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1、如图漫画启示我们（ ）
A、优良家风应该代代传承 B、晚辈必须绝对服从父母 C、长辈理应体谅包容晚辈 D、家庭矛盾肯定难以避免 -
2、中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。这说明（ ）A、家是我们最熟悉的地方 B、我们的成长离不开家庭的哺育和支持 C、家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和 D、只要家庭和谐，就能实现中华民族伟大复兴
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3、在“做更好的自己”的议题学习中，老师出示了一幅图片：
这幅图片意在启迪我们“做更好的自己”需要（ ）
A、发挥自己的优点和缺点 B、了解国家和社会的需要 C、寻找到自己喜爱的领域 D、及时主动改正自身缺点 -
4、进入初中后，老师要求同学们在自备的卡片上写下“2个自己的优点”“2个交友的喜好”“1个独特的小习惯”，将其制作成个人专属“特质推荐图”。老师这样的做法有助于学生（ ）
①把握自己的禀赋和特性 ②提升思想品德精神境界
③增强自信，促进自我发展 ④把握机遇，积极追求进步
A、①③ B、①② C、②③ D、②④ -
5、开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：班主任组织我们选班委，制定班规，设计班；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……对此，“我”应该（ ）A、专心学习课本知识，其他事情无需关心 B、珍惜初中校园生活，涵养品格提升自我 C、积极参与班级建设，争当班委表现自己 D、踊跃参加所有社团，一味培养兴趣爱好
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6、阅读材料，回答问题。
在我们的成长历程中，在学校生活中，“处理好与朋友、老师、班集体的关系”是很重要的主题。某校七年级（9）班围绕这一主题，召开了一次主题班会，请你参与活动并完成任务。
(1)、【活动一：提升交友智慧】班主任展示了问卷调查关于“中学生交友问题”的统计：
①不懂得关心朋友，给朋友起难听的外号（25%）
②常因小矛盾导致友谊破裂（36%）
③社交软件随便加陌生人好友（25%）
④不好意思，不主动，等着别人来搭讪才开口。（14%）
调查结果反映这些中学生缺乏哪些交友的智慧？
(2)、【活动二：珍惜师生情谊】在班级召开的期中分析总结会上，班主任李老师对于小张同学优异成绩背后所表现出的努力勤奋的学习态度进行了表扬，同时，也针对小张同学个别学科中由于粗心马虎而导致的失分现象提出了批评，小张同学的心情瞬间便感觉“不好了”。晚上放学回到家，小张同学向爸爸妈妈抱怨到：“多表扬不批评有利于学生成长，老师不应该批评我。”
请你运用所学知识，评析小张同学的观点。
(3)、【活动三：建设美好集体】以这次班会活动为契机，班主任向同学们发出了建设美好集体的倡议。请你将倡议内容写完整。
亲爱的同学们：
建设美好集体有赖于我们每个成员的自觉愿望和自主行动。为此，我们倡议：主动参与集体建设，积极参加集体活动，让我们团结起来，每个人都献出一份力量，为班级共同努力。
①；
②；
③。
七年级（9）班班委会
2025年11月4日
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7、阅读材料，回答问题。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的梦想。使命与梦想穿越时光，成就今日的中国。故事一：1929年5月19日，刘仁堪烈士在就义前，敌人残忍地割下了他的舌头，他用脚趾蘸着流下的鲜血，写下“革命成功万岁”。
故事二：1955年8月，“两弹一星”元勋钱学森放弃国外优厚待遇，冲破重重阻力，踏上归国的路途。他激动地说：“我将尽我所能帮助中国人民建设一个幸福而有尊严的国度。”
