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1、下表是1800—1900年间英、美、中、印四国制造业产量占世界的比重表（单位：%)。该表格说明了（ ）
国家
1800年
1830 年
1860 年
1880年
1900年
英国
4.3
9.5
19.9
22.9
18.5
美国
0.8
2.4
7.2
14.7
23.6
中国
33.3
29.8
19.7
12.5
6.2
印度
19.7
17.6
8.6
2.8
0.7
A、政府奖励生育促人口增长 B、城市居住环境得到彻底改变 C、农业劳动力人数不断增加 D、工业革命推动了生产力发展 -
2、某同学梳理了19世纪的工业革命成就（如下)，据此可知，第二次工业革命期间（ ）
A、技术发明被投入实际应用 B、生产和资本高度的集中 C、科技发明来源于实践经验 D、化学工业得到迅速发展 -
3、“自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口……”马克思意在肯定工业革命（ ）A、促进了社会生育率增长 B、将人类带入“蒸汽时代” C、极大提高了社会生产力 D、科学与技术紧密结合
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4、 1800年至1860年间，英美之间的原棉贸易增长了38倍；美国与欧洲大陆之间的贸易量增长了138倍。1860年英国出口纱线量更是猛增了563倍。这一时期棉花贸易增长的根本原因是（ ）A、生产方式变革 B、贸易中心转移 C、殖民掠夺加强 D、美国市场扩大
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5、（16分)阅读材料，回答问题。
血色航路：殖民扩张浪潮中的劫掠者与抗争者
材料 15——18世纪，欧洲的殖民扩张是“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”，西班牙在美洲开采矿山，葡萄牙人在亚洲进行欺诈性的贸易，英国人则从事贩卖黑奴的勾当。这一时期，北美沦为英、法的殖民地，拉美则被西班牙和葡萄牙所征服，而亚洲则仅有若干沿海据点被占领，广大内地暂时还没有遭到殖民侵略。……进入19世纪，英国极力倡导自由贸易，打开了一个又一个封闭国家的大门。英国物美价廉的棉纺织品畅销世界，北美和印度的棉花则大量出口到英国。此时，原本大体独立的亚洲成为欧洲列强侵略的主要对象，印度完全为英国所征服，东南亚大半沦为殖民地，中国则成为半殖民地。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界近代史编》
(1)、根据材料并结合所学知识，概括15——18世纪欧洲殖民扩张的特点。（4分)(2)、有人说：“15—18世纪，是人性迷失的时代，丢掉了人性，没有了世界，只剩下市场。”请你对该观点进行简要评价，并说明你的理由。（6分)(3)、根据材料并结合所学知识，分析19世纪中期印度民族大起义爆发的背景。（4分)(4)、面对殖民侵略，请你为被侵略地区人民写一则反侵略宣传语。（2分) -
6、当1857年印度爆发反对英国统治的起义时，英国殖民者承认：“如果波悌亚拉和锦德的土王不是我们的朋友，如果锡克人不参加我们的队伍，如果旁遮普不保持平静，我们围攻德里就是完全不可能的。”据此可知（ ）A、印度人民反抗情绪低落 B、英国殖民统治获得印度人民认可 C、印度人民实力太过弱小 D、印度民族独立意识尚未真正形成
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7、 1823年，美国总统门罗表示：“我们认为欧洲列强把它们的政治制度扩展到西半球任何地区的企图，对于我们的和平与安全都是有危害的……让我们坐视欧洲列强对它们（拉丁美洲国家)进行任何方式的干涉而不加过问，也同样是不可能的。”这体现出美国（ ）A、反对种族歧视 B、与欧洲列强冲突加剧 C、将拉丁美洲视为自己的势力范围 D、否定欧洲的政治制度
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8、从1813年起到 19世纪中期，印度原棉大批输往英国，英国出口印度的棉布从不足100万码上升到5100万码以上；与此同时，英国殖民者不断兼并印度王公的领地、剥夺他们的权力。这些情况使印度（ ）A、封建势力被消灭 B、反英情绪日益高涨 C、手工业再度兴盛 D、工业革命迅速完成
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9、玻利瓦尔曾说：“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁之前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。”从中可以感受到该人物（ ）A、维护统一的信心 B、改革制度的魄力 C、富国强兵的愿景 D、民族解放的决心
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10、下面是张老师推荐同学们阅读的某一人物传记封面及部分目录。据此判断，该传记的主人公是（ ）
目录
第一章 走出西班牙殖民地
