初中历史岳麓版-试题列表-第48页

1、阅读材料，回答问题。

智慧丰碑：改变世界的重大科学理论

科学理论	产生时间	提出（发现)者	历史影响
日心说	16世纪	哥白尼	动摇了地心说的统治地位，挑战了教会权威
三大运动定律万有引力定律	1687年	牛顿	奠定经典力学基础，推动了工业革命的开展
电磁感应定律	1831年	法拉第	推动人类进入电气时代，改变了生产生活方式
马克思主义	1848年	马克思、恩格斯	创造性地揭示了人类社会发展的规律
进化论	1859年	达尔文	打破了神创论，奠定了生物学的现代基础

续表

科学理论	产生时间	提出（发现)者	历史影响
元素周期律	1869年	门捷列夫	为新材料发现提供指引，推动化学工业发展
相对论	20世纪初	爱因斯坦	为原子能的开发与利用提供了理论基础

(1)、根据材料，概括16——20世纪科学理论发展的主要特点。

(2)、根据材料并结合所学知识，分析近代以来科学理论不断发展的原因。

(3)、根据材料并结合所学知识，围绕“科学理论与人类社会发展”的主旨提出一个观点（论题)，并展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，条理清晰，价值观正确)

查看解析

2、阅读材料，回答问题。

与时代同频：近代变革浪潮中的世界印记

材料 19 世纪以来，世界历史进入深刻变革期。工业革命推动生产力飞跃，欧美国家的社会结构发生巨变；殖民地人民掀起反抗斗争，冲击着殖民体系；俄国改革、美国内战、日本明治维新，推动各国走上不同的近代化道路；科学文化领域的突破，也为时代发展注入新的活力。资本主义世界体系的扩张与内部矛盾的激化，最终引发了第一次世界大战，深刻影响了世界历史的走向，共同书写了近代世界的转型篇章。

(1)、根据材料，概括19世纪以来世界近代化进程中，殖民地半殖民地国家、资本主义国家在变革中的不同特征。

(2)、根据材料并结合所学知识，分析19世纪中后期，资本主义国家改革与革命浪潮出现的时代背景。

(3)、根据材料并结合所学知识，概括近代世界变革的主要方式，并简析这些变革对世界历史发展的意义。

查看解析

3、恩格斯在谈到“人间喜剧”小说集时说：“汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在经济细节方面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。”材料说明（ )

A、科学理论促进思想解放 B、制度变革推动社会进步 C、文学作品反映时代特征 D、杰出人物影响历史进程

查看解析

4、有人描述美国的居民在1914年某天的生活场景：“一边喝下午茶，一边打电话订购世界上他认为合适数量的各种产品，并放心地等着这些东西运到自家门口。”对该场景解读正确的是（ )

A、一战结束后美国的社会环境相对稳定 B、先进的科技成果改善了美国人的生活 C、美国最先享受到汽车发明带来的便利 D、先进的互联网拉近了各国之间的距离

查看解析

5、下表为 1801—1911年英、法、德、美四国人口数据表（人口单位：万人)。英、法、德、美四国人口的迅速增长，说明了当时（ )

人口年份国家	1801年	1851年	1881年	1901年	1911年
英国	889	1793	2597	3263	3607
法国	2735	3578	3740	3845	3919
德国	2400	3341	4523	5637	6493
美国	530	2319	5016	7600	9197

A、政府奖励生育政策起到实效 B、农业劳动力人数的迅速增加 C、城市环境问题已经得到彻底解决 D、工业革命极大推动了生产力发展

查看解析

6、 “从法拉第发现电磁感应到爱迪生的应用，中间隔了近五十年，并非由于科学或技术的滞后，而主要是由于经济的和社会的原因。19世纪中叶还无法可以使得有组织地利用科学的意图达到能生利的阶段。”材料旨在说明（ )

A、科技成果转化为生产力的周期变长 B、电力技术发展的条件是逐步形成的 C、科学理论的突破是经济发展的结果 D、法拉第的发现源于生产的直接推动

查看解析

7、下图为 1870—1913年西方主要大国工业产值在世界所占比例的变化。这种变化的成因主要是（ )

A、第二次工业革命的开展 B、无产阶级革命运动高涨 C、资本主义福利制度确立 D、资本主义殖民体系瓦解

查看解析

8、 1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本自主制造的“清辉号”军舰访问欧洲。这些史实说明日本（ )

A、确立民主共和制度 B、面临尖锐社会矛盾 C、推行富国强兵政策 D、掀起瓜分世界狂潮

查看解析

9、明治维新初期，岩仓使团出访欧美，成员中江兆民在“目睹彼邦数百年来收获蓄积之文明成果，粲然夺目”后，发出了“始惊，次醉，终狂”的感慨。此次出访使日本（ )

A、开始了与西方国家的建交 B、增强了学习西方的动力 C、取得了与列强平等的地位 D、效仿西方进行大化改新

查看解析

10、下图是1870—1914年纽约和柏林两地城市和郊区的变化对比图。据此可知（ )

