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1、如图,等腰内接于 , , 为直径,连接交于点 , 延长至点 , 使得 , 连接 .
(1)、求证:是的切线;(2)、若 , , 求的长. -
2、原地正面掷实心球是北京市初中学业水平考试体育现场考试的选考项目之一.实心球被掷出后的运动路线可以看作是抛物线的一部分,建立如图所示的平面直角坐标系.实心球从出手(点A处)到落地的过程中,实心球的竖直高度y(单位:m)与水平距离x(单位:m)近似满足函数关系 .

九年级一名男生进行了两次训练.
(1)、第一次训练时,实心球的水平距离x与竖直高度y的几组数据如下:水平距离
0
3
5
6
7
9
竖直高度
2
5
根据上述数据,直接写出实心球竖直高度的最大值,并求出满足的函数关系;
(2)、第二次训练时,实心球的竖直高度y与水平距离x近似满足函数关系 . 记该男生第一次训练实心球落地的水平距离为 , 第二次训练实心球落地的水平距离为 , 则 (填“>”“=”或“<”). -
3、解方程(1)、(2)、 .
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4、小轩从如图所示的二次函数的图象中,观察得出了下面四条信息:①;②;③;④ . 其中所有正确结论的序号是 .

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5、若点与点关于原点对称,则点的坐标为 .
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6、若将抛物线先向右平移2个单位,再向上平移1个单位,得到的新抛物线的表达式为( ).A、 B、 C、 D、
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7、在数学实验课上,老师让学生以“折叠筝形”为主题开展数学实践探究活动.定义:两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”.

概念理解:(1)如图①,将一张长方形纸对折压平,以折痕为边折出一个三角形,然后把纸展平,折痕为四边形 . 判断四边形的形状: 筝形(填“是”或“不是”);
性质探究:(2)如图②,已知四边形是筝形, , , 与相交于点O,则①平分;②垂直平分;③;④四边形的面积为上述结论正确的是 (填序号)
拓展应用:(3)如图③,是锐角的高,将沿边翻折后得到 , 将沿边翻折后得到 , 延长 , 交于点 .
①求证:四边形是筝形;
②若 , 当是等腰三角形时,直接写出的度数;
③若 , , , , 求的长.
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8、如图①是边长分别为a,b的两个正方形,经如图②所示的割补可以得到边长为c的正方形,且面积等于割补前的两个正方形的面积之和.利用这个方法可以验证勾股定理.请根据上述信息,回答下列问题:
(1)、图2所示的割补过程为:割①补 , 割 补⑥,割③补 ;(2)、如图3,在中,是边上的高, , , , 设 , 求x的值及的面积. -
9、已知:如图, , M、N分别是的中点.
(1)、求证:(2)、当 时, . -
10、如图,在正方形网格中,每个小正方形边长都是 , 每个小正方形的顶点叫做格点的三个顶点都在格点上,按要求画图(仅用无刻度直尺)
(1)、画出的边上的中线;(2)、画出的边上的高;(3)、的面积 , . -
11、如图,△ABC中,AB的垂直平分线与BC交于点D,若AC=4,BC=5,则△ADC的周长为 .

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12、如图,已知 , 要使 , 那么可以添加条件 .

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13、以下列各选项中的三个数为三角形的三边长,其中能构成直角三角形的是( )A、2、3、4 B、6、8、10 C、 D、、、
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14、下列五个实数:0, , , , , 其中无理数的个数是( )A、4个 B、3个 C、2个 D、1个
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15、在平面直角坐标系中,点P,Q分别在线段 , 上.如果存在点使 , ( , , 逆时针排列),则称点是线段的“关联点”.如图1,点是线段的“关联点”.
(1)、如图2,已知点 , , 点与点重合.①当点是线段中点时,在 , 中,其中是线段的“关联点”的是_____;
②已知点是线段的“关联点”,则点的坐标是_____.
(2)、如图3,已知 , .①当点与点重合,点在线段上运动时(点不与点重合),若点是线段的“关联点”,求证:;
②当点P,Q分别在线段 , 上运动时,直接写出线段的“关联点”形成的区域的周长.
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16、在平面直角坐标系中,点与点关于过点且垂直于轴的直线对称.(1)、以为底边作等腰三角形 ,
①当时,点的坐标为_____;
②当且直线经过原点时,点与轴的距离为_____;
③若上所有点到轴的距离都不小于1,则的取值范围是_____.
(2)、以为斜边作等腰直角三角形 , 直线过点且与轴平行,若直线上存在点 , 上存在点 , 满足 , 直接写出的取值范围. -
17、已知,如图, , , 与交于点 , 且 . 求证: .

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18、如图,在平面直角坐标系中,的三个顶点的坐标分别是 , , .
(1)、在图中作出关于轴对称的;(2)、写出点关于轴的对称点的坐标_____;(3)、点是轴上一个动点,请画出当的值最小时的点;(4)、如果要使以B、C、D为顶点的三角形与全等,写出所有符合条件的点(不与点重合)坐标. -
19、如图,B,D,C,E在一条直线上, , , . 求证: .

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20、如图,在中, , 分别是的高和角平分线.若 , , 求的度数.