故事三：2024年10月26日，神舟十九号航天员乘组在出征仪式上庄严宣誓：“我们一定精心准备、精心操作，圆满完成任务！”
以上三则故事中的三代人的梦想都紧扣时代的脉搏，作为新时代青少年也应肩负使命，不负众望，我们应怎样规划好初中生活？
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8、阅读材料，回答问题。
校团委对本校七年级458名同学的学习情况进行了抽样问卷调查，统计结果如下：
调查项目
觉得学习只是任务
经常需要老师和家长敦促才去完成作业
制定学习计划，及时预习和复习
所占百分比
54%
40%
24%
(1)、上述统计数据表明，一些同学在学习上存在哪些问题？(2)、结合上述调查结果，请你说说中学生应该怎样学会学习？ -
9、钱学森在中学时代就展现出对科学的浓厚兴趣，他常说：“科学没有国界，但科学家有自己的祖国。”在北京师范大学附属中学求学期间，他不仅打下了坚实的数理基础，更树立了“学成必归，报效祖国”的坚定信念。这段中学经历为他日后成为“中国航天之父”奠定了重要基础。(1)、中学时代对钱学森的一生产生了怎样的影响？(2)、请结合材料说一说，进入中学后，我们将会收获什么。（至少答2点）
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10、观察漫画《迷失“自我”的驴》。你能从漫画中得到的启示有（ ）
①每个人都是不断变化的，人永远不能认识自己
②只有他人的评价才是我们认识自己的一面镜子
③要通过对自我的全面分析来认识自己，正确认识自我
④一个人如果没有清晰且完整的自我认识，往往容易迷失方向
A、①② B、①④ C、③④ D、②③ -
11、友谊是人生永恒的话题。下面对小陆“微行为”的“微点评”，恰当的是（ ）A、考试中，拒绝给好朋友递纸条传答案——错误，朋友需要互相帮助 B、带人教训欺负朋友的人，替朋友出气——正确，好朋友之间要讲义气 C、一再追问朋友不愿透露的私人秘密——正确，朋友相处应敞开心扉毫无保留 D、对越是熟的朋友，开玩笑就越不计较——错误，好朋友之间也需要互相尊重和理解
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12、《中小学教育惩戒规则（试行）》规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等。面对老师的批评和教育惩戒，作为学生的我们应该（ ）
①反省自己，理解老师的良苦用心 ②不理不睬，对老师敬而远之
③坦诚相待，相信老师的善意 ④尊重老师，虚心聆听老师的教诲
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
13、如下图漫画，启示我们（ ）
A、编织人生梦想是青少年时期最重要的主题 B、是否拥有梦想，将决定着一个人是否跑得快 C、梦想虽不切实际，但都可通过努力最终实现 D、有梦想就拥有动力，没有梦想就容易迷失方向 -
14、下列对话给我们的启示是（ ）
①勇于自我批评 ②重视他人评价 ③做更好的自己 ④懂得换位思考
A、①③ B、①④ C、③④ D、②③ -
15、我们要学会在生活实践中认识自己，在深入认识自己的过程中不断发展自己、完善自己。以下关于认识自己推导正确的是（ ）A、我唱歌好听，但我写字潦草——端正态度，临摹字帖——老师表扬我书写进步快 B、同桌的美术作品比我的好看——暗自生气，不理睬同桌——促进与他人的交往 C、我的人缘好，朋友多——欣赏自己的一切——不和内向的人交朋友 D、我热爱爬山、打球——妈妈说我不务正业——改变自己的兴趣爱好，专心学习
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16、初中生活为我们提供了发展自我的多种机会。下列描述中能促进自我发展的是（ ）
①小龙积极参与集体活动，涵养了品格，丰富了个性
②小军对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，周末有时间就偷偷上网吧
