相关试卷
- 统编版道德与法治七年级下册2．3品味美好情感【中考新考向同步练习】
- 2025-2026学年广东省广州市天河区九年级(上)期末道德与法治试卷
- 统编版道德与法治七年级下册第一单元 珍惜青春时光 基础测试卷（一）
- 统编版道德与法治七年级下册第一单元珍惜青春时光复习卷
- 统编版七年级下册道德与法治第一单元珍惜青春时光质量检测
- 统编版道德与法治七年级下册1．3 学会自我保护（课时练习）
- 统编版道德与法治七年级下册1．3《学会自我保护》（分层作业）
- 统编版道德与法治七年级下册2.1揭开情绪的面纱【中考新考向同步练习】
- 统编版道德与法治七年级下册2．2学会管理情绪【中考新考向同步练习】
- 统编版道德与法治七年级下册2．2学会管理情绪同步训练
-
1、对下图漫画《“埋”怨》分析解读正确的（ ）
A、只有积极情绪才能助我们成长 B、我们要认识自己情绪的独特性 C、学会管理情绪，做情绪的主人 D、情绪是复杂多样的，种类很多 -
2、观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ）
A、情感比情绪更为深刻、稳定 B、情绪和情感都不受外界影响 C、情感是短暂的，情绪是持久的 D、情感的表达比情绪更强烈明显 -
3、材料：不知不觉中，我们跨入了青春期的大门，开启了一段新的旅程。身体和心理会发生一些变化，我们也会产生困惑。让我们通过小梅同学的日记，展开体验式学习，共同分享青春感受。
日记一：探索·青春之变
我们班小宁是个爱漂亮的女孩子，可升入中学后，她发现自己长胖了，脸上也开始出现一些青春痘，这让她很难过。过年亲戚们也说她长胖了……一些同学还叫她“树桩子”，她都想节食减肥了。
日记二：构筑·青春之盾
在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年灰溜溜地下车走了。
日记三：解码·青春之力
2024年，除了追求性价比之外，情绪释放成为影响年轻一代消费者决策的重要因素。从“好运连连”的水培四叶草到写着福字的彩色键盘贴画、卡皮巴拉木鱼等，再到“爱因斯坦的脑子”“莫生气戒尺”等虚拟商品，“情绪消费品”一路走俏。
根据上述日记，结合所学知识，完成下列任务：
(1)、阅读“探索·青春之变"，面对“青春痘”“长胖”这些青春期的生理变化，我们应该如何应对？(2)、针对“构筑·青春之盾”，遇到类似小丹、小倩的情况，我们要怎样做？(3)、根据“解码·青春之力”的内容，为了使年轻一代的消费者的情绪得到很好地释放，学会管理情绪，成为情绪的主人，请你完成以下情绪管理手册。
情绪管理手册
调节情绪的方法（一）：
调节情绪的方法（二）：
-
4、材料一：心理学研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参与者会更愉快，更有干劲，表现更出色，这就是“异性效应”。心理学家还发现，在一个只有男性或女性的工作环境里，即便条件再优越，自动化程度再高，人们都容易疲劳，并且工作效率也不高。
材料二：小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。
围绕上面两则材料，小辰和小欣发表了自己的看法。
阅读材料，结合所学知识，对上述两位同学的观点进行判断分析。
-
5、材料一：“情绪价值”本为营销学概念，指顾客感知的情绪收益和情绪成本之间的差值。如今流行的“情绪价值”则是对人际关系的描述，指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高；反之，他的情绪价值则越低。“情绪价值”为正，能给人美好感受，激发正面情绪，激励个人成长。
材料二：奥运冠军马龙的成长道路也并非一帆风顺。2007年，19岁的马龙第一次出征单项世乒赛，止步16强。随后的2009年、2011年、2013年世乒赛，他都顺利跻身四强，却在最后一刻被挡在了决赛之外。“2014年世界杯我又输了，我怀疑自己到了顶点，甚至想到了退役。”输外战、爆冷出局、领先被反超……马龙说：“我尝试了各式各样的输法，但是无论内心多么崩溃，依旧坚持着日复一日的训练。因为，我不想就这么认输！”
阅读上述材料，结合所学知识，思考回答：
(1)、阅读材料一，分析不同“情绪价值”对我们的影响有哪些。(2)、结合材料二，马龙的经历有可能会使他产生什么样的消极情感体验？请谈谈我们应如何正确看待这样的情感体验？ -
6、下面是某中学心理老师针对学生日常生活中的心理现象所作的调查统计。
仔细观察图表，联系所学知识，回答问题：
(1)、通过以上图表可以得出什么结论？获得此结论的依据是什么？(2)、结合图表与生活实际，请为调节这些心理现象出主意。 -
7、我们的内心世界都少不了情绪、情感。关于下边示意图，下列说法正确的是（ ）
①按顺序填的分别是情绪、情感
②按顺序填的分别是情感、情绪
③两者紧密相关
④图中a是短暂的、稳定的，图中b是逐渐积累的、不稳定的
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
8、在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ）
①学会调节情绪，化解烦恼 ②尊重他人感受，关爱自己
③保持积极心态，健康生活 ④避免消极情绪，传递温暖
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
9、在班会课上，班主任组织以“如何与异性同学相处”为主题的交流活动。下列同学分享的观点正确的是（ ）
①小雨：与异性相处要注意场合、掌握分寸
②小华：学习对方的长处，弥补自己的不足
③小洁：为预防早恋，避免和异性同学说话
④小卓：异性同学友谊最纯真，越亲密越好
