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1、如图,将半径为6的沿折叠,使得折痕垂直半径 , 当恰好经过的三等分点(靠近端点)时,折痕长为( )
A、 B、 C、 D、 -
2、二次函数的图象如图所示,对称轴为直线 , 下列结论错误的是( )
A、 B、 C、 D、 -
3、如图,、、、在上,是的直径.若 , 则的度数是( )
A、 B、 C、 D、 -
4、一个不透明袋子中装有除颜色外完全相同的3个红球和2个白球,现从袋子中先后摸出两个球(不放回),则两个球颜色不同的概率为( )A、 B、 C、 D、
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5、在中, , , , 以为圆心,为半径作 , 则点与的位置关系是( )A、点在内 B、点在上 C、点在外 D、无法确定
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6、对于的图象下列叙述正确的是( )A、顶点作标为 B、对称轴为:直线 C、当时,随增大而减小 D、函数的最小值是2
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7、【模型建立】
美国总统伽菲尔德利用图1验证了勾股定理,过等腰的直角顶点作直线 , 过点作于点 , 过点作于点 , 研究图形,不难发现: . 我们将这个模型称为“K形图”.接下来我们利用这个模型来解决以下问题:

【模型运用】
(1)如图1,在上述模型中,若 , , 则的面积为______;
【模型拓展】
(2)在平面直角坐标系中,直线分别交轴,轴于点、点 ,
①如图2,过点作 , 且 , 连接 . 求点的坐标;
②如图3,点的坐标为 , 点在线段上,点为轴上一动点,当为等腰直角三角形时,试求出点的坐标.
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8、综合与实践
生活中的数学:如何确定单肩包最佳背带长度
素材1
如图是一款单肩包,背带由双层部分、单层部分和调节扣构成.使用时可以通过调节扣加长或缩短单层部分的长度,使背带的总长度加长或缩短(总长度为单层部分与双层部分的长度和,其中调节扣的长度忽略不计).
素材2
对于该背包的背带长度进行测量,设双层的部分长度是 , 单层部分的长度是 , 得到如下数据:
双层部分长度
2
6
10
14
单层部分长度
116
108
100
92
70
素材3
单肩包的最佳背带总长度与身高比例为
任务1
在平面直角坐标系中,以所测得数据中的为横坐标,以为纵坐标,描出所表示的点,并用光滑曲线连接,根据图象思考变量、是否满足一次函数关系.如果是,求出该函数的表达式并确定的取值范围.
任务2
设人身高为 , 当单肩包背带长度调整为最佳背带总长度时,求此时人身高与这款背包的背带双层部分的长度之间的函数表达式.
任务3
若小明身高 , 当背这款背包效果最佳时,求此背带单层部分的长度.
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9、某雪糕生产厂家有一批雪糕需要装入某种规格的包装盒投入市场.这种包装盒可以通过两种方案获得.方案一:从包装盒厂直接购买,每个包装盒元;方案二:从机械厂租赁机器自己加工制作,但需要一次性投入机器安装等费用10000元,每加工一个包装盒还需支付一定的成本费(总费用包括投入机器安装等费用和成本费).设需要该种规格的包装盒个,方案一、二的总费用分别为元,元,且 , 关于的函数图象分别对应直线 , , 如图所示.
(1)、求a的值及关于x的函数解析式;(2)、求关于x的函数解析式;(3)、假设你是该雪糕生产厂家的决策者,你认为如何选择方案更省钱?并说明理由. -
10、如图,在中, , , 在中,是边上的高, , 的面积为35.求:
(1)、的长;(2)、四边形的面积; -
11、如图,在平面直角坐标系中,已知 , , .
(1)、在平面直角坐标系中画出关于轴对称的图形 .(2)、若点与点关于轴对称,则点的坐标为______;(3)、已知为轴上一点,且的面积为1,求点的坐标. -
12、在中, , , , 点在线段上从点向点移动,同时,点在线段上由点向点移动,当点与点重合时运动停止,已知它们的运动速度相同,连接 , , 则的最小值为 .

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13、荡秋千是深受大家喜爱的一项活动,某秋千垂直地面时踏板离地面的距离为米,将踏板水平推动3米(米),此时踏板与地面的距离为米,若推动过程中拉绳始终拉得很直,则秋千的拉绳的长度为米.

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14、甲、乙两人在笔直的湖边公路上同起点、同终点、同方向匀速步行2400米,先到终点的人原地休息.已知甲先出发4分钟,在整个步行过程中,甲、乙两人的距离(米)与甲出发的时间(分)之间的关系如图所示,下列说法正确的是( )
A、乙用11分钟追上甲 B、乙追上甲后,再走1440米才到达终点 C、甲乙两人之间的最远距离是300米 D、甲到终点时,乙已经在终点处休息了7分钟 -
15、如图,中, , , , 将折叠,使点与重合,得折痕 , 则的周长等于( )
A、 B、 C、 D、 -
16、下列条件中,不能判断为直角三角形的是( ).A、 , , B、 C、 D、
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17、如图,在数轴上,点A表示-2,点B表示8,点P从原点O出发,沿数轴负方向以v1的速度向终点A运动,同时,点Q从点B 出发沿数轴负方向以v2的速度向终点O运动,运动时间为t.
(1)、求AB的长;(2)、若v1=1,v2=2,且t=1,求PQ的长;(3)、直接写出点P、Q表示的数(用含v1、v2、t的式子表示);(4)、点N为O、Q之间的动点,在P、Q运动过程中,设NQ=m,AQ=n,且n=4m,NP始终为定值,直接写出v1、v2满足的数量关系. -
18、定义:若一个三位数的十位数字减去个位数字的差恰好等于百位数字,则这个三位数叫做“和谐数”.例如三位数143,因为4-3=1,所以它是“和谐数”.(1)、判断三位数375是否为“和谐数”,并说明理由:(2)、设一个“和谐数”、的百位、十位、个位数字分别为a,b,c,直接写出a与b,c满足的数量关系:(3)、求证:任意一个“和谐数”都能被11整除.
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19、已知整式黑板上,教师遮挡了A与B的和、差的答案(答案均为最简).
(1)、分别求出被遮挡部分的整式:(2)、若A+B=2,求A-B的值. -
20、下表是某校年龄都是13岁的5位同学的体重(单位:kg)情况,其中超出标准体重的千克数记为正数,少于标准体重的千克数记为负数.已知编号4的同学的体重是47.5kg.
一种少年儿童的标准体重(单位:kg)的计算方式为:标准体重=(年龄×7-5)÷2。
编号
1
2
3
4
5
体重情况
-0.3
-1.4
p
0
(1)、求表格中p的值;(2)、求这5位同学的体重的平均值.