刻,也就一清二楚了。
交友启示:
(3)、互联网丰富和改变了现代人的交友方式,多种多样的网络交友方式有利也有弊,讨论之中,请就以QQ和微信为代表的互联网交友,谈谈自己的看法。 -
14、下面是小勤同学分享的一段读书感悟,其中有些问题,请你帮助修改。
【甲】我最喜欢的童话,莫过于安徒生。进入小学之后,《安徒生童话》就成了我最好的朋友。《丑小鸭》让我懂得,一个人的成长其实就是一个蜕变的过程,【乙】只要经历了时间的磨砺,幸福才会悄悄来到你的身边;《海的女儿》让我知道,要去追求那永生而崇高的人的灵魂;《皇帝的新装》让我明白,人世间的欺骗和谎言大多源自虚荣心……童话,用最浅显的语言,告诉我最深刻的道理。是童话,让我读懂了这个世界;是童话,让我放飞了多彩梦想;是童话,让我拥有了美丽童年。
(1)、【甲】处画线句子成分残缺,请提出修改意见:。(2)、【乙】处画线句子关联词语使用不当,请提出修改意见:。 -
15、第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行,在这里全世界欣赏到了中国东北地区美丽的冰雪大世界。在我国西南地区,亦有冰雪世界。四川某校学生在元旦期间开展“情系冰雪,探美光雾”实践活动,请阅读下面文字,完成学习任务。
是什么在装扮光雾山的冬天,霜?雪?冰?是什么把光雾山的冬天拨弄得自然、壮观,气宇不凡?光雾山的冬日之美,在冰,冰为大。光雾山的冬天是延长的,春秋相连,长冬短夏。
于光雾山而言,冬天总是如约而至 , 霜情雪意早早地眷顾着这片山水,当第一场大雪洋洋洒洒到达峰峦山岭时,神奇的光雾山冬景就该拉开帷幕闪亮登场了。此时,光雾山秋天浓烈的色彩还没褪尽,它还固守着一枝一树一片,不知是一种等待还是一份回望。【A】但大多数的树木齐刷刷露着光秃秃的如手臂般的枝丫 , 俨然是铜枝铁干,以一种默然的姿势迎接着霜雪的xiāng嵌。
雪落无声,雪舞有情。光雾山的冬天,不是来几场雪就匆匆地 , 霜情雪意不停地用“白色”来制造神奇,绘出不同的层次、色调、形态。细小的雾滴附在树枝上凝聚成轻盈澄清的结晶,清秀雅致,似腊梅,如水仙,像银菊,把人们带进花枝招展的仙境,整座大山变成一件天然艺术品。
【B】____
光雾山的冬天到来了,要想触摸到冬天的jī肤,需要拥有一颗有热度的心。冬天虽然寒冷,但冬天的气质是高洁的。此山、这水、那林、该草都在冬天里勇敢地抗击、承受、面对 , 将霜情雪意演绎出千姿百态 , 傲然屹立,为光雾山的冬天贮蓄着强劲的生命力。我们,只有面对面地与霜痕、雪迹、寒冰对话,才能明晓一些在光雾山的冬天蕴藏着的意义,领悟到冬天依旧存在并保持着它的那一份热情。
(1)、结合语境,根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。xiāng嵌
澄清
jī肤
贮蓄
(2)、文中画波浪线的词语使用不正确的一项是( )A、如约而至 B、洋洋洒洒 C、花枝招展 D、千姿百态(3)、下列对文中画单横线语句的修改,不正确的一项是( )A、光雾山的冬天是延长的,春秋相连,长冬短夏。(将“延长”改为“漫长”) B、不知是一种等待还是一份回望。(将“还是”改为“就是”) C、光雾山的冬天,不是来几场雪就匆匆地。(在“匆匆地”后面加上“谢幕”) D、此山、这水、那林、该草都在冬天里勇敢地抗击、承受、面对。(将“抗击、承受、面对”改为“面对、承受、抗击”)(4)、下列填入文中【B】处的语句,排序最恰当的一组是( )①以其冰清玉洁之质,潇洒飘逸之态亭亭立于这个晶莹的世界里,高调俏美着。
②雾凇冰凌,是光雾山冬天最美丽的亮相。
③裹着冰凌的树木千枝万丫,仿佛长袖飞扬间亮出的纤纤玉指,跃跃欲舞。
④它是霜雪向着冬天的高度最有力度的深入。
⑤冰雪不仅在银装素裹的莽莽木海中,也不断地在崖岩石壁、水流瀑布中强化冬天的质感。
A、②④①⑤③ B、⑤④②③① C、②④③①⑤ D、⑤④③①②(5)、请用比拟的修辞手法改写文中【A】处画波浪线的句子,保证句意不变。(6)、实践活动中,同学们观赏了以“霜情雪意冰为天”为主题的展览,同学们对其中一幅书法作品的字体展开了讨论,下面对其理解正确的一项是( )
A、该作品是隶书,结构简省,笔画连绵。 B、该作品是隶书,一波三折,蚕头燕尾。 C、该作品是楷书,行云流水,舒展有型。 D、该作品是楷书,字形方正,规矩整齐。 -
16、 请以“那一刻,我读懂了▲”为题,写一篇记叙文。
要求:
⑴先将题目补充完整,可以填“母爱”“友谊”“坚持”“责任”等词语;
⑵结合自己的生活经历,写出真情实感;
⑶不少于600字;
⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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17、阅读《论语》十二章(节选),完成小题。