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
10、道德与法治课上，老师组织大家做小游戏，一些同学说出困扰自己的“症状”，其他同学则针对性地开出“药方”。下列“药方”正确的是（ ）
序号
症状
药方
①
小鑫厌烦父母和老师的唠叨
尝试自我暗示，稳定情绪
②
小丽感到很孤独，不想与人交往
多看文学作品，无须与人交往
③
小可经常暴躁易怒，阴晴不定
把自己内心的想法写下来
④
小雪因脸上的痘痘被同学嘲笑而难过
参加集体活动，随意发泄情绪
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
11、小丽平时遇到一点儿困难就想要退缩，但在读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，她被主人公的事迹深深震撼，认识到了自己的不足之处，并在平时的学习和生活中注意改正，最终获得老师的表扬。这体现出情感对我们的激励过程是（ ）
①激发我们的积极情感体验 ②积极调整、端正自己的行为 ③影响我们的判断和选择
A、①—②—③ B、②—①—③ C、②一③一① D、①一③一② -
12、每次上课前，陈老师都会进行“表情管理”，调整自我状态。等准备妥当后，他才满面春风、大步流星地走向教室。他这样做是因为（ ）A、人的情绪是复杂多样的 B、青春期的情绪反应强烈 C、人的情绪会相互感染 D、情绪的表达只关乎自己
-
13、下边漫画中，爸爸妈妈的情绪反应是（ ）
A、喜 B、怒 C、哀 D、惧 -
14、下图所示是一对好朋友的聊天对话。结合对话内容，请帮助小丽选择合适的应答语（ ）
A、爱情纯洁很美好，好好呵护应珍惜 B、学生时代不早恋，委婉拒绝守分寸 C、赶紧报警勿迟缓，自我保护最紧要 D、萌生好感不正常，拒绝交往才恰当 -
15、进入青春期的小天愈发觉得妈妈很唠叨，对妈妈给出的建议有强烈的抵触情绪，所以他和妈妈经常争吵不休，但小天的内心其实又非常希望得到妈妈的关心和帮助。这主要体现的青春期的矛盾心理是（ ）A、独立与依赖 B、紧张与放松 C、勇敢与怯懦 D、闭锁与开放
-
16、进入青春期，心肌纤维更加富有弹性，心脏收缩能挤压更多血液，肺活量明显增加，心肺功能明显增强。这体现了青春期（ ）A、身体外形的变化 B、体内机能的增强 C、性的发育和成熟 D、自我意识的增强
-
17、某校七年级（2）班正在开展以“做情绪的主人”为主题的分享会，请你参与其中并完成下列任务。
【问卷调查】第一小组分享了以下资料。
有关数据显示，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态。青少年心理健康的关键在于情绪管理。为此，学校开展了初中生情绪状况调查活动，下面是部分统计数据。
初中生情绪状况调查
情绪状况
抑郁
焦虑
压力
因情绪与他人发生冲突
觉得无法控制自己的情绪
轻微
24.8%
31.5%
9.2%
15.5%
22.4%
严重
9.1%
19.2%
36.2%
(1)、你从上表的数据中可以看出青少年在情绪状态、情绪控制方面的现状如何？(2)、请你运用情绪的相关知识，解读小丽的一天。(3)、尝试给该同学回信，给予你最真诚的回应。(4)、请你为本次分享会写一段结束语。（50字以内） -
18、某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。(1)、议题一：青春烦恼——我思考
学习小组的同学们搜集了以下本班同学生活中的烦心事。
烦心事
建议
进入中学后，遇到问题时，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己的内心封闭起来。
①对此，你想对小柳说：
一位同学在换座位申请书中写道：“我申请和××同学做同桌……我很喜欢她，佩服她！我认为爱情可以帮助学习……以前爱情对于我来说是幻想，现在我想抓住它！”
②对此，你想对这位同学说：
请你将上表中的空格内容补充完整。
(2)、议题二：异性交往——我辨析同学们围绕“与异性同学交往”这一话题进行了一次激烈的讨论。
甲、乙两位同学的观点你同意吗？请阐明你的看法。
(3)、议题三：预防侵害——我践行新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》中对性骚扰的概念进行了界定，第二十三条明确指出，禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰。第二十五条则详细列举了八条措施来指导用人单位预防和制止对妇女的性骚扰。
结合材料和所学知识，简要回答初中生预防和应对性骚扰、性侵害的方法。
-
19、阅读材料，回答下列问题。
材料一：老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。
小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。
小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。
小亮：3月5日，“学雷锋爱心义卖”活动在社区举办。我和朋友积极参加了活动。在活动中，我们收获了一颗颗真心，传递了满满的正能量。
材料二：学校举办艺术节，同学们各显身手。艺术节结束后，同学们进行了一些总结。
(1)、根据材料一，这三位同学分别通过什么方式获得了积极的情感体验？(2)、结合艺术节总结，请你分析情感的作用。 -
20、青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面对青春的邀约，有的同学能坦然处之，有的同学则惶恐不安、羞涩难言。观察下列漫画，回答问题。
请运用“青春的邀约”的相关知识，补充漫画中间“？”的情节内容并给出依据。