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相关试卷

  • 1、在使人自主自立、使人奋发向上、大家分享了毛泽东立志救国、周恩来为中华之崛起而读书、“两弹一星”群体精神之光永不熄灭等榜样故事，同学们深受触动，决心向榜样学习，他们应该（   ）

    ①怀有爱国之心，立下报国之志②求得真学问，练就真本领

    ③放下学业，投身实践磨砺成长④接过接力棒，崇德炼品格

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

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  • 2、小宇因耐力不足、节奏把控不好等问题多次在长跑测试中不及格，但他并没有气馁，而是每天清晨坚持慢跑锻炼耐力，还向体育老师请教长跑技巧。一学期后，他的长跑成绩大幅提升，还在校运会中为班级争得荣誉。这体现了自强（   ）
    A、使人自主自立 B、使人奋发向上 C、关系民族的命运 D、关系国家的未来

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  • 3、学校组织手抄报比赛，班级的"小书法家"看到其他同学作品中的绘画和排版都很出色后，产生了自卑退缩的心理。如果你是她的好朋友，你会对她说（   ）
    A、"要默默等待，老师会发现你的闪光点" B、"多浪费学习时间啊，还是不参加好" C、"要充分发挥个人优势，自信地展现自己" D、"要学会竞争，不要把机会留给别人"

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  • 4、小航担任班级小组长，总能把小组活动安排得井井有条，多次被班主任表扬"做事认真、有条理"。慢慢的，他做其他事也更主动承担，自信心越来越强。小航的自信来源于（   ）
    A、成长过程中积累的实力 B、班主任的偏爱 C、社会稳定发展 D、他人的肯定与认可

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  • 5、小明值日时忘记倒垃圾，导致班级丢失了卫生流动红旗。面对这一结果，心怀愧疚的他主动参与第二天的值日，做得更加认真用心。这体现了小明（   ）
    A、能认可自己 B、知廉耻、明是非 C、不爱慕虚荣 D、维护自己的人格尊严

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  • 6、古人常借诗词来抒发内心情绪，下列诗句描述的情绪属于同一类的是（   ）

    ①更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

    ②感时花溅泪，恨别鸟惊心

    ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花

    ④怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇

    A、①② B、③④ C、①③ D、②④

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  • 7、中学生要品味美好情感，某同学想在实践中提升自己的情感境界，下列做法符合他想法的是（   ）
    A、为取得较好的成绩，在考试时作弊 B、参加社区志愿活动，清理街头小广告 C、熬夜打游戏，提升自己的游戏技能 D、宅家整日刷手机，逃避繁重的学业

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  • 8、进入青春期，同学们想要了解更多的性知识，他们能选择的正确途径有（   ）

    ①观看央视少儿、学习强国等平台的青春期科普视频

    ②加入陌生的网络社群，向网友请教相关问题

    ③参加学校开展的青少年青春期科普活动

    ④阅读街边小摊售卖的无正规出版信息的小册子

    A、①② B、①③ C、②④ D、③④

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  • 9、针对校园中"有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑"的情况，正确的应对做法是（   ）
    A、蓄意报复，到处散播对方的坏话，诋毁对方 B、绝不姑息，直接动手反击，让对方不敢再犯 C、明确向对方表达不满，要求其停止行为，并告诉班主任 D、忍气吞声，为了避免与同学起冲突，表面装作毫不在意

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  • 10、青春期的我们，一方面内心活动更加丰富，但是很少表露于外；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，一旦找到知心朋友就会敞开心扉、毫无保留。对此，我们应该（   ）
    A、敞开心扉，接纳生理变化 B、独自承受，凡事依靠自己 C、学会质疑，不必勉强自己 D、坦然面对，学会自我调节

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  • 11、 为了弘扬宪法精神，某校组织了以“理解权利义务，弘扬宪法精神”为主题的宣传活动。请你参与并完成以下任务。
    (1)、【设计组】

    第一小组同学开展了宪法主题宣传活动。

    为增强活动的趣味性，吸引更多同学参与，设计组拟开展丰富多彩的系列活动。

    活动一

    活动二

    活动三

    制作宪法宣誓誓词展板，开展宪法宣誓模拟活动

    围绕宪法、民法典等法律，开展知识问答、志愿讲解活动

    请你再设计一个活动。

    (2)、【调查组】

    第二小组进行了问卷调查。

    以下是对100名同学的问卷调查统计表。

    完整读过宪法

    从未读过

    读过，但未读完

    参加过宪法宣传

    15. 3%

    33. 1%

    51. 4%

    38. 9%

    以上数据说明了什么?针对上述现象，青少年应该怎么做?

