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1、在清初的百多年间，白银一两所换得制钱的数目自七八百文到八九百文；十八世纪末十九世纪初，银钱比价逐渐上涨；十九世纪二十年代开始，银钱比价飞速上涨，一两白银可换二三千文。这一现象出现的原因可能是（ ）A、铜矿减产导致铸钱成本上升 B、鸦片走私导致白银大量外流 C、限制外贸导致银元需求增加 D、农业发展导致粮价持续下跌
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2、一种制度的出现有其存在的历史合理性，但久而久之会出现弊端。阅读下列材料，探究相关问题。
【探究一】从图表中提取信息
材料一：周初分封图表
主要封国
受封对象
分封区域
晋
姬姓贵族
今山西
卫
姬姓贵族
今河南
鲁
姬姓贵族
今山东
主要封国
受封对象
分封区域
燕
姬姓贵族
今北京及其周边
齐
功臣
今山东北部
宋
先代贵族
今河南
【探究二】从情境中联系所学
材料二：秦灭六国后，在咸阳的宫殿中发生了一场激烈的辩论。
【探究三】从材料中对比异同
材料三：分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄。秦始皇统一全国后，全面推行郡县制。
——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
(1)、根据材料一，从受封对象与分封区域两方面归纳周初诸侯国的特点。(2)、联系所学知识，在材料二所示情境中，大臣甲与大臣乙争论的焦点问题是什么？秦始皇最终接受了哪位大臣的建议？他接受建议的原因是什么？(3)、根据材料三，指出分封制和郡县制的不同点。分封制到郡县制的演变对古代中国的政治格局有何影响？ -
3、历史兴趣小组正围绕“探寻先民智慧·传承中华精神”主题开展项目式学习活动，请你参与并完成以下任务。
【项目任务一】领略建筑艺术
【项目任务二】解读铭文含义
史料一：
利簋，又名“武王征商簋”，是西周早期的青铜器，1976年出土于陕西省临潼县零口镇西段村，现藏于中国国家博物馆。
史料二：
上面为利簋铭文，全文如下：“武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏，夙有商。辛未，王在阑师，赐右吏利金，用作檀公宝尊彝。”其描述了武王在甲子日的清晨进行伐纣战役，当时木星（岁星）当空，一天之内就结束了灭商的战役。
史料三：武王戎车三百两（辆），虎贲三百人，与受（即商王纣）战于牧野，作牧誓。
——《尚书·周书·牧誓》关于牧野之战的记载
【项目任务三】碰撞思想火花
人物
孟子
墨子
韩非子
主张
◎要对民众施行仁政，减省刑罚，减轻赋税。
◎“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
◎天下人都相亲相爱，国与国之间不再互相攻伐。
◎国家拥有贤良的人多了，国家的统治就会坚实；贤良的人少了，国家的统治就会薄弱。
◎天下的政事分给地方官员来做，大权集中在中央。圣明的君主独掌大权，四方的官员都来效力。
(1)、请从图1、图2中选出一幅图，联系所学知识说明该图所示建筑蕴含的先民智慧。(2)、我们能从利簋的铭文中提取哪些历史信息？请结合利簋铭文与《尚书·周书·牧誓》的内容，分析实物史料与文献史料在历史研究中的作用。(3)、请从以上三位人物中任选一位，参照以下示例，为其撰写一份介绍词。示例
人物：孔子
学派：儒家
介绍：孔子是春秋时期著名思想家、教育家，也是儒家学派的创始人。孔子的思想核心是“仁”；在政治上主张“为政以德”，要求统治者爱惜民力；在教育上，主张有教无类、因材施教等先进教育理念。
(4)、河姆渡干栏式房屋、都江堰、青铜器以及诸子百家的思想，是中华文明早期发展在不同领域的杰出代表。它们体现了我国古代先民哪些宝贵精神或理念？ -
4、下列两处遗址共同见证了秦朝（ ）
A、儒家社会地位显赫 B、禁锢人民思想言论 C、民众遭受残酷剥削 D、法家思想盛行一时 -
5、如图是甲骨文“漆（漆）”字的构型，该字生动再现了古代劳动人民切开漆树的树皮，漆液流出来的景象。由此可知，甲骨文“漆（漆）”字体现的造字方法是（ ）
A、象形 B、指事 C、会意 D、形声 -
6、成书于战国末年的《吕氏春秋》指出：“今以众地者，公作（奴隶在井田上的集体耕作）则迟，有所匿其力也；分地（指封建制度下的租佃制）则速，无所匿其迟也。”促使这一时期由“公作”转向“分地”的主要原因是（ ）A、各国变法的推动 B、百家争鸣的号召 C、铁犁牛耕的推广 D、商品经济的发展
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7、《礼记·王制》记载：“（西周）天子之田方千里，公、侯田方百里，伯七十里，子、男五十里。”西周崇尚礼制，还针对礼器的使用规格做了规定，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。据此推测合理的是（ ）A、西周的疆域极为广阔 B、西周的分封制等级分明 C、西周卿大夫地位最低 D、西周礼制加强中央集权
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8、内圆外方的玉琮是古代的祭祀礼器。位于江浙地区的良渚文化与四川地区的三星堆文化，相隔1800多公里，出现的时间相隔1000多年，但它们出土的玉琮却有相同的形制（见下图）。这体现出（ ）
A、生产工具得到显著改善 B、早期国家的雏形已形成 C、南北文化已经趋同一致 D、中华文明多元一体特征 -
9、读下列思维导图，适合填入图中“▲”处的主题词是（ ）
A、原始农业的兴起 B、旧石器时代出现 C、铁制农具的推广 D、畜牧业取得发展 -
10、某中学历史社团的成员们在学习中国近代史时，形成以下学习成果。
A组同学以“数轴上学历史”绘成《近代中国历史进程示意图》。B组同学以“图片中看历史”聚焦近代挽救中国的“名医”。请根据该社团的学习成果，回答问题。
A组同学的学习成果——《数轴上学历史》：“近代中国社会的发展轨迹像个元宝形。
