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1、
阅读材料，回答问题。
七年级学生小文的家庭生活有温暖也有烦恼，请根据小文的“家庭日记”和“亲子烦恼”进行品读。
【小文的家庭日记】
日记一：今天考试，我考得很糟糕，不过爸爸没有指责我，而是和我一起分析了试卷上的错题，还鼓励我下次一定能做得更好。那一刻，我心里暖暖的。家，是我最坚实的后盾。
日记二：今天，我看到了太爷爷留下的一本家谱，扉页上写着“孝悌忠信，勤俭持家”八个字。爷爷说“太爷爷当年靠着一双手、一副担子，养活了一大家人”。我看着家谱，突然理解了家不只是一栋房子，更是一种精神的传承。
（1）结合小文的家庭日记，谈谈“家”的意义
【小文的亲子烦恼】
最近总是和妈妈发生争吵。周末我想和几个同学去淇澳岛徒步，她说“不安全、浪费时间”；她经常干涉我的交友情况、学习安排，总说不做家务。她为什么会把我当成“什么都不能”的小孩子，我希望她相信我。
（2）运用所学知识，为小文“解决家庭烦恼、建设美好家庭”提建议。
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2、
阅读材料，回答问题。
七年级某班开展了“让友谊之树常青”的项目式学习活动，请你参与其中。
项目一【认识友谊】
朋友
损友
他们找你，是想和你交流你们共同喜欢的音乐、书籍等，是想和你一起参加你们共同喜欢的各项活动。
只有需要你的帮助的时候，他们才会找你。如果你需要他们的时候，他们会觉得你很麻烦。
（1）观察项目一，说明“友谊的真谛”是指什么?项目二【辨析友谊】
小刚与小华是亲密无间的朋友。最近，小华家里出了状况，小刚没有多问，而是选择默默陪在小华的身旁。后来，小华沉迷于一款手机游戏，经常带手机来学校，成绩下滑严重。小刚很着急，却又无能为力，只能寻求老师的帮助。小华对此非常生气，认为小刚“多管闲事”“出卖”了他。
（2）结合材料，对小刚和小华的行为进行评析。 -
3、下图漫画《旁观者》告诉我们，建设美好集体要（ ）
A、勇于挑战，敢于竞争 B、相互激励，避免冲突 C、各尽其能，发挥所长 D、善于合作，团结互助 -
4、心理学中的“破窗理论”是指一个房子如果窗户破了，没有人及时修补，其它窗户也会莫名其妙地被打破。下列“我”的行为契合这一理论且利于集体的是（ ）
①发现班级地面有垃圾，我及时捡起
②有人在校园墙上乱画，我立刻制止
③自习课上有同学闲聊，我主动参与
④运动会同学都报短跑，我选择长跑
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
5、下图告诉我们的道理是（ ）
我+你+他+……=我们
我+我们=完整的我
①集体是由个人组成的整体
②个人的简单相加就是集体
③在集体中个人能感受到温暖
④个人可以在集体中完善自己
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
6、教育部部长怀进鹏在十四届全国人大二次会议上强调，我们要大力弘扬教育家精神，引导教师成长为有情怀、有水平、有温度的好老师，用自己的行为示范做好学生的引路人，让孩子们在学校能够感受到更美好的成长陪伴。这是因为（ ）A、教师延续着人类数千年文明成果 B、教师是学生成长中最关键的因素 C、教师需要牢记并弘扬教育家精神 D、教师承担着教书育人的重要使命
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7、小明对绘画充满热爱。美术课上他精心创作了一幅绘画作品，得到了美术老师的肯定和赞赏。但是在语文课上，他继续在下面画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿，小明非常生气。对此认识正确的是（ ）
①表扬意味着肯定和鼓励，应再接再厉
②批评意味着劝诫和提醒，需认真反省
③要理解老师的用意，关注批评的内容
④应该主动关心老师，与老师携手共进
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
8、在班会课上，同学们对各自喜欢的老师做出了以下介绍，这告诉我们要（ ）
小龙：王老师上课风趣幽默，让我在笑声中学会了英语
小岩：罗老师课堂形式新颖，使我感悟到了许多人生道理
闽闻：杨老师鼓励我大胆发言，还教我有条理地回答问题
①以身作则，引领学生健康成长
②珍惜师生情谊，接受老师引领
③尊重并向不同风格的老师学习
④喜欢哪个老师，就学哪个学科
A、①② B、②③ C、②④ D、③④ -
9、时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。下列对四位老师的简评中，你认为正确的是（ ）A、孙老师关心爱护每一个学生；被称作“学生妈妈”——有扎实学识 B、薛老师每天阅读一小时，其渊博的知识令学生信服——有道德情操 C、张老师坚持“立德树人”理念，躬耕讲台三十余年——有理想信念 D、李老师以文化人，引导学生要胸怀天下、勤学笃行——有仁爱之心
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10、以下为珠海市某社区宣传栏上的一组图片。根据图片推测该宣传栏的主题（ ）
A、家风传承靠长辈 B、美好家庭我建设 C、家务劳动我承担 D、孝顺长辈促文明 -
11、良好的学习习惯、科学的学习方法是提高学习效率的必然要求，下列古语与之相符的是（ ）
①独学而无友，则孤陋而寡闻
②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
