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1、有人认为：树立人生目标只需要考虑自己的兴趣和发展，不需要考虑社会和他人的需要。请运用所学知识对此观点加以辨析。
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2、黄文秀从北京师范大学硕士研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，主动回到家乡广西百色革命老区工作，担任驻村第一书记。她扎根基层，带领群众脱贫致富，不幸在从百色返回驻点的途中遭遇山洪因公殉职，年仅30岁。(1)、黄文秀的事迹体现了怎样的人生目标追求？(2)、作为新时代的青少年，我们应该如何向黄文秀学习，树立并实现自己的人生目标？
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3、不同时代的人有着不同的使命和担当。当代青少年在确立人生目标时，应当关注( )
①国家和民族的发展需要②人类与世界的发展趋势③自身的兴趣爱好和特长④如何获得更多的物质财富
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
4、关于如何实现人生目标，下列说法正确的有( )
①制定切实可行的行动计划②遇到困难就放弃或改变目标③分阶段完成近期目标④善于借助他人的帮助和支持
A、①② B、①③ C、①④ D、③④ -
5、下列做法中，能够体现正确处理个人与社会关系的有( )
①积极参加社区志愿服务活动②只关心自己的学习成绩③关注国家大事和社会热点④在集体活动中发挥自己的特长
A、①② B、①③ C、①④ D、③④ -
6、习近平总书记指出：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。这告诉我们，在确立人生目标时应当( )A、只关注个人的发展和利益 B、将个人理想融入国家和民族的事业中 C、以追求物质财富为首要目标 D、完全按照父母的意愿来设定目标
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7、初中生小红喜欢绘画，想成为一名设计师。但她的父母希望她将来当医生。面对这种情况，她应该( )A、完全听从父母的安排 B、坚持自己的梦想，不考虑父母的意见 C、与父母沟通，综合考虑自身兴趣和家庭期望 D、放弃所有目标，顺其自然
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8、小毅给同学们分享了他最崇拜的科学家氢弹之父于敏的故事：在于敏心里，从小就埋下了科学救国的种子。1944年，他考入北京大学，后转入物理系学习物理，主攻方向为理论物理。研究生期间，他研究的方向是量子场论。当时中国技术落后，在多次战争冲突中，美国等国家扬言要对我国使用核武器。为了国家，于敏没有任何犹豫转了方向，进行原子核理论研究，仅用了几年的时间，就取得了一定的理论突破。正当他准备继续在原子核领域深耕时，迫于他国的威胁，于敏又参与到氢弹的理论研究工作中，1967年成功研制出了中国第一颗氢弹。为了国家于敏两次转变研究方向，国家的需要就是他确定的方向，他的研究成果在提升国防实力的同时，也促进了核技术的和平应用探索。于敏的故事对于我们树立人生目标有什么启发？
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9、首届国家最高科学技术奖、共和国勋章获得者袁隆平从小就立志要使中国富强、不受外国强盗欺侮。袁隆平院士心中有两个梦：禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦。袁隆平的事迹启示我们，树立人生目标( )
①要胸怀天下，与人类的福祉相统一②应当与国家、民族、人民的利益相结合③应把家庭环境作为首要考虑因素④越远大越有利于我们青少年全面发展
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
10、20世纪50年代，一批朝气蓬勃的交大人坚决响应党的号召，来到祖国最需要的地方，在大西北黄土地上扎下根来，西迁人把对祖国的深情大爱真正落实到了行动中。西迁精神的核心是爱国主义，精髓是听党指挥跟党走，与党和国家，与民族和人民同呼吸、共命运。这启示我们( )
①树立人生目标只根据自己的兴趣爱好②要把个人的发展牢牢植根于国家的需要③要把人生目标融入中华民族伟大复兴的事业④要大力弘扬这一爱国主义民族精神
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
11、老师出示了下面漫画《不堪重负》。漫画启示我们，树立人生目标应( )
A、立足实际，客观务实 B、挖掘潜能，明确方向 C、敢于追梦，好高骛远 D、安于现状，顺其自然 -
12、当代中学生应学会树立正确的人生目标。下图人生目标规划模型启示我们，确立人生目标时要( )
A、兴趣第一，舍我其谁 B、服从家庭，别无选择 C、性格至上，客观务实 D、综合评估，全面考虑 -
13、王浩泽是我国首位女航天飞行工程师。她曾说，庆幸赶上了一个伟大的新时代，才有了能实现自己航天梦的际遇，而她也愿意为航天事业的发展继续披荆斩棘。从个人和社会的关系看，上述材料表明( )
①社会的发展与进步离不开个人②个人是社会的有机组成部分③个人的生存和发展离不开社会④人的生存和发展完全依靠社会
A、①② B、①③ C、②③ D、②④ -
14、面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。正确规划自己的人生，需要积极关注国家和民族的发展，关注人类与世界的发展，在学习和实践中走向未来。对此，下列排序正确的是( )
①成功的人生总结②有效的决策行动③确立人生目标④正确认识个人与社会的关系
A、①—②—③—④ B、①—③—②—④ C、②—①—③—④ D、④—③—②—① -
15、【我的防护宣言】请围绕“提高防护能力，守护生命安全”这一主题，写一段不少于80字的个人防护宣言。要求结合日常生活实际，至少从三个不同方面阐述你将如何学习和掌握防护与急救知识、提升自我保护能力。
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16、阅读材料，回答问题。2025年3月，某地铁站内一名乘客突然心脏骤停倒地。正在候车的医学生小林立即上前实施心肺复苏，并使用站内配置的AED进行除颤，成功挽救了乘客的生命。这一事件引发了社会热议。(1)、小林的行为给我们什么启示？(2)、如果让你在班级里开展一次“急救技能人人学”的主题宣传活动，你会如何设计？
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17、假设你所在班级即将组织一次校外研学活动，请你从“提高防护能力”的角度，为本次活动设计一份简要的安全预案。要求包括：行前准备(至少3点)、活动中注意事项(至少3点)、突发情况应对方案(至少2种情况)。
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18、有人说：“学会急救知识和技能是医生护士的事，作为中学生只要好好学习就行了，不需要掌握这些。”请你运用所学知识对此观点加以辨析。
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19、【情景分析】周末，小明和爸爸在公园散步时，突然看到一位老人晕倒在路边。如果你是小明，请结合所学知识回答：(1)、在拨打120急救电话时，应该说清楚哪些信息？(2)、在等待救护车到来的过程中，小明可以做些什么来帮助老人？
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20、在进行户外活动时，下列行为有利于保障人身安全的是( )
①登山前查看天气预报，准备好必要的防护装备②到野外探险时结伴而行，不单独行动③发现山体有落石迹象时，大声呼喊同伴来观看④遇到暴雨天气，迅速远离河道和低洼地区
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④