    (3)、【宣发组】

    第三小组结合前两组的调查与研究，发出了活动倡议。

    倡议书

    亲爱的同学们，大家好：

    作为祖国未来的建设者和接班人，我们要依法行使并积极维护自己的权利，努力为法治中国建设贡献自己的力量。为此，我们向全校学生发出如下倡议：

    ①在正确行使权利方面：；

    ②在依法维护权利方面：。

    ××中学校团委

    2025年3月26日

    请你将上述倡议书补充完整。

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  • 12、 判断与分析

    马某将同事杨某的照片丑化后制成表情包，并上传至网络群聊中。李某看到后私聊马某，告知其这种行为不妥，建议赶紧撤回并删除。马某说：“只要不违法就行，没必要小题大做。”

    结合材料，联系所学道德与法治知识，对马某的观点进行判断与分析。

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  • 13、 阅读与思考

    某校八年级时政学习小组开展了以“关注2025年全国两会，感受人民当家作主”为主题的实践探究活动，请你参与并回答下列问题。

    【顺应民意的政治制度】

    (1)、材料一  2025年3月，第十四届全国人民代表大会第三次会议在北京人民大会堂召开。全国人大代表肩负人民重托出席大会，履行宪法和法律赋予的神圣职责，共同谱写中国式现代化的壮美华章。

    画线部分表明人大代表与人民具有怎样的关系?

    (2)、材料二 实行民族区域自治制度，是我们党经过长期探索、反复比较，依据国情、顺应民意作出的正确抉择，是我们党的伟大创举。目前，我国已经成立了155个民族自治地方，包括5个自治区、30个自治州、120个自治县。此外还成立了近千个民族乡，作为民族区域自治的重要补充。

    实行民族区域自治制度有何意义?

    (3)、【充满活力的经济制度】

    材料三 2025年2月17日，习近平总书记在民营企业座谈会上强调，党和国家对民营经济发展的基本

    方针政策，已经纳入中国特色社会主义制度体系，将一以贯之坚持和落实，不能变，也不会变。新时代新征程民营经济发展前景广阔、大有可为，广大民营企业和民营企业家大显身手正当其时。要统一思想、坚定信心、促进民营经济健康发展、高质量发展。

    我国为什么高度重视民营经济发展?

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  • 14、 观察下列图片，回答问题。

    (1)、根据图片信息，从“崇尚法治精神”的角度填写横线处内容。

    图一是在维护 ， 图二是在守护。

    (2)、请任选其中一幅图片，谈谈你打算怎样践行或守护这种精神。

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  • 15、 当地时间2024年5月5日下午，国家主席习近平乘专机抵达巴黎，应法兰西共和国总统马克龙，对法国进行国事访问，这体现了国家主席在行使（      )
    A、授予荣誉权 B、外事权 C、决定权 D、监察权

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  • 16、 2025年1月7日、全国政协提案委员会办公室评选出2024年度60件好提案名单并对外公布。这60件提案内容涉及经济、政治、文化、社会和生态文明建设重点工作和民生热点问题，涵盖了各方面提案主体。这表明人民政协（      )

    ①是我国的国家机关、全心全意为人民服务

    ②履行政治协商、民主监督和参政议政的职能

    ③对促进政府科学民主决策发挥着重要作用

    ④是中国特色社会主义制度的最大优势

    A、①② B、②③ C、③④ D、①④

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  • 17、 天气回暖，众多市民纷纷选择野外露营，尽情感受春日风光。与此同时，也出现了煞风景的现象：烧烤炭渣损伤草皮，烟头等垃圾乱扔……你认为下列观点合理的是（      )
    A、行使露营休闲的权利时，必须履行保护环境的义务 B、露营休闲的权利和保护环境的义务是完全对等的 C、放弃露营休闲的权利，可以不履行保护环境的义务 D、先履行保护环境的义务，后行使露营休闲的权利

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  • 18、 在“宪法进校园”活动中，你所在的班级举行了宪法学习交流会。以下四名同学对宪法的新认识中，正确的是（      )

    ①小刚：宪法是“贤”法，它反映人民的意志和利益，能促进社会善治

    ②小兵：宪法是“闲”法，它的规定具有原则性特点，日常用处不大

    ③小莉：宪法是“纤”法，它篇幅相对较短，规定国家生活的具体问题

    ④小美：宪法是“限”法，它通过规范国家权力运行以保障公民权利

    A、①② B、②③ C、③④ D、①④

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  • 19、 2025年1月6日，习近平总书记在二十届中央纪委四次全会上发表重要讲话时强调：“新时代新征程，必须坚持用改革精神和严的标准管党治党，努力取得更大成效。”坚持用改革精神和严的标准管党治党，是基于中国共产党（      )

    ①是中国人民和中华民族的先锋队

    ②肩负着履行好执政兴国的重大职责

    ③根本宗旨是实现共产主义

    ④是推动经济持续健康发展的唯一力量

    A、③④ B、①② C、①③ D、②④

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  • 20、双流某中学开展“蓉城寻文脉，漫步悟传承”实践活动：

    八年级（3）班同学走进都江堰，感受历代治水人接力守护都江堰，共同践行一份“泽被千年，滋养万民”的水利契约。请你结合材料，完成任务。

    (1)、请结合材料与《传承中华优秀传统文化》相关知识，解读这份水利契约蕴含的中华优秀传统文化内涵，并分析传承这份古堰文脉的当代价值。
    (2)、请设计一条在成都能感受中华优秀传统文化的研学路线，并说明设计理由。

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