• 1、下列图形中既是轴对称图形,又是中心对称图形的是(       )
    A、 B、 C、 D、
  • 2、【背景知识】1.数轴揭示了数与点之间的内在联系,使数和数轴上的点建立起对应关系,它是“数形结合”的典型体现.有理数ab在数轴上对应的点分别为AB , 则A,B两点之间的距离表示为ab , 记为AB=ab

    2.定义:若PAn倍的PB(即PA=nPB),或PBn倍的PA(即PB=nPA),则称点P为线段AB的“n倍点”.例如:点A表示的数是-2 , 点B表示的数是1,则点P作为线段AB的“2倍点”对应的数有5(如图1-1),1(如图1-2),0(如图1-3),4(如图1-4).

    【问题情境】如图2,已知点C表示的数是-2 , 点D表示的数是4.点P从点C出发,以每秒2单位长度的速度向右运动.

    【综合运用】

    (1)、CD=___________(请填写最简形式);
    (2)、若点E表示的数是10,则点E___________(填“是”或“不是”)线段CD的“2倍点”;
    (3)、t秒后,点P表示的数为___________(用含t的代数式表示);
    (4)、若点M为线段CP的“1倍点”,点N为线段DP的“1倍点”,请问点P在运动过程中,线段MN的长度会不会发生变化?若变化,请说明理由;若不变,请求出线段MN的长;
    (5)、若点Q同时从点D出发,以每秒1个单位长度的速度向左运动.当点P到达点D时,PQ点同时停止运动.当t=___________时,原点O为线段PQ的“3倍点”.
  • 3、如图,已知线段AB=a , 请用尺规按下列步骤作图:

    (1)、延长线段ABC1 , 使BC1=AB , 再延长线段BAD1 , 使AD1=AC1;(不写作法,保留作图痕迹)
    (2)、如果a=2cm , 那么C1D1=cm;
    (3)、将(1)中的操作视为第1次尺规作图;接着延长AC1C2 , 使C1C2=AC1 , 再延长线段C1AD2 , 使得AD2=AC2 , 视为第2次尺规作图;当第3次尺规作图时,C3D3=;按这样的方式,当第n次尺规作图时,CnDn= . (结果用含an的代数式表示)
  • 4、一家商店将某种服装按成本提高40%后标价,又以八折优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装每件的成本是多少元?

    分析:设这种服装每件的成本价为x元.依题意可得

    (1)、请你依据分析,在横线上填写代数式;
    (2)、请你求出这种服装的成本单价.
  • 5、某学校为了了解本校七年级学生近视程度,随机抽取了七年级部分学生,并绘制成了扇形统计图和条形统计图,如下图:

    请你根据相关信息回答下列问题:

    (1)、本次调查一共调查了___________名学生;
    (2)、表示“重度近视”所对扇形圆心角的度数为___________°,并补充完整条形统计图;
    (3)、该校七年级有300名学生,估计该校七年级“不会近视”的人数有多少?(写出必要的解答过程)
    (4)、经调查统计发现:近视程度与电子屏幕使用时间、运动时间等因素有强相关.请你根据该发现提出一个预防近视或减轻近视的建议.
  • 6、小杰化简代数式144x2+2x812x1的步骤如下:

    144x2+2x812x1

    =x2+12x212x1………………①

    =x2+12x12x+21…………②

    =x23………………………………③

    (1)、请你判断小杰的化简过程中开始出现错误的步骤是;(填序号)
    (2)、请你写出正确的化简过程,并计算当x=1时该代数式的值.
  • 7、解方程:2x+16=5x18
  • 8、计算:
    (1)、16÷23+14×8
    (2)、3a2+2b+2a23b
  • 9、图中的正方形由9个小方格组成.在每个小方格中各填一个数,如果每行、每列、每条对角线上的三个数之和都相等,那么就称这个图是一个三阶幻方.如图,请将19这九个数填入方格中,方格中已填写了一些数和字母,若它能构成一个三阶幻方,则xy的值为

  • 10、如图,已知A,O,B三点在同一直线上,若BOC=60°,OD平分AOC , 则AOD=°.

  • 11、将一根绳子折成四段,然后按如图所示方式剪开.剪1刀,绳子变为5段;剪2刀,绳子变为9段;剪3刀,绳子变为13段;……;若剪13刀,则绳子的段数变为(  )

    A、53 B、55 C、57 D、59
  • 12、已知正方体的相对表面上所标的数字互为相反数,下图是该正方体的表面展开图,那么a+b=(  )

    A、-5 B、-2 C、1 D、2
  • 13、我国古代著作《算法统宗》中记载了一首古算诗:牧童分杏各争竞,不知人数不知杏.三人五个多十枚,四人八枚两个剩.问:有几个牧童几个杏?题目大意:牧童们要分一堆杏,不知道人数也不知道有多少个杏.若3人一组,每组5个杏,则多10个杏;若4人一组,每组8个杏,则多2个杏.有多少个牧童、多少个杏?设牧童有x名,则可列方程为(  )
    A、5x+10=8x+2 B、5×x4+10=8×x3+2 C、8x+10=5x+2 D、5×x3+10=8×x4+2
  • 14、如图,数轴的单位长度为1,如果点A表示的数是2 , 那么点B表示的数是(  )

    A、1 B、2 C、3 D、4
  • 15、如图,下列几何体是由5个大小相同的小立方块搭成.从正面看到该几何体的形状图是(  )

    A、 B、 C、 D、
  • 16、港珠澳大桥全长55000m , 数据“55000”用科学记数法可表示为(  )
    A、0.55×105 B、55×103 C、5.5×104 D、5.5×105
  • 17、甲、乙两家超市出售同样的保温壶和水杯,保温壶和水杯在两家超市的售价相同.已知买1个保温壶和1个水杯要花费60元,买3个保温壶和2个水杯要花费170元.
    (1)、一个保温壶与一个水杯售价各是多少元?(列方程组求解)
    (2)、为了迎接“新春佳节”,两家超市都在搞促销活动,甲超市规定:这两种商品都打九折;乙超市规定:买一个保温壶赠送一个水杯.若某单位想要买4个保温壶和15个水杯,且只能在一家超市购买,请问选择哪家超市购买更合算?请说明理由.
    (3)、在(2)中最省钱的超市用所省的钱(与不优惠时比较所省的钱),买2元一小包和5元一小包的茶叶(两种都买),有哪几种购买方案?
  • 18、综合与实践:

    我们已经学习了平行线的性质与判定,今天我们继续探究,折纸中的数学—长方形纸条的折叠与平行线.

    (1)、知识初探如图1,长条ABCD中,ABCDADBCA=B=C=D=90° , 将长形纸条沿直线EF折叠,点A落在A'处,点D落在D'处,A'ECD于点G.

    ①若AEF=40° , 求A'GC的度数                    

    ②若AEF=α , 则A'GC=                    (用含α的式子表示).

    (2)、类比再探

    如图2,在图1的基础上将CGE对折,点C落在直线GE上的C'处,点B落在B'处,得到折痕GH , 则折痕EFGH有怎样的位置关系?并说明理由.

  • 19、解方程组:3xy=42x+3y=1
  • 20、计算:12×13+273+π+10×121
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