相关试卷

1、【教材呈现】下面是八年级上册数学课本关于三边关系的一道题目：
填空：
如图 $①$ ，由三角形两边的和大于第三边，得： $A B + A D >$ ______， $P D + C D >$ ______．
将不等式左边、右边分别相加，得 $A B + A D + P D + C D >$ ______，即 $A B + A C >$ ______．
（1）补全上面步骤；
【类比猜想】
（2）如图 $②$ ，请你仿照上述解题过程，探究当点 $D$ 与点 $P$ 重合时， $A D + B D + C D$ 与 $\frac{1}{2} (A B + A C + B C)$ 的数量关系，并说明理由．

查看解析
2、“数缺形时少直观，形缺数时难入微．数形结合百般好，隔裂分家万事休．”数形结合是解决数学问题的重要思想方法．通常情况下，通过用两种不同的方法计算同一个图形的面积，可以得到一个代数恒等式．如图①是一个长为 $4 n$ ，宽为 $m$ 的长方形，沿图中虚线用剪刀平均分成四个小长方形，然后按图②的方式拼成一个大正方形．

(1)、请用两种不同的方法表示图②中阴影部分的面积（直接用含 $m$ ， $n$ 的代数式表示）：
方法一：______；
方法二：______；

(2)、根据（1）中的结论，请你写出代数式 ${(m + n)}^{2}$ ， ${(m - n)}^{2}$ ， $m n$ 之间的等量关系为______；

(3)、根据（2）中的等量关系，解决如下问题：
已知实数 $a$ ， $b$ 满足： $a + b = 5$ ， $a b = 4$ 且 $a > b$ ，求 $a - b$ 的值．

查看解析
3、如图，AD是 $△ A B C$ 的角平分线， $D E ⊥ A B$ ， $D F ⊥ A C$ ，垂足分别是E，F，连接EF与AD相交于G点.
（1）证明： $△ A E D ≌ △ A F D$ ；
（2）AD是EF的中垂线吗？若是，证明你的结论.

查看解析
4、 $△ A B C$ 在直角坐标系内的位置如图所示．

(1)、在这个坐标系内画出 $△ A_{1} B_{1} C_{1}$ ，使 $△ A_{1} B_{1} C_{1}$ 与 $△ A B C$ 关于 $y$ 轴对称，写出 $B_{1}$ ， $C_{1}$ 的坐标；

(2)、求 $△ A B C$ 的面积．

查看解析
5、如图是杨辉三角．
结合图形，观察下列等式：
${(a + b)}^{1} = a + b$ ；
${(a + b)}^{2} = a^{2} + 2 a b + b^{2}$ ；
${(a + b)}^{3} = a^{3} + 3 a^{2} b + 3 a b^{2} + b^{3}$ ；
${(a + b)}^{4} = a^{4} + 4 a^{3} b + 6 a^{2} b^{2} + 4 a b^{3} + b^{4}$ ；
……
根据前面各式规律，写出 ${(a + b)}^{6}$ 的展开式的第4项：．

查看解析
6、如图， $C D$ 是 $△ A B C$ 的中线， $B C = a ， A C = b ， a > b$ ，则 $△ B C D$ 的周长比 $△ A C D$ 的周长大（用含a，b的代数式表示）．

查看解析
7、如图， $∠ A O B = 50 °$ ，点P为 $∠ A O B$ 内一定点，点 $E 、 F$ 分别在 $O A 、 O B$ 上．当 $△ P E F$ 周长最小时， $∠ E P F =$ （）

A、 $50 °$ B、 $80 °$ C、 $100 °$ D、 $130 °$

查看解析
8、如图，在 $3 \times 4$ 正方形网格中，小正方形的顶点称为格点．已知A、B两点都在格点上，如果点C也在图中网格中的格点上且满足 $△ A B C$ 是等腰三角形，那么符合条件的点C共有（）个．

