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1、数学探究课上,老师布置的任务如下:
任务一:自学阅读材料.
我们定义:如果两个有理数的差等于这两个有理数的商,那么这两个有理数就叫做“差商等数对”.即:如果 , 那么a与b就叫做“差商等数对”,记为 .
例如: , , 则称数对 , 是“差商等数对”.
任务二:根据自学阅读材料,尝试解决下列问题:
(1)、下列数对中,是“差商等数对”的是_____.(填序号)①;②
(2)、若是“差商等数对”,求出m的值.(3)、若是“差商等数对”,求的值. -
2、随着人们对交通安全意识的增强,城镇居民开始积极购买头盔以保证骑行安全.某小店购进种头盔个和种头盔个共需元,种头盔个和种头盔个共需元.(1)、、两种头盔的单价各是多少元?(2)、该店计划正好用元购进、两种头盔共个,销售个种头盔可获利元,销售个种头盔可获利元.假如这些头盔全部售出,则该店共可获利多少元?
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3、在进行有理数计算时,有些题目数据较多时,计算量大,容易出错,这时我们先找基准量,根据基准量重新标记这些数据,然后再列算式计算.
年是中国提出共建“一带一路”倡议的十周年,硕果累累.某市农产品已出口到个“一带一路”沿线国家和地区.如图,表格给出了通过两种不同方式记录的该市年上半年农产品的出口量(单位:吨.其中,方式二以为标准,超出记为“”,不足记为“”).
月份
1
2
3
4
5
6
农产品出口量方式一
74
134
48
171
180
农产品出口量方式二
请根据表中信息解决下列问题:
(1)、____,____,_____;(2)、以下是该市下半年个月农产品的出口量(以为标准,超出记为“”,不足记为“”) , , , , , ;求该市下半年个月农产品的出口总量. -
4、先化简,再求值: , 其中 , .
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5、解方程:(1)、;(2)、 .
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6、计算:(1)、;(2)、 .
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7、如图,是由一些火柴棒搭成的图案:摆第1个图案用5根火柴棒;摆第2个图案用9根火柴棒;摆第3个图案用13根火柴棒,按照这样的方式摆下去,摆第2025个图案用的火柴棒根数为 .

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8、某校初一()班共有学生人,其中男生人数比女生人数的倍少人,设女生人数为人,则可列方程为 .
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9、已知 , 则代数式的值是 .
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10、已知∠A=70°,则∠A的余角是 .
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11、远古时期,人们通过在绳子上打结来记录数量,即“结绳计数”.小明采用“满五进一”的方式,记录自己打卡背单词的天数.图1中表示打卡的天数为 , 那么图2表示打卡的天数为( )
A、50 B、98 C、47 D、89 -
12、若是关于的一元一次方程的解,则的值为( )A、 B、 C、 D、
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13、如图,把一段弯曲的河道改直可以缩短航程.能正确解释这一现象的数学知识是( )
A、两点确定一条直线 B、两点之间,线段最短 C、线段中点的定义 D、以上都不对 -
14、如图, , 是线段上的两点,且是线段的中点,若 , , 则的长为( )
A、 B、 C、 D、 -
15、买一个篮球需要元,买一个足球需要元,则元表示的实际意义为( )A、买3个篮球和4个足球需要的钱 B、买4个篮球和3个足球需要的钱 C、买3个篮球比买4个足球多花多少钱 D、买4个篮球比买3个足球多花多少钱
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16、如图,数轴的单位长度是1,若点B表示的数是2,则点A表示的数是( )
A、 B、2 C、 D、 -
17、小明家冰箱冷藏室的温度是零上 , 记作 , 冷冻室的温度是零下 , 应记作( )A、 B、 C、 D、
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18、定义:如果四边形的某条对角线平分一组对角,那么这个四边形叫做“等分对角四边形”,这条对角线叫做这个四边形的“等分线”.如图1,在四边形
中,对角线BD平分∠ABC和∠ABD,那么对角线BD叫做四边形ABCD的“等分线”,四边形ABCD就称为“等分对角四边形”.
问题:
(1)、 下列四边形:①平行四边形,②矩形,③菱形,④正方形,其中是“等分对角四边形”的有;(填序号)(2)、 四边形ABCD是“等分对角四边形”, , , , 求四边形ABCD的“等分线”的长;(3)、如图,在菱形ABCD中, , , 点E, F, G分别在边AD, BC和AB上,BE与GF交于点P,点Q是线段EF上任意一点,连接PQ,若四边形BGEF是“等分对角四边形”,“等分线”是GF,求线段PQ的最小值.
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19、综合与实践
在美化校园的活动中,某兴趣小组准备借助如图所示的直角墙角(两边足够长),用长为m米的篱笆围成一个矩形花园ABCD(篱笆只围AB,BC两边),使得矩形花园ABCD的面积恰好等于篱笆的长度,组员把这样的矩形命名为“完美矩形”.在围的过程中,兴趣小组提出问题:一定能围出“完美矩形”吗?如果能围出,那么对篱笆长度有什么要求?
(1)、 由简单情形入手,分析问题假设篱笆长为4米,即m=4米,设AB=x米,BC=y米,根据题意可得 , 解得x= , y= , 即当篱笆长为4米时,可以围出“完美矩形”;(2)、 建立函数模型,画出函数图象设AB=x米,BC=y米,依题意得x+y=xy,得到y与y的函数关系式为 . 再由篱笆长为m米,得x+y=m,即y=-x+m.兴趣小组的思路是用函数与函数y=-x+m来研究,作出两个函数的图象,如果两个图象在第一象限有交点,说明可以围出“完美矩形”.接下来先画函数的图象:
列表:恰当地选取自变量
的几个值,计算出
对应的值,如表格所示,x
…
-2
-1
0
2
3
4
…
…
P
-1
-2
4
3
2
q
…
描点:以表中各对x、y的值作为点的坐标,在平面直角坐标系中描出相应的点.
任务:
①上面表格中,p= ▲ , q= ▲ ;
②请你将下图中直线x=1两侧的各点分别用一条光滑的曲线顺次连接起来;
(3)、 观察函数图象,数形结合解决问题①一次函数y=-x+m的图象可由直线y=-x平移得到.当直线平移到与函数(x>0)的图象有唯一交点时,此时交点坐标为(2,2),继续移动……由此,兴趣小组得出了能围出“完美矩形”的篱笆长
的范围,请你写出m的取值范围,并说明理由;②在直线平移的过程中,直接写出当m为时“完美矩形”的长.
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20、如图,E,F是正方形ABCD的对角线BD上的两点.
(1)、 请从下列条件:① ;② ;③ ;④ 中选择一个能证明四边形 AECF是菱形的条件,并写出完整证明过程.我选择条件(填序号),证明如下:(2)、 若正方形
和菱形ABCF的面积分别为10,6,求的值.