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1、它是对科学社会主义原理的全面系统的阐述，指明了实现社会主义的基本道路和策略，论证了人类实现共产主义的历史必然性，扼要地阐明无产阶级的建党学说和策略原则。这部著作是科学社会主义的纲领性文件。这一文件（ ）A、标志着启蒙运动开始兴起 B、推动了欧美资产阶级革命 C、导致社会分裂为两大阶级 D、标志着马克思主义的诞生
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2、马克思在《资本论》中指出，随着英国资本主义经济在17世纪的迅速发展，新兴资产阶级和新贵族实力增强，他们要求打破封建专制的束缚，获取更大的发展空间。这段话意在揭示（ ）A、思想解放有利于社会发展 B、经济基础决定上层建筑 C、生产关系反作用于生产力 D、人民群众是历史创造者
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3、 1839年，英国宪章运动期间，工人主张：年满21岁的男子都有普选权，废除议会候选人的财产资格限制。这说明（ ）A、彰显无产阶级的觉悟 B、改善工人经济待遇 C、标志马克思主义诞生 D、巩固无产阶级政权
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4、 1872年，马克思和恩格斯在《共产党宣言》德文版的序言中明确指出：“这些原理的实际运用，正如宣言中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移。”这体现了马克思主义理论的（ ）A、实践性 B、发展性 C、创新性 D、群众性
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5、(18分)阅读材料，回答问题。
互鉴与革新：文明交流中的留学与变革
材料一 正当隋唐之际中国封建社会各种典章制度臻于完备时期，大量日本留学生来华学习。他们归国后，自然会将中日两国从多方面加以比较，更易看出日本的差距，要求仿效中国、进行变革的愿望更加强烈，从而加速了大化改新局面的出现。
——摘编自田久川《古代中日关系史》
材料二 1872年，清政府选派的第一批30名留美幼童从上海登船放洋。由于风气未开，广大北方地区没有一人入选，学生都来自东南沿海的省份，特别是广东南海、新会一带。……他们在国外刻苦求学、勤勉自励，大多学有所成。归国后，他们在教育、外交、工会、军事等领域都作出了重要贡献。
——摘编自林文《洋务运动时期留学教育评析》
材料三1919年前后，出现了一场在近百年中国史上颇有影响的留法勤工俭学运动。留法学生一面工作，一面求学，同时认真观察和体验法国社会文化，有选择地吸纳和向国内传播西方文明，而且千方百计向法国和欧洲播撒典雅而迷人的中国文化。
——摘编自李喜所《中国近代社会与文化研究》
(1)、根据材料一，归纳日本留学生归国后推动改革的目的。结合所学知识，回答这场改革对日本的影响。(4分)(2)、根据材料二，概括第一批留美学生来源的区域特点，并说明其原因。(4分)(3)、根据材料三和所学知识，指出留法勤工俭学运动的背景是什么。这场运动有什么积极影响? (4分)(4)、综合上述材料，结合所学知识，从阿倍仲麻吕(晁衡)、詹天佑、邓小平中任选一个人物，写一篇人物介绍。(不少于50字)(6分) -
6、“日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。”“特殊状况下”“特有国情的政治体制”表现为（ ）A、土地私有和土地兼并严重，局势动荡 B、血缘关系与主从制结合组成军事集团 C、武士集团代表着庄园与地方政府对抗 D、幕府与天皇朝廷并存，幕府首领掌握国家大权
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7、史论结合是学习历史的重要方法之一。下表中史实与结论关联正确的一组是（ ）
序号
史实
结论
A
6世纪，查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定
奠定了欧洲民法的基础
B
公元前8世纪，希腊出现了城邦，雅典是其中最大的城邦
雅典建立了统一的希腊帝国
C
8世纪，法兰克王国进行改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务，形成了封君封臣制
巩固了奴隶主阶级的利益
D
12世纪，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府，拥有独立于朝廷的政治、军事权力
使日本发展成为封建国家
A、A B、B C、C D、D -
8、中日隔海相望，中国文化对日本有深远影响。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行大化改新，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（ ）
唐朝开元通宝
日本和同开珎
日本使用的文字
唐朝长安城
日本平城京
A、洛阳家家学胡乐 B、冲天香阵透长安 C、千金散尽还复来 D、唐风洋溢奈良城 -
9、“置八省百官”“地方设国、郡、里……废除贵族对土地和部民的私有，改土地、部民为国有。”上述这些法令的颁布（ ）A、提高了平民参政热情 B、创立了天皇制度 C、推动了幕府统治建立 D、强化了中央集权
