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1、 2026年是“十五五”规划的开局之年，也是中国式现代化建设的关键之年。在“五四”青年节前夕，2026年度中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖评选结果揭晓。获奖者中，既有攻克“卡脖子”技术的科研尖兵，也有扎根乡村振兴第一线的基层干部，还有在平凡岗位上精益求精的大国工匠。他们的事迹在校园里引起了热烈讨论。
在讨论中，七年级学生小凯提出了自己的观点：“做自强不息的中国人，就要像这些获奖者一样做出惊天动地的大事业。我们普通学生既没有那样的机遇，也没有那样的能力，平时把作业写好、把考试考好就够了。自强不息是杰出人物的事，与我们普通人关系不大。”
联系材料，结合所学知识，请你对小凯的观点进行判断与分析。
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2、(1)、【激扬青春梦想。书写奋斗华章】
步入青春期，小敏发现自己长高了、嗓音变了，脸上也冒出几颗痘痘。她开始在意别人的眼光，总觉得自己不如别人好看，慢慢变得不爱说话。后来，她在道德与法治课上学习了青春期的相关知识，开始主动参加班级活动，还报名参加了学校的朗诵社团。现在的她，不仅性格开朗了，还赢得了同学们的认可和尊重。
谈谈小敏的经历启示我们应如何正确面对青春期的变化。
(2)、【品味美好情感．传递温暖力量】故事一：年近七旬的王大爷，三十年如一日自掏腰包为社区义务打扫卫生，种花护绿。他说：“看着大家生活在干净美丽的环境里，我打心底里高兴。”
故事二：青年医生小美，主动报名到偏远山村支医。她利用休息时间给村里的老人孩子看病送药，还教会了村民们一些急救知识。她常常在朋友圈分享山里人的故事，字里行间充满了对这片土地和乡亲们的深情。
故事三：在一次社区爱心义卖中，七年级学生小东将自己珍藏的一套图书捐赠出来参与义卖，用于帮助贫困地区的小朋友。看到义卖活动现场洋溢着温暖热烈的氛围，小东由衷地觉得开心和满足。
请你谈谈如何通过行动让“小美好”汇聚成“大温暖”提两条建议。
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3、（1）学习卡一从自卑少年到冬残奥“三冠王”
2026年米兰冬残奥会上，中国运动员蔡佳云勇夺3枚金牌，成为代表团首位“三冠王”。2岁时，他因意外失去左手手掌，童年曾深陷自卑。在母亲鼓励下，他接触体育并逐渐找回信心。“别人能做到的，我也一定能做到。”他远赴零下三十多摄氏度的黑龙江训练，冻疮反复开裂却从未退缩。十年坚持，他从自卑少年成长为世界冠军。赛后他说：“折翅的雏鹰也能飞得更高。如果有想做的事，不要犹豫！”
结合蔡佳云的成长经历，分析自信是如何影响他的人生的？
(1)、学习卡二DeepSeek研发团队：中国AI领域的自强之路2025至2026年间，中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）及其研发团队在全球AI领域引发巨大反响。2025年1月，DeepSeek发布R1模型，训练成本远低于同类国际产品；同年12月，团队入选《自然》杂志2025年度十大科学人物，2026年论文荣登《自然》杂志封面。在成果背后，团队始终面临来自全球科技巨头的激烈竞争——他们坚持走自主创新之路，用坚实的技术研发成果逐步赢得世界认可。团队创始人梁文锋曾在团队内部表示：“中国AI不需要‘弯道超车’，而是要走出一条属于自己的路。”
结合上述材料和所学知识，分析DeepSeek团队的事迹给我们带来了怎样的启示。
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4、【乡土村T文化自信】
2026年除夕之夜，央视春晚舞台上，一首取材自《山海经》的歌曲《吉量》惊艳亮相。与歌手同台演绎的，是来自贵州省黔东南州的“贵州村T”表演队——56个民族的少年儿童身着本民族盛装，自信地走上T台，纯真的笑容和绚丽的服饰绘就了一幅“中华民族一家亲”的动人画卷。
“贵州村T”是一个没有门槛、植根于乡土的百姓舞台，每周在凯里苗侗风情园的风雨长廊如期上演。走上T台的不是专业模特，而是银发阿婆、侗家汉子、孩童与村民，他们身穿自家缝制的民族盛装，有的扛着犁耙，有的吹着芦笙，有的唱着山歌。截至目前，“村T”已举办走秀960余场，吸引国内外近9万人参与登台。节目《吉量》更刷新了近13年春晚歌舞类节目的收视纪录。
正如发起人、苗族设计师古阿新所说：“我们的‘村T’，在田埂上，在风雨长廊下。我希望让每一个穿自己民族服饰的人，都能自信地走上来，让世界看见民族之美。”
从乡村风雨长廊到央视春晚舞台，再到返场回归乡土，这群孩子完成了从“代表民族”到“回归乡土”的温情传递。正如古阿新所说：“春晚不是终点站，只是一个新的起步。”
(1)、“贵州村T”的故事中体现了中华人文精神的哪些内涵？(2)、“贵州村T”返场回归乡土，谈谈你将如何在日常生活中弘扬中华人文精神？ -
5、阅读漫画《踢猫效应》，回答问题。
(1)、“踢猫效应”揭示了情绪具有什么特点？(2)、请你从小孩和司机的角度，分别针对其中两人的情绪问题提出具体的调节方法。 -
6、 2026年3月13日，黔东南州司法局依托“苗侗普法”直播间，面向未成年人及家长开展普法宣讲，通过典型案例普及校园安全、犯罪预防等法治知识。这启示我们青少年要（ ）
①健全法治规范体系，筑牢社会防护屏障 ②落实校园保护举措，整治校园不良行为
③提升安全防范认知，增强自我保护能力 ④树立尊法守法意识，依法维护自身权益
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
7、对下面判决书内容解读正确的是（ ）
①该案属于刑事诉讼审理范畴 ②判决依据治安管理相关法规
③当事人行为构成刑事违法行为 ④罚金处罚属于刑罚主刑种类
A、①② B、①④ C、①③ D、②④ -
