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1、图 1,图 2 均为由边长为 1 的正六边形构成的网格,每个正六边形的顶点称为格点, 的顶点均在格点上,称为格点三角形.请用无刻度直尺按要求画出图形.(1)、在图 1 中画出将 绕点 逆时针旋转 后的 (保留作图痕迹并请标注字母).(2)、在图 2 中画出两个大小不一的格点三角形,要求与 相似但不全等(请涂填阴影).
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2、中华文化之瑰宝——"四大名著",即《水汻传》,《三国演义》,《西游记》和《红楼梦》,在中国文学史上有着极其重要的地位.(1)、若从这四大名著中随机抽取一套,恰好抽到《西游记》的概率是 .(2)、若从这四大名著中随机抽取两套(先随机抽取一套,不放回,再随机抽取另一套),请用画树状图或列表的方法,求抽到的两套恰好是《水汻传》和《三国演义》的概率。
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3、计算: .
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4、如图, 经过 Rt 的直角顶点 ,交 于点 ,交 于点 ,交 于点 ,且满足 ,则 的半径为 .
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5、二次函数 自变量 的部分取值和对应的函数值 如下表所示:
-1
0
1
2
下列说法正确的是 . (填写序号)
①抛物线的对称轴为直线 ;
②函数图象开口向上;
③当 时, 随 的增大而增大;
④当 时, 的取值范围是 .
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6、某学习小组做"用频率估计概率"的摸球试验:在不透明的盒中装入除颜色外均相同的红色,蓝色小球共 60 个,摇匀后摸出一个球,记下颜色后放回,继续摇匀摸球,经过大量重复试验后,绘制"摸出球为红色"的频率折线统计图(如图).请估计盒中装入红色小球的个数约为个.
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7、已知圆锥的母线长为 4 ,底面圆的半径为 3 ,则此圆锥的侧面积是 .
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8、已知正多边形的一个外角为 ,则这个正多边形的边数是 .
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9、已知实数 满足 ,则 的值为 .
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10、已知抛物线 ( 且 都是常数)经过点(3,1),且对于符合 , 的任意实数 ,其对应的函数值 始终满足 ,则拋物线顶点的纵坐标为( )A、 B、 C、 D、
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11、如图,点 为 边 上一点(可与点 重合),已知 .以点 为圆心,适当长为半径作弧,分别交 于点 ;再以点 为圆心, 长为半径作弧,交 于点 (点 在点 下方);最后以点 为圆心, 长为半径作弧,两弧交于点 ,连结 并延长且交 于点 .以下 4 个结论:① ;② ;③ 的最大值为 ;④若 为 中点,则 .其中正确的结论有( )A、1 个 B、2 个 C、3 个 D、4 个
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12、如图,弓形的弓高 为 1 ,弦长 为 ,则此弓形(阴影部分)的面积为( )A、 B、 C、 D、
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13、如图, 与 是位似图形,点 是位似中心,若 的面积为 4,且 ,则 的面积为( )A、6 B、8 C、9 D、12
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14、从一个装有 6 个红球, 4 个蓝球, 2 个白球和 1 个黑球的袋子中,随机摸出一个球(除颜色外其余均同),下列事件中发生可能性最小的是( )A、摸出红球 B、摸出蓝球 C、摸出白球 D、摸出黑球
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15、如图,四边形 内接于 ,若 ,则 的度数为( )A、 B、 C、 D、
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16、如图,一种凹槽模具水平放置,其呈现的几何体的主视图是( )A、
B、
C、
D、
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17、如图,在 Rt 中, ,则 的值为( )A、 B、 C、 D、
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18、已知 的半径为 ,则点 在( )A、圆内 B、圆上 C、圆外 D、无法确定
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19、八年级一班数学兴趣小组在一次活动中进行了探究活动,请你和他们一起活动吧.
【探究与发现】:数学课上老师让同学们解决这样的一个问题:如图1,已知是的中点,点在上,且 . 求证: .
同学们在组内经过合作交流,得到解决方法:延长至点 , 使得 , 连结 . 易证 , 故对应角 , 所以 , 因此可得 .
以上解法称之为“倍长中线”法,在利用中线解决几何问题时,常常采用“倍长中线法”添加辅助线构造全等三角形来解决问题;
【初步感知】:
(1)是的中线,若 , , 设 , 则的取值范围是 ;
【灵活运用】:
(2)如图2,在中,平分 , 为的中点,过点作 , 交的延长线于点 , 交于点 . 求证: .
【拓展延伸】:
(3)如图3,是的中点, , , , 三点共线,连结 , 若 , 当 , 时,求的长.
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20、阅读理解
阅读材料:在因式分解中,把多项式中某些部分看作一个整体,用一个新的字母代替(即换元),不仅可以简化要分解的多项式的结构,而且能使式子的特点更加明显,便于观察如何进行因式分解,我们把这种因式分解的方法称为“换元法”,这种解题思想叫做“整体思想”.
下面是小亮同学用换元法对多项式进行因式分解的过程.
解:设 , 则原式(第一步)
= (第二步)
= (第三步)
故原式 (第四步).
; (第五步)
请根据上述材料回答下列问题:
(1)、初步理解:小亮同学的解法中,第二步到第三步运用了因式分解的 ;
A.提取公因式法 B.平方差公式法 C.完全平方公式法
(2)、尝试应用:请你用换元法对多项式进行因式分解;
(3)、灵活运用:请你将多项式进行因式分解