A、4 B、5 C、6 D、7

查看解析
9、如图，在 $Rt △ A B C$ 中， $∠ A C B = 90 °$ ，根据尺规作图的痕迹，判断以下结论错误的是（）

A、 $∠ B D E = ∠ B A C$ B、 $∠ B A D = ∠ B$ C、 $D E = D C$ D、 $A E = A C$

查看解析
10、如果等腰三角形的顶角为 $50 °$ ，那么它的底角为（）

A、 $50 °$ B、 $65 °$ C、 $80 °$ D、 $50 °$ 或 $80 °$

查看解析
11、下列消防安全标志中，是轴对称图形的是（）

A、 B、 C、 D、

查看解析

12、“截长补短”添加辅助线构造全等三角形是常见的辅助线添加方法，可以根据题目要求和图形特征，灵活运用此方法添加辅助线，构造全等三角形解决线段（角）的数量关系问题．

某数学小组借助以下数学问题对“截长补短”添加辅助线构造全等三角形的方法进行了深入学习：

已知在四边形 $A B C D$ 中， $A B = A D$ ， $E$ ， $F$ 分别是直线 $B C$ ， $C D$ 上的点．

（1）如图，若 $A B ⊥ C B$ ， $A D ⊥ C D$ ， $E$ ， $F$ 分别在线段 $B C$ ， $C D$ 上，且满足 $∠ E A F = \frac{1}{2} ∠ B A D$ ，试探究线段 $E F$ ， $B E$ ， $D F$ 之间的数量关系．

数学小组探究此问题的方法是：延长 $C B$ 到点 $G$ ，使 $B G = D F$ ．连接 $A G$ ，先证 $△ A B G$ 与 $△ A D F$ 的全等，再证 $△ A E F$ 与 $△ A E G$ 的全等，可得到 $E F$ ， $B E$ ， $D F$ 之间的数量关系．经过以上分析，直接写出线段 $E F$ ， $B E$ ， $F D$ 之间的数量关系为__________．

（2）如图，若 $∠ A B C + ∠ A D C = 180 °$ ，点 $E$ ，点 $F$ 分别在线段 $C B$ ， $D C$ 的延长线上，且满足 $∠ E A F = \frac{1}{2} ∠ B A D$ ，试探究线段 $E F$ ， $B E$ ， $D F$ 之间的数量关系．

数学小组的同学们先猜想线段 $E F$ ， $B E$ ， $D F$ 之间的数量关系，然后借助第（1）问中研究问题的思路和方法进行探讨，发现有以下两种证明方法：

方法1：延长 $B E$ 至点 $G$ ，使得 $B G = D F$ ，先证 $△ A B G$ 与 $△ A D F$ 的全等，再证 $△ A E F$ 与 $△ A E G$ 的全等，可得到线段 $E F$ ， $B E$ ， $D F$ 的之间的数量关系．

方法2：在 $D F$ 上截取 $D G = B E$ ，先证 $△ A D G$ 与 $△ A B E$ 的全等，再证 $△ A E F$ 与 $△ A G F$ 的全等，可得到 $E F$ ， $B E$ ， $D F$ 之间的数量关系．

请你写出猜想结果，并选择一个方法添加辅助线完成证明．

（3）如图，若 $∠ A B C + ∠ A D C = 180 °$ 不变，点 $E$ 在 $C B$ 的延长线上，点 $F$ 在 $C D$ 的延长线上，若 $E F = B E + D F$ ，请直接写出 $∠ E A F$ 与 $∠ B A D$ 的数量关系．