开始是下降，降到谷底，然后上升，升出一片光明……”由此，我们绘制了《近代中国历史进程示意图》。
B组同学的学习成果——《图片中看历史》：
19世纪中期以后，中国逐渐病入膏肓。为挽救危难，不少“名医”寻找济世良方，展开一场场“救治行动”。我们觉得用“自我疗伤”“温药慢治”“猛药重治”“思想疗法”来形容这一场场救治行动非常恰当。
(1)、根据A组同学的学习成果，图中A段的“开始下降”与“降到谷底”分别是因为哪个历史事件？说说“开始下降”的事件对当时中国社会的影响。(2)、【救治之路】结合所学知识，推测B组同学所说“温药慢治”“猛药重治”开出的处方（主张）。(3)、【聚焦名医】B组同学所展示的图片中的各位“名医”，你最敬佩的是哪一位？请写出他的姓名并说出其最主要的贡献。(4)、【大道行思】尽管“名医”们开出了不同的药方，但这些药方有着共同之处，请指出其中的两点。 -
11、1905年，在《民报》的发刊词中，孙中山把同盟会的政治纲领阐发为“民族主义”“民权主义”“民生主义”，后称“三民主义”，它（ ）A、表达了无产阶级的政治和经济要求 B、提出“自强”“求富”的口号 C、成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想 D、宣传救亡图存和维新变法思想
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12、下表是《中国历史》八年级上册某单元的目录，该目录所反映的时代主题是（ ）
第8课中国同盟会——46
第9课辛亥革命——52
第10课帝制复辟与军阀割据——58
A、中国开始沦为半殖民地半封建社会 B、早期现代化的初步探索和民族危机加剧 C、资产阶级民主革命与中华民国的建立 D、新民主主义革命的兴起 -
13、他被称为“状元实业家”，一生创办了20多家企业，370多所学校，为中国近代民族工业和教育事业的发展作出了宝贵的贡献。他是（ ）A、张骞 B、张謇 C、卢作孚 D、荣宗敬
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14、有学者认为，清政府在历次战争中失败的根本原因是“落伍”。清政府落伍的表现主要有（ ）
①落后的经济 ②落后的军备
③始终拒绝向西方学习 ④腐朽的封建专制制度
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ -
15、我们在学习历史的过程中需要分清哪些是史实，哪些是结论。下列属于“结论”的是（ ）A、林则徐主持虎门销烟 B、英军强占香港岛 C、鸦片战争成为中国近代史的开端 D、中英《南京条约》签订
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16、1915年9月，李大钊在上海创办了《青年杂志》。
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17、中国同盟会是第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党。
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18、中国近代史上，英法联军和八国联军都攻占过北京，都焚烧和抢劫了圆明园。
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19、中国古代曾创造出许多制度与改革，制度的创新与改革也影响着社会的发展。阅读材料，完成下列要求。
材料一 大道之行也，天下为公；选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……故外户而不闭，是谓大同。
材料二 《史记》记载，启继承禹的王位。“有扈氏不服，启伐之，大战于甘”，有扈氏终于被“剿绝”了。夏启扫除了障碍，巩固了王权。A_________（制度）得以确立，这对国家的统一和中华民族的形成都起了重要作用。
材料三 中国西周时期国王称天子，全天下土地归天子所有，受封的诸侯享有管理封地和征收赋税的权力。但诸侯也必须服从天子命令，朝见天子，交纳贡物，服从调兵。诸侯在自己领地还可以再分封给卿大夫，卿大夫再分封给士，这样层层分封，形成严密的统治网络。
(1)、“天下为公，选贤与能”指的是什么制度？通过这一制度，尧去世后，部落联盟首领位置让位于谁?(2)、材料二中A指的是哪一制度。根据材料二，概括该制度产生的积极影响。(3)、根据材料三，分别指出“受封的诸侯”的权力和义务。结合所学知识，简述西周分封制的意义。 -
20、阅读材料，完成下列要求。
材料一 春秋后期，使用铁器的现象已相当普遍……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南洛阳等地，都发现了春秋时期的铁制农具。
材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
材料三 春秋时期，齐桓公任用管仲为相，执掌国政。改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大为提高。这位国君打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋第一位霸主。
材料四 在评价春秋争霸战争时，有人说，“春秋无义战”。列宁曾这样评价战争，“历史上常常有这样的战争它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难和痛苦，但它们仍然是进步的战争……它们有利于人类的发展，有助于破坏特别有害的和反动的制度”。
(1)、根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新发展并分析这种新发展的出现带来的影响。(2)、指出材料二反映的现象。根据材料三，指出春秋时期强大的诸侯为取得政治上的优势以什么名义进行征战。(3)、根据材料四并结合所学知识，总结春秋时期诸侯争霸的影响。