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1、计算: .
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2、计算:(1)、;(2)、 .
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3、把下列二次根式化成最简二次根式:(1)、;(2)、 .
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4、如图,三角形纸片中, , 沿和将纸片折叠,使点B和点C都落在边上的点P处,则的长是 .

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5、如图,在数轴上点表示的实数是 .

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6、若 , 那么的值为 , 若 , 那么的值为 .
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7、16的算术平方根是 , 16的立方根是 , 的平方根是 .
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8、下列各式计算正确的是( )A、 B、 C、 D、
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9、若点的坐标是 , 则点到轴的距离为( )A、4 B、 C、3 D、
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10、如图,小手盖住的点的坐标可能为( )
A、 B、 C、 D、 -
11、下列说法中,能确定位置的是( )A、某电影院第2排 B、兰州市敦煌路 C、北偏东 D、东经 , 北纬
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12、 2024 年 4 月 25 日 20 时 59 分,神舟十八号载人飞船成功发射,中国载人航天与空间站建设迎来全新的发展。为了弘扬航天精神,某中学开展了航天知识竞答活动,学校随机抽取了八年级的部分同学的成绩进行整理,将数据分成五组,A 组:50≤x<60;B 组:60≤x<70;C组:70≤x<80;D组:80≤x<90;E组:90≤x<100,并绘制了频数直方图和扇形统计图。

根据以上信息,解答下列问题:
(1)、本次随机抽取了名同学的成绩,请补全频数直方图。(2)、在扇形统计图中,A组所在扇形的圆心角为°。(3)、已知 D 组中成绩为80分的学生有2名,规定本次航天知识竞赛活动80分以上的成绩为优秀,若全校共有1 750名学生,请估计全校取得优秀成绩的学生有多少名。 -
13、某校七年级学生举行了“健康菜谱”设计活动,让学生尝试设计一份健康菜谱,菜谱需符合“减油、增豆、加奶”的原则。现收集了七年级2班同学们设计的菜谱(一人一份),并将菜中的主要食材分类、整理成如图的统计图。

根据以上信息回答下列问题:
(1)、七年级2 班共有 ▲ 人,请补全条形统计图。(2)、“谷物”所对应的扇形圆心角为°。(3)、若该校七年级学生共有 1 200 人,则选择“蔬果”作为食谱主要食材的学生约有多少人? -
14、近年来,我国重视农村电子商务的发展。如图的统计图反映了2016~2023年中国农村网络零售额情况,根据统计图提供的信息,下列结论不一定正确的是 ( )
A、2023年中国农村网络零售额最高 B、相邻两年零售额增加量最大的是 2016~2017 年 C、2016~2023 年,中国农村网络零售额持续增加 D、从2021年5 月开始,中国农村网络零售额突破20 000亿元 -
15、 A,B两个工程队分别接到36千米的道路施工任务。以下是两个工程队的施工规划。
A工程队
前两天施工速度为x千米/天,第三天开始每天都按第一天施工速度的2倍施工(预计比全程只按x千米/天的速度完成施工的时间提前3天)。
B工程队
甲方案:计划前18千米按每天施工a千米完成,剩下的18千米按每天施工b千米完成,预计完成生产任务所需的时间为t1天。
乙方案:设完成施工任务所需的时间为 t2天,其中一半时间每天完成施工a千米,另一半时间每天完成施工b千米。
特别说明:两种方案中的a,b均为10 以内的正整数,且a≠b。
(1)、问A工程队完成施工任务需要多少天?(2)、若要尽快完成施工任务,B工程队应采取哪种方案?说明你的理由。(3)、若B 工程队采用甲方案完成施工时间与A工程队完成时间相同,直接写出 a 的值。 -
16、随着 5G网络技术的发展,市场对5G产品的需求越来越大。为了满足市场需求,某大型5G产品生产厂家更新技术后,加快了生产速度,现在平均每天比更新技术前多生产30万件产品,现在生产500 万件产品所需的时间与更新技术前生产400 万件产品所需的时间相同,求更新技术前每天的产量。设更新技术前每天生产x万件产品,则根据题意可列方程( )
A、 B、 C、 D、 -
17、根据多项式的乘法法则,可知((ax+p)(bx+q) +pq。那么,反过来,也有 + pq=(ax+p)(bx+q)。具体分解过程可以用十字相乘的形式形象地表示:先分解二次项系数,分别写在十字交叉线的左上角和左下角;再分解常数项,分别写在十字交叉线的右上角和右下角;然后交叉相乘再求和,使其等于一次项系数。例如:
因式分解:
第一步:分解二次项系数,2=1×2;
第二步:分解常数项,-3=-1×3=1×(-3);
第三步:如图所示,验算“交叉相乘之和”:

③1×(-3)+2×1=-1。
发现③中“交叉相乘之和”的结果等于一次项系数-1,故将十字交叉线上的数对应写在两个相乘的多项式中,得 。这种因式分解的方法称为十字相乘法。
(1)、用“十字相乘法”分解因式:(2)、因式分解:(3)、因式分解: -
18、常用的分解因式方法有提取公因式法、公式法等,但有的多项式只用上述方法无法分解,如: 细心观察这个式子会发现前两项符合平方差公式,后两项可提取公因式,故可以尝试按如下方法分解:
·分组
=(x+2y)(x-2y)+2(x-2y)…组内分解因式
=(x-2y)(x+2y+2)。…整体思想提取公因式
这种分解因式的方法叫分组分解法,利用这种方法解决下列问题。
(1)、分解因式:(2)、已知a,b,c满足 且a≠c,试判断a,b,c之间的数量关系,并说明理由。 -
19、在因式分解中,把多项式中某些部分看作一个整体,用一个新的字母代替,用以简化要分解的多项式的结构,我们把这种因式分解的方法称为“换元法”。下面是小涵同学用换元法对多项式 进行因式分解的过程。
解:设
原式=(y+1)(y+7)+9
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)、老师说,小涵同学因式分解的结果不彻底,请你写出该因式分解的最后结果:。(2)、请你用换元法对多项式 +2)+1进行因式分解。 -
20、先化简: 再从1,2,3中选择一个合适的数作为x的值代入求值。