8、关于财产所有权的“微行为”，下列“微点评”正确的是（ ）
序号
微行为
微点评
①
小道使用自己购买的笔记本电脑编程学习
使用权
②
小德在校期间使用课桌椅学习，这课桌椅就是我的
占有权
③
小法将闲置门面房出租，每月收取租金
收益权
④
小治将名下旧车卖给二手车行，完成过户
处分权
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
9、 2026年，公安部开展"AI反诈专项行动"。犯罪分子利用AI技术伪造亲友的面容和声音实施电信诈骗。对此认识正确的是（ ）
①该行为侵害公民多项基本权利 ②维权必须通过人民法院的诉讼
③青年要自觉保护个人生物信息 ④创新应用均可以实现合法获利
A、①③ B、②④ C、①④ D、②③ -
10、 2026年1月1日起，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行。其中明确规定，对于14周岁至16周岁以及16周岁至18周岁初次违反治安管理但情节严重、影响恶劣的，或者一年以内二次以上违反治安管理的，依法执行行政拘留。对此，下列评析正确的是（ ）
①厉行严格惩戒，根除未成年人违法乱象 ②顺应时代发展，保障未成年人健康成长
③变更处罚方式，取消未成年人特殊保护 ④健全法治体系，推动法治国家建设发展
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
11、 2026年5月3日，新华社报道习近平总书记勉励青年志愿者：“用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国”“让青春之花绽放在祖国最需要的地方”。该寄语启迪我们（ ）A、崇德向善，文明有礼 B、勤俭节约，修身律己 C、关爱他人，服务社会 D、自强不息，担当重任
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12、针对下边漫画中的《充刻尽孝》行为，下列解读正确的是（ ）
①要在精神层面孝敬长辈 ②不要过多干涉父母生活
③家庭的亲情表现各不同 ④晚辈要多陪伴关爱长辈
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
13、 2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行。这是我国首部专门针对全民阅读的国家级行政法规。该条例的施行有利于（ ）
①消除区域阅读落差，实现资源完全均等
②依托法治规范阅读，推动工作常态有序
③丰富民众精神世界，增厚国家文化底蕴
④完善制度保障阅读，助推书香社会发展
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ -
14、 2026年春节期间，贵州各地传统民俗活动集中“出圈”。央视春晚、乡村赛场、苗侗村寨等多元场景助力本土“村字号”文化IP走红，吸引大量游客前来打卡，让深藏山间的传统民俗走进全国大众视野，实现了文化破圈传播。这表明中华优秀传统文化（ ）
①底蕴积淀深厚，能够与时俱进 ②依托多元载体，扩大文化影响
③固守本土文化，轻视外来文明 ④主导全球文化，引领世界发展
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
15、贵州榕江侗族姑娘杨成兰毕业后放弃稳定城市工作，为传承濒危侗布织染技艺，自筹资金返乡创业。她自强不息、担当奉献，带领村民致富，在服务社会中实现了人生价值的升华。这一故事启示我们（ ）A、规避成长困境，保全自我安逸 B、直面生活磨砺，锤炼自强品格 C、固守固有成就，坚守个人私利 D、依托他人助力，实现人生价值
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16、七年级道德与法治课上，李老师使用了以下两则古语，据此推测这节课的主题最有可能是（ ）
◆长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
◆大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
A、培养宽容品质 B、友谊伴我成长 C、品味美好情感 D、自信给人力量 -
17、在议题式学习中，黔东南州某中学李老师设计了下面三个子议题，你推断李老师的总议题是（ ）
子议题1：认可自己--接纳不完美的我，为何是自信的真正起点？
子议题2：知耻之心--羞耻心是成长的“减速带”还是“助推器”？
子议题3：告别虚荣--活在别人的眼光里，还是活出自己的价值？
A、人贵自尊 B、自强不息 C、树立自信 D、自立人生 -
18、 2026年全国两会期间，“少年强则国强”主题短视频在全网刷屏，无数青少年为祖国发展点赞，纷纷表示“要以青春之我建设青春之国家”。这体现了（ ）
①美好情感仅能源于重大社会活动 ②情感影响我们的价值判断选择
③崇高爱国情感砥砺青年责任担当 ④积极情感无需后天体验与积累
A、①② B、③④ C、②③ D、①④ -
19、上初中后，小丽情绪反复无常，经常会因为成绩和一点学习上的小事对父母大发脾气，与同学争吵，学习状态很差。假如你是她的好友，帮助她改善状况的最合理的路径是（ ）
①学会疏导情绪压力 ②剖析情绪产生根源
③科学调控负面情绪 ④正确认知情绪特点
A、①→②→③→④ B、③→①→②→④ C、④→②→③→① D、①→④→②→③ -
20、辩论赛上，某校班级男女同学优势互补、默契协作，凭借良好配合斩获年级总冠军。这一活动启示我们正确对待性别差异要（ ）
①善于借鉴异性长处，在互助中实现自我提升
②合理发挥性别优势，在合作中凝聚集体力量
③刻意抹平性别差异，在交往中实现完全趋同
④尊重接纳性别特质，在包容中促进共同进步
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④