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1、按照《周礼》规定，天子用九鼎八簋（guǐ），诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋。这说明西周分封制的特点是（ ）A、划分血缘 B、皇权至上 C、天子至尊 D、等级森严
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2、春秋战国时期，诸侯列国“遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野”“国异政教，各自制断；上无天子，下无方伯；力功争强，胜者为右；兵革不休，诈伪并起”。由此可见，当时（ ）A、各国混战冲击礼乐制度 B、华夏认同观念得到加强 C、新的生产关系得以确立 D、中央集权体制遭到挑战
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3、如图名为玉璧的谱系（上排依次为浙江良渚遗址、山西陶寺遗址、河南殷墟遗址，下排依次为四川三星堆遗址和金沙遗址），这些玉璧反映了（ ）
A、地理环境影响人类文明发展 B、中华文明具有多元一体特点 C、玉璧的生活化功用加强 D、当时社会阶级分化明显 -
4、“中华文明探源工程”根据中国历史发展实际，提出了进入文明社会的标准：如出现明显阶级分化、都邑性城市、区域性政体和国家。下列考古发现符合“文明社会”标准的是（ ）A、陶寺遗址大小墓随葬品差别大 B、河姆渡遗址出土了大量的稻谷 C、山顶洞人遗址发现人工用火遗迹 D、仰韶遗址出土几何图案的陶器
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5、如图所示，为抵御北方寒风和低温，居民挖洞以为墙，屋内设灶炕以取暖，在挖的柱洞中放置立柱作为支撑，再在最上方建造屋顶。修建这种房屋的远古居民是（ ）
A、郧阳人 B、河姆渡人 C、半坡人 D、良渚人 -
6、数轴记忆是学习历史的方法之一。下图是我国境内早期人类的年代标尺，其中②处是（ ）
A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、蓝田人 -
7、《义务教育历史课程标准(2022)年版》中明确要求，通过世界近代史的学习，学生应该能够初步理解近代世界政治、经济和思想文化之间的关系。请任选两个方面，结合世界近代史所学知识，有理有据阐述它们之间的关系。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整)
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8、阅读材料，回答问题。
材料 基于气体膨胀的原理而发明的蒸汽机对运输行业的发展起到了决定性的作用。1807年，美国工程师兼发明家罗伯特·富尔顿成功地用蒸汽机驱动了安装在船身两侧的螺旋桨。但直到1830年，在海洋运输中占据统治地位仍是因可靠性和高速性穿行于海上的飞剪式帆船。1880年，铁质结构的出现使人们能够建造更大的船只，因此船只的装载量便提高了，再加上沿线煤炭供应网络的搭建，最终使帆船彻底消失于海洋贸易领域。
——摘编自《19世纪的历史》
(1)、据材料，指出19世纪人类海洋运输工具的变化。结合所学知识，说说推动这一变化的原因有哪些？(2)、有学者认为19世纪是“运输革命”的世纪。请再举一例相关成就予以说明。 -
9、阅读材料，回答问题。
材料一 1689 年，英国国会正式立威廉为国王，立玛丽为女王。还要求威廉夫妇接受了一份《权利宣言》，同年 10 月，将这份宣言变成法律。从此，英国确立了符合资产阶级和新贵族利益的新制度。
材料二 1776 年 7 月 4 日，大陆会议正式通过了主要由杰斐逊执笔的一份文件。这份文件是北美独立战争的旗帜和美国历史的一个重要转折点，有力地推动了殖民地人民的反英斗争向更高阶段发展。
——以上材料摘编自《世界通史》
材料三 1789 年的《人权宣言》意欲巩固新国家的各项原则，这些原则主要是法治、公民人人平等，以及人民的共同主权。这一宣言被印成成千上万的传单、小册子和书籍，在公共场所被大声朗读，有人还镶以框架挂在墙上，它成了法国革命的教义问答手册。
——摘编自《现代世界史》
(1)、材料一中的“新制度”和材料二中的“文件”分别指什么？(2)、据上述材料，概括法律文件或政治宣言在推动资本主义制度确立过程中发挥了哪些作用？(3)、综上所述，你能得到关于人类社会发展的什么启示？ -
10、阅读材料，回答问题。
材料一 《从航海图到世界史：海上道路改变历史》中写道，在旧世界(托勒密的世界地图)的基础上，15、16世纪，通过道路网和“海上道路网”的连接及其形成过程，……将地球分为三个世界，如下图。