③小文参加了学校“开心农场”社团，学会了种蔬菜
④小美假期参加了社会实践活动，到敬老院去做公益活动
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
17、【成长的坐标：家·校·我】七年级道德与法治学科开展“成长的支点”主题实践活动，请你完成以下任务。(1)、【任务一·家庭的“精神牧场”】
以下是三位同学的家庭文化剪影：
小栖家庭：传承“孝老爱亲”家风，长辈生病时全家轮流照料，让她懂得责任与担当。
小砚家庭：坚持“每月共读”习惯，亲子共读中她学会了倾听与思辨。
小川家庭：践行“环保优先”理念，全家参与垃圾分类，让他树立了生态责任意识。
结合上述案例，分析家庭文化对个人成长的多维影响。
(2)、【任务二·教师的“魅力光谱”】在“我眼中的好老师”评选活动中，两位学生的推荐理由如下：
小桐：周老师是“学科活字典”，总能用前沿知识拓宽我们的视野；在我比赛失利时，他的鼓励让我重拾信心。
小柠：郑老师是“教学魔术师”，用AR技术演示物理实验，课堂像“科学剧场”；课后她牺牲休息时间帮我答疑，超暖心！
综合两位学生的推荐，总结受学生欢迎的教师具有哪些核心特质。
(3)、【任务三·集体的“成长契约”】班长在“共建成长共同体”倡议中说：“家庭的底色、校园的平台，是我们成长的双翼。在校园里，我们要以行动践行……”
结合班级日常，续写班长的倡议（至少两个行动方向）。
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18、【共建集体逐梦航天】阅读材料，回答问题。
今天的中国，神舟十八号、十九号接力腾飞，中国空间站稳定遨游。
材料一：中国载人航天工程有八大系统，分别负责运载火箭研发、载人飞船设计、空间科学实验等不同任务，直接参与单位百余个，配合单位三千多个，所有参与方均以“建成并运营中国空间站”为共同目标协同推进，是“千人一枚箭、万人一杆枪”的事业。
材料二：95后航天研究者王楠，初中看神舟发射萌发“为中国航天研发新材料”的梦想。她每日额外1小时攻化学，高中研发轻量化材料模型，大学选材料专业参与航天实验室项目，实验失败仍坚持调整，力求让航天设备更轻便安全，助力国家航天。她说：“我的梦想很小，就是让航天设备更轻便、更安全，能为国家航天事业添点力就够了。”
(1)、结合材料一，谈谈建设美好集体需要哪些协作意识？(2)、小华说：“王楠为航天梦想的付出，即使没获得重大奖项也值得。”请用“梦想”的相关知识评析这一观点。 -
19、【呵护友谊理性交友】阅读材料，回答问题。
材料一：小琪和小冉常分享课外书、聊情节；小琪感冒请假，小冉每天整理带重点和解题思路的笔记给她。后来小冉与小萌因科幻书聊得投缘，小琪担心失去小冉的陪伴，便对小冉冷战，两人的友谊逐渐出现裂痕。
材料二：冷战一周后，小冉主动找小琪，拿出记录两人日常的“友谊纪念册”，道歉没注意她的情绪；小琪也承认不该冷战，该理解小冉有其他朋友。之后两人约定每周固定时间共读，有趣内容也和小萌分享。
(1)、材料一中，小琪与小冉相互分享、补笔记的行为，体现了友谊的哪一基础特质(2)、除上述特质外，友谊还有哪些重要特质？请结合材料一分析。(3)、结合材料一的友谊裂痕与材料二的化解过程，说说我们应如何呵护友谊，避免类似问题？ -
20、【优化学法提升效能】阅读材料，回答问题。
材料一：进入初中后，小宇每天放学回家先刷30分钟短视频，拖延到晚上9点才开始写作业，经常熬夜到11点才能完成；遇到数学证明题、计算题等难题，他不思考就直接搜答案，结果期中考试数学只考了58分，还因睡眠不足导致上课频繁走神。
材料二：班主任发现小宇的问题后，和他一起分析原因，制定了“学科优先级+定时休息”的学习时间表，建议他每天先完成数学等难度较高的作业，每学习40分钟休息10分钟；针对难题，老师教他“先看教材例题梳理思路，尝试独立解题，实在不懂再找老师或同学请教”的方法。一个月后，小宇上课专注度明显提高，作业正确率也从原来的60%提升到85%。
(1)、材料一中小宇存在哪些不良学习习惯，分别导致了什么问题？(2)、结合材料二，概括小宇改进学习方法的具体措施。