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)
(1)、解释下列加点词语在句中的意思。①不亦说乎
②人不知而不愠
③学而不思则罔
④不逾矩
(2)、把下列句子翻译成现代汉语。①温故而知新,可以为师矣。
②知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
(3)、文中哪句话体现了孔子“学思结合”的学习方法?请抄写下来,并谈谈你的理解。(4)、结合选文内容,谈谈《论语》对我们今天的学习和生活有哪些启示。 -
18、阅读下文,完成小题
春
朱自清
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
(1)、文章开头“盼望着,盼望着”连用两个“盼望着”有什么表达效果?(2)、赏析文中画线句子的修辞手法及表达效果。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。
(3)、文章是从哪几个方面来描绘春天的?请简要概括。(4)、结尾三段把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”,有什么深刻含义? -
19、阅读下文,完成小题
父亲的半瓶酒
贾平凹
我在城里工作后,父亲便没有来过,他从学校退休在家,一直照管着我的小女儿。
去年,父亲给我的信上说,他很想来一趟,因为小女儿已经满地跑了,让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间,说实在的,我看了信,心里也挺难受的。我很想把他接来,但是,一是家里住不开,二是我看出父亲似乎越来越自卑,他每一次给我打电话都不断地道歉,说是他给我添麻烦了。
一个星期天,父亲又来了电话,说他又病了,每天都在发烧,而且烧得很高。他让我带些药回去。我很生气,觉得他应该去医院看病,而不是让我带药。我在电话里大声地批评了他,他默默地听着,最后说:“你要是没时间回来,我也就不怪你了,还是我自己去看吧。”我挂了电话,心里也挺不是滋味的。
过了几天,我接到了老家邻居的电话,说父亲病得很重,让我赶紧回去。我心里咯噔一下,赶紧向单位请假,连夜赶了回去。
回到家,我看到父亲躺在床上,脸色苍白,瘦得只剩下一把骨头。我心里一阵难过,眼泪忍不住掉了下来。父亲看到我,挣扎着坐了起来,说:“你回来了,我没事,就是有点感冒。”我责怪他为什么不早点告诉我,他说:“我不想让你担心,你工作那么忙。”
我带父亲去了医院,医生说他得的是急性肺炎,需要住院治疗。在医院里,我每天都陪着他,给他喂饭、洗脸、擦身子。父亲很感动,说:“儿子,你长大了,懂事了。”我听了,心里也挺温暖的。
有一天,父亲从枕头底下拿出一个瓶子,里面装着半瓶酒。他说:“儿子,这是我珍藏了多年的好酒,一直没舍得喝。现在,我想和你喝一杯。”我看着父亲,心里一阵酸楚。我知道,父亲平时很节俭,从来不喝酒,这半瓶酒一定是他舍不得喝,特意留给我的。
我接过瓶子,给父亲倒了一杯,也给自己倒了一杯。我们父子俩坐在病床前,慢慢地喝着酒。父亲说:“儿子,我对不起你,小时候没让你过上好日子。现在,你长大了,有出息了,我也放心了。”我说:“爸,您别这么说,您对我的养育之恩,我一辈子都忘不了。”
那一天,我们父子俩喝了很多酒,说了很多心里话。我知道,这半瓶酒,承载着父亲对我的爱,也承载着我对父亲的愧疚。
父亲出院后,我把他接回了城里。我特意给父亲收拾了一间宽敞明亮的房间,让他住得舒服一些。我每天都陪着他散步、聊天,给他做他爱吃的饭菜。父亲的身体渐渐好了起来,脸上也露出了久违的笑容。
有一次,父亲对我说:“儿子,我现在觉得很幸福,有你这么孝顺的儿子,还有这么可爱的孙女,我这辈子也值了。”我听了,心里也挺欣慰的。
现在,父亲已经在我这里住了半年多了。他每天都帮我照顾小女儿,接送她上学、放学。小女儿也很喜欢她的爷爷,每天都缠着他讲故事。看着他们祖孙俩其乐融融的样子,我心里也挺高兴的。
我知道,父亲的半瓶酒,是我这辈子最珍贵的礼物。它让我明白了父爱的伟大,也让我懂得了珍惜亲情。
(1)、文章围绕“父亲的半瓶酒”写了哪几件事?请简要概括。(2)、赏析文中画线句子的表达效果。回到家,我看到父亲躺在床上,脸色苍白,瘦得只剩下一把骨头。
(3)、结合文章内容,分析“父亲”这一人物形象。(4)、谈谈你对文章标题“父亲的半瓶酒”的理解。 -
20、 综合性学习
七年级(1)班开展“我爱文学”主题班会活动,请你参与并完成下列任务。
(1)、请为本次班会拟写一条宣传标语。(2)、班会中,同学们计划朗诵文学作品,请你推荐一篇适合七年级学生朗诵的散文或诗歌,并简要说明推荐理由。