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1、【探究与发现】
数学课上老师让同学们解决这样的一个问题:如图1,已知是的中点,点在上,且 . 求证: .
小明在组内经过合作交流,得到解决方法:延长至点 , 使得 , 连结 . 易证 , 故对应角 , 所以 , 因此可得 . 以上解法称之为“倍长中线”法,在利用中线解决几何问题时,常常采用“倍长中线法”添加辅助线构造全等三角形来解决问题:
(1)、【初步感知】请根据小明的方法思考:由已知和作图能得到 , 依据是( )A. B. C. D.
(2)、【灵活运用】如图2,是的中线,若 , , 设 , 则的取值范围是___________;(3)、【拓展延伸】如图3,在中,平分 , 为的中点,过点作 , 交的延长线于点 , 交于点 . 求证: . -
2、如图,在中,、分别是边、上的高线,取的中点为点 , 连结 , , 取的中点为点 .
(1)、求证:;(2)、当时,求证:是等腰直角三角形;(3)、在(2)的条件下,当时,求的长. -
3、如图,在中,是边上的中线,是边上一点,过点作交的延长线于点 .
(1)、求证:;(2)、当 , , 时,求的长. -
4、如图,中, , , , 点是的中点,点是边上一个动点,将沿着折叠得到 .
(1)当时,的长为;
(2)当时,的长为 .

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5、如图所示,在中, , 的垂直平分线交于点M,交于点E,的垂直平分线交于点N,交于点F,则为( )
A、 B、 C、 D、 -
6、如图, , 为使 , 可以补充的条件是( ).
A、 B、 C、 D、 -
7、如图, , , 若 , , 则等于( )
A、 B、 C、 D、 -
8、如图,直线的函数解析式为 , 且与轴交于点 , 直线经过点 , 直线交于点 .
(1)、求直线的函数解析式;(2)、求的面积;(3)、在直线是否存在点 , 使得面积是面积的2倍?如果存在,请求出坐标;如果不存在,请说明理由. -
9、在如图所示的平面直角坐标系中,点是直线上的动点, , B(2,0)是轴上的两点,则的最小值为 .

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10、点 , 点是一次函数图象上的两个点,且 , 则(填“>”或“<”).
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11、甲、乙两人沿相同的路线从地匀速行驶到地,已知 , 两地的路程为 , 他们行驶的路程与甲、乙出发的时间之间关系的图象如图所示,则下列说法正确的是( )
A、甲的速度是 B、乙的速度是 C、乙比甲晚出发 D、甲比乙晚到地 -
12、下列描述一次函数y=﹣2x+5图象性质错误的是( )A、y随x的增大而减小 B、直线与x轴交点坐标是(0,5) C、点(1,3)在此图象上 D、直线经过第一、二、四象限
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13、下列选项中,一次函数的图象大致是( )A、
B、
C、
D、
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14、下列各点中,在函数的图象上的点是( )A、 B、 C、 D、
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15、如图,是由5个大小相同的正方体组成的立体图形,它的左视图是( )
A、
B、
C、
D、
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16、如图,在平面直角坐标系中,O是坐标原点,一次函数的图象与y轴交于点 , 与x轴交于点B,与正比例函数交于点C,点C的横坐标为2.
(1)、求一次函数的表达式;(2)、如图1,点M为线段上一点,若 , 求点M的坐标;(3)、如图2,点N为线段上一点,连接 , 将沿直线翻折得到(点B的对应点为点D),交x轴于点E.若为直角三角形,请直接写出点N的坐标. -
17、深圳市某中学开展法治知识竞赛,为了从甲、乙两位同学中选拔一人参赛,某班级举行了6次选拔赛,根据两位同学6次选拔赛的成绩,分别绘制了如下统计图:
(1)、甲同学成绩的中位数是________分,乙同学成绩的众数是________分.(2)、小明同学已经算出甲同学的平均成绩 ,方差 ,
请你求出乙同学成绩的平均成绩和方差;
(3)、根据(2)中计算结果,分析应选择哪个同学参赛并说明理由. -
18、如图,在直角坐标系中,A(0,1),B(2,0),C(4,3).
(1)、在如图所示的平面直角坐标系中描出各点,画出△ABC;(2)、在图中作出△ABC关于y轴对称的图形△A1B1C1;(3)、求△ABC的面积.(4)、设点P在y轴上,且△ABP与△ABC的面积相等,直接写出点P的坐标. -
19、四个全等的直角三角形按如图方式拼成正方形 , 将四个直角三角形的短直角边(如)向外延长,使得 , 连接得四边形连接 . 已知是的中点,和的面积之比为 , 四边形的面积为 , 则四边形的面积是 .

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20、如图,在中,平分 . 边的垂直平分线分别交于点 , 以下说法正确的是( )
①;②;③;④ .
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④