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1、【调适心境·做情绪主人】
为帮助同学们认识情绪、做情绪的主人，某校七年级（1）班的同学们利用课余时间对情绪展开调查，了解并学习了多种调节情绪的方法，请你参与其中，完成任务。
场景
调节方法
场景一 小柯被好朋友误解后，感到十分郁闷。他利用下课时间跑到操场上大哭一场后，顿时心里的郁闷消解了许多。
①
场景二 小志因被老师批评而感到难过，但他意识到老师的批评是对自己的关心，便不再难过。
②
场景三 小宏被同桌说“胖得像年画”，心情沮丧，但她在练习书法中渐渐忘记了烦恼。
③
场景四 小奕在期中考试前比较紧张，尝试深呼吸来缓解紧张情绪。
④
请阅读以上场景，分别补充出他们运用的方法。
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2、下列案例与违法行为对应正确的是（ ）
①赵某收购走私入境的穿山甲，被判有期徒刑8年——刑事违法
②张某非法存储烟花爆竹，警方给予其行政拘留5日的处罚——民事违法
③某公司私自将王某照片用作商业宣传，被判赔偿损失2万元——刑事违法
④李某在演唱会现场起哄并向场内投掷饮料瓶，被处以警告处罚——行政违法
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
3、“小区广场舞传出的鼓点，清晨装修刺耳的电钻声……”，这是困扰工作生活的烦心事，容易引发邻里矛盾。2026年3月通过的《中华人民共和国生态环境法典》设专章规范噪声污染防治，明确了处罚标准，为此类邻里纠纷提供法定裁决依据。这说明（ ）A、法律是我们处理矛盾和纠纷的标尺 B、该法旨在惩恶扬善，彰显正义 C、法律要根据人们需求随时作出调整 D、要规范公民行为必须依靠法律
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4、民法典是“社会生活的百科全书”，以下事件与民法典的相关权益对应准确的是（ ）
选项
事件
涉及权益
①
小区物业未经住户许可在业主家门口安装监控
财产权
②
身为作家的小庆想为自己的著作申请相应权益
著作权
③
照相馆未经允许，将小明拍摄的照片用作宣传
人身权
④
小颖喜欢根据同学特点，起侮辱或贬低的绰号
隐私权
A、①③ B、②④ C、②③ D、①④ -
5、全国道德模范王铁映，扎根边境一线十余年，真情服务群众，他设立“乡村爱心基金”资助困难学生，帮扶弱势群体。他的事迹启示我们践行中华传统美德，要做到（ ）A、见义勇为、道济天下 B、勤劳勇敢、自强不息 C、孝老爱亲、见利思义 D、扶危济困、助人为乐
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6、国家主席习近平在2026年新年贺词中提到，柴米油盐、三餐四季，每个“小家”热气腾腾，中国这个“大家”就蒸蒸日上。下列名句与贺词意思相符的有（ ）
①天地之大，黎元为本 ②物之不齐，物之情也
③治国之道，富民为始 ④生于忧患，死于安乐
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
7、下图为汉字“家”的演变过程。甲骨文的“家”，上面是“宀”（房屋），下部为“豕”（猪），寓意“屋内有猪，即为家”；金文和小篆延续了这一构字逻辑，字形逐渐规整，隶书和楷书则进一步简化笔画，形成了如今我们熟悉的“家”字。由此，我们可以感受到（ ）
①中华文化独步天下、领先世界
②中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求
③中华文化源远流长、博大精深
④弘扬优秀传统文化必须原汁原味、坚守传统
A、①④ B、②③ C、①② D、③④ -
8、当下，“包的”、“做不了一点”、“666”等网络用语在中小学生群体中广为流传。与此同时，部分学生热衷于使用低俗、带有侮辱性质的网络烂梗，甚至将此类语言暴力当作日常玩笑，漠视对他人的尊重。面对这一现象，你会劝诫使用侮辱性网络烂梗的同学（ ）A、拒绝网络烂梗，就必定能赢得他人尊重 B、偶尔玩玩无妨，不必在意他人异样眼光 C、肯定自己的价值，就要学会用烂梗自嘲 D、自尊需尊重他人，拒绝语言暴力塑品格
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9、对下列“微观点”的点评，正确的有（ ）
序号
微观点
微点评
①
小宇说：“我想挑战一下数学竞赛，我能行。”
自信的表现
②
班级大扫除时，小林主动承担最脏最累的任务
自强的表现
③
小婷说：“我觉得我能力差，干什么都不行。”
能够面对真实的自己
④
小仲说：“不放纵、不逾矩，是青春的模样。”
“行己有耻”的品格
A、③④ B、①② C、①④ D、②④ -
10、2026年全国两会期间，“少年强则国强”、“青春报国”等主题短视频广泛传播，无数青少年为祖国发展点赞，纷纷表示“要以青春之我建设青春之国家”。这体现了（ ）
①爱国情感能激发我们的责任感与使命感
②只有身处重大事件，才能收获美好情感
③情感反映着我们对人和事的态度、观念
④美好情感是与生俱来的，无需后天培养
A、①③ B、②③ C、②④ D、①④ -
11、一位同学用不同的色彩表达自己一周生活中遇到不同事物产生的不同情绪感受（注：黄色/金黄色代表开心，红色代表生气，蓝色代表难过，绿色代表平静），如下图。对此认识正确的是（ ）
①我们的情绪特征是复杂多样的
②情绪是内心晴雨表，难以调节
③多样的情绪丰富了我们的生活
④开心的情绪在生活中才更重要
A、①③ B、③④ C、①② D、②④ -
12、有人说：长了青春痘就不美了。对此观点你认为（ ）A、错误，青少年就不应该追求外在美 B、正确，青春痘影响皮肤破坏外在美 C、片面，青少年要追求内外兼修的美 D、错误，因为青春之美在于内在的美
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13、小丽对青春痘的正确认识和态度是（ ）
①引起重视，积极寻求医美
②坦然接受，拒绝焦虑自卑
③这是身体发育成熟的标志
④这是青春期正常生理现象
A、①② B、①③ C、②③ D、②④ -
14、网络诈骗手段层出不穷，未成年人更是易受害群体。下面这个初中生遭遇网络诈骗的案例，带给我们很多思考。请你根据材料运用所学知识完成30-32题。(1)、【识别侵权行为】
初中生小津迷上了网络游戏，结识了一位和自己玩得很好的21岁网友。一天 这位“好大哥”谎称帮他免费领取游戏内稀有道具，让小津提供微信账号和密码。小津出于对“好大哥”的信任便照做了，而事后却发现自己微信账号被盗、两万多元微信零钱被转走，现实里的很多好友微信里还莫名其妙接连收到小津发送的生活照和借钱信息，“大哥”却从此失联。
从民法角度看， “好大哥”的行为侵犯了小津的什么权利?从宪法角度看，这一行为还侵犯了小津的哪一项基本权利?他应当承担什么性质的法律责任?
