河北省唐山市路北区2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷

①己所不欲，勿施于人——树立终身学习的观念

②以人为镜，可以明得失——通过他人评价认识自己

③只有所知，才有所长——接纳自己不完美

④千里之行，始于足下——保持对学习的兴趣

互学共进：李老师教同学们提高学习效率，同学们的反馈也帮李老师优化了教学。

激情课堂：王老师在课堂上旁征博引，深入浅出地讲解知识。

暖心姜茶：天气寒冷，学生为赵老师准备了姜茶，贴心又暖胃。

共情陪伴：巩老师经常对学生进行心理疏导，倾听学生的心声。

行为1：踢球时不小心将邻居家的玻璃打碎，主动找邻居承认错误并进行赔偿

行为2：开运动会时，为比赛同学使劲加油呐喊，主动打扫参观场地

行为3：演讲比赛前，感觉自己实力不足，跟老师说想退出比赛

行为4：在自己的校服上用彩笔画卡通人物，裤脚改窄，觉得很酷

学生心声二：学校篮球队要吸纳我为新员，但严格的训练规定让我犹豫不决。

对于同学们的“心声”，下列认识正确的是（    ）

九月，某中学（4）班开展主题系列活动，以下是相关内容：

为帮助同学们适应初中生活，某校七年级组织了以下两个活动。

活动一：道德与法治老师组织大家开展正确认识自我的活动，小兰说：“班主任认为我尊敬师长、学习勤奋；同学认为我诚信、乐于助人；我认为自己长相可爱，性格温和。”

活动二：考虑到有些同学仅聚焦于文化课学习，缺乏对社会生活的体验与学习，班主任老师专门组织了特色的研学活动，帮助同学完善对学习的理解，并强调：学习并不局限在学校，生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都是学习；学习中我们既有对知识的获取，又可以实现能力的提升、品德的培养等，同时也能发掘自身的潜能。

升入初中后，同学们总被人际关系所困扰，为此班长提议打造班级“成长墙”，助力大家化解困扰，内容如下。

材料一：烦恼留言墙——小燕主动在此留言，表达自己的困惑。

困惑一：近来好朋友总是情绪低落，我主动关心询问，她却不愿意说，我感觉很尴尬。

困惑二：进入中学我的成绩越来越不理想，关注我学习的妈妈经常为此唠叨我。今天，我和妈妈发生了言语争执。

材料二：真挚友谊墙——同学们找来关于友谊的话语，解读其中的交友道理。

材料三：家庭温暖墙——展示了同学小西家的相处之道：小西父母几乎每天都会一起给她做美食、接送她上下学，小西则遵守纪律、努力学习；在妈妈住院期间，小西给妈妈讲校园趣事帮助妈妈调节情绪……小西一家被同学们誉为“美好家庭”的典范。

七年级（3）班在学校优秀班集体评选中脱颖而出、斩获殊荣！让我们一同走进这个班集体，听听同学们的心声，探寻他们的优秀秘诀。

小丽：班主任让性格内向的我当课代表，我督促未交作业的同学，课前联系老师……渐渐地，我觉得活泼开朗、主动交往且认真负责，以新面貌面对同学。

小霞：历史老师讲课爱穿插历史小故事，起初我觉得耽误时间，后来，在学习知识的同时，因革命先辈的故事而立下报国之志。

小涛：数学小测抄袭，老师未批评反而温和询问、帮忙解题，此后我再没抄袭过。

班长在“优秀班集体”经验交流会上的发言：我们班以“学风浓厚、互助友爱”为目标，同学都把班级当自家，自习课上有人主动维持纪律，值日生忘事时总有人补位；小组学习时，学霸帮基础弱的同学讲题，竞赛前大家又互帮互助、良性比拼；遇到矛盾从不争执，而是一起商量解决，凡事都优先考虑集体利益。

依据材料，回答以下问题：