A、文艺复兴的发展推动了文化向郊区传播 B、第一次工业革命促进人口向大城市集中 C、第二次工业革命加速城市化向郊区扩张 D、殖民扩张加速城市功能的转变和分化

查看解析

11、《华盛顿的起床号：1860—1865》一书中说，1860年林肯的就职演说中20次使用了“联邦”这个词，却从未说过“国”这个词；1861年，林肯在国会咨文中22次提到“联邦”，3次提到“国”；1863年，林肯在葛底斯堡演说中根本没有提到“联邦”，却5次说到了“国”。林肯在这一时期使用“联邦”和“国”的频次变化的直接原因是（ )

A、独立战争的爆发 B、《解放黑人奴隶宣言》的颁布 C、南北战争的深入 D、1787年宪法的推行

查看解析

12、林肯在1854年的一次演讲中指出：“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。”对林肯这句话的解释正确的是（ )

A、主张立即废除奴隶制 B、从伦理道德角度批判奴隶制 C、主张限制奴隶制发展 D、希望通过战争废除奴隶制

查看解析

13、从图1到图2的转变，直接反映了美国（ )

A、黑人奴隶制度在法律和实践中被彻底废除 B、内战进程推动了黑人法律身份的重大变化 C、黑人通过参军获得了完全平等的政治权利 D、南北双方就奴隶制存废问题达成政治妥协

查看解析

14、 18世纪中后期，一批克里奥尔人（拉美土生白人)作家开始在文学作品中赞美拉美的历史、疆界和自然环境。如教士比斯卡曾写道：“新大陆就是我们的家园，它的历史就是我们的历史，我们应该到这段历史中去寻找我们目前的处境和原因。”这反映出当时（ )

A、拉美人民开始寻求国家认同 B、世界殖民体系开始出现崩溃 C、实现民族独立已成社会共识 D、启蒙运动推动拉美文学发展

查看解析

15、阅读材料，回答问题。

辩证：西方现代化的代价与反思

西方现代化的“不义”	史实
殖民掠夺	美洲：（A) 非洲：黑奴贸易（三角贸易)，上亿人死亡亚洲：印度、东南亚沦为原料产地和商品市场
种族压迫	美国：南方种植园奴隶制；种族隔离、种族歧视长期存在非洲：大量精壮劳动力丧失拉丁美洲：加勒比蔗糖殖民地上的奴隶劳动
阶级剥削	工人工作环境不佳，往往缺乏安全设施；工人普遍贫困，缺乏失业保险或者救济等
霸权主义	对亚非拉：殖民战争、鸦片战争、瓜分非洲欧洲内部：两次世界大战，欧洲内部矛盾引发世界灾难对社会主义国家：（B)
生态破坏	英国伦敦雾都、工业污染；全球资源被西方大量消耗；气候问题历史责任主要在西方

——摘编自[美]乌戈·马太·劳拉·纳德《西方的掠夺：当法治非法时》

(1)、根据材料并结合所学知识，将 A、B两处的史实内容填充完整。

(2)、针对“阶级剥削”带来的社会问题，请结合所学知识，举出一例西方社会开出的调整“药方”，并评析这一“药方”的本质和效果。

(3)、根据材料并结合所学知识，自拟论题展开论述，谈谈你对西方现代化的认识。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，价值观正确)

查看解析

16、阅读材料，回答问题。

一部手机的百年简史

材料1876 年，贝尔发明电话，人类首次实现远距离语音通话。1900年，美国仅有约100万部电话，且主要集中于企业和富裕家庭。20世纪20年代，电话开始进入普通家庭，但高昂的费用仍让许多人望而却步。第二次世界大战后，随着晶体管和集成电路的发明，电话体积缩小、价格下降，逐渐普及。20世纪90年代，移动电话（手机)兴起，人们不再被电话线束缚。如今，智能手机已成为集通信、娱乐、办公于一体的“掌上电脑”。据统计，2023年全球智能手机用户超过60亿。然而，手机在带来便利的同时，也引发了隐私泄露、网络沉迷、数字鸿沟等问题。一部手机的百年简史，折射出科技如何改变世界，也提醒我们思考：人类该如何驾驭技术，而非被技术奴役?

——摘编自[美]赫伯特·N. 卡森《电话史》、国际电信联盟（ITU)统计数据等

(1)、根据材料，概括20世纪电话普及经历的三个阶段。

(2)、结合材料及所学知识，分析20世纪90年代以来手机的普及给社会生活带来了哪些影响。

(3)、材料最后指出：“人类该如何驾驭技术，而非被技术奴役?”请结合所学知识，从历史上选择一项重大科技发明（如蒸汽机、电力、计算机等)，说明该项技术带来的正面作用和负面问题，并联系现实，谈谈你对“驾驭技术”的具体建议。

查看解析

17、观察下面两幅反映当今国际关系的漫画。漫画表明（ )