初中政治思品鲁人版（五四学制）-试题列表-第95页

1、以下几个事例分别对应的社会关系中正确的是（）

选项	事例	社会关系
A	在家里，母亲照顾年幼的孩子的生活，父亲辅导孩子学业	地缘关系
B	在学校，课上举手提问，课后找老师讨论作文修改	业缘关系
C	在小区，物业人员为业主维修水管，维护小区绿化	血缘关系
D	同一单元的邻居互相打招呼，帮忙代收快递	业缘关系

A、A B、B C、C D、D

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2、研学活动是将课堂学习与社会实践深度融合的教育形式，核心是通过走出校园、走进自然与社会，让学生在体验、观察、探究中拓展视野、提升综合素养，实现知行合一。研学活动有利于学生（）

A、参加志愿服务，增强责任意识 B、掌握学习方法，提高学习成绩 C、走进社会生活，提高综合素养 D、参加社会实践，忽视书本学习

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3、我们的日常生活离不开社会协作：穿的衣服来自纺织工人的劳动，吃的粮食需农民耕种、商贩的运输、超市的销售，住的房屋靠设计师、建筑工人、建材生产者协作，出行依赖公交、地铁等公共交通。这表明（）

①每个人的生存和发展离不开社会

②人的身份是在社会关系中确定的

③人人从社会生活中获得物质支持

④我们每个人都可以做到独善其身

A、①② B、①③ C、②④ D、③④

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4、社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（）

A、养成健康生活方式和良好的行为习惯 B、关注自我发展，积极谋求个人的利益 C、积极参与社会生活，养成亲社会行为 D、拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸

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5、广东省立中山图书馆开展“无障‘爱’读书会”等文化助残活动。视障读者林悦在此感受关怀，借志愿者帮助参与诵读大赛获奖，汲取成长力量。这说明她（）

A、从社会中获得物质支持 B、成长为优秀的社会成员 C、从自然人转化为社会人 D、从社会中获得精神滋养

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6、

【正确使用网络筑牢自我保护防火墙】

八年级（3）开展“共建网络美好家园”为主题的项目式学习，请你参与其中。

任务一搜集材料，分析问题

以下是小华在暑假使用网络的经历：

经历一他不再需要缠着爸爸带他去图书馆，而是通过市图书馆的“云端书海”App直接借阅电子书，遇到难题还可以在线预约专家进行视频辅导。

经历二爷爷对太极拳感兴趣，小华帮他在一个专为中老年人设计的社交平台上报了名。爷爷不仅跟着专业的视频课程学习，还在平台的“拳友圈”里认识了来自全国各地的爱好者，经常互相点赞、请教，交到了不少新朋友。

经历三他看到新闻，老家县城的工厂引入了“工业互联网”平台，接入了全球订单，生产线根据数据自动调整产量，工人们通过操作智能设备，效率大大提升，家乡的特色产品卖得更远了。

（1）结合材料并运用所学知识，说说小华的三种经历分别体现网络的哪些积极影响？

任务二调查探究，提出建议

第一组调查青少年每日平均上网时长与主要活动分布以及青少年遭遇的主要网络消极影响/风险调查数据：

（2）请根据以上调查结果，就如何正确使用网络提合理化建议？

任务三筑牢自我保护防火墙

在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。

（3）为筑牢自我保护的防火墙，请你参与“保护个人隐私和信息的方法、策略”的讨论，并完成下表①—④处内容。

容易泄露个人隐私和信息的情况	防范方法与策略
（示例）在网络社交平台发布信息	（示例）网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息
注册网络平台用户、安装软件	①
使用公共Wi-Fi或不受信任的网络环境	②
③	④

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7、

【树立法治观念，学会依法行事】

初中生小薇利用AI“换脸”技术制作同学的表情包在网络上传播，给被换脸的小张同学造成心理伤害。小张发现后要求小薇删除并公开道歉，但小薇认为“只是娱乐而已，没有盈利就不算违法”，予以拒绝。小张气冲冲地去和同桌小雅商量，“自己也打算给对方换脸并发到网络，对小薇进行报复。”同桌小雅耐心劝阻“别冲动！以牙还牙的做法不妥当。”小张气恼地说：“是她先伤害的我，我也不放过她”。

（1）小雅劝阻“别冲动！以牙还牙的做法不妥当。”请你从法律角度分析为什么不妥当。

（2）小张最终听了小雅的劝说，但是不知道通过哪些方式维权，请你给他支招。

在学校法治副校长指导下，小薇最终认识到自己的错误，同意向小张公开赔礼道歉，消除影响。小张还把自己的维权经历写成短文，贴在班级“法治角”，提醒同学遇到侵权别冲动。

（3）小张从最初想“以牙还牙”到最后通过正确途径维权，还主动分享经验，他的转变对我们提升法治素养有什么启发？

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8、

【遵守社会规则践行道德规范】

材料一以下是发生在某图书馆的一幕：

市民们安静有序地在借书处排队借书，这时一名男子大声地打着电话并插队借书，后排的老大爷轻步走向前小声提醒道：“在图书馆内要保持安静，到后面排队去吧！”男子不好意思地走到后面排队去了。

（1）请你运用“遵守规则、讲道德”的相关知识，分别评析男子和老大爷的言行。

材料二 6月7日，央视《新闻直播间》报道《文明的力量广西融水杨宁：苗寨绽放的诚信之花》，报道了第九届全国道德模范、广西柳州市融水苗族自治县安陲乡江门村党总支书记、村委会主任杨宁。她大学毕业回到家乡时，被家乡贫穷面貌深深触动，向奶奶和乡亲们许下承诺，一定要让家乡的老百姓过上好日子。她信守改变家乡贫穷面貌的承诺，大学毕业后回到了苗寨，15年来，带领乡亲们发展产业、脱贫致富，使家乡发生了巨大变化，赢得苗乡百姓的尊重和信任。

受到杨宁的影响，这几年，江门村陆续有近10位大学生毕业后回到村里，跟随杨宁的脚步“撸起袖子加油干”。这座深山苗寨先后获评“星级文明户”创建先进村、自治区级乡村治理示范村等荣誉，绘就了“民风淳、村寨美、产业兴”的和美画卷。

（2）请你结合杨宁的事迹，谈谈诚信的价值何在。

材料三你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。

（3）中学生应如何以身边的好人为榜样，在日常生活中践行社会主义核心价值观？

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9、【参加社会实践活动，养成亲社会行为】

亲社会行为是人在社会化过程中形成的。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。仔细观察下表，联系所学知识，回答问题。

某中学社会实践活动安排表
活动时间	活动主题	活动内容
四月	缅怀先烈·致敬英雄	到烈士陵园扫墓，缅怀先烈
六月	美丽家园·人人参与	到社区环保宣传，打扫环境卫生
九月	关心老人·从我做起	到敬老院慰问演出，奉献爱心
十一月	①	②