(2)、【反思成长启示】小津第一时间通过法律渠道追回了经济损失。但此事却让小津陷入孤独和失落，无助又愧疚。身边的同学们发现他的异常后，主动拉他参加学习小组、课后运动、分享趣事。大家互相开导、彼此鼓励，小津很快走出了阴霾，重新变得自信开朗。
谈谈小津的经历给他今后的成长留下哪些宝贵的启示。
(3)、【分享维权行动】班主任老师了解了此事后，对小津遇到侵害后没有选择沉默而是积极依法维权的做法给予了肯定；并组织全班开展了一次“拿起法律武器，对侵权说不”的主题班会。班会上，同学们围绕如何依法维权展开了热烈的讨论，纷纷举手表达自己的观点。
如果让你参与其中，请你结合小津的遭遇，分享至少两条具体可行的做法。
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15、历史长河中，家国情怀代代相传；人生征程上，立志笃行方能致远。古今的榜样事迹，总能引领我们在传承中感悟文化力量，在实践中追求美好人生。请你根据材料运用所学知识完成28-29题。(1)、【悟理念】
北宋名臣范仲淹年少家贫，寄居寺庙苦读，每日以粥充饥，却立下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向。为官后他兴修水利、办学育人、戍边安民，始终心系百姓。因直言进谏三次遭贬，他却始终坚守“宁鸣而死，不默而生”的为官之道。其“忧乐天下”的情怀与行动成为千古佳话。
范仲淹的事迹体现了中华优秀传统文化中的哪些核心思想理念，请结合材料加以分析。
(2)、【明人生】“人民工匠”.许振超说：“当一个好工人就是我这一辈子的追求”。面对国外技术封锁和设备故障难题，他凭.“不服输”的韧劲用四年攻克核心技术。他带领团队靠智慧和汗水先后九次刷新集装箱装卸世界纪录，创造了“振超效率”，让中国码头工人赢得世界尊重。
结合材料谈谈许振超的事迹对我们端正人生态度和实现人生价值有何启示?
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16、近年来，我国数字政府建设不断加快。在数智服务赋能下，全国政务服务“一张网”加速形成。截至目前，全国一体化政务服务平台已实现超过510余万项服务事项高效办理，平台注册人数约达 10.92亿。跨层级、跨地域、跨部门政务数据共享渠道日益完善，数据“多跑路”助力群众“少跑腿”，推动政务服务从“能办”向“好办、易办”转变。
我国为什么要推动政务服务从“能办”向“好办、易办”转变?
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17、我国第一部专门关于民营经济发展的基础性法律《中华人民共和国民营经济促进法》正式施行一年来，国家有关部门深入推进配套制度建设，民营经济得到了进一步高质量发展。有网友认为：“民营经济是国民经济的主导力量，国家应进一步大力巩固和发展民营经济。”
请你运用所学知识，对网友的观点进行辨析。
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18、 小强是一名在边境地区土学的初中生，喜欢摄影并在网上分享风景照。一天，一名自称自媒体博主的人主动联系他，表示很喜欢他的作品，并许以丰厚报酬，请他拍摄几个“小众景点”。小强将对方发来的地址输入地图后发现，这些地点均位于紧邻军事管理区的位置。小强顿时警觉起来，想到道德与法治课上的所学，觉得自己绝不能答应对方的要求。
小强为什么不能答应对方要求?你认为他接下来应该怎么解决这个问题?
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19、《中华人民共和国爱国主义教育法》以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。这体现了（ ）A、将道德要求上升为法律规范 B、以道德建设去滋养法治精神 C、强化德治对法治的支撑作用 D、要重视发挥道德的教化作用
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20、 2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行。该法的形成经历了“党中央提出建议→民主协商→全国人大教科文卫委员会同教育部牵头起草→全国人大常委会审议通过→政府执行”的过程。这一过程生动体现了（ ）A、党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法 B、人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民 C、全面依法治国是中国特色社会主义最本质特征 D、党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一