第二章 理性时代的课堂
第七章____构想的社会
第八章 安第斯山间的战争与爱情
A、克伦威尔 B、马克思 C、玻利瓦尔 D、屋大维 -
11、 中国应如何应对当前世界局势的发展变化？
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12、 面对百年未有之大变局，评价中国提出的构建人类命运共同体的积极意义。
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13、 当今时代人类的共同追求是什么？威胁世界安全的因素有哪些？请举例说明美国霸权主义和强权政治给世界安全带来的严重威胁。
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14、 构建人类命运共同体(1)、背景：当今世界，百年未有之大变局加速演进。科技革命和产业变革深入发展，主要大国之间的力量趋于平衡，世界经济中心正从欧美地区向亚太地区转移。同时，局部冲突和动荡频发，世界越来越不太平。中国作为负责任的大国，积极参与全球治理体系改革和建设，倡导构建。(2)、首次提出时间：2013年。评价：根植于中华优秀传统文化的“以和为贵”“天下一家”“世界大同”的中国 ， 基于中国对世界和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡的准确判断，是中国积极应对全球挑战而提出的中国 ， 是中国为推动世界和平、促进共同发展注入的中国。
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15、 全球治理体系的变化和问题
二战后国际社会建立了联合国等一系列全球性的国际组织，形成了初步的全球治理体系。弊端：主要为西方所主导，不能完全代表发展中国家的利益，在避免区域性争端方面缺乏有力的制约机制，在应对全球气候变化方面缺乏有效的治理办法，等等。积极措施：全球治理开始从“西方治理”向“西方和非西方共同治理”转变。
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16、 人类面临的和平与发展问题(1)、共同追求：冷战结束后与成为人类的共同追求，但世界并不太平。(2)、影响世界和平的因素：霸权主义和强权政治，、民族矛盾、宗教纷争、边界纠纷等热点问题此起彼伏，恐怖主义等。(3)、霸权主义和强权政治是引发当今世界局部冲突的重要根源。美国借打击恐怖主义之名，对阿富汗、伊拉克、利比亚等国家进行军事干涉，给当地人民的生命财产造成巨大损失。与此同时，北约也在持续扩张势力范围，严重威胁地区和平与稳定。在经济社会发展方面，南北差距和更为严重。此外，单边主义和保护主义、生态环境与气候变化、资源短缺与人口增长、自然灾害和传染病、生物安全及网络安全等，都威胁着世界的和平与发展。
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17、（16分)历史学科核心素养的培养是中学历史教学的重要任务。阅读材料，回答问题。
硝烟回望：从一战看大国竞争与和平之道
材料一 20世纪初，在化学、冶金以及电气领域出现的奇迹在为民用目标作出贡献的同时，也推动了军事技术的发展，军事方面的竞争始终伴随着发明和生产领域的和平竞争。英国和德国两国之间的竞争尤为激烈。
——摘编自《世界通史》
(1)、根据材料一并结合所学知识，简要解读漫画的历史内涵。(2)、下面是学习小组探究第一次世界大战时的两种视角和多个材料。请从中选择一种视角和相应两个材料，并分别说明选择两个材料的理由。（要求：明确写出选择的视角、相应两个材料的序号和选择两个材料的理由)（6分)视角：战争爆发的必然与偶然
视角：战争的浩劫
材料：
材料：
理由：
理由：
(3)、当今世界仍不太平，从科索沃到伊拉克，再到叙利亚、伊朗……可谓炮声隆隆，硝烟弥漫。以古鉴今，综合以上材料，谈谈第一次世界大战给我们今天留下的启示。 -
18、 1913—1916年美洲对德国的对外贸易数据大幅度下降；1914—1917年，阿根廷三大农产品大麦、小麦和亚麻的出口量价齐跌；1914—1918年，上海、大阪的现代纺织厂产量暴增。这些现象反映战争（ ）A、给人类社会带来了巨大灾难 B、动摇了欧洲的世界中心地位 C、波及了世界众多国家和地区 D、客观上促进了亚洲工业发展
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19、 1914年8月，美国总统威尔逊发表“中立声明”，还试图促成交战双方和解；1917年俄国退出战争后，协约国的处境极为艰难，这让向协约国提供了巨额贷款的美国感到不安，同年4月，美国对德宣战。据此可知，一战期间美国政策的转变是基于（ ）A、美国的利益 B、协约国处境 C、俄国的退出 D、德国的态度
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20、 19世纪末20世纪初，新的通信方式滋长了公众希望看到自己的国家“夺魁”的愿望，无论是在殖民地竞争中还是在对南极的角逐中。廉价的、大量发行的报纸、小册子和书籍中的内容都强化了民族傲慢和好斗的情绪。材料旨在说明一战的爆发（ ）A、与经济发展不平衡有关 B、是欧洲各国扩军备战的结果 C、受社会意识的深刻影响 D、引发了各交战国的反战运动