“旧世界”与“三个世界”的概念图
材料二 18世纪下半叶，欧洲各国的经济与海外市场以及殖民地之间的联系越来越深，能够涵盖整个地球范围的海图成为必不可少的东西。各国军队都设置了水文部门，在科学测量的基础上，基于系统性的测量绘制了大量的海图。……时至今日，英国的海图仍然是在“海上航线”进行航海之时非常重要的工具之一。
——摘编自《从航海图到世界史：海上道路改变历史》
(1)、据材料一并结合所学知识，第二世界和第三世界的“出现”主要得益于哪两位航海家?(2)、据材料二并结合所学知识，概括推动海图不断发展的原因。(3)、综上所述，分析海图不断发展的影响。 -
11、阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 每一历史时代的经济生产以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史的基础；因此（从原始土地公有制解体以来）全部历史都是阶级斗争的历史，即社会发展是各个阶段上被剥削阶级和剥削阶级之间、被统治阶级和统治阶级之间斗争的历史。
——摘编自《共产党宣言》
(1)、请按照马克思主义社会形态演进学说把材料一中的文明成果分类。任选一项文明成果，说说其价值。(2)、据材料二并结合所学知识，谈谈推动人类社会形态演进的主要因素有哪些？ -
12、明治维新的改革者们说服大名将土地让渡给君主以换取“华族”的名号后，将原有的藩国替换为由中央政府控制的府县……进而任命新的地方长官。这一举措使日本（ ）A、建立了民主制度 B、强化了中央集权 C、提高了武士地位 D、实现了“文明开化”
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13、工业革命在这两个地区产生了截然相反的结果，北方和南方完全疏远了，这个国家正陷于分裂。这导致美国（ ）A、爆发了独立战争 B、制定了 1787 年宪法 C、爆发了南北战争 D、颁布了《宅地法》
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14、某学者评价说：“俄国农民得到了一件东西——个人自由。他们不再是别人的财产了。”他评价的是（ ）A、俄罗斯的统一 B、彼得一世改革 C、克里米亚战争 D、俄国农奴制改革
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15、1857年以前，英国在印度征服一个土邦，总是不由分说地取消它并吞并它的领土。起义以后，他们转而把剩下来的土邦当作保护国一样保留下来。这表明印度民族大起义使英国（ ）A、允许印度局部独立 B、改变了殖民策略 C、加强对印度的掠夺 D、受到了沉重打击
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16、某学者在讲述该地区历史时，分了如下四个时期：（1）发现和探险——1492 年到 1550 年；（2）殖民和剥削——1550 年到 1800 年；（3）革命和独立——1800 年到 1825 年；（4）主权国和自力发展——1825 年至今。该地区是（ ）A、欧洲 B、非洲 C、亚洲 D、拉丁美洲
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17、卡尔·马克思在 17 岁中学毕业时的一篇作文中认为，择业的目标应是为了“人类的幸福和我们自身的完美”，“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。”这表明他（ ）A、有崇高的理想 B、有坚定的意志 C、有渊博的学识 D、有卓越的成就
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18、下图反映了工业革命（ ）
工业革命前后的英国
A、提高了英国生产力水平 B、扩大了英国的疆域范围 C、改善了英国的自然环境 D、推动了英国城市化进程 -
19、独立战争后，欧洲把美利坚合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的。人们不那么消极地信任开明的专制制度了，对自治政府开始产生了信心。由此可见，美国独立战争（ ）A、推翻了英国的殖民统治 B、实现了人人平等 C、推动了启蒙运动的兴起 D、鼓舞了欧洲革命
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20、下图中的文物可以用来印证（ ）
3 世纪初，魏明帝授予日本九州北部的邪马台女王“亲魏倭王”印绶
A、古代中国民族交融 B、古代日本的幕府统治 C、大和政权实现统一 D、古代中日之间的交往