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10、公元668年，日本政府将“大化改新”以来天皇诏令编撰成正规法令《近江令》，此后几十年又陆续编成《飞鸟净御原令》《大宝律令》《养老律令》。至此，日本建成较完备的法律制度体系。这些举指表明“大化改新” （ ）A、注重学习法家思想 B、朝令夕改成效不彰 C、效仿宋朝进行改革 D、加强对社会的控制
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11、日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥取这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”（ ）A、确立土地私有制 B、使日本进入封建社会 C、提倡“文明开化” D、开启了长达700年的幕府统治时期
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12、(18分)阅读材料，回答问题。
主动探索还是被动推动：新航路开辟如何改写世界格局
材料 15世纪末，欧洲商品经济发展与资本主义萌芽催生了对黄金的渴求，奥斯曼帝国对传统商路的垄断迫使欧洲人寻找通往东方的新航路。葡萄牙、西班牙王室主动支持航海探险，迪亚士、达·伽马、哥伦布等航海家在王室资助下开启远航，打破了世界各地区相对隔绝的状态。新航路开辟后，欧洲殖民者涌入美洲、亚洲、非洲，进行殖民掠夺与贸易往来，以欧洲为中心的世界市场雏形开始形成，物种、人口、文化在全球范围内流动。此后，荷兰、英国等国的航海活动进一步拓展了全球贸易网络，欧洲的商业中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，西欧国家的崛起深刻改变了世界力量对比。
(1)、根据材料，概括新航路开辟过程中欧洲航海活动发生的具体变革。(可从主体、目的、范围等角度梳理，4分)(2)、根据材料并结合所学知识，指出新航路开辟对世界发展的影响。(6分)(3)、新航路的开辟，是“被动推动”“主动探索”或是“被动和主动兼有”?请你选择一个观点，结合材料和相关史实阐述理由。(要求：观点明确，史论结合，论证充分，价值观正确)(8分) -
13、 下表内容反映的主题是（ ）
1492 年
哥伦布到达新大陆
16世纪初
马和牛被引进到新大陆
1555 年
中国出现最早的玉米种植记录
16世纪70年代
巴西成为主要的奴隶输入地
16世纪80年代
巴西成为世界最重要的蔗糖产地
约1700年
欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%~90%
A、新航路开辟的利弊 B、殖民掠夺的罪恶 C、世界各地密切联系 D、资本主义快速发展 -
14、 获取和解读材料信息，评价历史事件，是学习历史的基本能力。对如下图中历史事件评价正确的是（ ）
A、将世界连为整体 B、进行殖民掠夺扩张 C、促进中外友好交流 D、享誉史册的航海 -
15、 下图是某时期欧洲人绘制的世界地图。如图所示，欧洲在平面大地的西北部，非洲在南部，亚洲在东部。据此可知，该地图（ ）
A、有可能绘制于新航路开辟以前 B、是新航路开辟产生的成果之一 C、有力证实了地圆学说的正确性 D、比较全面地描述了世界的面貌 -
16、 哥伦布发现美洲后，美洲的玉米、可可和马铃薯等由西班牙人带回欧洲，而后传遍整个世界；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。由此可知，新航路的开辟（ ）A、促进了物种的交流 B、印证了地圆学说的正确性 C、加速了西方殖民掠夺 D、说明了世界市场形成
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17、 “首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上是不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行（ ）A、推动商品的世界性流动 B、促进了人口迁移与物种交换 C、丰富了人类的地理认知 D、引发了早期殖民扩张与掠夺
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18、 16世纪，西欧出版的《世界地图集》最初有69幅地图，之后的十几年间又增加了82幅，很多是之前尚未涉及的地区。与这一变化直接相关的是（ ）A、手工工场出现 B、资本主义萌芽 C、新航路的开辟 D、租地农场出现
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19、关于地球形状，有人主张“天圆地方”，有人认可“地圆学说”。最终，下图中哪条航线证明了“地圆学说”的正确性（ ）
A、① B、② C、③ D、④ -
20、 “在马可·波罗之前，欧洲人对东方财富的想象往往混杂着神话与传说；在他之后，虽然行纪中仍有夸张，但欧洲商人开始拿着他的书按图索骥地寻找通往契丹的商路。”这表明《马可·波罗行纪》（ ）A、彻底打破了欧洲的神学束缚 B、使欧洲地缘商业观念增强 C、证明了地圆学说的正确性 D、直接导致了新航路的开辟