③知之者不如好之者，好之者不如乐之者
④志之所趋，无远弗届，穷山距海不能限也
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
12、春晚歌曲《都实现》唱到“成功和失败不是用结果去衡量，挫折和磨难只会让我变得更强，梦想都能实现，全都能实现”。下列说法正确的是（ ）A、人类社会因梦想而不断发展 B、只要经历挫折和磨难，就能实现梦想 C、挫折和磨难是奋斗的原动力 D、梦想能不断激发对生命的热情和勇气
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13、“同学说我性格外向，老师却说我有些内向。邻居阿姨说我是个乖巧的女孩，姥姥却说我淘气得像个“假小子”。爸爸说我长大了，妈妈却说我还很小。”面对不同人对“我”的评价，正确的态度是（ ）A、学会客观分析，不盲从、不轻视 B、坚持以自我为中心，不随波逐流 C、学会独立思考，不受外界影响 D、重视他人评价，主动改正缺点
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14、下图漫画《鱼》启示我们（ ）
A、欣赏自己优点 B、改正自身缺点 C、勇敢面对困难 D、正确认识自己 -
15、做好时间管理需要把事情按照“重要”和“紧急”分类，然后把主要精力放在“重要不紧急”的事情上，如果此类事情处理的好，那“重要紧急”的也就不存在了。下图小雨的本周行动安排，●表示具体行动，据此判断小雨的初中生活（ ）
①规划得当②安排低效③缺乏计划④高效做事
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
16、小磊做事拖沓，不爱交流，胆小自卑。进入初中后，在老师和同学们的帮助下，他变化很大。他做事积极，和同学们友好相处，并且参加了学校的足球社团，人也变得越来越自信。这说明中学生活（ ）A、为小磊确定了个人发展目标 B、帮助小磊改正自身缺点和不足 C、带领小磊探索新的知识领域 D、让小磊拥有新的机会而非挑战
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17、
阅读材料，回答问题
成长之路不孤单。家庭，是我们心灵的避风港；集体，是我们共同成长的园地。以下场景是七（1）班小闽在家庭和班集体中的亲身经历。
场景一：
（1）结合场景一，谈谈怎样做才能让家更美好。
场景二：
在学校运动会上，小闽所在的七（1）班在班主任的带领下共同制定了班级目标、口号；同学们分为了运动员训练组、后勤保障组、宣传报道组……大家各负其责；在运动会全过程，班级的每位同学都践行着“不抛弃、不放弃，团结一致向前冲”的信念，大家互相关爱、相互支持。最后，七（1）班获得了全校团体总分第二的好成绩。小闽深刻体会到自己的班级是一个充满力量和温暖的集体。
（2）结合场景二，找出七（1）班成为充满力量和温暖的集体的秘诀。
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18、
阅读材料，完成下列任务。
七年级2班召开了梦想.学习.成长的主题班会。请你参与其中，完成相关任务。
【听梦】同学讲述了杨振宁院士的故事。
近80年的科学生涯中，杨振宁从小以振兴祖国为奋斗目标，为中国基础科学崛起不懈求索。20世纪50年代，他突破权威认知，提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，35岁斩获诺贝尔奖，为华人科学界正名。此后仍以数十年如一日的孜孜探索，推动基础物理学科边界拓展。1971年，他率先回国访问，架起中美学术交流桥梁，资助近百名学者赴美进修。1997年起，他牵头打造清华高等研究院，募集十万美元资金，引进姚期智等顶尖人才。2003年，年过八旬的他深耕讲台指导后辈，直至百岁仍心系科研。
（1）根据材料，说说杨振宁院士有哪些可贵的精神品质值得我们学习？【助梦】听了杨振宁院士的梦想故事，三位同学反思了自己学习中的困惑：
小华：有人说晚上记忆效果好，但我晚上记单词的效果却很差。
兰兰：有人说自己很享受学习，我怎么感觉学习是一件无聊的事情呢？
浩浩：我对于生活常识知之甚少，对社会问题看得不够深入。
（2）针对以上三位同学的学习困惑，请你帮助他们找到学习的良方。（3）综合此次班会的内容，谈谈对我们做有梦想的少年有哪些启示？ -
19、阅读材料，完成下列任务。
小亮为了更好地认识、了解自己，在听取他人评价后，制作了下面的表格。
评价主体
评价内容
理由
小红
善良、有爱心
常常主动参加志愿者活动，奉献社会
小蓝
性格外向、兴趣广泛
积极参加社团活动，培养兴趣爱好
班主任
荣誉感强，但做事不认真
主动关心班集体建设，但写作业马虎
小亮
性格外向，很在乎他人评价
积极参与集体活动，希望得到认可
(1)、请你谈谈小亮制作上面表格的作用。(2)、结合材料，说说小亮在认识自我的过程中，有什么可取之处？小亮在什么地方还需要改进。(3)、老师想写一段成长寄语，鼓励小亮向高处飞翔，做更好地自己，请你帮老师撰写提纲。 -
20、小雅性格孤僻，不愿与他人交往。后来转学来到七年级(2)班，小雅在同学们的帮助下，融入了班集体，与同学们互爱互助，性格也变得开朗了起来。这说明（ ）
①集体生活可以影响甚至改变一个人
②集体生活可以满足我们的一切需要
③集体生活能让我们改正所有的缺点
④集体生活有助于我们学会与人交往
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④