-
1、如图所示,小明有5张写着不同数字的卡片,请你按要求抽出卡片,完成下列各题:
(1)、若从中抽出2张卡片,且这2个数字的差最小,应如何抽取?最小值是多少?(2)、若从中抽出2张卡片,且这2个数字的积最大,应如何抽取?最大值是多少?(3)、若从中抽出4张卡片,运用加、减、乘、除、乘方、括号等运算符号,使得结果为24.请写出运算式.(只需写出一种) -
2、计算:(1)、;(2)、;(3)、 .
-
3、如图是由棱长都为的6块小正方体组成的简单几何体.
(1)、请在方格中画出该几何体从三个方向看到的形状图.(2)、如果在这个几何体上再添加一些小正方体,并保持从正面看和左面看的形状图形不变,最多可以再添加______块小正方体, -
4、在求两位数的平方时,可以用“列竖式”的方法进行速算,求解过程如图所示.
则第5个方框中最下面一行的数可能是 .
-
5、下面展开图不能围成棱柱的有(填序号).

-
6、下列各数: , , , , , , , , 其中是非负数的有个.
-
7、一个正方体的六个面分别标有数字1,2,3,4,5,6,从三个不同的方向看到的情形如图1所示,图2为这个正方体的侧面展开图,则图中的x表示的数字是( )
A、1 B、3 C、4 D、5 -
8、已知 , 互为相反数,是绝对值最小的数, , 互为倒数,则的值等于( )A、 B、 C、 D、
-
9、如图是由几个相同的正方体搭成的几何体,从三个方向看到的图形如图.则几何体由( )个小正方体组成.
A、4个 B、5个 C、6个 D、7个 -
10、可表示为( )A、 B、 C、 D、
-
11、综合与实践:
【问题提出】某中学数学兴趣小组在活动时,老师提出了这样一个问题:如图1,在 中 , , , 是 的中点,求边上的中线 的取值范围.
【问题探究】小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:延长到 , 使 , 连接 . 依据“”可以证明: , 这样 的取值范围迎刃而解.

(1)请写出 的推理过程;
(2)探究得出 的取值范围是_______;
【问题拓展】
(3)如图2,中, , , 是的中线, , 垂足为 , , 且 , 求的长.
-
12、【阅读与思考】
(1)用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如图1所示,由作图可知,依据(选择“”、“”、“”、“”、“”中适合的一个填写)可以判定 , 从而得到 .

【应用与拓展】
(2)如图2,E是线段上一点,点D在的延长线上,连接、 , 且 , ;
①尺规作图:在射线的左侧作 , 使得 , 交于点F(不写作法,保留作图痕迹).
②判断与有怎样的数量关系,并证明你的结论.
-
13、如图,在平面直角坐标系中,的三个顶点的坐标分别为 , , .
(1)、在图中作出关于x轴的对称图形;(2)、直接写出的面积 .(3)、在y轴上找一点P,使得周长最小.(保留作图痕迹) -
14、如图,平分 , , , 于点 .
(1)、求证:;(2)、若 , 求的长 . -
15、如图,已知 .
(1)、请在图中画出的三条高、、;(2)、若 , , 求的长. -
16、已知:如图,在 中, , 于点 , 平分 , , 求 , , 的度数.

-
17、如图,△ABC中,∠B=30°,∠C=90°,等边三角形DEF的三个顶点分别落在AC,AB,BC上,若CD=4,BE=6,则AB的长为 .

-
18、将含的直角三角板直角顶点放置在直尺的一边上, , 与直尺的交点分别为点 , , , 如图.若点 , 对应的刻度分别为 , , , 则的长是cm.

-
19、如图,中, , , 为平面上一点,连接 , 点为中点,连接、、、 , , 且 , 若 , 则的面积为( )
A、3 B、2 C、 D、 -
20、如图,点、在上, , , 要使 , 需添加的一个条件可以是( )
A、 B、 C、 D、