相关试卷

1、教材指出“我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成”，这描述的是（）

A、逆反心理 B、社会化的结果 C、青春期特征 D、学习压力

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2、八年级学生小美在学校学习知识、在家庭中感受亲情、在网络上了解时事。这说明人的社会化（）

A、只在学校完成 B、途径是多样的 C、与家庭无关 D、是一次性完成的

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3、小林通过参加社区志愿服务，学会关爱他人、遵守规则。这主要体现社会化途径中的（）

A、家庭 B、学校 C、社会（参与社会实践） D、先天本能

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4、人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得和。

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5、下列对“社会化”理解正确的是（）

A、社会化就是变得和别人完全一样 B、社会化是获得社会经验、掌握社会规范的过程 C、只有儿童才需要社会化 D、社会化会消灭人的个性

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6、父母、学校、老师、社会等在我们的成长中共同承担着（）

A、提供娱乐的功能 B、帮助我们实现社会化的责任 C、经济支持 D、法律制裁

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7、我们逐步成长为社会人，主要依靠（）

A、先天遗传 B、父母的溺爱 C、社会的教化与自身的积极参与 D、物质财富的多少

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8、一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，称为（）

A、个性化 B、社会化 C、现代化 D、职业化

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9、我们可以通过网络实现社会化，因此不需要参与现实生活。

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10、有同学认为：“亲社会行为就是参加志愿服务活动，中学生学习任务重，没必要参与。”请运用所学知识评析这一观点。

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11、结合本课所学，设计一份你的“参与社会实践、养成亲社会行为”行动计划（可从了解社会、投身实践、遵守规则、帮助他人等方面作答）。

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12、某校八年级学生利用周末走进敬老院慰问老人、参与社区垃圾分类宣传，并在活动中感受到帮助他人的快乐、增强了责任意识。
结合材料，谈谈养成亲社会行为对个人成长和社会发展有何意义。

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13、学校以“走进社会大课堂”为主题开展系列活动。

(1)、请为“主题一：投身公益奉献爱心”设计一项活动内容。

(2)、部分同学参与热情不足，请向学校建言献策（两点即可）。

(3)、请简要谈谈参加此类活动的收获。

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14、假期，小政的爸爸带他回老家探亲，亲友中有爷爷奶奶、爸爸的兄弟，还有从小一起长大的邻居；爸爸还计划带小政了解家乡农产品销售困境并帮忙推销。小政却抱怨：“我只是个青少年，这些事与我无关，不如在家做作业玩游戏。”

(1)、依据建立的基础，判断小政爸爸与老家的亲友分别属于哪种社会关系。

(2)、请运用所学知识，对材料中[小政]的言行进行评析。

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15、请简要说明我们应该如何养成亲社会行为。

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16、某班计划对社区“垃圾分类实施情况”开展微调研，流程最合理的是（   ）
①多角度搜集信息，设计问卷并访谈居民、保洁人员  ②将建议提交给居委会
③展示、分析调研数据，合作研讨初步方案  ④制定观察方案，在投放点分时段实地记录

A、①→③→④→② B、①→④→②→③ C、④→①→②→③ D、④→①→③→②

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17、 “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”作为中学生，我们要关心社会、养成亲社会行为。下列符合其要求的有（   ）
①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟  ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来  ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

A、①② B、①③ C、②④ D、③④

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18、某社区举办“基层治理‘童’步走”活动，青少年积极参与垃圾分类处理并向居民宣传分类知识。该活动可以引导青少年（）
①主动亲近社会 ②践行劳动精神 ③参与政治协商 ④描绘法治蓝图

A、①② B、①④ C、②③ D、③④

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19、社区志愿者为孤寡老人提供生活照料、心理慰藉。志愿者的行为（   ）
①是亲社会行为，体现关爱他人、服务社会的品质  ②是为了获得社会的认可和赞扬
③有利于形成良好的社会风尚  ④能让孤寡老人感受到社会的温暖

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

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20、小方第一次参加“爱心天使”义卖活动，从不敢说话到大胆推销，觉得自己与周围人交流越来越自然。这表明服务社会有利于（）

A、增强竞争意识 B、提升人际交往能力 C、体现人生价值 D、收获美好情感体验

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