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1、 应急车道是“生命通道”，法律明确侵占应急车道违法，但屡禁不止。面对这一现象，我们呼吁（ ）
①提高文明素养，坚持生命至上 ②制定法律法规，维护公共利益 ③增强安全意识，提升驾驶技能 ④自觉遵守规则，坚定维护规则
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
2、 对以下“微行为”的“微点评”正确的有（ ）
①小明劝说女士不要插队，要自觉排队——提醒劝导他人遵守规则 ②小王在医院礼让年长患者——符合社会道德要求 ③小李参加安全施工培训——积极完善规则 ④小亮提醒有序上下地铁——自觉维护社会秩序
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
3、 “摄像头监督的是规则，方向盘掌握的是人生。”这一交通宣传标语告诉我们（ ）A、违反规则会受到法律制裁 B、要关心和参与规则的改进 C、遵守规则需要自律和他律 D、讲究策略，注重方式方法
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4、 古人云“心有所畏，方能言有所戒、行有所止”，启示我们（ ）A、把危机意识放在首位 B、规则需要不断调整和完善 C、面对挫折，无所畏惧 D、应该发自内心地敬畏规则
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5、 电动自行车方便快捷，但道路交通安全法实施条例规定驾驶电动自行车须年满16周岁。对此理解正确的是（ ）A、青少年要守公德 B、参与公共生活不必受约束 C、青少年只需他律 D、必要的约束也是一种保护
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6、 网购“七日内无理由退货”这一规定从无到有、不断完善，告诉我们规则不是一成不变的。
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7、小敏在餐厅吃饭时大声接打电话，同桌提醒她，她却说“打电话是我的自由”。
运用“文明有礼”知识，评析小敏的言行。
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8、请设计一份你的“争做文明有礼中学生”行动计划（可从言谈、举止、公共生活等方面作答）。
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9、有同学认为：“文明有礼只是个人小事，与国家形象无关。”请评析这一观点。
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10、【生活观察】小江日记：教育局、市场监管局工作人员来食堂检查，用餐更放心；老师陪餐，问我们吃得饱不饱，倍觉暖心。(1)、请分析“校园餐”让我们“放心”“暖心”的原因。(2)、关于学生在食堂用餐的调查：存在不文明现象（如取餐不排队），原因（缺乏规则意识），改进建议。请按要求完成调查表。
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11、阅读材料，判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。(1)、小明在公共场所用语不文明，还对劝阻他的小文恶语相向。(2)、小文用心关怀朋友，当朋友不讲文明时予以规劝。
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12、 某社区开展“楼道微文明”活动，居民主动清理楼道杂物、邻里见面主动问候，邻里纠纷明显减少。
结合材料，运用“文明有礼”知识，分析该活动带来的变化。
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13、 请简要说明我们应如何做一个文明有礼的人。
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14、甘肃敦煌鸣沙山景区发起“垃圾寻宝”活动，鼓励游客捡拾垃圾兑换礼品。这一举措（ ）
①减轻环卫工人压力，体现对自然的尊重 ②帮助游客养成节约资源习惯 ③引导从小事做起倡导文明风尚 ④呼应人们内心的文明意识
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
15、 面对邻里宅基地纠纷，张英写下“让他三尺又何妨”，形成“六尺巷”。桐城市形成“新时代六尺巷工作法”。材料体现了（ ）
①中华传统美德与现代民主法治理念深度融合 ②相互尊重能消除社会矛盾 ③中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 ④用以礼待人的“和稀泥”方式化解矛盾
A、①③ B、①④ C、②③ D、③④ -
16、 某校推行“文明能量榜”，实施两周后食堂插队减少、文明用语增多。由此看出，这一措施有利于同学们（ ）
①增强规则意识 ②学会律己宽人 ③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
17、 下列同学的行为，符合“做文明有礼的人”要求的有（ ）
①小萌进办公室先敲门、轻声说话 ②小杰在食堂领餐时自觉排队 ③小轩在课桌上乱写乱画 ④小雅见到邻居主动问好
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
18、 在公交车上主动让座、在图书馆轻声说话、向老师问好，这些日常举止（ ）
①体现一个人立身处世的前提 ②能促进社会和谐 ③是小题大做、没有必要 ④展现文明有礼的素养
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
19、 某班“谦辞敬语知多少”知识竞答，此活动引导同学们（ ）
①学习礼仪文化 ②做诚实守信的人 ③固守传统文化 ④做文明有礼的人
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
20、 社区宣传栏“文明有礼”版块，可入选的有（ ）A、爱心相助伴你行，细微之处见真情 B、早睡早起精神棒，坚持锻炼体健壮 C、小事常把文明守，细节之处见真修 D、绿色出行少排放，清新空气满街巷