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1、阅读材料，回答问题。
材料：小明和小强是一对好朋友。一次考试，小强的成绩不理想，情绪很低落。小明不仅没有嘲笑他，还主动帮他分析错题，鼓励他下次努力。后来，小强在篮球比赛中受伤，小明每天放学后都去他家陪他聊天，帮他补习落下的功课。
结合材料，谈谈小明是如何呵护这段友谊的。你认为呵护友谊还需要注意什么？
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2、古人云："君子之交淡如水，小人之交甘若醴。"请结合所学知识，谈谈你对这句话的理解，并说明我们在交友过程中应如何践行这一智慧。
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3、关于网络交友，下列认识正确的有( )
①网上交友可以拓展我们的交往圈
②将网友转化为现实朋友需要谨慎
③网络是唯一可靠的交友途径
④网络交友要注意保护个人隐私
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
4、小林发现好朋友小军最近经常和一些不爱学习的同学在一起，还学会了抽烟。小林很担心，想劝劝小军但又怕影响他们的友谊。请你运用所学知识，帮小林想一个既能让小军改正错误又不伤害友谊的办法。
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5、下列关于呵护友谊的做法，正确的有( )
①当朋友做出不当行为时，及时指出并劝阻
②对朋友的隐私守口如瓶，绝不告诉任何人
③在朋友伤心难过时，默默陪伴在身边
④与朋友发生矛盾后，主动沟通化解误会
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ -
6、第三幕：升华
小惠被选为班级接力赛的最后一棒，她内心很紧张。小雨给予她极大的鼓励和支持。小惠最终赢得比赛。为表达感谢，小惠准备了一张充满诚意的"感谢卡"，她希望小雨能够接受这份心意。
感谢卡
亲爱的朋友：
感谢有你，在生活中给予我陪伴与帮助；
感谢有你，；
感谢有你，。
请将"感谢卡"补充完整。
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7、第二幕：抉择
校通知栏前，小雨看到学校即将举办一场书法比赛，她认为，如果小惠参加比赛，一定能出类拔萃。于是，便擅自替小惠报名了比赛。教室里，小惠正在使用新买的笔练字，小雨从背后过来拍了她一下并说道："我替你报名了书法比赛。"结果小惠太惊讶，笔没有拿稳，摔坏了，小惠不禁对小雨吼道："为什么你要自作主张？我的笔也因为你摔坏了，我要跟你绝交。"
结合所学知识，请你分别为两人重归于好开出"良方"。
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8、第一幕：初遇
小惠进入初中时很内向，小雨主动和她打招呼并带她熟悉新环境。在发现两人同样喜欢书法后，她们便开始分享各自的书法作品，小雨尊重小惠的每一个创作，小惠理解小雨的每一个想法，她们一起交流心得。当小惠遇到困难时，小雨也总是第一个站出来帮助她。
结合材料，分析小雨与小惠是如何登上"友谊的小船"的。
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9、数学中"图形的重叠区域"可以形象描述朋友之间的交往模式。心理学家研究表明，健康友谊需要40%—60%的"共同兴趣重叠度"，同时保留各自的独特兴趣。下列图形重叠情况中最能体现健康友谊的一项是( )
A、图A B、图B C、图C D、图D -
10、观察下面漫画《友谊，有益？》。下列分析正确的是( )
A、朋友之间相处要有原则 B、和朋友相处要不留秘密 C、亲密的朋友才是真正的朋友 D、朋友要共同分享所有的心情 -
11、要让"友谊之树常青"，下列行为按"基础建立—情感深化—关系保障—长期巩固"的传导路径排序，正确的是( )
①当朋友因家庭变故低落时，要及时陪伴倾听并给予安慰
②与朋友坦诚说出对彼此相处中矛盾的看法，消除误会
③多年后仍保持联系，在忙碌中不断分享自己生活中的重要瞬间
④尊重朋友，把握好彼此的界限和分寸，对于朋友不愿透露的事情不追问不打探
A、②—①—④—③ B、①—②—④—③ C、②—④—①—③ D、④—②—①—③ -
12、在央视采访中，陈芋汐说："我觉得我很幸运，如果说没有全红婵，可能我的运动生涯并不会达到这么高的水平。"由此可知( )A、交益友，有助于我们走好成长之路 B、竞争对手一定可以成为我们的好友 C、交朋友时，要选择比自己厉害的人 D、真正朋友之间并不存在竞争关系
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13、《论语》中说："益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。"这启示我们( )A、要无限包容朋友 B、要慎重选择朋友 C、要细心呵护友谊 D、要广泛结交朋友
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14、友谊是人生永恒的话题。道德与法治课上，同学们交流了关于友谊的二三事。以下解读正确的是( )
序号
事件
解读
①
过生日时，好朋友亲手制作了礼物送给我
交友需要学会用心关怀对方
②
我在网上结交了一位朋友，他约我见面，我欣然答应
交友需要付出全部
③
我和同学发生争执，好友不仅没帮我还阻拦我揍他
友谊是一种亲密的关系
④
我常向好朋友倾诉心事，他总是耐心地倾听，还开导我
友谊是一种亲密的关系
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
15、小婷进入初中后，与小学的朋友们分到不同的班级，她很想结识新朋友，却又羞于开口，于是向小兰求助。在小兰的建议下，小婷果然结交了许多朋友，非常开心。小兰的交友建议可能包括( )
①敞开心扉，毫无保留
②主动表达，热情待人
③保持现状，静待花开
④真诚友好，乐于助人
A、①② B、①③ C、①④ D、②④ -
16、以“我的生命宣言”为主题，写一篇短文。(要求：围绕“认识生命”的主题，结合自身实际，条理清晰，语言流畅，150字左右)
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17、综合探究：学校计划举办“生命故事分享会”，邀请同学们讲述自己或身边人的生命故事。请你完成以下任务：(1)、请设计一个活动方案，包括活动名称、活动目的和活动流程。(2)、如果让你作为分享者，你会选择一个怎样的生命故事来分享？请简述理由。
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18、阅读下面材料，回答问题。
材料：张桂梅校长扎根云南贫困山区40余年，办六全国第一所免费女子高中，帮助2000多名山区女孩圆梦大学。她身患多种疾病，却始终坚守讲台，用生命点亮了无数孩子的未来。她说：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之州俯视平底的沟壑。”
(1)、张桂梅的事迹体现了生命的哪些特点？请结合材料简要分析。(2)、张桂梅的事迹对你有何启示？请从“认识生命”的角度谈谢你的感想。 -
19、辨析题：有人认为，“人的生命是有限的，所以我们应该及时行乐，享受当下。”请你运用所学知识进行辨析。
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20、【探究活动】某校开展“感悟生命·珍爱生命”主题活动，请你参与：(1)、请用一句话概括你对“生命”的理解。(不少于30字)(2)、列举两个你在日常生活中珍爱生命的具体做法。(3)、设计一条关于“珍爱生命”的宣传标语。