查看解析

13、数形结合是解决数学问题的一种重要思想方法，借助图形的直观性，可以帮助理解数学问题．
（1）请写出图1，图3阴影部分的面积分别能解释的数学公式．
图1：__________；图2： ${(a - b)}^{2} = a^{2} - 2 a b + b^{2}$ ；图3：__________．
这几个数学公式都可以从“数”和“形”两个角度进行探究，并通过公式的变形或图形的转化解决很多数学问题．例如：如图4，已知 $a + b = 3$ ， $a b = 1$ ，求 $a^{2} + b^{2}$ 的值．
方法一：从“数”的角度解：
$∵ a + b = 3$ ，
$∴ {(a + b)}^{2} = 9$ ，即： $a^{2} + 2 a b + b^{2} = 9$ ，
又 $∵ a b = 1$ ，
$∴ a^{2} + b^{2} = 7$ ．
方法二：从“形”的角度解：
$∵ a + b = 3$ ，
$∴ S_{大正方形} = 9$ ，
又 $∵ a b = 1$ ，
$∴ S_{2} = S_{3} = a b = 1$ ，
$∴ S_{1} + S_{4} = S_{大正方形} - S_{2} - S_{3} = 9 - 1 - 1 = 7$ ．即 $a^{2} + b^{2} = 7$ ．
类比迁移：
（2）若 $a + b = 5$ ， $a b = 6$ ，则 $a^{2} + b^{2} =$ __________．
（3）若 $a$ ， $b$ 为非负数， $a - b = 3$ ， $a b = 1$ ，则 $a + b =$ __________．
（4）若 $(5 - x) (x - 1) = 3$ ，则 ${(5 - x)}^{2} + {(x - 1)}^{2} =$ __________．
（5）如图5，点 $C$ 是线段 $A B$ 上的一点，以 $A C$ ， $B C$ 为边向两边作正方形，设 $A B = 10$ ，两个正方形的面积和 $S_{1} + S_{2} = 72$ ，求图中阴影部分面积．

查看解析
14、如图，在 $△ A B C$ 中， $A C = B C$ ， $∠ A C B = 90 °$ ，点 $D$ 在 $B C$ 的延长线上， $M$ 是 $B D$ 的中点， $E$ 是线段 $C A$ 上一动点，且 $C E = C D$ ，连接 $A D$ ，作 $D F ⊥ A D$ 交 $E M$ 延长线于点 $F$ ．猜想线段 $A D$ 与 $D F$ 的数量关系，并证明你的结论．

查看解析
15、观察下列一组等式：
$(a + 1) (a^{2} - a + 1) = a^{3} + 1$ ；
$(a - 2) (a^{2} + 2 a + 4) = a^{3} - 8$ ；
$(a + 3) (a^{2} - 3 a + 9) = a^{3} + 27$ ；
$(a - 4) (a^{2} + 4 a + 16) = a^{3} - 64$ ．

(1)、利用你的发现填空．
① $(x - 3) (x^{2} + 3 x + 9) =$ _____；
② $(2 x + 1)$ （_____） $= 8 x^{3} + 1$ ；
③（_____） $(x^{2} + 4 x y + 16 y^{2}) = x^{3} - 64 y^{3}$ ；

(2)、利用你发现的规律计算： $(a + b) (a - b) (a^{2} + a b + b^{2}) (a^{2} - a b + b^{2})$

(3)、利用你发现的规律解决问题．若 $a + b = 3$ ， $a b = - 10$ ，则 $a^{3} + b^{3}$ 的值为__________．

查看解析
16、如图，在 $Rt △ A B C$ 和 $Rt △ D E C$ 中， $∠ B = ∠ D E C = 90 °$ ，延长 $D E$ 交 $A B$ 于点 $F$ ，已知 $A B = D E$ ， $A C = D C$ ，若 $A F = 3$ ， $D E = 7$ ，求 $E F$ 的长度．

查看解析
17、如图， $△ A B C$ 中， $A D$ 是 $B C$ 上的高， $A E$ 平分 $∠ B A C$ ， $∠ B = 65 °$ ， $∠ C = 45 °$ ，求 $∠ D A E$ 的度数．

查看解析
18、如图，在 $△ A C F$ 和 $△ B D E$ 中，点 $A$ ， $B$ ， $C$ ， $D$ 在同一直线上， $∠ C A F = ∠ D B E$ ， $A B = C D$ ， $∠ E = ∠ F$ ．求证： $C F ∥ D E$ ．

查看解析
19、先化简，再求值： $[(3 x + 1) (3 x - 1) - {(2 x + 3)}^{2} + (x + 2) (x + 5)] \div x$ ，其中 $x = - 1$ ．

查看解析
20、计算： $m^{7} \cdot m^{5} + {(- m^{3})}^{4} - {(- 2 m^{4})}^{3}$

查看解析

上一页 13 14 15 16 17 下一页跳转